勞動技能大賽活動方案（通用15篇）

　　為了確保活動扎實開展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的勞動技能大賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

　　勞動技能大賽活動方案 1

　　一、活動目的

　　為了貫徹落實勞動教育方針，加強學校勞動教育成果，提升學生的`勞動技能和創新精神，同時給同學們一個自己動手操作的機會，學校結合實際情況，計劃開展“我動手，我快樂”勞動技能大賽。現將勞動技能比賽活動具體方案通知如下:

　　二、活動時間

　　20xx年12月24日

　　三、活動地點

　　學校籃球場

　　四、活動對象

　　七、八年級各班勞動之星

　　五、活動流程

　　七、八年級各班先根據班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。

　　（一）七年級：

　　比賽內容：內務整理比賽

　　比賽規則：

　　1、學校劃定宿舍比賽場所，根據實際情況準備相關衣物

　　2、按要求疊好衣物

　　3、進行數量相等的疊衣比賽，以完成時間最快和衣物的整齊程度為標準，按照（100）分到最慢（10）分遞減

　　（二）八年級：

　　比賽內容：美食制作比賽

　　比賽規則：

　　1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調味品等（如有創意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現場品嘗并打分。

　　2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。

　　3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數。

　　六、獎項設置

　　1、七、八年級分別評出一、二、三等獎

　　2、各年級評分標準如上

　　3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分

　　勞動技能大賽活動方案 2

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的.事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

　　二、參賽對象

　　以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

　　三、活動時間及內容

　　低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）

　　中年級：掃地（4月12日下午第二節）

　　高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

　　備注：雨天等特殊情況另行通知。

　　四、活動地點

　　中年級：操場

　　低高年級：東院

　　五、比賽方法及評價標準：

　　低年級：穿衣服、系鞋帶

　　比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好， 領口平整），鞋帶系好。

　　評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　中年級：掃地

　　口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

　　評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　高年級：疊衣服

　　比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

　　評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　六、獎項設定

　　各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀

　　七、活動組織：

　　組織領導：xxxxxx

　　組織者：政教處 大隊部 各班主任、輔導員

　　協助者：電教處 總務處

　　主持人：xxx

　　計時：xxx

　　備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

　　勞動技能大賽活動方案 3

　　為了進一步加強班組建設，整頓工作作風，提高產品質量和工作效率，機加分廠將在7月份組織開展勞動技競賽，主題為“比質量、比創新、比奉獻、比進步”，競賽活動在產量、質量、安全、現場5S、勞動紀律、成本以及創新等工作上全面展開，為了提高技術水平、鼓勵先進、增強公司凝聚力的作用；激發廣大職工增強本領、提高工作熱情和積極性，在分廠內部營造“學先進，趕先進，學技能，比技術”的.工作氛圍，進一步提高勞工技能、綜合素質和企業市場競爭力。因此進行勞動技能比賽，比賽分兩部分，具體方案如下：

　　一、活動流程

　　以各班組7月份生產產量為依據，同時結合質量、安全、現場文明生產管理、團隊合作精神、班組建設等進行綜合考評對比，評選出一個優勝班組，獎勵500元。

　　二、比賽方法

　　按照目前的分廠的四個班組為主體，班組內進行技能比賽，規定時間加工或裝配零件，由檢驗員檢查是否符合要求,評比得出結果。

　　車工班：分兩組數控車和普車

　　數控車：編程并加工出零件，計時并檢查得出比賽結果。

　　三、獎項設定

　　設立一等獎1名，獎金300元；

　　二等獎1名，獎金200元；

　　參與獎若干名，獎品。

　　普車：加工零件，在規定的時間內加工零件：

　　設立一等獎1名，獎金300；

　　二等獎1名，獎金200元，

　　參與獎若干名。

　　銑工班：銑六方體，記時并檢驗得出比賽結果：

　　設立一等獎1名，獎金xx獎金xx元；

　　二等獎1名，獎金元；

　　參與獎若干名。

　　鉆工班：劃線并加工零件。

　　設立一等獎1名，獎金x元，

　　二等獎1名，獎金x元，

　　參與獎若干名；

　　勞動技能大賽活動方案 4

　　一、活動目的：

　　現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

　　二、參賽對象：

　　全體學生

　　三、時間安排及比賽地點：

　　1、三月底：4—6年級

　　地 點：大操場

　　2、四月中旬：1—3年級

　　地 點：中間操場

　　四、參賽方法：

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

　　1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

　　五、比賽形式及內容：

　　1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

　　材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包。

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規定時間內完成。

　　評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的'鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

