游戲活動策劃方案（精選18篇）

　　為保障活動順利開展，常常需要預先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的游戲活動策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　游戲活動策劃方案 1

　　游戲名稱：

　　快樂圈圈

　　游戲目標：

　　1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳，提高身體的協調性。

　　2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。

　　3、在游戲中培養幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。

　　2、塑料圈與幼兒人數相等、小紅旗若干。

　　3、音樂《牛奶歌》等。

　　游戲過程：

　　(一)開始部分：情景導入師：今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運動吧!

　　(二)基本部分：學習階段

　　1.自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢?

　　2.集體學新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動作快，誰來說說剛才你是怎么玩的.?

　　3.幼兒自由練習師：好玩嗎?找個朋友一起去把這本領練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。

　　4.集體練習

　　5.幼兒分組比賽師：那我們就分組來個圈圈樂比賽吧!看，老師為你們布置了一個練習場地，我們用剛才學的本領來挑戰自己好嗎?

　　師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手，有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)

　　師：剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。

　　(三)結束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運動吧。

　　游戲活動策劃方案 2

　　游戲名稱：

　　海底旅游

　　游戲內容要求：

　　1、自主選擇“海底景點”進行奔跑、跳、平衡等動作的練習，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。

　　2、激發幼兒進一步探索海底秘密的愿望。

　　3、培養幼兒勇敢協作、遵守規則等良好品質。

　　游戲重點：

　　探索各種玩法，嘗試合作

　　游戲難點：

　　合作玩

　　游戲環境及材料創設：

　　1、景點布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

　　2、幼兒已對海底有了一定的經驗、并共同為景點取名。

　　游戲流程：

　　乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身體。

　　一、乘上潛艇、活動身體

　　教師扮演導游帶領孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點，并模仿各種動作：向前、吸水、下沉、轉彎、穿上潛水衣等動作

　　二、提供材料、自主探索

　　1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

　　2、觀察及指導要點：

　　A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況

　　B、注意幼兒游戲密度與強度，適當調節。

　　C、捕捉幼兒的`創造，及時給予鼓勵

　　D、鼓勵幼兒合作，有新玩法

　　三、放松身體

　　幼兒自己挑選喜歡的景點拍照留念。

　　生活滲透：

　　1、注意安全，學會保護自己。

　　2、物歸原處。

　　游戲活動策劃方案 3

　　游戲名稱：

　　多變的紙球—轉貼

　　游戲目標：

　　1、引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

　　2、通過不同的'體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

　　3、培養幼兒想象力及創造力。

　　教學準備：

　　報紙若干、大籃子若干等。

　　游戲過程：

　　一、游戲前準備：教師帶幼兒進入游戲場地，進行體育游戲前準備工作，活動開幼兒四肢關節(如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

　　二、想像游戲

　　1、教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?

　　2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

　　3、引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

　　三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組游戲，教師各別指導。

　　四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　六、游戲延伸：報紙的多種玩法。

　　游戲活動策劃方案 4

　　主題名稱

　　離園倒計時

　　預設目標

　　1.善于把自己在幼兒園里的生活情境，創造性地表現出來。

　　2.嘗試解決游戲中出現的問題，學會交往與合作，共享快樂。

　　預設主題

　　娃娃家（方斌朱怡雯）理發店（楊尚琴）超市（顧宇濤）小菜場（馬一鋮）水果店（朱怡倩）點心店（張春琪蒲宇涵）幼兒園（徐睿琪）公共汽車（何沖沖）銀行（蘇雨琴任陽靜）

　　觀察記錄

　　今天徐睿琪做了幼兒園里的老師，當她在給小朋友上課的時候，園內突然沖進來兩個壞人，一個是怪獸，另一個是壞人，她連忙請了李琪做了門衛的保安，把倆個壞人趕走。她請保安帶好照相機站在門口，當壞人進來就用照相機把他拍攝下來。李琪拿著照相機站在幼兒園的大門口堅守崗位，東拍拍，西拍拍，工作的非常認真。由于天氣悶熱，老師沒有帶小朋友做早，讓他們在教室里打開自己心愛的小書包在寫字，做作業呢。過了一會兒老師買來了水果和點心請小朋友吃，之后又組織小朋友看書。這時，娃娃家里的爸爸來園邀請老師和小朋友去作客，來到家里，家里的人熱情招待，姐姐拿出了棒冰，妹妹拿出了冰水，媽媽在烤肉串，爸爸端出了綠豆湯，一家人忙的團團轉。爸爸請寶寶去上學，寶寶很不愿意，令爸爸失望。隨后，老師帶著小朋友來到點心店吃漢堡，服務員熱情周到有禮貌，小朋友們吃的很滿意，但是點心店里的很不衛生，箱子里所有的點心都混在一起，生意也沒有。

