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班主任的學期工作總結

時間:2024-11-14 06:58:12 班主任工作總結 我要投稿

班主任的學期工作總結范文

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編整理的班主任的學期工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

班主任的學期工作總結范文

班主任的學期工作總結范文1

  一、班委工作。

  在12名班委里,班長、副班長、團支書、學習委員四名主要班委還是比較滿意,能明確分工,各司其職,又相互配合,共同發展。班長需要進一步加強鍛煉。團支書、學習委員帶頭參加了晉商杯比賽。

  二、制度建設。

  學期初,制訂了班級班委工作職責,教室衛生細則和個人考核方案,整體執行較好。每天早晨,體委短信報告出操情況;晚自習,紀律委員、學習委員、生活委員等向班長匯報各自負責情況,班長向班主任短信報告一天整體情況。下學期,需要改進個人請假等個別制度的加減分分值。

  三、學習方面。

  由于是入學第一學期,理論課較多,所以課堂睡覺、玩手機、說話,不認真聽講的人相對較多。對于一些上機課,學生還是能積極對待,認真操作練習,這也正符合我們學生的`特點。下學期,將會與各代課老師多溝通,將電商比賽,理論融入實操,加強引導,不斷提升學生的學習積極性!

  四、紀律方面。

  給班級扣分的有3人次,計—7分,主要為遲到和玩手機;加分的有2人次,計28分,主要為參加專業比賽;早操出勤率100%僅有限次數,學生請假較多,下學期會進一步強化引導和考核。

  五、衛生方面。

  教室衛生基本良好,有嚴格制度和標準;宿舍衛生十月份起伏較大,通過班委協商制訂了加減分制度,十一月份、十二月份取得明顯好轉,男生201宿舍較好,女生222宿舍起伏較大,將在下學期制定措施,進行完善。

  六、活動方面。

  1、文體活動。本學期全班性的集體活動主要有:安全講座、心理講座、圖書館入館教育、法制教育報告會、農村電商講座、廣播操比賽、晉商金融講座和冬季長跑。獲得獎項的有院級大合唱二等獎,有10人參加;系級廣播操比賽二等獎,有36人參加;院級廣播操比賽一等獎,有37人參加。

  2、專業比賽。郵政儲蓄杯第七屆全國大學生網絡商務創新應用大賽北京總決賽一等獎,有1人參加;首屆“晉商杯”比賽三等獎,有4人參加。

  3、證書報名。計算機一級,報名38人,PS等級證報名24人。

  七、班級榮譽。

  1、軍訓先進班集體;

  2、廣播操比賽二等獎;

  3、班級風采展示內涵建設獎;

  4、優良學風班級。

  八、存在的主要問題。

  1、個別班委能力有待進一步提高,增強責任意識和服務意識;

  2、班級考核制度需要進一步細化、固化和完善;

  3、主題班會的效果有待進一步提高;

  4、學習競賽氛圍需要進一步營造。

  九、改進措施及努力方向。

  1、通過班級制度的細化、固化和監督化,形成學生的自覺行動;

  2、從專業比賽的角度進一步營造良好的學風和班風。

班主任的學期工作總結范文2

  驀然回首,忙忙碌碌又是一年。在這一年里,我擔任數學教學工作兼副班主任和副教導工作,配合學校行政分管安全、法制、綜治和學校關心下一代等工作。我在付出的同時,收獲更多的是快樂。現作總結如下:

  一、愛崗敬業,樂于無私貢獻。

  思想上積級政治上立場堅定,能認真學習,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂于為教育事業做出自己無私的奉獻。

  二、加強學習,提高業務水平。

  為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發展的要求,自己不滿足于現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育,以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業務。經常閱讀《小學教學研究》、《小學數學教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的`最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高。

  二、勤奮工作,奪取雙豐收。

  我努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名數學教師兼副班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。在工作中,除了注意配合班主任抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,所帶的班班風正、學風濃,并不斷的得到鞏固和發展。一年來,我努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手能力。在學校里對于教學工作,自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,從不討價還價,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。

  四、揚長避短,更上一層樓。

  對于分管的各項工作,我能積極主動地配合學校行政開展法制教育,普法教育,消防安全教育和關心下一代等。組織學生觀看了法制微電影,并學寫了觀后感。組織學生進行了消防知識和技能的培訓,開展消防演練,輔導黃杰星同學寫的“安全在我心中”征文獲南通市小學組三等獎;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎雇磥,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

  “一分耕耘,一分收獲”,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今后的工作中,我將繼續努力,刻苦鉆研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業奉獻自己的力量。

  班主任學期工作總結 篇本學期我擔任初一、三班的班主任工作,時光飛逝,轉眼間又到歲末,回顧以前的工作是為了今后更好地工作。

  班級基本情況

  我們班共有__個學生,其中女孩__個,男孩__x個。這是一群聰明可愛的孩子,在這一學期里,他們來到一個新的集體,并很快融入這個集體;在這里他們結識了很多新的朋友,也學到很多新的知識;他們逐漸適應了中學緊張的學習節奏,行為習慣和學習慣也日益改善。這是一個團結友愛的集體,這是一個積極向上的集體,這是一個不甘落后的集體。

  值得驕傲的地方

  1常規管理比較到位:

