小學美術興趣小組活動方案（通用17篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的小學美術興趣小組活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學美術興趣小組活動方案 1

　　小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，他對于陶冶情操、啟迪智慧、促進學生全面發展，具有重要作用。

　　以活動目的：通過美術新區小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基礎知識，掌握一定的技能、技法，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀，培養優秀特長生。

　　活動內容

　　（一）使學生了解一些簡單的美術常識知識以及美術的種類，常用工具，基本的使用方法。

　　（二）重視基礎訓練，對兒童畫、剪紙進行基礎性訓練，抓住難點強化訓練，解

　　決課堂中難以解決的問題。

　　（三）給學生自己創作設計的時間和空間。指導學生參加校園環境布置。如設計黑板報、墻報、手抄報，邊學邊實踐，邊干邊提高。

　　（四）培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課余活動為主旋律，創作出內容積極向上、催人奮進的作品。

　　活動方式

　　開展豐富多樣的活動提高學生學習美術的.興趣。

　　（一）名作欣賞

　　指導學生從各種報刊、畫刊中搜集有關少兒優秀美術作品，剪紙作品。欣賞、討

　　論學習作者如何觀察生活、察生活、構思、取材，怎樣著筆、作畫、表現生活。

　　（二）講授美術知識

　　擴大學生美術知識，加深學生對美術的理解，激發其創作熱情。

　　（三）自辦畫刊

　　組織興趣小組學生出好學校、班級的黑板報、手抄報。布置班級墻報，給學生鍛

　　煉自己，施展才能的舞臺。

　　（四）作品展覽

　　舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，使學生能夠充分表現自己實力，增強自信心。

　　（五）、舉行美術繪畫比賽。

　　美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國線描畫，蠟筆畫，水彩畫等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟

　　練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

　　開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，

　　勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　活動實施建議

　　遵循學生認知發展規律，從實際出發，內容的選擇貼近學生的生活實際，聯系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造欲望。以畫室為主，結合多媒體室，實驗室和室外活動。

　　活動資源

　　1、配置活動使用相關教具、工具、材料；

　　2、加強利用多媒體教學設置輔助課程；

　　3、充分利用校內圖書館、書店等課程資源；

　　4、有效的利用校內外自然環境資源進行繪制。

　　活動評價建議

　　1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現出色的學生給予獎勵。

　　2、對活動中學生想象力豐富、設計獨特、有新的構思和創意的作品，教師及時鼓勵表揚。

　　3、學生互評或自評作品，學會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環節。

　　4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。

　　5、展示學生作品，肯定成績，指出不足。

　　小學美術興趣小組活動方案 2

　　轉眼間，新的學期就要開始了。孩子們即將回到學校，接受新學期的知識。我校自開展課外美術興趣小組以來，深受學生和家長的歡迎，同時孩子們也在快樂中學有所長。繪畫主要在于培養學生對美術的興趣和愛好，并且也豐富了學生的課余文化生活，為進一步培養學生的審美意識也起著重要的作用。為了美術興趣小組的同學能夠循序漸進的學好美術，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　上學期學的是水粉初級課，孩子們已經掌握了用筆的方法，所以本學期開展的依然是水粉課，從而加強學生對水粉畫的.了解和學習，使學生的審美和繪畫水平得到進一步的提高。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周三下午第四節課外活動時間進行學習，小組成員必須準時到達美術室。

　　3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　三、活動內容：

　　1、使學生明白臨摹作品的重要性。

　　2、以水粉畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　6、讓學生分組分塊完成畫室的布置工作

　　四、活動措施：

　　（1）做好組織工作

　　堅持學生自愿報名參加，免費學習，但要挑選各班有一定美術基礎的學生參加。

　　（2）安排好活動時間和活動地點

　　根據學校的統一安排，一般情況下每周三下午第四節課外活動時間組織一次，要堅持課余活動的原則。

　　（3）制訂畫室制度，積極參加活動

　　學生要自覺遵守畫室規章制度，準時參加興趣小組的學習和活動，認真完成老師布置的任務。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。興趣小組每個學生都應積極參加。

　　小學美術興趣小組活動方案 3

　　為進一步貫徹中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《云和縣教育局關于在全縣中小學、幼兒園開展讀書節、藝術節、體育節、科技節等四節活動的實施意見》（云教辦〔20xx〕116號）文件精神，充分展示我縣中小學生的精神風貌和藝術才華，豐富學校文化氛圍，經研究，決定于20xx年5月舉辦云和縣中小學藝術節活動。

　　一、活動主題：

　　弘揚民族精神繁榮校園文化

　　二、活動時間：

　　20xx年5月

　　三、活動內容

　　（一）縣級活動

　　1、城鎮中小學“唱校園歌曲做文明學生”拉歌賽

　　時間：5月26日晚6點30分

　　地點：縣元和廣場

　　參加學校：云中、職技校、二中、三中、梅中、縣實驗小學、江濱實驗小學、城西小學、古坊分校9所學校，每校80人。

　　（1）開場：中學組齊唱《光榮啊，中國共青團》，小學組齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》；

