大班大暑節氣活動教案（精選12篇）

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班大暑節氣活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大班大暑節氣活動教案 1

　　一、指導思想

　　《 3-6歲兒童學習與發展指南》指出：應利用傳統節日適當的向幼兒介紹我國的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國的傳統文化，激發幼兒的民族自豪感。

　　二、活動目標：

　　1、了解大暑節氣的由來以及它的天氣特點。

　　2、了解大暑節氣的一些民間習俗以及避暑的.方法等。

　　三、活動過程

　　1、老師在給孩子們講述大暑的知識。

　　大暑是農歷二十四節氣之一，大暑節氣正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最熱的時期，氣溫最高，農作物生長最快，同時，很多地區的旱、澇、風災等各種氣象災害也最為頻繁。

　　2、折紙蟬

　　夏天到，知了叫！

　　孩子們正在學習折紙蟬。

　　3、分享結果

　　跟大家顯示一下作品

　　大班大暑節氣活動教案 2

　　教學目標：

　　1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

　　2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。

　　教學準備：

　　收集各種防暑用品

　　教學過程：

　　一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？

　　二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。

　　你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？

　　重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的`皮膚不容易曬傷。

　　說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區角去做做看好嗎？

　　三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

　　那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的.好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

　　四、總結。

　　對小兒中暑應注意預防，盡量避免長時間在烈日下直射。在炎熱季節要做好室內通風。對體弱兒尤其要注意預防中暑。一旦發生中暑，要立即采取有力的降溫措施，可采用物理降溫，也可用藥物降溫，并要及時補充水分和電解質。

　　大班大暑節氣活動教案 3

　　一、活動目標

　　1、知道中暑的原因。

　　2、了解一些預防中暑的有關常識。

　　3、知道中暑后如何簡單處理。

　　二、活動準備

　　關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾

　　三、活動過程

　　（一）引入

　　師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑？那你們知道怎么樣預防中暑嗎？（幼兒自由回答）

　　師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。

　　（1）夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。

　　（2）夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。

　　（3）從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。

　　（4）夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。

　　（二）出示圖片

　　師：小朋友，中暑時會怎么樣呢？現在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣？

　　幼兒自由回答

　　師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣？那你們知道中暑后應該做呢？（幼兒自由回答）

　　師小結；如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那么我們要發揚互相幫助的.好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：

　　（1）我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。

　　（2）也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。

　　（3）我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫院。

　　（4）你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。

　　（三）情境游戲：中暑了怎么辦？

　　請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。

　　（四）學會中暑順口溜

　　師；小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑？從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。

　　（出示順口溜）

　　師；嘿、嘿、嘿、嘿?

　　炎熱季節防中暑，

　　運動時間不宜長，

　　淺色衣帽最適宜，

　　最佳飲料淡鹽水，

　　預防中暑保健康。

　　小朋友拍手、有節奏進行朗讀。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　大班大暑節氣活動教案 4

　　教學目標：

　　1、提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2、初步了解中暑安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　中暑是怎么回事？

　　中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。

　　二、討論：戶外活動如何防止中暑呢？

　　1、喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。

　　2、降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的.征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。

　　3、備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫院診治。

　　三、補充總結預防中暑還應注意哪些？

　　1、夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動。活動量大流汗就多，容易中暑。

　　2、夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。

　　大班大暑節氣活動教案 5

　　一、活動主題：

　　二十四節氣——大暑

　　二、活動目的：

　　1.知道二十四節氣——大暑，這是一年二十四個節氣的第十二個，夏天的最后一個節氣。表示天氣炎熱，有的地方進入雷雨最多的時節。

　　2.了解大暑的簡單知識及習俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。

　　3.積極參與大暑相關的活動。

　　三、活動時間：

　　20xx年7月6日前后

　　四、活動地點：

　　家庭、戶外

　　五、活動參與人員：

　　老師、小朋友、家長。

　　六、活動流程：

　　（一）集體活動：

　　1.搜集大暑知識圖片，拍和大暑有關的`活動照片（布置班級主題墻）。

　　2.有關大暑古詩誦讀

　　（二）特色活動：

　　1.閱讀活動：有關大暑的繪本小故事等。

　　2音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。

　　3.美術活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受大暑節氣前后的氣候特征。

　　4.手工活動：粘貼畫（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等

　　5.科學探索活動：尋找蛐蛐、天牛。

　　6.親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。

　　7.親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。

　　大班大暑節氣活動教案 6

　　活動目標：

　　1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　2、增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個。

