【合集】關于新教師教學工作總結5篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的關于新教師教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于新教師教學工作總結 篇1
本期在全體教師的共同努力下，在上級主管部門正確領導下，本期順利完成了上級下達的各項目標任務，尤其是畢業班會考成績名列同層次前三名，非畢業班的會考成績也很優異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來開一個總結會。
一、回顧一期來的工作
1、抓好繼續教育，提升教師素質
教育主管部門提出今年是“教師素質年”，在社會飛速發展中，教育事業的發展，我們的素質決定著工作的態度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點學習了：《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》，上網點擊教案和相關法律法規等，教師認真筆記，撰寫心得和經驗論文，在驗收中有四名教師論文陸續在犍為教研上發表，市級骨干教師虞國立校長發表了《評價促發展》和縣級骨干教師邱紅的《春風綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章爭取在下期發表。經過一期的學習，25位老師的課時量全部完成，最少的是122課時，最多是420課時，全面完成了繼續教育任務，但學無止境，假期里我們老師們利用業余時間多看報、多看教育新聞、關注教育的發展。
2、教研工作小有成效
本期以來，我校參與了以下活動：在藝術節中老師們認真指導學生的書法、美術等，五年級一名學生的美術獲縣級三等獎；教師積極參加技能比賽，xxx老師參加縣組織的技能比賽，獲優秀獎，在師德師風演講比賽中，xxx老師參加學區演講獲三等獎；3月6日，進修校組織市級骨干教師送教下鄉，姜主任承擔了《話題作文》教學和閱讀與作文的講座；xxx老師承擔了六年級數學比例應用題的教學，重引觀念的轉變，方法的滲透，很具有感染力；4月1日，宋老師參加了學區的習作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項任務，并得到了xxx老師的好評，希望在接再勵。4月9日，溫校長組織了片區教導主任來我校進行教學巡導，分別對學校管理、教師教學六認真工作和課堂教學進行檢查。在總結會上，溫校長肯定了教師們的敬業精神、奉獻精神。這幾年，鐵爐小學的教學質量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協力和精業精神。
3、教學工作有序開展
我校緊緊圍繞研學、研教、研考的思路來開展教學工作，提高了課堂教學的有效性。我校開展以下工作：第一學月教師們認真解讀教材，學習新課標，把握教材結構，把握教材的重點，結合學生的學情，進行因材施教。強化常規工作管理，開學初要求每位教師認真填寫教學工作手冊，班主任工作手冊和學校常規工作手冊。學校常規工作手冊分為三個部分：管理部分、教學部分、經驗小結，要求教師分學月進行填寫，期末上交教導處，作為期末考核的重要依據。堅持學月考試，對每學月成績進行綜合分析，診斷學情，調整進度，把握方向。狠抓畢業班管理，畢業班是學校的龍頭，是學校的一項重點工作，重視畢業班的教學從以下幾個方面抓：首先開好三個會，教師會、學生會、每次考試的分析會。其次，加強對畢業班教師的培訓，尤其是學科教師教學研討，把握目標、把握考點，有針對性進行有效性的教學。分階段對畢業班進行兩次調考，取得了較好的效果，為期末測試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業班教師把畢業班管理經驗和教學經驗作好總結，作為經驗推廣。
二、教學工作存在問題
1、教師對教材的熟練程度不夠，不夠靈活運用教材，課堂上不能充分發揮新課程標準的教育作用，有40的學生掌握知識不夠扎實。
2、教師對差生的輔導著力點不夠，個別班級仍然存在學困生。
