托班開學親子活動方案范文（通用13篇）

　　為保證活動高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么應當如何制定活動方案呢？下面是小編為大家收集的托班開學親子活動方案范文（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　托班開學親子活動方案1

　　活動目標：

　　1、培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。

　　2、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并學會簡單數數。

　　3、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。

　　4、培養幼兒的動手能力，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;

　　2、音樂《你好!》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》

　　活動過程：

　　一、問候時光。

　　1、寶寶們好!你們認識我嗎?我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師!”旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好!”

　　2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好!”你們也伸出小手“你好，你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個大圈圈。

　　3、現在我們都認識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。(播放音樂《你好你好》)二、運動時光。

　　1、寶寶們，動一動以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。

　　2、今天，趙老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個招呼?(培養寶寶敢于主動表達的.勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發呼啦圈)3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個人像趙老師和貢老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽媽那去嘍!。

　　4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩穩當當的，現在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩，第一個滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。(播放音樂，優先者獎勵笑臉花)5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著貢老師到對面的那條直線上去。

　　6、現在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀!

　　7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

　　8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。(教師示范串項鏈)這是什么顏色?看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色?串好后，將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。

　　9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請貢老師給大家分發操作材料。

　　(各位家長，這是一個訓練孩子小肌肉的游戲，同時也可以培養孩子耐心細致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。)

　　10、寶寶們的項鏈都串好沒有啊?串好的話將漂亮的項鏈給媽媽戴上。這時媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個大擁抱。

　　三、結束部分。

　　寶寶和媽媽們快快來，現在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽媽找個空地方站站好。

　　托班開學親子活動方案2

　　目標：

　　1．通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協調能力。

　　2．學習使用“請”“謝謝”“不用謝”等禮貌用語。

　　3．體驗親子活動的樂趣。

　　準備：

　　音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。

　　過程：

　　對家長的指導語：手的精細動作能力有自身的發展規律。例如，6個月以內寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式發展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協調能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。

　　1．問候時光

　　教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向寶寶問好，被問候的寶寶要點頭向大家示意。

　　2．歡樂模仿操

　　家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂復習模仿操“伸出雙手來”，在此基礎上學習新操“圓圈舞”。重點讓家長引導寶寶學習跟著節奏做操。

　　3．手指游戲

　　一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊；兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊；三個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵；四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀；五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷——

　　4．親子活動：做湯圓

　　(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。)

　　(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃，并說“我請小狗吃湯圓了”等。

　　(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。

　　(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語“請”“謝謝”等。

　　5．歡樂彩虹傘

　　(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

　　讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆。活動開始，教師念兒歌“紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香”。當教師說“我們要抓黃豆豆”時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復進行。

　　(2)洗衣服

　　請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的`口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。最后教師說：“衣服洗干凈了，甩一甩就干了。”引導家長和寶寶一起做抖衣服的動作。

　　延伸活動：

　　在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作后，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創造力。

　　建議：

　　1．活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。

　　2．在活動中，寶寶可能會表現出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力發展水平，不能操之過急。

　　托班開學親子活動方案3

　　活動名稱：

　　蓋樓房

　　適應年齡：

　　1歲9個月---10個月

　　設計意圖：

　　本設計意在讓幼兒能和父母共同游戲，使幼兒感到父母對自己的關心和愛護，增進親子之間的感情。一般1歲9個月到10個月的孩子，它的心理特點就是喜歡將熟悉的形狀匹配，還喜歡帶著物品上床，還喜歡給容器蓋上蓋子或打開，也喜歡模仿成人的動作，也會認識幾種不同的形狀。在日常生活當中，幼兒還可以回答一些簡單的問題。在生理發育方面會開口表述個人需要。會說出常見物的用途。根據他們的生理發育和心理特點，特設計了此親子游戲。

