小組活動方案

時間：2023-03-30 14:54:40 活動方案我要投稿

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2023小組活動方案

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的2023小組活動方案，希望對大家有所幫助。

2023小組活動方案

2023小組活動方案1

　　一、指導思想

　　創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標

　　最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

　　荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊

　　伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

　　三、活動對象：全校師生

　　四、閱讀書目

　　校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

　　（一）教師閱讀書目

　　1. 中小學教師繼續教育培訓教材書目

　　2. 蘇霍姆林斯基論教育

　　3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，

　　（二）學生閱讀書目

　　《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

　　五、學習形式

　　開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

　　六、具體實施辦法

　　書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

　　（一）對學生讀書活動的具體要求：

　　(1)一條主線---熟讀經典詩詞。

　　一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；

　　二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首；

　　五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首；

　　并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

　　(2)必讀書目---根據新教育文庫的'推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

　　一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

　　三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；

　　堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

　　（3）充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

　　（二）對學生讀書活動的具體措施：

　　（1）通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展

　　（2）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　　（3）認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

　　（4）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　（5）每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

　　（6）與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

　　（7）學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

　　（8）學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還

　　組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

　　（9）每學期進行一次閱讀考級，并頒發獎證。

　　（三）、教師讀書活動的要求及措施：

　　（1）鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

　　（2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

　　（3）每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

　　（4）繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教

　　（5）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。

2023小組活動方案2

　　一、活動目的：

　　為了促進校團委組織部內部人員的交流，增進部內友誼，加強部內團結，展現組織部部員的風采，進一步擴大校團委組織部的影響力，培養同學們的集體榮譽感，營造團結向上的.氛圍，通過比賽培養體現同學們團結合作精神，特此舉辦此次部內籃球賽。

　　二、活動主題：

　　xx杯沈陽工業大學校團委組織部部內籃球賽

　　三、活動時間：

　　待定

　　四、活動地點：

　　新校區南區籃球場

　　五、參賽方式：

　　以部門為單位，每個部門2支隊伍，每支隊伍4—5人(3個主力其余替補)。部長以上級出兩支隊伍。每支參賽隊要有3名以上的女拉拉隊員參與中場活動。比賽采用淘汰制，贏一場比賽即進入下一輪，輸一場則直接淘汰。共12支隊伍

　　六、活動流程：

　　1、比賽前期由各部門組織報名，由部長統一上報主席團，然后由秘書處組織統一進行抽簽排序。

　　2、比賽開始前布置比賽場地，準備好前期工作。(按人力資源中分工)

　　3、賽前運動員熟悉場地并進行熱身，以免比賽中拉傷，各隊長參與抽簽。

　　4、比賽開始前，由主持人提示對陣雙方入場。

　　5、比賽開始時，由主持人介紹隊員入場(可以想象NBA的入場形式)。各隊到齊后聯合啦啦隊統一喊口號，為自己吶喊。

　　6、比賽開始后參賽隊分上下半區分別對陣，對陣形式按對陣表。隊員身著贊助商統一的服裝(有助于為贊助商造勢)。每場比賽規則按《三人制籃球賽競賽規則》執行。

　　7、每場比賽中場休息時，由每隊女隊員和本方啦啦隊中兩名女生在3秒區定點投籃，每人五次每進一球得一分，全部結束后所得分數算入球隊總分。

　　8、每場比賽結束后，要與對方球員握手或擁抱以表示友好，并向拉拉隊員致意。

　　9、每場比賽后，由主持人宣布結果，并由大會記錄。

　　10、第一輪預賽，每個小組3支隊伍打循環賽，分別抽簽有一支隊伍輪空，另外兩只對抗。決出四強隊伍。進行重新抽簽分組，分別對抗。

　　11、半決賽中兩支失敗的隊伍決出三、四名。

　　12、半決賽中兩支勝利隊伍決出冠、亞軍

　　組號：

　　1、抽簽內容

　　2、每場比賽中場休息時，可以有贊助商進行自我宣傳或比賽失敗隊表演節目。

　　3、比賽中若出現打架事件無論輕重一律開除組織部，并交予公安處處理。

　　4、每場比賽可以選一個主持人對選手進行介紹。活躍現場氣氛，促進相互認識。

　　5、活動最后根據個人數據評選出一個“投手”，一個“優秀組織者”給予獎勵(可以是證書)

　　6、賽后組織合影留念

　　7、各部員注意自己帶傘，以免中暑

　　8、各啦啦隊只能給自己隊加油，不允許為對方喝倒彩。

　　對陣表：

　　七、資源需要：

　　1人力資源

　　1、裁判1人/場，計分及犯規次數2人/場

　　2、主持人2名(部內選擇)

　　3、賽前布置賽場各部出人(市場拓展、活動策劃：座椅和比賽器具的搬運。

　　秘書處：各部門簽到。

　　信息宣傳：條幅展板的布置。維持會場秩序

　　技術控制、秘書處：現場器材的看管，布置會場。)

　　4、頒獎禮儀(決賽)

　　5、打掃會場各部出人(集體參加)

　　6、比賽當天各部出人接站。

　　7、各部門出人領水

　　2、物力資源

　　1、海報、條幅、展板、噴繪

　　2、座椅(位嘉賓及主席團提供座位)

　　3、大遮陽傘

　　4、比賽用球10個

　　5、記分牌，裁判用哨

　　6、比賽用水

　　7、比賽服裝

　　8、證書兩個

　　9、喇叭(能有幾個)

　　10、打掃衛生工具

　　11、獎品

　　12、照相機或攝像機

　　13、義賣時的桌椅

　　14、隊長袖標

　　15、音響，鑼鼓

　　16、彩旗(可以為商家宣傳)

　　17、會旗

　　18、犯規記錄本

　　19、圍場地的彩旗(三角形的那種)

　　20、比賽用的抽簽紙、箱

　　21、準備創可貼等應急藥品

　　三人制籃球賽競賽規則

　　除本規則明確規定外，其他一律按中國籃球協會審定的最新《籃球規則》執行。

　　第1條

　　1-1比賽雙方報名為5人，上場隊員為3人。

　　1-2每場比賽30分鐘，分上下半時各15分鐘。(決賽階段除外：時間為40分鐘，分上下半場各20分鐘。)

　　1-3除半決賽、總決賽外，比賽在最后1分鐘前，除暫停、球員受傷(需替換時)停止計時表外，其余情況均不停表。比賽至最后1分鐘時，中籃、犯規、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表。

　　1-4半決賽、總決賽中，比賽中犯規、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表(最后1分鐘，中籃也需停表)。