　　（2）第一輪：選唱歌曲拉唱；

　　（3）第二輪：自由拉唱；

　　（4）齊唱歌曲《文明與我同行》；

　　（5）閉幕頒獎。

　　要求：

　　（1）選唱歌曲中，小學、中學各五選一（曲目見附表）；

　　（2）自由拉唱參賽曲目自備，歌曲內容要求健康向上。各校確定拉歌手一名，參加演唱的選手要求服裝統一，可以有道具助興。各參賽學校在4月15日之前將具體聯系人名單上報縣教育局教育科。

　　（3）每隊所唱的曲目均不能與其他方隊所唱的歌曲重復。比賽將評出一等獎二名，二等獎三名，優勝獎四名。

　　2、鄉鎮中心小學歌詠比賽

　　時間：5月27日下午2點

　　地點：縣江濱實驗小學

　　形式：各鄉鎮中心小學組織36人以上參加，必唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，自選歌曲一首。

　　要求：

　　（1）自選歌曲內容要求健康向上，時間控制在3―5分鐘以內。

　　（2）服裝統一，表演形式可豐富多樣。比賽將評出一等獎二名，二等獎四名，優勝獎六名。

　　3、中小學（幼兒園）現場書畫比賽

　　時間：5月27日下午2點―5點

　　地點：江濱實驗小學

　　（1）各校（幼兒園）參加總人數

　　分配學校總人數

　　學校總人數

　　云中10人

　　城西小學10人

　　職技校10人

　　古坊分校10人

　　二中15―20人

　　鄉鎮中心小學4――6人

　　三中10―15人

　　實驗幼兒園10人

　　梅中5人

　　盼盼、星星幼兒園各5―8人

　　縣實驗小學30人

　　婦聯托幼中心4人

　　江濱實驗小學30人

　　其他幼兒園2―3人

　　（注：繪畫與書法上報人數比約為3：1，各校務必于4月28日前將參加人數及名單上報縣教育局教育科。）

　　（2）形式和要求：

　　繪畫：

　　A、現場命題作畫，獨立完成作品。

　　B、紙張規格：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超過55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸不超過55×55cm）、卡通畫兒童畫（單幅為4開，或短篇4格，每格為16開）。

　　C、繪畫顏料、工具、紙張等自備。

　　書法：分硬筆和毛筆兩項進行

　　A、書寫內容現場抽簽，獨立完成作品。

　　B、毛筆、紙張規格：尺寸不超過40×69cm或35×138cm，書法字體不限。硬筆書法紙張由組委會統一發放。

　　C、毛筆書法紙張、工具等自備。

　　（二）校級活動

　　各校除完成縣級活動外，還要開展內容豐富、形式多樣的學校藝術活動，如聲樂、器樂、舞蹈、課本劇、少兒歌曲創作、“我最喜歡的歌曲”評選以及繪畫、書法、篆刻、攝影等，廣泛發動全體學生參與，要達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。

　　四、活動要求

　　1、各校要成立相應的組織領導機構，制定相應的活動方案或實施細則。

　　2、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對藝術節活動的'宣傳，努力營造良好的校園文化藝術氛圍。要廣泛發動，精心組織，充分調動廣大師生的參與熱情，并將活動和校園文化建設有機的結合在一起，推進學校內涵建設。

　　3、各校要認真組織，收集整理藝術節活動的相關資料，并認真做好活動總結及時將活動情況、圖片上傳到云和教育網。

　　五、組織機構

　　由云和縣教育局教育科、教育發展中心組織實施。

　　小學美術興趣小組活動方案 4

　　一、全冊教學理念：

　　【造型·表現】

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、發豐富的想象力與創造愿望。

　　【設計·應用】

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其

　　【欣賞·評述】

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的.感受。

　　【綜合·探索】

　　采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　二、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。

　　2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。

　　3、繪制簡單的適合紋樣。

　　4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

　　5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。

　　6、觀賞自然風光，欣賞傳統圖案和優秀美術作品。

　　（二）難點：

　　1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創作中進行運用。

　　2、掌握適合紋樣規律，并能自如運用進行創作。

　　3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。

　　三、教學情況分析：

　　經上學年的美術教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現對美術極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、色彩

　　自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。

　　但也有不足之處：

　　1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

　　2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

　　3、工藝制作上不夠認真。

　　4、出現個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

　　四、措施：

　　1、加強造型能力的培養，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

　　2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培養。

　　3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

　　4、加強對工藝上的技巧能力培養。

　　五、全冊課時安排：

　　本學期講授新課共27課時，其中機動12課時，考核2課時。

　　小學美術興趣小組活動方案 5

　　校級興趣小組活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為部分學生提供一個進一步發展和展示個人才華的舞臺。通過活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成為全面發展的一代新人。

