生態文明環境保護教案范文（精選16篇）

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的生態文明環境保護教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　生態文明環境保護教案 1

　　活動設計背景

　　大班開學伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾，說了好幾次，效果不好，孩子年齡太小，加之在農村生活對衛生習慣沒有養成。一天戶外活動時，幾個小朋友把紙屑斯的到處亂扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活衛生習慣需要在點滴中逐步培養，借機我就社會領域開展了這次活動。

　　活動目標

　　1、幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。

　　2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來。

　　3、引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　教學重點、難點

　　1、認識到亂丟垃圾的危害性，初步樹立保護環境的意識；

　　2、尋找保護環境的一些方法。

　　活動準備

　　1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集村子周圍環境的垃圾分布情況。

　　2、投影片，環保影片視頻；

　　3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

　　活動過程

　　一、開始環節——組織交流調查周圍環境情況

　　師：這幾天，我們對村子和幼兒園周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況？（4~5人作介紹）

　　二、基本環節——了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害

　　1、打出投影片。

　　師：在草地上我們發現了什么？

　　在操場地毯上我們發現了什么？

　　在活動教室里我們發現了什么？

　　除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西？

　　2、談談這些垃圾是從哪里來的？

　　師：為什么這些地方總是有垃圾？

　　師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環境有什么影響，（打出投影、看視頻）問：對人、動物、植物有什么危害？知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做？

　　3、怎樣保護環境

　　怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生？（草坪、操場、教室）打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

　　三、結束環節——從自身做起愛護身邊的環境

　　工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該保護好環境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機的人或者事，也要及時的阻止。

　　教師出示各種材料，讓幼兒操作

　　師：對保護環境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

　　教師介紹“回收箱”，引出新的問題

　　師：老師也做了一樣東西叫“寶貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

　　出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西？誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

　　四、活動延伸環節

　　向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

　　教學反思

　　進入大班，幼兒已經具備了初步的是非觀念和保護環境的意識。通過中班階段的訓練，大班幼兒已經懂得不亂丟垃圾是一種良好的行為，已從中班時期的喜歡亂丟垃圾、玩具、書籍，逐漸發展到經過老師的提醒和誘導，愿意在活動后整理好用品，幫助老師打掃活動室的衛生。但是值得注意的是，大班幼兒的這種概念仍停留在較低的水平。由于幼兒具有強烈的自我中心的特點，他們很難時時處處為他人著想，而不能考慮到周遭的環境。因此，在大班階段，通過教學活動進一步鞏固幼兒的是非對錯觀念增強環保意識，幫助幼兒將其逐步內化，是訓練學習的重點。為此，我們設計了一系列教育活動以培養幼兒良好的衛生習慣和樹立增強處處保護環境的意識。

　　通過“愛護身邊的環境”這一教學活動的實施，幼兒不僅通過自己的小調查以及投影視頻資料深刻認識到了垃圾帶給我們生活的許多危害，感受到保護環境的重要性，在教育活動的最后，我通過讓孩子來發揮想象相出一些好的辦法來保護環境，用畫筆或者語言表達出來。在這個活動的.設計中，除了外在因素的影響之外更注重了對精神情感體驗的延續，使幼兒在快樂的創作中理解并感受到了環保的意義，從而使幼兒相信自己能夠為環保做一些自己力所能及的事情，也能給別人帶來美好的生活環境，進一步增強了幼兒環保意識，在延伸活動環節認識掌握了垃圾分類的技能，知道有些垃圾通過特殊的處理之后又會變成有用的東西，但是在創作活動中，孩子用語言或圖畫表達的想法過于單一，想象思維沒有很好的發揮，作為教師要能夠發現這一個教育契機及時引導孩子，提高幼兒科學科幻思維的發展。

　　在活動中材料的提供顯得有些單一，（農村孩子家長在這些方面的配合有些欠缺）導致了孩子在操作活動及隨后交流的時候表達的方式也比較單一，在下一節活動中我會在材料提供中都考慮更加周全一些，讓孩子的思維的空間、表達的機會更廣一些。

　　生態文明環境保護教案 2

　　一、活動目標：

　　1、引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；

　　2、培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。

　　3、認識到節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。

　　4、學生了解身邊都有那些種類的垃圾，通過寫各種垃圾的處理方案，培養學生的創新能力，想象能力。

　　二、教學準備：

　　1、學生觀察周圍環境，了解當今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。

　　2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。

　　三、課前準備：

　　1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

　　2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　3、學生研究用的方案和宣傳稿。

　　四、教學課時：

　　1課時

　　五、教學方法：

　　談話法、討論法、觀察法活動過程：

　　一、觀看錄象：（看一看）

　　春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關,地球與我們的生存緊緊相連。

　　1、學生觀看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會有白色垃圾閃動的身影，很大的垃圾場，隨風擺動的垃圾袋。）

　　2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕啊！我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？可以嗎？”

　　生：用監控錄像進行監督或者在節假日我們學生組成幾個小組去宣傳環保、監督環保。

　　師：同學們有這種精神，老師相信我們生活的環境一定能變得越來越好。生活垃圾無處不在，大家想知道都有哪些垃圾嗎？

　　二、統計：（算一算）

　　今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么？學生匯報生活垃圾的種類，教師板書整理。學生匯報，教師板書。

　　廢舊塑料袋廢舊電池生活污水汽車尾氣小食品包裝袋廢舊的學習用品醫用垃圾廢舊電器

　　師：“通過以上匯報，體現出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結合上面的統計，你有什么話想說嗎？”

