小班美術活動教案精選15篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班美術活動教案，歡迎大家分享。

小班美術活動教案1

　　活動目標

　　1、初步掌握毛筆的基本握法，練習用毛筆的筆尖輕輕畫點的技能。

　　2、培養幼兒對水墨畫的興趣。

　　重點：毛筆的基本握法。

　　難點：筆尖輕輕畫點的方法。

　　活動準備

　　小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。

　　活動過程

　　一、猜謎語，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師請來一個朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀？（出示小雞課件）

　　師：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做游戲，玩著玩著，突然，它的肚子發出了咕嚕咕嚕的`聲音，這是什么聲音？小雞怎么了？

　　師：小雞肚子餓了，要去找點東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢？（引導幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時出示不同的課件）

　　二、小雞啄米

　　1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰來幫忙呢？（教師拿起毛筆）

　　2、提示握筆姿勢姿勢，示范毛筆畫點

　　握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的小米。

　　蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點上一點、二點、三點……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，（教師強調筆尖輕輕地點）

　　三、幼兒繪畫

　　T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了！可是其它的小雞也肚子餓了，請小朋友來喂它們吃米飯吧！

　　幼兒添畫米粒，教師及時對孩子的握筆及作畫給予指導和鼓勵。

　　四、欣賞

　　1、師：小雞吃飽了嗎？（請幼兒自己來展示作品）

　　2、教師予以表揚。

小班美術活動教案2

　　活動目標：

　　1.了解鞭炮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的鞭炮。

　　2.發展幼兒的觀察力和想象能力。

　　3.體驗用水粉涂鴉的快樂。

　　活動準備：

　　教具：鞭炮圖片 實物鞭炮

　　學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、、擦手巾等

　　活動過程：

　　導入活動

　　(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣東西。

　　出示鞭炮(ppt)提問：這是什么？鞭炮可以用來干什么？

　　(2)今天吳老師給你們帶來了一些的鞭炮。

　　整體觀察鞭炮以及展開想象

　　引導觀察各種各樣鞭炮。

　　看，老師給你們帶來了什么樣鞭炮？

　　咦，這個鞭炮是什么樣的？看上去像什么？

　　繼續觀察各種各樣的鞭炮，展開想象

　　你覺得這個鞭炮像什么？

　　師小結：原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

　　三、教師示范畫

　　1.教師引導幼兒作畫

　　師：老師給你們準備了紅色和黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把鞭炮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

　　2、作畫要求

　　（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。

　　（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

　　四、幼兒作畫

　　1、教師一邊巡視，一邊指導。

　　2、請畫好的'幼兒說說自己畫了什么樣的鞭炮。

　　五.評價

　　自評：你畫了一個什么樣的鞭炮？

　　互評：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師評：小朋友的鞭炮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！

小班美術活動教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現樹干的各種形態，并用手指點畫樹葉。

　　2、體驗藝術活動中帶來的樂趣，能大膽地創作。

　　活動準備：

　　1、物質準備：白色長鉛畫紙2張；褐、黃、橘三種顏料；放顏料的塑料盤子若干；抹布若干塊。

　　2、經驗準備：幼兒已學會手指點畫樹葉。

　　活動過程：

　　一、出示樹林圖片，引導幼兒欣賞各種形態的樹干。

　　師：“你們觀察的可真仔細，樹林里的樹有各種不同的形態，它們的樹干有的高高的`，有的矮矮的，有的粗有的細，有的直，有的彎，今天田老師想請小朋友一起來畫一畫大樹！”

　　二、學習畫樹，激發幼兒的創作欲望。

　　1、教師示范作畫，引導幼兒學習畫樹干。

　　2、教師講述作畫要求。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　三、欣賞、評價。

　　教育教學反思：

　　本次活動幼兒是非常感興趣的，整個活動的流程還是比較順暢，幼兒在進行創作印畫時也非常的投入，并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹，印畫時還不夠大膽。

　　因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、毛巾什么的，但是幼兒還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的，不過關于美術的素養，特別是在引導幼兒欣賞圖片時，教師的語言表達還是需要長期鍛煉、需要提高的。