　　材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包，課桌由學校提供。

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。

　　評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區域。

　　材料準備：自備掃除工具。

　　比賽時間：15分鐘

　　比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。

　　評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　六、比賽人員安排：

　　訓練輔導：各中隊輔導員

　　材料準備: 總務處

　　場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩辦

　　評委：

　　七、評獎辦法：

　　1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

　　2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。

　　八、未盡事宜，另行通知。

　　勞動技能大賽活動方案 5

　　一、活動目的

　　為了增強學生的勞動意識，傳承熱愛勞動的中華民族傳統美德，樹立勞動最光榮的觀念，讓自立自理的好習慣促進學生更好地學習和生活從小養成自己的`事情自己做的好習慣。學校以五一勞動節為契機，特舉辦學生勞動技能大比拼活動。

　　二、活動主題

　　愛勞動、愛生活

　　三、活動時間

　　20xx年5月1日——20xx年5月4日

　　四、活動對象

　　1-6年級學生均可參與，條件不具備的可不參加。

　　五、活動地點

　　居家

　　六、活動項目

　　一年級

　　整理書桌比賽

　　評價標準：

　　1、書桌桌面干凈整潔、無灰塵、無紙屑垃圾；

　　2、書架和書桌上的書本、生活小物品等分類擺放；

　　3、書桌下的物品擺放整齊。

　　二年級

　　拖地比賽

　　評價標準：

　　1、提前進行地面清掃；

　　2、拖地干凈、不留灰塵、不留水漬；

　　3、拖把清洗干凈、衛生工具擺放整齊。

　　三年級

　　穿鞋帶比賽

　　評價標準：

　　1、自行準備取掉鞋帶的鞋子；

　　2、學生獨立穿好鞋帶，并系好結；

　　3、所打繩結左右對稱；

　　4、所系鞋帶松緊合腳；

　　5、限時3分鐘。

　　四年級

　　疊衣服比賽

　　評價標準

　　1、準備一套秋季校服（含上衣和褲子）

　　2、上衣拉鏈拉好、左右對稱、四角平整，肩膀、袖口、下擺呈一條直線。

　　3、褲子折疊平整、美觀，收納進衣柜整齊省空間；

　　4、限時4分鐘。

　　五年級

　　沏茶展示

　　評價標準：

　　1、沏茶著裝干凈整潔，以校服為主（紅領巾佩戴規范），也可穿旗袍、古裝等衣服。

　　2、精神面貌自信、不慌亂；

　　3、動作輕穩、不產生碰撞、不灑水；

　　4、沏茶過程熟練、動作有序。

　　六年級

　　套被罩比賽

　　評判標準：

　　1、獨立完成套被罩活動；

　　2、被子和被罩不要碰到地面；

　　3、被子整理平整；

　　4、被罩四角飽滿；

　　5、套完被罩將被子疊放整齊。

　　七、活動形式

　　將勞動過程錄成視頻，上傳至班級群相冊，視頻盡量不超過7分鐘，可配樂、剪輯、加工美化。

　　八、公開表彰

　　評比中會根據學生勞動項目的難度和容量衡量打分。

　　活動結束，每班評選勞動小標兵、勞動小能手、勞動小達人若干，復學后發紙質版獎狀。

　　勞動技能大賽活動方案 6

　　勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容，也是培養學生團結協作、吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。為深入貫徹《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《關于全面加強和改進新時代學校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》精神，落實《勞動教育課程標準》，在持續推進教育改革中積極發揮勞動教育的獨特育人功能，切實加強學生從小積極參加勞動實踐，培養學生動手的能力，養成良好的獨立生活的能力，理解勞動創造美好生活的.道理，并以積極的態度對待勞動，經研究決定開展學校第二屆“勞動技能大賽”活動，方案如下：

　　一、活動主題

　　弘揚時代精神，爭做勞動少年

　　二、活動時間

　　20xx年4月25日-20xx年5月9日

　　三、活動安排

　　（一）班級展示：各班自行組織學生進行，內容如下：

　　1、各中隊舉行第二屆“勞動小能手”啟動儀式，展開以勞動為主題的教育活動；

　　2、5.1期間，一至三年級學生在家自行展開“我能做家務”主題實踐活動（例如：疊被褥、洗碗筷、穿系鞋帶、房間整理與清掃等）；四至六年級學生在家自行展開“今天我當家”主題實踐活動（例如：垃圾分類、炒拿手菜、做水果拼盤等）。

