精選團隊活動方案3篇
為了確保活動取得實效,通常需要預先制定一份完整的活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的團隊活動方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
團隊活動方案 篇1
活動目的:
本次主題隊會將開展一系列活動,通過活動讓學生有所感悟,讓他們在活動中體會“團結就是力量”,珍惜集體的團結,能夠自覺維護集體的榮譽。
活動形式:表演、故事、游戲、合唱、討論。
活動準備:
提前安排主持人,布置 活動步驟
編排小品:《同桌之間》
編排歌曲:《團結就是力量》
排練故事:《小水滴的故事》
活動過程
(一)預備部分
1、全體立正,報告人數。
2.出旗
3. 齊唱隊歌。
(二)正式部分
中隊輔導員:一滴水只有融進大海才不會干涸;一個人,只有融進集體,才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們,今天我們來舉行一次《團結就是力量》主題隊會,讓我們發揮自己的力量,發揮我們集體的力量,努力地去思考,認真地去總結,讓我們體會到“集體的力量”是多么的重要。
主持人甲:同學們,你們聽過《小水滴的故事》嗎?有一滴小水珠,從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會,它被拋到了高處,剛被拋到高處時還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海,它陶醉了,沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切。這時,傳來了大海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來,太陽會把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:“媽媽,我再玩會,這兒太美了……”可還沒等它說完,一束強烈的陽光照過來,小水珠瞬間消失得無影無蹤。
組織學生討論:為什么小水珠離開大海的懷抱后,會馬上消失?如果小水珠不想在這個世界上消失,它該怎么辦?
主持人乙:小水珠的力量單薄,無法抵御強烈的陽光,很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠,它們緊緊團結在一起,共同抵御太陽光,所以沒有那么容易被蒸發掉。
主持人甲:同學們,我們的班級就像是一片大海,我們就像那顆顆水珠,我們共同的努力能產生很大的力量。不信,就讓我們來玩一個游戲《紙上疊羅漢》吧!
游戲過程:在地上擺四張報紙,4個組各派5名同學出來比賽。首先,打開報紙,讓 5名同學站在上面,堅持兩分鐘,而且腳不能踏出報紙。第二輪,將報紙對折,5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘,但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪,再將報紙第二次對折,5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上,并堅持兩分鐘。依次類推,最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出,每人獲得一份小禮物。
活動過后,組織學生討論以下問題:
1.你們組成功了幾次?失敗了幾次?成功與失敗的原因各是什么?
2.你們在游戲中的體會如何?是否感到團結的重要?
3.班集體的團結重要嗎?
主持人乙:在我們同學之間有沒有不團結的事發生呢?請欣賞小品《同桌之間》。(小品內容:一名同學因借鉛筆不禮貌被對方拒絕,繼而采取報復行為,在對方的課本撕破,又把對方推倒在地,從而使得矛盾激化。)
支持人甲:剛才小品中同桌間的矛盾,在我們的'生活中也時有發生。你覺得這兩位同學的做法對嗎?誰想談談你的看法。
主持人乙:如果大家能夠團結友愛,那結果會是什么樣呢?讓我們再來看看另外一對同桌是怎么做的。請欣賞小品《同桌之間》。(小品內容:一名同學禮貌地向同桌借鉛筆,對方友好地借給他,課間,他們一塊兒出去玩。)
主持人甲:有人把班集體比喻為一個大熔爐,班里的同學則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖,就必須把自己點燃,放進去,煤塊越多,燒得越旺,那么我們的班集體也就越溫暖。
主持人乙:我們要記住,溫暖的班集體不是別人給予的,也不會從天上掉下來。
主持人合:它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。
主持人甲:下面歡迎中隊輔導員對我們的這次主題隊會進行點評。
中隊輔導員:這個世界上并非每個人成就都是個人的,它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。人生路上,我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。很多時候人是需要被幫助的,也許獨來獨往是自己的個性,但是當自己不能解決的時候,你會忽然發現原來融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。我希望通過這次活動,我們同學能夠團結起來,共同把我們班級建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。
最后讓我們用一首歌來結束我們這節班會課:《團結就是力量》
主持人合:全體起立,呼號——退旗,敬禮——禮畢。第三中心小學一(2)中隊《團結就是力量》主題隊會到此結束。
團隊活動方案 篇2
一、活動背景:
當今社會,是科技發達,經濟增長的時代,部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明,懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學生》的主題班會。
二、活動目的:
1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣
三、班會準備:
1、布置學生根據主題收集資料,如:詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學生根據材料編排。
3 “我是文明小學生”的牌子若干個。
四、活動過程
(一)學生共同演唱《咱們從小講禮貌》
師:這首好聽的歌唱的是什么內容?
生:告訴我們從小講禮貌。
師:大家說得真好,這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子,文明是一種美德,是人生一筆寶貴的財富,文明是一塊金子,擁有的人,一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是:我是文明小學生
(二)師:要想成為一名文明的小學生,在日常生活中我們應該怎樣做呢?
生:不打架,不罵人,不亂扔垃圾,不隨便吐痰,講話用文明語言,尊敬老師,孝敬父母等。(學生暢所欲言)
師:是的,要想成為文明小學生,必須做到語言美,行為美,心靈美。同時,我們不光在家做文明孩子,在學校做文明學生,還要在社會上做文明小公民,這樣才是一名名副其實的文明小學生。
(三)小品表演:
師:下面請看小品,小品中的同學那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應該怎樣幫助他們?