　　本次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破，因為從最后的作品中也可以看出來，作品中樹干的形態還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現出來。還有在材料的準備上，如果樹干和樹葉的顏色有深有淺，教師再提供的豐富些，那么整幅作品看起來會更有美感，在評課時，我聽到了這么一句話：要學會把美感隱含在材料的提高上，是的，一節美術活動的材料是至關重要的，如果教師能夠在材料上別具匠心，那么整個活動也就更勝一籌了。

小班美術活動教案4

　　活動目標：

　　1、學習用食指有輕有重地點畫小鹿身上大小不同的圓形花紋，并給畫面添畫簡單的背景。

　　2、在操作過程中，注意畫面的整潔。

　　3、通過欣賞和操作，激發幼兒愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的調色盤，一盒蠟筆，一塊濕毛巾。

　　2、示范用紙一張，紙上畫上兩只鹿。

　　3、欣賞（小鹿的幻燈片）

　　活動過程：

　　1、欣賞幻燈，引出課題

　　師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）

　　打出幻燈（小鹿）互打招呼。

　　（1）引導幼兒欣賞小鹿的美（花紋）

　　請小朋友當小小偵察員，找出小鹿身上不同的地方，說一說小鹿身上花紋的形狀。

　　2、講解示范

　　（1）師：老師這里還有小鹿的朋友沒有漂亮的衣服，請你們幫它來打扮一下，愿意嗎？

　　（2）先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點畫上大小不同的`圓，給小鹿穿上花衣服。

　　（3）作畫時提醒幼兒，食指用力壓，畫的圓大，輕輕地點一下，畫的圓就小。顏料不能太多。

　　（4）請個別幼兒到示范畫上用食指畫一畫，說出他的體會。

　　（5）小鹿喜歡在外面活動，我們來看看小鹿最喜歡在哪里活動？（欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫簡單的背景，如顏色、草地、樹林、山坡等。）背景由幼兒自己定奪。

　　3、幼兒練習

　　（1）提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸，不要太多也不要太少，點畫時要有輕有重，兩個圓之間要有間距，不要在小鹿身外亂畫，還要保持畫面整潔。

　　（2）添畫背景時涂色要順著一個方向涂，用力要均勻，色彩要亮麗。

　　4、講評

　　畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

小班美術活動教案5

　　活動目標：

　　1．感受假期的快樂，愿意繪畫自己。

　　2．能夠大膽做畫，感受樂趣。

　　活動重點：

　　進行繪畫。

　　活動難點：

　　能夠畫出五官。

　　活動準備：

　　紙、范畫。

　　活動過程：

　　一、出示小兔吸引寶寶的興趣。

　　1 . 你是怎樣過新年假期的？

　　2．在假期里你的心情是什么樣的？

　　今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

　　二、幼兒進示范。

　　1．提出問題，幼兒自由發言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

　　2．請幼兒嘗試進行范畫。

　　3．教師幼兒的' 情況給予重點的講解。

　　三、幼兒進行繪畫。

　　1． 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。

　　2．把自己快樂的表情畫出來。

　　設計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發現孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

小班美術活動教案6

　　活動目標

　　1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應的顏色。

　　2、不怕困難，耐心地、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。感受秋天樹葉的色彩美。

　　活動準備

　　1、幼兒觀察過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。

　　2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。

　　活動過程

　　一、引發對黃樹葉、紅樹葉的回憶。

　　談談秋天來了，大樹的葉子都變成什么樣了。

　　根據幼兒所述出示相應的落葉。

　　二、幼兒畫樹葉。

　　1、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，畫一些秋天的樹葉寶貝，把樹媽媽打扮起來。

　　2、出示印有各種樹葉的繪畫紙，讓幼兒找一找，認一認樹葉。

　　3、師：這么多樹葉，你認為哪些樹葉是黃色的`，就用黃色油畫棒涂顏色，哪些樹葉是紅色的，就用紅色油畫棒涂色。

　　4、幼兒涂色，教師指導幼兒涂紅、黃色的樹葉。

　　活動反思：

　　《指南》指出：“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中出現的不同現象值得我們反思。

　　對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

　　除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養孩子的耐心。

小班美術活動教案7

　　1、彩色紙條跳起舞

　　——教師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞，紙條長長的，軟軟的，請小朋友幫助它們跳舞，紙條說，要讓我們跳的好看一點，還不能讓我們破了。——播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，教師引導幼兒觀察皺紙舞動的線條，同時引導幼兒變化舞動方法。2、畫紙上的紙條舞