　　這幾個常見

　　（一）春雨驚春清天谷，夏滿芒夏暑相連（春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連）秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒每月兩節不變更，最多相差一兩天上半年來六廿一，下半年是八廿三

　　（二）西園梅放立春先，云鎮霄光雨水連。驚蟄初交河躍鯉，春分蝴蝶夢花間。清明時放風箏好，谷雨西廂宜養蠶。牡丹立夏花零落，玉簪小滿布庭前。隔溪芒種漁家樂，農田耕耘夏至間。小暑白羅衫著體，望河大暑對風眠。立秋向日葵花放，處暑西樓聽晚蟬。翡翠園中沾白露，秋分折桂月華天。枯山寒露驚鴻雁，霜降蘆花紅蓼灘。立冬暢飲麒麟閣，繡襦小雪詠詩篇。幽闔大雪紅爐暖，冬至琵琶懶去彈。小寒高臥邯鄲夢，捧雪飄空交大寒。

　　（三）立春梅花分外艷，雨水紅杏花開鮮；驚蟄蘆林聞雷報，春分蝴蝶舞花間。清明風箏放斷線，谷雨嫩茶翡翠連，立夏桑果象櫻桃，小滿養蠶又種田。芒種玉秧放庭前，夏至稻花如白練；小暑風催早豆熟，大暑池畔賞紅蓮。立秋知了催人眠，處暑葵花笑開顏；白露燕歸又來雁，秋分丹桂香滿園。寒露菜苗田間綠，霜降蘆花飄滿天；立冬報喜獻三瑞，小雪鵝毛片片飛。大雪寒梅迎風狂，冬至瑞雪兆豐年；小寒游子思鄉歸，大寒歲底慶團圓。

　　活動目標：

　　1、了解廚房里的危險有哪些，具有一定的安全意識。

　　2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

　　大暑是“六月中”，農歷二十四節氣中的第十二個節氣。此時太陽運行到黃經120°。時間點在7月22日至24日，處在“三夏”的季夏階段。大暑節氣正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中日照最多、氣溫最高的時期，喜熱作物生長速度最快，同時，很多地區的、澇、風災等各種氣象災害也最為頻繁。大暑期間中國民間有飲伏茶、曬伏姜、燒伏香、喝羊肉湯、食苦瓜等習俗。

　　我知道古人將大暑分為三候，分別是：“一候腐草為螢；二候土潤溽暑；三候大雨時行”。總結出每一候當中相對應的物候現象，也就是大暑三候的“候應”，包括動物候應，植物候應和自然現象候應。

　　一候：腐草為螢

　　二候：土潤溽暑

　　三候：大雨時行

　　大暑諺語

　　大暑前后出現陰雨，則預示以后雨水多。農諺有：“大暑有雨多雨，秋水足；大暑無雨少雨，吃水愁”的說法。

　　大暑習俗：降暑祛濕

　　大暑天氣酷熱，出汗較多。那么綠豆具有消暑益氣、清熱解毒、潤喉止咳的功效，能預防中暑。有人說炎熱大暑來碗綠豆湯，清涼敗火、健脾養胃，大家不妨在大暑時節的飲食中多加些綠豆來消暑吧。

　　大暑習俗：送暑船

　　小朋友們在老師的帶領下進行了折紙船活動，以此來祝福人們平平安安。

　　大暑習俗：喝暑羊

　　大暑時，很多地區都有自己獨特的美食文化。這一天，不少地區有喝羊肉湯的習俗，叫“喝暑羊”。

　　大暑習俗：食苦瓜

　　苦瓜全身是寶，其根、莖、葉、花、果及種子在世界各地都有藥用的記載，中國的《本草綱目》就稱:苦瓜“苦寒、無毒、除邪熱、解勞乏、清心明目、益氣壯陽;國內外學者也報道了苦瓜具有降血糖、抗菌、消炎、抗病毒、提高機體免疫力等作用。