  開學4個月來,我們班被連續4次評為“綠色安全文明班”,學生考勤情況很好,只有一個同學因睡過頭而遲到一次。學生的儀容儀表也不錯,校服、頭發、書包都合格,只是少數同學學生證有丟失現象。自習課的紀律也不錯,沒有老師他們也可以比較安靜地做作業。衛生板報更是經常被加分表揚。當然這一切主要歸功于我這群可愛的學生和他們的家長,因為他們都很愿意配合我的工作。

  2班會課效果不錯:

  對于初一的學生,思想教育和習慣養成非常重要,班會課正是對學生進行思想教育的最佳時機,所以每周一次的班會課我都會選定一個和學生的生活密切相關的主題,精心備課,并制作精美課件,讓學生在討論交流中思想得到提高。

  3和家長溝通頻繁:

  家長是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的影響是不可忽視。因此我比較喜歡和家長聊天,交流孩子的學習和生活情況。本學期我主要通過家長會,電話,家訪,家校通和家長保持聯系,對于班內每個遇到問題的學生我都會和家長及時溝通,交換意見。在此,我非常感激我的每一位學生家長,因為他們都素質很高,每一次交流都比較愉快,他們也給了我很大的信任,沒有他們的支持,我的工作會更加辛苦。

  4以身作則:

  “身教”勝過“言教”,老師應該是學生最好的學習榜樣。這一學期,我可以自豪地說,“我要求學生做到的,我自己提前都做到了。”只要學生在,我肯定在(特殊情況除外)。我要求學生尊敬老師,我也尊重他們的想法;我要求他們誠實守信,我也會把自己的想法坦白地告訴他們,不管批評還是表揚我都會講明道理;我要他們認真聽課,也要求自己精心備課;我要他們保質保量完成作業;也時刻提醒自己要認真批改作業,及時反饋。我做到了公平的對待每一位學生,愛每一位學生,不管他的成績好還是壞。

  5學習呈進步趨勢:

  一學期來,我班絕大多數科目呈進步趨勢,大多數學生能夠理解老師對學習的嚴格要求,樂意接受老師的教育和指導。更為幸運地是,我們各科的老師都很敬業,教學水平很高。我們成績的進步離不開他們的努力。

  有待提高的地方

  個人魅力:我希望自己能夠具有一種獨特的魅力,讓學生既喜歡你,愿意把心里話告訴你;又尊敬你,把你當做真正有威嚴的老師。魅力是一種由內而外的東西,需要長期的積淀。我還要加油。

  對于中間層的學生關注不夠:班上總有一部分學生,很容易被老師忽視(其實不是真的忽視),很多時候他們是沉默的,既不愿意和老師過多交流也不會給老師惹太多麻煩。我知道他們是進步潛力最大的學生,但由于時間關系總是很少和他們單獨交流。以后要提高工作效率,多關注他們。

  表揚學生不夠:做為班主任,看學生總是有些挑剔,其實很多時候他們表現還是不錯,但自己對他們的表揚卻有些吝嗇。以后慷慨點,該表揚的及時表揚。

  班干部的培養有待加強:可能是總覺得他們太小了,很多事不太放心,總是親力親為,班干部的管理作用有些削弱。以后學生能做到的就讓他們自己去做,班干部能做的也盡量放手。

  回頭看看,有得有失,有喜有憂,在今后的工作中,我有信心做的更好!

班主任的學期工作總結范文3

  昨天總結了一下年級工作,今天簡單總結下班主任工作。一個學期的新一年級班主任工作馬上就結束了,現在已經進入了期末復習階段。如果不是掰著手指就可以算清還有幾天就寒假了,還體會不到時間過的這么快。本學期是比較長的一學期,但是并沒有感覺出來,孩子們成長了,家長朋友們成長了,身為老師、班主任的我也成長了。

  梳理一下圍繞班級建設做的一些工作,吸取經驗教訓,為接下來的班級工作理清思路,以便更好的行動。

  一、等待慢慢開花

  為什么說要等待花開呢?這里我把每個孩子比作一朵花,因為孩子的差異性,注定花是不一樣的,注定花期不同,又由于花的成長環境不同,就造成了有的花開的早,有的花開的晚,有的開的小,有的開的大。但是因為是花,就注定會開。如不盛開,那是還不到時候,所以教育要有耐心,要靜等花開。在等的過程中我們要精心培育,科學培育,絕不拔苗助長,絕不過分施肥,絕不過分澆水,更不能不管不顧,讓花渴死。

  二、重復狠抓常規

  一年級的小朋友是最沒有規則意識的,每個孩子還是一張白紙,這時候班主任就是一名拿著畫筆的畫家,如果畫得好,那么將來每個孩子的濃重一筆,組合在一塊就組成一副美美的畫,如果不好好琢磨,不小心翼翼的去畫,有可能出現敗筆,就會破壞整個畫面,最終形成一個不怎么美的畫。畫工是靠日積月累形成的,班級的風氣、氛圍也是靠日積月累來形成的。常規教育至關重要,是班級運轉的最基本因子。所以重復做常規,耐心做常規就成了每個班主任必須做的事情。不斷地重復,時間長了,就會形成習慣,日常做的事情就會成了理所當然。