　　（在游戲情境中作畫。出示活動教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？）

　　——紙條舞很漂亮，我們把它畫下來吧，教師示范畫曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態。

　　——激發幼兒的表現欲望，請個別幼兒先嘗試畫曲線。

　　——全體幼兒繪畫，大膽地表現各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。

　　——根據幼兒所畫的曲線形狀，舞動彩色皺紙條，讓幼兒體驗所畫曲線的動感。——對個別幼兒進行幫助，讓幼兒大膽地表現曲線。3、和紙條一起跳舞

　　——欣賞作品，大家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點幼兒的作品，一邊以肢體動作表現畫面上的曲線。

　　——看看自己的畫和朋友的畫，我們和紙條一起來跳舞，教師帶領幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。

　　美術活動：娃娃吹泡泡（蔡自編）

　　活動過程：

　　一、以談話導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、今天，有許多小動物來和我們做游戲，看看它們是誰？2、小動物們在做什么？

　　二、引導幼兒觀察“泡泡”的形狀。（教師吹出許多的泡泡）泡泡是什么樣子的？

　　三、學習用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。

　　1、這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰愿意來試一試？

　　2、幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、小朋友的桌上有大小瓶蓋，它們想幫助小動物吹“泡泡”，我們一起去試一試。2、幼兒操作時，教師巡回指導，注意提醒幼兒。（1）大膽嘗試用瓶蓋表現圓形“泡泡”。

　　（2）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈。五、講評幼兒作品。

　　寶寶們真能干，和小動物一起吹出這么多圓圓的泡泡。六、結束活動：教師用“泡泡槍”吹泡泡。

　　教學活動4：棒棒糖

　　1、超級棒棒糖

　　——出示棒棒糖，你吃過棒棒糖嗎？它是什么形狀的？什么味道的？

　　——小結：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。2、圓圓的棒棒糖

　　——示范封閉圓的畫法：線段的頭和尾要鏈接在一起，不留缺口。

　　——示范裝飾花紋：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圈。3、畫棒棒糖

　　——現在請小朋友一起來畫棒棒糖。

　　——鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖，幫助能力弱的幼兒裝我封閉圓的畫法。

　　——引導幼兒使用各種色彩進行裝飾涂色。

　　——提醒能力強的幼兒在圓形的基礎上進行涂畫，變成其它形狀的棒棒糖。4、我喜歡的棒棒糖

　　——幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫的`棒棒糖的樣子、顏色、味道。——在快樂的氣氛中結束活動，收拾作品，材料和工具。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結：蠶寶寶吃飽了，它要吐絲把自己包在里面

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法----由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫蠶寶寶吐絲繞線團。”老師巡回指導。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　活動過程：一、談話活動

　　——小朋友們吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕？蛋糕上都有什么？——你最喜歡吃蛋糕的哪一個部分？

　　——觀看PPT，欣賞各種有趣的漂亮的蛋糕圖片。

　　小結：蛋糕有多種多樣的，有各種形狀的，上面有許多各種各樣的水果，巧克力等。二、示范講解

　　教師示范畫出簡單的常見的水果。

小班美術活動教案8

　　目標：

　　1、會用輔助材料進行印章畫。

　　2、感受顏色的豐富與美麗。

　　準備：1、以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。

　　1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

　　3、《幼兒畫冊》P21

　　4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

　　活動過程：

　　1、 談話導入活動。

　　1） 提問：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？

　　2） 小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的.，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

　　2、 幼兒學習用印章印畫。

　　1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發幼兒作畫興趣。

　　2） 介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

　　挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。

　　3、 幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習。

　　1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

　　2） 一種印章只能蘸一種顏色。

　　4、 展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。

小班美術活動教案9

　　活動目標：

　　1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

　　2、運用已有經驗、聯想和涂鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。

　　3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　活動準備：

　　掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

　　1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）

　　2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）

　　3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）

　　4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）

　　5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）

　　6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）

　　師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）

　　教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。

　　二、一起討論繪畫的.方法。

　　1、太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么顏色的呢？

　　2、太陽旁邊有什么呢？

　　3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。

　　4、幼兒創作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

　　三、活動結束。

　　與幼兒一起來欣賞自己的畫。

　　小百科：胡安·米羅1893年4月20日—1983年12月25日），西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現實主義的代表人物。是和畢加索、達利齊名的20世紀超現實主義繪畫大師之一。