　　大暑農事

　　“大暑至，農事忙”，大暑時，萬物都在肆意生長，我們種植園的農作物亦是如此。芝麻、西瓜、南瓜、小白菜等已經碩果累累。我們親手種下的作物正經受住季節的煎熬，蓬勃的生長著。

　　收獲滿滿的瞬間

　　大暑節氣是喜熱作物生長速度最快的時期，搶收早稻、搶收晚稻的雙搶活動非常的緊張。酷暑盛夏，水分蒸發的比較快，尤其是長江中下游地區正值伏旱期，生長旺盛的.作物對水分的要求更為迫切，真是“小暑雨如銀，大暑雨如金”，應該做好抗旱工作。

　　夏日螢火蟲

　　避暑的動物

　　芝麻節節高

　　大暑，是夏天的最后一刻，它酷熱到了極致。它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力,而生命的快樂，就是能量淋漓盡致的發揮。熱在三伏，樂在今朝，夏天，不過是一個充滿了無窮趣味的季節，正因為它的千姿百態，生活才過得有滋有味。

　　大班大暑節氣活動教案 7

　　一、目標

　　（一）幫助兒童了解大暑時的一些養生小知識；

　　（二）帶領兒童認識大暑時典型的物候現象：荷花；

　　（三）認識大暑這個節氣的代表民俗活動；

　　（四）學習兒歌《二十四節氣歌之大暑》。

　　二、內容

　　（一）起居養生

　　小朋友們，今天我們要一起學習二十四節氣中的第十二個節氣——大暑，這時正值“三伏天”，往往是一年中最熱的時候，古有“乾坤大暑似蒸坊，垅熱風炎鳥獸藏”的詩句，十分形象地描述了伏天氣溫高，陽氣盛的氣候特征。在酷暑悶熱的時候，人們容易感到煩躁不安、思維紊亂、食物不振，小朋友你們回想一下，你們在又熱又悶的時候會不會有感覺疲憊、出現睡不好，甚至頭疼的情況呢？今天，老師會給你們講一些伏日里起居養生的小知識，小朋友可以做一回小宣傳員，在家里向家人朋友們科普哦。

　　首先，在起居方面，可以適當稍微晚點睡，因為夜間較為清涼容易入睡。要注意勞逸結合，避免烈日暴曬，在炎炎夏日，小朋友千萬記得要及時補充水分，但是不要貪涼喝冰飲哦！老師想大家夏天待在家里的時候會開空調吧，所以在這里老師特地溫馨提出了幾點科學開空調的小貼士：

　　1、室內降溫通風時，應先開空調后關窗戶。

　　2、室內外溫差不宜過大，26℃左右的室內溫度最合適。

　　3、空調開3小時，記得開窗通風。

　　4、風口朝上更制冷，讓冷空氣由上而下循環，自然交流。

　　在飲食方面，大暑時節，腸胃的消化功能較為薄弱，所以飲食要以清淡為主，小朋友們可以多吃點新鮮果蔬，但是不能多吃肥膩、辛辣、煎炸食物。西瓜、綠豆、荷葉等都是不錯的消暑選擇哦。

　　（二）物候現象：荷花

　　炎熱的大暑節氣也并非一成不變，我國古代將大暑分為三候：初候，腐草為螢。每到大暑由于氣溫偏高又有雨水，細菌容易滋生，許多枯死的植物會潮濕腐化，而螢就是螢火蟲，小朋友們見過螢火蟲嗎？夜晚的時候螢火蟲會在腐草間飛來飛去，所以古人就以為，螢火蟲是從腐草變化而來的。二候，土潤溽暑，它的意思是在這個時節，土壤不再潮濕，而且溫度也很高，很適宜水稻等喜水作物的生長。三候，大雨時行，這時候常有大的雷雨出現，這大雨會使暑濕減弱，天氣呢開始慢慢向立秋過渡。

