幼兒園小班活動方案

時間：2023-04-02 17:39:31 活動方案我要投稿

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幼兒園小班活動方案精選15篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班活動方案精選15篇

幼兒園小班活動方案1

　　【活動目標】

　　1.喜歡聽兒歌，能理解兒歌內容并愉快地朗讀。

　　2.知道雙手能做很多事情，懂得愛護自己的雙手。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒在日常生活中已初步感知手的特點與作用。

　　材料準備：袋子一個，幼兒生活情景照片（如穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭發、做早操、拍球等）若干；PPT《小小手》。

　　環境創設：將幼兒的生活情景照片展示在活動室周邊。

　　【活動過程】

　　一、魔術引入，激發興趣。

　　以“用袋子套住雙手，揭掉袋子變出雙手”的魔術引入。

　　引導語：請小朋友們仔細看看袋子里面變出了什么。

　　二、觀看照片，自由交流。

　　引導幼兒自主觀察活動室周邊的照片，說說照片上的小伙伴在做什么事情。鼓勵幼兒大膽地表達，引導幼兒學習運用“穿、洗、刷、梳、做、拍”等動詞說完整句。

　　小結：我們都有一雙手，它們能做許多事情。

　　三、欣賞兒歌，感知內容。

　　結合肢體動作有節奏地朗讀兒歌。提問：

　　這首兒歌好聽嗎？你聽到了什么？結合PPT《小小手》圖譜，再次朗讀兒歌。

　　討論：兒歌里的小朋友用小手做了哪些事情？四、學習朗讀，體驗愉悅。

　　引導幼兒觀看圖譜，學習朗讀兒歌（兩遍）。幼兒朗讀過程中，教師應注意幼兒發音情況，并適時引導幼兒發準“雙、穿、畫、真、朋”等字音。

　　注意把握好兒歌的韻律和速度，突顯兒歌的美。鼓勵幼兒配上肢體動作，用自然、合適的聲音有感情地朗讀兒歌。

　　五、拓展交流，提升情感。

　　討論：平時你的.小手還可以做什么事情？我們要怎樣愛護小手呢？

　　【活動延伸】

　　游戲活動：組織幼兒玩手影游戲。

　　生活活動：結合一日生活環節，提醒幼兒用正確的方法洗手、擦手。

　　家園共育：請家長在家中鼓勵幼兒用自己的小手在家里做力所能及的事情。

　　領域滲透：結合健康教育活動“小手真干凈”，幫助幼兒掌握正確洗手的方法。

　　【活動資料】

　　小小手（兒歌）拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。

　　穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。

　　做早操，拍皮球，畫畫也要用小手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。

幼兒園小班活動方案2

　　活動設計意圖：

　　小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養成講衛生的`好習慣。

　　活動目標：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。

　　3.養成講衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　1.好吃的食物若干；

　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫生；

　　3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件；

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發幼兒興趣

　　1.出示點心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀？

　　2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發幼兒想吃點心的的欲望。

　　3.誰想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？

　　4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢？

　　二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

　　1.引導幼兒觀看手偶表演

　　教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2.豆豆熊為什么會肚子疼啊？它應該怎樣做呀？

　　通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。

　　3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流。

　　啟發幼兒運用已有的知識經驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。

　　4.你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應該怎么做？

　　結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。

　　過渡語：嘟嘟醫生會對豆豆熊說什么呢？

　　三、學習兒歌——《洗手歌》

　　1.引導幼兒觀看洗手課件。

　　2.你們聽到嘟嘟醫生對豆豆熊說什么了嗎？

　　3.老師邊示范邊念兒歌。

　　4.幼兒學兒歌。

　　四、學習洗手的正確方法：

　　1.調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的？

　　2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：

　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

　　3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

　　4.談話：我們什么時候該洗手？

　　（如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

　　五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

　　1.教師：“現在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”

　　2.在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

　　3.小朋友洗手，品嘗食物。

　　六、活動延伸：

　　幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環節中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