  比如,撿垃圾,每天早上、課間、放學孩子們都會主動撿拾垃圾;只要離開教室就會人走桌面凈,就會人走燈滅;只要離開教室,走路就會大擺臂走直線拐直角;只要遇見長輩,就會鞠躬問好等等行為。這些行為已經成為孩子們每天都自動做的事情。

  三、班級文化建設

  一個班級如果想優秀,如果僅靠管,永遠只能良好,想優秀都難,更不用談卓越了。管是低層次的,是被動的,理才是高層次,而只有當大家主動的時候,才會慢慢變優秀。被動到主動的這個轉變過程,就是文化形成的過程,當班級文化形成的時候,班級建設才能稱為真正意義上的走出了班級建設的第一步。

  一學期下來,班級建設的目標理念已經形成,外在文化已成,內化還遠遠不夠。目標就是建設“團結、互助、奮進、爭先”的班集體,班集體處處透著狼族的精神,最終形成孩子、家長、老師三方融合的班級大家庭。本學期家長共讀《狼圖騰》這本書,先從思想上讓家長朋友明白狼族班的精神所在是什么?通過一學期的讀書,家長朋友們開始不再說一年級一班,開始在談話中更多的自豪的說我們狼族班怎么樣怎么樣,從言談中就可以看出,狼族文化慢慢被認同。家長的`認同至關重要,在朗讀中,孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的,慢慢來,日子還長,好在已經成功的邁出第一步。

  四、立體家校合作

  立體家校合作模式,我已經研究好幾年了,本學期成功移植到班級管理中來,有家長和自己一塊使力氣,助推孩子成長,感覺本學期自己一點也沒有覺得一年級的班主任工作有多累,反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是非常關鍵。而這個幸福來自于暢通的家校合作。比如,我們迅速的組建了班級家委會,家委會非常給力,一學期的家委會工作深受大家的認可;我們利用網絡模式開通了交流平臺,讓交流無處不在;我們進行了快樂沙龍式家訪活動,讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子,秋游、觀兒童劇等活動,讓孩子們體驗到童年的快樂;我們一塊挑戰讀書,背誦讓我們一塊快樂成長;我們一塊制作班級文化,讓我們一塊建設班級這個家;我們一塊過生日,為每個孩子留下特別的童年記憶;還有,老師的一個要求,每一項反饋,都能及時的得到回應;最關鍵的是家長朋友們能夠善待班級的每個孩子,特殊的孩子不再特殊,這一點是最讓人高興的。因為有這么好的家長朋友們,所以狼族班現在每天都在進步,都在向優秀邁進。

  本學期還沒結束,但已接近尾聲,怎么畫上圓滿的句號,這個句號還需要大家一塊拿起筆,一起畫,加油,繼續努力。新學期暫且先不談,等本學期圓滿結束后再說!

班主任的學期工作總結范文4

  本學期,我繼續擔任初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。

  以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。

  宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍。

  以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。

  學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理

  以前的值日工作存在著很的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。

  首先成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的.組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。

  組定下來之后,由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。

  很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由于衛生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。

  四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。

  本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,穩定他們的情緒。使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄()取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。

  同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統一協調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.

班主任的學期工作總結范文5

  在學校領導的支持下,我們初二級全體師生認真貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,使學生在德、智、體、美、勞諸方面均得到發展,F把初一級今學期開展的工作情況總結如下:

  一、召開初二級全體學生會議,在會議中和學生一起回望過去,展望將來,讓學生明白“業,精于勤,荒于戲”。對學生進行思想教育,讓他們能夠團結互助,相互幫助,相互促進;讓學生明白初二的重要性,從而為建立了一個良好的級組。

  二、組織年級教師學習新課標及學校和上級文件精神,并要求全體教師在平時的教學中去遵守和運用。幫助新教師融入鎮龍一中大家庭,在對學生的管理和教學方面盡量去協助新老師,讓其能更快地提高自己的業務水平。

  三召開初二女生會議。初中女生在處于向成人過渡的青春期,面對很多的生理和心理的問題,而自己又處于認識模糊的時候。協助女生輔導員開的女生會議,幫助她們認識青春期。

  四、召開初二級成績分析會議。在會議中全體教師都能夠客觀地去發現問題和中肯地提出解決問題的建議,團結一致,努力為初二的教學和管理做貢獻。

  五、在對問題生進行思想教育中,我運用“學校、家庭、社會”三大因素去進行。與德育組一起抓,與家長配合,聯系社會的'事例。讓學生能在思想上認識自己的錯誤,能在親情中感動,能在環境中認識自己所犯錯誤的嚴重性,從而更好地讓學生在希望中去改變自己。行動中,學生的轉變很明顯。

  六、開展第二課堂活動。在各科組的協助下,開展了形式多樣的第二課堂活動,并讓學生積極參加各興趣小組和各比賽,從而推進學校素質教育。組織全級各班進行籃球賽活躍氣氛,增進各班的友誼,激發同學間良性競爭。

