高中班級小活動方案（精選7篇）

　　為確保活動順利開展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的高中班級小活動方案（精選7篇），希望對大家有所幫助。

　　高中班級小活動方案1

　　一、活動主題：

　　元旦晚會

　　二、活動目的：

　　增進同學間的友誼，加強同學間的交流，豐富同學們的'課余生活。

　　三、活動對象：

　　高職學院16級14班全體師生

　　四、活動時間：

　　12月31日晚7點至9點

　　五、舉辦單位：

　　高三級14班

　　六、經費預算：

　　500元(用于場地布置、紀念品購買、果品購買)

　　七、活動地點：

　　教工活動中心

　　八、前期準備：

　　由文藝委員、體育委員、生活委員負責

　　1、活動經費：全部從班費中支出

　　2、場地布置：12月31日12點前布置完畢

　　3、活動節目：3個大節目與個人表演節目在12月30日進行彩排并訂做節目單

　　4、物品購買：在12月30日購買，并放置活動場地

　　5、主持人：男女各一人

　　九、活動流程：

　　1、由班委會成員邀請代課老師與鄰班班級負責人做嘉賓并入場

　　2、由主持人致開幕辭并介紹各位嘉賓

　　3、晚會表演節目由主持人按節目單順序進行

　　4、與會嘉賓講話

　　5、班委代表講話

　　6、發紀念品

　　7、主持人致謝幕辭

　　十、可行性分析：

　　1、是我國的法定傳統節假日，喜慶元旦更是一項宏揚民族精神的表現

　　2、學院領導、老師高度重視與支持，同學積極參與

　　3、活動經費完全可由班費支出

　　4、經過我們的長期準備，舉辦活動條件基本成熟

　　高中班級小活動方案2

　　活動目的：

　　促進友誼，張揚青春，激勵學習。

　　活動環節:

　　知識競答 話題辯論 主題演講 自我挑戰 節目表演

　　活動原則:

　　公正 公平 透明 活潑 有序

　　活動組織結構：

　　主持人組（2人）評委組 （6人） 組委會（17人） 公正組（4人）

　　審計組（6人） 后勤組（不限） 紅方藍方

　　活動內容細則及評分:

　　活動項目分為五個環節，每個環節十分，共計五十分。

　　活動內容細則及評分:

　　知識競答環節

　　知識競答題共計50道題，每小題0.2分。知識競答題分為三種題型，必答題、搶答題和挑戰題。必答題20道，搶答題20道，挑戰題10道。

　　必答題為紅方藍方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對即可得分。每道0.2分，共4分。

　　搶答題20道，每道0.2分，共4分。答錯不扣分，搶答時須先舉手站起示意，然后答題，后舉手站起者無權答題。（主持人評判）。對于連續搶先示意三次而未能打對者倒扣0.2分。搶答題不進行重復性答題，只有一方可答題，無論回答對錯，進入下一題。 挑戰題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對獎勵0.2分，答錯扣除0.2分。紅藍雙方各五道選擇權。可以棄權不答。 注明：舉手站起后，應在15秒內答題，否則視為無效。進入下一題。

　　演講競技環節

　　演講內容要求：內容積極向上，有激情，時間不得短于一分半，不得長于三分鐘。演講內容清晰，主旨明確。 評分細則：

　　一、演講內容：4分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

　　二、語言表達：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。

　　三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的.精神風貌；上下場致意，答謝。

　　四、綜合印象：1分。由評委根據演講選手的臨場表現做出綜合演講素質的評價。

　　評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最后得分。

　　話題辯論環節

　　紅藍雙方須持相反觀點，紅方為正方，藍方為反方。

　　話題辯論分為觀點陳述（2分）激情辯論（5分）自由提問（1分） 總結駁斥（2分）

　　話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團隊觀點，對方隨后提出團隊觀點。然后進去辯論環節，由各個小組的一辯 二辯 三辯 四辯 進行辯論駁斥問答，然后有紅藍對方普通成員進行自由提問，最后由各方一名代表作總結駁斥。

　　評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最后得分。

　　話題選項：（左邊話題為正方，右邊話題為反方）

　　人生道路上機遇更重要人生道路上奮斗更重要

　　注明:觀點陳述時間為限時一分鐘，不得短于30秒。激情辯論時間為6-8分鐘。自由提問為2分鐘。總結駁斥1分鐘。

　　節目表演環節 該環節穿插于整個活動當中。總分10分。歌曲類紅藍雙方各2個，每個2分。舞蹈相聲小品類紅藍雙方各2個，每個2.5分。評委小組依據表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。