　　附：兒歌——洗手歌

　　洗刷刷，洗刷刷，

　　大家一起來洗手。

　　卷起袖，淋濕手，

　　打香皂，揉起泡，

　　指甲縫，扣一扣，

　　用流水，沖干凈，

　　用毛巾，擦干凈，

　　做個講衛生的乖寶寶。

　　充分利用觀看手偶表演、課件等教學方法，為幼兒營造了直觀、生動、富有童趣的教學氛圍，感染力強，教育幼兒從小養成良好的衛生習慣。

幼兒園小班活動方案3

　　一、活動主題： 紅領巾安全行

　　二、活動目的：春天是一年中最美的季節,也是踏青的大好時節。通過踏青春游活動,讓學生走出課堂，走進社會，豐富學生的課余生活，拓展學生的知識面，進一步感受大自然之美，感受和了解家鄉的變化和深厚的'歷史文化。培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

　　三、活動時間：4月4日下午(1：00到校，1：10分出發，3：30返回)

　　四、活動地點：曹村曹豳公園

　　五、人員分工及職責：

　　總負責人：金友忠，林紫躍

　　全面負責本次活動的安全工作;做好協調工作;及時妥善處理偶發事件。

　　(1)活動前要加強安全教育。(2)了解有特異體質的學生，關心每一位學生的身體狀況;(3)指導學生的活動，并維護活動秩序，做好疏散工作，及時清點人數;(4)發現意外情況及時匯報，妥善處理偶發事件。

　　六、活動安排及注意事項

　　(一)安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師和交警的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。

　　2、游玩安全：1)不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲;2)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師或者組長請假并結伴而行。

　　3、回家安全

　　(二)文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，愛護花草樹木，在參觀過程中做到文明、安全。

　　4、到指定地點后遵守規則，有秩序地參觀，放飛風箏必須選擇空曠的平地，嚴禁在河邊、湖邊、馬路等不安全的地方放飛風箏。

　　(三)特色活動：

　　1、各中隊均要求統一戴好帽子，佩戴標志，展示團隊員的風采。

　　2、以“紅領巾安全行”為主題開展實踐活動。

　　活動一：尋寶

　　活動二：講一講

　　活動三：交換帽子(回到教室進行交換)

　　第一組：黃色香蕉隊：組長林怡宏和黃唯熙組員：柴鵬宇，馮教博，連新怡，林海棠，林其驥，嚴曉丹

　　第二組：白色牛奶隊：組長林曉川和嚴友瑞組員：陳明銘，蔣傳

　　龍，李慧婕，林彬彬

　　第三組：紅色蘋果隊：組長林雅萍和龐邦深組員：林初棒，林瑜杰，潘昌隆，嚴盈

　　第四組：橙色橘子隊：組長謝秉鋒和陳瑞好組員：嚴志杰，楊積景，蘇紫萱，徐良翰

　　第五組：米色大米隊：組長唐化蕓和龐玉沁組員：陳孝龍，蔣一嘉，連振杰，蘇義可

　　第六組：天藍色天空隊：組長薛小薇和謝炳峰組員：林宜馨，謝作畾，徐仁浩，鄭國華

　　第七組：藍色藍莓隊：組長高圣佑和張安娜組員：嚴友寶，林楠楠，龐淑桉，祝勝男

　　零食：香蕉+桔子+果凍+棒棒糖+薯片=143元，帽子每人3.5元。風箏7個：

　　發放獎勵人員：蘇紫萱，徐良翰，楊積景，連振杰，蘇義可，林宜馨，龐淑桉。

幼兒園小班活動方案4

　　一、活動背景：

　　秋高氣爽，氣候宜人，秋天是個豐收的季節，在金色的秋季，我們要帶著孩子們走近秋季，感受大自然的美妙，讓孩子們在快樂秋游活動中開闊眼界，增強體質，鍛煉意志，同時也讓孩子們在集體活動中增進彼此間的情感交流。

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒走近大自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息，感知秋天的特征。

