活動實施方案

時間：2023-10-20 09:02:53 活動方案我要投稿

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　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的活動實施方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動實施方案8篇[推薦]

活動實施方案篇1

　　為進一步加強機關文化建設，豐富機關黨員干部的業余生活，營造"幸福工作、健康生活"的工作氛圍，由區直屬機關黨工委、區文體旅游局、區機關事務管理局聯合組建區級機關黨員干部文體俱樂部，具體方案如下：

　　一、參加對象

　　區政府大樓及區行政服務中心（東、西座）的工作人員

　　二、俱樂部的內容及形式

　　根據機關黨員干部不同的興趣愛好以及文體活動不同的性質特點，主要組建2類7個俱樂部：

　　（一）運動類：

　　1、太極拳俱樂部。招募機關單位的太極拳運動愛好者組成太極拳俱樂部，主要形式是邀請專業教練定期召集訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。

　　2、健美操俱樂部。招募機關單位的健美操運動愛好者組成健美操俱樂部，主要的形式是邀請專業教練定期召集訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。

　　3、乒乓球俱樂部。招募機關單位的乒乓球運動愛好者組成乒乓球俱樂部，主要的.形式是邀請專業教練定期召集訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。

　　4、象棋俱樂部。招募機關單位的象棋愛好者組成象棋俱樂部，主要的形式是邀請專業教練定期組織訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。每年舉辦一次內部象棋切磋賽。在此基礎上，挑選象棋高手組建機關象棋隊，適時與其他隊伍進行聯誼賽。

　　（二）文藝類：

　　5、攝影俱樂部。招募機關單位的攝影愛好者組成攝影俱樂部，采用與xx攝影協會聯辦的形式，定期邀請專業攝影師，為俱樂部會員授課，提供技術指導和培訓。不定期組織作品評析活動，對當中的優秀作品，由攝影協會送參各級攝影比賽。適時組織會員開展攝影采風活動。

　　6、書畫俱樂部。招募機關單位的書畫愛好者組成書畫俱樂部，書畫俱樂部主要由書法和美術兩個興趣班組成。采用與xx書法、美術協會聯辦的形式，定期邀請書法、美術老師，為俱樂部會員提供技術指導和培訓。不定期組織作品評析活動，對當中的優秀作品，由協會送參各級書畫比賽。適時組織會員開展寫生采風活動。

　　7、聲樂俱樂部。招募機關單位的聲樂愛好者組成聲樂俱樂部，聲樂俱樂部主要由吉他和合唱兩個興趣班組成。邀請專業教練定期組織訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。在此基礎上，挑選優秀人員組建區機關的樂器隊、合唱隊等，適時組織隊員參加各級比賽。

　　三、組織方式

　　每個俱樂部根據實際情況組建，區直屬機關黨工委負責做好活動的策劃、組織和發動，以及俱樂部的日常管理、協調和服務；區文體旅游局負責聯系師資，提供活動的基本設備、設施、協調公共文體場所的使用，并做好師資隊伍的管理，對教學過程進行指導，對教學質量進行監督；區機關事務管理局負責協調大院內場地和設備的使用。各俱樂部在業余時間組織開展活動，活動所需的資源相關單位應予協助提供。

　　四、推進計劃

　　（一）宣傳發動。7月份，組織發動廣大機關黨員干部報名，各單位要高度重視，指定專人具體跟進落實，要加強黨員干部的認識，廣泛深入發動，積極做好推廣，并于7月24日前將報名情況報機關黨工委。

　　（二）組織實施。7月下旬完成俱樂部的組建，各俱樂部制定好活動方案及相關制度，并將會員名單、方案和制度等資料報區直機關黨工委、區文體旅游局。

　　（三）活動開展。各俱樂部于7月31日前召集會員組織第一次俱樂部活動，隨后各俱樂部按照方案及制度有計劃開展活動，并將有關的活動簡訊和活動圖片報區直機關黨工委、區文體旅游局。