　　生：我不想生活在到處是垃圾的環境里、

　　生：我以后要盡量少扔垃圾。

　　生：我要學會節約能源，少浪費水，少吃小食品。

　　3、師：“我們剛才統計的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下，我們小學生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠遠不止這幾種，那么垃圾的數量你想到了嗎？就按每天一戶人家扔一個塑料袋，一個月一節電池，一天一個食品包裝袋，一個月多排一噸污水，五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來會有多少垃圾呢？到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？”

　　4、出示漫畫圖片

　　看到這幅漫畫，使你想到了什么？

　　生：減少垃圾，保護環境，還小魚一個潔凈的'生活環境。

　　生：看到小魚，想到我們人類自己，如果再不保護環境，我們就會像小魚一樣，沒有安身之地了。

　　師：那么為大家就要想想怎樣治理環境，使我們生活的環境沒有污染和垃圾。

　　三、匯報治理垃圾方案：（寫一寫）

　　1、學生研究，教師巡回指導。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。

　　生：食品包裝袋用環保袋，即環保又方便。

　　生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學了，自己騎自行車上學，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。

　　3、教師提倡學生寫一個倡議書。并要保存好。

　　交流建議：

　　大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報，其他同學有不同的建議要等發言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。注意倡議書的書寫格式要正確。

　　四、聯系實際：（說一說）

　　師：“讓我們為同學們這些創意鼓掌。如果可能的話，大家寫一封信，把你們的這些創意寄給環保局的叔叔阿姨們。看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻。”

　　師：“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學生說說自己的想法。

　　2、教師評價。

　　五、活動延伸：

　　“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：“人心齊、泰山移。”大家想想，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”

　　生：（宣傳）

　　“你們想怎么宣傳？”（指名說）

　　“接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

　　六、活動小結：

　　通過本課的學習，大家知道了保護環境的重要性。也知道了環境是與我們息息相關的，沒有好的環境我們就不能正常的去學習和生活。環境臟亂差，就會滋生很多的細菌，給我們帶來傳染病。現在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強，但是，如果我們注意衛生環境，相信他就很難靠近我們！最后，讓我們攜起手共創美好家園！

　　生態文明環境保護教案 3

　　活動設計背景

　　我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛的孩子，隨著孩子們年齡增長每天入園時或多或少都帶有零食，課后地板上經常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經常打掃，有必要讓孩子們從小養成不亂丟垃圾，講究衛生愛護環境的習慣。

　　活動目標

　　讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環境更要保護環境讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣，需要改正應該養成愛護環境保護環境的好習慣。

　　難點：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習慣。

　　活動準備

　　1、一頂帶有機玻璃的遮陽帽。

　　2、幾張環境被嚴重污染的圖片。

　　3、生病帶著口罩的.兒童。

　　活動過程：

　　1、小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發問大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發問為什么會有這么美麗的七彩虹。

　　2、說出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹，繼續引導孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片。

　　3、著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產生污染。空氣為什么會污染，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環境產生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

　　延伸：

　　熱愛大自然，保護環境，人人有責。

　　教學反思

　　以往雖發現了亂丟垃圾不是一個好習慣，應該讓孩子們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認識到方法過于武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓認識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒教師專業發展的大方向，通過學習明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達到目標成為一名合格的幼教工作者。

　　生態文明環境保護教案 4

　　教學目標

　　1、亞洲的地勢特點、主要的地形單元。

　　2、亞洲的河流走向。

　　教學重難點

　　亞洲地勢特點，地形單元。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　播放《亞洲雄風》的MP3或動畫，引出課題：

　　第二節：自然環境

　　二、新課講解：

　　(一)、地勢起伏大，長河眾多：(板書)

　　1、亞洲地形區的分布：

　　出示PPT，學生先看書，找出書中提到的地形單元，再看地圖找出相應的地形單元。

　　學生上講臺，指出要求的地理單元：(按地勢分為三組)

　　喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原，東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原，西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原、東北平原、華北平原

　　問：我們是按什么順序找的?

　　總結：亞洲的地形復雜多樣

　　2、亞洲的地形特點：

　　出示PPT，問：

　　說說亞洲主要地形區的位置并依據高度表，說說它們的大致海拔?

　　找出死海和珠穆朗瑪峰，看看它們的'海拔有多高?

　　總結：地勢起伏大

　　點擊“亞洲剖面圖”

　　總結：亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢是中部高，東西部低

　　最后總結亞洲地勢特點：

　　地勢起伏大，中部高、四周低，地形復雜多樣

　　點擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”，學生看書，出示亞洲地形圖，總結“亞洲之最”

　　3亞洲的主要河流：

　　學生看書，找出書中提到的河流：

　　學生上講臺找出河流：分為四組

　　黃河、長江、湄公河

　　恒河、印度河

　　鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河

　　塔里木河、阿姆河、錫爾河

　　在找的過程中，總結：

　　總結：

　　(1)流向

　　流向太平洋的有：長江、黃河、湄公河

　　流向印度洋的有：恒河、印度河。

　　流向北冰洋的有：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。

　　最終不流入海洋的有：錫爾河、阿姆河、塔里木河

　　(2)看看它們的流向有何不同?

　　向南、向北、向東、向西

　　(3)亞洲河流分布有何特點?這種分布與地形分布之間的關系如何?

　　亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。

　　因為亞洲地勢中部高、四周低，使大多發源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區流。

　　(4)亞洲河流還有哪些特點?