　　評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最后得分。

　　注明：要求節目表演準備充分，有一定水平。

　　自我挑戰環節 總分10分。挑戰項目分為四個環節，每個環節各一人。挑戰成功即可得2.5分，失敗不扣分。挑戰項目每個環節必須有紅藍雙方公證人監督下進行。結果評判后，像評委組報告，由評委組集體認定評判結果。如有異議，可進行加賽。

　　查卷子:紅藍雙方選手各有不同數量的卷子，需在60秒內查出數目，并上報公證人，公證人上報評委組。最接近準確數目者獲勝。 如結果相同，可進行加賽，加賽要求加時加量。時間為90秒。

　　踢毽子:公證人計算在一分鐘內的連續踢毽次數，次數多者獲勝。結果相同，可進行加賽，加賽時間為90秒。 吹氣球：在公證人監督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進行加賽。

　　高中班級小活動方案3

　　一、活動名稱：

　　“一戰到底”知識競賽

　　二、活動內容：

　　趣味知識競答

　　三、活動目的：

　　本次活動意在展現同學們積極向上、朝氣蓬勃的'精神面貌，也為更進一步增強同學間的團隊合作精神和班級凝聚力，還可以豐富課余生活，達到勞逸結合的目的。

　　四、活動時間：

　　初定于11月1日 星期五 下午第八節

　　五、活動地點：

　　高二（4）班教室

　　六、活動對象：

　　高二（4）班全體同學

　　七、組織機構：

　　高二（4）班班委、實習老師與班主任

　　八、活動步驟：

　　1.準備階段：挑選題目與獎品準備（題目類型涵蓋地理、歷史、娛樂、語文等方面，需做成PPT;獎品可以是筆，小本子，棒棒糖等）。

　　2.熱場階段：把班上分成三隊，給2分鐘自由討論時間，確定隊名，口號。（可以提前通知同學們準備）

　　3.第一環節：三支隊伍PK，每支隊伍選出4個代表，進行搶答，累計積分，本環節總時間為20分鐘，時間結束，分數最高的一組勝出，獲得獎品（棒棒糖）

　　注意細節：①每搶答對一道題目，獲得1分

　　②主持人宣布競答之前，不得答題，否則本隊扣1分

　　③競答需舉手，主持人判斷舉手最快的一組，方可答題

　　④答題期間不得翻書、不得使用手機等通訊工具搜索答案

　　⑤如果無人回答或無法回答正確答案，則另換題目

　　4.第二環節：學生一對一答題，本環節需要10名“勇士”，分為甲組和乙組，每組5人。每組自愿出場挑戰的第一人攻擂，任選一個對手，輪流回答失敗者淘汰，勝利者贏得一份獎品并繼續挑戰下一個對手（本環節總時間為15分鐘）

　　注意細節：①每道題目答題時間限于20秒之內，違規者算失敗

　　②本環節題目水平相仿，類型一致、

　　③若時間充裕，甲乙兩組擂主巔峰對決，反之，則活動結束。

　　5.總結階段：班主任總結

　　預算：阿爾卑斯棒棒糖 25根x0.5元 = 7.5元

　　作業本 0.5x10本=5元

　　高中班級小活動方案4

　　一、指導思想：

　　進一步落實以學生發展為本的素質教育，使學生在班集體活動中獲得成長的經驗，提高班級的凝聚力和向心力。積極向上、溫馨和睦的環境會讓學生產生強烈的歸屬感，觸動學生自發的加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學生的發展構成積極的互動。努力創建屬于自己特色的班級文化，能充分發揮學生的主體意識，培養學生熱愛集體、熱愛學校的高尚情操。

　　二、領導機構

　　一)評選領導小組

　　組長：肖志強

　　副組長：唐安康、袁明、謝云剛

　　組員：周萍、陳陽紅、周世東、王李華、彭紹華、

　　袁友華、王夕娟、鄧延源、:各年級主任

　　二)檢查領導小組

　　組長：周萍 副組長：袁友華、王夕娟、各年級主任

　　三、創建步驟

　　1、創建特色班級的宣傳、動員工作

　　2、各班研究確定班級主題，制定方案

　　(1)選擇班級特色主題。根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的優勢等，師生討論，確定本班文化特色。以文化特色活動為班級文化建設的切入點，選擇的活動要便于操作。

　　(2)制定班級文化建設目標。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行，以達到活動效果。

　　(3)充分醞釀，精心設計團體活動。通過有計劃有組織的活動，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，從而達到形成穩定的團體文化的目標。

　　(4)廣泛動員學生參與班級建設。①布置教室。要充分發揮學生的個性、特長，群策群力，立足于培養正確的審美情趣，著眼于突出獨特的文化內涵。 ②設計班級標志。包括：班徽、班歌、班訓、班級公約等。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標志。③健全班級特色活動規章制度，形成正確的輿論環境，養成學生正確的`行為習慣。

