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千變萬化的云教案（精選11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的千變萬化的云教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
千變萬化的云教案 1
活動設計背景
在散發著清新泥土芬芳的早春，早操集隊時孩子們有意無意地看著藍天上奇形怪狀的大片云朵，孫意林這個大調皮指著天上的一片云張牙舞爪地對旁邊的小朋友說：“看，怪獸在追大熊。”很快他前后左右甚至更多的小朋友都開始滿眼閃光、饒有興趣的觀看起云來，真的是“好之不如樂之”，我不忍心打斷孩子們的興致，當體操音樂響起時，孩子們的思緒被收了回來。當時我們在進行《大自然探秘》這一主題活動，結合主題活動中“會變的云”，我順勢利導的設計了本節活動。希望在結合孩子們真切觀察體驗的基礎上引導孩子們獲取知識，感受知識來源于生活的快樂體驗。
活動目標
1、通過想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現出各種形態的云。
2、通過想象講述，發展幼兒的語言能力及創造思維能力。
3、通過幼兒作品的展示，感受繪畫的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
通過想象講述，發展幼兒的語言能力及創造思維能力；通過想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現出各種形態的云。
活動準備
1、物質準備：各種形態云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫背景圖，小黑板的背景圖。
2、經驗準備：觀察云的'各種形態。
3、輕音樂
活動過程
一、組織幼兒戶外觀云，激發興趣。
1、引導幼兒說出觀看到的云是什么顏色的？什么感覺的？
2、幼兒嘗試畫出看到的云
二、幼兒結合觀察經驗交流繪畫內容。
1、談話引出課題。（小朋友們，剛才我們在藍天下親眼觀看了天空中的云，誰來說說你看到的云是什么樣的？）
2、幼兒交流所畫的云是什么樣的？像什么？
3、出示各種形態云的彩色圖片，引導幼兒觀察講述所看到的云像什么？
三、出示課件，引導幼兒感知云的變化。
1、（小朋友們在戶外畫的云一團團，一片片的聚在一起真開心。可是我看到有一朵云很孤單，他在到處找朋友，他會找到朋友嗎？你們看）播放課件（課件內容孤單的小云朵飄呀……飄……小云朵看到小花變成花朵型，看到小魚變成魚形，看到毛毛蟲變成蟲形）感受云的變化。
2、小朋友們，你們剛才看到的小云朵找到朋友了嗎？它變成了什么？
3、小云朵飄呀飄，他還會和誰交上朋友呢？出示小黑板繪畫背景，教師板前范畫，幼兒觀察教師畫云變換時的繪畫方法。（師在小黑板的背景圖上畫出狗的頭請小朋友觀察是什么，同時講授在畫云朵變身的樣子時要用大半圓連續畫出樣子，這樣變出來的樣子才會像云一樣輕飄柔軟；教師接著演示兔頭的畫法。）
四、幼兒繪畫活動
出示三幅背景圖，幼兒運用老師示范的繪畫技巧在背景圖上發揮想象、繪畫。（小朋友們，如果現在你是小云朵，你想和誰交上朋友，變成什么呢？請拿出畫筆用半圓形的弧線畫一畫吧。）
五、作品欣賞
1、展示幼兒作品，幼兒自評、互評，欣賞作品。
2、（小朋友們，小云朵在大自然里交上了許多好朋友，看，他正和好朋友們一起擁抱呢？他是怎么掉下來的呀？）播放課件（內容是小云朵變成魚點落下來）并小結。
教學反思
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動積極的觀察，充滿樂趣的通過繪畫再現觀察與想象，自信、大膽的創造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂，發展幼兒的認知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協調者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構者。活動成功的激發了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
千變萬化的云教案 2
活動設計背景
天空是大自然中一道靚麗的風景線，孩子們置身其下是那么的自由、歡暢，多變的云朵猶如變換的玩具吸引著他們的注意力，挑逗著他們的好奇心。每天游戲、午飯散步等我班幼兒都會談論這一話題，所以我設計了《千變萬化的云》這一內容，讓幼兒進一步感受云彩的變化和奇妙，引發幼兒無限的想象。并增進幼兒對大自然的熱愛，引導幼兒發現大自然的美與人類的依存關系，懂得要愛護環境。
活動目標
1、結合生活經驗談論對云的認識。
2、通過觀察、談話、操作，使幼兒感受云的多種變化。
3、發展幼兒的想象力和創造力。
教學重點、難點
活動重點：通過各種活動引導幼兒進一步了解云彩的奇妙變化。
活動難點：引導幼兒親自動手實驗，感受云彩變化的原因，即：云兒變化需要風兒的幫助。