　　3、班級舉行“勞動筆記”或者“勞動心得體會”評選活動（A4紙張大小，一二年級以圖為主說說自己的體會，三至六年級以文為主，圖為證明），優秀作品5月8日利用展板展出。

　　（二）學校評比：5月9日

　　一二年級每班選出8人（每個項目4人），分成兩組，以接力賽形式進行比賽；三、四年級每班每項選出5人進行比賽。五、六年級每班選出3隊進行比賽。

　　四、決賽活動項目與規則

　　（一）一年級

　　比賽內容：系鞋帶、收拾書包接力賽。

　　參賽人數：每班8人（每個項目4人）

　　比賽規則：

　　1、項目1——系鞋帶：第一人從起點出發到達規定的終點，正確系好鞋帶，立即返回起點，兩人擊掌后，后面的選手重復第一人的動作。比哪組整理得最快最好。

　　2、項目2——整理學習用品：將散落在書桌上、書桌里的文具、書本整理進書包。第一名同學整理完與第二名同學擊掌之后，第二名同學才能進行，以此類推。比哪組整理得最快最好。

　　3、兩項比賽得分相加即為班級得分。

　　（二）二年級

　　比賽內容：疊衣服、疊被子接力賽。

　　參賽人數：每班8人（每個項目4人）

　　比賽規則：

　　1、項目1——學生自行提供秋季校服，在規定的時間（5分鐘）內，4人依次疊衣服，先拉好衣服拉鏈，按步驟疊好衣服（疊整齊才算），看哪組疊的衣服最多。第一位參賽選手疊好衣服后，起立舉手示意，第二位參賽選手再開始，重復以上步驟。第一個完成的隊伍加速度分1分。（每件達標的衣服得1分）

　　2、項目2——每班自備被子一床（建議大小為60*135cm左右）。

　　比賽開始前，所有選手把被子放在折疊床上（折疊床由學校準備）。評委開始口令發出后，第一位參賽選手疊好被子，起立舉手示意，第二位參賽選手再打開被子重新折疊，重復以上步驟。第一個完成的隊伍加速度分1分。評委檢查，符合要求者，得1分。

　　3、兩項比賽得分相加即為班級得分。

　　（三）三年級

　　比賽內容：包紙書皮比賽（現場制作）。

　　參賽人數：每班5人。

　　比賽規則：

　　1、每人各包兩本圖書。所包圖書為學生語文、數學教科書，所需材料和工具自備。

　　2、得分以完成時間最快（3分）到最慢（1分）遞減，以完成質量最好到最差遞減（每人記2分，10分為滿分），兩項比賽得分相加即為班級得分。

　　（四）四年級

　　比賽內容：“穿線縫扣”、制作紐扣畫比賽。（中隊輔導員老師要做好學生用針的安全教育）

　　參賽人數：每班10人（每個項目5人）

　　比賽時長：10分鐘

　　比賽規則：

　　“穿線縫扣”