　　第2條比賽開始

　　2-1雙方以擲硬幣的形式確定擲界外球。

　　2-2某隊以擲硬幣的方式獲得擲界外球權后，在隨后的所有跳球情況和決勝期比賽開始都將采用球權交替擁有的規則。

　　2-3比賽開始，在擲界外球區域(中圈弧線內)擲球入場，球被場上隊員觸及時比賽開始并開動計時表。

　　2-4如果某一球隊在場上準備比賽的隊員不足3名，比賽不能開始。在預定比賽時間開始后5分鐘，球隊不能到場或不能使3名隊員入場開始比賽，則該球隊被判因棄權而告負(比分計為5:0)。

　　第3條攻守轉換、擲球入界

　　3-1每次投籃命中后，都由對方擲界外球。

　　3-2所有交換發球權的情況(如違例、界外球及投籃命中后)均在擲界外球區域發球，發球隊員必須將球擲給隊友(不能遞交)，不能直接投籃或運球，否則為違例。所有擲界外球的情況都必須在擲界外球的區域(中圈弧線內)由裁判員遞交球。

　　3-3守方隊員斷球或搶到籃板球后，必須將球運(傳)出3分線外，(持球隊員的雙腳必須踏在3分線外)方可組織反攻，否則判進攻違例。

　　凡在本條攻守轉換中出現的違例，交換擲界外球權。

　　第4條違犯

　　4-124秒違例的規則改為20秒。

　　4-2比賽中，隊員個人技術犯規和侵人犯規累計達4次，以及個人技術犯規累計達2次者將被罰出場。被罰出場的隊員本場比賽任何情況下不得再重新替換上場。

　　4-3每個球隊每場比賽犯規累計達6次則由對方執行2次罰球。

2023小組活動方案3

　　一、指導思想

　　興趣小組活動目標開放，不以知識為唯一目標，強化“過程”意識，淡化“結果”意識，收獲在于學生各方面的鍛煉、提高、創新，使學生在興趣盎然的活動中感受歡樂有趣，增長才干。在活動教學中引導學生關注生存、關注環境、關注學習、關注發展，通過探究、交往、創造等實踐活動的體驗，促使學生結合現實生活、實現對體育文化的吸收、體育技能的運用和思維的創造。籃球發展到現在，已不僅僅是一種體育活動，而是成為了一種文化，特別是美國的“NBA”，已經被廣大中國球迷所接受，也影響到了小學生。從“生活體育，體育生活”的角度出發，在籃球的活動中適時、適當開展“NBA”籃球欣賞和模仿活動，是小學生活動的一種補充，是符合體育新課程理念的。

　　二、教學目標

　　通過活動，培養學生對體育活動的興趣，從活動中體驗成功的樂趣，加強體育教學與日常生活的聯系，提高體育活動的實用性。讓學生在游戲情景中學習籃球技能，提高體育欣賞能力，發展學生手臂力量及身體協調性，充分調動學生積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神，營造合作學習的氛圍，讓學生通過相互觀察、相互幫助、相互學習、相互評價，不斷提高動作質量，培養學生的自學、自練能力、合作意識、競爭意識和交往能力。

　　三、學生與教材分析

　　學生

　　小學生正處在生長發育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內臟器官發育不完善。他們的合作意識逐漸加深，對團體競爭也產生了濃厚的興趣，開始注意教師和同學對自己的態度，并通過語言或表情來表現自己的情緒。同時他們具備小學生時期的年齡特征，愛玩、好動、模仿力強、注意力容易分散、比較能夠接受語言激勵。

　　教材

　　在本次活動安排了以欣賞、模仿和比賽為主的教材，并以綜合游戲、籃球游戲合作拓展游戲進行輔助教學。

　　四、教材重點、難點：

　　提高學生的欣賞能力，進一步提高的籃球的基本技術，發展學生的社會適應能力。

　　籃球技術的'掌握和對比賽的理解。

　　五、教法與學法

　　多媒體教學

　　運用多媒體教學軟件進行授課，教學中教師的動作講解與示范直接播放給學生聽與看，對于重點與難點進行反復慢放，并用特定的聲音、圖象顯示，突出重點與難點，讓學生直觀、主動、立體、全面的掌握動作，提高教學實效。當“智能化”與“網絡化”融合一體，則現代化教學如虎添翼，相得益彰，功能奇妙。

　　2.多學科整合

　　在參與活動的過程中，學生必須運用各學科的知識，這樣，使學生的想象力和創造力得到發揮，并且很好地對學生進行情感教育和審美教育，從而充分發揮了體育教學的綜合效應。

　　3．個性化學習

　　力求在本次活動中目標分層化、組織游戲化、學生個性化。學生在練習中有了更大地選擇，學習方式可以選擇，器材可以選擇，方法可以選擇等，學生擁有了更大的自主權。

　　4、游戲化教學

　　抓住兒童好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法，激發學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術能力的目的。

　　總之，為了培養學生的終身體育意識而努力！

　　周?次

　　授??課??內??容

　　第一周

　　熟悉球性：拋球、胯下“8”繞球

　　第二周

　　熟悉球性：背繞球、雙手相互傳球

　　第三周

　　傳接球練習：兩人近、遠距離傳球

　　第四周

　　傳接球練習：三人相互傳接球

　　第五周

　　熟悉球性：左、右手運球。

　　第六周

　　熟悉球性：運球繞障礙跑。

　　第七周

　　運球：繞“8”字跑、左右交換跑

　　第八周

　　運球繞障礙跑、接球跑

　　第九周

　　追球跑、跳起接球

　　第十周

　　投球練習：手形講解、徒手練習

　　第十一周

　　運球繞障礙跑、接球跑

　　第十二周

　　近距離投籃

　　第十三周

　　投籃練習：分組進行投籃比賽

　　第十四周

　　運球繞障礙跑、接球跑

　　第十五周

　　投球練習：手形講解、徒手練習

　　第十六周

　　運球繞障礙跑、接球跑

2023小組活動方案4

　　一、指導思想：

　　以高新區文教局教育精神為指導，圍繞學校工作思路，進一步深入開展素質教育，推進學校的整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動在教師輔導下，以學生自主活動為主。從社會生活的實際需要和學生身心健康發展的規律出發。通過靈活多樣、生動活潑的演講活動，促進學生語言發展和想象力，培養學生健康的個性，促進學生素質的全面提高。