小班美術活動教案10

　　一、活動目標：

　　1、嘗試運用剪、撕、粘貼、添畫等技能進行圓形圖案裝飾。

　　2、感受故事本身以及剪貼畫的趣味性。

　　活動重點：嘗試自由選擇運用剪、撕、添畫等方法進行圓形裝飾。

　　活動難點：學習對折剪貼的方法制作燈籠流蘇。

　　二、活動準備：

　　教師示范袋及范畫，彩紙、記號筆、紅色圓片、膠水各若干，背景音樂。

　　三、活動過程：

　　（一）故事引出

　　1、教師出示口袋，激發幼兒興趣。

　　（1）老師這里有一個奇妙的口袋，你發現這個口袋有什么特別的地方？

　　（2）你覺得這個紅紅的、圓圓的洞洞里會藏著什么東西呢？（幼兒自由猜測）

　　2、教師演示教具、講述故事。

　　（二）講講做做

　　1、這些好看的東西都是從奇妙的袋袋里變出來的，它們有什么地方是一樣的呢？

　　2、紅紅的、圓圓的又是怎樣變成變成這些好看的東西的`呢？

　　3、蘿卜的葉子可以怎么做呢？（可以剪、也可以撕）

　　4、有什么方法把燈籠的流蘇做得又漂亮又整齊呢？（教師示范對折后再剪的方法）

　　5、教師小結變化的方法。

　　6、幼兒選擇自己喜歡的圖案進行剪貼、添畫。

　　7、教師巡回指導。

　　（三）看看說說

　　1、粘貼幼兒作品，互相交流制作方法。

　　2、教師與幼兒共同評價作品。

　　3、延伸活動：除了這些東西是紅紅的、圓圓的，還有什么東西也是紅紅的、圓圓的呢？你也可以想辦法剪一剪、撕一撕把它變出來，好嗎？

小班美術活動教案11

　　活動目標：

　　1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂顏色。

　　2.有參加涂色活動的`興趣。

　　活動準備：

　　1.油畫棒。

　　2.未涂顏色的畫紙。

　　3.幾種不同的玩具。

　　活動過程：

　　1.觀察玩具。

　　教師出示幾種玩具，引導幼兒觀察。

　　提問：你最喜歡哪一個玩具？它們是什么顏色的？

　　2.討論如何涂色。

　　出示畫紙，提問：這些玩具你們認識嗎？它們有什么好玩的地方？你們愿意給它們穿上漂亮的衣服嗎？

　　3.簡單介紹油畫棒。

　　4.講解涂色方法。

　　（1）注意不要將顏色涂到邊框外面。

　　（2）注意要有順序地來回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。

　　5.幼兒涂色。

　　幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。

　　6.展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色，相互欣賞。

小班美術活動教案12

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用滴色的方法表現春雨的色彩，感受春天的美。

　　2、愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、PPT， 滴畫錄像。

　　2、滴管、白色卡紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍色）、一次性紙杯。

　　3、作畫順序圖 ，撕貼好的小草、小花。

　　三、活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　問：你認識小雨滴嗎？它是什么樣子的？

　　2、出示PPT，引導幼兒觀察小雨滴的.不同形態。

　　問：許多小雨滴落下來象什么？

　　3、播放錄像，師幼探索滴畫的方法。

　　師：“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲！”

　　（1）認識工具－滴管。

　　（2）觀看滴畫過程。

　　問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”

　　師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開手后，輕輕捏一下，滴一滴。

　　個別幼兒示范。

　　（3））玩色游戲：“滑滑梯”

　　4、幼兒嘗試作畫，師觀察適時給予幫助。

　　（1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

　　（2）注意事項：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別互相擁擠。

　　5、作品展示，欣賞交流。

　　小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了朋友？

小班美術活動教案13

　　活動目標：

　　1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。

　　2、在繪畫過程中能大膽想象和創造，并注意畫面的整潔。

　　活動準備：

　　范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）

　　2、小結：哦，原來它們全都是用手指印出來的。

　　3、出示手指羅紋

　　為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）

　　下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？

　　二、引導幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的.基本方法。

　　1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進行添畫。

　　2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

　　3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

　　4、教師在范例上進行添畫，變出一只大公雞。

　　現在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指印？（因為身體大）再印什么（頭）用哪只手指印（食指）為什么要用食指印？（因為頭比身體小，食指比大拇指小）然后在用記號筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