　　1、每班5名學生參加，學生自備紐扣、布和針線盒。

　　2、穿針引線，釘三顆紐扣，紐扣不松動。（每顆達到標準的扣子滿分是2分）

　　3、以最后完成的同學時間為班級用時時長，完成時間最快（3分）到最慢（1分）遞減，超過限定時長不額外加分，最后算出團隊分即為班級得分。

　　制作紐扣畫

　　1、每班5名學生參加，自備紐扣和底板。

　　2、以最后完成的同學時間為班級用時時長，完成時間最

　　快（3分）到最慢（1分）遞減，超過限定時長不額外加分，最后算出團隊分即為班級得分。

　　（五）五年級

　　比賽內容：環保小制作（廢舊物品再利用）比賽。

　　參賽人數：每班3隊，每隊3-5人

　　比賽規則：

　　1、將已用過的易拉罐、紙盒或塑料瓶等為原材料，進行再利用，變廢為寶。

　　2、隊員共同合作，完成一樣作品，時間不超過10分鐘。

　　3、學校提供雙面膠，其余制作材料自備。

　　4、評分標準：有利用價值且美觀（每個作品滿分為10分，累計總分即班級得分）。

　　（六）六年級

　　比賽內容：包餃子比賽

　　參賽人數：每班3隊，每隊3人

　　比賽時間：10分鐘（數量：40個）

　　比賽規則：

　　1、在規定時間內努力包完所提供的餃子皮，要求美觀

　　飽滿無破損。

　　2、制作材料自備。

　　3、評分標準：評委根據參賽選手最后包好餃子的數量及形態進行綜合打分（每隊作品滿分為20分，累計總分即班級得分）。

　　五、比賽要求

　　（一）選手將比賽用具和材料擺放到操作臺上。

　　（二）選手有三十秒時間適應場地。

　　（三）評委上場檢查比賽用具和材料的擺放情況，查看物品是否齊全。

　　（四）檢查完畢后示意比賽可以開始。

　　（五）比賽時間到，全部選手停止操作，未完成的不允許繼續操作，否則不計入分數。

　　（六）作品完成后舉手示意，等待評委確認。

　　（七）選手將比賽用品收拾整齊，保證操作臺整潔，等待指令統一離場。

　　六、獎項設計

　　（一）以年級為單位，一、二、三等獎各一名；

　　（二）比賽結果納入期末優秀班集體考核，一等獎計3分，二等獎計2分，三等獎計1分。

　　20xx。4.25

　　勞動技能大賽活動方案 7

　　活動目的

　　為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們愛勞動的'情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。合肥市六安路小學榮城花園分校特舉行“我勞動我快樂”學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

　　參賽對象

　　以班級為單位競賽，全員參與。

　　活動時間

　　2022年5月9日周一下午2：55（第二節班會課）開始。

　　活動安排

　　低年級：

　　一年級：穿衣服（秋季校服）

　　二年級：穿衣服（秋季校服）＋系鞋帶

　　中年級：

　　三年級：整理書包

　　四年級：整理書包＋系紅領巾

　　高年級：

　　水果拼盤（小組進行）

　　材料預備

　　1、穿衣服、系鞋帶：自備一套秋季校服（襯衫＋馬甲）；當天穿一雙帶鞋帶的運動鞋。

　　2、整理書包、系紅領巾：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包；一條紅領巾。

　　3、水果拼盤：自備相應水果（可提前切好）、餐盤。

　　比賽方法及評判標準：

　　（一）評委：

　　各班班主任、副班主任、大隊委和中隊長

　　（二）比賽內容及要求

　　1、低年級：

　　一年級：穿衣服

　　二年級：穿衣服＋系鞋帶

　　（1）比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始。將衣服（秋季校服）穿整齊，鞋帶系好。

　　（2）評價標準：分小組進行比賽，規定時間為8分鐘，時間到活動停，評委檢查酌情打分，每班選取做的又快又好的前3名學生，拍照，并記錄時間＋姓名。學校將根據時間和完成度選取年級前10名，頒發獎狀。

　　（3）要求：

　　①穿衣服：只穿上衣，襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），領口平整，馬甲穿在襯衫外，襯衫掖在褲子里；

　　②系鞋帶：鞋帶系為活扣，走路不易松散。

　　2、中年級：

　　三年級：整理書包

　　四年級：整理書包＋系紅領巾

　　（1）比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始。將書本歸類放進書包，鞋帶系好。

　　（2）評價標準：活動時間為8分鐘，時間到活動停，評委檢查酌情打分，每班選取做的又快又好的3名學生，拍照，并記錄時間＋姓名。學校將根據時間和完成度選取年級前十名，頒發獎狀。

　　（3）要求：

　　①整理書：”根據書本大小歸類，放置整齊，裝進書包；

　　②紅領巾在襯衫領子下，紅領巾的結基本成梯形，兩個尖拉出來后一長一短。

　　3、高年級

　　五、六年級：水果拼盤

　　（1）比賽方法：

　　①分小組同時完成，每組4-5名隊員進行水果拼盤制作，完成后由評委根據拼盤的精美程度和完成時間結合打分。

　　②可攜帶文稿及成品圖片等書面方案，參賽作品需要現場制作。

　　③參賽者自備水果，工具等用品；充分發揮想象例如用水果拼圖等方式，形式不限。

　　④參賽作品必須有名稱，不得超過6個漢字。

　　（2）評價標準：30分鐘內完成作品，時間到活動停，中隊輔導員檢查酌情打分。（衛生、創意、整體造型、色彩）每班選取最具創意且美觀的3組學生，拍照，并記錄作品名稱＋組員姓名。學校將根據完成度選取年級前十名，頒發獎狀。

　　（3）要求：

　　至少用四種以上水果進行拼盤，具有一定美觀度，小組合作進行。

　　獎項設定

　　各年級取前十名頒發勞動技能大賽優秀獎。

　　提交材料：

　　1、各班填寫“勞動技能大賽評判表”，并拍照（1張），請少工委委員從中選取前10名給陶xx老師。

　　2、各班提供班級前3名完成比賽的圖片（3張）＋活動過程圖片（2張），請少工委委員于5月10日上午下班前打包各班活動照片（5張左右）給陶xx老師。

　　備注：請各班布置學生回家自行練習。

　　勞動技能大賽活動方案 8

　　為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“崇尚美、勞動美、勞動最光榮”的意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，掌握基本生活技能，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。經學校研究決定舉行“xx市第五小學第三屆學生勞動技能大賽”。依據學校實際情況特制定如下實施方案：