　　二、教學目標：

　　1、了解演講的類型與基本要素。

　　2、學會欣賞演講稿，感受演講稿特有的魅力。

　　3、學會運用肢體語言，使演講更加生動。

　　4、在訓練過程中讓學生逐步提高演講的'能力，掌握演講的技巧

　　三、教學重點難點：

　　1、掌握演講技巧

　　2、將演和講有機的結合起來，形成自己的演講風格。

　　四、指導老師：李群娥、莊秋霞

　　五、活動對象及人數：

　　3——6年級每班由班主任推薦2—4名學生

　　六、活動時間：

　　周五下午第二、三節課

　　七、活動要求：

　　1、上課采取指導教師上課制度。

　　2、教師上課有計劃、有安排、有教案，并對上課情況做好記錄和反思。

　　3、教師定期進行階段小結和學期總結，并及時對活動情況作出調整以便更利于活動。

　　4、上課實施點名制度，學生不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導老師請假。

　　5、上課時學生要認真聽講，積極參與，聽從指導老師的安排，并按時完成布置的作業。

2023小組活動方案5

　　為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現將本學年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

　　一、音樂知識方面

　　本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

　　音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現，并通覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下放的數字表示已幾分音符為一拍。

　　二、基本要求

　　1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。

　　2.學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業。

　　3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　三、具體工作措施：

　　1.上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

　　2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的.集體主義精神。

　　3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

　　4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

　　5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

　　四、活動內容：

　　1.在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

　　2.用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

　　3.訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。

　　4.豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

2023小組活動方案6

　　一、指導思想：

　　開展興趣小組活動是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。為了全面貫徹黨的教育方針，充分體現我校的辦學特色和辦學理念，大力推進素質教育，以興趣小組活動為契機，豐富校園課余文化生活，激發學生學習興趣，培養學生的動手操作能力，不斷提高學生的綜合素質，讓一小真正成為每個學生成長、進步的搖籃。為使我校各類課外興趣小組能不斷健康深入發展，為力爭各級各類比賽獲獎提供有力的保障，特制定本方案。

　　二、活動目標：

　　1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加書畫、技術、體育、文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。

　　2、通過組織學生參加多種實踐活動，使他們課內所學到的知識得到鞏固和加深，同時獲得更多展示的平臺，增強自信心和表現力，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

　　3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才干。

　　4、通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，豐富校園文化。

　　5、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

　　三、活動措施：

　　1、定好興趣小組輔導教師，制定活動計劃。

　　2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

　　3、定期檢查活動情況，并且有訓練任務，促進活動順利開展。

　　4、舉辦各種類型的報告會、集合和文藝演出等活動，形成活動特色。

　　5、積極組織多種形式的競賽活動，如每組每月評選“校園之星”，每次活動評選優秀作品，出作品專欄等，提高小組成員的學習興趣及鞏固活動成果。

　　6、各輔導老師要根據學生的愛好、特長，在學生自愿參加的基礎上，在班主任的協助下選取學生，于學期初制訂各組的輔導計劃，包括有情況分析、活動目標、活動措施、活動時間、活動地點、活動內容、學生名單等。

　　7、書法美術組輔導老師平時要注意收集學生作品，于期末上交。其余各組要選好苗子為各級各類比賽做好準備。

　　四、興趣小組設立

　　根據我校的實際情況及學生的興趣愛好，本學期我校準備開展以下幾方面的興趣小組活動，以促進學生全面發展，又有所特長。

　　1、藝術類：舞蹈、聲樂、鼓號、管樂、兒童畫、書法興趣小組；

　　通過文藝、繪畫等藝術的熏陶，培養學生的愛美情操，發揮他們藝術的.潛能，提高學生的藝術素質。

　　2、體育類：田徑隊、乒乓球隊、跆拳道小組；

　　通過各項體育活動，鍛煉學生的身體素質，掌握衛生保健知識和簡單的體育技能技巧，培養學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，以及自覺鍛煉身體的好習慣，促進學生的身心發展，增強學生的體質。

　　3、科學類：計算機鍵盤輸入小組，科技興趣小組

　　通過動手制作、計算機操作等活動，使學生了解現代的科技水平及科技發展對學生生活和社會發展的影響，激發他們愛科學、學科學的使命感和責任感。

　　4、語言類：英語興趣小組；

　　通過興趣小組活動，激發學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質。為英語聽力競賽做好準備。

　　五、組織與管理

　　１、各興趣小組指導老師

　　舞蹈隊：

　　聲樂隊：

　　繪畫興趣小組（1）：

　　繪畫興趣小組（2）：

　　書法興趣小組：

　　英語興趣小組1：

　　英語興趣小組2：

　　計算機小學生鍵盤輸入興趣小組：

　　田徑訓練隊（１）：

　　田徑訓練隊（２）：

　　乒乓球隊興趣小組：

　　跳繩隊：

　　管樂：

　　科技：

　　２、活動場地：

　　舞蹈：練功房

　　書法：原一（1）班隔壁

　　聲樂隊：三樓電教室

　　繪畫興趣小組1：美術辦公室隔壁班

　　繪畫興趣小組2：原一（4）班

　　計算機興趣小組1、2：微機房多媒體

　　田徑訓練隊（１）：場外

　　田徑訓練隊（２）：場外

　　乒乓球隊興趣小組：

　　管樂隊：新教學樓四樓

　　跳繩隊：場外

　　英語興趣小組：

　　（各種體育項目訓練隊要時刻注意學生安全，藝術類興趣小組有時可以在教室外開展活動。）

　　３、活動時間：星期四下午兩節課后4：20——5：20為各興趣小組活動時間。確保做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實。

　　４、活動計劃：各課外小組必須制定本學期具體可行的活動計劃，上交一份備查，各組教師不得私自更改活動計劃。

　　５、學生管理：各組教師不得私自增加學生，須經學校批準同意方可增加。教師要嚴格管理學生考勤，對于累計三次無故缺勤者以及自動退出小組的學生，應及時作好記錄并上報學校或所在班級的班主任。

　　６、檢查監督：學校每周檢查一次本組課外興趣小組的活動情況記錄，對于管理混亂松懈的課外興趣小組，在月考核時將酌情處理。

　　７、成果展示：各興趣小組應在活動計劃中明確本組活動成果的形式，展示時間和方式。成果形式可以是展覽、匯報表演、技能展示、參加比賽取得名次等，要求每學期有一次成果展示。

　　六、教師職責

　　1、指導教師上的輔導課，要認真備課，有實質內容，有記錄。

　　2、按時組織學生開展活動，作好課前點到工作，確保學生全員參與。

　　3各小組必須切實加強安全教育，對存在一定危險因素的實踐活動，應提前做出安全預案。按時放學，杜絕意外事故的發生

　　4、做好所在教室的衛生保潔，離開教室時關燈關門。

　　5、不得提前結束興趣小組活動時間，輔導課計入教學工作量，興趣小組活動開展情況作為教師月考核的參照依據之一。

　　“讓孩子盡情展現自我”是我們學校興趣小組開展的宗旨，也是我們的目標。各興趣小組要按計劃認真開展活動，在興趣小組活動中注重學生興趣的培養，同時，特別要注意訓練的科學性，爭取更多的項目、更多的學生在各級各類比賽中獲獎。