　　亞洲地域遼闊，中部高、四周低，使許多河流源遠而流長。

　　活動：P9頁

　　1、歸納北美洲的地形特征

　　(1)找出海岸山脈、內華達山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。

　　(2)按照“相對一致、空間上連續”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個區域，說出這三個區域主要的地形類型。

　　西部主要是山地，中部是平原，東部是山地、高原。

　　(3)、讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點。

　　北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢是西部高，中部低，東部較高。總體上呈現出東西部高，中部低的格局。

　　綜上所述歸納北美洲地形特點是

　　地形多樣，地勢東西部高、中部低

　　活動：P9

　　2、以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。

　　(1)、在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標出它們的流向。

　　(2)分析這些河流的流向與地形的關系。

　　因為北美洲東西部為地勢較高的山地高原，中部是地勢較低的平原，南部地勢更低的平原，這使許多河流發源于東西部向中部流，匯集形成密西西比河，最終向南流入海洋。

　　生態文明環境保護教案 5

　　教學目標：

　　1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

　　2、懂得雙手輪流替換投擲

　　3、提升動作的協調性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　難點要點：

　　在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

　　難點：

　　配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學預備

　　經驗預備：

　　課前懂得做韻律操

　　物質預備：

　　每個人三（錫都）個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

　　教學過程：

　　一、開始

　　1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲；

　　2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

　　二、基本

　　1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

　　2、導入學習時期

　　①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

　　②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

　　③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。

　　3、溫習加強時期

　　①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

　　②游戲“小衛士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的.1組為勝利。

　　三、結束

　　1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈；

　　2、收拾教學教學材料。

　　擴展教學：

　　將紙團放于教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

　　教學講評：

　　一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。

　　二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。

　　活動反思：

　　幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現積極主動鍛煉身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。

　　生態文明環境保護教案 6

　　活動目標：

　　1、初步了解世界環境日，知道其簡單寓意。

　　2、通過活動樹立小小的環境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。

　　3、知道綠色代表著潔凈，產生保護綠色的情感。

　　活動準備：

　　PPT——白色垃圾圖片若干

　　活動過程：

　　一、教師談話導入，引起幼兒興趣。

　　1、請你猜猜今天是什么日子？

　　2、教師簡單介紹：

　　每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環境，這樣我們以后的生活才會更美好！

　　二、出示PPT——白色垃圾

　　1、請幼兒仔細觀看圖片。

　　2、教師提問：

　　請你猜猜這些白色的都是什么？

　　你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？

　　3、教師小結白色垃圾的危害：

　　生活中一次性發泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環境。

　　4、想辦法：用啥裝東西更好！

　　引導幼兒根據生活經驗，提出使用竹籃、布袋等環保用品。

　　三、師生討論周圍的環境：

　　1、你居住的小區樓道里干凈嗎？

　　2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？

　　3、在小區里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環境嗎？

　　4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？

　　5、教師小結：原來臟兮兮的環境都是我們不注意而造成的，這樣的環境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的.環境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

　　四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

　　1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環境？

　　如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

　　2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環境？

　　鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。

　　3、教師小結：

　　看到干凈的，充滿綠色的環境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環境才會越來越美好。

　　生態文明環境保護教案 7

　　活動目標：

　　1、初步讓幼兒了解垃圾的產生和危害。

　　2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。

　　活動準備：

　　1、各種環境的圖片若干張。

　　2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。

　　3、實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激起幼兒對活動的興趣。

　　1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優美的地方）

　　教師小結：這兒風景真優美，有山、有清清的`河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。

　　二、通過觀看圖片，感知環境的變化，了解垃圾的來源。

　　1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發生了改變？為什么會變成了這樣？（教師鼓勵幼兒說出圖中發生改變的地方，并引導幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）

　　2、組織幼兒討論：生活中你看見過哪些地方有些什么垃圾？（引導幼兒從家庭中、馬路上、公園等方面說說）。這些垃圾是這樣產生的？

　　三、從垃圾帶來的環境變化，了解垃圾的危害。

　　1、出示相關圖片，引導幼兒了解垃圾的危害：

　　圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。

　　圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

　　圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過捂住鼻子。

　　圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了

　　教師引導幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。

　　2、教師小結：生活中的垃圾對我們的危害太大了，不僅使優美的環境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。

　　師：那我們應該怎樣做才能讓我們周圍的環境變得像以前那樣美呢？

　　四、學做“環境小衛士”。

　　1、師：為了保護環境，當我們看到垃圾時應該怎么做呢？在生活學習中，有了垃圾又該怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由說說，進一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應放進垃圾桶，增強環保意識。）

　　2、“小衛士”在行動

　　師：今天老師要請小朋友到室外學做環保小衛士，把垃圾送回家，現在我們出發吧！

　　生態文明環境保護教案 8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。

　　2、進一步了解環境保護與健康的關系。

　　3、教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。

　　4、培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

　　活動一：環境布置

　　師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關系，是人類的好朋友。

　　活動二：參觀活動

　　1、參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

　　2、參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大？”

　　3、參觀小花園內的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

　　活動三：常識活動

　　通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：

　　①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；

　　②藥用（可制作藥材）；

　　③食用（有的'果樹生長水果給人們吃）；

　　對環境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。

　　活動四：語言活動

　　1、通過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法。

　　2、通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

　　活動五：音樂活動

　　組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

　　活動六：游戲“答小記者問”

　　幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。

　　1、你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？

　　2、植樹節是幾月幾日？

　　3、我們怎樣愛護樹木？

　　4、你知道樹有哪些用途嗎？

　　5、你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？

　　6、樹是怎樣過冬的？

　　活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”

　　帶領幼兒到小花園內拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認識。

　　活動八：延伸活動“比一比，誰能干”