活動準備
活動準備：棉花、吹塑紙、課件、白色顏料
活動過程
一、 導入部分：
導言：小朋友我們一起抬頭看看藍藍的天空，藍藍的天空中你看到了什么？幼兒答：云，今天啊，老師就帶你們去一個好玩有趣的云彩世界，你們一定要多想、多說，你們會變得更聰明、更厲害。
二、 基本部分：
1、小朋友你們看過什么顏色的云？幼兒說：
今天老師也收集一些好看的圖片我們一起來欣賞吧！（出示課件）
出示白色的云：
問：什么時候天空中出現的是白色的云
出示多種顏色的云：火燒云
問：什么時候天空中出現火燒云
出示烏云：
問：什么時候天空中出現烏云
小結：云的顏色變化與天氣的變化有關。
2、云的形狀是各種各樣，小朋友看云都像什么啊？幼兒說：有的像......有的像......
出示課件：云的各種形狀的圖片，讓幼兒說都像什么？
3、云為什么有這么多的'形狀變化呢？因為風的吹動，風一吹動，云的形狀就會變化。
做實驗：小朋友做能干的風，證實風吹動，云的形狀會發生變化。
4、展示作品：幼兒用棉花制作不同的云彩，并粘貼在不同的背景上。（晴天、陰天、天陽落山等天空背景）
5、游戲：“會變的云彩”
活動延伸：
教師帶領幼兒到室外玩游戲。
千變萬化的云教案 3
活動目標：
1、欣賞云的變化，根據云的形狀聯想，發展想象力。
2、學習用適當的詞匯和語句描述云的特征與變化，發展語言表達能力。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、白云紙偶、小鳥紙偶。
2、《美麗的天空》幼兒用書
活動重難點：
用適當的詞匯和語句描述云的特征和變化。
活動過程：
1、出示小鳥紙偶，講述故事《誰在空中飄》。
2、向幼兒提問：
小鳥遇到誰了？（小白云）小鳥看到云像什么？（小鳥看到云像小羊、花朵和小馬。）
3、帶領幼兒到戶外去觀察天上的云，記錄所看到的云的形狀，觀察時提醒幼兒不要用眼睛直視太陽。
4、回班之后，請幼兒思考并表達：
你看到的白云像什么？（自由回答，例如花兒、小狗、綿羊。）
欣賞這些云的時候，你的心情怎么樣？（自由回答。）
白云會動嗎？為什么？（風會把云吹動。）
你想讓白云帶你到哪里去？（自由回答。）
5、出示《美麗的.天空》幼兒用書第2—3頁，請幼兒欣賞云的不同形狀，有時像一大片棉花，有時像綿陽身上的毛，有時像羽毛。
6、鼓勵幼兒將自己看到的各種各樣的云朵畫出來，并把自己看到的白云講給其他小朋友聽。
7、鼓勵幼兒用“白云像……”說出對云的聯想，例如：“白云像小鳥。”
活動反思：
發展幼兒的認知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協調者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構者。活動成功的激發了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅。
千變萬化的云教案 4
一、教學目標：
1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。
二、教學重點和難點：
了解雨、雪是由云變成的。
三、教學準備：
平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。
四、教學過程：
1、帶領幼兒到室外觀察天上的云教師：請你們看看現在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）
教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？
2、引導幼兒認識各種各樣的云。
教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。
為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的.云是和天氣有關系的）
3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。
教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？
4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
5、活動延伸：
讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。
千變萬化的云教案 5
活動目標：
1、通過活動幫助理解風兒使云朵千變萬化，感受散文詩的語言美和意境美。
2、引導幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發幼兒對大自然的欣賞之情。
3、能講述、表現云彩的多變，發展想象和語言表達能力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么？一會變成了什么？
2、收集云朵圖片幻燈、音樂
活動過程：