活動實施方案篇2

　　一、活動內容

　　（1）體操類：在教育部統編廣播操的基礎上，各班可自編校操、武術操、球操、健美操及隊列隊形練習等。

　　（2）舞蹈類：如韻律舞蹈、形體練習、舞蹈動作組合、集體舞、民族舞、秧歌等。

　　（3）身體素質練習類：分為力量、耐力、速度、柔韌、協調等，具體的如縱跳、原地高抬腿跑、俯臥撐、蛙跳、韌帶拉伸、12分鐘耐力跑等有氧耐力性活動。

　　（4）趣味游戲：如看誰反應快（推手、打手等）、角力、輕物擲遠、跳方格及鄉土民間小游戲、抖空竹、面塑等。

　　（5）特色活動項目：如跳繩、飛碟、踢毽、跳皮筋、滾鐵環、擲沙包、放風箏等。

　　（6）體育社團：籃球隊等。這五大類項目，各班按照自己的場地、器材的情況，根據不同季節的要求，結合學生實際，自主統籌安排。要求每班選擇三項，每項一分。要求強調趣味性，符合學生的年齡特點；不僅關注活動的形式，更要注重健身的實效性；要因地制宜，突出自己特色。同時在大課間活動中有配合活動內容的伴奏音樂，使藝體相輔相成。

　　二、人員負責制

　　（1）班主任負責制：要想提高大課間質量，就必須充分發揮班主任作用，因為班主任是班級凝聚力的`核心，有極強的感召力和約束力，而這些都是由班主任的特殊身份所決定。因此班主任此時的責任是：

　　①認真組織本班學生按時出席。

　　②培養學生體育興趣。從思想上正確引導學生，并用自己的親身實踐（參與大課間）來影響、教育和鼓勵學生積極參與活動，這是一種無聲的、潛移默化的教育。

　　③指導學生大課間活動。摸清本班學生的體育興趣、特長及基礎，協助體育教師一起制定大課間活動內容，并對出操不認真、違紀的學生及時給予批評教育，不能敷衍了事走過場，對于不積極參與活動，不愿攜帶活動器材的學生應加強教育、引導和激勵。

　　（2）“五落實、六到位”，即每班活動器材落實，活動場所落實，活動時間落實，值班領導落實，帶班教師落實；領導督促到位，班主任組織到位，各方協調到位，體育教師指導到位，安全檢查到位，學生參與人人到位。

　　（3）體育教師負責制：

　　①負責班級活動場所及進退場的安排。入退場方法要切合實際、形式多樣，隊列動作整齊規范。

　　②負責組織課間操的全過程，指揮得當，儀表大方，帶操動作規范，并協助班主任組織好所帶年級的大課間活動。

　　三、活動場地順序安排：

　　（1）六、七年級在田徑場地進行慢跑一圈后，六年級在操場南部（跳高場地）、七年級在操場北部（鉛球場地）分開練習（由班主任負責），參加各種體育社團大眾流行、民族體育傳統體育項目按指定的地方，指定的教師進行活動（指定的教師負責）。

　　（2）八年級在做操場地進行分開練習（由班主任負責）。

　　（3）九年級在籃球場進行分開練習（由班主任負責）。

　　后田徑場地進行排跑（或做操）后，在田徑場分開進行活動

　　排跑要求：跑步要有序，控制好班級與班級之間的間距以及跑速。

活動實施方案篇3

　　為全面改善師生生活環境，保障師生身心健康，維護良好的教育教學秩序，構建和諧校園，特結合我校實際，制訂如下實施方案：

　　一、指導思想

　　進一步加強學校衛生清潔的管理工作，著力構建和諧校園。加強學校衛生清潔工作的宣傳教育，提高師生學校衛生清潔工作意識；扎扎實實地落實各項衛生清潔措施，以清潔、規范、有序、文明和朝氣蓬勃、奮發有為的精神狀態，推動創建“清潔校園”活動，為共同構建和諧校園、和諧社會做出更大貢獻。堅持以人為本，增強衛生清潔意識，進一步優化我校校園環境，為青少年健康成長營造良好的.育人環境。

　　二、組織領導

　　成立學校“創建清潔校園”活動領導小組。

　　組長：胡岳湘（校長）

　　副組長：干俊（政教主任）

　　成員：各班主任

　　三、活動時間

　　20xx——20xx年度學年

　　四、具體內容及要求

　　活動圍繞“五個一”開展：一次國旗下講話、一次主題班會、一次清潔校園掃除、一次校外清潔行動、一次校園清潔征文活動

　　（一） 具體安排：

　　1、國旗下講話（胡岳湘）

　　2、主題班會（各班主任）

　　3、清潔校園大掃除活動（每月一次）（全體師生）

　　４、校外清潔行動

　　５、校園清潔征文活動（活動開始至結束）（全體師生）

　　（二）具體分工及要求：

　　（1） 班級：（各班主任負責）

　　要求：門窗：清潔（玻璃用干布擦）

　　室內外墻面：墻面清潔，張貼整齊、規范

　　地面：清潔（不要用水沖）

　　課桌椅：包括桌面無涂跡、整潔

　　講臺：臺面、臺下擺放整潔

　　衛生角、圖書角：擺放整潔

　　（2）其他具體安排見附表

　　注：請上面負責老師提前安排分配的班級學生帶好所需的勞動用具。校園環境衛生要求：校園環境整潔，無任何垃圾和雜物。垃圾做到日產日清；花壇內無垃圾，無枯枝敗葉；無亂搭亂建；車輛停放規范有續；廁所制度上墻，專人管理，干凈無垢。