　　采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優秀獎，可頒發小禮物。

　　生態文明環境保護教案 9

　　教學目標

　　(一)知識與技能

　　1、建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算。

　　2、了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。

　　(二)過程與方法

　　通過社會調查、分組交流合作，了解熱機效率及熱機帶來的負面影響。

　　(三)情感態度與價值觀：

　　了解熱機的利用與人類社會發展的關系，并能夠簡述熱機使用產生的排放物

　　對環境的不良影響，培養自覺的環保意識，激發學生的社會責任感。

　　教學重點

　　燃料的熱值、熱機效率以及學生環保意識的培養。

　　教學難點

　　熱機效率的理解和環境保護。

　　課前準備

　　木柴、煙煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油氣(打火機中裝有)等燃料樣本，多媒體課件，布置學生課前進行有關環境污染方面的社會調查。

　　教學過程

　　一、引入新課

　　無論是燒菜做飯，還是奔馳的汽車與火車，乃至直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。即從原始人類學會用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是通過燃料燃燒獲得的。那么燃料燃燒釋放的能量究竟有多少用來做了有用功?以及燃料的燃燒對環境會造成那些影響呢?今天我們一起來學習“第四節熱機效率和環境保護”。

　　二、新課教學

　　1、課件展示：木柴取暖、煤氣燒飯、鍋爐中煤炭燃燒、內燃機車、飛機、輪船等，引出常見的燃料。

　　2、設疑：常見的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃燒時都會釋放能量，但它們釋放能量的能力是否相同呢?如果不同，那又如何來表示它們這種能力的大小呢?

　　3、交流與討論：如何比較不同燃料燃燒釋放能量的能力的不同?

　　注：如果學生不能回答，可由教師引導：必須保證哪些量相同才能進行比較?(燃料的質量要相同，而且都要完全燃燒)。

　　(一)燃料的熱值

　　燃料的熱值：把1千克某種燃料完全燃燒釋放出的能量(熱量)叫做這種燃料的.熱值。用q表示。單位是J/kg，氣體燃料熱值單位是J/m3。

　　注意，質量必須是單位質量1千克，必須完全燃燒。

　　強調：熱值是燃料的重要特性，只和燃料的種類有關，與質量和是否完全燃燒無關。

　　學生查熱值表，并表述木柴、液化氣熱值的物理意義。

　　由熱值的定義我們知道：

　　1kg的干木柴完全燃燒釋放出1.2×107J的熱量;

　　那么質量為mkg的干木柴完全燃燒釋放出多少J的熱量，怎么計算?

　　m﹒q

　　由此得出熱值的計算公式：Q=mq。

　　思考：氣體燃料通常不用質量而用體積，因此計算氣體燃料放熱時，公式應該寫成Q=qV

　　例：計算4kg柴油完全燃燒釋放的熱量。

　　解：查表可知q=3、3×107J/kg，所以Q=mq=4kg×3.3×107J/kg=1.32×108J。

　　答：完全燃燒釋放的熱量為1.32×108J。

　　估算練習：在圖12-26所示的情況下，所需的干木柴、煙煤和汽油。

　　交流與討論：在圖12-26中，實際需要的干木柴、煙煤和汽油的質量大大超過計算得出的數值，這是為什么?

　　(二)熱機效率

　　實際上熱機工作時，并不能將燃料所蘊藏的化學能全部用來對外做有用功，有很大一部分能量在工作的過程中損耗掉了。

　　課件展示：教材圖12-27“熱機燃料燃燒能量走向示意圖”。

　　由圖可知，真正能轉變為有用功的能量只是燃料燃燒所釋放能量的一部分。

　　熱機效率：熱機轉變為有用功的能量與燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。用η表示(即η=Q有/Q總×100%)。

　　過渡語：為了合理利用能源，人們一直都在努力提高熱機的效率。

　　自學P38第四自然段

　　交流與討論：如何合理利用能源，提高熱機的效率?

　　歸納：主要途徑是減少熱機各種能量損失。

　　具體措施：

　　(1)使燃料盡可能完全燃燒(煤粉、鼓風)

　　(2)減小機械摩擦(選用優良潤滑油)

　　(3)盡量簡化機械傳動部分(三角旋轉式發動機)

　　5、課件展示：各種熱機的效率

　　思考：熱機的效率能否達到100%?為什么?

　　(三)環境保護

　　熱機為人類的發展做出了重大貢獻，但也帶來了一些負面影響，造成了環境污染，如噪聲污染、廢氣污染等。

　　課件展示：燃料燃燒造成的環境污染的有關圖片和生活場景。

　　交流與討論：通過上面的展示，并聯系我們的生活環境談一談：燃料燃燒對環境有哪些影響?

　　歸納：

　　(1)燃料燃燒排放的煙塵，使空氣混濁，影響動植物生長。

　　(2)汽車等交通工具排放的尾氣：如過多二氧化碳，引起地球溫室效應，全球氣候變暖。CO能造成“煤氣中毒”，讓人缺氧致死。二氧化硫會形成酸雨，危害植物、危害莊稼，破壞生態平衡，還會腐蝕建筑物……

　　閱讀：我國大氣環境質量標準和信息窗內容，進行環保總動員。

　　三、課堂小結：

　　1、熱值：

　　①概念：

　　②單位;

　　③公式：

　　④計算：

　　2、熱機效率：

　　①概念：

　　②提高熱機效率的途徑：

　　具體措施：

　　3、保護環境，從我做起。

　　四、課堂練習

　　1、液化氣的熱值是4.9×107J/m3，其物理意義是，完全燃燒5m3的液化氣可以產生J的熱量。

　　2、火箭常用液態氫氣作燃料，其原因是。

　　3、下列關于熱值的說法正確的是()