　　三、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

　　下面老師為小朋友準備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。

　　四、分享制作成功的快樂。

　　印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。

小班美術活動教案14

　　活動要求：

　　1.體驗用汽車輪胎沾顏料畫的幾種不同方式。

　　2.享受與同伴共同創作及其樂趣。

　　材料及環境創設：

　　1.各種不同的玩具車子及貼絨交通標志若干。

　　2.各種調好的顏料。

　　3.幼兒作畫紙及示范畫紙。

　　活動指導：

　　（一）故事情景式引題，師生共同探討用汽車輪胎作畫的不同方式。

　　教師與幼兒入活動室后自由的圍在桌子旁，師：“嘀嘀，汽車去旅行嘍！我們得先加油！”

　　（出示顏料，教師沾顏料）“好，出發！前面是一條寬寬的公路，我們的汽車怎么開呢？”“哦，是直線的開！嘀嘀！”“噓，聽！有嘩啦啦的聲音！哦，是一座彎彎的橋。，我們要開過彎彎的橋，誰來開？”“啊，像彩虹一樣的弧線開！”“開過橋后，我們要上山了，上路是彎彎曲曲的，怎么開啊？”“呵呵，小朋友的開車技術真好！像曲線一樣，這樣彎來彎去的開！”“不好，這段路有坑坑，開起來會怎樣？”

　　（二）幼兒練習作畫。

　　“小朋友，那邊已經有許多汽車要去城里旅行咯！大家準備出發，在汽車沒?油?時及時給它加上。記住，一輛汽車只加一種顏色的汽油。”

　　（三）幼兒欣賞畫，并進行貼畫。

　　“汽車也累了，我們讓它們休息休息。過來瞧瞧，汽車在旅行中用汽油竟做了一幅美麗的畫，像什么？”（幼兒自由想象回答）

　　“汽車開出有很多很多的路，這一幅圖還像交通圖。”教師邊出示貼絨教具交通標志邊介紹。

　　“讓我們把這些標志都貼到交通圖里，使我們的交通圖更完美吧！”

　　（四）師生配合來個汽車接龍游戲，活動結束。

　　“城市交通圖真漂亮！我們也來變汽車，來個汽車接龍開開開！我當龍頭，你們在我的后面。好，出發！前面是馬路，我們直線的往前開！嘀嘀！“

　　“馬路前面有橋，我們弧線的開！橋的前面有山路，我們彎彎曲曲曲線的開！天哪，有坑坑，我們開起來都一顛一簸了！哦，總算又是一條寬廣的馬路，我們可以直線的開咯！”

　　教師直接帶幼兒出活動室，活動結束。

　　小班美術教案：好吃的瓜果

　　棠張鎮中心幼兒園 陳鐵軍

　　一、活動目標：

　　1、在繪畫活動中發展幼兒的想像力。

　　2、嘗試運用多種色彩的油畫棒對瓜果進行繪畫。

　　二、活動準備：

　　1、投影儀或數碼相機、有關瓜果的圖書；

　　2、各色油畫棒、幼兒圖畫紙、漿糊若干；

　　3、老師畫好線的瓜果圖形。

　　三、活動過程：

　　1、利用投影儀或數碼相機，與幼兒一同回憶去市場看到的瓜果。

　　2、教師示范畫：蛇瓜、冬瓜。

　　3、幼兒操作，老師巡回指導。鼓勵幼兒用多種色彩進行繪畫。

　　（1）、能力強的幼兒可獨立作畫；

　　（2）、能力較差的幼兒可進行涂色活動。

　　4、請幼兒與同伴說說自己的畫，互相進行交流。

　　四、延伸活動：

　　幼兒到長廊粘貼自己的作品，放學后與父母一同參觀。

　　小班美術活動：媽媽和我

　　棠張鎮中心幼兒園 陳鐵軍

　　一、活動目標：

　　1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征；

　　2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；

　　3、喜歡欣賞媽媽的美。

　　二、活動準備：

　　1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

　　2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

　　三、活動過程：

　　1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”