　　五、活動結束評價：

　　（1）評選“清潔校園”活動先進班級（每周一評）

　　（2）各班活動總結

　　（3）學校清潔周活動總結

　　（4）對清潔活動周表現突出的班級給予獎勵

　　（5）評選出優秀征文，并給予獎勵

活動實施方案篇4

　　在平安夜送蘋果傳達祝福已成為大家所熱衷的一種表達感情的方式，在這個特殊的夜晚送上一個蘋果，意義非比尋常，不只是一個可口的蘋果那么簡單，它代表的是我們對朋友、同學、戀人、師長、親友等的祝福和慰問，同時也是一份驚喜。

　　鑒此，我們愛心協會為同學們提供了一個平臺，在平安夜那天開展了濃情平安夜義賣蘋果、派送活動。為你把祝福和驚喜送到你所關心或愛的人手中，在給你帶來方便的同時，也給你的那個他/她帶去不一樣的平安夜祝福。另外，義賣平安果所創造的利潤也將作為愛心基金保留下來，我們將把此基金作為華中農業大學愛心協會20xx年暑假云南之行支教活動的資金。另一方面，我們也想借這次活動讓會員、干事參與其中，包裝蘋果、宣傳愛心、傳遞蘋果，增強理事會與會員的交流，豐富會員活動以及鍛煉各方面的能力。為教員送蘋果，感謝他們一直以來堅持奉獻愛心，支持愛心協會。

　　這次活動一共用了5天的時間(20xx年12月20日——20xx年12月24日)。本次活動流程如下：

　　1，前期準備：寫好策劃、協調好內部成員分配問題，借活動

　　室包蘋果,提前通知會員并確定能參加活動的會員。宣傳部做好活動宣傳，在各樓棟貼出宣傳海報。外聯部與進貨商商討好貨源，保證貨源供應。

　　2，活動流程：20日(星期二)先包轉一部分蘋果作為樣品。

　　在21日和23日中午又先后包裝了大批蘋果。20日晚上到23日期間到寢室進行宣傳。

　　3，活動后期：在23日和24日去派送蘋果，給教員、部分會員和志愿者送蘋果和祝福。做好活動總結和相關宣傳工作等。

　　這次平安夜之約的活動圓滿結束了。在這次活動中，我們也看到了自己許許多多的優點與不足。

　　做的不足的地方：

　　(1)由于接近期末考試，大家的時間也很少，導致在這次活動在派送蘋果的環節上人手不夠，以至于在寫祝福語和地址的時候出了一些錯，導致送蘋果的時候出現名字和寢室對不上號的情況，而且因為需要派送的蘋果數量較多，而人手又有限，導致人員的負擔過重。

　　(2)由于沒有批到擺點需要的場地和帳篷，所以原定在23日和24日的擺點沒有正常進行，可能導致義賣出的蘋果數少了很多。但慶幸的是，這些問題都及時的得到了解決，不僅按時完成了任務，義賣出的蘋果數也是非常可觀的.，可是說是超出了大家預期的效果。

　　做的好的地方：

　　(1)前期的宣傳很到位，比其他協會都早。

　　(2)因為活動內容新穎，來參加包裝蘋果的會員和志愿者很多，讓活動進行的更加順利。

　　對于我們愛心協會來說，舉辦一次這樣大的活動是很不容易的，能夠取得這樣的成功是非常值得高興的事。在包裝蘋果的時候，所有的會員、干事、志愿者的臉上都是帶著笑容的，這是因為大家都體會到了奉獻愛心的快樂，都樂在其中。雖然說辦這次活動付出了很多的精力和時間，送蘋果的時候要一層一層樓的爬上去，一件一件寢室的敲門，很累很辛苦，但是只要看到收蘋果的那個人臉上的笑容時，再多的疲憊都不見了，再多的辛苦都是值得的。總的來說，這次的活動不僅給大家帶去了平安的祝福和快樂，我們自己也學到不少，派送蘋果看似是一件小事，也很簡單，但其實不是，在送蘋果的過程中我們會遇到很多問題，比如說蘋果上的寫著地址的紙條不見了或有錯誤，收蘋果的人不在等等這些問題，都需要我們學著去解決，也是我們成長的過程。成功地舉辦一次活動不容易，需要的是大家共同的努力，努力了就一定會有收獲，也許這就是所謂的“奉獻他人，快樂自己”吧!