  七、組織各班主任一起進行交流。在班主任和各位老師的努力下,初二各班的班風和學風一直很好。在“文明班”的評比中,初二級一直走在學校的前頭,每個月都有班級獲此榮譽。

  八、在對待表現出色,成績優異的學生適當給于物質獎勵。積極樹立好學生在班中的榜樣作用,讓他們去影響班級從而可以帶動全級學生的積極性。

  九、和學生打成一片,教會學生正確的生活習慣。給學生講大道理,讓學樹立良好的人生觀,世界觀和價值觀。

班主任的學期工作總結范文6

  今年是我參加工作以來最具挑戰性的一年,好像又讓我找到了剛參加工作時的那種感覺,既迷茫又有一股沖勁。和這么多優秀的老師在一起工作,瞬時感覺自己也年輕了不少,和這么多頑皮的可愛的孩子在一起學習,自己也成長了不少。一路走來,有太多的不易,我深信,要想接受成功,收獲喜悅,必須付出足夠的努力與汗水,對我是這樣,對我的孩子們也是這樣。一學期已經結束,大部分孩子比剛入學時都有了很大的進步,知道學習了,也會學習了,而且學習的勢頭很好。學習習慣及行為習慣方面已有了很大的改觀,天真活潑、積極向上。作為他們的班主任,我深感欣慰,我對他們已經盡力了,現在我能做的就是總結經驗,吸取教訓,迎接即將入學的孩子們。

  一、班級管理

  在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

  1、萬事巨細,指導適時。

  作為一年級的班主任工作更要萬事巨細。開學初的一次中午排隊吃飯,讓我記憶猶新。孩子們排著兩列長長的隊伍走著(我們班61人),走著走著,后邊幾個孩子拉隊了,兩個調皮的男孩子你推我攘起來了,我就去指導,可是前邊的孩子不知道呀,仍然在走,隊伍越拉越長,我有點不知所措;還有放學站路隊時,我剛布置完作業,幾個孩子就跑出教室站隊去了,真讓人生氣。后來我仔細想想,不怪他們,是我在做一件事之前,工作做得不夠細,應該告訴他們怎么走,遇到情況時要停下來等待,老師說讓出去排隊時再出去等等,一年級的'孩子么,什么都得教,他們就是一張白紙。生活習慣如此,學習習慣也是如此低年級尤其要養成良好的行為習慣,比如坐姿問題,握筆問題、讀書姿勢、學習用品擺放等等。畢竟一年級是孩子們的人生起點,與老師的指導是分不開的,班主任對學生的成長起著重要的作

  2、培養小班干部,做老師的得力助手。

  在班內選幾個工作積極、負責任的小班干部,負責學習、紀律、衛生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,請表現出色的班干部交流方法,談體會,給那些想當班干部的孩子提供學習經驗的機會。有了這些班干部的協作,我管理起來也就輕松多了。

  3、采用激勵的方法。

  我覺得對于一年級的孩子來說,激勵這種方法更是體現了極大的優越性。因為他們年齡小,許多說教他們聽不懂,而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,過一會兒可能就忘了,可是你一句表揚的話語,一顆小小的紅星,就可能讓他們特別的自豪,特別的興奮,而在一段時間內從自己的內心里讓自己去做好。曾經有一個孩子告訴我,他學習好是因為他很快樂,這句話對我震撼超大。有幾次我去得早,值日生沒到,我就鼓勵孩子們主動幫忙,沒想到他們爭著搶笤帚掃地,真的是越表揚他們,他們就越可愛,越可愛就越想表揚他們。班里幾個調皮的孩子,我想改變他們,苦于找不到時間,后來我覺得可以利用中午吃飯的時間,沒想到幾次長談之后,那幾個孩子明顯感覺精神狀態就不一樣,驕傲自豪寫滿臉上,聽課狀態好了許多。所以,我在班級管理中大做“激勵”這篇文章,收效還不錯。

  4、教學中注意動靜結合。

  一年級的孩子注意力容易分散,所以我們可以在他們讀的時候,讓他們配合上手和腳的動作,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機,隨便亂動。提高學生效率。孩子在注意力集中了一定的時間以后,可以讓他們靜息;也可以做一些小游戲來調節一下。

  二、教學工作

  我們學校每天都有課例研究活動,這也為我提供了很好的學習機會;還有一些優秀教師的經驗傳授,讓我受益無窮。所以對于低年級,抓學生的習慣的養成是工作的重中之重。

  首先是自學能力,由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數出課文有幾個自然段等,學生現在已初步養成了獨立學習的習慣。

  其次,因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養,比如每次他們寫完作業后就可以看課外書;后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發展所長。我們每天下午放學之后,都會留下來幾名后進生給他們無償補課。

  第三、重視讀、背誦優秀的課文,以培養語感,所以每天的早讀時間和下午的第三節小課,我都會讓他們用各種各樣的方式讀課文。每天上課前的默寫,也是我堅持做的一項重要事情,以備查漏補缺,做到課課清、天天清。

  三、個人提升方面:

  來到這個學校,讓我學會了寫反思,從最初的寫它不適應到現在的不寫不適應,讓我自己都對自己刮目相看,特別是看到自己的反思集時,有一種巨大的成就感。我和一位老師談心時說到,你們班的孩子看圖寫話寫得不錯,她說,我每天都讓他們寫日記,怪不得呢!老師和孩子是一樣的,只有經常寫,才會有東西可寫,才會促使我們自覺地去學習,去讀書、去留心生活。其次我們每周一次的黑板字、鋼筆字,也促使我們大練基本功。第三,我們每個人每個月差不多都要上一次課例研究課,原來的我不敢讓別人聽我的課,現在已經習以為常了,不能不說是一個小小的提升哦!