　　A、燃料不燃燒，其熱值為零。

　　B、燃料不完全燃燒其熱值要變小。

　　C、燃料的熱值與燃燒情況和質量無關，只與燃料種類有關。

　　D、燃料燃燒時放出熱量多的其熱值就大。

　　4、一個含0.6kg無煙煤的蜂窩煤，能燒開5瓶水，而0.6kg的液化氣可以供普通人家一天做飯、燒開水、洗澡用水。這樣看來不同的燃料的不同，若q無煙煤=3.4×107J/kg，5瓶水的質量是9kg，從20℃到燒開，那么這個煤爐的效率是。(一個標準大氣壓下)

　　5、要提高熱機的效率，下列做法不可行的是()

　　A、盡量減少廢氣帶走的熱量。

　　B、盡量保持機械部件之間有良好的潤滑。

　　C、盡量減少曲軸傳遞給飛輪的機械能。

　　D、盡量減少散熱損失。

　　6、煤和石油在燃燒時生成的氣體中含有大量的二氧化碳、氮氧化合物等，燃料的不完全燃燒還會產生粉塵和一氧化碳，這些和排放到空氣中，嚴重污染了大氣。

　　7、用煤炭燒開水，水實際吸收的熱量遠遠小于依照熱值計算的熱量，為什么?

　　作業設計

　　①一臺大型推土機的推力約為3×104N，勻速推著土總行程達10km，消耗柴油約30.3kg,求推土機上裝的柴油機的熱機效率。

　　②點燃一只無煙煤(0.6kg)，能燒開5瓶水，而點燃0.6kg的液化氣可以供普通人家燒一天的飯菜，開水還可以燒淋浴用的洗澡水。這樣看來：不同的燃料()不相同。若q無煙煤=3.4×107J/kg，5瓶水的質量約為9.5kg，從20℃燒開，那么這個煤爐的熱效率是()

　　板書設計

　　第四節熱機效率和環境保護

　　一、燃料的熱值。

　　熱值：1千克的某種燃料完全燃燒時放出的熱量。

　　(1)符號：q

　　(2)單位：焦/千克。(J/kg)。或氣體燃料的熱值：J/m3

　　(3)熱值的物理意義：

　　(1)公式：Q=mq或q=Q/m

　　二、熱機效率。

　　三、環境保護。

　　生態文明環境保護教案 10

　　一、活動目的：

　　通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境、保護地球的意識;培養學生良好的個人習慣，鼓勵人人爭做環保小衛士，使他們自覺地用行動來保護環境、保護地球。

　　二、活動準備：

　　1、通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網絡資源搜集環境污染的圖片資料;

　　2、自己編寫環保童謠，繪制環保宣傳畫，用廢品制作環保手工藝品，學唱一首有關環保的歌曲。

　　三、活動過程

　　<一>各小隊報告人數

　　中隊長：全體起立。

　　報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人。“讓環保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒，請您批準并邀請您參加我們的隊會。

　　輔導員：接受你的報告，允許隊會開始，并預祝本次主題隊會圓滿成功。

　　<二>出隊旗，敬隊禮。

　　<三>齊唱隊歌。

　　<四>隊會過程。

　　(一)宣布主題班會開始

　　甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼;

　　乙：原以為你那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。

　　甲：地球，我們的家園，讓我們愛你到地久天長！

　　乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！

　　甲：我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的家園。

　　乙：但是，隨著現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染，這帶來了一系列的環境問題。為了共建我們的綠色家園，

　　合：《讓環保走進我們的生活》主題班會現在開始！

　　(二)環保小品表演

　　乙：大森林里的動物聚集到一起了，它們在干什么呢?請欣賞小品《動物法庭》。

　　甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園里，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。

　　乙：所以，保護地球也應該保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！

　　(三)環保知識知多少

　　乙：之前我們自己學習了很多環保知識，為了考察大家對環保知識的了解情況，我們特地準備了幾道搶答題。請聽題：

　　1、眼睛勞累了，看一看(B)色對眼睛有好處。

　　A、紅色B、綠色C、藍色

　　2、為保護藍天，我們在出門時，應該(C)

　　A、盡量選擇乘坐舒適的交通工具

　　B、使用私人車

　　C、盡量選擇乘坐公共交通工具

　　3、減少“白色污染”我們應該(A)

　　A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

　　B、亂扔塑料垃圾

　　C、盡量使用塑料制品

　　4、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風尚

　　A、追求時尚破壞環境

　　B、保護環境崇尚自然C、保護環境盲目消費

　　5、21世紀是(C)世紀

　　A、科技B、經濟C、環保

　　6、選無磷洗衣粉(B)

　　A、保護衣物B、防止污染C、保護雙手

　　7、1972年聯合國人類環境會議把(C)定位環境日

　　A、4月5日B、5月5日C、6月5日

　　8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。

　　A、人類、動物B、人類、動物、植物C、動物、植物

　　9、一節1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可污染

　　A、1立方米水B、1000立方米水C、6萬立方米水

　　10、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：(B)

　　A、生態環境惡化問題

　　B、生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題

　　C、新資源開發的問題

　　(四)我為環保支支招

　　甲：大家知道的環保知識真多呀，下面我們一起看一組環保資料。

　　(看大屏幕上出示的資料)

　　甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環境狀況越來越糟。持續的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空……這都是我們人類不愛護環境，不善待自然帶來的惡果。

　　乙：應該說，環保的話題很多，人們要為環保所做的事也很多。那么，我們，一個小學生又能為環保做些什么呢?那就讓我們用我們的行動來說話吧。

　　甲：請把你們保護環境的好習慣、好方法告訴大家。(自由交流)