　　最后，感謝社聯的支持!期待愛心協會下個學期更加精彩的活動!也提前祝大家新年快樂!希望20xx年愛心協會的云南之行可以順利進行。

活動實施方案篇5

　　近年來，企業的危機(尤其是品牌市場危機)事件頻頻發生，在處理這些危機事件中，大家都越來越重視媒體公關，而且自覺或不自覺地采用了一些“標準”的做法。

　　是什么樣的“標準”?為什么有這樣的“標準”?下例或許給你一個“標準”的答案。

　　強生是一家美國著名的醫藥公司，在最新世界醫藥公司排名中名列前十，年銷售額過百億美元。

　　該公司早在1975年開發出了可代替阿司匹林的“泰諾膠囊”，投放市場后獲得了巨大的成功。7年內，該藥就贏得了止痛藥市場的35%以上的份額。1981年銷售額達5.4億美元，利潤占整個公司利潤的15—20%，成為了強生公司的核心產品。

　　然而，天有不測風云。1982年9月30日早晨，突有媒體報道說，當天在芝加哥服用泰諾膠囊的人中，有7人死亡，另有250人中毒入院(后據查，是服用的泰諾膠囊含有氰化物)。

　　消息一出，震驚美國，1億多服用“泰諾”的消費者頓時陷入巨大的驚慌之中。強生的一場生死危機全面爆發。

　　此刻，整個新聞媒體炸開了鍋，群起而攻之，那些和強生競爭激烈的公司也趁機別有用心地大肆渲染。隨著噩耗的擴散，美國各地眾多死亡或疾病都被懷疑與其相關(據說最后，媒體記錄達到了2500起，有94%的消費者通過媒體得知了此案)，事態蔓延極其嚴重……

　　怎么辦?強生沒有等死，全力展開解救。

　　公司快速反應，組成了以總裁為首包括公關部長在內的7人危機處理委員會，全權指揮整個危機事件處理，同時邀請著名的公關公司配合。這個委員會連續6周每天都碰頭2次，以解決危機發展中出現的各種問題，一切重大決定都必須經過委員會的討論，然后才統一行動。

　　整個危機處理，強生堅持了兩點：一是做好“最壞的可能”準備;二是始終把公眾的利益放在第一位。

　　首先，公司決定真誠地面對公眾和媒體，主動與媒體保持充分的合作。

　　本著對消費者負責的精神，強生公司立即通過媒體向公眾發出了危險警告，并通知全國的醫院、醫生、經銷商在真相沒有查清前，暫停使用和銷售泰諾膠囊，并不惜代價決定收回事發區域的兩批“問題”產品，隨后，因情況未明，公司又在全國范圍內全面收回泰諾膠囊，之后又將回收產品的范圍擴大到了全世界。為此，強生公司付出了高達1億美元的代價，其中電報費就達50萬美元。

　　同時，公司停止了報刊、廣播、電視中所有關于泰諾的廣告。

　　公關部代表公司不斷面對公眾和新聞界并坦言承認在藥品的生產過程中使用過氰化物，但對人體的危害微乎其微，是安全的，同時表明將努力盡快查明事因。

　　公司管理層也通過媒體不斷表示，公司堅決保護公眾的利益，并保證徹底解決中毒事件，給消費者圓滿的處理結果。為了讓消費者隨時了解危機處理的進展，強生公司開通了熱線電話，坦誠回答人們的一切詢問。

　　產品收回后，強生公司立即協同聯邦調查人員、醫學人士，調查事件發生的真相。同時對800萬粒泰諾膠囊進行嚴格檢測，查看其是否受到其他有害物質的污染(最后結果，發現不超過75粒藥品受到污染)。

　　在整個危機處理過程中，強生公司的坦誠、愧疚和負責精神，給公眾留下了很深的印象，也贏得人們的同情和支持。

　　期間，最具“第三方權威”的美國食品與醫藥管理局全力協查事故，緊密地配合強生解救危機。該組織及時地將重要信息傳達給媒體和公眾，以穩定人心，控制事態。如事發后該組織新聞辦公室行動如下表：