2023小組活動方案7

　　輔導目的：幫助教師調節情緒狀態、緩解心理壓力；提高教師的自我認識和心理健康水平，促進自身的成長。

　　參加者：青島市第33中在校教師17人

　　時間：一天半

　　指導者：萍子

　　集訓助理：笨笨紫紫

　　地點：青島市青少年活動基地

　　活動方案：

　　單元一

　　主題：有緣來相知

　　目標：澄清目標，建立信任，形成團體

　　程序：

　　1．澄清目標：指導者做自我介紹，提出對成員的希望：主動投入、認真傾聽、真實表達。請成員各自找一個伙伴，用5分鐘的時間聊一聊自己參加這個團體的動機、愿望和目標。之后組織團體交流，指導者歸納并澄清活動的目標，再次提出希望：團體是大家的，付出的越多，收獲的越多。

　　2．暖身活動：大風吹

　　目的：享受放松和樂趣；活動筋骨，讓成員在良好的精神狀態下參與活動。

　　操作：請大家圍成一個圈坐好，指導者下口令：刮大風，大風刮到“什么特征的人身上”，符合這個特征的人就要迅速離開自己的座位，換一個座位坐下，看誰又坐到了自己原來的位置上。

　　3．填畫胸卡

　　目的：通過給自己命名和成員之間的接觸交流，建立信任，促進成員在以后的活動中放松心情、互相支持、協作。

　　道具準備：雙面膠（或別針），彩筆，設計精美的胸卡紙

　　操作：請成員為自己起一個昵稱，這個稱呼是在整個活動中使用的，是你最喜歡別人稱呼你的名字。起好后，自己選用彩筆填寫在胸卡上。小組與團體交流。

　　4．左右護法

　　目的：使成員之間了解和記住彼此的名字，促成成員之間的熟悉和了解。

　　道具準備：報紙

　　操作：全體成員圍成圈坐，選出一人站在圈中，手執用報紙卷成的“棒子”。指導者喊出一位成員的昵稱，坐在被叫者左右兩側的成員要馬上站起來，否則由執棒者給沒有完成任務者當頭一棒，稱之為“棒打薄情郎”。反復做，直到大家能對彼此的名字熟練為止。

　　5．信任之旅

　　目的：通過助人與受助的體驗，增強對他人的信任與接納。

　　道具準備：撲克牌、蒙眼布、《泰坦尼克號》音樂

　　操作：將成員用撲克牌分為AB兩組，A組為“盲人”，B組為“拐棍”。“盲人”先蒙上眼睛，原地轉三圈，之后“拐棍”任選一位“盲人”相助，在指導者的帶領下，按選定的路線，繞到室外，穿越障礙，回到原地。活動期間不能講話，不能出聲音，助人者想辦法幫助“盲人”。活動結束后，成員坐下交流，談受助和助人的感受。之后，互換角色，按先前的程序再來一遍。討論問題：對于“盲人”，你看不見后是什么感覺？使你想起什么？對你伙伴的幫助你是否滿意，為什么？你對自己和別人有什么新發現？對于助人者，你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設法幫助他的?

　　這時你想起了什么？

　　6．制定契約

　　目的：保證活動有效進行，保證活動任務的圓滿達成。

　　道具準備：海報紙，彩筆，雙面膠

　　操作：團體討論，共同制定契約，執導者適時提供建議，將契約寫在海報紙上，成員簽名，張貼。契約內容一般包括：準時、保密、信任、真誠、尊重、自愿。

　　7．團體評估：請成員站起來圍一個圓圈，說一句參加團體的心情，再加上自己的名字（如快樂的xx）結束第一單元活動。

　　單元二

　　主題：自我探索

　　目標：認識自己

　　程序：

　　1．暖身活動：突圍、闖關

　　目的：熱身，使大家情緒飽滿的參與活動。

　　操作：選擇一個可以自由活動的較大場地。成員自愿報名做挑戰者。突圍：成員手拉手肩并肩面對面緊緊的圍成一個圈——“圍城”，并快速走動。挑戰者站在圓中央，想方設法伺機從“圍城”中突圍，活動過程不得有打人現象，注意安全。

　　闖關：成員手拉手肩并肩背對背緊緊的圍成一個圈，挑戰者站在圈外，想方設法闖入“城”中央。活動直至挑戰成功為止。若挑戰不成功，挑戰者要舉手表示投降。活動后團體分享。

　　2．最能代表我的動物

　　目的：讓大家用更有樂趣的方式，向別人介紹自己，讓成員之間更深刻、更形象的了解。

　　操作：讓成員用一分鐘的時間想一個最能代表自己的動物，需解釋原因，以及它有什么特定的含義。它可以和那些動物相處的很好，那些動物是它的敵人。然后，用一分半鐘來自我介紹，當大家都說完后，讓那些代表動物相同的人繼續溝通一會兒，并坐在一起，拍照留念。之后，團體討論：通過這個游戲，你對別人有了怎樣的了解？那些和你喜歡的動物相同或相近的.人，你們身上有哪些地方很像？你們溝通起來如何？有沒有時候，你們喜歡的動物相同，但原因卻不同，這說明了什么？

　　3．別人眼里的我

　　目的：通過心理活動，產生深層次的心理體驗；通過體驗，培養客觀的對待他人評價的積極心態；通過活動、體驗、感悟、討論，學習通過自我評價和他人評價的整合促進自我意識的覺醒和成熟。

　　操作：指導者提出對成員的希望：主動投入、認真傾聽、真實坦誠的表達。

　　（1）找到你最欣賞的人，站到她旁邊，并說出原因。

　　（2）找到你最不欣賞的人，站到她旁邊，并說出原因。

　　團體分享：

　　（1）人們因什么而欣賞你？因什么而不欣賞你？對別人的反應你認同嗎？

　　（2）哪些評價讓你感到新穎、好笑而又確實符合自己？

　　（3）你有沒有看到自己潛在的優勢或特長，可能你從未注意，而在別人的眼中可能是那么的明顯？

　　（4）這個游戲還給你哪些其他的感受？

　　4．人生曲線

　　目的：對自己的人生做出評估。理解千差萬別的人生經歷，增強對他人的理解。

　　道具準備：人生曲線圖、筆

　　操作：指導者說明用人生曲線探索自己人生過程的意義。然后要求大家在人生曲線圖中（見附件。橫坐標代表年齡，縱坐標代表生活滿意度），找出自己生活中重要的轉折點，連成線，邊看著線邊反省，并對自己未來的人生趨向用虛線表示，最后在小組中（5-6人）每位成員以坦誠的心情向他人介紹自己的人生。通過相互交流可以了解每個人不同的人生經歷。交流結束時，每小組派一位代表在整個團體中交流自己通過活動的感受。

