水主題的活動(dòng)方案

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的水主題的活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

水主題的活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，觀察、比較水無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)的特性。

　　2、在游戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一盆清水，一盆有色水。

　　2、各種運(yùn)水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等；每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。

　　3、盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。

　　1、教師出示水盆，提問(wèn)。這是什么？（幼兒回答）

　　2、感知水是無(wú)色、透明的。這里有一個(gè)玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見(jiàn)它嗎？請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒觀察。提問(wèn)：你們能看見(jiàn)玩具嗎？為什么我們能看見(jiàn)？（教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水的顏色和透明性。）

　　3、教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進(jìn)去，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：這一盆水怎樣？和我們平時(shí)見(jiàn)的水有什么不一樣？請(qǐng)你看看玩具放在里面會(huì)怎樣？為什么我們看不清楚玩具呢？

　　4、教師小結(jié)：原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的.。

　　二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。

　　1、運(yùn)水游戲，感知水會(huì)流動(dòng)的。請(qǐng)小朋友選用一個(gè)喜歡的運(yùn)水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

　　2、幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎？你是怎么運(yùn)的？你發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)嗎？

　　3、請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒(méi)有什么味道路

　　4、教師小結(jié)；原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的、而且沒(méi)有味道，還會(huì)流動(dòng)呢。

　　三、戶外游戲，看誰(shuí)的水射的遠(yuǎn)。

　　請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰(shuí)的水射得運(yùn)。

水主題的活動(dòng)方案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解水對(duì)人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。

　　2、養(yǎng)成喝白開(kāi)水的好習(xí)慣，并注意節(jié)約用水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人一個(gè)茶杯。

　　2、石頭或沙子。

　　3、幼兒用書(shū)。

　　4、水瓶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師通過(guò)與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　如：親愛(ài)的小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)瓶子，小朋友想一想會(huì)有什么東西呢？（幼兒討論）啊！要不我讓一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作，然后引出水，教師小結(jié)。

　　如：這名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開(kāi)瓶蓋）啊！真的是水，那小朋友在哪里見(jiàn)過(guò)水呢？水是什么顏色的.？水有什么作用呢？（幼兒討論）啊！原來(lái)我們?cè)诩依铮�在學(xué)校里，在河里都見(jiàn)過(guò)水，而且我們見(jiàn)到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒(méi)有水，我們就會(huì)渴死，如果植物沒(méi)有水，就會(huì)枯死，動(dòng)物沒(méi)有水，也會(huì)死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營(yíng)養(yǎng)很豐富，長(zhǎng)時(shí)間喝水，還會(huì)讓我們更年輕呢？

　　3、再次談話，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)。

　　如：那我們什么時(shí)候喝水呢？什么時(shí)候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來(lái)看一看圖上都有什么？（幼兒觀察圖畫(huà)）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？

　　4、教師小結(jié)：原來(lái)小朋友因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)流汗而想去喝水，睡醒后起來(lái)也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會(huì)不會(huì)很難受，小朋友有沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準(zhǔn)備了充足的水，所以就請(qǐng)小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時(shí)候要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)每一滴水。

　　5、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不可以飲用。

　　如：親愛(ài)的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個(gè)試驗(yàn)，我們來(lái)看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進(jìn)這干凈的水中，小朋友們來(lái)觀察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀察后回答：不是）

　　6、教師小結(jié)：原來(lái)臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細(xì)菌，人喝了臟水就會(huì)難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？

　　7、出示幼兒用書(shū)，讓幼兒繼續(xù)觀察。

　　如：我們?cè)賮?lái)看一些畫(huà)面，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀察圖畫(huà)并討論）池塘里的水，自來(lái)水自來(lái)水頭流出來(lái)的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。

　　因?yàn)樗�里面有�?xì)菌，水燒開(kāi)后細(xì)菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開(kāi)后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對(duì)我們的牙齒不好，吃多了會(huì)牙疼，所以我們還是喝白開(kāi)水最健康。

　　8、分發(fā)幼兒每人一個(gè)茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊(duì)飲用白開(kāi)水。

　　9、教師總結(jié)：水對(duì)我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個(gè)健康的好寶寶，好不好？

水主題的活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)主題：水的世界

　　二、活動(dòng)機(jī)構(gòu)

　　“水的世界”課程組楠橋工作社

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　3月22日——4月7日

　　四、活動(dòng)對(duì)象：面向南科大實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)及感興趣的朋友