　　反思

　　在游戲中幼兒園里的老師有一定的組織能力和應變能力，能根據天氣的變化，組織小朋友開展一些安靜的活動。活動中孩子們的規則意識較強，養成了良好學習態度和習慣，做事認真專心，很聽老師的話。老師機智勇敢，為了保護好孩子，關鍵時刻能想出各種辦法對付壞人，培養了幼兒遇事會解決問題的能力。活動中孩子們表現靈活，能根據天氣的變化，想出多種讓客人涼快的`好辦法，學會了以物代物，發展了游戲情節，同時處事能力也得到了相應的提高。對于在游戲中出現的問題，我們在評價活動中通過商討的方式一一得到了解決。問題一：為什么點心店沒生意？幼：天氣熱，不想吃。師：怎樣吃涼快的點心？幼：建議一：做涼拌的點心。建議二：開一個冷飲店。師建議幼兒回去準備材料，周一帶來，為下次游戲做好準備。問題二：寶寶為什么不肯上學？（寶寶：沒有新書包）怎么辦？（幼建議一讓爸爸去買一個。建議二遇事要跟爸爸商量。）

　　游戲活動策劃方案 5

　　一、活動準備：

　　1、各班教師提供親子活動的想法，設計親子活動的相關資料。

　　2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發展努力。

　　3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程、安排。

　　4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。

　　二、活動地點：

　　1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。

　　2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。

　　3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。

　　三、活動目的：

　　我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情氛圍，為幼兒全面發展創造好的環境，為幼兒一生的良好發展打下基礎。

　　四、活動類型及規則;

　　1、小班組游戲：

　　游戲1：《戴帽子》

　　游戲材料：大帽子若干

　　游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發出既跑向對面的媽媽，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。

　　游戲規則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。

　　游戲2：《兜兜水果》

　　游戲材料：小床單水果模型水果筐

　　游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規定的時間內接的水果多的為勝。游戲規則：在規定的時間內，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。

　　游戲3：《跳圈》

　　游戲材料：小呼啦圈

　　游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內跳過，爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。

　　游戲規則：孩子必須從圈內跳到終點。

　　游戲4：《小螞蟻》

　　游戲材料：地毯

　　游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規則：雙手不得松開，若松開抓上繼續爬。

　　2、中班組游戲：

　　游戲1：《抬花轎》

　　游戲材料：無

　　游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指

　　定的.位子，孩子自己原路跑回。

　　游戲規則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

　　游戲2：《投籃》

　　游戲材料：沙包若干小桶人手一個

　　游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規定的時間多者為勝。游戲規則：雙方不可跨越指定的位子

　　游戲活動策劃方案 6

　　游戲名稱：

　　捕魚

　　游戲目標：

　　1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。

　　2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

　　3、又互相協作的'意識。

　　游戲準備：

　　幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)

　　游戲過程：

　　1、做游戲前熱身準備。

　　2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

　　3、了解游戲規則，玩游戲?

　　讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。

　　游戲開始，大魚在池塘內四處游動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

　　游戲規則：

　　(1)"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

　　(2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則

　　5、放松小結，結束游戲。

　　游戲活動策劃方案 7

　　一、指導思想

　　1、落實“健康第一，快樂體育”措施，提高全校師生身體素質，和健身技能。

　　2、把開展大課間活動作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，培養學生體育活動的興趣和愛好，形成健身習慣。

　　二、活動目標

　　1、豐富師生校園課余生活，營造積極向上的校園氛圍。

　　2、提高全校師生身體素質，和健身技能。

　　3、促進師生間、生生間的溝通交流，促進校園和諧。

　　4、培養競爭意識和合作能力，增強班集體凝聚力。

　　三、活動內容

　　室外活動：

　　1、齒輪轉

　　各小隊圍成圈，面朝順時針方向轉，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐穩了，一起有節奏地喊：“一二、一二！”一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數多。接著，二個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個游戲。

　　2、跳繩奪帕

　　二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的.組為勝。平局加賽，直至決出勝負。

　　3、拉網捕魚

　　把（男生或女生）分成人數相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結網捕魚，不準抓魚，魚在規定的場地內自由跑動，魚筐設在場內一角，捕到的魚在魚筐內不能跑走。