3、教師到崗意識不強，工作責任心不夠，在教學中不能持之以恒，部分教師缺課嚴重，部分教師對學生作業批改和評講不及時。
4、監考和閱卷有待進一步改進，本期在監考過程中，有教師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫閱讀大分，有的老師在閱數學計算時，不給步驟分，有的老師在加分中出現了問題等等。問題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監考安排作出相應的改革，吵出問題，提高覺悟，提高管理水平。
三、整改措施
1、利用業務學習時間，進一步學習教材、學習課標、學習教參，把握教材的結構和重點。
2、加強對六認真工作檢查的力度，獎懲兌現，發現問題及時處理，提高教師常規意識和業務能力。
3、進一步加強對畢業班的管理，提高教學質量，爭取下一學年畢業班期末會考進入同層次學校的前三名。
4、完善監考和閱卷的制度，獎懲兌現，確保下期閱卷工作萬無一失，確保績效工資實施順利推進。
總之本期末之后，每位教師認真總結，積累經驗，共謀事業，開創未來，祝全體過一年愉快的假日，謝謝。
我畢業于xxx師范學校，于XX年8月參加深澤縣師范畢業生上崗測試，以優異的成績通過測試，正式成為小學教師隊伍中的一員。我生在農村，深知農村師資力量的薄弱和對先進教育的`需求。因此，我義無返顧的選擇了故城小學——地處石家莊市與衡水市交界，是深澤縣最偏僻的一所小學。
初到故城小學，我接任六年級語文教師和班主任。這個班的語文成績一直排在學區最后一名，學生水平參差不齊，知識基礎相對薄弱，各項技能也都較差。
作為班主任，我首先從整頓班規、糾正班風入手，嚴格小學生應該遵守的組織紀律。這樣就凈化了班級空氣，為學生提供了一個安靜、文明、有序的學習環境；然后，為學生安排了科學、合理的作息制度，保證學生能在緊張而快樂的氛圍中獲得最好的學習效果；我還特別提倡學生早睡早起，抓住早上的黃金時間，用于讀書、背誦，不但改變了以往學生到校后無所事事的混亂局面，而且還非常有效地促進了學生在語文、英語學科的學習；另外，我還發揮自己年輕、活潑的特點，與學生打成一片，傾聽孩子們的心聲，分享和分擔他們的快樂與煩惱，為他們解決生活和學習中遇到的難題。當身兼教師、朋友和親人數種角色時，學生“親其師而信其道”，在教師的引導下健康地成長，快樂地生活，無憂地學習。
作為語文教師，我從學生日常的學習抓起，耐心指導，逐步滲透，一點一滴地改變學生不良的學習習慣；一點一滴地提高學生聽、說、讀、寫的能力；一點一滴地培養學生對語文對文學的興趣和愛好。這個過程是漫長而艱難的。為此，我和我的學生都付出了巨大的努力。我吃住在學校，盡最大努力輔導和幫助學生的學習；還多次進行家訪，將學生在校表現及時傳遞給家長，就孩子的生活學習情況與其父母進行深入交流，以求學校和家庭最大限度地形成合力，促進孩子的學習；為激發學生對語文學習的興趣，我經常利用各種渠道搜集與教學有關的信息和資料，還多次組織演講比賽、辯論會等語文實踐活動；還發動學生自制手抄報、成長記錄袋等展示交流學習成果。另外，我本人也積極提高自身素養，參加石家莊市青年骨干教師培訓，參加04、XX年國際華語小學語文優秀課展示交流會，參加第一、二、三屆國際小學作文研討會等。事實證明，辛勤地努力和付出并沒有白費——在學區舉行的歷次期中、期末測試中，我班學生的語文成績都是名列前茅，并遙遙領先，而且其他學科也都有明顯的進步。學生能不斷進步，無疑是老師最值得驕傲的成就。
作為學校課改組組長，我深知進行基礎教育課程改革任重而道遠，卻勢在必行。在學校領導地大力支持和同事們地積極配合下，我帶領全校教師進行課改實踐和探索。利用假期時間進行新課程基本理念的學習和研討，收看課堂教學錄象，并現場觀摩全縣范圍內優秀教師示范課；教師將學習經驗運用到課堂教學的過程中，校內組織聽、評課活動，力求在活動中及時發現問題，查漏補缺，取長補短；組織本校教師與周圍學校進行教學交流，在互相切磋、學習中提高和改進；另外我還組織本校青年教師積極參與學區、縣、市舉行的素質賽、評優課活動，先后有三名教師在縣青年教師素質賽、評優課中獲獎，我本人獲素質賽二等獎，評優課一等獎，有三名教師的論文獲獎并在省級刊物上發表，我本人撰學的《立足閱讀教學培養兒童情感》一文獲“河北省基礎教育課程優秀論文大賽”三等獎。
