農村小學讀書月活動實施方案（精選8篇）

　　為確保活動高質量高水平開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是幫大家整理的農村小學讀書月活動實施方案（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

　　農村小學讀書月活動實施方案1

　　一、活動目的：

　　四年級將圍繞學校的讀書月活動要求，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，用閱讀引領成長，在閱讀中學會感恩，開展“英雄人物故事演講比賽”活動。

　　二、比賽時間：

　　2022年4月

　　三、參加對象：

　　四年級各班學生

　　四、參賽地點：

　　道德講堂

　　五、參賽內容：

　　英雄人物故事演講比賽

　　本次活動分為兩個階段：

　　第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

　　第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

　　六、比賽要求：

　　（一）各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的.故事內容，盡量避免雷同。

　　（二）比賽通過抽簽決定選手出場順序。

　　（三）參賽選手限定在3-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

　　七、獎項設置和評獎辦法：

　　本次比賽設一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

　　八、比賽評分標準：

　　儀態20%（服裝、儀容、態度等）

　　內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

　　表現技巧35％（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

　　其它10%（時間掌控等）

　　九、評委：

　　五年級語文老師

　　農村小學讀書月活動實施方案2

　　一、活動目的：

　　1.通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　２.為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。

　　３.豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。

　　４.通過活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。

　　５.為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。

　　6.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　二、活動時間：

　　3月下旬到5月初。

　　三、活動主題：

　　“營造書香氛圍，培植人文校園”

　　四、活動口號

　　1.最是書香能致遠。

　　2.與經典為友，為人生奠基。

　　3.多讀書，讀好書，會讀書。

　　4.用讀書改變我們的生活。

　　5.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

　　6.我讀書，我成長，我快樂！

　　五、活動對象：

　　初一、初二年級全體學生。

　　六、活動步驟：

　　第一階段：準備階段

　　今年4月23日是聯合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的時間，有學校領導宣布讀書活動月正式開始。

　　①做好環境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗（教務處）。

　　②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的'喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

　　第二階段：活動階段

　　1.號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責人：于保東。

　　2.開辟一個欄目

　　各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設置在班級內。負責人：語文教師和各班主任。

　　3.制作一份書簽

　　初一、初二各班級自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。

　　4.寫一篇讀后感

　　結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀后感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：5月8日。

　　5.辦一份讀書小報

　　要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：5月10日。

　　6.誦讀一篇美文

　　在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽（有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加），（要有領導出面）。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。

　　7.互換一本好書（圖書超市）

　　內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。

　　8.組織一次心得得交流會

　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。并把讀書的心得與學生進行交流，評比家長的讀書心得。

　　七、活動要求：

　　1.學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

　　2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　3.每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，充分利用閑散時間，在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　4.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

　　5.根據活動情況，學校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。

　　八、組織工作：

　　本次活動由學校教務處總負責，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關活動。

　　農村小學讀書月活動實施方案3

　　為營造濃郁的書香校園氛圍，激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，每一個學生成為“書香少年”，讓校園充滿濃濃書香，學校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動，引領學生與書籍為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。

　　一、活動主題：

　　書香溢滿校園，心靈徜徉書海

　　二、活動口號：

　　我與好書交朋友，聞得書香滿校園

　　三、活動對象：

　　1—6年級全師學生

　　四、活動時間：

　　10月1日至10月31日

　　五、活動安排：

　　（一）10月1日——10月9日：啟動階段

　　1、營造讀書氛圍：

　　①、通過9月30日前學校掛橫幅（學校負責）、10月8日各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。（各語文老師協調負責）

　　②、開展“捐一本，讀百本”活動，10月8日各班充實圖書柜。（語文教師協調負責）

　　③、《浙江小作家》會員或熱愛習作的學生撰寫文章，擇優在教室內張貼。（語文教師負責）

　　2、讀書月啟動：10月8日舉行讀書月啟動儀式（語文教研組負責）

　　3、讀月書系列活動之一：我的讀書記錄本

　　①活動時間及要求：10月1日——10月31日，其中10月1日——10月7日為規定讀書時間，10月8日為交流反饋時間，10月9日——10月31日為學生自由讀書時間，10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現優秀的學生名單，并上交這5名學生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張（如果是讀書的照片更佳），照片反面寫上班級和姓名。（語文老師負責）

　　一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我。

　　②活動內容：每個孩子人手一本練習本作為讀書記錄本，提醒學生每天作好記錄，每星期利用一次以上早自學或語文興趣課時間進行交流反饋，激發學生的興趣。（語文老師協調負責）

　　③記錄本格式：

　　讀書日期：

　　讀書時間：

　　讀書內容：

　　讀書摘錄：

　　讀書心得：

　　（二）10月10日——10月16日：活動階段

　　1、每天抽出一定的一段時間讓學生看書，并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”，早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。（語文教師協調負責）