　　5．團體評估：請成員用繞圈發言的形式，談談自己在本單元活動中的感受。

　　單元三

　　主題：成長路上，有你有我

　　目標：學會管理情緒，提高與人相處的能力，建立和諧的人際關系。

　　程序：

　　1．口香糖

　　目的：打破彼此之間的距離感，增進親密度，激發自身活力。

　　操作：參加活動的成員為偶數，有一人做發令員。規則如下：游戲開始的時候，請所有的人一起問發令員“口香糖，粘什么”？發令員開始發令，比如“口香糖，粘肩膀”。所有的參加者（包括發令員在內）必須迅速找到另一個人，兩人的肩膀粘在一起。最后肯定會剩下一個人，剩下的人自動變成發令員，原來的發令員回到人群中。請大家繼續開始問“口香糖，粘什么”，發令員繼續發令。最后請所有做過發令員的人，一起上臺表演節目（第一個發令員除外）。注意：主持人在開始的時候應該聲明，像粘嘴唇、粘胸部等的指令應被禁止。

　　提問與討論：為什么在一開始的時候有些不好意思？在工作中，有哪些情況要求我們打破自身的舒適區？我們的舒適區是如何產生的，如何拓展我們的舒適區？做完游戲后，人們之間處于一種什么樣的狀態？

　　2．第二題錯了

　　目的：美是要靠發現的，更多的關注別人好的一面，對的一面，讓自己的人際關系更好。

　　道具準備：寫有算式的紙條

　　操作：將寫有以下四個算式的紙條發給每個成員，觀察他們的反應。

　　10+11=21

　　23+21=45

　　34+12=46

　　45+21=66

　　指導者引導成員思考討論以下幾個問題：

　　（1）在工作和生活中，你在什么時候，才會主動肯定別人？

　　（2）在工作中，有沒有你做了很多事情，可別人并不關注的情況？而一旦你錯了，是不是就立刻聽到別人的“聲音”？這時候你的感受如何？

　　（3）這個游戲還給你什么其他的感受？

　　3．快樂大轉盤

　　目的：制造熱烈氣氛；建立融洽親近氣氛。

　　操作：成員圍成兩個人數相等的同心圓，面對面相對而立。指導者宣布規則：在你面前的人，你可以有3種選擇，與對方微笑、握手、擁抱。當你想微笑時，伸出一個手指并高舉過肩；當想和對方握手時，伸出兩個手指高舉過肩；想和對方擁抱時，伸出三個手指高舉過肩。如果對方和你的手指數一樣，你們就可以按照你們的選擇微笑、握手或擁抱。如果你們手指的數目不一樣，你們就什么也不要做。你們只有很短的時間選擇，活動結束后，我會高喊：“向右邁一步。”所有的人聽到指令后立即向右邁一步，然后與站在你面前的新人重復以上的動作。游戲開始。活動結束后團體分享：做這個游戲你有什么體會？

　　4．生日線

　　目的：盡快了解成員在非語言方面的溝通能力以及成員之間相互了解的情況；

　　讓成員感受多種溝通的方法；

　　增進成員之間的相互了解以及了解學員的期望。

　　道具準備：撲克牌（或寫有字號的紙）

　　操作：每位成員按照身份證上生日的月份和日期排列成一個“U”型，游戲全過程中成員不能說話；任務完成后進行檢查，如有人站錯位置，受罰的將是后一位成員。活動后團體分享。

　　5．撕紙游戲

　　目的：了解單向溝通和雙向溝通，提高溝通能力。

　　道具準備：白紙

　　操作：發給大家每人一張紙，要求大家把眼睛閉上，告訴大家在活動過程中不允許提問題。指導者發令：把紙對折、再對折、再對折，把右上角撕下來；旋轉90度，把左上角也撕下來。最后睜開眼睛，把紙打開。重新來一次，這次睜開眼睛、可以發問。團體討論：為什么第一次會有那么多結果？單向溝通和雙向溝通的區別？現實生活和工作中，有哪些因素會導致溝通不暢？這個游戲還給你哪些其他收獲？

　　6．找到真愛

　　目的：新的發現、領悟，使自己活得更好

　　道具準備：蒙眼布、《泰坦尼克號》音樂

　　操作：讓學員每人在同學中找個“伴”，交談2分鐘。然后，所有的學員蒙上眼睛，原地走動一會兒，開始在人群中摸索找到自己的伴，找到后坐在一起。注意：活動過程中，指導者與助手要人為地給蒙眼的學員在找伴時制造點麻煩，比如，使勁將已經找對的人分開……活動之后，團體交流游戲的感受和體會。

　　7．團體評估：用繞圈發言的方式，讓成員由一到十，選擇一個數字，代表自己在這次團體的心情（愈低代表較差，愈高代表較好），并分享。

　　單元四

　　主題：明天會更好

　　目的：結束團體，使成員充滿信心的迎接明天。

　　程序：

　　1．解開千千結

　　目的：增進成員的情感融合；對生活產生新的領悟。

　　操作：將成員分成兩大組，每組9——10人，拉起手圍成圈，記住自己的左右手拉的是誰的手，然后松手在圈內自由走動，指導者喊“停”，站立不動，再拉起原來的左右手，這時候團體內就會出現若干個“結”。要求成員在不松手的情況下，恢復到原來的樣子。之后，將兩個小組合并成再進行一次。團體分享感受。

　　2．積極賦義

　　目的：宣泄情緒，在積極賦義的過程中學會調整認知；學習接納別人。

　　操作：將成員分成3個小組，每組5——6人，圍成圈坐好，請成員講述最讓自己頭疼、煩惱或不能接納的一、兩個人的基本情況與特點。每講完一個，請小組其他成員幫助他積極賦義。盡量把缺點賦予積極的意義，使之先從感覺上接納別人。每組一人作記錄，將小組所作的所有積極賦義的例子進行團體分享。

　　3．團體評估

　　目的：總結團體活動，了解每位成員的感受和建議。

　　操作：請每位成員填寫反饋表（見附件），然后請團體成員一一發言，表達自己的感受。指導者自己作總結。

　　4．請在我背上留言

　　目的：了解成員在團體過程后的進步與改善，討論成果及彼此反饋，結束團體。

　　道具準備：A4紙、大頭針、彩筆、鋼琴曲《獻給艾麗絲》

　　操作：團體圍成圈坐，由一位成員當主角，大家討論對她現在的印象及剛參加團體時有何不同，看看她參加團體后改變了什么？接著再換另一位成員，依此類推。結束時每個人拿出一張A4紙，在紙的最上面一行寫下“對某某的祝福”，相互幫助用大頭針把紙固定到的后背上。指導者打開輕音樂鋼琴曲《獻給艾麗絲》，在悠揚的音樂中，大家都不說話，用非語言信息進行交流，在成員的后背寫祝福或建議，或用繪畫的形式表達。一起約定(本文權屬所有，更多文章請登陸查看)，本著真誠、客觀、負責的態度對待這個活動。當轉完一圈，每位成員細席閱讀他人的祝福，團體分享。

