幼兒教育活動設計方案

　　為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的幼兒教育活動設計方案，希望對大家有所幫助。

幼兒教育活動設計方案1

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。

　　2、體驗各種區域帶來的不同樂趣。活動準備：閱讀區：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區：音樂磁帶、水果頭飾。

　　活動過程

　　一、復習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。

　　二、出示圖片，引導幼兒欣賞。

　　1、引導幼兒觀察各種有關秋天水果圖片。教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰來說說你們都吃過這些水果嗎？你知道這些水果是什么季節成熟的？

　　教師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

　　三、介紹區角材料。

　　1、動手區：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的'方式制作自己喜歡的水果。

　　2、圖書區，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。

　　3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標價，在數學區進行交易。

　　4、請表演區的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。

　　四、幼兒選擇區角。

　　請幼兒自由選擇自己喜歡的區角進行活動。

　　五、指導幼兒進行游戲。

　　1、看圖書區幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。

　　2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

　　六、幼兒整理操作材料。

　　七、評價本次區域活動的情況。

幼兒教育活動設計方案2

　　活動目標：

　　1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風箏。

　　2、通過觀察美麗的風箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

　　3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。

　　活動準備：

　　1、風箏范畫兩張（燕子風箏、蝴蝶風箏），白色風箏面一張。

　　2、家長和幼兒準備卡紙、剪刀、記號筆等工具。

　　3、彩色蠟筆人手一盒。

　　4、懸掛網一張，并裝飾有太陽云朵等。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的風箏，說說：風箏上有什么圖案，你喜歡哪個風箏，為什么？

　　二、和家長討論制作什么樣式的風箏，并合作剪出風箏的輪廓。

　　三、觀察風箏，回憶學過的裝飾方法。

　　1、教師出示風箏范畫，引導幼兒欣賞并說說風箏上有什么？它是怎樣裝飾的.？（對稱的方法進行裝飾的）

　　2、教師出示白色風箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風箏呢？你想怎樣裝飾。

　　四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。

　　五、家長與幼兒合作設計用對稱的方法裝飾風箏。

　　六、 評價展示作品。

　　將制作好的風箏懸掛在網上，讓風箏像在天空中飛一樣。

幼兒教育活動設計方案3

　　活動目標

　　理解故事主人公的感情與行為變化，激發關心與愛護兄弟姐妹的感情。

　　樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。

　　根據故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。

　　活動準備

　　《我的家》幼兒用書或電子書12—19頁。

　　活動內容

　　形式：集體

　　1、請班中是哥哥或姐姐的'幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。

　　2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：

　　我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。

　　妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧。現在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我每次拿著玩具對媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑著說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經長大了！”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。

　　3、與幼兒討論故事：

　　·為什么希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）

　　·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）

　　·如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）

　　·為什么希希想當妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）

　　·希希長大了，他認為自己學會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）

　　·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）

　　4、請幼兒分組進行角色扮演。

　　評價

　　·能理解故事。

　　·能根據故事進行角色扮演。

幼兒教育活動設計方案4

　　準備：

　　與幼兒人數相等的小椅子若干、沙地

　　過程：

　　一、活動身體

　　幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運動、踢腿運動、體側運動、跳躍運動、全身運動等。

　　二、學習游戲

　　1、師：“運動員跳水時的動作是怎樣的？我們在練習跳水時應該注意些什么？”

　　幼兒交流從高處跳下的方法并互相學習。

　　2、師生共同探討由高向下跳的動作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動作？”

　　3、幼兒游戲教師巡回觀察，對膽小有困難的孩子進行個別指導。（提醒感覺熱的小朋友適當地脫掉一些衣服，累的小朋友休息一下）

　　三、結束游戲

　　1、放松運動：幼兒跟著音樂做自由放松動作。

　　2、幼兒唱著“我是小小運動員”的`歌曲進教室。

　　目標：

　　1、練習由高向下跳的技能。

　　2、培養勇敢、大膽的意志品質。

　　3、教會幼兒在游戲過程中根據自身的需求調節運動量。

幼兒教育活動設計方案5

　　觀察重點：

　　1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。

　　2、幼兒用宣紙壓印的興趣。

　　活動準備：

　　1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細，長度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。

　　2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。

　　活動流程：情景導入——>示范討論——>幼兒創作——>活動延伸

　　活動過程：

　　一、情景導入，引發興趣：

　　長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）

　　二、示范討論，共同參與

　　1、介紹材料

　　上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的`花紋，它是誰呀？（繩子）

　　2、師生共同示范（以拍照的形式導入）

　　1）教師示范

　　①做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞？

　　②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔——嚓”！

　　③印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。

　　v④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里）

　　2）引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果

　　①細細的繩寶寶也想來學跳舞，大家一起來教教它，好嗎？（教師示范）

　　②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述）

　　3）幼兒嘗試

　　其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它？跳個剛才沒跳過的舞。

　　三、幼兒創作，教師巡回指導

　　1、創作要求

　　繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試）

　　2、幼兒操作，教師觀察指導：

　　1）觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。

　　2）觀察幼兒在壓印時的動作情況。（輕輕地印）

　　四、活動延伸，激發興趣

　　1、游戲：賣花布

　　將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。

　　例：大獅子，快來買我的花布呀！

　　小猴子，快來買呀！

【幼兒教育活動設計方案】相關文章：

幼兒教育活動方案04-19

中班幼兒教育活動方案04-28

幼兒教育活動設計教案11-28

活動設計方案11-02

活動設計方案05-23

幼兒教育活動工作心得08-26

幼兒教育活動方案5篇01-23

幼兒教育活動方案9篇05-17

團日活動設計方案11-09

班會活動設計方案11-11