　　3、政教處對各班創建特色班級方案進行審評。

　　4、各班級按方案開始活動。

　　5、政教處、年級組定期對各班級活動開展進行檢查。

　　四、特色班級認證：

　　1、認證材料包括班級特色創建計劃、小結、創建過程記錄、學生體會與感悟(圖片資料、音像資料)。每學期初申報，期末由政教處、年級組共同認證，并上報評選領導小組審核。

　　2、班級特色創建過程中能涌現出一批有個性、有潛力的品學兼優的學生，同時又能面對全班學生，具有明顯的教育實效。

　　3、班級特色的創建能對心理、行為偏差的學生有較明顯的幫助和提高，促其健康的成長，并附該生成長軌跡表。

　　4、班級目標能基本實現。

　　5、綜合以上這些要求，為達到班級特色的班級頒獎掛牌，以資鼓勵。 珙縣第一高級中學

　　高中班級小活動方案5

　　為了加強校風、學風、班風建設，增強學生的集體榮譽感，培養學生文明向上，強化紀律管理，強化班級管理，根據我校的實際特制定本方案。

　　一、“文明班級”評選標準

　　1、班風良好，學習氣氛濃厚，學生積極向上;

　　2、較好的完成學校布置的衛生任務，教室經常保持整潔，布置

　　美觀大方;

　　3、班級紀律好，違紀現象少，無嚴重違紀。

　　注意：有下列情形之一者不能評為文明班級

　　1、衛生大掃除或臨時衛生任務未完成者;

　　2、上課期間出現打牌、打撲克等賭博者;

　　3、班級出現重大責任事故者;

　　4、打群架或糾集校外人員打架造成嚴重后果者;

　　5、未按學校要求完成臨時任務者;

　　6、發生造成較大社會影響事件或嚴重影響學校聲譽者;

　　二、評選辦法

　　1、班級工作劃分為四大塊：紀律、衛生、學習、宣傳，均根據

　　平時檢查依據加減分。

　　2、每周一公布上一周分數，每月進行一次評比。

　　3、每月達到文明班級標準的班級，學校授予“月文明班級”稱號。獲

　　得月文明班級稱號的班級的前3名為“月優秀文明班級”。

　　4、每月上課不足半個月的按半個月評比，超過半個月不足一個月的按一個月評比。

　　三、檢查評分細則

　　1、紀律方面：以中學紀律檢查細則為準。

　　2、衛生方面：以中學衛生工作細則為準。

　　3、學習方面：

　　(1)、全校學科競賽團體項目獲一、二、三等獎的分別加10，8， 5分，個人名次分別加 3，2，1/人次。

　　(2)、全校性大型活動如文藝匯演廣播體操比賽等獲一、二、三 等獎分別加20、15、10分。

　　(3)、各項競賽棄權者，個人項目扣5分/次，集體項目扣10分/次。

　　(4)、區級以上比賽個人項目一、二、三等獎分別加10、8、5分

　　4、宣傳方面：

　　(1)、黑板報評比獲一二三等獎的分別加10，8，5分。

　　(2)、在學校廣播站投稿被采用的.加1分/篇。

　　(3)、在市級刊物發表文章的加5分/篇。(同一稿件在不同刊物 上發表只按最高標準加分)

　　(4)、做好人好事的加1--5分/件。影響特別重大的加6-10分/件。 其它加分視情況而定。

　　高中班級小活動方案6

　　一、目的要求：

　　每當期中考試過后，學生中總會出現松散的現象。通過本次班會課，教育學生期中考后重要的是認真總結經驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。

　　二、教學方法：

　　討論式。

　　三、教學過程：

　　(一)主持人(林 帆)：

　　本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。

　　(二)王梓安：講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。

　　1、《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。

　　2、《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。

　　3、《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

　　(三)鄭學鑒：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

　　(四)周桂炫：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。

　　(五)蘇炫杰：闡述紀律問題的'重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。

　　(六)林伊嘉：小結，并提出要求。考后調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。

　　(七)班主任：肯定本次主題會，布置工作。

　　今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。

　　同學們，最近政教處還專門發了《關于期中考后防松散教育的幾點意見》，這里講主要精神，具體可看有關材料。

　　1.認真做好期中考小結。成績尚未結出，可結合老師的講評，總結經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面小結周三前繳交。