　　5．大團圓

　　目的：通過身體的接觸帶來溫暖和力量，使成員在結束前更實在地肯定團體的團結，體驗在一起的感受，獲得支持與信心，笑迎明天。

　　道具準備：錄音機、磁帶、歌片（童年、同桌的你、外婆的澎湖灣、月亮代表我的心、相親相愛）

　　操作：請大家站立，圍成圓圈，將兩手搭在兩側成員的肩上，聚攏靜默30秒。然后隨著音樂輕輕地哼唱大家共同熟悉的歌曲，并隨著旋律自由搖擺。使全體成員在一個充滿溫馨甜密而有內聚力的情景中告別團體，走向生活,留下一個永遠的、美好的、極有象征性的、難忘的記憶。

2023小組活動方案8

　　一、活動前言

　　人的生命在于運動。對于當代大學生而言，進行體育鍛煉活動是大學生活中必不可少的一節課。正如一句俗語所說：身體是革命的本錢。只有通過不斷的體育鍛煉，才能使我們的身心得到更好的發展，才會使我們的學習更上一層樓，大學生活也會因此變得更加豐富多彩!

　　二、活動主題

　　強身健體，增進感情

　　三、活動宗旨及目的

　　通過舉辦這次體育鍛煉活動，我們既可以鍛煉身體，又可以豐富我們的課余生活，從中獲得快樂。同時，體育鍛煉還可以增進同學們之間的感情，充分調動本班同學的積極性，使班集體更加具有凝聚力，更加團結向上。最重要的'是可以培養同學們頑強奮斗，勇于拼搏的品質，以及良好的社會道德與合作精神。

　　四、承辦單位

　　化學化工系xx級科學教育五班團支部

　　五、活動時間

　　xx年11月30日

　　六、活動地點

　　懷化學院西區籃球場

　　七、活動對象

　　化學化工系xx級科學教育五班全體學生

　　八、活動內容策劃

　　首先，由本班團支書準備好兩副羽毛球拍。待同學們到了鍛煉地點后，由班長抽簽選組，安排賽程并為比賽的一切事宜做好準備，做到有備無患，防范突然事件。具體比賽過程：比賽首先分為兩大組，兩大組中又分兩小組，分別進行比賽。待第一輪比賽結束后，再選出其中較優的兩組，再進行第二輪比賽。在比賽過程中，我們將認真地做好賽事進行時的各項組織工作，維護比賽秩序，做好每輪比賽的結果評分。最后，活動的收尾階段，以決賽和頒發相應的獎品的形式結束賽程，做活動的總結，給比賽畫上個圓滿的句號。

　　化學化工系13級科學教育五班團支部

　　xx年11月27日

2023小組活動方案9

　　教學目標：

　　1.聯系實際生活，想象線條的動與靜變化，激發對線條的動與靜向往。

　　2、引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現出想象中的未來。

　　3、培養學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。

　　4、培養學生的.形象思維表達能力和創造性思維能力。

　　教學重點：

　　引導學生構思、想象、構圖及造型的表現。

　　教學難點：

　　構思、構圖新穎、獨特、能充分體現心中的未來。

　　教學具準備：

　　錄相、科幻資料、圖片。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、提問導入：同學們，你們有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什么樣的?誰來描述給大家聽?

　　2、師小結：剛才同學們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節課我們要來表現的是《我心中的未來》

　　3、引導階段：

　　1)在小組內學生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創作提供素材，教師選擇部分小組進行匯報，了解學生交流情況。

　　2)教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進一步拓展學生的想象。

　　3)引導學生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說明作品：在構思、構圖、色彩上的獨特應用;作品借助哪些因素幻想出對未來的向往?你可以借助什么東西來好象對未來的向往?

　　4、發展階段：鼓勵學生結合自己收集的資料進行構思，繪制《我心中的未來》的草圖，然后集體討論草圖中表現的內容，明確未來的生活與科學的發展緊密相聯，啟發學生繪畫出心中的未來。

　　表現技法介紹并作適當示范：油畫棒、水彩結合法、刮蠟法等。

　　學生選擇資料和表現形式進行創作。

　　三、課堂輔導：巡回指導、糾正問題及時展示有創新性作品。

　　四、引導觀摩作業：

　　1、學生互相觀摩作業，并選出較優秀作業進行欣賞。

　　2、師點評全班同學作業總體情況。

2023小組活動方案10

　　一、活動目的

　　1、發展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握。

　　2、幫助學生更好認識環境，培養他們關愛地球家園、保護地球家園的意識。

　　3、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增大教師向心力，進一步融洽師生感情。

　　4、能在老師的指引下變廢為寶，增強環保意識，能動手動腦去探究身邊的環保。

　　二、活動安排

　　1.第一時間段：搞好科學課知識銜接和過渡，培養學生學習興趣；選拔環保小組成員，擇機成立活動小組；配合課本進程進行生活中的環保發現活動。

　　2.第二時間段：有步驟的開展活動，指導學生寫好環保心得。

　　三、具體項目

　　1.進行生活中的`環保衛生知識如：自來水的消毒；原電池的原理；生產生活中的塑料等的宣傳。

　　2.配合教材進度，進行專題研究：如綠化問題、環保專題等；

　　3.組織環保專題演講、指導中隊輔導員進行主題隊會的開展,并進行各個主題活動日如:地球日,愛鳥日的活動開展。

　　4、舉辦綠色環保知識講座。請環保部門有關專家來校給學生作環保專題講座，各種級舉辦以綠色環保為主題的主題班會，拓展學生環保知識屋面，提高學生環保理論知識，豐富學生生活環保。

　　5、與其他兄弟學校進行課外活動組織的交流與合作，并布置暑期環保活動的內容。

2023小組活動方案11

　　一、小組性質及活動簡介

　　1、小組性質：互動性社交小組

　　2、活動形式：小團體室內活動

　　3、活動對象：閱海養老中心60歲以上的能自理的老人

　　4、活動次數：6次

　　二、小組服務的目的和目標

　　目的：綜合各方面的因素，通過小組活動建立了一個自我展示、互相交往的平臺，旨在幫助平時消極沉悶的老人，讓他們通過小組成員在一起多聊天分享，增加他們的生活熱情和積極性，讓他們小組內部相互幫助，相互協作，相互分享自己的感受，逐漸改變他們對人對事的漠然，提升他們各方面的熱情。