　　五、活動(dòng)意義

　　本次大賽活動(dòng)，一方面，緊扣三年級(jí)學(xué)生統(tǒng)整課程“水的世界”的主題內(nèi)涵，力求整合學(xué)校、家庭、社會(huì)各方資源，推動(dòng)開(kāi)放立體式的課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)，促使學(xué)校學(xué)習(xí)擴(kuò)至社群學(xué)習(xí)。

　　另一方面，努力營(yíng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)每個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能，指向解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)提高全民環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)人們共同探尋水問(wèn)題的解決之道！

　　六、參賽作品范圍

　　本次大賽不限體例、不限風(fēng)格，所有符合大賽主題的文字、圖片、視頻、音頻、海報(bào)、宣傳畫(huà)、手工作品、實(shí)驗(yàn)作品等形式皆可。

　　特別說(shuō)明：

　　如果家長(zhǎng)能夠直接為“水的`世界”課程提供相關(guān)講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課、專題活動(dòng)等課程資源，將視為特別的參賽作品，可優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　（一）基本獎(jiǎng)項(xiàng)

　　特等獎(jiǎng)2名

　　一等獎(jiǎng)5—8名

　　二等獎(jiǎng)30名

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

　　備注：本次大賽堅(jiān)持“重質(zhì)量，精挑選”的原則，只要是優(yōu)秀作品，相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量將協(xié)商處理。

　　（二）具體說(shuō)明

　　1、特等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)邔⒆鳛樘匮�嘉賓，出席“水的世界”課程展示日，登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，領(lǐng)取錦旗、證書(shū)及精美禮品。

　　2、將推薦當(dāng)中的優(yōu)秀作品在期刊雜志發(fā)表，同時(shí)在學(xué)校公眾號(hào)平臺(tái)作微信專題報(bào)道。

　　3、將所有優(yōu)秀作品集輯成冊(cè)，印刷成品，供全體師生交流學(xué)習(xí)。

　　4、獲獎(jiǎng)?wù)哌�將獲得一定的楠橋工作室“家長(zhǎng)積分”，優(yōu)先享受課程資源。

　　5、將組織部分優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓优臄z課程宣傳片，展示家校共建統(tǒng)整課程的嶄新面貌。

　　八、參賽作品征集要求

　　1、圍繞主題

　　2、真實(shí)原創(chuàng)

　　3、形式多樣

　　九、征文評(píng)選辦法

　　由我校學(xué)生成長(zhǎng)中心負(fù)責(zé)組織相關(guān)專家來(lái)評(píng)審。

　　十、作品提交的時(shí)間與方式

　　（一）提交時(shí)間

　　3月19日——3月26日

　　（二）提交方式

　　1、作品格式統(tǒng)一命名——“主題名稱+作品名稱+姓名（本人姓名—所在班級(jí)—孩子姓名）”

　　2、作品統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱990590931@qq、com

　　3、如果文件過(guò)大，請(qǐng)聯(lián)系黃煜老師，QQ 990590931

　　十一、聲明

　　（一）所有寄送至大賽組委會(huì)的參賽作品及相關(guān)資料概不退還。

　　（二）所有參賽作品必須是具有作者獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的、未發(fā)表過(guò)的原創(chuàng)作品。否則，所引起的法律糾紛及責(zé)任由參賽者本人承擔(dān)。組委會(huì)將取消作品參賽資格，并公布于眾。

　　（三）謝絕一稿多投，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，組委會(huì)將取消作品參賽資格。

水主題的活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。

　　二、班級(jí)：小班

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）激發(fā)幼兒的'好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

　　1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周?chē)�用玩具舀水玩�?/p>

　　2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒(méi)有沉到水下？為什么會(huì)漂浮在水上？請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試。

　　3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會(huì)沉到水里？請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試試。

　　4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（二）幼兒動(dòng)手操作、感知。

　　1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

　　2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述自己探索過(guò)程。

　　（三）討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。

　　2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問(wèn)：它會(huì)怎樣呢？

　　（四）小實(shí)驗(yàn)：會(huì)游泳的蛋寶寶。

水主題的活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

　　2、懂得白開(kāi)水是的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片）。

　　2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯）。

　　3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　　（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？

　　師：喝了水之后有什么感覺(jué)？

　　師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　　（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

　　師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

　　師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

　　2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

　　（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

　　（2）了解有些水不能喝。

　　師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

　　師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗�里有�?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

　　3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是的飲品。

　　師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？

　　師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

　　師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵�這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔�；看上去紅紅的.、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌�素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體的，最有利于健康的。

　　4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

　　師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

　　師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

　　師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

　　延伸活動(dòng)：

　　1、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

　　2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

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