新教師試用期工作總結合集（7篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的新教師試用期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

新教師試用期工作總結1

　　本學期的xx小學支教活動已經結束，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學院的同學都有一顆善良的心!在學期初招募志愿者的時候，許多同學過來咨詢，由于活動安排在周五下午，很多人有課，不少同學不無遺憾的說希望以后有機會參與。即便是這樣，先后也有近80名同學報名。

　　由于報名的人太多，參加活動的機會有限，為了讓更多的同學有機會參與，我們不得不對每名志愿者參加活動的次數作限制，最后我們一共組織了11次活動，有58名同學參加，其中7名同學參加過兩次。

　　大部分活動我都隨隊參加，對志愿者的表現有直觀的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能按照安排參加活動，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時召喚等，這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學替;大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動的總體進程。

　　上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢買獎品、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。

　　一個學期的活動下來，我不敢說我們取得了多大的成就，打工子弟的教育是一個復雜且長期的.社會工程，需要家庭、學校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不可替代的價值所在：

　　孩子們從我們這里學到的知識可能大部分都會忘記，但是他們應該會記得曾經有那么一群人不求任何回報的幫助過他們，這個世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責任;孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經歷，我相信志愿者在以后的學習和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要幫助的人。

新教師試用期工作總結2

　　新環境、新要求

　　信息技術的廣泛應用，給教學管理帶來了新的挑戰。信息技術環境下教學管理的新要求可以概括為實現教學管理的自動化、規范化和服務化。

　　1.自動化

　　教學管理自動化是近年隨著計算機科學發展而提出來的新概念，自動化建設的本質是以提高決策效能為目的。在學校，教學管理部門是重要的信息處理部門，傳統的手工信息處理已無法適應現代化的教學管理需求。在新環境下，由于信息量的增加，教學管理迫切需要自動化和信息系統的支持，以達到加強各部門管理人員之間溝通的目的，實現資源的共享和協調，設計更科學合理的辦公管理流程。因此，教學管理變成了人機結合的信息處理、信息交換的中心。

　　2.規范化

　　教學管理規范化是教學管理主體通過動員各方面力量制定出切實可行的、行之有效的、系列規范的規章制度及辦法，并嚴格按章辦事、以法治教、以法治學的一種教學管理活動。教學管理規范化的根本目的就是為了最大限度地發揮教師、學生、教學管理人員的積極性，追求經費、時間、信息、教學條件等資源的綜合效益，提高教學質量和辦學水平。通過信息技術的應用，各種教學管理活動都有統一的規范，教學管理人員和其他相關人員按照統一規范進行操作和管理。這樣不但可以使教學管理工作有序進行，而且方便與其他學校開展交流與合作，同時實現教育行政部門的統一管理。

　　3.服務化

　　信息技術環境下的現代教學管理模式摒棄了傳統教學管理模式以“管”為主的工作理念，而是強化“服務意識”，進行服務式教學管理，以服務師生、服務教學為首要任務，并要求在具體工作中堅持“以人為本”的服務理念，對教師、學生、管理人員都要在“以人為本”的原則下開展工作。建立完善的教學管理服務體系，是信息技術環境下教學管理的重要特征。

　　新模式、新措施

　　1.教學管理實現合作辦公

　　教學常規的考核包括考勤、教研活動、青年教師培養、教案完成情況、作業完成情況等，這些項目的考核結果每星期統計匯總一次，由于考核統計、匯總的數據量很大，每個項目的考核、統計由不同的管理員分管，通過常規考核軟件，每個管理員根據各自的權限錄入相應的信息，最后由匯總管理員匯總全部內容，并把統計結果在校園網上，這樣的運作責任到人，減少了工作中的重復性，使數據統計效率和數據的準確性都有了很大提高。

　　晚自習教室的衛生、紀律、課堂質量都由專人檢查，通過統計軟件，每次檢查人員檢查完畢后會把結果錄入軟件相應位置，每月匯總一次，并把考核結果分出等級，納入教學獎考核范圍。