　　活動目標：

　　1、體驗歡快情緒，增進親子之間的感情。

　　2、能將各種積木進行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。

　　3、發展幼兒四肢的協調性。

　　活動過程：

　　（一）準備部分

　　（1） 孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

　　（2） 一起做《圈圈操》。

　　（二）進行部分

　　（1） 孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。

　　（2） 引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。

　　（3） 引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規則。

　　方法：

　　游戲開始時，由爸爸媽媽手腕手交錯相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的`一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。

　　老師發出口令后，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點出發，經過河溝、草地，抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。

　　規則：

　　1、必須等教師發出口令才能出發。

　　2、必須讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”。

　　（4） 引導幼兒和爸爸媽媽一起游戲。游戲中，孩子必須自己獨立到建筑工地蓋“樓房”，引導孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？

　　家庭延伸：

　　孩子可以和父母在家或是集體生活當中，用各種積木進行拼構，繼續發展孩子的思維能力和創造能力。

　　活動資源：

　　1、知識經驗準備：進行安全教育。

　　2、物質材料準備：活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。

　　3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。

　　托班開學親子活動方案4

　　目標：

　　1．練習手指的精細動作，感知物體顏色。

　　2．體驗活動的快樂，增進親子感情。

　　準備：

　　背景音樂《多啦A夢》，彩虹傘1把，紅色顏料，紙盤1O個，抹布1O塊，圖畫紙1O張，盤子10個，布娃娃。

　　過程：

　　對家長的指導語：此次活動的.目的在于通過讓寶寶用手指點畫來促進寶寶精細動作的發展．并感知物體顏色，體驗活動的快樂。

　　1．問候時光

　　教師用布娃娃作道具，引導寶寶在家長的指導下向小動物和同伴問好。

　　2．手指游戲

　　一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指合在一起，開出一朵花。

　　3．游戲時光：春天的小花

　　(1)教師從手指游戲“開小花”自然過渡到用手指蘸顏料點畫小花。教師示范點畫的過程，并指導家長引導寶寶選擇自己喜愛的顏色用手指點畫。

　　(2)家長和寶寶合作點畫小花。

　　活動的重點是幫助家長指導寶寶用指尖和指腹點畫小花。

　　4．歡樂彩虹傘

　　(1)教師和家長一起抓住傘邊，讓幼兒站在傘下。

　　(2)家長和教師同時將傘向上拋起，然后讓傘自由落下，并念兒歌《長高了，變矮了》。

　　延伸活動：

　　回家后家長可以利用廢舊材料讓寶寶練習撕、搓、揉等手部精細動作。家長可以與寶寶共同活動，也可以在一旁指導寶寶活動，以培養寶寶的動手能力，并增進親子感情。

　　托班開學親子活動方案5

　　活動安排：

　　一、分班區角活動展示

　　展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

　　二、分班親子游戲：

　　1、送彩球寶寶回家

　　目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

　　準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

　　玩法：

　　（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

　　（2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

　　規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

　　2、送水果

　　目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

　　準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　玩法：

　　（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的'雙肩準備。

　　（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

　　規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

　　以上兩個游戲兩班可以交錯進行。

　　三、親子游戲“找寶寶”

　　準備：每位家長自己準備一塊紗巾

　　玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

　　規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

　　此游戲為兩班一起玩。

　　四、請園領導頒發獎狀。

　　五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結束。

　　托班開學親子活動方案6

　　活動目標:

　　1、通過組織親子春游活動，讓幼兒真正走進大自然，感受春天的變化及春天的美，開闊孩子的視野，增強孩子的團隊意識，增進親子情感。

　　2、幼兒通過找蛋游戲和繪畫彩蛋來了解復活節的代表事物，感受節日的快樂。

　　活動地點:

　　xx永記生態園

　　活動時間:

　　20xx年3月30日(周六)

　　活動準備:

　　1、家長自備午餐和自帶水彩筆。

　　2、幼兒園準備好煮熟的雞蛋、一次性桌布等。

　　活動過程:

　　08:00 音響組和生活保育組老師在李園長的帶領下坐車前往永記生態園做好連接音響和藏蛋的準備工作。

　　08:30 剩下的老師與家長、孩子一起在幼兒園門口集體出發，前往永記生態園。

　　09:30 到達永記生態園后按車列隊進園，在景點導游的帶領下,步行進入我們的活動區——中央公園。

　　09:50 家長們準備將午餐盒整理好。(各班的各自放在一起)

　　10:00 活動開始，外教主持人介紹復活節，中教主持人翻譯，帶著大家做個小熱身活動，激發家長與幼兒尋蛋的'興趣，然后進行尋蛋活動。待找到蛋后，用自帶的水彩筆畫蛋，最后將畫好的蛋擺放在草地的中央，擺成一個Happy Easter!(復活節快樂!)的字樣。各班老師隨著兔子舞的音樂帶著自己班的家長、孩子跳兔子舞。(跳成一排)將各個組(小班組、中班組、大班組)聚在一起，各組組長組織家長和孩子玩互動游戲，一組兩個游戲即可(各組游戲自己設計)

　　12:30 游戲過后，各班老師組織自己班級的家長在中央公園草坪上進行冷餐會。

　　14:00 家長帶著幼兒景區內自由觀光生態園田園風光。前往溫室棚里參觀各種由有土栽培和無土栽培培育出來自世界各地的珍稀蔬果, 無土栽培示范基地，綠色培育示范基地，現代化的智能溫室，綠色禮品店必讓你大開眼界，觀賞溫室培植之余，又能親身體會科技農業的精湛所在，身臨其境，實在是令人眼前一新，回味無窮。參觀園區1000多畝由丘陵與湖水構成獨特的各個景點, 參觀高科技溫室種植區和花草、香草育苗區為重點。

　　16:00 在景區內指定地點集中,乘車返回惠州，結束愉快的親子游活動!

　　托班開學親子活動方案7

　　如果說人的生命是一條河流，那么從誕生的那一刻起，得到０－３歲的早期教育，將會濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會得到最充分的開發，因此，關注生命的源頭，用科學的方法，對０－３歲的嬰幼兒進行教育。

　　一、工作目標：

　　探討多種形式開展０－３歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區０－３歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養育子女的實踐水平，為０－３歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發展空間。

　　二、主要任務：

　　在滿足３－６歲幼兒入園的基礎上，開始向下延伸至０－３歲，依托社區，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡，即：１、指導家庭科學育兒。２、研究嬰幼兒的智力開發。

　　三、具體措施：

　　活動準備：音樂《我的身體》飲料瓶子散粒玉米盆子

　　歌舞表演：

　　目標：這首音樂是幼兒熟悉的音樂，也是我們的早操。幼兒展示為了家長熟悉幼兒的在園的'生活。

　　過程：《我的身體》，幼兒唱《我的身體》，及做簡單的動作。

　　開心游戲：吹泡泡

　　過程：

　　1、教師念兒歌《吹泡泡》吸引寶寶。

　　2、教師示范并將解游戲的玩法：

　　教師：寶寶，現在我們一起來玩吹泡泡游戲吧！我們邊念兒歌邊做游戲。吹大泡泡時，寶寶和爸爸媽媽手拉手往后退，變成一個大圓圈；吹小泡泡時，寶寶和爸爸媽媽手拉手往前靠攏，變成一個小圓圈；泡泡飛得高，寶寶和爸爸媽媽一起踮起腳尖；泡泡飛得低，寶寶和爸爸媽媽一起蹲下；泡泡吹破時，寶寶就馬上分散跑。