　　我可以節約每一張紙;我可以愛護花草樹木;我可以節約用水(生活用水重復使用：洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所);我盡可能少用或不用塑料袋;我可以把用過的電池收集起來送到收集點;我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環境的行為……

　　(五)誦讀環保公益廣告

　　乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環保有益，這說明我們已經有了很強的環保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環保公益廣告詞。(齊聲朗讀)

　　——水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。

　　——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

　　——把綠色帶到世界的`每一個角落，讓綠色流入人們心中。

　　——保持地球生態平衡，就是保護人類自身。

　　——愛護環境，保護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

　　(六)制作環保小卡片

　　(七)活動小結

　　甲：是啊，我們能為環保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環境就會減少一些污染。

　　乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。

　　甲：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。

　　乙：你聽——森林里笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。

　　甲：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。

　　乙：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環境保護事業作出我們的一點貢獻吧！(最后請班主任老師發言)

　　四、班主任總結發言：

　　同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環保貢獻自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類就能在地球上永存。

　　讓我們再次攜起手來，共創我們綠色的家園！

　　我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結束這次主題班會！

　　(全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》)

　　主持人宣布：《讓環保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與！再見！

　　生態文明環境保護教案 11

　　教學目標

　　（一）知識目標：

　　1．了解大氣污染的定義、危害、防治措施以及大氣污染的種類。

　　2．了解水污染的定義、危害、防治措施以及水污染的種類。

　　3．了解土壤污染的定義、危害、防治措施以及土壤污染的種類。

　　（二）能力目標：

　　通過對周圍環境的調查及查閱有關保護環境的資料，提高自己的社會實踐能力和搜集、處理信息能力。

　　（三）情感目標：

　　懂得人類與環境、化學與環境科學的關系，領悟的重要意義。

　　教學重點

　　環境污染的成因及防治污染的措施。

　　教學過程

　　第一課時

　　學生閱讀教材，師生一起討論。

　　一、人類生存環境的構成

　　人類生存的環境主要由大氣、土地、水、礦產、森林、生物、生活居住區，風景游覽區等諸多要素構成。

　　二、環境污染的分類

　　1．按環境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染

　　2．按人類活動分：工業環境污染、城市環境污染、農業環境污染。

　　3．按造成污染的性質來源分：化學污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。

　　《考試說明》在總體測試目標中指出：“考試還應力圖反映出考生能夠初步運用化學視角去觀察生活和生產中各類有關的化學問題。”這就要求同學們能利用所學的化學知識解決一些實際問題，體現學以致用的思想。

　　我們主要從大氣、水、土壤三方面分析我們周圍的環境問題。

　　三、大氣污染

　　同學們閱讀P139至P140頁，從以下幾個方面討論：

　　1．大氣污染的含義

　　當大氣中某些有毒、在害物質的指標超過正常值或大氣的自凈能力時，就發生了大氣污染。

　　把大氣污染物的種類寫在卡片上。

　　2．大氣污染物主要有：①漂浮顆粒物；②硫的化合物；③氮的.化合物；④碳的氧化物；⑤碳氫化合物；⑥含鹵素的化合物；⑦放射性物質；

　　將大氣污染的產生原因寫在卡片上。

　　3．大氣污染的形成

　　①工業的快速發展，大量的有害煙塵、氣體被排放到大氣中；

　　②交通運輸業的迅速發展，使用礦石燃料的動力機械排放的有害氣體和煙塵；

　　4．大氣污染的危害

　　①有毒氧化物、煙塵等直接危害人體健康和動物的生長。

　　②硫的化合物、氮的氧化物等還直接影響植物的生長，嚴重時會導致植物的枯萎死亡，這些氧化物還是形成酸雨的主要原因；并且空氣中的NO2是造成光化學煙霧的主要因素。

　　③對金屬、礦石及其制品有腐蝕性的物質，會損害建筑和某些雕像；

　　④二氧化碳的過度排放會導致溫室效應，改變世界的氣候，引起多種自然災害大區域頻發；

　　⑤氟氫烴類物質的排放會破壞臭氧層，形成臭氧空洞，使人類及動物遭受紫外線的傷害。

　　征對大氣污染的類型和原因，請提出治理方案。

　　5．大氣污染的治理方案

　　人必須依靠呼吸新鮮空氣來維持生命，一個成年人，平均每天呼吸20000次，平均吸放15kg空氣，其質量大約相當于每天所需食物及飲水質量的10倍。有報導指出，人可以幾天不喝水，不吃東西，但不能幾分鐘不呼吸。

　　大氣污染物主要通過呼吸道進入人體，也有少量通過接觸和刺激體表進入人體。人體吸入的空氣經過鼻腔、咽部、喉頭、氣管、支氣管后進入肺泡，并在肺泡上進行氣體交換。當血液通過肺泡毛細管時，放出二氧化碳，吸收氧氣。含氧的血液被輸送到人體各部分，供人體組織和細胞新陳代謝用。如果生活在煙霧迷漫的環境中，空氣中的有毒、有害污染物就會溶于體液或沉積有肺泡上，輕者會使上呼吸道受到刺激而有不適感，重者會引起疾病，使呼吸道和肺功能損害，引起病變。

　　大氣污染的防治要采取綜合治理的措施。首先要改變能源結構，合理規劃工業發展和城市建設布局，減少污染物的排放，從根本上解決大氣污染的問題。再是運用防治大氣污染的技術治理大氣污染，適當擴大城市、城鎮綠化面積，植樹造林，充分利用環境自凈能力。還要制訂大氣質量標準，加強大氣質量監測和預報，為大氣污染的治理提供可靠的參數。