班主任的學期工作總結范文7

  本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情,經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

  班主任工作受理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、培養學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、培養良好的班集體

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、體育花會比賽,六星評比等。每天一早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  三、加強與家長聯系

  平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:

  1、預見性不強

  總不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發生,我處理事情總是跟在學生的身后。我想,盡管我們是沒有做班主任工作的經驗,但如果用心去當,按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實堅持下來,就不會發生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對小孩沒有進行透徹的.了解所致,如果對孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關系不是太友好,要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,而自己如果善于關注到每個孩子,發現他在課堂上與平時不同,馬上關心他,就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件饋網絡還沒建立完善,孩子們之間發生了這么的事件,有同學流血,竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監,以后做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖應般,考慮到更更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發生這些事情。

  2、做事要貴在堅持

  自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  3、加強正、副班主任之間的溝通

  我總覺得自己班的孩子只有二十來人,我自己一個就可以忙過來了,而且自己的副班擔任的工作還很多,所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以半個學期下來,我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時,其實是自己沒有充分利用好學校為我們創造出的條件,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發展,與健康成長。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任的學期工作總結范文8

  我是個心情愉快,做事積極,把工作當做快樂的人。我無論給哪個班主任當副手,我都會把班級和學生當做自己的事情,下面是我的具體做法:

  一、用愛心去教學生

  我家離學校比較遠,但我一個星期四次值班,從沒有遲到過,總是早早到校笑迎同學們進教室。然后清點學生人數,如果學生沒有按時到校,馬上通知家長。

  若遇到天冷天熱時,及時提醒學生增去衣服,以免生病?吹侥莻學生情緒不對,就馬上找他談話,及時發現問題,問問他們是否病了,問問他們是否有麻煩事了等等,這些看似平常的事情,也正是一個老師愛心的具體表現。

  二、做學生的思想工作

  思想工作是班級工作的基礎。我們班級中的學生家庭情況,有所不同,有父母離異的單親家庭;有父母去世的孤兒;有留守學生,爺爺奶奶照顧的孩子,這些學生生性孤僻,不喜歡說話,不喜歡做作業,稍有不慎就會出現問題。還有一部分農村學校轉來的,在外面吃住的學生,更不好管理,經常應付作業,上課不好聽講,下課不好復習,趕不上班級的需要,更不知道什么叫預習。針對這種情況,我利用課余時間幫助班主任對學生進行思想教育,幫助他們澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,樹立遠大的目標。有時候和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的'教育,成績顯著。

  三、協助班主任搞好學風建設

  每天不定時進班或者在后窗觀看學生的學生的學習狀況,及時反饋和處理學生出現的問題,每天觀看年級組黑板報,把其他班級的學生出現的問題及時通報給本班,讓學生引起注意。每節課上、課前要求學生提前拿出下節課的書本,上課時要求學生手放在桌子上,背挺直,認真聽講,該寫時及時去記筆記,養成良好的學習習慣。

  四、善于做后進生的轉化工作

  后進生的轉化工作比培養尖子生更難,因為每個學生都是一個希望,越是后進的學生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們成為后進生的原因,做得因人而異,因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的伙伴。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除并解決種種心理問題,讓他們認識到自己的價值,使他們品嘗到成功的喜悅。班主任學期工作總結 篇10

  轉眼一學期就面臨結束了,本學期我繼續帶_班,這個班已經升上八年級了,他們距離中考又近一步了。本學期我的工作完成還算好,帶著這群初中生努力的度過了這學期,把他們的學習多少提升上來了。如今就把我本學期的工作總結一下:

  一、嚴格管理班級紀律

  本學期我吸取他們初一年級的教訓,那時候對他們比較松,所以導致他們上課有人大肆的睡覺,沒有去認真的把課上了,這也給很多的老師帶去了麻煩,因此很多老師到我這里告狀。因而這個新學期里,我一開學,就給班級制定了嚴格的紀律制度,選了兩個紀律管理人,讓他們監督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話和亂走的同學,我每次都會去找這些同學說話,給他們進行訓話,努力去改正他們的不好的紀律性。本學期在我對紀律嚴格管理的情況下,我發現學生們遲到、早退的現象少了,上課的紀律也變好了,讓老師們也能夠安心給學生們上課。

  二、提高學生勞動積極性

  在觀察了一年后,我在這也發現學生有一個問題,就是不愛勞動,對班級的衛生總是迷迷糊糊的就打掃一下,導致班級的總體衛生情況是比較差的。所以本學期,我采取措施提高學生們的勞動積極性。每周打掃衛生干凈的組,我會給予獎勵,通過這種獎勵形式的方法去提高學生在勞動中的積極性,讓他們注重班級衛生的整潔。一個學期下來,我也是下了血本,但是總歸成果是好的,班級衛生越來越趕緊,大家也會主動去維護班級衛生的整潔度。