　　一、組織方式

　　1、對全校教師愛好特長進行調查了解，立足解決師資問題。

　　2、對全校學生興趣、愛好進行調查了解，每一位學生至少報一項，提倡有多種愛好。

　　3、根據學生參與活動的項目和人數安排相應的輔導教師。

　　4、每期活動總結并存檔。

　　5、學期末活動總結與表彰，評選出優秀的活動小組。

　　二、活動要求

　　1、各個組要在全校范圍內組織好隊員。

　　2、根據各組實際情況，各輔導教師要定好活動計劃、活動內容，做好活動記錄。

　　3、各小組活動確保五落實：組織落實、人員落實、場地落實、時間落實、輔導落實。

　　4、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，輔導教師必須臨場指導。

　　5、學校領導要及時檢查各組活動情況，發現問題及時糾正，確保活動正常進行。

　　6、克服活動場地不夠和活動時間受限制的困難，盡量合理的利用我校有效的活動條件，創造性的開展活動。

　　7、各小組必須切實加強安全教育，杜絕意外事故的發生。

　　三、加強管理

　　1、輔導老師必須認真備課，耐心輔導。

　　2、全面關心愛護學生，輔導老師必須管理組織教育好學生遵守小學生日常行為規范，文明守紀，講究衛生。

　　3、輔導老師必須加強學生安全教育與安全管理。

　　4、嚴格教師請假制度，輔導老師不能隨意請假，因公不能上課，須報教導處。

　　5、輔導老師對本組的工作負總責。

　　四、提高質量

　　1、各組期初要制定輔導計劃，期末要有總結匯報。

　　2、認真備好每一堂課。

　　3、要對學生作品作好輔導與收集。

　　4、學校領導平時要加強對興趣組的'指導，深入課堂聽課。

　　5、召開學生、家長座談會，聽取他人的意見，接受他們的評價。

　　6、期末結束加強對輔導老師的考核

　　五、評價辦法

　　1、活動由各教研組牽頭，負責動員、報名、管理、監督；

　　2、相關任課教師負責活動全過程的實施；

　　3、學校對每次活動有專人檢查，并做好相關記錄，隨時了解學生的感受，對活動的態度、以及任務完成情況。

　　4、上交階段活動成果（自留底稿以便期末總結）：相關資料（如調查報告、活動照片、課件、文字資料等）；階段成果展示和經驗總結。

　　5、每學期向全體教師匯報一次。

　　小學美術興趣小組活動方案 6

　　一、活動目的：

　　為豐富校園生活，發掘學生的潛力，發揮個性特長，展示學生的興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。

　　二、活動主題：

　　快樂校園，放飛夢想。

　　三、活動負責人：

　　陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。

　　四、參加學生：

　　1—6年級全體學生。

　　五、活動時間：

　　4月7日——4月11日。

　　六、活動地點：

　　一樓教學大廳和各班教室。

　　七、活動形式：

　　1、優秀作業展；（4月7日——4月11日）

　　2、“美術小故事”廣播；（4月9日）

　　3、現場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節課）。

　　八、現場繪畫比賽注意事項：

　　1、以班級為單位，每班選出4——5名學生到一樓教學大廳參加比賽；其余學生在本班級參加比賽。

　　2、在一樓教學大廳參加比賽的學生由學校統一發紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學生所有材料自帶。

　　3、作品可自由選擇獨立或合作完成。

　　4、作畫的內容、表現形式不限，堅持展現美好生活、快樂學習的`原則。

　　5、比賽時間：兩節課。

　　九、獎項設置：

　　集體獎、個人獎的名額將根據具體情況設置。

　　小學美術興趣小組活動方案 7

　　一、指導思想：

　　把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導美術教育教學實踐。加強理論學習，更新教育觀念，推進課程改革，加強課程研究，規范學科管理，強化隊伍建設，轉變教研方式，增強品牌意識，提高教研質量，創設藝術環境，提升文化品位，打造版畫教育亮點，促進藝術教育和諧發展。

　　二、加強理論學習，更新教育觀念。

　　① 認真學習《基礎教育課程改革綱要》和新《義務教育法》，更新教育教學理念，明確課改方向，創新教育觀念和教學方法，在美術教育教學改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。

　　② 組織學習美術學科新課程標準，深刻體驗新課程的民主性、開放性和科學性。學習新標準、確立新觀念、掌握新理念、運用新方法實施新課程。在學習和實踐中不斷轉變教師的角色觀、學生觀、課程觀和教學觀。正確認識新課程蘊涵的新理念、新方法和新問題，用研究者的眼光審視美術新課程實踐中的各種問題，對自身的教學行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變我校美術教育教學觀念和提高教育教學水平。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間，真正使教師成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

　　③ 認真組織學習美術教育理論刊物，提高教師搜集審美信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高教師理論素養和知識水平。

　　三、深化課程改革，提高教學質量

　　① 以課程教材改革為先導，拓展對美術課程與新教材的認識，將教材視為師生間開放、對話的平臺。正確引導學生利用已有的知識與經驗，主動探索新的知識與技能，在實踐中創造性地進行教學，充分開放課程資源，結合實際、創造性地使用美術教材。

　　② 以轉變教育教學觀念為前提、樹立正確的審美教育觀和藝術教學觀，既要重視知識技能的傳授和訓練，更要重視學生對學習過程與方法的體驗和情感、態度價值觀的培養。

　　③ 以變革學習方式為關鍵，進一步改革傳統學習方式，正確處理好自主探索、合作交流、操作實踐等多樣化的學習方式中出現的新問題。處理好傳授知識與培養能力的關系。讓學生在實踐、思考、游戲、合作中學習，滿足學生的.學習需求、創設相應的教育環境，激發學生的學習愿望，促進學生和諧發展。