　　一、活動主題：

　　“勞動最美麗”

　　二、參賽對象：

　　一——五年級全體學生

　　三、比賽時間：

　　20xx年5月

　　預賽時間：5月14日——5月17日，年段賽：5月21日，一至三年級；5月22日四至五年級

　　四、比賽地點：

　　預備賽：各班級教室

　　年段賽：前操場

　　五、比賽形式及內容：

　　比賽形式

　　比賽分海選預賽和年段復賽兩個階段。海選預賽由班主任組織，全體學生參與，以班會課的形式在各班級內開展。年段復賽由學校統一組織，分年級段進行。比賽時每班在海選的基礎上推薦二名或二組（每組3人）參加。二者成績相加即為班級總名次。

　　（二）、比賽內容

　　一年級：穿衣服—佩戴紅領巾—行隊禮—整理書包

　　材料準備：有領子的開襟衫（5眼紐扣）一件，紅領巾一條；書包及學習用具（課本、作業本、鉛筆、橡皮、削筆刀、直尺等若干）（以上用具學生自備）。

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽方法：聽口令，先穿衣服、完成后按照正確要求佩戴好紅領巾，最后整理書包。

　　評判標準：衣服穿好，紐扣、拉鏈系好；系紅領巾、做到佩戴規范、動作大方優美（后附圖）；行隊禮動作標準；書包及學習用具準備完好，學具在書包內擺放整齊、有序。如完成質量非常接近，以完成效果及時間的先后進行確定名次。

　　評委：xx、xx、xx、xx及一年級家委6人（共計11人）

　　二年級：疊校服—佩戴紅領巾—整理課桌

　　材料準備：準備1套秋季校服1套夏季校服；紅領巾一條；學生課桌，學習用書、學具以及其他需要的物品（學校備）

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽方法：聽口令先開始疊衣服。衣服疊好后有序疊放好，完成后按照正確要求佩戴好紅領巾，最后整理課桌。

　　評判標準：

　　1、疊衣服要服帖、平整，并考慮領子。規定時間內完成質量高者為勝

　　2、系紅領巾、做到佩戴規范、動作大方優美（后附圖）；

　　3、整理課桌，把準備的課本、作業本、學具等用具全部裝進書包，擺放有序。抽屜清理干凈，如果有墨水瓶等其他物品，也要求在抽屜中擺放整齊、合理。

　　評委：xx、xx、xx、xx二年級家委5人（共計9人）

　　三年級：疊校服——縫紐扣——掃地

　　比賽時間；10分鐘

　　材料準備：準備1套秋季校服，布料2塊（班級準備）；4眼扣子4個、針1根，線、剪刀等，掃帚、簸箕等（學校備）。

　　比賽辦法：聽口令先開始疊衣服。完成后開始每人先穿針，再在布料上釘扣子2枚（每枚至少縫3針以上），最后按照規定完成掃地任務。

　　評判標準：疊衣服要服帖、平整，并考慮領子。在規定時間內穿針引線，穿好的針線要打結，紐扣要縫的'排列美觀、平整、牢固。打掃時有序、講究，垃圾清理完成后、衛生工具擺放整齊。規定時間內完成質量高者為勝

　　評委：xx、xx、xx、xx三年級家委6人（共計10人）

　　四年級：水果拼盤

　　材料準備：水果有學生自備。（刀具、案板、拼盤、一次性手袋、牙簽、帽子等衛生用具由學校備）

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽辦法：聽到發出開始的口令即開始比賽，每班三人合作制作水果拼盤。

　　評判標準：在規定時間內完成水果拼盤創作。要求：盤面干凈整潔；水果擺放有序、有創意；拼盤整體美觀、有特點，講究搭配；拼盤完成后桌面收拾干凈；廚具擺放整齊。規定時間內完成質量高者為勝

