六一活動環創方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的六一活動環創方案，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

　　環境是一種隱形課程，在開發幼兒智能，促進幼兒個性和諧發展等方面發揮著獨特的功能和作用。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”環境作用的過程是潛移默化、潤物細無聲的過程，是一種文化熏陶的結果。我園將整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利于幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境，使環境成為一個培育精神的世界。

　　二、創設原則

　　1、環境體現園所特色的個性化原則

　　2、環境建設與教育目標相一致的原則

　　3、環境創設與幼兒發展相適宜的原則

　　4、師幼共同參與，幼兒為主體的原則

　　三、具體實施方案

　　1）班級各部分環境創設整體要求：

　　班級樓道走廊1.5米以下為幼兒作品，1.5米以上為欣賞墻；門口的家園聯系欄要以班級為單位進行創設并及時更換內容，班級洗手間、衛生間作為主題深化墻，剩余的可以隨機處理。活動室一區域活動設計為主，除主題墻固定位置外，其余隨區域安排自行設計。

　　2）走廊的布置：走廊作品墻面漆面剝皮的現象可用一色即時貼統一遮蓋。設定整個一樓樓道主題（我愛我的幼兒園），各班以主題為主對班級樓道進行布置，一樓大廳可設為（娃娃家）拐角處可以設計為（西角為，東角為建構區）一樓吊頂以活潑可愛的設計為主。

　　3）活動室的設計

　　活動室的布置應遵循突出主題、深入區域的特點，環境布置大方美觀、整齊、代表性強，主題墻明朗透徹，不光有與主題有關的文字、圖畫，也要有幼兒作品與實物展示，切不可貼的滿墻都是，看不出主題是什么。

　　四、區域活動創設建議：

　　（1）“科學區”：這是最受小朋友歡迎的區域。在區域里，我們可投放了“娃娃釣魚樂”、“有趣的磁鐵”、“七巧板”、“轉紐扣”等多種材料。投放“海底世界拼圖”、“圖形分類”、“我會拼數卡”等材料。

　　（2）“美工區”：提供紙筒、蛋糕盒、皺紙、硬紙板等材料，供幼兒探索、操作。

　　（3）建構去：投放大小積木和各類插片，讓幼兒自主建構。

　　（4）音樂區：提供多種打擊樂器和頭飾手偶讓幼兒歌表演。

　　（5）超市：提供多種日常用品和水果，讓幼兒進行買賣活動。

　　（6）語言區：提供各種圖書、繪本讓幼兒自主閱讀欣賞。

　　（7）各類角色區（美發屋：提供各種圖片和美發用具讓幼兒進行美發活動）。

　　總之在環境創設中我們的環境創設適合了幼兒的年齡特點，一定要突出本園的特色，需要我們更加努力，使我園的環境有更大的突破。

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