　　3、家長、寶寶手拉手圍成一個大圓圈，一起邊念兒歌邊游戲，游戲進行2-3遍

　　游戲時，教師念兒歌的速度不要太快，根據寶寶的具體情況而定。

　　提示家長：活動中積極參加游戲并注意寶寶的安全，特別是玩到泡泡吹破了的時候，避免寶寶摔跤。

　　小能手比賽：給瓶子寶寶喂飯

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒的動手能力及小肌肉的發展。

　　過程：

　　1、本班幼兒分為三組，蜜蜂組、蝴蝶組、蜻蜓組

　　2、每桌上有一盆散裝玉米，每個幼兒有一個礦泉水瓶子。

　　3、幼兒進行比賽，看誰先將瓶子塞滿。

　　合作游戲：親子二人行

　　活動目標：

　　1、讓幼兒及家長體會游戲的快樂。

　　2、培養幼兒與家長的協作能力。

　　3、培養幼兒競爭的能力。

　　過程：

　　1、寶寶與家長面對面，寶寶雙腳在踩父（母）腳背上出發，先到終點者為勝。

　　2、游戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳不得踩地。

　　托班開學親子活動方案8

　　活動目標：

　　1、能積極、愉快的參加集體活動，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、喜歡與同伴玩耍，愿意參與游戲活動。

　　活動準備：

　　氣球若干

　　活動過程：

　　活動一、“吹氣球”

　　活動目標：

　　1、幼兒能將氣球從指定位子取回，并交與父（母），。

　　2.幼兒能與家長配合默契。

　　活動過程：

　　1、四組家庭為一個單位，幼兒從起點開始，跑步到對面，將氣球一個個運回來。

　　2、家長將幼兒取回的氣球吹起來，進行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。

　　活動二：拍氣球

　　活動目標：

　　1、幼兒與家長能互相合作，共同拍打氣球，在規定的時間里，能夠不讓氣球掉下來。

　　2、感受游戲活動的.樂趣。

　　活動過程：

　　1、一個家庭一只氣球，家長與幼兒面對面站立，向上拍打氣球，讓氣球不落地。

　　2、半分鐘之內，氣球不落地者為勝。

　　活動三：運球

　　活動目標：

　　1、幼兒與家長能夠相互配合，共同完成任務。

　　2、感受有游戲的愉悅。

　　活動過程：

　　1、分成兩組進行游戲，家長與幼兒一組。

　　2、迎面接力進行比賽。

　　3、先完成的一組為勝。

　　活動四：踩氣球

　　活動目標：

　　1、每個家庭兩個氣球，綁在腿上。

　　2、在一定時間內將別人的氣球踩破，并保持自己的氣球不被踩破。

　　活動過程：

　　1、每個幼兒的腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。

　　2、每組家庭中的家長腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。

　　3、氣球保持不破的

　　托班開學親子活動方案9

　　適合年齡：

　　1歲至1.5歲

　　活動目標：

　　聽到自己的名字后能大膽舉手示意。

　　活動準備：

　　小猴子手偶一個。

　　活動過程：

　　1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂節拍自然擺動，家長聽到教師的歌聲后，和寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形，準備開始點名游戲；

　　2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵；

　　活動指導：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。

　　材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。

　　玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐（每個小筐中歡樂球數相等）站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。最后優勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個氣球。

　　規則：家長將歡樂球擠破方可算數。

　　建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。

　　9.小朋友向小壽星們送生日小禮物，并自愿結合合影留念。

　　評析

　　我曾對8個幼兒園的200多名幼兒作過“節日偏好”調查。結果表明，在10個節日中，幼兒無一例外地將“生日”選為最喜歡的節日。可見“生日”在幼兒心目中多么重要。因此，“生日聯歡會”的教育極有價值，幼兒園應充分重視。本組生日慶祝活動主要突出了以下特點。

　　1.創設喜慶環境。生日蛋糕、紅燭、彩帶等，增添了生日喜氣洋洋的氣氛。而采用親子活動形式，邀家長共同慶賀，又營造了家庭化的'歡樂氣氛。小壽星的出現是本活動的特別設計，一次是事先秘密地裝扮小壽星，再讓他們隨音樂從滑梯滑下，給大家一個驚喜，另一次是大家擁抱和裝扮小壽星。熄燈、點蠟，又突然開燈、噴射歡樂彩帶，自然使活動進入了狂歡高潮。