　　室內活動:

　　1、東西南北

　　用彩紙折一個東西南北，每個方位寫出幾個搞笑的名稱，讓其他同學來猜一猜。

　　2、猜字

　　一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

　　3、巧算24點

　　一副撲克牌去掉“大王”、“小王”和超過10以上的牌，任意抽出四張牌，用加、減、乘、除和小括號來計算出24點，每張牌不能不用，但只能用一次。

　　游戲活動策劃方案 8

　　一、活動目標：

　　1、經過趣味的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

　　2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

　　3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月至5月

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、活動準備：

　　1、通知家長來園參加親子活動。

　　2、準備游戲需要的材料。

　　3、布置活動場地，準備獎品。

　　五、具體活動方案：

　　（一）活動流程：

　　1、主持人致歡迎詞。

　　2、主持人講注意事項。

　　（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

　　（2）請在活動過程中遵守活動規則。

　　（3）在活動中請勿擁擠。

　　（4）在活動中表現棒的小朋友能夠領取小禮品哦！

　　3、主持人介紹幾種游戲的名稱。

　　小班親子游戲：

　　（1）蹦蹦跳跳摘糖果

　　目標：

　　1、喜歡和教師，同伴一起做游戲

　　2、學習跳起摘糖果

　　3、激發幼兒愛家人的情感

　　準備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

　　玩法：

　　1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鉆到網下，跳起摘糖果。

　　2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。

　　3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

　　（2）采蘑菇

　　目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

　　準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

　　玩法：

　　1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“采蘑菇”

　　2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

　　3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。

　　（3）推小車

　　目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

　　準備：軟墊數塊

　　玩法：

　　1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

　　2、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。

　　中班親子游戲：

　　（1）小雞出殼

　　目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

　　材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，細心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優勝。

　　（2）剝桔子

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

　　2、萌發幼兒愛爸爸、媽媽的`情感。

　　準備：人手一只桔子。

　　玩法：

　　1、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。

　　2、聽口令開始剝桔子。

　　3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感激的話。

　　4、家長以最快的時間吃完桔子。

　　5、游戲能夠分組進行。

　　（3）大腳小腳

　　目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

　　玩法：

　　1、家長和幼兒應對面站好。

　　2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

　　3、游戲分組進行。

　　4、教師及時獎勵獲勝幼兒。

　　（4）送彩球寶寶回家

　　目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

　　準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

　　玩法：

　　1、將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

　　2、活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結束。

　　規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

　　（5）送水果

　　目標：體驗與親人、同伴一起游戲的歡樂。

　　準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　玩法：

　　1、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）應對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

　　2、游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

　　規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

　　（6）找寶寶

　　準備：每位家長自己準備一塊紗巾。

　　玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

　　規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此游戲為兩班一起玩。

　　四、請園領導頒發獎狀。

　　大班親子游戲：

　　（1）猜爸爸媽媽

　　目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

　　準備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。

　　玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

　　注意：

　　1.猜不著時能夠讓幼兒聽被猜人的聲音。

　　2.猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　（2）傳達室動作

　　目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

　　過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有之后做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

　　注意：

　　1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

　　2、做傳的動作前雙手合拍一次，堅持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

　　（3）毛毛蟲

　　準備：小呼拉圈兩個。

　　玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

　　（4）踩氣球

　　目標：

　　①鍛煉幼兒小腿肌肉；

　　②培養幼兒勇敢精神和合作能力。

　　準備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點腳及小腿按摩。

　　2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品）

　　3、水中踩氣球：

　　1）把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。

　　2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？

　　4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

　　提議：為幼兒準備好更換的褲子。

　　（5）摘果子

　　目標：

　　1、練習向上跳躍的動作。

　　2、經過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。

　　準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點下肢運動

　　2、摘果子：

　　1）看一看樹上有什么果子？

　　2）按家長的要求摘不一樣數量、不一樣的果子。

　　3）母（父子）子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

　　3、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

　　提議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

　　（6）水果大比拼

　　目標：練習雙手抱物跑的能力。

　　準備：水果：橘子，蘋果，香蕉梨。

　　玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點的爸爸（媽媽），爸爸（媽媽）接到水果后立即將水果吃完，先吃完的為優勝。

　　（7）兩人三足走

　　游戲準備：繩子、小紅旗

　　參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先回到起點處為勝出者。

　　（8）小小領路人

　　游戲準備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

　　參加人員：幼兒和家長

　　游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶領家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