　　2、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。（語文教師協調負責）

　　3、讀書月系列活動之二：我最喜歡的讀書座右銘

　　①活動時間及要求：10月10日——10月13日學生尋找、創作座右銘時間，10月14日為反饋、交流、選拔時間，10月15日以電子稿的形式上交學生尋找的座右銘和自創的座右銘各5條。上交時，5條學生尋找的座右銘署名為班級，5條學生自創的座右銘署名為創作者的姓名和所在班級。（語文教師負責）

　　一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我。

　　②活動內容：每個學生都積極行動起來，尋找名人名家的或對自己有啟發的座右銘，同時創作屬于自己的座右銘。（語文教師負責）

　　③活動延展：讓學生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數學書、英語書等書的扉頁上，每天讀一讀，提醒自己認真讀書；挑選部分讀書座右銘貼于教室或寫于黑板報上等，提醒全班學生要用心讀書。（語文教師協調負責）

　　（三）10月17日——10月23日：活動階段

　　1、10月19日教研組活動：布置“讀書月導語”展板、“我的讀書座右銘”展板。

　　2、讀書月系列活動之二：我最喜歡的一本書

　　①活動時間及要求：10月17日——10月20日為全班參與時間，10月20日為交流、反饋、選拔時間，10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感，要求男生、女生各兩篇，并上交這4位學生的7寸大小的生活照片各一張。（語文教師負責）

　　一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我。

　　②活動內容：發動全班學生一起參與讀書、寫讀后感的活動，一二年級不限字數，三四年級不少于200字，五六年級不少于350字，再從中選擇優秀的文章上交。

　　③活動延展：優秀的文章請張貼于教室或展覽板上等，激發學生的寫作興趣。

　　④評比規則及要求：

　　評比時間：10月22日11：30—12：30

　　評比方式：一年級語文老師負責批改二年級段讀后感，二年級語文老師負責批改一年級段讀后感；三年級語文老師負責批改四年級段讀后感，四年級語文老師負責批改三年級段讀后感；五年級語文老師負責批改六年級段讀后感，六年級語文老師負責批改五年級段讀后感，作好記錄。

　　評比名次安排：一等獎2名，二等獎3—4名，三等獎3—6名。、

　　（四）10月24日——10月31日：總結階段

　　1、10月26日教研組活動：布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。

　　2、讀書月系列活動之四：我們一起朗誦好文章

　　①活動時間：10月27日下午半天。第一節課為一二年級、第二節課為三四年級、第三節課為五六年級。

　　②活動內容：每班一個節目，可以是朗誦一篇文章，也可以是朗誦多篇文章，朗誦形式不限，節目時間不超過7分鐘；每班參與朗誦人數不少于8人；文章可以是語文書里的，也可以是課外的；文章可以是優美的散文，也可以是對自己有啟發的文章。

　　節目上報時間：10月25日放晚學前以文本稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。

　　一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我。

　　③評委嘉賓：黃君寬、徐益南、岑萍及相關年段語文老師。（學校和語文教研組負責）

　　④具體負責人員：音響調控、拍攝照片由孫迪波老師負責。（學校負責）

　　2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結”展板。（語文教研組負責）

　　六、活動要求：

　　1、爭取能在每天的`課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

　　5、讀書月活動結束后應向學生提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣。

　　農村小學讀書月活動實施方案4

　　一、活動目的：

　　為了豐富校園文化生活，促進學生全面發展，弘揚中華優秀傳統文化，陶冶學生情操，培養學生審美意識，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香校園，全面提高學生的語文素養，決定開展“經典詠流傳”活動。

　　二、比賽時間：

　　20xx年4月

　　三、參加對象：

　　五年級各班學生

　　四、參賽地點：

　　道德講堂

　　五、經典誦讀參賽內容：

　　唐詩宋詞經典篇目

　　六、經典誦讀要求：

　　（一）以班為單位參與。

　　（二）演繹形式多樣:誦讀表演：誦讀時情感豐富，表演生動，動作、表情協調自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎

　　七、誦讀評分標準：

　　（一）吐字清晰，普通話標準，背誦流利無錯。

　　（二）正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。

　　（三）感情真摯，表達自然，能正確把握詩的`意境，聲情并茂。

　　（四）形式新穎有創意，體現自己的特色。

　　八、評委：

　　四年級語文老師

　　農村小學讀書月活動實施方案5

　　一、活動目的：

　　為了積極營造“書香校園”， 豐富校園文化生活，增強人文底蘊，培養審美情趣，展現師生的個性風采和精神面貌，學校決定舉辦第三屆校園讀書月活動。

　　二、活動主題：

　　品味書香，浸潤心靈，共建和諧。

　　三、活動口號：

　　益智明理——我們愛讀書 良師益友——我們讀好書

　　行萬里路——我們多讀書 學海無涯——我們勤讀書

　　四、活動對象：

　　全校師生

　　五、活動時間：

　　xxxx年4月23日——5月30日

　　六、活動內容和過程：

　　第一階段：(4月23日——4月26日)準備動員階段

　　1.舉行“讀書月”啟動儀式(4月25日)，“國旗下講話”動員。

　　2.做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　第二階段：(4月26日——5月26日)師生競讀活動階段