  三、關注學生的心理情況

  因為進入到八年級,這是一個過渡的階段,所以我極其的關注學生在心理上的情況。我日常會去班上了解學生的學習情況,跟學生談天,了解學生的家庭情況。本學期也發現了幾個學生對于學習壓力很大造成心理問題的,我努力去開解他們,幫助他們在學習上減輕壓力,告訴他們學習方法。一學期下來,班上的學生的心理情況都比較良好,很多學生都會主動找我這個班主任去聊天,這樣學生們進步也比較快,面對這個學期多了一門課程,也能夠適應下來。

  回顧這學期自己的工作成果,我覺得還可以,所以下個學期,我還要再努力一些,讓這個初二班級各方面都能得到增長和進步。

班主任的學期工作總結范文9

  20xx——20xx學年上學期,按照校委會,年級組的安排,我在這學期擔任20xx級9班班主任,8班、9班語文課,同時任高二語文組備課組長。在本學期,我努力工作,認真落實學校和年級布置的各項任務,經過一學期的努力,都取得了滿意的成績。現把本學期工作總結匯總如下:

  語文教學工作:

  今年是實施新課程改革的第二個年頭,對于我們這個年級來說,仍然是新課改的探路者,因此,搞好語文教學,對于學校,還是對于自己,都顯得具有非同尋常的意義。所以我從以下幾個方面來提高自己。

  ①努力學習,不斷提高自己的理論水平。學習也有多種方式。

  一是通過書本學習。本學期我看完了巢宗琪主編《語文教學與案例》,從中感覺自己的課堂還是傳統形式下的課堂,不是開放的生成的課堂。

  二是利用各種學習機會參觀學習。暑假里,在縣教師進修學校參加了新課程改革培訓,努力學習了關于選修課如何開設,如何操作的有關知識。又聽了河南省高中語文優質課大賽。參加了河南省語文版教材跟進培訓。通過這些參觀學習,讓我開拓了視野,解放了思想,為課改背景下的語文教學奠定了一定的基礎。

 、诖竽憚撔,不斷提高教學水平。

  在教學中,尤其是選修課教學中,嘗試著運用著新的理論進行教學,注重問題的設置,注重答案的生成,注重學生對問題的探究。受得了聽課教師和學生的一致好評。

  ③認真備課,批改作業。

  本學期,學校經過了暑假的大討論,其實我也認識到了,校興我榮,校衰我恥,所以我一直在用努力工作踐行著自己的思想。在本學期,我認真在備課和批改作業,超額完成了學校交給的任務。

  班級管理工作:

  本學期,我擔任二九班班主任,這是二年級唯一的一個理科尖子班,所以一直感覺責任重大,對于尖子班的管理工作,我覺得更重要的是一種管理水平,一種管理思想。所以本學期我主要做了以下幾個方面的工作。

  一是快速穩定班級隊伍,迅速形成優良班風。班級組成之初,我基本上遵照嚴防死守的方針,先讓學生靜下來,這樣,就穩定了局面。然后利用班會,進行學生動員,進行思想教育,道德教育,紀律教育,心理教育,學習方法教育等等,這樣迅速地讓學生的思想和行為發生了巨大變化,在很短的時間里形成了良好的學習氛圍。

  二是勤開班會,多找學生談心。除了學校規定的時間,我還會利用周六的晚上的時間,給學生開班會,或者讀一些關于學習方法,關于愛國,關于心理方面的文章,既調節了學生的學習,又讓學生從中知道了如何去學習,如何去調整自己,向更高的目標前進。

  三是多動腦子,形成管理理念。班級組建一段時間之后,經過對班級的'思考,迅速形成了本學期的管理的指導思想,并形成標語張貼在教室,對學生進行反復指導:優秀是一種習慣,優秀是一個團隊。并且圍繞這一指導形成了若干個分問題,也都形成標語,為同學們指出了努力的方向。

  總之,經過一個學期的努力,本班成績一直處于理想狀態,在每次的月考中,一本上線率都在80%左右。在學校的秩序建設檢查中,每周都有流動紅旗。

  備課組工作:

  一是認真教研,安排好本組的教學工作。按照學校和年級要求,每周五下午,是教研時間,我都會認真準備,認真落實,不走形工,注重實際地搞好教研工作。

  二是認真聽課,集體評課。按照學校要求,本學期實行了聽課制度。我每周要聽兩節課,我從來不走形式,利用一學期時間,我聽完了本組各位教師的課,尤其是年輕教師的課,是經常聽,反復聽。并利用教研時間給予指導幫助。

  三是抓好語文學科教學,做好考試的安排指導工作。平時利用辦公時間,對學科教學進行指導。

  總之,在本組成員的共同努力下,語文成績一直很優秀,受到了領導每次開會的表揚。

  在本學期,我努力工作,認真落實學校和年級的工作任務,各項工作均圓滿完成,為自己的一學期畫上了完美的句號,我也會更加努力,在下一學期創造更大的成績。

班主任的學期工作總結范文10

  轉眼間一學期結束了,回顧一年來走過的路,有收獲的喜悅,更有對師生共同成長的感動。

  一教學方面

  我抓住一年級教材中“識字,寫字,閱讀”這三大重點,積極開展各項教學工作,把功夫下在平時,班里的孩子在我的引導下自主識字,擴大了識字量,拓寬了視野,興趣濃,積極性高。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺,比如學校舉辦“開學典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后,我們及時總結,引導學生談體會,不僅培養了學生的口語交際能力,也為教學工作注入了新的`活力。