　　游戲規則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點處重新開始。

　　（9）大西瓜、小西瓜

　　目標：增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

　　玩性：家長和孩子應對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換主角進行。

　　注意：

　　1.此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。

　　2.可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

　　（10）釣瓶子

　　目的：培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。

　　材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

　　玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。

　　（11）找媽媽

　　目的：讓幼兒和家長的關系更密切。

　　玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，能夠用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等教師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽。

　　（12）投球

　　游戲準備：自制的球數個，小框框數個

　　參加人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）

　　游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數為準，限時2分鐘，哪隊進球最多者為獲勝者。

　　游戲規則：比賽結果以框中的球數計算，多著為勝。

　　（13）夾豆子比賽

　　目的：能夠鍛煉孩子的手眼協調能力，提高精細動作水平。

　　材料：筷子、球

　　玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規定時間內，看誰夾的多。

　　游戲活動策劃方案 9

　　一、活動目標：

　　讓老師在游戲活動過程中緩解工作壓力，放松身心，增強老師之間交流，培養團體意識；同時也為了讓老師在活動過程中促進和孩子溝通交流，使親子關系得到加強。

　　二、活動步驟及提醒：

　　1、請參與游戲家庭到指定處抽取一張序號卡，并保管好您序號，游戲結束時我們將要抽取幸運獎。

　　2、為了讓活動愈加有序，請老師們按時帶著孩子到羽毛球館，我們將按下面游戲內容序號進行，沒有輪到游戲老師帶好孩子在旁邊觀看助威，以確保游戲順利進行。

　　3、最終集體拍照，留住美好時刻。

　　4、請老師們注意游戲當日自己和孩子著裝，最好穿運動服和運動鞋。

　　三、游戲安排次序：

　　1、變廢為寶，紙球大戰游戲介紹：給一個家庭30張報紙，把每一張報紙裹成一個球，母親、父親和孩子輪番扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里球最多。在單位時間內以進籃子里球最多者為勝。這個游戲適合2歲以上孩子，游戲中，孩子手動作、對動作控制、空間距離判定，有利于右腦開發。

　　參與對象：有2—4周孩子家庭

　　2、團體協作，背球賽跑游戲介紹：以各團體為單位，每隊組員再以親子兩人（家長一組，孩子一組）一組背對背而站，相互挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當兩人跑到指定地點后再回到起點位置，并把球傳給隊內下兩名隊員，最終看哪個團體完成任務所用時間最短，時間短者為勝。

　　參與對象：有6周以上孩子家庭3、親子二人學企鵝游戲介紹：游戲中寶寶和家長必需一直手拉手，寶寶腳踩父（母）腳上，不得踩地，起點準備，聽口令向終點走去，以到先到終點者為勝。

　　參與對象：有3周以下孩子家庭4、父親當馬我來騎游戲介紹：一位孩子加一位家長，家長膝蓋著地趴在起點上，幼兒爬在家長背上，聽口令一起爬行出發，誰先抵達終點誰為勝。家長必需膝蓋著地爬行，行進過程中要確保幼兒雙腳不能落地。

　　參與對象：有三周以下孩子家庭

　　5、父親母親抬花轎游戲介紹：父親母親先用右手握住自己左腕，再用左手握住對方右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后（兩只腳分別伸進父母兩臂之間），父親母親站起來抬著孩子往前走。當跑到指定地點后再回到起點位置，下一個家庭出發，最終看哪個團體完成任務所用時間最短，時間短為勝者。

　　參與對象：不限6、你尾巴我來揪游戲介紹：父親或母親抱著孩子，孩子必需臉朝外，身上每人貼三條彩帶當“尾巴”。每個人相距1.5米遠面對面站立，主持人數“1、2、3”孩子開始相互揪對方尾巴，家長只要做好保護工作，不參與揪尾巴，以先揪完對方“尾巴”者為勝。

　　參與對象：有4-5歲孩子家庭。

　　7、親子閱讀，其樂融融游戲介紹：以兩至三個家庭為一組，每組約五張報紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時間，從報張里剪下此次活動口號里有字，并按次序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