　　美國食品和醫藥管理局這樣詳細的信息發布，一方面滿足了公眾和媒體對事件信息的需求，同時也為強生創造了向好的方向發展的輿論環境。

　　經過百名專業調查人員以及醫學界權威人士的共同努力，最后終于查明了真相。事因是：危機發生前，有一位精神病患者(瘋子)在一家藥店購買了泰諾膠囊，然后向膠囊里注入了氰化物，之后又退回了店里，藥店在沒有任何防備的情況下，又把該藥當做泰諾賣給了無辜的人，結果導致了這些嚴重事故。

　　最終調查結果雖然證明了強生是無辜的，但市場又是無情的。可以想象，當初事發后，如果消費者正坐在沙發上看到有關“泰諾”出事的報道，這時突然頭痛了，他還會去買一瓶泰諾膠囊嗎?據測算中毒悲劇使強生市場占有率由35.5%降到不足7%。

　　真相大白后，為了維護企業聲譽，保住泰諾品牌，挽回公司的損失，強生展開了提升形象、重返市場的公關之舉。

　　事后公司花費5000萬美元進行了產品包裝的改進，推出了堅固的三層密封包裝的新型泰諾解痛膠囊，包裝盒和瓶口上都注有“封口破損請勿服用”。為了推廣他們的新包裝，公司走訪了上百萬人次的醫務人員，向消費者贈送新包裝藥品。泰諾新包裝首開抗污染、防假冒的日用品包裝先河。同時，又通過強勁的廣告來宣傳產品的新形象。在廣告中，公司的醫學顧問托瑪斯博士說“泰諾已經過醫學界及全美國幾億人民二十多年的使用證明，我們良好的信譽是少數人無法玷污的。我們希望你們繼續信任泰諾。”強生自己也說，“我們正從悲劇中接受教訓，卷土重來;因此，我們不能騎在大象身上吹吹打打，宣布我們的到來。”強生要以行動證明自己的偉大。

　　緊接著，在博雅公關的助陣下強生于1982年11月11日邀請了30個城市的電視臺500名記者前來紐約的喜來登中心廣場參加一場規模盛大的電視記者招待會，并進行了衛星轉播。會上，強生接受眾多記者的采訪，播放了泰諾新式包裝藥的'錄像。當天，恰好是蘇聯領導人勃列日涅夫逝世，和美國航天飛機升空的日子，但人們絲毫沒有減少對泰諾的熱情和關注，使強生的記者招待會還是取得了巨大成功，美國各大電視臺、電臺和報紙都作了大量報道，《華爾街日報》稱贊道：“強生公司選擇了自己承擔巨大損失而使其他人免受傷害的做法。”這次招待會被認為是美國新聞史上“難度極大”的記者招待會，是一次具有歷史性紀念意義的記者會。

　　通過積極的努力，強生的知名度更廣，美譽度也有了新的提升，到1983年5月強生公司基本上收回了原有的市場。這場驚心的危機生死之戰，強生以勝利告終。不過，我們還是要強調，強生案不只是給出了危機處理的行動模板，更重要的是揭示危機處理的真諦。

　　企業只有真正做到對消費者負責，而不是嘴上說：客戶是“上帝”，才能在社會上生下根來，才能戰勝各種危機。

　　事實上，1938年至1963年任強生公司董事長的羅伯特?伍德?約翰遜，1942年為公司制定了如下“企業行為準則”：強生企業行為準則

　　我們相信我們首先對使用我們產品和服務的醫生、護士、病人、母親及其他消費者負責。為滿足他們的需求，我們必須使我們的一切都是高質量的。我們必須不斷努力，降低生產成本，以維持我們產品的合情合理的價格。我們必須準確、及時地服務于客戶的需求。我們必須使原料供應商和產品銷售商有機會得到合理的利潤。

　　我們對同我們工作在一起的世界各地的雇員負責。我們必須把他們每個人都看成是一個個人，尊重他們的尊嚴，承認他們的價值。我們必須使他們有一種工作的安穩感，得到合適公平的報酬，有一個安全清潔、井井有條的工作環境。我們必須使他們能自由自在地提出建議和意見。我們必須向那些勝任我們工作的人提供就業、發展和提升的機會。我們必須有合格的管理人員，他們的行動必須合法且符合道德準則。

　　我們對我們生活、工作的社區以及世界負責。我們必須做一個好公民，行善積德，承擔合理的稅額。我們必須促進城市的改善、良好的教育和人們的身體健康。我們必須管理好我們使用的資源，保護環境和自然資源。