　　2.強調互動與分享。在燭光中，教師、家長與孩子們唱《生日歌》、贈送禮物、分享生日蛋糕、玩親子游戲等，讓孩子體驗到教師、同伴的愛，增進了親子之情。

　　3.強調愛的體驗和傳遞。通過觀看小壽星的成長錄像帶，玩“找寶寶”、“找爸爸媽媽”、“給爸爸化妝”、“過小河”等游戲，讓幼兒體驗父母之愛，并學會用擁抱、親吻爸爸媽媽，說一句爸爸媽媽最愛聽的話，請大家吃蛋糕等形式，來表達自己的愛。

　　其實，各園都可以依據本園的情況，創造出豐富多彩的生日活動，讓幼兒永遠記住幼兒園生活的美好瞬間。

　　托班開學親子活動方案10

　　一、活動目標:

　　1.讓孩子們親近大自然，開闊眼界，發現春天的美景！感受人與自然的和諧。

　　2.在幼兒.家長和老師的互動游戲中，讓大家體驗快樂，讓師生情.親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

　　3.給孩子們表現自我的機會，培養孩子活潑開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

　　二、活動安排

　　春游時間：

　　三、春游地點：

　　駿馬嶺森林公園

　　四、參加人員：

　　小一班幼兒和家長，要求每位幼兒至少一名家長陪同，根據個人情況自愿參加活動。

　　五、春游應注意的相關問題：

　　備注:有孩子或家長對花粉過敏的，請自己進行預防。

　　最重要的是：大手拉小手，大手小手不分開，大人一定一定要看好自己的小孩。

　　（一）安全教育：

　　1、要準備一些食品、飲用水和普通藥品如：藿香正氣水、創可貼等。

　　2、要穿運動鞋或旅游鞋，行走方便、舒適的鞋。

　　3、所有參加活動的人都要嚴格遵守活動紀律，服從統一指揮。

　　4、活動中不要單獨行動，應結伴而行，防止發生意外。

　　5、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　6不要采摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免發生食物中毒。

　　7、不要到大石頭邊沿等危險的`地方玩耍、游戲、照相等，以免滑下受傷。

　　8、不要到水邊玩耍游戲，不攀爬石頭，樹木；不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

　　9、不觸摸電線。

　　10、在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　（三）親子游戲規則

　　1.接力賽：大人背著孩子從起點跑到對面繞過障礙物在跑回來，下一個接著跑，跑到最后，哪對些跑完，哪對贏。

　　2.丟手絹：大人帶孩子圍成一個圈，丟手絹的人丟到誰，大人帶著孩子去追，輸的家長和孩子給大家表演節目。

　　3.搭橋過河：所有大人兩個兩個手拉著手搭拱門，排成四排，所有小朋友排好隊，從拱門下鉆過去小朋友們鉆過去后，大人蹲下去搭成橋，第二輪小朋友們從大人手上跨過去我們的游戲就完成了。

　　托班開學親子活動方案11

　　設計意圖：

　　前庭感覺功能是人類古老的感覺系統之一，主要用于維持身體的姿勢和平衡，但是幼兒的前庭感覺功能卻常常被忽視。其實在寶寶平時的活動表現中，我們就可以發現寶寶或多或少有一點些微的前庭覺發展不良、平衡反射失常的表現，如寶寶會有好動不安，喜歡捉弄人、經常跌倒、愛旋轉爬高飆速或懼高、怕快、易暈眩易暈車等。

　　親子活動的宗旨，便是教師在活動中引領家長樹立正確的育兒觀和正確的指導方法。教師設計這次的活動是希望引導家長了解寶寶前庭感覺發展的重要性，并在與寶寶的共同游戲中對自己寶寶的前庭感覺的發展有個初步了解，并了解可以通過游戲來改善寶寶的前庭感覺發展。而同時寶寶能夠在游戲中保持愉悅的心情，前庭感覺功能循序漸進的得到發展。