　　④ 以美術課堂教學改革為核心，把美術課程與審美方法視為課堂教學的重要目標，讓學生在自主、探索、觀察、操作、想象、質疑、創造、表現等多元認識過程中獲取知識和促進能力發展。使課堂教學過程成為學生的情緒生活和情感體驗，道德生活和豐富的人生體驗。充分利用課堂教學、挖掘學科美育因素，不斷豐富美育手段，培養學生審美情趣。為學生創造富有個性化、人性化的學習氛圍和空間。

　　⑤ 以審美化的教學評價策略，在實施審美化教學中激勵互動，促進師生互動、生生互動，共同發展。讓學生感受自主學習的快樂評價、激發情感、提高學生的學習興趣、讓學生體驗愉悅的學習情感，使學生積極的投入新的學習評價；激活創造，挖掘學生的創造潛能，引導學生實踐學習的再創造，體會創造的喜悅評價；激賞個性，大力贊賞學生的獨立個性，贊美與眾不同，提高學生對學習積極性和自信心的評價。

　　四、加強學科管理，大力實施立美教育

　　① 確立美育大教育觀，將美育滲透到教學活動的各個環節中和學生的各項活動中，讓學生充分感受藝術學科的內涵美。

　　② 在版畫教育中以培養學生美術素養，激發學生創作興趣，感受藝術創作的形象美，情感美，蘊涵美和技巧美。提倡在教學中將本體的內容與生活、人文和經驗聯系起來，增強美術

　　課程的教育功能。在教學過程中，引導學生主動尋找嘗試不同的材料探索各種造型方法；遵循學生認知發展的規律，從學生實際出發，聯系社會，增強趣味性，應用性，激活學生的學習興趣和創造欲望。通過美術教學活動，使學生在情感態度、觀察能力、想象能力、創造能力、學習方法在情感態度、觀察能力、想象能力、創造能力、學習方法等方面得到提高，促進學生心理和行為的良性發展。

　　五、加強教科研管理，豐富教研內容

　　① 加強美術學科的教研組建設，結合實際定期開展有效的教學研究活動，組織教師積極參與市、區小學美術課堂教學展示活動，做好相關的組織工作。

　　② 積極參加市、區有關特級教師工作室美術學科綜合展示活動。

　　③ 積極組織美術學科教師參與市教研室課題研究工作。

　　a、參與省級規劃課題的研究工作。

　　b、參與省電教館立項課題《關于美術課程資源（課件）整合的實施方案》及有關子課題的研究工作。

　　④ 加強橫向聯系，創設相互交流機會，增強有效合作，激勵共同探索，促進共同提高和共同發展。

　　⑥ 定期組織開展教研活動，通過理論學習，業務講座，教材分析，集體備課，課堂教學研討，公開評優課等豐富教研活動的形式和內容，提高教研活動質量。

　　六、加強隊伍建設，促進整體發展

　　① 加強學習，增強教師的責任感和使命感，提高教師的職業道德和藝術修養，促進美術教師的綜合能力全面提高和全面發展。加強提高教師的教科研能力，重視課題研究，利用校本培訓，定期組織開展沙龍研討活動，營造良好學術氛圍，交流和總結教改經驗。

　　② 加強對青年教師的培養力度，對新上崗的青年教師實行跟蹤聽課，做好扶、幫、帶的工作。為青年骨干教師的成長排憂解難。

　　③ 進一步提高教師理論水平，配合學校開展教育教學論文評選和案例征集活動。

　　小學美術興趣小組活動方案 8

　　美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長美術知識，提高美術繪畫、創作技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術興趣小組的活動，使愛好美術的學生，美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　二、活動要求：

　　1.二年級至六年級學生可報名參加美術興趣班，興趣班組建之后，組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2.每周二下午課外活動時間6:40至7:20進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

　　3.美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的.事。

　　4.每次老師布置的`作業，學生都應按時完成。 5.愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　1.使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法)。

　　2.以簡筆畫、靜物素描為主，以水彩.水粉畫為輔進行教學。

　　3.給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5.挑選優秀的美術作品進行保存、展覽。

　　四、采取的措施：

　　1.美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　2.做好組織工作在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　3.安排好活動時間和活動地點根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

　　4.訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生生的全面發展。

　　小學美術興趣小組活動方案 9

　　教學目標

　　知識技能目標

　　了解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。

　　情感態度目標

　　提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。

　　教具

　　彩筆，鉛筆，橡皮

　　學具

　　作業本，彩筆

　　教學過程

　　一、導入新課

　　引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。

　　二、講授新課

　　1、提出問題：

　　①你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點?

　　②你準備怎樣去改進或設計自己的房間布置?

　　學生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談談自己房間設計的.特點。

　　2、引導學生看書，欣賞美術作品。

　　3、提出問題：在你動手設計表現自己的小天地時，你會有哪些為難的地方?