　　2、通過開展健康有趣的集體活動增進彼此間的情感交流。

　　3、提高幼兒團隊意識、環保意識及安全防護意識，從而提高幼兒的社會實踐能力。

　　三、活動時間：20xx年10月31日（本周五上午9:30—12:00）

　　四、活動地點：橘子洲頭

　　五、活動人員：班級老師、全體幼兒及幼兒家長

　　六、活動內容：《感受秋天快樂秋游》

　　七、活動過程：

　　1、 9:30—9:45 準時在橘子洲頭電子屏下集合。

　　2、 10:00—10:40 親子游戲活動。

　　3、 10:45—11:20 找秋天感受秋的`美——親子手工活動：樹葉粘貼畫。

　　4、 11:30-12:00 集體聚餐

　　八、注意事項：

　　1、活動當天，請您根據天氣情況，和孩子一起穿上適當的衣服（最好是便于活動的運動服）和運動鞋。

　　2、請每位家長給孩子，帶來讓孩子們一起分享。另可以準備濕紙巾、布墊（用以墊坐）。

　　3、活動結束時間是12：00，結束后，下午放假，孩子跟隨家長回家洗澡休息。

　　4、本次秋游活動請家長朋友配合老師，對孩子做好安全教育工作：如不到危險的地方、不跟陌生人走、聽從老師的指令等。

幼兒園小班活動方案5

　　活動目標：

　　1、激發學習興趣，發展幼兒想象力。

　　2、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

　　2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。

　　3、幾張手指畫的范畫。

　　活動過程：

　　1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結幼兒的發言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。

　　4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。

　　戶外活動

　　1、廣播操。

　　2、器械操——旗操。

　　3、體育游戲：跳躍接力賽（充分利用旗作為游戲的工具）。

　　目的：

　　1、練習跳躍前進的動作，增強腿部力量。

　　2、發展幼兒動作的協調性及平衡能力。

　　3、培養幼兒的規則意識和集體榮譽感。

　　準備：

　　1、教師自制的大頭面具4個。

　　2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。

　　玩法：

　　將幼兒分成人數相等的四路縱隊，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊為優勝。

　　游戲活動

　　動手區：①繡花

　　②榨果汁

　　建構區：利用各種材料組合搭配，開展城市設計師的活動。

　　圖書區：為幼兒提供各種有關自然常識的書籍，請幼兒進行閱讀。

　　科學小實驗：

　　①聲音的奧妙

　　②魔尺。

　　生活活動

　　1、在盥洗時提醒幼兒注意節約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍

　　2、繼續培養幼兒安靜、愉快、衛生的良好進餐習慣。

　　作者：孟佳

　　單位：海軍大連艦艇學院幼兒園

　　指導教師：周學萍顧雨華

　　點評：

　　在半日活動中，老師與幼兒關系平等，相處融洽，師生黃同營造了一個和諧、輕松的活動氛圍。活動時老師注意運用開放性提問，引導幼兒思想、思考，充分調動幼兒的發散性思維，始終引導著幼兒自由自主地活動，這些無不體現了組織者的教育思想已由陳舊的老師帶著幼兒活動、老師教幼兒園學習向引導幼兒自由、自主活動的轉變；由傳統的老師權威、課堂嚴肅的教育觀念向與幼兒平等相處、在輕松的氣氛中學習的觀念轉變。活動設計中，教師充分考慮到了氣溫逐漸升高的季節變化，靈活地將早活移至戶外，體現了老師教育的靈活性。

　　為幼兒提供了一個展現創造成果的.舞臺、表現自我的機會，是十分必要的，這將有利于進一步激發幼兒的創造欲望，有利于幼兒自信心的培養。在本活動中，老師充分意識到了這一點，多次為幼兒提供了表現的機會。如游戲“送小動物到動物園”、造型故事表演、作品展評等。