成績只屬于過去，我不過是在平凡的崗位上為教育事業做了一些平凡的貢獻，還有更多青年教師也同我一樣在邊遠貧困地區的學校里默默奉獻。這種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂，沒有擁有過，就不知道其中的純粹。在這里我目睹了農村小學教育不甚理想的過去和大有前途的未來。正因為如此，我會將這種生活義無返顧地繼續下去，讓自己滿腔的激情在工作中釋放，讓自己年輕的生命在奮斗中靈性飛揚！
關于新教師教學工作總結 篇2
作為一位新來的教師，我深感自己對學校環境的不熟悉和對教學經驗的不足。然而，我始終能夠保持校領導和家長的信任，并投入到教學工作中。回顧過去的四個月，我發現其中既有收獲也有遺憾。從學生身份變成教師，我的角色和性質也發生了轉變。一開始，我也面臨茫然無措的局面，但是現實讓我不得不快速適應。雖然在這個過程中會有很多失敗和埋怨，但我更多地收獲了一份獨特的經驗。
在教學和教研方面，我學到了以下經驗：
一、勤學好問，虛心向老師請教，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的教學工作。
二、認真備課，盡力對每一節課做好準備。
三、認真批改作業。我一直堅持認真批改每個學生交給我的作業。特別是在緊張的復習期間，這種反饋特別重要。學生難以發現自己知識上的漏洞，而批改作業能夠讓我更好地掌握學生的情況，并提供有效的反饋。此外，我認為老師認真的態度也可以潛移默化地感染和激勵學生。因此，我一直努力提高自己的反饋技巧，希望更好地幫助學生。
四、認真實施課后輔導工作。學生的智力發展不同，基礎不同。為此，我需要根據他們的能力和層次認真提供適當的輔導。例如，我的班級中有幾個學生基礎較差，每天放學后我就會幫他們練習幾個難度適中的單詞，看他們能否改正錯誤。還會逐句教他們背誦古詩，這種方法能激發他們學習的'信心。這樣就能確保每個學生都能在教學中體驗到學習的樂趣。當然，這種方法仍需不斷改進并多向其他優秀的教師請教。
五、嚴肅對待上課紀律。
很活的課堂并不一定是好的課堂。對孩子的愛應該是有理性和嚴肅性的。經過幾個月的工作，我認識到，要贏得學生的尊重并不是通過老師臉上的微笑，而需要用專業能力征服他們，從內心引起他們的敬慕之情。課堂上，有一些學生表現得比較隨意，這會影響到其他學生。為了管理好教室，我采取了一些措施，例如專注學生的注意力，通過隱晦暗示提醒學生避免分心，及時表揚那些做出精彩回答的學生。
我還有很多要學習和改進的地方。為了提高自己的教學效果，我經常總結自己授課中的成長以及不足之處，并寫下教后記。這是成為一名優秀教師的重要一步。更好地發現自己的不足，才能找到今后努力的方向。我還要不斷積累自己的教學經驗，在教學生涯中不忽視這一點。
利用課余時間提高自身修養也是成為優秀教師必不可少的一步。我深知，實驗學校里的人才會讓一個人感到毫無意義。為了在這里取得自己的成就，我需要努力奮進，提高自己的專業素養。這意味著我需要多讀一些教育心理學理論的書籍，學習自己專業領域的知識，并找到一些有用的教學資源和工具。
總而言之，我認為，作為一名老師，時刻牢記自己的職責和使命是非常重要的。我將繼續向老師學習，加強自己的基本功訓練，關注每一個學生，提高自身的專業素養和個人形象。只有這樣，我才能成為一名真正優秀的教師。
關于新教師教學工作總結 篇3
我的一年新教師培訓即將結束了，這段時間的學習讓我受益匪淺。我的導師，黃曉榮老師在許多方面給予了我精心的培訓和教導，讓我很快適應了學校的教學工作。
在20xx年到20xx年的學年，我擔任了兩個一年級班的教學工作。這是我第一次站在講臺上，從教學方法到授課經驗，我幾乎感到無從下手。于是我主動尋求教學經驗豐富的老師的建議并認真學習，然后身體力行地實踐。
一、改變了常規的備課方法。
根據教材內容和學生的實際情況，我設計了不同類型的課程，并制定適用的教學方法。我詳細記錄了教學過程的程序和時間安排，并認真編寫了每一堂課的教案。我每個課時準備充分，制作各種有趣的教具以吸引學生的注意力，隨后及時總結每一堂課的內容，并歸納需要注意的知識要點。
二、改變了師生角色。