　　評委：xx、xx、xx、xx，四年級家委6人（共計10人）

　　五年級：烹飪（炒菜）

　　材料準備：學校給每個中隊準備一個電磁爐，鐵鍋和鏟子，活動所需蔬菜等材料自備，蔥、姜、蒜、調料等材料學校備。

　　比賽方法：班級推薦一組3名同學參加團體展示賽，現場再抽1組3名同學參加比賽。每組時間為15分鐘。

　　評判標準：每組選手在十分鐘內完成一道菜，做到色、香、味俱全。

　　味感：口味純正，主味突出，調味適當；質感：火候得當，質感鮮明；

　　觀感：色澤自然，裝盤美觀。

　　評委：xx、xx、xx、xx及五年級家委7人（共計11人）

　　六、比賽程序及比賽方法

　　1、各班級先在班級內舉行預備賽，全體同學參加，先統一時間以班會

　　的形式在各班教室進行初選（由各班主任負責），然后各班推薦2名或2組（每組3名）同學參加年級段的評選。請各班主任配合進行海選，學校行政組將組織老師進行檢查。（海選照片請及時上傳學校）

　　2、年段賽方法為：每年段分2組，[一至三年級為個人2名；四至五年級為團體2組（每組3人）]。

　　（說明：四至五年級海選時需提前將班級人員每三人分為一組。）

　　3、復賽評委將聘請部分家委與學校教師一并擔任。將邀請部分關工委領導、教育局領導、團市委領導、社區領導參與活動。

　　4、本次比賽一至三年級以個人賽為主，四至五年級為團體賽。每組每項評比去掉一個最高分、去掉一個最低分，成績最高者為優勝，每班個人或小組成績相加即為班級總分。

　　5、此次活動學校將分年級組對獲獎學生給予表彰獎勵，并頒發“金巧手”、“銀巧手”和“銅巧手”證書。

　　6、活動比賽順序為：一年級→二年級→三年級組→四年級組→五年級組→教師個人展示

　　七、工作人員安排

　　主持：xx、xx、

　　發令員、計時員：xx、

　　裁判員：xx、xx、xx、

　　材料準備、分發人員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、

　　成績核算：xx、

　　時間記錄員：xx、

　　音響、攝像：xx、

　　宣傳報道：xx、

　　場地布置：xx、xx、xx、xx、xx、

　　物品準備：xx、xx、

　　會場組織：各班主任、體育教師

　　安全保障、電路調試：

　　代良恒調度：xx、

　　八、注意事項：

　　1、要求各班根據自身情況設計班級拉拉隊、口號，營造濃厚的比賽氛圍，學校評選精神文明獎。

　　2、所有活動要向學生家長表述明確，取得家長支持。活動及平時練習中務必要強調安全。教師要加強教育，杜絕發生意外事故。

　　3、比賽時、所有評委及工作人員要提前10分鐘到場。

　　4、請各班布置學生自行回家練習。

　　勞動技能大賽活動方案 9

　　為貫徹《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，落實《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》要求，引導學生樹立正確勞動價值觀，提升勞動技能，形成良好勞動品質，經研究決定，我校將結合慶祝“五一國際勞動節”，舉行全校學生趣味勞動技能大比拼，搭建兒童展現勞動能力的平臺。

　　一、活動主題

　　讓勞動出彩為“雙減”賦能

　　趣味勞動技能大比拼

　　二、參賽對象

　　1——6年級全體學生

　　三、活動時間

　　20xx年4月25日——28日

　　（各年級具體比賽時間待定）

　　四、活動地點

　　學校操場（如下雨將調整）

　　五、比賽內容

　　一年級：穿校服（秋季上衣）、折疊被子、疊校服（秋季上衣）。

　　具體內容：聽到指令后跑到指定桌前取校服外套（秋季上衣），穿好后跑到指定墊子前，把墊子上的被子折疊好，再跑到指定桌前，將校服外套（秋季上衣）脫下并疊好放至桌上，完成后選手回到出發處疊被子要求：被子上下厚度要求勻稱，被子前后高度一致，比如不可前高后矮或前矮后高，被子上下兩層要求吻合，不可錯位或上層上翹。疊衣服要求：對稱、平整

　　二年級：穿校服（秋季上衣）、系紅領巾、疊校服（秋季上衣）。

　　具體內容：選手聽到指令后跑到指定桌前取校服外套（秋季上衣），穿好后跑到第二張桌子前，取紅領巾并系好，再跑到指定桌前，將校服外套（秋季上衣）脫下并疊好放至桌上，完成后選手回到出發處（系紅領巾要領：領巾披在肩，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。調整“紅領巾結”位置與形狀，最后整理衣領）。