1、小品《亂扔垃圾》
情景:一個小學生隨手把垃圾扔在地上,后面追上一個小學生,幫他撿起來,并批評了他。
是:這兩位同學誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子,做得不好的我們幫幫他。
生:前面的同學做得不好,他破壞環境衛生,他的行為不文明。
師:是啊!地球是我們的家,美化靠大家,我們都是這個家的小主人,我們都應該愛這個家。對嗎?
2、小品《見到老師不打招呼》
情景:老師在前面走,兩個學生低頭跑過去,假裝沒看見。
師:這兩位同學的做法對嗎?為什么?
生:這兩個同學的做法不對,老師每天給我們上課,關心我們,我們應該尊敬老師,見到老師主動打招呼,這才是文明的行為。
(四)學生講故事:《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看,關于文明禮儀方面,你們知道多少。學生陳述,教師點評。
(五)學生讀兒歌《我是文明小學生》,邊讀邊拍手。通過同學們的.表演,可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生,但真正落實到行動中,還是有一定的難度啊!
(六)評價發獎
規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發給他們.發獎(略)
五、活動結束(希望寄語)
我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己,養成道德好習慣。讓我們攜手共進,共創美好的明天!同學們,其實文明就在我們身邊,就像廣告中說的那樣,有時候離我們只有一步之遙,有時候只有一張紙的厚度,讓我們從我做起,從現在做起,人人爭做文明小學生,最后,讓我們共唱《咱們從小講禮貌》,在歌聲結束今天的班隊會。
六、活動延伸:
課下收集講文明懂禮貌的典型人物,下周班會匯報。
團隊活動方案 篇3
一、活動目的:
引導少先隊員做少先隊組織的主人,以快樂中隊創建為基礎,將各中、小隊建成快樂的世界、自主的園地、友愛的家庭、創造的舞臺、服務的金橋、奮進的階梯,讓隊員們在隊的建設中按照組織建設的理想目標積極行動,中學團隊活動方案。
二、活動主題:
創建快樂中隊 構建和諧校園
三、活動對象:
各中隊
四、活動時間:
20xx年9月—1月
五、活動內容:
1、中隊形象巧包裝
快樂中隊應經過全體隊員和輔導員的討論制定出快樂的隊名、隊標、隊歌、隊口號、中隊公約、中隊崗位輪換制、快樂的陣地并根據中隊實際不定期的進行更換,充分發揮宣傳陣地的作用,各中隊在九月底完成填寫“快樂隊建”反饋表。
2、中隊家務勤管理
(1)開展 “我們的中隊,快樂的家”——“我是當家人”一日中隊管理活動,扎實推行中隊“小鬼當家——輪崗制”,各中隊根據自身實際設置切實可行的小崗位,明確職責,競爭上崗,每月輪崗評定一次,評選每月最佳當家人。
(2)認真記錄中隊小家務,做到及時、端正、整潔。(每月最后一周的周五為中隊小家務檢查日)
(3)創建潔、齊、美的學習環境,教室里有隊角、爭章樂園、中隊特色欄、開心生物角、小博士圖書角等,豐富隊員的課余生活,增添中隊的文化氛圍。
(4)積極開展少先隊雛鷹爭章活動,人人爭獲必修章,力爭選修章,每月最后一周的周五對各中隊爭章活動進行抽查,認真填寫《爭章手冊》。
3、中隊精神共打造
(1)有健全的中隊委員會
(2)快樂中隊的輔導員能將少先隊事業看作為一項充滿快樂的事業,能成為快樂隊建的指導者,快樂的輔導是民主、平等、開放的',能夠充分尊重、深情關愛,同隊員打成一片,深受隊員喜愛,規劃方案《中學團隊活動方案》。
4、中隊活動共創造
中隊開展“十分鐘隊會”自主活動,每月至少四次活動,人人爭做活動設計師。各中隊要求分工合作,有計劃、有準備地自主開展隊員喜歡的活動,活動后有收獲、有記載。
5、快樂中隊有特色
(1)快樂活動:有快樂的休閑與文化娛樂活動。定期舉行主題隊會與十分鐘隊會活動,開展豐富多彩的課間、課后的娛樂活動和興趣社團活動,全面開展爭章活動,形成以中隊為單位自主運轉的常規活動制度。
(2)快樂學習:有快樂的課堂學習和快樂的課外學習,小隊在快樂學習中發揮作用,爭做研究性學習的主人。
(3)快樂服務:在集體中人人有快樂的服務崗位,形成我為人人,人人為我的良好道德氛圍,有志愿的行動,人人為他人,為家庭,為社會盡責任。
(4)快樂交往:建立親密合作的人際關系,包括:隊員與隊員關系,隊干部與普通隊員的關系,中隊輔導員與隊員的關系。學會合作、學會尊重、學會關愛,養成良好的交往品質,增進集體的感情聯系。
各中隊從以上幾個方面選擇一項作為中隊創建的特色
6、快樂展示
(1)常規檢查評比:不定期地對各中隊的快樂小天地、中隊活動進行檢查,(每月開展一次自主中隊活動,每學期召開一次主題中隊會、每月最后一周的周五檢查中隊小家務、抽查中隊爭章情況)
(2)加強快樂中隊建設的交流,從第五周開始每周三開設“Happy紅領巾廣播”中隊亮相專題,各中隊輪流交流中隊特色活動及創新做法。
7、快樂表彰
學期結束前根據各中隊爭創表現情況評選一批“快樂自動”好中隊。
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