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小學語文課外活動方案

時間:2023-04-30 14:45:20 活動方案 我要投稿
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2021小學語文課外活動方案

  為了確保活動能無誤進行,常常要根據具體情況預先制定活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預期效果,預算及活動方法等的書面計劃。我們該怎么去寫活動方案呢?以下是小編為大家收集的2021小學語文課外活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2021小學語文課外活動方案

  小學語文課外活動方案1

  一、指導思想:

  讀書是學生成長的階梯,在大量的課外閱讀中,學生能增長知識,拓寬視野,特別是對于小學生來說,恰好處于讀書的黃金時代。所以,開展課外閱讀尤為重要。我們根據學生的實際情況、使用的教材、家庭情況,特制定了如下讀書計劃:

  二、活動目標:

  為了拓寬學生的知識面,激發起學生閱讀的興趣,增加學生的語文積累,提高學生的閱讀能力和理解能力,使得課內與課外知識能更好地相結合,本學期要求六年級學生以閱讀課外書屋中的兩本書為主,以閱讀與之有關的兒童讀物為輔助刊物,進行閱讀活動。所要達到的要求如下:

  能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的.表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  2.在老師的指導下,進行閱讀做出筆記,讀后感每學期不少于16次。

  3.通過開故事會、優美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發學生的興趣,培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。

  4.培養學生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優秀詩文:本學期最少背誦古詩50首,優秀文章片段10篇,名言名句100個。

  推薦書目:

  1.必讀書目:根據課文內容選擇必讀的課外讀物:《綠山墻的安妮》《狼王夢》。

  2.選讀書目:中國作家曹文軒的《根鳥》,瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。中國作家沈石溪的《第七條獵狗》,美國作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》,加拿大作家西頓的《小戰馬》《紅脖子》等。

  三、活動安排:

  1.閱讀時間:每周兩節閱讀課時間集中開展閱讀。語文教師在閱讀前,做必要的指導,指導學生讀書方法,可以采取泛讀、速度、精讀相結合的“三讀法”。鼓勵學生做讀書筆記,不懂的詞語通過查字典理解后標注在旁邊。觸動心靈的語句隨時記錄下自己的感悟。自己解決在閱讀中遇到的問題。晚上回家完成作業,利用寶貴的30分鐘時間進行自由閱讀,并且要讓閱讀成為一種習慣。2.活動要求:

  閱讀筆記:以邊讀邊勾畫,隨時記錄感受,摘抄為主,兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記。

  手抄報:辦有關讀書方面的內容,一月一次。四、活動評價:

  1.選出一些認真的筆記向大家進行展覽。

  2.每月最后一周的閱讀課進行學生讀書體會交流。

  3.班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。

  4.學期結束評出讀書前10名的學生,評出“閱讀之星”。

  小學語文課外活動方案2

  一、指導思想

  我校本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念,促進第一課堂教學,以開展豐富課外生活,陶冶學生情操,提高學生學習語文的興趣和能力,激化學生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作知識和技巧,盡快提高學生學習語文的興趣。根據學生實際,從了解學生的興趣、能力和需要方向著手,結合學生的學習和生活經驗,遵循學生的認知規律,為學生提供表現自我、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會,為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

  二、目標要求

  1、活動內容要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

  2、活動講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

  三、活動時間

  每周二、周四下午二節課后

  四、活動地點

  多媒體教室

  五、指導教師

  高思、耿勇敢

  六、活動措施:

  1、鼓勵學生積累成語、歇后語,提高語言表達水平。

  2、通過講故事提高學生的表演能力、語言組織能力,還可以提高思維的條理性。

  3、通過讀好書增長知識,陶冶性情,提高閱讀興趣。

  4、通過看愛國影片培養愛國情感。

  七、活動內容安排

  第一周積累成語

  第二周成語接龍

  第三周故事會

  第四周講故事比賽

  第五周猜謎語

  第六周看愛國影片

  第七周好書大家讀

  第八周好書大家讀

  第九周趣說歇后語

  第十周背誦課文比賽

  第十一周看愛國影片

  第十二周讀《論語》

  第十三周讀《論語》

  八、預期活動效果

  課外興趣小組是孩子們喜愛的'活動形式,本學期的語文課外興趣小組活動,教師要關注學生的興趣,注重學生的興趣體驗,讓學生學得主動積極,學得輕松愉快,學得確有成效,真正提高學生學習語文的興趣,提高語文學習的效率。

  小學語文課外活動方案3

  活動目的:

  為了更好地促進語文教學,檢查學生的語文基礎知識和基本技能,考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力,提高學生語文素養水平,學校語文教研組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的'體現,比賽不但要能檢測學生原有的認知水平,而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。

  競賽要求:

  1、各班主任認真組織學生參賽,培養團隊精神和踏實認真地習慣。

  2、要求學生書寫工整、干凈、不準抄襲、嚴肅考風。

  3、監考老師嚴禁做監考以外的一切工作。要認真負責,嚴肅公正。

  4、監考老師要提前進入階梯教室,提前5分鐘發試卷,提醒學生寫好班級、姓名。要統一時間、統一要求,不要拖延時間。

  5、評卷教師必須認真評卷,仔細分析試卷,認真審核學生答題答案,堅持一把尺子量到底的態度,客觀、公平、公正閱卷。認真加分,細心統計。

  時間:

  10月26日(周三)下午第一節課開始。

  地點:

  階梯教室

  參賽對象:

  1—6年級每班選出5名優秀學生。

  競賽時間:

  80分鐘(閉卷筆試)

  競賽內容:

  試卷為100分,各年級段的綜合性知識。

  監考教師:

  批卷安排:

  二年級:

  三年級:

  四年級:

  五年級:

  六年級:

  注:各年級段的老師準備一份標準答案交到改卷老師手上。

  獎勵設置:各年級段評出第一名、第二名、第三名各1名,其余的全部頒發優秀獎。

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