　　解決問題：

　　(1)畫面主要內容的選擇。

　　(2)畫面的空間組合，簡單的關系。

　　(3)物象之間的大小、前后關系。

　　(4)怎樣表現出自己的個性與愛好。

　　4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。

　　三、學生制作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可憑記憶也可以發揮想象力設計自己喜愛的居室。

　　3、輔導中教師應以尊重學生的創作為原則。

　　教師巡視、指導。

　　四、學生作品展示

　　學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。

　　五、教師小結:

　　學生展示、交流。

　　⑴其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。

　　⑵通過討論進一步完善自己的作業。

　　自由交流體會

　　回答老師提出的問題

　　思考并回答，設計構思，畫出簡單圖案。

　　作業

　　設置拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家里其他房間的環境。

　　板書設計畫面的空間組合，關系。

　　物象之間的大小、前后關系。

　　課后反思

　　本課是“造型表現”領域的一節課，也是開學第一節美術課。每個同學基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家里的某一個自己經常活動的場地也是自己的小天地。所以這個課程內容比較貼近學生生活，學生十分喜歡。課堂中我采用了引導回憶——欣賞評述——引發想象——創作表現——評價總結的流程，引發學生的創造思維，收益較好。

　　小學美術興趣小組活動方案 10

　　我校的課外美術興趣小組，是我們學校的特色教育。在于培養學生對美術的興趣、愛、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境。

　　一、指導思想

　　以《未成年人思想指導綱要》和小學美術教學大綱為指導思想，開展好美術興趣培養。美術興趣小組是美術課堂教學的延伸，主要培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為培養美術特長生起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，特組織成立了繪畫美術小組。

　　二、活動目標

　　通過美術小組的活動，使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學生學習興趣，使學生的美術特長得到更好的發展，使之進一步了解美術的基礎知識，鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的欣賞水平及動手制作能力。實現素質教育從“要我發展”到“我要發展”的轉變。

　　三、活動內容：

　　每周星期二-四的放學以后4:30-5:30，小組成員必須準備好美術用具，準時到達美術室。

　　四、實施策略

　　（一）組織健全美術小組

　　美術小組的成員不應該太多，大約20人左右，學生成員是以四、五年級學生為主，同時帶有少量二、三年級學生，培養學生的美術能力以及為學校培養后備力量。所以參加這次美術小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的.學生。活動要固定，由于種種因素，每周三次，活動時間安排在星期二-四的放學后4:30-5:30，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。我們將精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術小組的深度、廣度和力度。

　　（二）具體計劃小組活動內容

　　這一學期以上學期學習內容為主，在此基礎上增加了油畫訓練以及欣賞課訓練。經過上一學期的觀察，發現學生在版畫上面具有一定的基礎，所以在教學上老師主要的目的是以輔導為主，另外由于紙版畫畢竟是帶有很大技術難度的，所以在制作時的關鍵地方上老師會親自動手師范，并且回逐步的把各種制作要領傳授給學生，讓學生在制作中學習。

　　在課堂安排上面，我以分組形式進行，讓學生們分成油畫、簡筆畫等各個小組，分別對他們進行指導，同時在教材的選擇上面，考慮到興趣班畢竟不同于常規教學，所以在選擇時盡量是學生們所感興趣的內容。希望本學期能為學校取得成績。

　　小學美術興趣小組活動方案 11

　　一、指導思想：

　　為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，根據《語文課程標準》中“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”，“培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求，在全體學生參與的基礎上，檢驗學生寫字成果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。

　　二、展示目的：

　　1、提高學生的書寫能力，能把字寫得正確、漂亮。

　　2、養成學生良好的書寫習慣，端正學生的寫字姿勢，鍛煉學生一定的寫字速度。

　　3、提高我校書法文化底蘊。對學生進行品德和審美方面的教育，促進學生的記憶力，促進學生的語文素養的提高。

　　4、豐富學生的課余生活，激發學生競爭意識，培養學生養成良好的書寫習慣。

　　三、展示方式：

　　1、全員參與。

　　2、比賽時間：20xx年10月10日

　　3、比賽地點：塑膠操場。

　　4、比賽內容：正楷書法作品等

　　5、獲獎名額：按年級評獎，發獎狀以示鼓勵。

　　6、優秀班級供全校其他班級學習、借鑒。

　　四、展示要求

　　1、各參展班級每班騰出2-3（由作品數量來定）張課桌，用來布置展臺，展臺位置在塑膠操場北側（靠近北側柵欄）自東向西一字排開，最東側為一年級一班（操場三號入口）依次順延，最西側為六年級六班。

　　2、參展作品中篇幅較大的作品可以利用操場柵欄進行懸掛，但要整齊、美觀。各參展作品（不包括練習作品）在作品的右側有統一的作品標簽（各班自定）。

　　3、各班展臺在10月10日下午16點20分時準時布置完成，由各班輔導員照看本班的展位

　　10月10日下午16點20分，各班班主任組織學生在教學樓后集合按照一、二年級，三、四年級，五、六年級的順序依次參觀各年級段學生間隔30分鐘集合，參觀過程中語文教師擔任本班解說：負責紀律及引導學生欣賞、理解并能夠意識到寫字的重要性等，數學教師在后負責紀律、釋疑。