　　大暑所在的六月也稱荷月，以六月二十四日為荷花的生日，高潔的荷花向來深受中國人的喜愛，它們不畏烈日，晨開幕斂，香遠益清，正如詩人的贊美“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這般美景豈能不賞？在炎炎夏日，多地都有賞荷的習俗，老師希望小朋友們能走出家門，同家人朋友們一起結伴游湖賞荷，好好欣賞一下夏日的無限綠意、感受盛夏的生機盎然。

　　（三）代表民俗活動：扇子

　　暑為熱，大暑便是大熱，高熱、高溫、高濕的三高天氣是這一時節的主旋律。因此，從古至今，扇子也成為大暑節氣的'一個特殊標志。扇子的種類數不勝數，常見的就有竹扇、紙扇、蒲扇等等。這些扇子古人稱之為搖風，還有人給它起了一個好聽的名字，叫做涼友。古時候經濟條件好的人家，還會買用絹帛制成的扇子，搖起來也輕松，而如果是文人墨客，他們就喜歡在扇面上寫詩作畫，多有情趣啊。小朋友是不是也躍躍欲試了呢？提前預告一下，在下節課上，我們要用折紙的方法來做扇子！折紙不僅是我國傳統的民間藝術，有著千年的歷史，而且可以鍛煉我們小手的靈活性哦。請各位小朋友準備幾張你喜歡的好看紙和幾支畫筆，做出一把獨一無二的扇子！

　　（四）兒歌《二十四節氣歌之大暑》

　　在學習了這么多有關于大暑的知識后，讓我們通過一首通俗易懂、朗朗上口的兒歌來鞏固一下今天學習的知識點吧。這首歌便是《二十四節氣歌之大暑》，在這首兒歌中不僅有對本節課的簡單總結，還會有一些老師在課堂上沒有提到的知識哦。有興趣的小朋友可以好好研究一下本首兒歌的歌詞，我們會在下節課上進行討論哦。

　　大班大暑節氣活動教案 8

　　活動目標

　　觀察過大暑節氣的景色的變化，讓幼兒對大暑節氣的天氣特征有所了解、以及各種動植物的變化。

　　通過總結、對比，感受兒歌中優美的畫面，并學會有感情地朗誦。

　　材料準備

　　大暑節氣景象的圖片、字卡、配樂曲子。

　　活動流程

　　1、了解大暑節氣的景象及天氣特征。

　　讓幼兒自由表述大暑節氣的'特征。教師指導語：現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

　　2、欣賞圖片。

　　教師引導幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。

　　A、樹上有什么在叫？告訴小朋友大暑節氣來到了。

　　B、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？

　　C、小朋友為什么戴著涼草帽？

　　D、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？

　　3、教師總結圖片上的內容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。

　　4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。

　　5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應的概念。

　　6、認識兒歌中的：我、草、大暑節氣、小樹、太陽。

　　7、男孩、女孩讀兒歌。

　　8、配樂朗誦。

　　活動延伸

　　滲透給孩子們：大暑節氣是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽大暑節氣大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

　　大班大暑節氣活動教案 9

　　（一） 活動目標

　　1.感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。

　　2.進一步感知大暑節氣的有關特征，懂得夏季衛生的重要。

　　3.激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

　　（二）活動準備

　　1.開展《快樂的大暑節氣》主題活動，了解大暑節氣的'主要特征。

　　2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

　　（三）活動過程

　　引入活動，激發興趣。

　　1.出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：大暑節氣的風景——雷雨過后，青蛙呱呱叫）

　　教師：什么季節到了？

　　幼兒：大暑節氣到了。

　　教師：你是怎么知道的？

　　2.整體感知歌曲

　　提問：在這首歌里，你聽到了什么？

　　3.欣賞感知歌曲前半段

　　（1）教師以清唱的方式提問："大暑節氣到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞，并用動作區分強弱的節奏。