　　活動目標：

　　家長：

　　幫助家長了解寶寶前庭感覺功能的發展，并知道通過各種親子活動來促進前庭感覺的發展。

　　加強親子互動，增進親子情感。

　　寶寶：

　　在游戲中調節身體均衡感，感受不同狀態的平衡感，促進寶寶加速或減速時的平衡，并提升大腦的反應，刺激前庭系統。

　　加強親子互動，增進親子情感。

　　活動準備:

　　平衡板若干、小推車若干

　　音樂

　　活動建議:

　　指導（一）活動內容及目標的介紹

　　各位小朋友和爸爸媽媽你們好，今天鄭老師要跟你們一起玩《小船，小船，搖啊搖》的游戲。

　　今天我們的游戲是一個寶寶前庭感覺功能的訓練。前庭系統是感覺系統之一，掌管人體的平衡和空間方位的感應，前庭覺的運作幫助我們保持身體姿勢的平衡和有效率的運動。寶寶最喜歡跑跑跳跳了，而在追趕碰的同時，如果沒有良好的前庭覺做基礎，孩子可能曾經常跌倒，不敢轉圈等現象,而在日常生活中暈車更是前庭覺發展情況的一個最明顯的表現。今天教師就是根據寶寶前庭發展的需求來設計這次活動，借此增加孩子前庭感覺經驗，培育出平衡感佳、動作敏捷，反應靈敏、學習快速、情緒穩定的小寶貝。

　　指導（二）游戲《小船，小船，搖啊搖》

　　平衡板平躺

　　音樂（舒緩）：親愛的寶貝們，我們和爸爸媽媽一起坐著小船到海里玩吧。小船在海里慢慢的搖啊搖，搖啊搖，小寶貝小船在搖來搖去，你們不要掉出來哦！

　　家長指導：

　　請家長把寶寶平躺在平衡臺上，讓寶寶的上下肢自然伸展，家長把平衡板左右緩緩的傾斜搖晃，維持一定的韻律感，使重力感覺喚醒腦干的活動，讓寶寶能夠自然的通過改變肢體的伸展來調節傾斜中的均衡感。

　　平衡靜坐搖晃

　　音樂（舒緩）躺在船上真舒服，像搖籃一樣，現在我們一起做起來吧，看看河里的小魚，把你的小手扶好，不要掉到河里。接下來寶貝們，閉上眼睛，聞一聞海里小魚的味道。

　　家長指導：

　　讓寶寶坐在平衡臺上左右搖晃，由于坐姿的重心較高，平衡感不易掌握，家長要時刻提醒寶寶坐好,并嘗試探索如何用雙手來保持平衡。之后讓寶寶睜眼一會再閉眼一會兒，來感受兩種不同狀態的平衡感。