　　今后在確定活動的目標時，希望能注意到目標的層次性，考慮到各目標的達成情況，這將有利于對幼兒的發展進行評價，以便及時調整自己的教育行為。

　　活動目標：

　　1、通過手的活動，表現和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。

　　2、在進行手指造型的過程中，發展幼兒的想象力、語言表達能力及發散性思維。

　　3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。

幼兒園小班活動方案6

　　晨間活動：

　　1、接待幼兒入園、晨檢。

　　2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。

　　3、進行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。

　　集體中教育活動（一）：趣味手指游戲

　　活動準備：

　　1、大型積木搭建的動物園造型。

　　2、各種小動物的'圖片。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導入教學。

　　教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉動，幅度盡量大些，然后再從小指轉到大拇指。伴隨音樂，反復進行。

　　2、展開并發展活動。

　　（1）手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。

　　（2）學用手作小動物造型。

　　（3）教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。

　　（4）請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經掌握的造型來自編小故事練習講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時、適當的指導。

　　3、游戲“送小動物入園”。

　　以“送小動物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。

幼兒園小班活動方案7

　　一年一度的六一兒童節對幼兒來說是一個隆重的節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展一系列慶祝活動的形式來進行，為了使活動順利開展，特制定此方案。

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過入園后的第一個六一兒童節，為他們的.童年留下快樂的回憶。

　　2、提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。

　　二、活動準備：

　　1、布置富有歡慶氣氛的環境。

　　2、幫助幼兒作好參加活動的準備：

　　（1）事先鼓勵幼兒準備好一些童話故事、歌曲、舞蹈等節目；

　　（2）游戲材料

　　（3）準備父母給孩子的自制禮物。

　　3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

　　4、教室的場地準備。

　　三、活動時間：

　　20xx年6月1日上午

　　四、活動對象：

　　小六班教師、幼兒

　　五、活動內容：

　　本次“六一”兒童節活動以集體表演、個人才藝表演、娛樂活動的形式來進行。

　　1、集體表演：歌表演《愛上幼兒園》、《不再麻煩媽媽》等

　　2、個人才藝表演：幼兒自由舉手上臺表演，可以是唱歌、跳舞、詩朗誦、講故事、跆拳道表演等。

　　3、娛樂活動

　　運氣大比拼

　　準備：裝有紙條的紅包、獎品

　　規則：幼兒分組挑選紅包，紙條上畫了什么獎品幼兒就可以得到相應的獎品。

　　4、接受父母親手制作的禮物，拍照留念。

幼兒園小班活動方案8

　　教學目的`：認識舞蹈了解舞蹈

　　教學重難點：站姿訓練，抬頭挺胸收腹。

　　基本功：勾繃腳的學習。

　　課時：2課時。

　　教學內容：

　　一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

　　二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。

　　三學習基本功勾繃腳。

　　1、主要動作及要求

　　a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式

　　造型。

　　b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線

　　形造型。

　　注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒園小班活動方案9

　　目標

　　1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

　　2、產生喜愛上幼兒園的情感。

　　準備

　　1、在桌面上分別用紙箱設置幼兒園、家庭的.簡易場景。

　　2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。

　　過程

　　1、看看丁丁的家。

　　（1）教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個家了。

　　（2）原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

　　（3）我們一起來看看丁丁的家吧!

　　2、觀看木偶表演。

　　（1）教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。

　　（2）早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

　　（3）到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事情呢？

　　3、學念兒歌。

　　（1）老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!

　　（2）教師完整朗誦兒歌一遍。

　　（3）教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。

　　（4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時加重語氣。

　　（5）教師引導幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一遍。

幼兒園小班活動方案10

　　一、分題學習目標:

　　了解老師的工作。

　　嘗試當老師的樂趣。

　　表達對老師的謝意。

　　培養觀察能力。

　　認讀: “我愛您” “美麗”。

　　活動一: 我的老師

　　活動目的:

　　學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

　　加深幼兒熱愛老師的情感。

　　認讀: “我的老師”。

　　活動準備:

　　錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。

　　活動過程:

　　1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”

　　2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

　　3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。

　　4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

　　總結分享：

　　唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。

　　活動評價：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。

　　能用一些詞匯進行講述。

　　活動二: 老師真美麗

　　活動目的:

　　1 培養觀察能力。

　　2 能用語言描述老師的外貌特征。

　　3 學畫半身像,并能表現出人物的明顯外貌特征。

　　4 認讀:“美麗”。

　　活動準備:

　　圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

　　活動過程:

　　1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的.漂亮。

　　2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形眼睛鼻子嘴巴頭發

　　3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?