　　（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

　　提問：大暑節氣到了，你心里覺得怎么樣？

　　提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

　　（3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

　　大班大暑節氣活動教案 10

　　設計意圖：

　　通過教師引導，讓幼兒大膽發揮想象，自由繪畫，并在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

　　活動目標：

　　1、感知大暑節氣，了解大暑節氣的景物特點，以及大暑節氣天氣變化。

　　2、能夠比較形象的繪畫"大暑節氣"，色彩搭配得當，自由發揮想象。

　　3、喜歡大暑節氣，感受大暑節氣帶來的快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　關于大暑節氣的`圖片，大暑節氣來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創作的圖畫、鉛筆。

　　活動難點：

　　幼兒自由發揮想象進行繪畫。

　　活動過程：

　　一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節會來嗎?"幼兒回答，引出大暑節氣。

　　二、教師問幼兒喜歡大暑節氣嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說大暑節氣。"你們聽--大暑節氣來了"開始播放幻燈片。

　　三、教師配合《大暑節氣來了》背景音樂及圖片，講述大暑節氣，介紹大暑節氣"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."

　　四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的大暑節氣是什么樣的呢?"提出要求：

　　1)請幼兒發揮想象畫出自己眼中的大暑節氣。

　　2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

　　3)幼兒自由發揮，教師巡回指導。

　　提醒：

　　涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

　　五、結束活動，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

　　活動延伸：

　　上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的大暑節氣展示墻上，裝飾班級。

　　活動反思：

　　雖然是中班幼兒但是他們對大暑節氣已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為大暑節氣可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

　　大班大暑節氣活動教案 11

　　一、活動由來：

　　提起大暑節氣，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學習《大暑節氣在哪里？》的詩歌開始尋找身邊的大暑節氣，再仔細觀察身邊的大暑節氣，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的大暑節氣是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的大暑節氣，是可以泡在游泳池里玩水的大暑節氣，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的大暑節氣，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的大暑節氣……看，大暑節氣在孩子的`眼中就是這樣美麗！

　　二、活動過程：

　　1、欣賞并學習詩歌《大暑節氣在哪里？》，感知詩歌的韻律和大暑節氣明顯的季節特征。

　　2、鼓勵幼兒說說自己對大暑節氣的感受和體驗，經過討論，孩子們總結出：大暑節氣就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調的屋子里就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒服了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……

　　附：詩歌——《大暑節氣在哪里？》

　　大暑節氣在哪里？大暑節氣在樹上，知了知知叫。

　　大暑節氣在哪里？大暑節氣在池塘，荷花香味飄。

　　大暑節氣在哪里？大暑節氣在頭上，戴頂小草帽。

　　3.和孩子們一起在室內、到戶外去感受大暑節氣。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭準確、押韻、優美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對大暑節氣的感受表現出來、記錄下來。

　　4.與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創設主題互動墻飾《大暑節氣在哪里？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養其語言表達能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。

　　附：幼兒仿編的詩歌——《大暑節氣在哪里？》

　　大暑節氣在哪里？大暑節氣在海里，小魚穿新衣。

　　大暑節氣在哪里？大暑節氣在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　　大暑節氣在哪里？大暑節氣在臉上，要抹防曬霜。

　　大暑節氣在哪里？大暑節氣在屋里，空調很涼爽。

　　大暑節氣在哪里？大暑節氣在池塘，荷花都開了。

　　大暑節氣在哪里？大暑節氣在空中，雨后出彩虹……

　　在這一主題活動中，我們注重幼兒在語言表達能力上的發展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復述故事、續編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽大暑節氣的天籟之音；去觀察大暑節氣里開放的美麗花朵；去制作大暑節氣的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充分享受大暑節氣帶給我們的快樂和驚喜！

　　三、活動剖析：

　　1、本案例的教育價值

　　通過開展大暑節氣在哪里的主題活動，教師進一步走進孩子的內心世界，知道了孩子眼里的大暑節氣是什么樣的，有什么，大暑節氣孩子最關心什么。在活動中，孩子們自始至終是活動的主人，教師努力滿足孩子的發展需要，為孩子們的發展搭建適宜的平臺。