　　4、各班展臺前要有明顯的班級名稱、標志學習書法的'口號等，直觀的體現本班的書法文化特色。

　　5、所有的書法作品可以近距離觀看，但不可觸摸及損害作品的行為（班級提供的可供翻閱的材料除外）。

　　6、各班優秀的作品在班級書法展示欄中展示。

　　7、集體參觀結束后各班可將學生集中在本班的展臺前詳細的觀看本班的作品找找問題、存在差距原因及今后的做法，好的方面當面表揚、不足之處要及時改正。安排學生撤收展臺。

　　8、請各位老師注意，盟區的領導及部分教師會參觀展覽，請大家盡其所能做到最好。

　　五、評委

　　評委老師由盟區參觀展覽的領導及教師擔任。

　　小學美術興趣小組活動方案 12

　　一、指導思想：

　　為了進一步推動我校藝術教育教學改革和發展，展示學生藝術教育的成果，在“六一”兒童節來臨之際，我校將開展美術周活動，這次活動主要以激發學生審美情趣、體現自我表現和創造的成就感為指導思想，使學生通過藝術活動，感悟美術教育的新觀念，從中對如何激發學生的美術創作有所啟發；通過向家長、社會展示學生的美術作品，更好塑造我校的良好校風校貌，讓孩子們在積極、愉快的參與活動中體驗美術給生活帶來的`快樂！

　　二、活動主題：

　　“陽光下成長”美術周活動

　　1、書畫作品展

　　2、自繪T恤展示秀

　　3、現場寫生比賽（線描畫）

　　三、活動目標

　　1 為全面發展學生德智體美勞而開展這次畫展

　　2 激發學生喜愛畫畫的興趣并學會愛護好自己及別人的作品 3 培養學生的動手能力

　　4、 增進學生與家人的感情，讓學生懂得和睦相處

　　四、活動準備

　　書畫展：活動前，由年級美術教師征集優秀作品進行裝裱，撤展后將這些作品懸掛在學校公共場所。

　　自繪T恤展示秀：在美術活動周內，由學校興趣班的同學展示手繪T恤。

　　現場作畫（靜物寫生線描畫）：

　　1、1——2年級：想象畫（海底世界）

　　2、3年級：靜物寫生（書包）

　　3、4年級：靜物寫生（鞋子）

　　4、5年級：靜物寫生（汽車）

　　5、6年級：靜物寫生（電瓶車）

　　四、場地安排及作品展示時間

　　書畫展：5.1——6.1為期一個月，作品擺放到藝術長廊。在校門口做兩塊導向牌。最好學校安排做一個展示欄放置在顯眼位置長期展示學生優秀作品。

　　1——3年級： 舊教學樓一樓設置展區。

　　4——6年級： 綜合樓一樓設置展區。

　　五、活動時間安排

　　自繪T恤展示秀：5.3上午課間操時間由學生穿著T恤在操場展示作品。

　　現場作畫（靜物寫生線描畫）：5.4中午午休時間（暫定）在操場進行現場寫生比賽，時間為1個半小時。

　　六、活動過程及要求

　　書畫展：

　　1、各年級組在指定的區域，將準備好的作品呈現在展區內。

　　2、愛護作品，不得把作品撕破，做一些禁止標識粘貼提示。 T恤展示秀：

　　播放走秀音樂，由學校興趣組的同學展示自己的自繪T恤。

　　靜物寫生：由美術老師提早安排布置好比賽現場，比賽時間其他同學不可以進入現場，結束后由美術老師組織收齊作品，組織學校老師進行投票評獎。（獎項設置：低、中、高三個年級一、二、三等獎各1名、3名、6名）

　　六、活動經費申請

　　T恤：20元/件，30件，600元（統計有無自愿出錢的學生，學校提供繪畫顏料）

　　丙烯顏料：10元/罐，24色，240元

　　書畫作品裝裱：50元/幅，50幅，2500元

　　畫紙：300元

　　學生獎品：300元

　　展示欄：未知，由學校安排

　　七、活動結束，整理會場。

　　小學美術興趣小組活動方案 13

　　教學目標

　　組織學生欣賞藝術大師作品，要求學生會解讀大師作品的創作特點以及富有創意的表現形式。

　　指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

　　引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的作品。

　　教學重、難點：

　　1.想象力是否有新意，并大膽真實的表現自己的想法。

　　2.是否能開動腦筋，在使用新材料中有創意。

　　3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現新穎的特征。

　　教學參考資料

　　米羅、克利畫集欣賞。

　　相關教學研究課題提示

　　小學生美術教育中非具象繪畫的欣賞能力培養研究。

　　課前準備

　　(1)教師準備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀

　　(2)師生共同準備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

　　教學活動過程：

　　第一節

　　活動一：

　　組織學生通過實物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產生背景以及表現方法以及形式的介紹交流，激發學生對新穎的表現形式產生濃厚的學習興趣。

　　指導學生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現的物體形象，引導學生通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的構想。