  每次舉行活動我都寫下隨筆,一有空還撰寫論文,學校舉行培優補差經驗交流,課標解讀活動,聽評課活動,我都認真總結準備,抱著學習的態度認真參與。和孩子們同學習,共成長。

  二班級管理方面

  緊抓衛生,紀律不放松,長期堅持,一絲不茍。每天我都帶領學生看衛生評比欄,嚴格要求學生做到講衛生,守紀律,愛身體,愛自己,上下樓梯,穩穩當當,注意安全不打鬧,并以積分的形式天天評比,每周總結,不管是清潔區衛生還是教室衛生還是學生個人衛生都做到檢查及時,檢查認真,檢查完還做評比總結,以引起學生的高度重視。

  天天和學生在一起,老師對學生的關心,就像春雨一樣潤物細無聲,每天堅持晨檢,提醒學生喝開水,勤洗手,為學生剪指甲,關注每個學生的身體狀況,日復一日,從不間斷,從不馬虎。遇到哪個學生過生日了,我們班的師生都要給他開一個生日晚會,大家一起唱歌,演節目,布置黑板,還要送上一句祝福的話。

班主任的學期工作總結范文11

  這學期我擔任高二(3)班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業業,許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下:

  一、坦誠相對、用心觀察

  開學的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態,在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

  其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

  二、兼聽則明、偏聽則暗

  客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發現,對立情緒產生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見,班主任遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。

  在工作中,我通常會在一些平時表現不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學生入手,談話過程中發現他們的不足和優勢,引導他們如何做才是正確的人生路徑,如何利用自己的優勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。

  通過與學生家長建立聯系,了解學生在家的表現,可以幫助班主任全面了解學生,對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,如:家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。家長對班主任產生信任感,這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,班主任給學生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

  三、用規范化管理促進學生自我評價

  前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有規范化管理,更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比,具有更突出的優點,主要表現在以下幾個方面:

  1、管理目標清晰明確化。

  管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現象出現,工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據,減少主觀因素在其中的作用。

  2、管理行為可操作化

  規范化管理的優勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

  3、民主管理、評價客觀化

  班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規范化管理的優越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據,從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發生,可提高班主任的威信。

  總之,對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。

  世界上的愛各種各樣,教師對學生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學生的`心里。班主任與學生朝夕相處,深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態度,它蘊含更多的社會內容,具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態度常常反映學生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯系在一起。

  班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學生是多么重要!教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們。”有經驗的班主任都會有這樣的體會,當學生意識到班主任是真心愛護他、關心他,為他操心時,無論你是耐心的幫助,還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責,學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,信其道”,沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時刻裝著學生,尤其是后進生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。老師即使學生的朋友,又是學生的師長。

  班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道:“嚴師出高徒”、“教不嚴,師之惰”、“嚴是愛,松是害”。缺乏嚴格要求,放任自流,是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度,嚴而不厲!岸取本褪欠秶、分寸。嚴但不能超過一定的范圍,嚴要有分寸。

班主任的學期工作總結范文12

  匆匆忙忙一個學期過去了,平心靜氣坐下來反思自己一期的班主任工作,有苦也有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,教學相長的過程中,確實也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利的開展,現對本學期的工作情況作出總結,希望發揚優點,克服不足,促進教學工作更上一層樓。

  這期我擔任三年級班主任工作。在班級管理中我主要從以下幾個方面入手:

  一、班級常規管理

  古語說:“無規矩何以成方圓”。開學第一節課,我就強調規則的重要性。開學第一周就制定班級規則。每天課前利用1分鐘表揚先進;吳麗蓉專門負責在班級《誰是英雄》欄目記錄班級代幣獎勵情況,每周班會再重點表揚班級之星。在班級中形成你追我趕,人人爭當好學生的風氣。

  開學第一個月,按時督促學生搞衛生,收交作業,做到人人有事做,事事有人做。但是我覺得對學生過于寬容,有些地方沒有嚴格要求學生。比如,形成習慣之后,學生雖然明確自己做什么,有時候就是太積極了,一下中午課就去掃地,中午的時間比較長,等下又被小朋友扔了點垃圾?紤]到他們還小,沒有叫他們掃第二次。一次次寬容他們,就這樣一次次錯過良好的教育機會。我認為這是我工作中最大的不足。

  二、班干部的培養

  這個班我連續帶了2年,對大多數學生比較了解。班干部的任命比較容易。比如:龍金霞同學成績突出,能寫會畫,適合當班長,負責班級黑板報的更換;麻明睿同學成績突出,個子高大,有威信適合做副班長,負責班級紀律;胡龍雪同學膽大心細,能唱能跳,適合做文娛委員等等。因為有了這些小幫手,所以我們班都能按時保質保量完成學校交給的各項任務;還形成了我們自己的特色,音樂課堂成為孩子們展示自我的舞臺,有同學能主動教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的學習生活,另一方面也鍛煉了學生的能力。我認為這是比較成功的地方。

  三、后進生轉化工作

  開學初,我班吳雄輝同學迷戀網絡,經常放學未歸,通宵上網。白天經常打瞌睡,學習成績直線下降;了解情況以后,我經常找他談心,及時與家長取得聯系,家校合作。吳雄輝從內心深處認識了自己的錯誤,從此改正過來,精神面貌煥然一新,成績有了明顯好轉,這是我感到欣慰的地方。