　　參與對象：小學生8、羊角球接力賽（此游戲能夠現場報名，不占要求兩項游戲內容）

　　游戲介紹：將參與游戲孩子隨機分成兩組，在起點抓球起跳，騎羊角球從起點到終點，然后由另一個孩子接著跳回起點，這么往返接力，在要求時間內誰抵達終點者為勝。

　　參與對象：會跳球孩子9、擊鼓傳花，集體共樂（游戲結束，集體拍照）

　　花落誰家，哪個家庭就派代表演出一個節目，演出者即可得到一份禮品。和此同時，我們將請出五位嘉賓請取五個幸運獎，能夠取得幸運大獎。

　　注：以上游戲內容可能依據現場情況稍作變動，到時通知。

　　游戲活動策劃方案 10

　　一、活動目標：

　　（一）發展幼兒的觀察力、想象力和創新能力。

　　（二）培養動手操作能力和探究能力。

　　（三）嘗試運用折剪的技能變化圖形以及運用各種圖形拼擺出不同的物體。

　　二、活動準備：

　　（一）掛圖兩幅。一幅為正方形娃娃和圓形娃娃；一幅為教師拼貼的熊貓吃竹子的圖畫。

　　（二）大小不一的各種圖形卡紙或蠟光紙若干；每人一把剪刀；膠水；衛生紙或手絹，魔術箱。

　　（三）輕音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　（一）教師出示魔術箱，引出圖形娃娃。

　　師：“今天是兩位小客人的生日，我們一起唱生日歌，把他們請出來吧。”讓幼兒從魔術箱中取出正方形和圓形娃娃。

　　（二）嘗試剪圖形。

　　1、說一說。“圖形娃娃過生日，想請它的圖形家族們一起過，它的家里還有誰？”引導幼兒回憶已有經驗，說出自己認識的圖形。

　　2、折一折，剪一剪。

　　（1）給幼兒提供圓形、正方形、剪刀，讓幼兒進行第一次操作嘗試，運用折、剪的技能“變”出自己見過的圖形。

　　（2）第二次嘗試，“這些圖形還能不能變？”再小些或再細些等。讓幼兒充分發揮折紙和運用剪刀的能力。

　　教師對幼兒的創造及時給予鼓勵。

　　（三）“變、變、變”，利用圖形巧組合，啟發幼兒由易到難嘗試拼貼單個物體形象。

　　1、教師邊演示邊說：“變變變，我用半圓、細長方形變小花。”

　　“你的圖形能變小花嗎？誰的花兒更漂亮？”鼓勵幼兒變出不同樣的花兒。

　　2、“變變變，我用半圓形、正方形、長方形變成小房子，你的圖形能變房子嗎？誰的房子跟我的不一樣。”鼓勵幼兒大膽想象，運用各種圖形變出不同樣的'房子。

　　3、“變變變，我用半圓形、圓形變小兔，你變什么小動物？”

　　分享創作：教師發現誰的作品有特色，就讓他到投影儀下擺一擺，給大家看。

　　（四）給圖形娃娃送禮物，引導幼兒發揮想象，組合豐富的畫面。

　　1、引導幼兒看教師送給圖形娃娃的禮物，——熊貓吃竹子的范例，鼓勵幼兒創作更好的禮物。

　　2、幼兒創作。

　　師：“圖形變變變，圖形真有趣，圖形還能組合成什么？看誰想的多，拼的巧，做一份禮物送給圖形娃娃吧。”

　　此過程重在激發、鼓勵幼兒大膽創新，在提供原有圖形的基礎上，讓幼兒根據創作的需要剪出自己需要的圖形，體驗剪剪、拼拼來創作的快樂。教師支持幼兒富有個性的創造，對表現形式和技能技巧給予適時適當的指導。

　　3、讓幾名幼兒講述自己的作品：什么禮物？用到哪些圖形？

　　4、全體幼兒互相欣賞、評價拼帖的作業。

　　（五）擴展思維：除了圖形能組合，我們生活中還有什么是組合的？給我們帶來了哪些方便？好處？

　　（六）師生一起給圖形娃娃送禮物，唱生日歌，活動結束。

　　游戲活動策劃方案 11

　　游戲活動：

　　小貓學本領

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，讓幼兒懂得只有用心學習，才能學會本領。

　　2、幫助幼兒理解：東看看、西瞧瞧、用心等詞組。

　　活動準備：

　　背景圖一幅，小動物若干。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了幾個動物朋友，我們一起來認識一下他們（出示動物圖片）：

　　帶著圍巾的是貓媽媽；穿著黃色衣服的是小黃貓；穿著花衣服的師小花貓；還有一只小灰鼠。一起跟他們打個招呼（小動物們好）。小動物們說：小一班的寶寶你們好，今天我們為你們帶來一個好聽的故事，你們要聽嗎？