　　2.有關考勤問題。

　　3.有關上網吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。

　　4.注重儀表，夜修進出須持證。

　　5.安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。

　　6.建立良好的人際關系環境。

　　總之，同學們要從高二打基礎，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。

　　高中班級小活動方案7

　　一.教學目的

　　1.讓每一位學生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權利和義務以及作為子女應盡的責任。家庭是社會最基礎的單元，一個人一生所處時間最長的即在家中，所以在人生的前半階段，家庭教育對于一個人整體的知識面和素質以及未來的人生觀、價值觀有著決定性的作用。作為二十一世紀的高中生，面對社會的飛速發展和競爭的日趨激烈，必須清醒地認識到自我的發展該朝哪條路走，這時家庭的正確引導是很重要的，如何和父母相處，如何消除因時代引起的代溝，將通過這次主題班會得以更好的溝通。

　　2.邀請部分家長出席，學生和家長共同參與各類游戲和活動，讓學生了解家長的用心良苦和對子女深沉的愛，同時也讓家長了解學生的內心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時代背景下更好的處好父母和子女的關系，為家庭的和諧和子女的健康成長創立一個良好的氛圍。特別是有個別家庭現在因為高三的學生學業要求暫時有沖突的家長和學生能夠通過這次主題班會消除誤解，齊心協力，為共同的目標而努力。

　　3.整堂主題班會以“溝通”為基調，所準備節目都和日常生活有關，小品、詩歌、游戲、歌曲等無不體現了“溝通”是現代家庭穩步發展和家庭成員和睦相處的基本原則。

　　4.整堂主題班會力求人人參與，在班干部的統一帶領下，每一位同學都可以出謀劃策，出金點子，強調人人都是一個完美家庭的主人，在排練的過程中，鍛煉班干部的組織領導能力和協調能力，每一位同學都應在其中擔任角色，力求節目精彩，有吸引力并且達到預期的教育效果。

　　二.教學過程

　　1.詩歌朗誦：《啊，母親》

　　同學自己寫的詩作為主題班會的首檔節目突出偉大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻，是同學自己用心去描述，情節感人，讓每一位在場的同學都能體會到世界上最偉大的愛---母愛。

　　2. 游戲：你知，我知

　　請家長和同學一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，特別是作為子女，同學是否只知道自己需要什么，而不懂得關心他人，主持人的臨場發揮和引導作用極其重要，要讓每一位同學了解關心父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關心都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。

　　3. 歌曲聯唱：媽媽，再愛我一次;愛的奉獻;牽手等

　　利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產帶他到處治病;一個已是中年的男子的.跨國尋母記等;還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，參加高考咨詢等，用強烈的視覺效果，讓在場的每一人感受到愛的力量。

　　4.討論：我們該怎么做

　　由主持人事先設計的幾種場景，如：有比較好的異性同學經常打電話;同學沉溺于網上聊天;重要的考試成績不理想等，讓學生提出他們會怎么處理以及希望家長如何幫助他們，然后讓家長提出他們的處理方法和希望學生的態度。這樣開誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進彼此間的了解和溝通。

　　5.表演：我愛我家

　　請一戶班級中的學習型家庭的父母和同學三個人準備了幾個小品，都是他們在日常生活中怎么進行相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學習知識和現代技術提高每一個人的自身素質。希望每一位同學和家長通過示范的例子，再根據自己家庭的實際情況進行溝通。

　　6.游戲：知識就是力量

　　準備了各類知識題目，由家長和同學共同合作，看看誰的知識面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學當場設計學習型家庭的網頁。整個游戲突出個人的知識面，動手能力和創造性，并與時代的新技術相結合，突出時代性。

　　7.綜合文娛表演

　　由學生和家長表演各自拿手的絕活，體現出家庭的溫馨和學習的氣氛，你唱我跳，你講我寫，一派家庭融融的氣氛，其實班級就是大家的家，老師，學生和家長都是相互尊重，相互學習和相互愛護的，這樣才有利于學生的健康成長。

　　通過這樣一個主題班會，對于即將十八歲成人的高三學生而言，是對家庭和社會的更深的了解，明確自己所肩負的責任和確立今后人生的奮斗目標，希望通過這樣的活動使學生樹立家庭的觀念，揚起人生的風帆。

　　第二部分 心情故事

　　學生訪談《心情故事》 (陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演)

　　主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。

　　主持人B：作為一名蘇南發達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰，我們，不應該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。

　　第三部分 學會感恩

　　演說《感恩社會》 (黃英、陸凌燕等)

　　手語舞《感恩的心》 (張燕等)

　　主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。

　　雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發現;我們用行動用微笑來回報。

　　主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

　　第四部分 名師點評

　　班主任點評及發言《愛需要用心來體會》

　　主持人B：確實，這次的節目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

　　主持人A和B：高三(4)班“用心體會感恩”主題班會到此結束。

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