　　具體目標：

　　(1)認識人際交往的重要性，提升老人社交的能力;

　　(2)鼓勵老人積極地進行人際交往，在此過程中學習、反思和成長。

　　(3)使老人們在日常的生活中可以互助，建立支持網絡;

　　(4)為養老服務中心的老人建立健康的社會交往網絡;三、相關的理論

　　1、埃里克森的人格發展理論將人格的發展分為八個時期，認為每個時期都有一個獨特的發展任務。如果外在環境有利于個體順利實現這一發展任務，則人格就會健康發展。反之，如果外在環境妨礙了個體實現這一發展任務，則個體就會出現發展"危機"，形成不良人格，并妨礙后來各時期人格的健康發展。老年期(60歲以后)的發展任務是力求對一生的回顧有滿意之感。這取決于終身的努力奮斗。反之，會悲觀絕望，認為人生走錯了路。因此老年期雖然處于最后一個時期，但仍然是我們要重點關注的時期。這一時期老年人的心態很不穩定，大多數都有消極的思想，面對生活也失去信心。而增加社會交往則可以使他們獲得支持，通過參加小組，利用小組的影響，可以使組員獲得同輩群體的支持，從而改變消極的心態。

　　2、馬斯洛認為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求。根據馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了。那么就會出現感情、友誼和歸宿的'需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現愛護和關懷、溫暖、信任、友誼等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。老人也不例外，他們同樣也需要這些。我們開展小組就是希望老年人能夠通過小組的形式使他們獲得社交需要和尊重需要的滿足，并通過組員間的信任支援和相互學習，使他們獲得發掘潛能的契機，提升社交能力。

　　3、活躍理論認為老年人的生理,心理及社會的需求,不會因為生理,心理及身體健康狀況的改變而改變,一個人到年老時仍然期望積極參與社會活動,保持中年生活型態,維持原有角色功能,以證明自己仍未衰老。而參加小組其實也是社交的一個方面，在小組中，組員可以在一個十分活躍的、輕松的環境下進行交流。通過相互認識、交流、信任的過程，幫助老人建立一個良好的社交支持網絡。

　　埃里克森八階段理論、馬斯洛的需求層次說以及活躍理論雖然三者所論述的側重點不同，但是都有強調人際交往的重要性，不光是年輕人需要社交活動，長者同樣也需要。所以通過我們的小組活動可以滿足長者的需要。

　　四、活動具體流程

2023小組活動方案12

　　為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學英語的自信心，形成有效的'學習策略，養成良好的學習習慣，豐富學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基矗特擬定本計劃。

　　活動重點：

　　培養學生的愛好和興趣，揚其所長，激發個性,增加學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發展及口語交際表達能力。

　　活動目的：

　　1、主要通過課外活動形式，培養學生對英語及英語學習的興趣。

　　2、培養學生英語學習能力。

　　3、養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

　　4、提高學生的詞匯量，語感，閱讀理解能力,書面表達能力等等整體素質，為今后的比賽打好基矗

　　活動對象

　　本校初一年級學生，原則上學生總數不超過30人。

　　活動內容

　　1．學唱英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

　　2．擬以新概念英語為藍本，摻雜小部分適合本校初一年級學生的各種教材，配套的英語報紙。

　　活動時間

　　每周星期六。

2023小組活動方案13

　　一、活動目的：

　　1.書法興趣小組活動成為學校開展的“書香校園”系列活動的一個部分，為校園文化建設增色。通過書法興趣小組的活動，突出特色，培養特長，使學生的書法特長得到更好的發展，進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書滋品導行，以書倡學興問，以書靜心養氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。

　　2、在學生中倡導“寫好中國字，做好中國人”，“師生結伴在墨香中成長”，以書法教學為載體，打造一個“墨香校園”。

　　3《課程標準》對小學生寫字的要求：正確、規范、整潔、美觀

　　4.旨在給愛好和擅長書法的學生一個學習和交流的空間，屆時培養出一支具有學校特色的小學生書法隊伍。

　　5書法藝術是中華民族傳統藝術中的瑰寶，繼承祖國文化藝術遺產，弘揚祖國書法藝術，激發愛國情感，通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。課外書法興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，特長并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活。

　　二、活動時間及輔導教師：

　　每周三的17：30—18：10，國學院體驗一室。

　　書法興趣小組輔導老師：相帆，汪偉松，楊革新。

　　三、組織書法興趣小組：

　　書法興趣小組不分組別，本著學生自愿原則，根據學生自己的興趣、愛好、特長報名參加，主要從三至六年級全面選拔，重點把握，各班選出寫字優秀學生3-5人，初步擬定招收小組成員30-40人，確定核心組成員10人。

　　四、過程方法：

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。要使學生養成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

　　五、制定小組活動內容：

　　書法是我國的傳統文化，學習書法就要從漢字的起源到字體演變過程來引入學習，讓學生充分了解漢字的結體，從而產生學寫書法的興趣。為了學生正確學習書法，特制定如下學習內容。

　　1、首先了解書法的悠久歷史和發展過程。

　　2、其次指導學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、掌握8種基本筆畫和30多種常用筆畫的寫法和運筆技巧。

　　4、能夠獨立讀帖，并臨摹字帖中的.書法作品。

　　5、使學生了解一些簡單的書法常識知識，(書法種類、常用工具、基本的使用方法)。以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進行教學。給學生自己創作作品的時間和空間。欣賞名人名作提高欣賞水平。

　　六、活動步驟：

　　1書法興趣小組是課堂書法學習鞏固和提升的有利保障。與課堂學習相比，書法興趣小組更具特色，樣式更富于靈活新穎。當然，學好寫好書法并不是一朝一夕的功夫，需要教師悉心的指導和學生不斷反復的書寫練習，為了能夠讓書法興趣小組的同學有更多的收獲，我們要做好書法興趣小組的相關工作。

　　2、教師要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動課的成果顯現。

　　3、教給正確方法，在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。

　　4、加強書法訓練，開展書法活動

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。

　　5，組織學生參加各級各類書法比賽

　　書法比賽要求參賽者對同一幅作品進行反復推敲、書寫，有效地提高學生書寫能力，鞏固扎實書法技巧，同時也是檢驗一段時間內學生書法水平的最好機會。為此教師將盡可能多的聯系各級各類書法比賽，鼓勵學生多參加，只要有比賽就有機遇。舉辦校園書法展覽，為學生提供表現自己平臺，增強自信心。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的書法愛好者。