　　4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

　　5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

　　6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

　　告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。

　　7 認讀:“美麗”。

　　總結分享:

　　把作品放在展覽區,共同欣賞。

　　活動評價:

　　1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

　　2 能畫出自己觀察到的老師。

　　3 能認讀: 美,并理解詞意。

　　活動三: 歌曲<老師教會我>

　　活動目標:1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的演唱歌曲。

　　2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。

　　3 培養愛老師的情感。

　　活動準備: 幼兒園教學活動掛圖錄音機歌曲錄音磁帶

　　活動建議:

　　1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。

　　2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞

　　3 學唱歌曲。

　　4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。

　　5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。

　　6 幼兒即興表演,表達內心的情感。

　　總結分享:

　　把這首歌曲獻給你喜歡的老師。

　　活動評價:

　　1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。

　　2 樂于表演。

　　附: 歌曲 <老師教會我>（見圖2）

　　活動四老師我愛您

　　活動目的:

　　培養幼兒喜歡老師的情感。

　　鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。

　　認讀: “我愛您”

　　活動準備:

　　彩紙剪刀美勞材料樹干一棵

　　活動過程：

　　1 談話:說說老師一天的都做什么工作。

　　2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。

　　3猜猜老師最擔心的事是什么。

　　4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

　　5 認讀: “我愛您”

　　6 利用美勞材料折疊大紅花。

　　總結分享:

　　把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

　　活動評價:

　　知道老師的辛苦。

　　懂得愛老師。

　　能認讀: “我愛您”。

幼兒園小班活動方案11

　　設計意圖

　　小木偶以其獨特的表現形式，深深吸引了小班幼兒。平時，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協調能力較弱，與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區，引導孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細繩連接上竹筷。活動中．幼兒兩人一個木偶，通過操作竹筷創作出木偶的不同動作造型，這樣，活動起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡。活動后仍可放于區域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現出區域活動與集體教育活動相互依存，促進活動的深入發展。

　　活動目標

　　1．能操作出小木偶人的不同動作，并用語言講述出來。

　　2．鼓勵幼兒大膽創作。

　　3．培養幼兒的合作精神。

　　活動準備

　　1．用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學做解放軍》(原唱、節奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。

　　2．帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。

　　活動過程

　　觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產生操作的興趣

　　1．教師帶領幼兒做律動《學做解放軍》進入活動室。

　　師：“小朋友們做得真好，現在休息一會兒，老師獎勵你們看一場戲。”

　　2．欣賞木偶表演。

　　兩個老師在幕后操作木偶，隨音樂《學做解放軍》表演一遍。

　　師：“是誰在演戲呀?”

　　“這個人物是用竹筷操作著活動的，我們叫他木偶人。”

　　(評析：幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時的示范潤物無聲，激發起了幼兒的好奇心和操作興趣。)

　　了解木偶的結構及其操作方法

　　1．師：“小木偶為什么會動呢?”引導幼兒觀察木偶的四肢關節是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動起來。

　　教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。

　　2．請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。

　　(評析：兩個幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發出的有目的的指令性動作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。)

　　幼兒練習操作

　　1．兩個幼兒一組，自選一個木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。

　　2．幼兒根據教師的指令性動作操作木偶。

　　(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。

　　(2)師：“現在，小木偶要學解放軍做動作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進行點評，特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作，達到互相學習的目的。如打鼓的動作，可以兩只手同時打，也可以交替打。

　　(評析：此環節，幼兒可根據自己做“學做解放軍”時的動作，進行木偶的操作。模仿性的動作練習，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據簡單的要求，有目的性地玩，初步學習操作的方法，練習兩人合作。)