　　2、聽故事：小貓學本領（結合圖片）

　　師幫助幼兒理解詞組：用心就是很認真的意思。東看看、西瞧瞧就是一會兒看這里，一會兒看那里，不認真的意思。并要求幼兒學一學，加深理解。

　　故事講完后提問：

　　師：小貓學到了哪些本領？

　　幼兒：跳高、爬樹、捉老鼠。

　　師：在學習這些本領的時候誰比較用心、認真？

　　幼兒：小花貓。

　　師：小黃貓是怎樣學本領的？

　　幼兒：東看看、西瞧瞧，一點也不用心。

　　師：小花貓是怎樣學本領的？

　　幼兒：眼睛瞪得大大的，看的可仔細啦。

　　師小結：是呀，兩只小貓學本領時完全不一樣的，所以小黃貓學不到本領，而小花貓很快就學會了本領。

　　師：后來小黃貓學會了跳高、爬樹、捉老鼠的`本領了嗎？是怎樣學會的？

　　幼兒：學會了，后來小黃貓和小花貓一樣天天跟著媽媽用心學本領，就學會了跳高、爬樹和捉老鼠。

　　師：這個故事還沒有名字，誰來給它取個好聽的名字？

　　（讓幼兒自由討論）

　　師提醒幼兒：故事里講了小貓在干什么？（學跳高、爬樹、捉老鼠）這些叫學本領。

　　3、表演故事：小貓學本領

　　師完整講述故事內容，要求幼兒根據故事內容進行簡單的表演。突出小黃貓東看看、西瞧瞧的動作。

　　4、學本領。

　　師：小貓的本領學好了，我們寶寶也來學學本領好嗎？只要我們用心學習，一定會學好本領的。小貓會捉老鼠，是因為小貓的腳底下有一個肉墊子，走起路來很輕很輕的緣故。今天我們來學學小貓輕輕走路的樣子，看誰的聲音很輕很輕，一點聲音也沒有。（幼兒學本領，可以反復練習幾次）

　　5、活動延伸：游戲《貓捉老鼠》，規則略。

　　游戲活動策劃方案 12

　　游戲名稱：

　　幸福更長久

　　游戲人數：

　　每組4~6人，最少2組。(也可以兩人進行)

　　游戲規則：

　　首先，必須要說明，游戲開始前一定不要泄露游戲內容，防止有人提前準備。

　　1、在舞臺或場地中間畫一條直線，然后參加比賽的隊伍站成一個方向;

　　2、主持人宣布游戲開始后，每個隊伍需要用自己隨身所帶物品練成一條直線，要求：所有物品必須相連，必須是游戲參加人員身上的物品，嚴禁向觀眾借物品;

　　3、限時3分鐘，那隊鏈接的物品最長，那隊獲勝。

　　另外如果場地不夠大的話，游戲也可以兩人進行比賽，畢竟光一根皮帶就會很長。

　　游戲討論：

　　在一個論壇看到有朋友說可以將隊內女生的頭發拔下來幾根，聽起來不錯，但是這樣會導致惡性競爭，且女同胞就要遭殃了，大家要懂得憐香惜玉哦，不過脫下一條褲子我想作用也會比頭發大的多。

　　因為該游戲具有比賽性質，且沒有底線，玩起來絕對非常的瘋狂，想想年會的'時候大家穿的肯定都不少，我說能脫就脫吧，主持人必須要有煽動性游戲才好玩。

　　游戲活動策劃方案 13

　　一、指導思想

　　豐富學生校園文化、體育生活，促進億萬學生“陽光體育運動”的開展。辦好家長學校，使家長和孩子更加了解、更加親密、更加和諧。樹立“每天鍛煉一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子”的思想理念，讓學生長大后能夠成為合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、活動目標

　　讓家長走進學校與老師、學生共同參與活動、促進相互了解，建立和諧的學校，達到育人、育體、育智的教育效果。

　　三、活動內容

　　1、體育與健康知識問答

　　2、趣味體育比賽

　　四、參加人員

　　本班學生及家長

　　五、活動順序

　　1、體育健康知識問答

　　2、趣味體育比賽

　　六、比賽辦法

　　1、體育與健康知識問答：每班可派出5個家庭參加比賽，每個家庭必須回答一個問題（選擇題、判斷題）待抽簽后20秒鐘內必須作答，正確得1分，錯誤不得分，問答題待抽檢后30秒鐘內必須作答，正確得2分，錯誤扣1分。（只要答出要點即可）。以上比賽，即可由該家庭的家長回答，也可以由學生回答，原則上不與啦啦隊商量。