　　引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

　　2、教師示范添畫《我的媽媽》：“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

　　3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

　　①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。

　　②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

　　4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

　　5、在下午離園時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

　　活動名稱：筆寶寶跳舞

　　活動目標：

　　1、認識油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。

　　2、掌握正確的握筆姿勢。

　　3、引導幼兒大膽創造多種點、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快。

　　活動重點：培養幼兒愉快的運用各種筆練習點線。

　　活動難點：引導幼兒掌握正確的握筆姿勢。

　　活動準備：輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒

　　活動過程：

　　一、介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。

　　師：小朋友們，今天老師請來了兩個小客人，他們的本領可大了，猜猜會是誰呢？

　　出示水彩筆和油畫棒。

　　師：他們有什么本領，哪個小朋友給大家介紹一下。

　　引導幼兒描述兩種筆的本領。

　　師：原來，這兩種筆都能幫助我們來畫畫，可你仔細看一看，兩種筆一樣嗎？

　　二、引導幼兒感知繪畫工具的不同。

　　師：“孩子們，請你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？

　　組織幼兒畫一畫，說一說他們的不同。

　　教師小結：水彩筆畫出的線條細，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。

　　三、組織幼兒與筆玩游戲“點點舞”和“線條舞”。

　　師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個點點舞。

　　教師演示點點舞，講解如何握筆。

　　師：“小朋友們，筆寶寶說了，他喜歡正確握筆的孩子，來試一試，你也和筆寶寶跳個點點舞。

　　組織幼兒執筆畫點點。

　　師：“除了點點舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”

　　組織幼兒練習線條舞。

　　四、播放輕音樂，組織幼兒隨音樂開展繪畫活動。

　　1、提醒幼兒握筆姿勢，啟發幼兒畫出不同的畫。

　　2、幼兒展示自己的作品，說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。

　　五、延伸活動：

　　組織幼兒練習用筆，玩游戲“車輪滾滾”。

　　活動反思：《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！在本次活動中，從開始的導入環節：筆寶寶來做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創設了一個游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快，能很好的參與活動。

　　在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強，而且，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合作，共同進步。首先請家長配合，在家里為孩子準備一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對油畫棒的興趣轉移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準備一些簡單的需要幼兒涂色的畫紙，請家長指導孩子，做到多練習早提高。對于剛接觸繪畫的幼兒來說，對一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協調，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會增加幼兒緊張情緒，而應開展一些有趣的繪畫游戲。

　　其次，在教學過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對于那些屬于年紀較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無形中也提高了他們的畫畫信心。

　　活動名稱：小花衣

　　活動目標：

　　1、組織幼兒欣賞時裝表演，感受圖案與色彩的美。

　　2、學習用手指作畫，裝飾小花衣。

　　3、在作畫中，鼓勵幼兒用不同形式大膽創新設計圖案。

　　活動重點：指導幼兒正確的作畫。

　　活動難點：糾正幼兒的握筆姿勢。

　　活動準備：各色顏料、抹布、范例

　　活動過程：

　　一、以時裝表演的形式激發幼兒的參與意識。

　　播放樂曲，幼兒隨音樂走T臺。

　　師：小朋友們，你們看，這些小模特的衣服都是一樣的嗎，有什么不同？

　　幼兒描述各種衣服的不同圖案，花樣，顏色，激發幼兒的創作欲望。

　　二、欣賞小花衣，感受圖樣的美。

　　出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞。

　　師：小花衣上有什么圖案，用了哪些顏色？

　　這些衣服上的花紋是用什么畫得，怎樣畫？

　　幼兒欣賞、討論、交流。

　　師：如果請你做小設計師，你的花衣會是什么樣的？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

　　三、點畫“小花衣”，指導幼兒創作。

　　教師示范點畫，幼兒觀察作畫步驟。

　　指導要點：

　　1、手指蘸色不要多。

　　2、手指作畫要注意畫面干凈。

　　3、換色時，手指要擦干凈。

　　組織幼兒按意愿作畫。

　　四、展示作品，結束活動。

　　活動反思：

　　在本次活動中，通過與幼兒的交流，觀察幼兒的作畫過程，及幼兒自己對作品的評價過程，我發現，在美術活動中，教師一定要注意幾個“對話”