　　3．木偶隨音樂《學做解放軍》做動作。

　　第一遍，教師清唱《學做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應的動作。第二遍，播放節奏變慢的歌曲，幼兒操作動作。

　　(評析：此環節，可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節奏放慢，可以使幼兒更好地操作。)

　　4．創編動作。

　　(1)師：“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作，讓其他幼兒操作出來。

　　(評析：此環節從模仿到創編，幼兒可以根據自己的生活經驗進行創編．如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調動幼兒的創造性思維。)

　　(2)比賽。教師數數“一、二、三，停!”讓幼兒創編出木偶人的.一個動作，并講給大家聽。

　　(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作，可把自己創編的動作表演出來。

　　(評析：純伴奏音樂．利于幼兒操作創編的動作。)

　　木偶戲表演“學做解放軍”

　　師：“你們的小木偶做的動作真棒!現在木偶戲又要開始了。”

　　播放音樂《學做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進行。可根據幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。

　　(評析：讓每個幼兒都有表現的機會，充分體驗表演的樂趣及成功感。)

　　魔術：留影

　　1．師：“小木偶們做了這么多可愛的動作，可是都沒有留下來，多可惜呀!現在，我們一起來變魔術，給他們留個影吧。”

　　幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。

　　(評析：噴灑顏料后拿走木偶，出現的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗到了神奇感。)

　　2．欣賞講評。

　　教師帶領幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學一學小木偶留影的動作，并拍照留念。

　　(評析：即時拍照，留住幼兒的精彩瞬間。)

　　活動反思

　　1．活潑新穎的教學形式，激發了幼兒參與活動的積極性

　　本次活動，所使用的教具是可以自由操作的生動可愛的小木偶，幼兒可以手拿竹筷親自操作，指揮木偶活動，就像自己在表演木偶戲一樣，孩子們感到新鮮有趣，積極性非常高。創編操作的動作結合自己的生活經驗進行，除了能操作出《學做解放軍》里規定的動作外，打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創編之列。整個活動，以孩子們喜愛的節奏感強的歌曲《學做解放軍》貫穿始終，美術活動與音樂、舞蹈的有機結合，引導孩子在活動中充分感受美、表現美、創造美。

　　2．層層遞進的教學環節，引導孩子在合作中體驗操作的樂趣

　　在操作木偶表演動作時，兩個幼兒共同操作一個木偶，開始時，幼兒只管自己，想到什么動作便操作出來，不顧同伴的操作。等看到整個木偶的動作不協調時，便意識到問題的存在，嘗試著兩個人合作。或自己改正，或幫同伴改正。在創作環節，幼兒還能做到兩個人先商量一下操作什么動作，然后一起進行，在尋找解決問題的策略時，合作意識自然形成。

　　本次活動，從觀察欣賞，到模仿操作，再到自己創作，所使用的音樂也從帶唱詞到純伴奏，便于孩子們自己進行動作的創編。整個過程從易到難．層層遞進，引導孩子在合作中體驗操作木偶的樂趣。

幼兒園小班活動方案12

　　活動目標：

　　1、欣賞理解故事《小豬胖胖》，在情境中學用對話的方式進行表達。

　　2、體驗與好朋友一起分享的快樂。

　　活動重點：完整表達："xx，請你吃xx。"活動難點：感受分享的快樂。

　　活動準備：有關故事的ppt。

　　活動流程：

　　活動過程：

　　一、出示PPT圖片一（呈現故事場景，猜猜可能發生什么？）1、師：今天天氣真好！小豬胖胖要去公園野餐。

　　猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的呢？

　　2、小結：小豬胖胖帶了許多食品，有一個面包圈、一個面包、一只蘋果、一聽飲料和一罐薯片，一共5樣東西。

　　二、看圖欣賞、感知、交流故事。

　　1、分別出示PPT圖片，分段感受故事。

　　1）小鳥：背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了，聽聽是誰呢？（師播放小鳥的叫聲。）

　　師：小鳥聞到香味飛來了，胖胖會拿什么給小鳥呢？小豬胖胖一邊分一邊會說什么？（聽聲音）（小鳥：請你吃香香的面包）

　　2）小猴：香香的'味道，還會引來誰呢？猜一猜，全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴趕來了，胖胖會拿什么給小猴呢？