　　三年級：拆、穿、系鞋帶。

　　具體內容：選手聽到指令后跑到指定桌前，把一只鞋子的鞋帶拆開，再穿上鞋帶，并系好鞋帶，完成后選手回到出發處。

　　四年級：自制水果拼盤

　　具體內容：提前分好組（四人一組），自備好水果（不超過六樣），現場制作（自備相關工具，擺盤由學校統一提供：12寸白色圓盤），制作時間：三十分鐘，拼盤主題：我的中國夢、快樂校園、幸福（選手可提前討論選擇好一個主題，提前畫好構思圖）。

　　五、六年級：自制沙包。

　　具體內容：選手坐到指定位置后，先將針穿好線，再將兩塊10*10cm的棉布縫合，封口前將學校準備的沙子灌入沙包，最后縫合。（學校統一準備針、線、棉布、沙子，沙包制作要求：針腳均勻、不漏沙）。

　　六、活動程序及比賽方法

　　1、全體同學直接參加校賽（可提前練習和準備），各班主任在比賽當天需攜帶一張紙質學生名單，并根據學生名單，提前組織全體孩子按序列隊，并在聽到廣播后，按序（從小到大）帶隊至操場參賽（下雨則更換比賽場地）。

　　2、選手完成相應的勞動后，舉手示意評委。評委對該批次學生完成的質量進行統一評價評分（一、二、四、六年級將選出十名“勞動出彩人”，三、五年級將選出十五名“勞動出彩人”）。

　　3、根據班級現場表現和活動紀律，全校將評出2個“勞動出彩班”。

　　七、說明及注意事項

　　1、本次勞動技能大賽采取全校學生海選方法進行。希望家長積極參與在此項活動中，必要時可對孩子進行正面引導和技術指導。動手能力強的孩子，家長確保在安全的`基礎上，可放手讓學生多次練習完成比拼內容的全過程。

　　2、班主任提前做好宣傳，并加強對學生的相關勞動比拼內容的指導，并強調勞動安全，活動及平時練習中務必要強調細節中的安全，杜絕發生意外事故。

　　勞動技能大賽活動方案 10

　　一、活動背景

　　為弘揚勞動精神，提高學生勞動技能，培養學生自主、合作、創新的'實踐能力，特舉辦校園勞動技能競賽。

　　二、活動目標

　　提升學生的勞動技能和實踐能力。

　　培養學生的團隊協作和創新意識。

　　豐富校園文化生活，營造勞動光榮的氛圍。

　　三、活動內容

　　競賽項目：設置多個勞動技能項目，如縫紉、木工、園藝等。

　　分組進行：學生自愿報名，按年級和興趣分組。

　　培訓與準備：組織專業老師進行賽前培訓，確保學生技能提升。

　　競賽流程：各組按項目進行技能展示，評委現場打分。

　　獎勵機制：設立一、二、三等獎，鼓勵優秀表現。

　　四、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日

　　地點：校園內各指定場地

　　五、預期效果

　　通過本次競賽，學生將掌握更多勞動技能，培養團隊合作精神，提升創新意識，共同營造熱愛勞動、尊重勞動的良好氛圍。

　　勞動技能大賽活動方案 11

　　一、活動背景

　　為提高員工勞動技能，激發工作熱情，增強團隊協作能力，特舉辦本次勞動技能競賽。

　　二、活動目標

　　提升員工專業技能水平；

　　增強員工之間的溝通與協作；

　　營造積極向上的企業文化氛圍。

　　三、活動主題

　　“技能顯身手，勞動創輝煌”