　　2、趣味體育比賽：

　　⑴春播秋收：20個家庭按自己編排的.順序站在起跑線后，聽到發令后，第一個學生手持5個乒乓球跑到對面（10米）盆子處，將球全部放在盆子里后跑回與自己的家長擊掌后，家長再跑向盆子處用筷子將球一個一個夾出來，全部拿在手里跑回起點交給下一個學生。如此往返進行，直到最后一組完成。按先后順序評出名次：第一名得8分，第二名得6分，第三名得4分，第四名的2分。

　　⑵搬踩墊子過河：家長、學生兩人一組，共20組，分成10組一邊，分別站在相距10米的線后，聽到發令后，第一組跨或跳到前面的墊子上，（兩人都必須站在同一塊墊子上），然后，只能用棍子將后面的墊子移動到前面。按次方法移動到另一邊的起點，將棍子交給第二個家庭；第二個家庭照次方法完成，直到最后一個家庭完成。按完成的先后順序決出一至四名。（分別計8分、6分、4分、2分）

　　⑶背靠背夾球接力：將20組家長、學生，分成5組，一組分別站在相距10米的兩邊：聽到發令后，第一組的家長、學生兩人側對跑道，手臂互挽，背靠背夾住籃球，用側身跑或側向滑步的方法移動到對面，將球交給下一組。如此往返進行，直到最后一個家庭完成。按完成的先后順序決出名次。（分別計8分、6分、4分、2分）

　　七、名次錄取及發獎

　　⑴按各組參加知識問答，五個題的得分和參加三個趣味體育比賽的得分相加的總分，評定出1—4名。

　　⑵ 家長、學生按得分總和分別發給紀念獎品。

　　游戲活動策劃方案 14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒熟悉身體的一些部位以及這些部位的功用。

　　2、發展幼兒動作的協調性及敏捷的反應。

　　活動準備：

　　事先熟悉兒歌

　　活動過程：

　　（一）激趣：

　　五指歌：“大拇哥，二拇弟，中三娘”。

　　（二）指導認知：

　　1、以提問方式導入：

　　師：小朋友，你們的小手指可真棒！那么誰知道我們每個人有幾只手？每只手上有幾個手指？它們的名字都叫什么？（幼兒分別回答）

　　2、教師驗證：

　　我們每個人有兩只手，每只手上有五個手指，它們的名字叫大拇指、食指、中指、無名指和小拇指。

　　3、師講解游戲玩法及要求、規則。

　　師：小朋友，我們現在再用小手指們做個游戲，要求：仔細聽。

　　玩法：小朋友用自己的`小手指著相應的部位，如大拇指、食指、中指、無名指、小拇指、手腕兒、胳膊肘兒、肩膀、嘴、鼻子、耳朵、眼睛、頭，唱道：

　　“大拇哥，二拇弟，三掌柜的，李四哥，小妞妞，胳膊腕兒，別花籃兒，挑水擔兒，話匣兒，聞香兒，聽風兒，眼鏡兒，大腦袋殼！”

　　規則：邊念兒歌過指出相應的部位。

　　（三）復習鞏固：

　　幼兒可分組練習：男孩一組，女孩一組，進行反復游戲。

　　（四）遷移運用：

　　師：小朋友，除了小手指，我們身體上還有哪些部位可以和我們做游戲呢？教師引導幼兒說出（腿、腳）等部位。我們也可以把這些身體部位的名稱編成兒歌，也可以用它來做游戲。

　　（五）擴展放松：

　　幼兒自由結伴，進行游戲。

　　游戲活動策劃方案 15

　　教學目的：

　　1.學習用正方形的紙折疊風琴和簸箕。

　　2.認識折紙圖示符號，學會按步驟.要求折疊。

　　教學準備：

　　圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例教學過程：

　　1.“小朋友，你們都知道唱歌的時候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對不對？今天老師教小朋友做一架風琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看。”（導入活動）

　　2.教師出示范例，幼兒觀察。

　　3.小朋友想不想折一個風琴啊？（幼兒：想）在折風琴之前我們先來認識幾種折紙符號。（出示黑板畫，知道：-----表示要折的線，-----（虛線）表示中心線，→表示要折的方向）4.觀察一下黑板上老師畫的.折疊步驟，風琴怎么疊？（按折紙符號幼兒自己理解）5.看老師做一次，仔細看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）

　　6.請小朋友和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認清折紙符號，自己試一試。（幼兒制作，教師巡回指導）

