作文借景抒情

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的作文借景抒情，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、理解“借景抒情”

　　1、指名讀“借景抒情”。

　　2、這個詞聽說過嗎？什么叫借景抒情？（是借助景物的描寫抒發作者的感情。）

　　3、借景抒情，是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強藝術感染力，從古至今很多詩人作家在詩文里面都有借景抒情的運用。

　　二、古人借景抒情

　　1、讀詩句，看這里借什么景抒什么情？（借月亮抒思鄉情）詩人為什么會看著月亮而產生思鄉情呢？（因為中秋月圓時正是萬家團聚時）再讀詩句，這里借什么景抒什么情？（借月亮的陰晴圓缺抒發人的悲歡離合之情）

　　小結：可見描寫的這個景物和要抒發的感情之間有相似之處。

　　板書：景物再看這兩句詩是借景的什么特點抒發怎樣的感情？

　　2、總結：其實在詩人的眼里還有很多景物都可以借來抒情，比如說柳樹、荷花、梅花?

　　三、課本中的借景抒情

　　1、其實在我們學習過的很多課文中也有借景抒情的內容。

　　2、看這句話，是《最后的姿勢》課文的第二小節，作者寫這個天空有什么意圖？“天空陰沉沉的”（預示著一場災難的發生，將會令人心情沉痛）

　　3、再看這幾句話，也都在文章前面，有什么效果？

　　總結并板書：渲染氣氛

　　4、不僅在文章開頭有借景抒情的描寫，在結尾也有，自由讀一讀，作者借景色的描寫想抒發怎樣的感情？

　　（借對茉莉花香的描寫表達父母之間的真愛，家庭的幸福溫暖籠罩在我們每一個人的心頭。）（借白樺樹的號叫控訴社會的殘忍、冷漠?）總結板書：點明主題

　　5、借景抒情寫法的運用不僅僅出現在文章的開頭和結尾，在中間也會出現，也都具有一定的表達作用。

　　四、學習《愛之鏈》中的借景抒情

1、學習借景抒情，就不得不講一講我們這學期學過的一篇課文——《愛之鏈》。打開書，讀一讀，找到文中兩處寫景的文字。

　　2、讀第一小節，寫了哪些景物？（破公路、破汽車、破天氣??）為什么要寫這些景物，寫這樣一個環境？（為了寫出喬伊凄涼的內心）

　　3、課文中還有一處環境描寫，誰來讀一讀？

　　4、為什么不寫成“餐館里的窗臺上擺著一盆花，葉兒如碧玉，花兒如白鉆，墻上掛著一幅油墨畫。”呢？這樣不更美嗎？（他們生活艱難、內心凄涼。）

　　5、出示課文最后一小節，讀一讀，如果在小說的結尾處加上一段環境描寫，你覺得可以寫些什么？

　　6、現在請你們寫一段符合人物心情的環境描寫，以“清晨，喬伊醒過來??”開頭，要用上“一切都會好起來的。”

　　7、學生寫作。

　　8、交流。

　　五、作文題目：讓我_________的一件事

　　要求：

　　請選擇自己親身經歷的一件事，能恰當地穿插幾處景物描寫，達到渲染氣氛、抒發感情的作用。

　　指導：你準備填什么？準備寫些什么景物來抒發感情？

　　附板書：

　　借景抒情

　　景物渲染氣氛

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