一、激發幼兒的興趣看云：
1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。
2、提問：剛才我們在室外看到了，天空中許多的彩云，誰能說說云有哪些顏色？有什么形狀？它離我們有多遠。
說云：
1、你們知道云在哪里嗎？你見到的云是什么樣子的？
2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？
3、放幻燈：
1）你們看到了些什么？
2）喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？
二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會變？是誰讓云彩會變？
1、請幼兒說說那些云可以預測天要下雨。
2、哪些云可以預測天氣是晴天。
3、讓幼兒學習會看簡單的云圖。
4、討論：如何根據云彩圖來做氣象預報？
師小結：多云、少云——晴天，灰云———陰天，烏云——雷雨天等。
設想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發，探索出使云彩變化的是風。
4、請幼兒做能干的風，玩“會變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴展思維。
三、欣賞散文，感受云朵有趣的變化1、我們一起來欣賞一首散文，聽聽散文里說云像什么？
2、師有感情地朗誦，問：散文里說云變成了什么？
3、你會用“有的……有的……還有的……”來說一說？
4、如果你們是風，想把云朵變成什么樣子？（幼兒間相互交流）四、延伸把自己創作的云編進散文里付內容
散文：多變的云
天上的`云飄著，就像魔術師在變著萬花筒，在天上變出一個一個可愛的樣子。有的是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在說話。一會兒云兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真神奇哦！
再看看，云兒被風一吹，也變了顏色，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡直是太美了。
教學反思
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動積極的觀察，充滿樂趣的通過繪畫再現觀察與想象，自信、大膽的創造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂，發展幼兒的認知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協調者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構者。活動成功的激發了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
千變萬化的云教案 6
活動目標：
1、引導幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養幼兒善于觀察、發現大自然奧秘的興趣。
活動準備：
各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時引導幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。
活動過程：
1、談話引出話題。
教師：你們看到過的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？
2、教師出示PPT，引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化，認識各種各樣的云。
教師：云會不會移動？它是怎樣移動的？想一想，云為什么會移動？
教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？
3、幼兒自由討論猜測后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關系。
教師：為什么會有各種各樣的云呢？
教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的`云彩等等。
4、運用課件，幫助幼兒認識云的多變性。
教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？
5、幼兒充分討論、猜測，云會變成什么。
教師：云會變成什么？
小結：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。
6、教師朗誦散文：云彩和風兒，幼兒欣賞。
活動延伸：
帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。