在教學中，我積極推崇學生為教學活動的主體，全權放手地發揮學生個人的智慧，轉變角色，讓學生獲得更多自由，營造寬松富有創造力的學習環境，以便學生在教師指導下積極、充滿靈氣地進行個人自我學習，從而在師生交流互動中建立學習共同體。
三、改變了教學方式和學習方式，關注每一個學生的全面發展。
如果長期不提供有挑戰性的“刺激”給學生，學生的學習熱情最終也會消退。新課程改革強調學生在解決問題中學習，因此我們努力營造真實的問題情境，引導教學，并培養學生好奇心、質疑精神和習慣，通過一學期的教學，學生多數積極地表達自己的想法并提出自己的疑惑。
四、改變了對學生的評價。
隨著新課程的學習不斷深入，評估學生的方法在內容和方式上都進行了改進。內容方面也包括學習潛力、學習成績、學習愿望和能力等等，而方法上則凸顯過程評價，分數再也不是唯一的`評估標準。在教學過程中，我充分關注每個學生的情感態度變化和采取積極的評估方法，更多地運用激勵性的語言，如：說得真好！你懂得真不少！你的想象力非常豐富！真聰明！等等。這樣，就可以調動學生積極探究知識的欲望，并刺激學生學習的情感，讓每個學生都體驗到成功的感覺，增強他們的自信心。
綜合考慮我過去一年的學習培養經驗，我認為有兩方面需要強調，一是要在實踐教學中努力學習，加深理解，從多角度提高自己的教學素養；二是積極參與教育理論研究和科學研究，積極與同事和同行交流，互相借鑒、交流，促進教育事業健康發展。教學工作是辛苦也是快樂的。基于“勤奮、思考、實踐”的原則，我將持續努力，再接再厲，爭取更好的成績。
關于新教師教學工作總結 篇4
一學期已經過去，我已經有了許多值得總結和反思的經驗。
作為一名新教師，我對我的職業深深熱愛，也很榮幸能夠加入到龐大的教師團隊中。我自豪地擁有“教書育人”的職業。在上崗的這段時間里，我深刻意識到我還有許多需要提高的`地方，尤其是在教學經驗上幾乎為零。因此，我爭取多參與聽課活動，吸取前輩的教學經驗，從中汲取教學藝術的精華。在備課的過程中，我認真分析教材，勇于提問，以便提高自己的教學水平。
然而，我也意識到要改進自己的一些不足之處。例如，當面對調皮搗蛋的學生時，我發現我處理不當，只是簡單地責罵他們，而沒有了解他們為什么會有這樣的行為。這種處理方式只會導致反效果，讓學生變得更加不合作。在聽取一些老教師的工作經驗之后，我發現處理這類學生的方法并不是單純的責罵，而是可以采取一些象征性的獎勵，例如表揚和激勵，以此來鼓勵他們每節課都要做到最好來達到我給他的要求。這種方法會激發學生的積極性，讓他們更加努力學習。
總的來說，在這個學期里，我更加清楚地認識到時間的寶貴，不能只是待在原地等待機會的到來，而是要更加明確地樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，提升自己的專業知識技能，更加注重自身本質工作。
關于新教師教學工作總結 篇5
上學期，我作為一名新人進入了XX中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節課，聽了xx老師，xx老師，xx老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的'備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在沙滘中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。在期末考試中，我帶的班級與其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區也取得了比較好的排名。
其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
【新教師教學工作總結】相關文章：
新教師教學的工作總結05-02
關于新教師教學的工作總結05-02
最新教師教育教學的工作總結04-28
最新教師教學的工作總結范文04-28
新教師教學工作總結05-02
新教師教學工作總結05-07
新教師教學工作總結05-07
新教師體育教學的工作總結范文05-05
最新教師教學月度工作總結08-28
（精選）新教師教學工作總結05-21