　　活動二：

　　要求學生通過邊思考邊模仿，根據學生的想像，表現出各種富有個性的畫面來。

　　可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現物體形象特征，還可以表現這些物體過程中運用變形、夸張等手法，表現出各種形象新穎有趣的特點。當學生完成作業后，要求學生邊欣賞邊評議：誰設計的作品有新意，誰的畫富有想象力，誰材料運用富有創造力。

　　教師積極引導學生欣賞其他同學的富有新意的構思，和有個性的表現形式。

　　收拾與整理

　　指導學生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內，以備再次使用。

　　第二節

　　活動一：

　　針對學校剛剛開始建設“藝術長廊”，將設立一個“我和大師一起畫”學生作業展欄目的情況，鼓勵學生運用大師的繪畫元素自由的.大膽創作。

　　活動二：

　　引導學生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創作特點及富有創意的表現形式。

　　欣賞同齡人模仿大師的表現方法和形式創作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。

　　活動三：

　　指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

　　引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的作品。

　　鼓勵學生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現形式，像大師們一樣用非具象的表現形式來表達自己的豐富多彩的想象。

　　活動四：

　　“我和大師一起畫”小小畫展。將同學們自己創作的大師級作品在展板上進行布置，并評選出作品布置到藝術長廊上。

　　小學美術興趣小組活動方案 14

　　教學目標：

　　感受大自然帶來的神奇的天氣現象。了解有關“雨的形成”的科普知識，以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態環境”之間息息相關的聯系。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細、疏密的線條來表現不同的雨的方法，并表達出自己對下雨的心理感受。

　　教學重點：

　　帶領孩子們在愉快的氣氛中去感受雨，并用畫面表現出對下雨的心理感受。

　　教學難點：

　　用不同長短、粗細、疏密的線條以及形狀和色彩來表現不同種類的雨的技能方法

　　教學用具：

　　不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲

　　學習用具：

　　彩筆或油畫棒

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽到的是什么聲音？

　　生：下雨的聲音。

　　三、講授新課

　　1、下雨的原因

　　師：有誰知道天上為什么會下雨？能給大家講一講嗎？

　　生：傳說中是因為東海龍王在天上打了一個噴嚏，所以地上就下起了雨；是因為地上的水被太陽蒸發到天上，變成了云，云越積越厚，小水珠也越變越重，在天上站不住了落下來，就形成了雨；……

　　2、雨的用途

　　師：誰能來說說下雨的作用？

　　生：可以灌溉莊稼；可以凈化空氣；可以給地球洗澡；雨后有彩虹；有時候也會帶來可怕的洪水；……

　　3、雨帶來的變化

　　師：下雨的時候，周圍會有什么不一樣？人們的衣著會有什么變化？街道上有什么不一樣？小動物、昆蟲們在干什么？雨天的色彩是怎樣的.？……？

　　生：人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘；街道上到處都是水；小動物們都躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，室內要開燈；下雨天天空是灰色的；……

　　4、雨的不同種類

　　師：雨也有不同的性格脾氣，時而溫柔、時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁，你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字？

　　生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……

　　師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲？

　　生：沙沙、沙沙——

　　嘩嘩、嘩嘩——

　　滴答、滴答——

　　嘩啦、嘩啦——

　　5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做動作。

　　6、拿著自己的雨傘到室外去，直接觀察一下下雨的情景。（此環節可根據具體情況進行刪減，或有意識的選擇下小雨的天氣上此課）

　　教師引導學生：看，樹葉被雨水洗得多么干凈；聽，雨滴的聲音多么動聽；聞，雨中的空氣多么清新；觸，小雨打在手背上的感覺多么冰涼。

　　7、回教室交流感受。

　　小組討論，說說在室外你都感受到了一些什么？對下雨天你有那些不同的感受？

　　師：喜歡下雨，為什么？說出你的理由。不喜歡下雨，又為什么？說出你的理由。（教師參與到學生小組討論中去）

　　小結：（滲透環保觀念）從剛才大家的表現中，老師發現小朋友們的課外知識可真豐富。雨，是一種正常的自然現象，是自然界水資源循環的一種形式，它和人類的生產生活息息相關，它使大自然變得更加豐富多彩。

　　8、組內繼續討論、

　　歸納一下可以用那些細小的形狀和線條來表現不同種類的雨？（學生到黑板上來畫和教師示范）

　　四、學生作業

　　你希望畫出下雨時的那種情緒或感受？自選繪畫材料，運用多種方法表現你印象最深的雨中的情景。

　　小學美術興趣小組活動方案 15

　　美術社團在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組社團，.現將興趣小組社團的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動時間：

　　每星期四下午第

　　三、四節課，

　　小組成員必須準時到達美術教室。

　　三、活動步驟：

　　美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的`地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　　（一）組織健全美術社團

　　美術社團的成員大約40人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周四次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　　（二）具體計劃社團活動內容

　　１.教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作能力。

　　２.依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言——線條、色彩等表達出來。由于決大多數同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工游戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣

　　３.做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯系——美術對生活的描繪、對生活的美化。

　　４.學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。

　　５.鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。

　　（三）定期舉辦學生作品展覽

　　舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

　　開展美術社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　小學美術興趣小組活動方案 16

　　教材分析：

　　本課是“造型表現”領域的課程，教學內容是學生利用生活中的廢舊紙張材料，進行有創意的拼貼與添畫。在這節課中引導學生采用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創設一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論，學生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。

　　教學目標:

　　1.通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。

　　2.學會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的'方法。

　　3.培養學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創造活動的樂趣。

　　教學重點：

　　利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創作。

　　教學難點：

　　紙材的巧妙利用，創新的表現內容。

　　教具準備：

　　范畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程

　　一、欣賞導入

　　1.欣賞大師藝術作品。

　　欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。

　　設計意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術魅力。)

　　藝術家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創造出獨特的藝術作品——拼貼畫。

　　2.出示課題：拼貼添畫

　　二、觀察探究

　　1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現了什么主題?

　　設計意圖：通過分析優秀作品，初步學習拼貼畫的制作方法。

　　2.小組活動。

　　(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行交流與篩選。

　　(2)集體討論，根據篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內容。

　　設計意圖：通過小組活動，提高學生對資料的篩選能力。學生討論交流，互相啟發思路，使思路更開闊、畫面構思更精巧。

　　3.播放課件，啟發學生如何搭配畫面。

　　(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。

　　(2)小游戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協調。

　　設計意圖：通過課件演示，進一步學習如何篩選圖片。通過實踐與比較，復習構圖知識，開闊設計思路，激發學生創作興趣。

　　4.教師演示。

　　拼貼部分做好之后，還要根據畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。

　　(1)可添加具體的景物，完成畫面。

　　(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

　　設計意圖：通過教師示范，學生更加直觀了解各種添畫的方法。

　　三、學生創作

　　提出作業要求：

　　(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。

　　欣賞書中學生作品，概括每幅畫的主題。

　　輔導要點：拼貼圖片選擇恰當，畫面和諧、有表現力。

　　(2)學生進行藝術實踐。教師及時給予學生輔導和肯定，激發學生學習熱情。

　　四、課堂評價

　　1.學生展示作品。

　　2.學生互評。

　　(1)畫面和諧，具有表現力。

　　(2)有適當的添畫內容。

　　3.按教師提出的評價標準進行評價。

　　設計意圖：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛煉學生評價的語言表達能力和對藝術作品的審美能力。

　　五、課后延伸

　　欣賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。鼓勵學生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環境的藝術品。

　　小學美術興趣小組活動方案 17

　　教學目標：

　　知識和技能：

　　1、通過學習，了解卡通的由來及相關知識。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現的規律，并且了解動畫片制作的簡單原理。

　　2、學生通過學習對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學會制作簡單的翻頁小動畫。

　　3、培養學生豐富的想象能力，以及對多種美術形式的認識和理解。

　　過程與方法：

　　通過了解卡通的概念、卡通的發展歷史，感受卡通形象的性格特征，以及動畫片的制作過程，從而對卡通的喜愛從感性升華到了理性。

　　情感態度和價值觀：

　　1、培養學生的創新精神，體會卡通片創作過程給人帶來的樂趣。

　　2、學生通過了解中國本土的動漫產業的發展概況，從而激發起學生支持國產動漫產業的愛國熱情。

　　教學重、難點：

　　重點：本課的重點是讓學生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現形式。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。

　　難點：運用卡通造型手法進行創作。

　　教學準備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。使用教材的構想《課標》中指出“造型?表現”領域是運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。所以造型表現課在美術中有著舉足輕重的地位。

　　《趣味動漫》選取了中外各國大量的卡通圖片供學生欣賞。除一些卡通漫畫作品外，還有部分動漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現形式的兼顧：傳統繪畫卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。在教學中有利于解決本課的兩個教學重點：

　　1、使學生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的.界定，理解它們之間的異同;

　　2、通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現形式。

　　教學流程：

　　一、(環節)分目標：

　　創設情境，激發興趣

　　教師行為：

　　(分目標：趣味動畫片導入，激發學生興趣。

　　引出課題，明確學習內容)

　　在上課前讓學生們欣賞一個小小的動畫片，在動畫片找到自己喜歡的動慢形象，提高學生學的興趣。同時也導出卡通片與動畫片的各種名稱來。

　　學生行為：

　　學生通過觀看動畫片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學習興趣。

　　二、(環節)分目標：

　　了解動畫片的各種相關知識

　　教師行為：請學生看有關卡通的小知識(出示卡通的小知識)卡通就是這樣一種夸張的、頗具想象力的表現形式。“卡通”是音譯詞，它最早的意思是創作草稿，后來又多了漫畫、連環漫畫等意思，也有人稱之為動畫片、動漫。那么“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”究竟有何異同呢?(“卡通”是英語譯音，“漫畫”，“動漫”都是從日語而來，“動畫片”是中國造詞。)學生行為：請學生從這段文字中找到你認為最滿意的有關卡通概念的答案，然后告訴老師。教師行為：(同學們找了很多)教師總結：其實卡通解釋就是我們的課題：《趣味動漫》(出示課題)

　　教師行為：

　　通過幻燈片讓學生欣賞和了解各個國家的卡通漫畫形象。

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