千變萬化的云教案 7
活動目標：
1.了解云的外形特征、形成及變化。
2.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3.使幼兒對探索自然現象感興趣。
4.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的云，啟發幼兒根據云的形狀去想想他們像什么；
2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人一個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。
活動過程：
一、猜謎導入身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉花，有時像魚鱗。幼兒猜出后，讓他們去討論：云是怎么來的`？
二、探索發現
1.教師動手實驗
（1）將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。
（2）將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導幼兒觀察蒸發現象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做蒸發。
2.啟發幼兒見過的蒸發現象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。
3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那么云是怎么來的呢？
4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發的現象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現象。
5.啟發幼兒聯想地面上那么多的水蒸氣正發到很冷的天空后會怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什么沒有立即掉下來？（引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那么云是怎么來的？（幼兒討論）
三、云的形成
水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。
千變萬化的云教案 8
活動目標
1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2.使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3.培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。
活動準備
1.ppt課件:多變的云
2.幼兒用畫紙，彩筆。
活動過程
一、導入（室外）
1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？
（讓幼兒自由討論）
2.引導幼兒觀察：云會不會移動？怎樣移動？
想一想，云為什么會移動？
二、展開(室內）
1.引導幼兒了解各種各樣的云。
（1）云會不會變成其它的樣子？
（2）你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？
2.通過課件，認識各種云
（1）討論：為什么會有各種各樣的.云呢？
（向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）
（2）多變的云
讓幼兒發揮想象，分別說說，云像什么？
卷云
多云
陰云
烏云
火焰云
彩虹
云海等
3.討論云為什么會變
（向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
三、結束
繪畫：我眼中的云
鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的云。
活動延伸
回家和家人一起討論有關云的自然知識。
千變萬化的云教案 9
教案目標
了解云的基本分類（積云、層云、卷云等）。
掌握不同類型的云所代表的天氣變化。
培養學生的觀察能力及科學探究精神。
提升學生對于環境保護的認識。
教學準備
有關不同類型云的照片或視頻資料。
用于制作簡易“云”的實驗材料：水、鹽、瓶子、冰塊等。
相關閱讀材料或者PPT介紹。
觀察記錄表。
教學過程
一、導入新課 (10分鐘)
通過展示一些美麗的云彩圖片來吸引學生的注意力。
引導討論：“你們平時都見過哪些形狀的云？它們預示著怎樣的天氣呢？”
簡單介紹本節課將要學習的內容。
二、理論講解 (20分鐘)
利用PPT等形式向學生介紹云是如何形成的。
詳細講解幾種主要類型云的特點及其對應的天氣情況：
積云：通常意味著好天氣；
層云：多見于陰天或雨天之前；
卷云：位于高空，常出現在晴朗的`日子。
通過圖片對比加深理解。
