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5.1幼兒勞動節活動方案

時間:2022-12-09 02:31:47 活動方案 我要投稿
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5.1幼兒勞動節活動方案3篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過方案嗎?下面是小編為大家整理的5.1幼兒勞動節活動方案,歡迎閱讀與收藏。

5.1幼兒勞動節活動方案3篇

5.1幼兒勞動節活動方案1

  活動目的:

  1、讓幼兒知道五月一號是勞動節,初步了解勞動節的由來。

  2、讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活。

  3、體驗人們互相關心的美好情感。

  4、知道節日時人們主要的`慶祝活動。

  活動對象:小班級全體幼兒。

  活動時間:4月26日。

  活動主要負責:各班班主任老師、副班老師和保育員。

  活動口號:十個手指動動動,什么活兒都會干!

  活動開始:

  室內教學:

  一、導入:

  談話導入:教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。(教師可以小小透露引導是勞動節)

  二、小朋友們出示PPT,給幼兒講解勞動節的由來。

  三、教師總結:勞動節是五月一號,是辛勤勞作人民的節日。

  室內清潔活動:

  一、教師帶領幼兒到每班指定區域。

  二、教師講解清潔事項及安全事項,示范清潔過程。

  三、分發好清潔工具給幼兒。

  四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動,并一起觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

5.1幼兒勞動節活動方案2

  指導思想:

  1、教育幼兒從小熱愛勞動,學會從從自己做起,從小事做起,培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動最光榮”主題中親身體驗到勞動的快樂和意義。

  2、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

  3、感受節日的`歡樂氣氛。

  具體安排:

  1、時間:4月28日~30日

  2、地點:本園、各班

  3、參加對象:全體教師和幼兒

  4、活動負責人:各年級組長、各班班主任教師

  5、活動內容:各班結合“五一”勞動節主題活動,進一步挖掘潛在教育資源,開展“勞動最光榮”的主題活動。

  同時對幼兒進行假期安全教育,提高安全意識和自我保護意識,并請家長協助進行安全教育。

  幼兒園老師可以親自示范,然后指導小朋友怎么做。

  注意事項:

  1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

  2、活動期間組織有序,注意幼兒的安全。

  3、跟家長協調溝通好。

  幼兒園五一勞動節活動方案中,最重要的是要圍繞“勞動最光榮”的主題,以及注意幼兒的安全。

5.1幼兒勞動節活動方案3

  活動目標

  1.通過觀察、操作和探索,了解身邊的勞動工具。

  2.利用勞動工具,與伙伴合作完成任務,記錄操作結果。

  3.初步了解工具與人類的關系,懂得尊重他人的勞動。

  活動準備

  經驗準備:幼兒認識生活中常用的幾樣勞動工具。

  材料準備:黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書、夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡、《做過一百個鳥窩的小藍鳥》繪本或者PPT圖片。

  活動重難點

  重點:運用多種感官探索和發現工具的作用。

  難點:培養幼兒使用工具合作完成任務的能力。

  活動過程

  1.引入主題,激發興趣。

  教師講述故事《做過一百個鳥窩的小藍鳥》,引發幼兒思考,請幼兒說一說故事中的做窩工具有什么用處。

  (1)師:故事中的小藍鳥做窩都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺繡材料、干花、冰、巧克力、樹枝、稻草、泥土)光用這些材料它就能做窩了嗎?它還需要什么幫助它又快又方便地做窩?

  (2)理解工具的概念:工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一些事情的物品。

  2.了解不同工具的用處。

  (1)教師出示夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒,請幼兒猜猜這些工具都可以干什么。

  (2)教師與幼兒一同總結不同工具的作用。

  3.幼兒分組實驗。

  (1)教師提供材料,明確任務。

  師:完成這些任務(給花松土、打開核桃、將黃豆和沙子分離、修補圖書、運送沙土)可以用什么工具呢?

  (2)小組成員共同完成任務。

  師:現在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務的工具。

  幼兒合作進行任務,記錄操作結果,教師在此過程中可以進行指導。

  4.集體總結。

  師:請小朋友們說說你們都選擇了什么工具,用這些工具做了什么?(重點在于讓幼兒說出工具的'作用,如篩子可以分離黃豆和沙子)

  5.拓展經驗。

  師:請小朋友們說說,生活中還見過或者使用過什么工具?(引導并鼓勵幼兒說出在家中、幼兒園、社區及其他場合見到的勞動工具,并說出這些工具是做什么用的)

  活動延伸

  師:工具是人們在勞動中發明的,工具在勞動中也在不斷改進。我們開動腦筋,也可以發明有用的工具或者改進現有的工具。請小朋友回家想一想,日常見到的工具是怎么來的。

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