　　四、活動對象

　　公司全體員工

　　五、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：公司培訓室

　　六、競賽內容

　　根據各部門職能，設定不同的技能競賽項目，如辦公室軟件操作、機器設備操作、團隊協作任務等。

　　七、活動形式

　　采用理論知識測試與實際操作考核相結合的.方式，確保競賽的公平與公正。

　　八、獎勵措施

　　設立一、二、三等獎，對獲獎者進行表彰并給予相應獎勵。

　　九、活動宣傳

　　通過公司內部通知、海報等形式進行廣泛宣傳，確保員工積極參與。

　　十、活動總結

　　競賽結束后，對活動進行總結，分析活動效果，為今后的活動提供參考。

　　勞動技能大賽活動方案 12

　　一、活動背景

　　為提升員工勞動技能，增強團隊合作精神，特舉辦此次勞動技能競賽。

　　二、活動目標

　　提高員工專業技能水平；

　　加強團隊間的溝通與協作；

　　營造積極向上的企業文化氛圍。

　　三、活動對象

　　公司全體員工。

　　四、活動內容

　　設置多個勞動技能項目，如裝配比賽、焊接比賽、設備操作比賽等。員工自愿報名，分組進行競賽。

　　五、活動安排

　　宣傳發動：通過公司內部通知、海報等形式廣泛宣傳；

　　報名組織：員工自愿報名，成立各項目組；

　　競賽準備：組織培訓、預選賽等，確保比賽順利進行；

　　正式比賽：各項目組進行技能競賽；

　　表彰獎勵：根據比賽成績，頒發獎項，表彰優秀員工。

　　六、活動預期效果

　　通過此次競賽，提高員工技能水平，增強團隊合作精神，為公司發展注入新動力。

　　勞動技能大賽活動方案 13

　　一、活動目標：

　　培養學生勞動技能，增強團隊合作意識，提升實踐操作能力。

　　二、活動內容：

　　日常生活技能：如系鞋帶、疊被子等，體現學生日常生活自理能力。

　　手工制作：如制作紙飛機、手工藝品等，展現學生的創意和動手能力。

　　三、活動形式：

　　分組競賽：學生按年級分組，每組5人，確保公平競爭。

　　評委評分：邀請老師及家長代表擔任評委，根據完成速度和質量打分。

　　四、活動安排：

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：學校操場及教室

　　流程：開幕式-技能展示-評委評分-頒獎儀式

　　五、注意事項：

　　安全第一：確保活動場地安全，避免意外發生。

　　公平公正：評委公正評分，確保比賽結果公平。

　　目標：通過勞動技能競賽，培養學生的動手能力和團隊協作精神，讓學生在實踐中體驗勞動的樂趣。

　　內容：

　　分組：按年級將學生分為若干小組，每組4-5人。

　　競賽項目：設置如折紙、拼圖、編織、園藝等多樣化的勞動技能項目。

　　時間安排：每周末進行，每次持續兩小時。

　　實施：

　　準備階段：提前一周公布競賽項目，并提供相應的教程和資料供學生準備。

　　比賽階段：每組學生在規定時間內完成指定任務，評委根據完成度和創意性進行評分。

　　頒獎階段：根據得分情況，為優勝者頒發獎品和證書。

　　效果：

　　通過競賽，學生們不僅提升了勞動技能，還培養了團隊協作和解決問題的.能力。

　　活動中，學生們展現了積極向上的精神風貌，增強了自信心和歸屬感。

　　總結：本次勞動技能競賽活動取得了圓滿成功，達到了預期目標。我們將繼續舉辦類似活動，為學生提供更多展示自我和鍛煉能力的平臺。

　　勞動技能大賽活動方案 14

　　一、活動背景：

　　為弘揚勞動精神，提高員工勞動技能，增強團隊合作精神，特舉辦此次勞動技能競賽活動。

　　二、活動目的：

　　提升員工勞動技能水平；

　　激發員工工作熱情和創造力；

　　加強團隊間的`溝通與合作。

　　三、活動內容：

　　技能展示：參賽者展示各自崗位的核心技能；

　　團隊協作：分組進行團隊協作任務，考驗團隊配合能力；

　　知識競賽：圍繞勞動法規、安全知識等進行問答。

　　四、活動對象：

　　全體員工。

　　五、活動時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　六、活動地點：

　　公司培訓室。

　　七、活動獎勵：

　　設置一、二、三等獎，頒發榮譽證書及獎品。

　　八、活動宣傳：

　　通過公司內部通知、海報等方式進行宣傳。

　　九、活動籌備：

　　成立籌備小組，負責活動組織、場地布置、獎品采購等事宜。

　　十、活動總結：

　　活動結束后進行總結，收集員工反饋，為下次活動提供參考。

　　勞動技能大賽活動方案 15

　　一、活動背景：

　　為弘揚勞動精神，提高員工的勞動技能，增強團隊合作意識，特舉辦此次勞動技能競賽。

　　二、活動目標：

　　提升員工的實際操作能力。

　　增進員工間的溝通與交流。

　　選拔出優秀的勞動技能人才。

　　三、活動對象：

　　公司全體員工。

　　四、活動內容：

　　包括理論測試和實際操作兩部分，涵蓋工作中的基本技能和知識。

　　五、活動流程：

　　報名階段：員工自愿報名，組成參賽隊伍。

　　培訓階段：組織專業培訓，提高員工技能水平。

　　比賽階段：進行理論測試和實際操作比賽。

　　頒獎階段：對優勝者進行表彰和獎勵。

　　六、活動意義：

　　此次競賽不僅是一次技能的.較量，更是一次團隊精神的體現。通過競賽，我們能夠選拔出優秀的勞動技能人才，為公司的持續發展提供有力的人才保障。同時，也能夠激發員工的勞動熱情，提升公司的整體勞動效率。

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