　　最后，我們對我們的股東負責。我們企業必須有健康的盈利。我們必須嘗試新想法，不斷進行研究，開發新項目，并為我們的錯誤付出代價。我們必須購進新設備，擁有新設施，推出新產品。我們必須增加積累以應付我們困難時所需。當我們按照這些原則從事經營活動時，我們的股東會得到合理的回報。

　　這一企業行為準則，可以說正是強生戰勝巨大危機“最強大的力量之一”

活動實施方案篇6

　　按照示范園區黨工委《關于印發開展 “書記帶頭大走訪”活動得實施方案的通知》，（馬鞍山辦【20xx】70號）文件精神和動員會的總體部署，經總支委員會研究本支部開展“書記帶頭大走訪”活動結合我村實際，制定如下實施方案。

　　一、目標任務。

　　“書記帶頭大走訪”活動，村黨組織書記自覺帶頭，村兩委和黨員積極參與，訪民情、匯民智、釋民惑、解民憂、惠民生，扎實做好聯系群眾、宣傳群眾、組織群眾、服務群眾、團結群眾工作，著力解決脫離群眾、脫離實際、違背群眾意愿的突出問題，著力提升黨員干部做群眾工作的能力，著力破解制約科學發展、影響和諧穩定的重點難點問題，推動黨的`政策在一線落實、民情民意在一線掌握、矛盾問題在一線解決、干部作風在一線轉變、黨群干群關系在一線融洽，努力使群眾工作上水平、轉變作風見行動、解決問題有成效、人民群眾得實惠，凝聚起推進經濟社會發展的強大合力。

　　二、時間安排。

　　活動從20xx年9月開始，至20xx年2月底結束，共半年時間。具體分動員部署階段（20xx年9月底至10月10日）、調查摸底階段（20xx年10月10日―10月15日）、組織走訪階段

　　（20xx年10月15日―20xx年1月31日）和開展“回頭看”（20xx年2月1日至28日）四個階段。

　　三、活動內容

　　（一）走訪群眾，了解民情民意。采取召開座談會（與黨員和村民代表座談）、走訪調查（全面走訪和入戶調查）等方式，廣泛收集村情民意，全面掌握基層情況。重點走訪征遷戶、上訪戶、困難戶、老黨員、老干部、和農村致富帶頭人等，及時掌握新情況新問題，進一步作風轉變，為上級定政策、作決策、抓工作提供依據。

　　（二）集中民智，推動改革發展。圍繞進一步解放思想、推動轉型發展、保障改善民生、促進社會和諧等問題開展大討論活動，進一步向群眾尋計問策，集中全村的智慧加快發展速度。帶著問題進行走訪，堅持解決問題的方案從群眾中來、辦法到群眾中找，在群眾創造的新鮮經驗中尋找推動發展的思路對策。

　　（三）化解矛盾，促進社會和諧。把解決群眾反映的突出問題作為大走訪活動的著力點，積極化解人民內部矛盾，最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素。認真化解有關征地拆遷、社會保障、農村低保等涉及民生的突出問題，深入研究探討化解突出問題的規律，有針對性地制定完善解決突出問題的辦法措施和操作流程，加大從政策層面化解社會矛盾的力度

　　（四）為民辦事，真誠服務群眾。以村民滿意為目標，著眼于解決村民最關心、最直接、最現實的利益問題，盡力幫助村民

　　解決在教育、勞動就業、醫療衛生、住房等方面的實際困難。開展走訪慰問活動，把黨和政府的關懷與溫暖送到百家千戶。“兩節”期間組織開展好送溫暖活動，重點對老黨員和困難群眾進行慰問。進一步完善結對幫扶工作，入戶談心、實地察看、想辦法出主意，采取有效方式幫助群眾改善生產生活條件。圍繞群眾增收致富，幫助群眾理清發展思路，破解發展難題，科學制定發展規劃，從根本上增強自我發展能力。

　　四、活動形式

　　（一）開展集中調查研究。活動期間，村總支書記及“兩委”班子成員要把知民情、解民憂、化民怨、暖民心作為經常性工作。分門別類收集整理群眾所反映的問題和建議，認真解決調研走訪中發現的問題，村總支書記及“兩委”班子成員要做到發現一件解決一件，切實讓群眾感受到新的變化。調研結束后，村總支通過大走訪活動形成一篇總結材料。并做好文檔上報工作。