　　小豬把一聽飲料分給小猴，小豬會對小猴說："小猴，請你喝甜甜的飲料。"啊呀，小豬的聲音太小了，小猴沒聽見，請你們幫小豬一起說好嗎。（短句練習）

　　3）小松鼠：這次來了一對雙胞胎，看看是誰來了？（出示圖片）

　　師：小松鼠說我們要吃蘋果，可兩只松鼠分一只蘋果怎么分呢？

　　小結：雙胞胎真開心，分享了這只紅紅、脆脆、甜甜的蘋果。

　　4）云朵：鼓勵幼兒大膽表述自己的想法師：看，云朵聞到香味也飄來了，小豬分給它什么？

　　師：唉呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？

　　小結：小豬用了你們的方法，所以云朵也吃到了好吃的東西。這個故事好聽嗎？我們一起來聽聽，如果你愿意也可以一起說說。

　　2、教師講故事，幼兒完整欣賞故事。

　　1）我有些不明白，小豬的背包里吃的東西越來越少，為什么還會吃得很開心？

　　3）小結：有好吃食物分給好朋友吃，好朋友開心自己也開心。

　　三、延伸活動，分享體驗延伸：有了好吃的除了和好朋友分享，你還想和誰一起分享。

幼兒園小班活動方案13

　　活動主題：

　　綠一方凈土，多一份溫暖。

　　澆一棵小樹，放一顆童心。

　　松一片土地，飛一片夢想！

　　活動時間：20xx年3月12日——4月12日

　　活動場地：幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶（具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”）

　　活動班級：幼兒園保教一部、保教二部各班級

　　活動準備：1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

　　活動具體安排：

　　植樹節當天活動流程：

　　第一項：“綠色小衛士”進場活動（依年級組次序:大班、中班、小班、小小班）

　　第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

　　第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

　　活動階段：(初期、中期、后期)

　　一、活動初期：（3月12日——3月19日）

　　活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。

　　活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

　　二、活動中期：（3月22日——3月31日）

　　活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。

　　活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。

　　三、活動后期：（4月1日——4月12日）

　　活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝福活動。

　　活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。

　　幼兒園小班主題活動：幼兒園小班植樹節活動

　　設計意圖：

　　一年一度的植樹節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么？它是多少號？它有什么樣的意義等等

　　活動目標：

　　1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

　　2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動過程：

　　一、晨間談話

　　植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情

　　二、利用午餐后時間

　　1 、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

　　2、夸樹（植樹對人類的益處）凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

　　三、種樹

　　激發幼兒參與種樹的興趣

　　1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好

　　2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？

　　3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

　　幼兒園小班主題活動方案：“國慶節”

　　活動名稱：歡歡樂樂慶國慶

　　活動意圖：每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。

　　活動目的：

　　1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

　　2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

　　活動準備：炮竹的圖片（沒有煙花）人手一份、中國地圖一張、五星紅旗一面、關于人們慶祝國慶節的場景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片

　　活動過程：

　　1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？

　　2、介紹國慶節。

　　（1）過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀？

　　（2）學說：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

　　（3）大家會怎樣慶祝呢？

　　（4）欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。

　　（5）帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

　　3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

　　4、幼兒作畫，添畫煙花。

　　5、將作品送給“祖國”。

　　活動延伸：請家長在“國慶節”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

　　活動反思：幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

　　通過此次活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高潮。

　　幼兒園小班主題活動：慶“三八”主題活動方案

　　設計意圖：

　　本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養幼兒主動參與活動的能力，進一步激發幼兒參與集體活動的欲望。

　　小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受著別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，為媽媽做一些事。