　　漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

　　6、了解書法作品的章法并嘗試進行書法創作。

　　首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

　　因此，在平時的練習作業中，要引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國共產黨、歌頌社會主義祖國，弘揚革命優良傳統，堅定社會主義和共產主義信念的內容。通過這些工作，不但要使學生養成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

　　七、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周四、五下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到達書法教室。

　　3、書法小組成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護書法教室內的設施和用品。

　　八、教學安排。

2023小組活動方案14

　　一、指導思想

　　音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。

　　興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。

　　為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求，特在校園內成立音樂興趣小組，以合唱訓練和舞蹈基本動作為主，電子琴基礎為輔。

　　二、興趣小組成員：

　　合唱：一至三年級學生六個班級，每班10人共60人為單位。

　　電子琴：24人

　　舞蹈：30人

　　三、活動時間安排：

　　每周星期二、星期四課外活動。

　　四、活動地點：

　　音樂活動教室

　　五、活動項目：

　　合唱訓練（獨唱及表演唱）、舞蹈、電子琴基礎。

　　六、指導教師：

　　尹

　　七、教學要求；

　　1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

　　3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　八、具體工作措施：

　　1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

　　2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的'精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

　　3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂作品。

　　4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

　　5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

　　附：所需用具：

　　可聽CD的雙卡錄音機、電視機、子琴等。

　　DVD、麥克風、音像資料、電二O一二年三月十日

2023小組活動方案15

　　隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴大，種類也越來越多，且花樣不斷翻新，幾乎每個人都喜歡吃。如果兒童養成愛吃零食、不愛吃飯的壞習慣，就不僅會影響對所需營養素的全面攝取，有礙健康，還會加重胃腸負擔，導致消化功能的紊亂。另外許多學生吃零食開銷大，愛攀比，給家庭帶來一定的經濟負擔。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!

　　活動理念

　　1、把活動的主動權交給學生。讓學生自己去收集，自己去展現，自己去發現。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，所以在這個主題活動中，讓他們根據自己的興趣特點，去探究在、展示自己。

　　2 、本次綜合實踐活動學生圍繞“吃零食的學問”這個課題開展一些小課題研究性學習，在研究過程中，學生通過查閱收集資料，制作圖片、調查采訪等，既培養了學生的團隊意識和多對合作精神，還體現了多啊了學習的快樂和成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、知識與技能

　　(1)深入生活調查小學生都愛吃哪些零食。讓學生了解吃零食的利弊，知道如何科學、合理地吃零食。

　　(2)從多個角度去分析這些零食為什么如此受小學生的歡迎。

　　(3)通過與社會接觸,增強社會交際能力,語言表達能力.

　　(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動交流中互相學習,發現,反思,改進,促進實踐能力的不斷發展。

　　2、過程與方法

　　指導學生圍繞問題開展研究性學習，培養學生生疑、質疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力;引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂。使學生在自主解決自己提出的問題過程中體現自我效能感。

　　3、情感態度價值觀

　　培養學生對感興趣的問題有自己獨特的感受和想法，并樂于與人交流;學會客觀地分析和辨證地思考，養成敢于發表自己的見解的意識，并在此基礎上形成了對吃零食問題的獨特的看法。

　　活動過程：

　　活動形式

　　組織形式 ①個人、小組、班級活動相結合 ②邀請家長

　　實踐形式 ①調查訪問 ②研究、設計和勞動 ③小組合作交流 ④規劃、表達、反思

　　活動安排

　　本次活動計劃分為三個階段：

　　第一階段：確定課題，分組制定活動計劃。

　　第二階段：深入實際調查、訪問，總結交流。

　　第三階段：宣傳寫倡議書。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出研究課題

　　1、師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話題。每日除了必備的三餐，有些人還會吃些零食，面對花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?

　　2、老師今天也帶來了許多好吃的，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)

　　3、看了這些美味食品，你們有何感想?

　　老師聽同學們說：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?

　　4.小資料：

　　近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報端：

　　20xx年，云南昭通市樂紅村小學的4名小學生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;

　　20xx年3月，安徽巢湖市無為縣希望小學一名六年級學生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

　　20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學的三名學生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現嘔吐、抽搐癥狀。

　　上海媒體也報道，當地有孩子因為食用添加劑過量的零食，從而導致腎衰竭。

　　5、師：多數零食確實誘人，但有許多零食對人的身體健康成長是不利的，也就是我們說的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡單的，所以大家不要小看這個吃零食，它里面也有不少的學問呢!

　　師：大家想不想對吃零食進行一下深入的研究呢?這節課開始我們就走進零食的世界共同研究吃零食的學問吧。板書課題：吃零食的'學問

　　二、提出問題，確定研究內容

　　1、那么關于“吃零食”你最感興趣的問題是什么?愿意說給老師聽聽嗎?隨著學生的回答，教師把學生提出的問題歸類并板書：

　　(1)零食的種類

　　(2)愛吃零食的原因

　　(3)吃零食的好處與壞處

　　(4)垃圾食品的研究

　　(5)健康食品的研究

　　(6)怎樣改變吃零食的習慣

　　(7)怎樣科學、合理地吃零食

　　……

　　2、同學們有這么多的問題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個大方面的內容，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究內容吧

　　3、小組匯報所選研究問題。

　　三、確定主題，制定活動計劃。

　　1、下面就請同學們在以下的時間里共同研究制訂活動計劃，活動時間由今天起三周時間，在這里老師要提醒大家(出示課件)： (1)、所制訂的計劃，時間、內容的安排一定要合理，切實可行;(2)、小組分工的時候要注意根據你們每個人的特長來分配任務，各盡其能，這樣才能達到分工合作的目的;(3)、小組的計劃在確定前，應該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個計劃盡善盡美切實可行。

　　大家聽清楚了嗎?那好，就請同學們開始吧!

　　2、學生開始制訂活動計劃。

　　3、各小組匯報活動計劃(師生共同點評)

　　4、通過我們剛才的交流，我想現在你們每個小組每個人對你們的活動計劃都會有更好更有創意的想法，下面老師就給大家一些時間來完善你們的活動計劃，現在開始。

　　5、學生修改制訂計劃

　　四、課堂小結

　　教師總結：本節課同學們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動計劃，課下請同學們繼續完善計劃并按照計劃開展活動，在調查活動中同學們要注意以下問題，(看大屏幕)

　　采訪：采訪的問題要設計好，有針對性，采訪時要有禮貌，盡量說普通話，并做好記錄(錄音機、紙筆等)

　　上網：學會分析、歸納、整理、提煉，從中發現有價值的信息。

　　到書店：先和家長打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料。

　　相信同學們一定會活動得很順利很愉快，三個周后請在你們綜合實踐活動老師的指導下進行成果匯報交流。

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