　　2、本案例中環境促進幼兒發展的作用體現在

　　幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點和興趣點，貼近幼兒的生活，在學習、仿編《大暑節氣在哪里》的詩歌中，景、物的大暑節氣特征非常明顯。教師根據幼兒的需要創設了相應的互動式墻飾，每個幼兒都有機會、有能力參與詩歌的仿編和環境的創設。通過仿編、創設環境，每位幼兒都體驗了成功的快樂，建立了自信。

　　促進幼兒觀察、分析、比較、概括、分類能力的發展。在《大暑節氣在哪里》的主題活動中，教師引導幼兒仔細觀察大暑節氣的特征，體驗大暑節氣最快樂的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……)，讓幼兒在仿編的基礎上把自己的感受畫下來，貼在墻上，請同伴分享。在分享的過程中，教師又通過分析、比較，引導幼兒給畫分類，如分成大暑節氣在家里、公園里、空中、水里……邊分類，邊與幼兒協商分類后怎樣在墻上表現出來。

　　促進了幼兒綜合素質與能力的提高。本活動以“大暑節氣”為主線整合了多種教育資源，教師在第一次仿編后提出任務，幼兒學習興趣非常高，回家還與爸爸媽媽一起編，把看到、聽到、體驗到的都編到詩歌里；教師順應幼兒的發展需要，采用錄音、記錄、繪畫、朗誦比賽、裝飾墻飾等方式，較好地促進了幼兒綜合素質與能力的提高。

　　3、家長應如何參與這樣的活動？

　　首先，家長要以積極的態度回應，了解教師的教育目的，了解仿編詩歌活動的意義步驟，與幼兒園保持一致的教育方法。

　　其次，帶幼兒觀察大暑節氣，與幼兒一起收集有關大暑節氣的信息。家長可引導孩子從最近的地方開始觀察，讓幼兒說出觀察對象的特征、特點，讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩歌的`句式說出來，并畫下來，然后把幼兒編的詩歌寫在畫上，或寫在另一張紙上(和孩子商量，尊重孩子的意愿)。

　　在這一過程中，家長要尊重幼兒，不要包辦代替。幼兒要自主決定畫什么，怎么畫，怎么編，家長只起引導、搭橋的作用。當幼兒遇到困難想放棄時，家長可以適時“扶”一下，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　大班大暑節氣活動教案 12

　　活動目標：

　　1、運用感官感知大暑節氣天氣的火熱。

　　2、體驗探究大暑節氣天氣的樂趣。

　　3、增進10以內數量的感知。

　　活動準備：

　　1、請幼兒收集有關夏、冬兩季的服飾，用品，圖片，及人們活動圖片等。

　　2、準備貼有衣服，用品，人們活動標志及數字的籃子。

　　活動過程：

　　一、教師出示小白兔掌偶然，以兔媽媽向小朋友求助，引發幼兒活動興趣。

　　二、教師請小朋友為小白兔準備大暑節氣的用品。

　　三、請小朋友為小白兔安排大暑節氣的活動，并說一說為什么要這樣安排，這樣安排合理嗎？

　　四、組織幼兒到幼兒園的操場活動，啟發幼兒說一說，在炎熱太陽下運動的.感覺怎么樣？

　　五、引導幼兒比較自己在太陽下和在陰涼處活動的不同感覺，通過比較進一步感受大暑節氣的炎熱。

　　六、引導幼兒通過小組與同伴交流大暑節氣天氣的變化，夏季人們的服飾，用品及生活的變化，分享自己對大暑節氣天氣的感知。

　　七、引導幼兒通過集體的形式與同伴交流大暑節氣站在太陽下和陰涼處的不同感受。

　　八、游戲——準備大暑節氣用品。

　　1、請幼兒觀察籃子上的圖標與數字。

　　2、引導幼兒根據籃子上的圖標與數字為小兔準備大暑節氣的衣服、用品和活動。

　　活動延伸：

　　師幼共同收集有關大暑節氣衣服，用品和活動的圖片，布置“大暑節氣真熱”的主題墻飾。

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