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大班語言活動教案

時間:2023-05-05 01:07:16 其它教案 我要投稿

大班語言活動教案(精選8篇)

  作為一名優秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班語言活動教案(精選8篇),希望對大家有所幫助。

大班語言活動教案(精選8篇)

  大班語言活動教案1

  活動目標:

  1、認真傾聽和理解古寺內容,懂得做事要專心。

  2、認讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  3、能觀察畫面,學習復述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。

  活動準備:

  1、掛圖7號;《小朋友的`書我要上小學了》;磁帶及錄音機。

  2、字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  活動過程:

  1、出示掛圖,引起幼兒興趣。

  提問:圖上有誰?它們在什么地方?在干什么?見天老師帶來的故事就叫《上課》。

  2、放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

  故事里有誰?

  它們上課表現怎么樣?

  3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內容。

  八哥老師在上課前提出了什么要求?

  八哥老師問學生們學會了嗎,小動物們怎么說,怎么做的?

  八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時,它們是怎么說的?根據幼兒的回答,教師出示相應的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

  小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學會呢?

  4、幼兒認字。

  教師:小朋友們,你們認識這些字嗎?

  教師出示字卡,幼兒學習認讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  幼兒懂得上課應認真、專心聽講。

  5、討論:

  你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?

  你覺得上課是應該怎么樣?為什么?

  大班語言活動教案2

  教學目標

  1、在學習兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、仔細傾聽科學童話,了解內容,并能從中獲得一定的科學知識。

  3、熟悉昆蟲的定義,并能據此作出判斷。

  教學準備

  各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

  教學過程:

  1、什么是昆蟲(出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

  2、講述《昆蟲運動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

  1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據自己的經驗回答)

  2、昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的.圖片。)引導幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象:《昆蟲運動會會歌》:運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數錯了。

  大班語言活動教案3

  教育價值分析

  幼兒對周圍環境已有感知,他們見過春天的陽光,感受過春天的雨和風,而此次活動中的故事將這些原本靜態的物體以生動形象的動態、擬人展示,符合幼兒心理發展需要。滿足現階段幼兒情感和技能的要求。

  活動目標

  1、感受春風、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛機小桃仁成長的快樂心情。

  2、嘗試用不同的語氣表現故事中春風、春雨、太陽光、老桃樹和小桃仁的對話。

  3、通過故事了解種子發芽所需的條件。

  活動準備

  《幼兒用書。春天里》《幼兒用書。數學》磁帶機錄音機。

  活動難點

  幼兒嘗試將對話用恰當的'語氣表現出來。

  難點剖析

  幼兒對這種情感方面的表達顯得有些生硬。因為他們缺乏這方面的經驗。為此,教師先要多次示范給幼兒看,他們學說表達這種情感個語氣。

  活動過程

  教學策略創意說明

  一、談話引入課題。

  二、教師有表情第講述故事。

  三、閱讀《幼兒用書。春天里》第5~8頁“小桃仁”,變講故事邊幫助幼兒進一步理解故事內容。

  四、教師與幼兒互動講述故事,鼓勵幼兒嘗試將對話用恰當的語氣表現出來。

  五、討論:如果沒有春風、春雨、太陽光的幫助,小桃仁會變成一顆小桃樹嗎?為什么?

  互動式講述,繼發幼兒參予的積極性,提高幼兒學說優美的句子,豐富了他們的詞匯量。

  大班語言活動教案4

  活動目標:

 。1)理解兒歌的內容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

  (2)體驗感受春節歡樂的氣氛。

 。3)引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

 。4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

 。5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

  活動過程:

 。1)聽音樂磁帶,激發幼兒的興趣:

 。ㄟh處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧?”

  教師用兒歌小結:“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!

 。2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容:

  閱讀圖書,引導幼兒猜測:

  ――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?”

  逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。

  教師提問:

  “剛才有哪些小動物在迎接春節?”

  “小動物分別是怎樣過春節的'?”

  教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

  集體朗誦兒歌。

 。3)共同表演兒歌:

  師生共同聽兒歌錄音磁帶。

  請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。

  幼兒自由結伴進行表演。

  活動反思:

  整個活動打破了以往的語言教學模式,讓幼兒在欣賞中發現,在討論中激發幼兒的積極性,充分的體現了幼兒的主體性,良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力,還提高了幼兒的相互合作能力。

  大班語言活動教案5

  活動目標:

  1、了解各種各樣的橋,在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉的橋。

  2、學習關注的傾聽同伴談話。

  3、激發熱愛家鄉的情感。

  活動準備:

  1、請爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋,幼兒自畫一幅畫。

  2、教學掛圖。

  活動過程:

  1、談話引出話題。

  “這幾天爸爸媽媽帶你們去看了那些橋?和好朋友說說!

  2、個別交流,分享經驗。

  (1)說說家鄉的橋。

  “你們家附近有哪些橋?你走過嗎?他叫什么名字?”