  四、發展素質教育

  這期我繼續挖掘學生的潛力,開展多種形式的班級活動。比如五子棋比賽、陸戰棋比賽、左手夾珠、雙人協作等等;在班級《榜上有名》欄目中,書寫一個個班級小冠軍的大名,培養學生的`自信心,同時也讓學生在活動中感受成功來之不易,沒有拼搏就沒有成功。讓更多的學生找到自己人生的閃光點,從而把這種精神轉移到學習上來。我認為這是我班級管理中最大的亮點。

  總之,在工作中我還有很多不足,學生的學風還不是很踏實,在班級管理中也需要進一步嚴格要求自己,以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

班主任的學期工作總結范文13

  轉眼之間,一學期又過去,回顧這一學期的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

  一、樹立班級目標

  勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

  學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

  1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環境來影響每一個班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。

  二、積極督促學生學習

  上學期,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業,上課違反紀律的等。

  經過長時間的努力,我們班在第二學期的期中考試中,英語取得了全年級平均分第一名的好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

  三、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。

  如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發現根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的'扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創造了一個良好的學習環境。

  四、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響

  每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。

  在學校進行的秋季運動會中,我們班的同學奮力拼搏,團結一致,在實力并不占優的情況下,取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果,極大地體現了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。

班主任的學期工作總結范文14

  一個學期轉眼即逝,班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外,還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到,過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代,只有不斷地學習,才能跟上時代,不斷地超越自己。本學期,我根據本班實際主要工作,總結如下:

  一、班級實行目標管理,前面提高學生素質。

  a、分層制定目標.

  1、集體制定班級總目標。開學初,我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會,從而制定了班上的總目標,以此激勵學生,鞭策學生朝著既定的方向努力前進。

  2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調動班干部的管理積極性,各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規定,而思想上則培養協作精神。

  3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。

  4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經過努力就可以實現為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。如:劉榮鰍、徐英皓,制定在第6周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。(自定目標起,不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變) 劉圣、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標確實達到了。

  b、多種形式落實目標。

  制定目標只是開始,落實目標才是目標管理的關鍵。為此,我根據他們爭強好勝的特點,通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如:我開展了四人為一小組的競賽,看誰的缺點改得最快、最徹底,并用紅旗、作業本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習,多看課外書,還充分發揮集體優勢,把優生和后進生結成對子,限期達標。

  c、及時更換目標、鞏固目標。

  更換目標以原目標為基礎,從小到大,從低到高,逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如:對違紀學生進行法紀教育,幫助他們分清是非界限,引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織,嚴格檢查,經常鼓勵和指導,使他們不斷進步。

  二、采用新措施,落實特色班方案。

  a、設立“小組評比欄!

  學生是班級的真正主人,是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中,為建設良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調動起全班同學關心、愛護集體的積極性,于實現學生的自主管理。我做法是:設立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組,每個小組4人。每組一本登記本,讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長,在班主任的指導下,進行小組管理。開展周周評,月月評活動。每周突出一個重點,解決一個問題,達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分,對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調動起學生的積極性,而他們為了實現本組的`目標,獲得榮譽,便會自覺地進行你追我趕的競賽,使學生在這一競賽中學會自己管理自己,自己教育自己。

  b:衛生工作安排“時段性”

  由于本班學生為了迎接校慶,參與各項訓練的有29人,真可謂“人才濟濟”?擅刻斓男l生工作卻難于搞好。因此,我突發奇想:由原來的每位同學每周掃一天,改為每天掃一次。即:把不參加訓練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人,進行監督、檢查。這樣做,完全解決了時間沖突問題。班級衛生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。

  c、創建環保特色班。

  鑒于當今日愈惡劣的地球環境,學生環保意識仍較薄弱等問題,為培養學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創設“環保特色班”為目標,設有“廢紙回收箱” “廢電池回收箱”,光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個。本學期,我班繼續完善特色班方案,在各方面都表現得更為突出。

  d、成立“班容建設小組”

  學校對班容檢查得很緊,班容的好壞直接體現了班的整體素質。因此,特成立了“班容建設小組”,挑選5個較得力的、美工好的非班干部,專門負責班容的布置,力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛生,課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈,就不怕班容被突擊檢查了。

  e、每月進行一次“小制作、小發明”評比

  全社會都在呼吁:每個學校都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲,幫助學生自主學習,獨立思考,保護學生的探索精神,創新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現的機會,展示作品的空間,他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此,我進行了每月“小制作、小發明”評比,鼓勵學生動手創造發明。每做一樣發明,操行加2~5分不等,并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能。既鍛煉了學生的動手能力,又大大提高了學生的口頭表達能力。

班主任的學期工作總結范文15

  本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現將工作總結如下:

  一、工作情況與經驗體會

  1、用“心”育人

  “愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。

  2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。

  只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

  3、班主任應該與教師團結協作,共同戰斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

  班級是一個整體,各學科之間的'協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結協作,共同戰斗,才能產生神奇的力量。

  二、問題及教訓

  本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。

  三、努力方向

  1、不斷向優秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法

  2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能

  3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風

  總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績

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