最新幼兒園大班德育活動方案（精選5篇）

　　為保障活動順利開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編精心整理的最新幼兒園大班德育活動方案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　最新幼兒園大班德育活動方案1

　　活動目標：

　　1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

　　2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發做中國人的自豪感。

　　活動準備

　　世界地圖、中國地圖若干張，有關祖國的特產、戲劇和國慶、閱兵式、升國旗等圖片資料。

　　活動過程

　　1、示世界地圖，了解中國的地理位置。

　　（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，并做上標記。

　　（2）引導幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。

　　（3）引導幼兒說說中國人長相的特征。

　　小結：我們是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的`中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。

　　2、出示中國地圖，認識祖國。

　　（1）說說我們國家在地圖上像什么？

　　（2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

　　（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

　　小結：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方，我們的國家真了不起。

　　3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。

　　（1）幼兒分組到區域中去開展活動。

　　（2）集體講述，談談自己在區域活動中看到了什么，聽到了什么。

　　4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

　　最新幼兒園大班德育活動方案2

　　設計意圖：

　　幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養幼兒的行為習慣。

　　活動目標：

　　1、游戲結束后能主動的收整好習慣。

　　2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。

　　活動準備：

　　玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程：

　　一、以談話的形式導入主題。

　　1、提問：誰知道玩具的家在哪兒？

　　2、教師向幼兒介紹玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的）二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進行討論。

　　師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦？

　　幼：擺擺好。

　　幼：一樣一樣擺放。

　　幼：分分類。

　　三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。

　　師：怎樣讓玩具的家變得很整齊？

　　幼：分分家。顏色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圓的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做標記；幼：用盒子裝，因為有的.玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。

　　（評析：此環節，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環節為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。）四、將玩具分類，教師總結并選出最好的方法。

　　1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。

　　2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。

　　師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么？

　　幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂；幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找；幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊；（評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。）3、師對分玩具的最佳方法進行小結五、引導幼兒做標記1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢？

　　幼：做標記；幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了；2、幼兒制作標記六、送玩具回家幼兒按標記分玩具七、延伸活動：幼兒根據標記收整為玩具（評析：本次活動的取材來源于日常活動，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關問題起到了引領的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現了幼兒是學習的主體，本節活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為習慣的養成。）

　　最新幼兒園大班德育活動方案3

　　教學目標：

　　1.讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，了解生活中哪些是誠實的行為。

　　2.能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子。

　　3.愿意做個誠實的人。

　　4.知道誠實是做人最基本的品質之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

　　課前準備：

　　課件、收集有關誠實的兒歌和故事。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1.欣賞圖片

　　請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，（看完圖片后引出一朵“誠實之花”）老師認識一種神奇的花朵，它叫“誠實之花”。誠實的花朵長在“誠實樹”上（板畫：誠實樹），它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質，它能開出最美的花朵。

　　2.板題

　　師：今天我們就一起學習第10課《誠實的花朵》（板題），看誰有誠實的好品質，能給“誠實樹”開出最美的“誠實之花”。

　　二、看課本劇悟理

　　師：看！老師給同學們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場，跟大家打招呼）究竟小亮是一個怎樣的孩子呢？下面我們走進小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請看課本劇——

　　1.觀看課本劇（學生表演完畢回位）

　　2.交流（讓學生逐個問題回答）

　　(1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業交給老師，受到了老師的.表揚，這時，他心里的感受是什么樣的呢？我們來采訪一下小亮吧。（讓小亮說說自己的心情如何）

　　(2)當同學們推薦小亮參加藝術節的手工比賽，他有怎樣的反應？為什么？（讓學生說說緊張的原因）

　　(3)小亮這樣做對嗎？這樣做會有什么后果呢？

　　師：剛才大家都認為小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什么事，我們都要實事求是！ (板書：實事求是)

　　3.誠實故事會

　　師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請大家思考一個問題：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？現在讓我們一起去聽聽這個故事吧！

　　（1）看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。

　　（2）匯報：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？（國王要選不說謊話的，誠實的孩子當繼承人）（板書：不說謊話）

　　4.表演

　　聽了這個故事，大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人，那小亮聽了之后，他是怎么做的呢？請看小亮的做法（繼續演課本劇，小亮主動找老師承認錯誤。）

　　5.面對承認錯誤，知錯能改的小亮，（板書：知錯能改）你想對他說什么呢？（讓學生對著小亮說說自己的看法）

　　師：小亮最 后向 老師承認了錯誤，多勇敢呀！你們評一評，小亮是不是一個誠實的好孩子？你想對他說什么？（小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎勵他一朵誠實的小花）

　　過渡：小朋友，誠實是美好的品質，誠實的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠實的孩子，請你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠實的孩子。

　　三、議一議：我該怎么辦？（出示情景讓學生討論該怎么辦）

　　（一）出示四個情景討論（同桌互相討論，然后每個問題請三個學生回答，并說明原因）

　　1. 京京把同學的文具盒弄壞了，他該怎樣辦？（如果你是那個同學，你會原諒京京嗎？讓學生拓展說說自己的看法。）

　　2.在考試的時候，小天有一道數學題不會做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？

　　3.貝貝答應了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應該遵守承諾，做到誠實守信。板書：誠實守信）

　　4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會怎樣做？怎樣對小松說？讓學生試著對調身份演一演。）

　　最新幼兒園大班德育活動方案4

　　設計意圖

　　美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的'孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導，鑒于此我針對性地設計了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長！

　　活動目標

　　1、感受并理解合作的重要。

　　2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。

　　3、體驗、感受合作的快樂。

　　活動準備

　　1、"逃命"實驗用的瓶子一個（里面放三個系著線的不同顏色的小球）。

　　2、課件：合作真快樂。

　　3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

　　活動過程

　　一、認識合作的重要老師現在想請三位小朋友上來做個游戲，誰愿意？

　　出示塑料瓶，講解游戲玩法：現在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？

　　教師：哎呀！怎么會這樣呢？誰幫他們找找原因？

　　教師引導幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？

　　教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

　　二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？

　　教師小結：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？

　　三、實踐學習合作

　　1、教師介紹合作游戲的內容，激發孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎么合作？

　　教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。

　　游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢？

　　游戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？

　　游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？

　　2、自選游戲，啟發幼兒討論如何合作教師：現在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區域，可以自覺調整，改選其他游戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內完成任務，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

　　（幼兒相互合作，或協商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡回觀察間接指導。）四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。

　　延伸活動

　　1、欣賞課件"合作真快樂"。

　　2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。

　　3、開展"自選商場"等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導游戲情節等實踐合作。

　　4、加強家園聯系，讓幼兒"習慣"合作。

　　最新幼兒園大班德育活動方案5

　　設計意圖：

　　誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！

　　活動目標：

　　1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。

　　2、知道誠實是做人最基本的品質之一。

　　教學準備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　一、歌曲導入

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧！（課件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）

　　2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子？

　　二、學文明理

　　1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？

　　2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。

　　小百科：誠實:真實表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。“誠實”是褒義詞，用于贊美一個人的`好品質，它具有“善”的特質，它不等同于準確傳達客觀事實這樣的意思。比如一個如實交代自己行兇過程的罪犯，我們不會用誠實來稱贊他，而一個為保護無辜的人被迫說謊的人，我們也不能用不誠實來責備他。

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