雛鷹爭章活動方案范文

　　一、指導思想

　　根據區教育局在全體青少年中開展“小雛鷹大中國，祖國發展我成長”活動方案，結合我校班級文化建設活動，以大隊、中隊活動為平臺，以體驗教育為途徑，在各中隊開展“雛鷹爭章”活動。進一步培養學生責任意識、感恩意識，弘揚民族精神.

　　二、活動內容

　　各班級在教室墻壁建立“雛鷹爭章角”，增設：閱讀進取章、藝術表現章、社會考查章和文明禮儀章。按照主題活動的進程為獲得相應雛鷹獎章的同學頒發獎章，做好記載，確保獎章及時上墻。獎章的頒發做到公開、公正、富有激勵性。

　　三、活動過程

　　1、3月—4月重點開展讀書活動，在學生中廣泛開展革命歷史傳承和英雄人物傳記等主題讀書活動，寫讀書筆記和心得。每周五在學生中開展爭章、評章活動。

　　2、5月—6月結合學生特長和“六一兒童節”開展藝術表現章的爭章、評章活動。

　　3、7月—9月結合暑假學生開展的社會實踐活動開展社會考查章的評比活動。

　　4、9月—12月結合行為規范教育月開展文明禮儀章的評比活動。

　　四、活動要求

　　1、各中隊輔導員要高度重視雛鷹爭章活動，有意識地輔導學生開展相關活動，協調各科任教師為學生爭章創造條件。

　　2、認真落實“爭章”、“評章”、“頒章”工作，切實做到“一章一評、有評必記”。每名隊員要基本保證本學年爭得三枚以上獎章。督促學生在成長記錄卡中每天記錄堅持情況。

　　3、創造性地把德育教育、恒心教育和雛鷹爭章活動結合起來，將爭章活動作為學生素質教育的一個有效途徑，長期堅持下去，激發學生潛能，并內化為學生心理品格，轉化為實際行動。

　　五、活動結果

　　學校分階段將活動開展較好的中隊以新聞形式報至區教育信息網及其他報刊。并在學期結束時大隊部將在四大章域分別評選18名優秀的校級爭章學生予以表彰。

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