　　介紹大氣污染的危害：

　　作業：P143一

　　P144二、三、四

　　第二課時

　　課本中的角色扮演。

　　小結：

　　四、水污染

　　1．水污染的含義

　　使水和水體的物質、化學性質發生變化或使生物群落組成發生變化，從而降低了水體使用價值的現象叫做水污染。

　　2．水污染的來源

　　①工業污水的排放；

　　②生活污水的排放；

　　③垃圾液的滲漏；

　　④化肥、農藥、合成洗滌劑的濫用。

　　3．水污染的危害

　　水污染對漁業等水產業、工業、農業、畜牧業和人類的身體健康等，都有一定程度的危害。

　　4．水污染的治理

　　對水污染的治理，要采取污水先凈化后排放，以有機肥代替化肥，不使用含磷洗滌劑、注意農藥的使用等措施。

　　五、土壤污染

　　1．土壤污染的含義

　　由于土壤中的微生物、土壤中的化學反應，以及生長在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤對污染物具有凈化能力。土壤中污染物的積累和凈化是同時進行的。如果進入土壤的污染物的數量超過了土壤的凈化能力，就會引起土壤質量下降，這種現象叫做土壤污染。

　　2．土壤污染的來源

　　①城市污水、工業廢水的污染及危害

　　（汞、鉛、鎘、砷、酚、CN-等）

　　②垃圾及工礦企業固體廢棄物的污染及其危害

　　固體廢棄物以日曬雨淋，它們的滲出液中所含有毒物質滲入土壤后，會改變土壤結構，影響其中微生物的活動。（蚊、蠅傳染病）

　　③化肥、農藥的污染及危害

　　（磷礦石中有鉛、鎘等造成土壤污染。

　　小結：從80年代起，酸雨、臭氧層損耗和氣候變暖這三大全球性環境問題，使地球面臨著新的嚴峻挑戰，并嚴重威脅著人類的生存。

　　環境問題既是在人類社會發展的進程中產生的，也必將在同一進程中得到解決，隨著社會和經濟的發展，老的環境問題解決了，新的環境問題又會出現。人類與環境的矛盾，處于不斷動力和變化之中，永無止境。

　　作業：P145五、六、七

　　生態文明環境保護教案 12

　　教學過程：

　　一、課前布置調查、查找資料和研究的內容

　　幫助班級學生組建九個研究性學習小組，利用研究性學習課和雙休日，按以下內容分配不同的任務，開展活動。

　　1、調查內容：

　　（1）在自己家庭的生活區，通過走訪和調查了解生產和生活對環境的依賴和影響。

　　（2）調查本市一家有影響的高能耗企業，了解對大氣保護的措施。

　　（3）走訪當地政府部門，收集行政機關對大氣環境的監測情況。

　　2、查找資料：

　　（1）通過因特網或學校圖書館，了解當今世界對大氣環保的研究和治理情況。

　　（2）總結大氣污染的種類。

　　（3）現階段我國空氣污染物的主要原因。

　　3、研究內容：

　　（1）化石燃料與人類進步的關系。

　　（2）我國治理“酸雨”應首先采取什么措施。

　　（3）展望新能源。

　　二、課堂教學過程

　　1、研究性學習小組匯報

　　學生研究性學習小組發表課前對環境保護有關的調查、收集資料和研究的有關小結報告。

　　2、總結環境污染的種類

　　通過學生各組的發言，總結環境污染的種類。

　　環境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。

　　3、大氣污染情況分析

　　我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(SO2)、氮的氧化物(NOx)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達1452萬噸，二氧化硫排放量2090萬噸。我國酸雨的罪魁禍首是二氧化硫。

　　光化學煙霧也經常有報道。

　　全球現大氣異常現象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數國家的學者所重視。

　　4、酸雨形成的原因

　　討論之后，教師總結。

　　教師提供環保素材的有關信息。

　　（1）圖片

　　（2）錄象：有關酸雨的幾段錄像。

　　5、治理大氣污染的方法

　　（1）研究性學習小組提供方法。

　　（2）全體學生評價。

　　（3）教師評價。

　　參考方法：

　　（1）提高燃料標準。

　　（2）開發新能源。

　　（3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術。

　　（4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的.使用。

　　（5）加大治理污染企業，如對環保增加投入和搬遷的力度。

　　（6）提高全民環保意識。

　　（7）完善環境保護的有關政策。

　　（8）鼓勵低耗產品和環保產品的開發。

　　三、課堂教學總體評價。

　　1、對教學內容評價。

　　2、對學生課堂及課前的活動評價。

　　3、教師自我評價。

　　教案點評：

　　環境問題由來已久，如今已成為世人關注的熱點問題。本節課在教學中結合常見的污染問題，采用了探究式的教學方法，安排學生在課前調查、收集并就所得信息進行研討，從而對學生進行環境教育，增強學生的環保意識，提高了學生的社會責任感。這種以學生活動為主的學習方式也極大的激發了學生學習的積極性，并培養了學生的自學、科研、實踐、協作等多種能力。

　　生態文明環境保護教案 13

　　教學目標

　　知識目標：

　　1、理解我國實行保護環境基本國策的原因和具體的做法。

　　2、理解生態文明的內涵。掌握生態文明的重要性.

　　3、了解美麗中國的目標.