　　1.師生每人去圖書館借閱圖書2本以上(以班為單位統計)

　　2.一次圖書捐贈活動

　　全校師生將看完的.、閑置的好書捐贈給學校圖書館，提高閑置書籍利用價值，豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書內容健康，不太破損。

　　2.一次好書推薦會

　　各年級推薦、確定1—2本必讀書目，3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，上報給學校團委和圖書館。

　　3.一次詩歌朗誦、故事演講活動

　　舉行詩歌朗誦或演講比賽。(結合“五四”詩歌朗誦賽)

　　4.一次讀書知識能力競賽

　　第三階段：(5月27日——5月30日)

　　成果展示、評比總結

　　1.評比“讀書之星”(按圖書館借閱統計和讀書心得文章)

　　2.表彰“書香班級”。

　　3.讀書征文比賽獎。每人寫一篇讀書心得，于5月8日前交圖書館。學校將優秀論文送相關部門評獎。

　　獎項設置：

　　讀書之星：一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名;

　　書香班級：一等獎4名，二等獎8名、三等獎若干名;

　　朗誦、演講、知識競賽等獎項另設。

　　以上獎項，學校發給獎品和證書。

　　七、活動要求：

　　1.校團委報道組及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

　　2.教師做好學生表率作用。

　　3.各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導讀和組織工作。

　　八、活動領導小組

　　組長：

　　成員：

　　農村小學讀書月活動實施方案6

　　一、活動目的：

　　為了激發學生閱讀興趣、引導課外閱讀，拓展學生的`閱讀空間。把學生的閱讀由課內引向課外，提高閱讀總量，實現語文素養的全面提高。

　　二、參賽對象：

　　一年級各班班內比賽選拔，推薦2名學生參加年級組組內比賽。

　　三、 比賽時間：

　　4月20日第三節課

　　四、比賽地點：

　　音樂教室

　　五、比賽要求：

　　要求情節生動有趣，聲音清楚響亮具有感染力，儀表得體大方。

　　六、 獎項設置：

　　一等獎12名，二等獎12名。

　　七、活動報道：

　　一年級組

　　農村小學讀書月活動實施方案7

　　一、活動目的：

　　為了豐富校園文化生活，營造濃厚的.校園文化氛圍，結合我校“讀書月”特色活動，組織二年級同學共讀英雄人物故事，開展“英雄人物”主題手抄報評比活動。通過此次活動，追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育，領悟今日幸福生活來之不易。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月，評比后選取優秀作品在教室外展出。

　　三、活動對象:

　　二年級全體學生

　　四、比賽要求：

　　手抄報統一用A4紙，緊抓主題，版面布局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。

　　五、參賽形式

　　（一）以個人或小團體（最多3人）為單位，進行參賽。

　　（二）每班交作品10份。

　　六、版面要求

　　（一）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

　　（二）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖。

　　（三）版面制作用筆可任意選擇，文字內容可用鉛筆書寫。

　　七、評比標準

　　（一）突出主題，弘揚主旋律。

　　（二）字跡工整，版面設計新穎，有創意，圖文并茂，整體效果好。

　　農村小學讀書月活動實施方案8

　　一、活動目的：

　　為了總結和展示學生課外閱讀的成果，以便更加深入地開展讀書活動，培養學生想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書的'良好習慣。進一步推進“書香校園”“書香班級”“書香家庭”建設，促進學生的課外閱讀，開拓視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的文學藝術素養。決定開展讀書手抄報制作、評比活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月

　　三、參加對象：

　　三年級各班學生

　　四、作品要求：

　　（一）作品主題為讓讀書成為習慣，讓生活溢滿書香；我讀書、我快樂、我成長等，要求精心設計版面，圍繞主題選擇內容；

　　（二）版面要求A3繪畫紙；

　　（三）作品要求主題突出、設計新穎、版面整潔、可讀性強，較好地實現思想性和藝術性相統一；

　　（四）作品須注明編者所在班級、姓名。

　　五、獎項設置：

　　評選各班設一等獎1名，二等獎3名，優秀獎6名，獲獎學生學校頒發獎狀。

　　六、活動報道：

　　三年級組

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