　　（二）開展接訪下訪活動。把帶案下訪、專項約訪作為接訪、下訪活動的重點，村黨組織書記及“兩委”班子成員要經常性地接待群眾來訪。

　　（三）完善包片分工制度。村“兩委”成員要按照包片分工部署安排，繼續做好聯系村民組工作。

　　（四）開展大走訪活動群眾滿意度測評。活動結束后，組織開展一次“回頭看”活動，認真總結大走訪活動開展情況，把握新形勢下群眾工作的特點和規律，總結推廣大走訪活動中形成的有效做法和經驗，全面了解廣大群眾對全村開展的大走訪活動的滿意度情況，針對測評情況，進行總結、鞏固、提高。并將“大走訪”活動總結材料于20xx年2月底前上報示范園區大走訪活動推進領導小組辦公室。

活動實施方案篇7

　　為貫徹落實上級有關文件精神和相關文件規定，確保我校“教學活動月”活動有效實施，切實提高全校廣大教師的教育教學能力，特制定本實施方案。

　　一、活動主題

　　展示課堂之美打造有效課堂

　　二、活動目標

　　開展“教學活動月”活動，就是要以課堂教學為抓手，強化教學基本功訓練，提高教師教育教學能力。開展教師“教學活動月”活動，實現“兩個全參與”，即全校所有教師全部參與，所有學科全部參與，重點是進行教學基本功大練兵、大比武。活動以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育，提高教育質量為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的練兵比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，以學生為中心，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高，不斷提高教學質量。

　　三、活動內容

　　開展“教學活動月”活動主要是“三比”，即比講課、比評課和比反思。

　　1、講課，重點展示教師的基本教學素質，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。體現課堂教學的高效性，學生的主體性。

　　2、評課，就是根據議課標準做好相應的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發表意見，針對教學中出現的優點與不足，展開對話，促進反思，探求方法與策略，達到共同提高的目的。

　　3、反思，是指對教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗、吸取教訓，通過教育案例、教育故事、教育心得等來提高教學反思的質量。

　　四、活動安排

　　本次活動分五個階段進行。

　　1、宣傳發動階段

　　動員全體教師，比照學科課程標準，鉆研教材和教法，為教學基本功大比武做好充分準備。廣泛征求教師意見，制定公開透明的學校實施方案。

　　2、活動準備階段

　　講課教師將課件、教學設計、教具等準備妥當。如有需要新添置教具的教師，請及時上報教導處，由教導處酌情處理。

　　3、授課進行階段

　　具體的授課安排由教導處另行通知。

　　4、說課評課階段

　　說課評課時間、地點根據實際情況另行安排。說課評課結束后，請各位教師將教學設計、教學反思、說課稿、評課稿、聽課心得等材料上交到教導處，由教導處整理成冊。

　　5、成果整理階段

　　活動結束后，教導處將選取優秀的`論文、課件等，參加上級組織的各種活動，特別優秀的課件，學校推薦參加省教育廳舉辦的“NOC”電教作品大賽。

　　五、活動要求

　　(一)全員參與

　　所有在崗教師，必須參加比備課、比講課、比說課、比評課和比反思的各個環節中去。

　　(二)注重過程

　　學校要以“教學活動月”活動為契機，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。堅持做到與深化課程改革相結合、與深入推進高效課堂建設相結合、聚焦課堂、改進課堂，加強教學細節研究，優化課堂教學策略和結構，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分表現出來。通過活動提升教師教學實踐能力，努力構建和諧、高效、輕負的課堂，力求形成新的教學常態，使課堂教學改革取得新突破。

　　學校將對成績優良的個人進行表彰和獎勵。對未參加教學活動月活動的教師，在評優、評先、晉升等方面實行一票否決。教師在參加活動過程中的表現，作為作為評先表彰、推薦省、晉升專業技術職務的必備條件之一。

活動實施方案篇8

　　一、目的意義。

　　從各方面的信息（初入小學的孩子、家長、教師）反饋：一年級孩子入學，往往出現下述情況，第一天很新鮮、很開心，第二天就有許多小朋友情緒低落，感到小學的生活沒有幼兒園開心。由于活動環境，生活習慣上的驟變，以及課業的繁重，使許多孩子在進入小學后出現疲勞、消瘦、厭學的不適應的現象。而孩子從幼兒園進入小學學習，是人生道路上一個重要的轉折點。因此，孩子能否很快的適應小學生活，做好幼小銜接是關鍵。

　　《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。《3—6歲幼兒發展指南》也明確指出：“幼兒園以家庭、社區密切合作，與小學相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會取得效果。為了體現素質教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個”坡度“，為孩子順利適應小學的學習與生活打下良好的基礎。