  “你認為它有什么用處?”(鼓勵幼兒用自己畫的橋向大家介紹)

 。2)出示圖片,了解各種各樣的'橋。

  了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。

  “中國古代建造的一座聞名世界的橋叫什么名字?”

  “中國第一座現代化大橋在哪里?叫什么名字?”

  “盧浦大橋建造在什么地方?有什么特別的地方?”

  3、小組討論。

  (1)說說橋的用處。

  “為什么要造這些橋?”

  “為什么要建造陸上橋?陸上橋也叫空中的馬路!

 。2)觀察橋的結構和建橋材料。

  “找一找,這些橋有什么不同的地方?“

  4、猜謎語。

  “寬寬江上一座橋,橋下輪船‘嗚嗚’叫,橋上汽車‘嘀嘀’叫,還有火車‘轟轟轟’,這是一座什么橋?”(長江大橋)“幾條馬路手拉手,上上下下,左左右右都是道,沒有紅燈和綠燈,汽車一路跑的快!保⒔粯颍

  5、幼兒看圖說說自己認識的橋。

  大班語言活動教案6

  活動目標:

  1、熟悉上下、左右等空間概念,發展幼兒空間方位知覺。

  2、養成整理、愛護玩具的習慣。

  活動重點:養成整理、愛護玩具的習慣

  活動難點:左右空間概念的形成。

  活動準備:故事《樂樂的玩具》、幼兒用書《玩具找家》。

  活動過程:

  1、傾聽故事,理解內容。

  提問:故事中的樂樂是個怎樣的孩子?

  如果現在你是樂樂,你應該怎樣做?

  2、實踐操作,整理玩具。

  提問:許多玩具寶寶都找不到自己的家了,

  誰愿意幫幫他們的忙?

 。ǔ鍪緬靾D:玩具、長毛絨玩具、小瓷像、絨布小猴、布娃娃等)

  幼兒將玩具合理地擺放進玩具櫥。

  講述玩具擺放的位置。 

  3、幼兒整理活動室的玩具柜。

  我們活動室的玩具寶寶說:小朋友整理玩具的本領可真大,他們請你們也來幫忙整理活

  動室玩具。

  4、幼兒用連貫的語言講述自己整理玩具的過程。

 。ㄈ缥野褁x玩具放在玩具櫥的上一層。)

  5、總結交流、培養好習慣。

  提問:為什么要幫玩具寶寶找家?

  我們該怎樣對待自己的.玩具?

  6、游戲練習:給玩具找家。

  運用幼兒用書中的《玩具找家》游戲進行練習。

  延伸活動:請小朋友回家后按剛才的表述,有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。

  大班語言活動教案7

  活動名稱:畢業詩

  活動目標:

  1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

  2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,并能有感情的朗誦。

  活動準備:一只掛鐘。

  活動過程:

  一、傾聽畢業詩。

  1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

  2、時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……即將畢業的時候,時間飛快地向前跑著,你想到了什么?

  3、有一首畢業詩就是在說小朋友心里的事。

  4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

  5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什么?

  6、集體跟念詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

  二、忘不了。

  1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進行創編。

  2、集體朗誦前四句,從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創編的人或事。如:忘不了滑梯上的'歡笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老師的擁抱,忘不了我們曾經有過的爭吵……

  3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創編的作品內容。

  三、說句悄悄話。

  1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

  2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

  大班語言活動教案8

  活動目標:

  1、認識綠色食品標志,能鑒別常見的綠色食品。

  2、知道綠色食品具有豐富的營養,逐漸喜愛吃各種綠色食品。

  活動重點:

  辨別綠色食品標志。

  活動難點:

  鑒別常見的綠色食品

  活動準備:

  各種包裝的綠色食品,綠色標志。

  活動過程:

  1、展示和鑒別

  每個小朋友帶一樣綠色食品,教師與幼兒一起鑒別:

  "哪些是綠色食品?"

  "綠色的菜就是綠色食品嗎?"

  2、認識綠色食品:

  師:"什么是綠色食品?"(組織幼兒討論)

  小結:綠色食品并非指綠顏色的食品,而是指無污染的安全、優質、營養類食品。3、辨別綠色食品:

  師:"如何來辨認綠色食品?"(幼兒互相討論)

  小結:為了與一般的普通食品區分開,綠色食品由統一的標志來標識,那就是綠色標志(出示綠色標志)。

 。1)觀察綠色標志:——"綠色食品的`標志由特定的圖形來表示。綠色標志圖形由三部分構成:上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標志圖形為正圓形。

  (2)辨別綠色標志:

  ——"找找看,剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標志的呢?"

 。3)幼兒尋找帶有綠色食品標志的包裝袋。

  4、幼兒品嘗綠色食品:

  為每人準備1——2種綠色食品,讓幼兒品嘗。

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