　　平衡臺互相扶持,和搖動

　　音樂（悠揚）寶貝們,我們一起站起來,和爸爸媽媽開船了。往左開開，往右開開，往前開開，往后開開。

　　家長指導：

　　爸爸媽媽和寶寶一起站于平衡臺上，兩人緊握雙手，互相支持并保持平衡。站直時重心高站立更不穩定，兩個人手牽手的搖動，可以增加寶寶的自信心，更能刺激前庭系統。

　　指導(三)游戲《媽媽開船,我坐船》

　　音樂（節奏強烈，明快）現在海上的風變大了，寶貝趕快到大船上來，爸爸媽媽開船送寶貝們回家了。

　　·直線開車

　　風好大，一直往前吹，船也往前了；

　　浪來了，船往后退了。

　　家長指導：

　　提醒寶寶做好或是躺好，由慢至快的推動，直線前進，直線后退，注意控制速度。

　　·變換不同方向

　　前面有小島，我們的大船要轉彎了……

　　家長指導：

　　變換不同方向，注意速度不要一下太快，以免使寶寶受到驚嚇。

　　綜合游戲

　　家長指導：

　　變換寶寶的姿勢，以俯臥，坐姿或是仰躺來進行，并變化速度，使得寶寶逐步適應。隨時注意寶寶在游戲中的情緒，使得寶寶在游戲一直保持愉悅的.心情。

　　家庭延伸：

　　其實家長在家里也可以和寶寶做一些訓練前庭感覺功能的游戲，持續發展。比如說在家里和寶寶玩懸蕩刺激游戲,找一個搖床或是搖椅或是一張小被單，讓寶寶躺在被單或是搖籃里，就可以開始做前庭感覺的輸入了，如：前后、左右，甚至是多面向的輕柔平順的搖晃都可以。此外，安全座椅秋千也是很好的玩具，但提醒家長，搖晃幅度不可過大，單次搖晃時間不可過久，也不可讓孩子單獨處在秋千上，以免發生危險。

　　設計說明：

　　游戲緊緊圍繞小船這個主題，將前庭感覺功能的訓練融入游戲。這次活動體能方面的消耗較大，因此，在活動設計上教師把第一個游戲的活動量控制到比較小，用舒緩的音樂烘托整個游戲的緩慢，輕松的節奏，氛圍。幫助寶寶慢慢適應均衡失調，并初步嘗試去掌控身體平衡。而第二個游戲，整個氛圍節奏都是比較的明快，加強了活動量，適應的難度，讓寶寶的前庭感覺功能得到進一步發展。并且教師在活動過程中十分注意寶寶的情緒變化，努力使寶寶持續愉悅的活動情緒。也不斷提醒家長注意觀察寶寶情緒，以此調節活動進程。也促進了寶寶與家長之間的親子情感。

　　托班開學親子活動方案12

　　目標：

　　1．知道拿棉簽的正確方法，學習在圓圈里涂色，進一步鍛煉拇指和食指的肌肉。

　　2．在家長的指導下會聽音樂收拾玩具。

　　準備：

　　背景音樂，紅色顏料，棉簽，紙杯，抹布，1O只盤子，每人一張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。

　　過程：

　　對家長的.指導語：在前兩次活動中，寶寶表現出了對美術活動的喜愛，多數寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動是通過讓寶寶在圓圈內涂色進一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。

　　1．問候時光

　　教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導寶寶向教師、同伴問好，感受交往的快樂。

　　2．游戲：吹泡泡

　　教師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”游戲，指導家長引導寶寶邊念兒歌邊游戲。

　　3．游戲時光：小魚吐泡泡

　　(1)教師從游戲“吹泡泡”自然過渡到引導寶寶、家長觀察范畫中小魚的泡泡。

　　(2)教師示范給小魚吐出的泡泡涂色。

　　(3)教師指導家長引導寶寶學習拿棉簽的正確方法，請家長和寶寶一起合作完成涂色任務，感受到為小魚吐出的泡泡涂色的快樂。

　　4．復習“天線寶寶操”

　　請家長和寶寶一起聽音樂做操。

　　延伸活動：

　　家長可以在家里有意識地為寶寶提供鍛煉手指的機會。

　　①為寶寶購買較粗的油畫棒；

　　②布置涂鴉墻，鼓勵并參與寶寶的涂鴉活動，讓寶寶不斷感受到涂鴉活動的快樂。

　　托班開學親子活動方案13

　　活動目標：

　　1.感知和分辨大與小.

　　2.體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

　　環境布置：

　　大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

　　2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

　　二、觀察初步認識、感知大與小

　　1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、 小球）

　　2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）

　　3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

　　4、比大小

　　（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

　　（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小？（親子同樂）

　　（3）幼兒自由交流。

　　（4）邀請幼兒在大家面前講一講。

　　師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的'小呢

　　（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）

　　師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）

　　跺腳的方法同上。

　　5、找大與小

　　幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？

　　（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）

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