　　能力目標：

　　1、提高學生對生態文明建設的理解，理解美麗中國建設的必要性。

　　2、增強學生深入思考問題，分析問題的能力。

　　情感態度價值觀目標：

　　1、增強學生責任感,自覺踐行低碳生活。為美麗中國建設作出自覺地貢獻。

　　教學重點：

　　深入理解生態文明建設的重要性教學難點：如何才能更好的建設美麗中國

　　教學方法：

　　四環節一總結

　　教具：

　　課件

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　環節一：導入新課。

　　展示禁燒秸稈圖片.環節二：出示學習目標：

　　1、了解我國的環境狀況.

　　2、了解我國環境保護的基本國策。

　　3、掌握生態文明建設的基本要求.

　　4、正確理解建設美麗中國的目標。

　　環節三：自主學習

　　閱讀課本75面,發現問題提出問題

　　生1：針對環境問題國家采取的方針是什么？生2：生態文明的理念是什么？

　　生3：我國的環境狀況如何?環節四：能力提升

　　解決上述一系列問題。

　　生1：為什么要建設美麗中國？

　　生2：怎樣建設美麗中國?環節五：測評反饋

　　1、多選：

　　①、春節，小健由“放炮族”變為“棄炮族”,讓兩串電子鞭炮承擔了一家人熱鬧過春節的重任，你認為小健的這種做法（)

　　A、是安全意識增強的表現，可以減少意外傷害

　　B、是“年味兒”變淡了，阻礙了民俗文化的傳承

　　C、是環保意識增強的表現,為減少空氣污染盡

　　了自己的一份力量

　　D、顯示了較強的社會責任感，值得我們學習

　　②、為了更好的實現美麗中國的建設夢想,各社區各街道紛紛開設環保課程，這樣做（）

　　A、有利于提高市民的環保意識

　　B、能夠加強城市的環保意識

　　C、可以杜絕環境違法行為

　　D、對加強精神文明建設有重要意義

　　2、中華文明蘊含的生態智慧為當代中國生態文明建設提供了哪些啟迪?

　　①樹立尊重自然、順應自然、保護自然的`理念

　　②樹立發展和保護相適應的理念

　　③樹立保護自然就是保護和發展生產力的理念

　　④樹立人與自然和諧共生的理念

　　⑤貫徹科學發展觀

　　⑥實施可持續發展戰略

　　⑦堅持節約資源和保護環境的基本國策

　　⑧堅持綠色發展、循環發展、低碳發展

　　⑨養成保護自然環境和生態系統的習慣

　　環節六：環保倡議：不亂扔廢棄物。

　　不吃野生動物.隨手關閉水龍頭。庭院室內養花種草。節約紙張、回收廢紙。買菜、購物多用布袋。不用、少用一次性筷子。吃完口香糖后包好、放好。

　　參加一次環境保護義務宣傳活動.

　　環節六：總結

　　保護環境，關系人民福祉、關乎民族未來大計.中國特色社會主義是全面發展全面進步的社會。是貫徹科學發展觀的要求。

　　生態文明環境保護教案 14

　　教學目標：

　　了解隨意開荒、非法打井、隨意放牧、隨意亂采濫伐、隨意野外放火造成的危害。

　　教學重、難點：

　　樹立保護環境意識，增強愛護環境的責任性。

　　教學器材：

　　投影儀、幻燈片

　　教學過程：

　　1、談話導入

　　2、學生例舉身邊和周圍存在的違反“五禁”的`不良行為。

　　3、師生共同總結：

　　①人類毀林開荒，過度放牧，會引起沙土流失，植被難以生長，使很多在樹林和草地里生存的動物和昆蟲也都無法生存，嚴重可能造成地方性的種屬滅絕，而生態本來是一個平衡而不斷循環的，人類的活動就可能造成循環鏈的斷截而使生態失去平衡。

　　②隨意亂采濫伐、非法打井造成地下水位下降，土地沙漠化等危害。

　　③隨意野外放火會造成空氣污染，同時也會造成火災等事故。

　　4、火災發生時的逃生辦法

　　①室外火災關門求生的方法：測試門的溫度，用水把棉絮浸濕，堵住門和窗戶。

　　②室內火災，從窗戶逃生。

　　③高層建筑火災逃生。

　　④公共場所火災逃生。

　　⑤安全出口火災逃生。

　　5、教師介紹火災報警須知：

　　①牢記火警電話“119”。事發時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。

　　②火災地址要報詳細。要派人來主要路口迎接消防車。

　　6、小結：

　　遇到火災：臨危不亂，暗記出口。撲滅小火，不亂玩火。蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。

　　生態文明環境保護教案 15

　　活動目標：

　　1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

　　2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

　　活動準備：

　　圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）

　　活動過程：

　　1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

　　兒歌《果皮箱》

　　馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽。

　　張著嘴，把話講小朋友，可別忘。

　　果皮箱屑交給我不要扔在大街上。

　　小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的.作用可大了，它能保護環境的衛生。

　　2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。

　　這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應該怎么做？

　　3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。

　　（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　　（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

　　（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

　　（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。

　　哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）

　　生態文明環境保護教案 16

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

　　2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

　　3、教育幼兒要愛護環境，激發幼兒做小主人，保護幼兒園環境的意識。

　　4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的創造力和表現力。

　　活動重點：

　　1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

　　2、增強幼兒的環保意識。

　　活動難點：

　　變廢為寶，大膽創新。

　　活動準備：

　　圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽

　　活動過程：

　　1、看掛圖聽故事

　　2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的`活動室。

　　討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？

　　垃圾會給我們帶來哪些害處？

　　我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

　　3、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

　　4、請幼兒當環保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

　　5、動手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

　　6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

　　活動結束：

　　鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。

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