三、實踐活動 (30分鐘)
實驗演示：使用簡單材料模擬云的形成過程。例如，在瓶子里加入溫水和少量食鹽后迅速蓋上蓋子并搖晃，然后放入幾塊冰塊到瓶蓋上，觀察瓶內出現的現象。
戶外觀察：如果條件允許，組織學生到室外進行實地觀察，嘗試識別天空中的云屬于哪種類型，并記錄下來。
分組討論各自發現，并分享給全班同學聽。
四、總結反思 (10分鐘)
回顧今天學到的知識點。
鼓勵學生思考人類活動如何影響氣候及云的變化。
布置作業：要求學生回家繼續觀察一周內的云變化情況，并撰寫簡短報告。
注意事項
在進行實驗時要注意安全，避免燙傷或其他意外傷害。
根據實際情況調整教學內容，比如在不適合外出的情況下可以增加更多室內活動。
鼓勵創造性思維，讓學生自己提出問題并尋找答案。
千變萬化的云教案 10
教學目標
知識與技能：認識幾種常見的云（如積云、層云、卷云等），理解不同類型的云是如何形成的。
過程與方法：通過戶外觀察、小組合作學習等方式，培養學生的觀察能力及團隊協作能力。
情感態度價值觀：培養學生愛護環境、珍惜自然資源的美好情感；鼓勵學生勇于探索未知世界。
教學重點難點
重點：認識不同種類的云，并能說出它們的特點。
難點：理解云形成的科學原理。
教具準備
云彩圖片或視頻資料
相關科普書籍
彩色筆、畫紙
小鏡子若干（用于模擬太陽光照射）
教學過程
一、導入新課（5分鐘）
通過展示美麗的天空照片引起學生興趣。
提問：“你們知道天上那些漂浮著的東西叫什么嗎？”
二、講授新知（10分鐘）
介紹云的概念：簡要說明什么是云以及它的重要性。
講解云的分類：利用PPT展示不同類型云的圖片，分別介紹積云、層云、卷云等，并指出每種云的特點。
探討云的形成：結合實驗演示水蒸氣遇冷凝結成小水滴的過程來解釋云是如何形成的。
三、實踐活動（20分鐘）
戶外觀察：組織學生到操場或者學校附近的安全地點進行實地觀察，記錄所見的不同類型的云。
創作活動：回到教室后，讓孩子們根據自己觀察到的內容繪制一幅“我眼中的云”圖畫，并分享自己的發現。
四、總結反饋（5分鐘）
請幾位同學上臺展示作品并講述自己的.觀察體會。
老師總結本節課內容，強調保護環境的重要性。
作業布置
家庭作業：繼續觀察家中窗外的天空變化，嘗試識別更多類型的云，并用日記形式記錄下來。
注意事項
在進行戶外活動時，請確保所有學生的安全。
鼓勵學生發揮想象力，在創作過程中不要拘泥于真實形態，重要的是表達個人感受。
千變萬化的云教案 11
活動設計背景
天空是大自然中一道靚麗的風景線，孩子們置身其下會感到自由、歡暢。多變的云朵如同變換的玩具，吸引著孩子們的注意力，激發他們的好奇心。通過設計“千變萬化的云”這一活動，可以讓孩子們進一步感受云彩的變化和奇妙，引發他們無限的想象。同時，也能增進孩子們對大自然的熱愛，引導他們發現大自然的美與人類的依存關系，懂得要愛護環境。
活動目標
結合生活經驗談論對云的.認識。
通過觀察、談話、操作，感受云的多種變化。
發展想象力和創造力。
教學重點與難點
教學重點：通過各種活動引導孩子們進一步了解云彩的奇妙變化。
教學難點：引導孩子們親自動手實驗，感受云彩變化的緣由，即云兒變化需要風兒的幫助。
活動準備
物質準備：各種形態云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫背景圖、棉花、吹塑紙、白色顏料等。
經驗準備：提前讓孩子們觀察云的各種形態。
活動過程
一、導入部分
導言：小朋友們，我們一起抬頭看看藍藍的天空，藍藍的天空中你看到了什么？（孩子們通常會回答“云”）今天，老師就帶你們去一個好玩有趣的云彩世界，你們一定要多想、多說，這樣你們會變得更聰明、更厲害。
二、基本部分
觀察云的顏色：
提問：你們看過什么顏色的云？（孩子們可能會說白色、灰色、黑色等）
出示課件，展示不同顏色的云，如白色的云、火燒云、烏云等。
小結：云的顏色變化與天氣的變化有關。
觀察云的形狀：
提問：云的外形是各種各樣的，你們看云都像什么啊？（孩子們可能會說像動物、像植物、像建筑物等）
出示課件，展示云的各種形狀的圖片，讓孩子們說說都像什么。
探究云變化的原因：
提問：云為什么有這么多的形狀變化呢？（引導孩子們思考風的作用）
播放課件或進行實驗，演示風吹動云形狀的變化。
制作云彩：
孩子們用棉花制作不同的云彩，并粘貼在不同的背景上（晴天、陰天、太陽落山等天空背景）。
游戲：會變的云彩：
孩子們扮演小云朵，在教師的引導下，通過肢體動作表現云彩的變化。
三、活動延伸
教師帶領孩子們到室外玩游戲，觀察天上的云，記錄所看到的云的形狀，并鼓勵他們用畫筆將看到的云彩畫下來。
活動評價
通過觀察孩子們在活動中的表現，評估他們對云彩變化的理解和掌握情況。
通過孩子們的繪畫作品，評估他們的想象力和創造力。
通過孩子們在游戲中的表現，評估他們的參與度和合作能力。
注意事項
在戶外活動時，要注意孩子們的安全，避免他們直視太陽或走到危險的地方。
在制作云彩時，要注意材料的安全性和孩子們的使用方式，避免發生意外。
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