　　活動流程：

　　活動一：演演唱唱.聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

　　活動二：夸媽媽

　　1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？

　　4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　活動三：我的好媽媽

　　1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

　　2、提問：今天回家你準備為媽媽做什么事？

　　活動四：紅花送給好媽媽，并說一句節日祝賀的話。

　　活動五：制作心愿卡

　　1、講講說說：媽媽的心愿是什么？

　　2、出示心愿卡講講說說是怎么做的？

　　3、母子集體操作。

　　4、掛心愿卡。

　　幼兒園小班主題活動--沙拉(綜合)

　　目標：

　　1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2．體驗用多種水果組合在一起產生的美。

　　準備：

　　1．幼兒有在家做過沙拉的.經驗。

　　2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

　　3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

　　過程：

　　1．討論如何制作水果沙拉。

　　?提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

　　?了解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項。

　　2．制作水果沙拉。

　　?選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

　　?完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

　　建議：

　　1．教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。

　　2．幼兒可以回家親自動手做，請家人品嘗。

　　評價：

　　1．親自動手試一試，積極性很高。

　　2．愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。

　　幼兒園小班主題活動--水果串

　　設計意圖：

　　小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。

　　活動目標

　　1．嘗試與同伴共做水果串。

　　2．知道水果有多種吃法。

　　3．樂意與人分享食物。

　　活動準備

　　蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

　　過程建議

　　1．找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

　　2．說一說――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?

　　3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

　　4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來)，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?

　　5．幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖，串果串時怎樣才能不扎到手？

　　6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

　　延伸提示

　　建議幼兒回家把做果串的本領展示給爸爸媽媽看。

幼兒園小班活動方案14

　　作業要求：在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學習過程中，學員結合本階段幼兒園游戲主題，設計一個幼兒園游戲方案，由班級管理與指導教師對學員作業進行打分，60分為合格，100分為滿分。

　　作業的正文內容：

　　幼兒園小班游戲活動方案

　　游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創造性能得到充分發揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：

　　主題活動：區角活動《娃娃家》

　　【主題來源】：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區域內容中，而這些區域將以"家"的形式表現出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。

　　【設計思路】：

　　這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養孩子關愛父母的情感。

　　【環境創設】：

　　1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

　　2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

　　3、在角區游戲中創設和主題相關的內容：

　　（1）動手區：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發。

　　（2）生活區：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

　　（3）語言區：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

　　（4）建構區：我愛我家。

　　【活動方案】：

　　一、生活活動：

　　活動一《點名》

　　活動目標：

　　幫助幼兒發展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

　　活動指導：

　　方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發幼兒關心自己的朋友。

　　日常活動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。

　　活動二《寶寶學吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養成良好的進餐習慣。

　　活動指導：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。

　　2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？

　　3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

　　4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。

　　二、運動活動：

　　活動一《糖寶寶》

　　活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

　　1、熱身運動：學習開飛機的動作。

　　2、教師介紹游戲規則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據教師的指令做動作。

　　4、引導幼兒做各種不同的動作。

　　活動二《給爸爸媽媽送糖果》

　　內容和要求：

　　1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作。

　　2、培養幼兒關愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

　　材料和環境創設：

　　1、爸爸、媽媽的畫像。

　　2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。

　　二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬

　　2、觀察其玩法，教師引導爬行。

　　3、教師引導集體練習四肢著地爬。

　　三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

　　1、講解要求，教師示范。

　　2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。

　　3、表揚玩得好的幼兒。

　　四、放松運動共同分享糖果。

　　游戲活動一："小小瓶子真好玩"【設計意圖】

　　小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養幼兒的合作意識。

　　2、引導幼兒在活動中主動探索，發現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發展。

　　3、啟發幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經驗。

　　【活動準備】

　　1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內容相關的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶。

　　【活動過程】

　　（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發幼兒對活動的興趣。

　　（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧！（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的`小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

　　a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

　　b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。

　　c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　　（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

　　1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。

　　3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。

　　請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。

　　（三）結束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

　　【活動延伸】

　　根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設計以下活動，如：

　　1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。

　　2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。

　　3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

　　4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。

　　5、日常生活中應注意材料的投放。

　　孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。

　　6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

　　從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。