　　1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發現了什么？獲得了什么？自己是怎樣理解幼兒的作品？幼兒創作的過程和每一幅作品，都是他們對事物的認識和情感的一種自我表達，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的評估以外，更重要的是去了解孩子的內心世界，從關注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題，更多地轉向關注幼兒的行為過程、體驗、態度、情感等問題，傾聽幼兒的談論、判斷幼兒的需要和發展水平等方面，引導幼兒不斷發展進步。

　　反思自己預設的目標是否符合幼兒的發展需要？選擇的`內容是否合適？方法是否恰當？開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經驗，效果反應好；哪些內容幼兒缺乏興趣、遠離生活經驗，效果不夠理想？等等，要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當個“一懶二勤的老師”，即手要懶，眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫，眼要勤是指要多觀察、發現幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手，多用一些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”！“你畫的顏色真漂亮！“如果怎么怎么樣就更好了。”千萬不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手，生怕他們亂涂亂畫，或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實老師應該大膽放手，對于剛入小班的幼兒，教師不要求他畫什么，只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了，讓孩子根據自已的感受，自由發揮，他說是什么就是什么，養成愛動筆的習慣。

　　2、自我對話。這是對幼兒的要求。教師要引導幼兒學會評價自己的作品。一幅作品完成后，很多幼兒往往會根據作品的內容和創作經驗，迫不急待地將作品中的一筆一畫繪聲繪色地講出來，或者講給老師聽、或者講給同伴聽，又或者自言自語講給自己聽！幼兒的“說”。

　　小班美術繪畫教案：美麗的線條

　　活動目標:

　　1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

　　2.能大膽畫出各種線條.

　　活動準備:

　　畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

　　活動過程:

　　一.預熱階段:

　　教師出示線條圖片.

　　提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

　　二.圖形刺激

　　1.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

　　2.教師示范曲折線的畫法

　　師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

　　3.師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

　　4教師示范螺旋線的畫法

　　師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

　　三.創造表現

　　1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

　　2..曲折線.波浪線.螺旋線.

　　3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

　　四.作品賞析

　　展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

　　將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

　　小班美術教案：五彩的色塊

　　活動目標:

　　1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

　　2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

　　3.體驗藝術活動的愉悅.

　　活動準備;

　　1.五彩的色塊示范畫.

　　2.沙皮紙和油畫棒.

　　活動過程:

　　一.預熱階段:

　　1.師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

　　2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

　　二.圖形刺激:

　　1.老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.

　　2.教師示范圖色塊:

　　可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調用力)

　　涂顏色時要注意從上往下或從左往右.

　　3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

　　三.創造表現:

　　1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

　　2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

　　3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.

　　四.作品賞析:

　　1.,說說自己用了哪些漂亮的顏色.

　　2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

　　小班美術教案：調皮的老鼠

　　活動目標:

　　1.繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

　　2.學習彈簧線的畫法.

　　3.體驗藝術活動的愉悅.

　　活動準備:

　　1.可愛的老鼠的示范畫.

　　2.沙皮紙和油畫棒.

　　活動過程:

　　一.預熱階段:

　　1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

　　2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

　　二.圖形刺激:

　　教師演示:

　　1.(強調彈簧線的畫法)

　　2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

　　3.用學過的線條畫背景.

　　4..強調選擇自己喜歡的顏色.

　　三.創造表現:

　　1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.

　　2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

　　四.作品賞析:

　　1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

　　2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

小班美術活動教案15

　　活動目標：

　　1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產，了解楊梅的形態。

　　2.掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

　　3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

　　活動重點：

　　掌握用牙刷敲打作畫的方法。

　　活動難點：

　　將牙刷敲打在圓內，盡量不敲到外面。

　　活動準備：

　　牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

　　活動過程：

　　一、開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣

　　T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說。看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）

　　二、基本部分。

　　1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。

　　T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學過，牙刷是怎么畫畫的'呢？（敲）

　　2.教師示范。

　　T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強調要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導幼兒跟著空手操作）。

　　3.幼兒示范。

　　T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

　　（請一位幼兒進行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）

　　4.幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

　　T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

　　（教師巡回指導，并強調不要敲到圓圈外面）

　　三、結束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

　　T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？

　　老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

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