　　二、指導思想。

　　1、幼小銜接活動旨在幫助學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心的和諧發展。

　　2、幼小銜接活動的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點和身心發展規律，并體現后繼學習和未來社會對兒童發展的要求。

　　3、幼小銜接活動，應充分體現科學性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實施有機結合。

　　4、幼小銜接活動與小學”學習準備期“綜合活動做到有機結合，尤其在兒童發展的評價問題上，體現價值取向的一致性。

　　三、活動目標。

　　1、有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

　　2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

　　3、初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），以及建立初步的規則意識、任務意識。

　　四、活動時間：

　　20xx年xx月——20xx年xx月。

　　五、活動對象。

　　大班組全體幼兒、教師、家長。

　　六、活動形式。

　　1、專家專題講座。

　　2、幼兒外出參觀。

　　3、模擬小課堂。

　　4、宣傳園地。

　　5、家園共育。

　　七、具體工作。

　　（一）環境準備。

　　1、心理環境：

　　關注良好氛圍的營造。為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活。同時，著力培養幼兒自我服務及自控能力。進入小學后，兒童的生活條件和教育條件發生新的變化。在幼兒園中，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導，進入小學后，更多的是幼兒的自我管理，能控制沖動，不做小動作，堅持完成規定的任務。

　　因此，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學，需要不同于幼兒園的”自我管理“，加大力度培養大班幼兒的自我管理、自我控制、自我服務的能力十分重要。

　　2、物質環境：

　　注意適當調整活動室的布局。將集中圍坐式的環境改變為分隔式區域型環境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的.發展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等。

　　（二）知識準備。

　　1、注意水平的銜接小學生上課時需要的有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。而幼兒園的孩子需要老師的提醒與引導，多為無意注意，容易游離。針對這一變化，教師應重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規則，幼兒間的競爭來實現。

　　2、思維能力的銜接學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。入學準備，其中很重要的方面是思維能力的準備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從”拉動幼兒發展“的角度出發，精心策劃教學活動。大班幼兒思維異常活躍，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰性。

　　3、知識點的銜接在知識點的銜接上，教師應根據幼兒學習的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據漢字、字母、數字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學后如果掌握一些零星的知識，上學后容易引起認知共鳴，產生強烈的上學愿望。

　　（三）實施內容。

　　1、幼兒園與小學的互動實施：

　　（1）組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式、早操活動、課間活動。

　　（2）把幼兒帶進小學生課堂，比較兩者教學氛圍與組織形式的不同。

　　2、時間、內容上的銜接與調整實施：

　　（1）內容與技能上的銜接：

　　①學會整理。

　　②學會生活。

　　③學會自主。

　　④學會勞動。

　　⑤善于傾聽。

　　⑥自主閱讀。

　　⑦握筆訓練。

　　（2）物品上的準備。

　　每位幼兒堅持每天背小書包來上幼兒園，選擇每天要帶的生活用品。

　　3、結合新課程學習活動的銜接實施：

　　（1）模擬小學課堂教學，在區域活動中創設 ”小學生之家“”小課堂“等區域，創設與小學接近的學習環境，模仿小學生上課、寫字等活動，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。

　　（2）根據主題活動”我要上小學“，組織幼兒生活、學習、游戲、運動。

　　4、我們畢業了實施：

　　大班畢業典禮家長方面為增加”銜接“工作的實效性，做好家長工作是非常重要的，因為只有幼兒園、學校、家庭、社會多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。具體形式有：

　　（1）家長會向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養。

　　（2）家長園地、成長快樂利用家長園地、幼兒每月一次的成長快樂手冊，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的配合與支持的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務。培養幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；培養幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。

　　（3）家園互動充分運用好家園互動這一平臺，增加與家長溝通的頻次，把幼兒的情況及時用QQ、微信群中進行反饋與呈現，讓家長及時了解幼兒在園的情況，根據孩子的具體情況進行針對性的家園合作與培養，以求發揮其優勢，改正其習慣等各方面的不足。

　　（4）其它時間與形式利用家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

　　5、教師方面：

　　（1）結合教研活動開展幼小銜接研討活動。

　　（2）加強幼兒安全意識和自理能力的培養。

　　（3）與小學老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題，并及時調整自己的教學策略。

　　（4）開展相關主題活動，加強幼兒對小學生知識的學習和熱愛上小學的情感培養，做好幼兒心理疏導。

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