　　7.小朋友真聰明，拿好自己的風琴，看一下折出來的風琴還會變成什么？（拉開風琴變成簸箕）

　　8.讓我們彈著自己做成的風琴，唱一首好聽的歌吧！（幼兒和教師一起彈折成的風琴唱歌，結束活動）

　　游戲活動策劃方案 16

　　活動費用：

　　130元/人(含車、門票、領隊、10元旅行社意外險)

　　活動地點：

　　南部山區

　　活動用時：

　　半天

　　活動內容：

　　1、濟南市區往返空調旅游大巴車;

　　2、到達目的地后以家庭為單位分別進行拍照、品嘗、采摘活動(40分鐘);請自備小剪刀

　　3、采摘完后進行娛樂活動：

　　1)家庭競足賽：

　　分組進行，以家庭為單位比賽開始，協力跑向終點，終點設有氣球，每隊搭檔到達終點后，折返返回。最早完成所有比賽的隊伍獲勝。

　　2)拼圖：

　　將參與的家庭分為若干組，將幾幅畫撕成若干片，混合放到一起，然后分成份發放到各組，各組必須保持自己的碎片不被別的組搶走，同時要搶到其他組的圖案碎片，以完成自己的'圖畫。最早完成拼圖的隊伍獲勝。

　　3)你演我猜

　　簡單的猜字游戲，表演者不可以說話只能以動作顯示另一人背靠字板猜表演者的意思，根據參加家庭孩子年齡情況確定主題

　　4)驛站傳書

　　每隊隊員一字排開。數字從最后一面到第一名的傳遞，速度最快最準確的一隊獲勝，共進行4組活動結束后為勝出者頒發紀念獎品

　　4、采摘的產品需另外按時價自行付費

　　游戲活動策劃方案 17

　　活動目標：

　　1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

　　2.在游戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。

　　活動準備：

　　1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊

　　2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作

　　活動過程：

　　1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。

　　“今天，兔媽媽要帶你們去樹林里玩，快跟上吧！”

　　幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。

　　2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

　　“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。”請幼兒坐好。

　　“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

　　“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）

　　“狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）

　　“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！”

　　3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

　　“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠遠地走來了，聽聽后來發生了什么事。”（完整聽音樂）

　　“大灰狼會來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”

　　“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”

　　（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）

　　4.了解游戲規則。

　　“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”

　　“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）

　　“那我們一起來試一試。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。）

　　5.完整游戲，進一步了解規則，

　　（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”

　　第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。

　　重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。

　　以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

　　圍到教師身邊討論：剛才為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

　　“那狼來了應該怎么辦呢？”

　　“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢？”

　　（2）第二遍游戲。

　　加深幼兒對游戲規則的理解。

　　“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

　　“剛才我們玩得可真累，休息一下吧。”

　　幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

　　（3）說說游戲規則。

　　“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。”

　　“你是怎么做到不被大灰狼發現的呀？”

　　（4）改變情節，增加游戲性，進行第三次游戲。

　　狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）

　　引導幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的`時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。）

　　“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”

　　游戲一次。“你剛才躲在哪里啦？”

　　“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。”

　　5.游戲結束，體驗游戲快樂。

　　“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。

　　游戲活動策劃方案 18

　　一、設計意圖

　　幼兒在和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何對待自己和看待他人，不斷發展適應社會生活的能力。現代家庭，大都是一個孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的一面，不善于進行友好的`溝通與協作，我們可以通過一系列的活動改善并提高幼兒的交往能力，使他們更好地適應社會生活。

　　二、活動目標

　　1、喜歡和小朋友一起游戲，并有自己的好朋友。

　　2、愿意并主動參加群體活動。

　　3、感受規則的意義，并能遵守游戲規則。

　　三、游戲準備

　　兒歌、歌曲、音樂、相關游戲

　　四、游戲玩法及指導

　　適合年齡：4—6歲

　　游戲名稱：認識新朋友

　　游戲目標：

　　1、積極主動地加入游戲。

　　2、學習簡單的交往技能。

　　游戲場地：

　　活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈

　　游戲規則：

　　兒歌可以是小朋友和老師一同說，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說出來。

　　游戲玩法：

　　1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準備游戲。

　　2、老師或全體小朋友說兒歌，根據歌曲內容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我們是一對好朋友”結束后，停在一個小朋友前面，“握握手呀，轉個圈，點點頭呀”與小朋友握手、拉手轉圈、點頭。

　　3、“我叫xx，認識你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續游戲。

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