　　各班、各學科教師的布置作業、批閱考核項目包括每位教師每星期每班上課次數，全部作業上交類型（作業本、資料、練習題等），全部上交作業中各類型數量總計（填空題個數、選擇題個數、解答題個數），批改數量總計（全批改、60%以上、60%以下），作業的質量情況（針對性、難度、數量），作業布置率、批閱率、評價結果等；全部工作的運作流程為：各科課代表每星期在紙介作業統計表上記錄本學科每次作業各項數據的完成情況，每星期匯總后把統計表交給本班學習委員。每班都配備了計算機，而且校園網暢通，學習委員在校園網的作業統計軟件中輸入本班的登錄密碼，把本班每星期各科作業情況的匯總結果錄入到相應位置，作業統計管理員把各班各科教師作業布置、批閱評價結果進行匯總，納入教學獎，并把結果在校園網。

　　2.信息管理的高效處理

　　信息管理的高效性在體育成績的分類管理上表現得尤為突出。體育分類指標眾多，體育教師要在如此多的信息點中一一查找，然后賦值，最后把各項測試成績匯總后分為優秀、良好、及格、不及格四個等級，工作量非常大，而且都是重復的工作，這使體育教師們都很困惑，他們迫切需要從繁瑣的查詢工作中解脫出來。通過開發“體育成績登統”軟件，學生成績不用再一一查表，而是調用自定義函數就可賦值，函數調用一次，所有學生一個測試項目的成績全部統計完成。

　　另外，監考自動編排也省了教師不少精力。學校每次考試前都要排監考表，由于學校每個年級的學生都在千人左右，每個年級考試要排四五十個考場，而且每位教師監考的場次也比較多，監考表的編排和監考費的'計算非常繁瑣，如班主任要求監考本班，并且不能監考自己任教的學科，其他教師不能監考自己任教的學科，每位教師的監考場次要求均衡，尤其是個別教師有特殊情況需要調換監考場次，在已經排好的監考表中調換，并且監考的場次要保證不重復，必須把所有這一場次的監考教師全部查看一遍，非常麻煩，而且很容易出錯。考試結束后，每位監考教師監考費的計算也很繁瑣，每一監考場次的監考費不完全相同，語文學科和綜合學科一個場次的監考時間大約兩個小時，信息技術、通用技術大約為一個小時，其他學科為一個半小時，過去教務管理員計算監考費是由管理教師逐一數數，手工計算，工作效率很低。為提高辦公效率，學校通過開發“監考表自動編排”軟件，監考表的編排只要單擊一個按鈕即可完成，對于監考場次需要微調的，單擊微調按鈕，在彈出的輸入框中輸入教師的姓名，這位教師所有監考場次的姓名都高亮顯示，一目了然，使調整不會出現重場現象。

　　3.教師教學的監督、評價全面客觀

　　每學期教師的教學工作都要被評教，通過評教內容總結出規范選項，包括教學常規、教學過程和教學環節，作業布置和批閱，例題的配備和試題的講評等，評教的過程是讓學生填涂答題卡。評教結束后數據如何處理，結果以何種形式反饋，關系到教師能否及時發現工作中的不足。

新教師試用期工作總結3

　　轉眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入到太和中學這個大家庭中。一年來，在學校領導和同事們的幫助下，我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。現將一年以來的工作總結如下：

　　一、德

　　作為一名黨員，認真學習黨的重要文件和精神。積極參加學校的政治學習，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規，自覺遵守學校的規章制度。積極參加教研活動，服從分配，完成學校指定的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，培養全面發展的合格人才。我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、能

　　本年度，我擔任高一年級歷史教學工作。在教學中我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。做到課前認真備課，課堂上注意搞活課堂的.氣氛，提高學生學習的主動性，課后及時總結、反思。從不體罰學生，并開展結對子的活動，激發學生的上進心。平時，關心愛護學生，既做到嚴格要求，又耐心引導，促進學生全面、主動、健康發展。

　　二、勤

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在擔任高一五個班歷史教學工作中，做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做一名合格的教師。

　　四、績

　　在學生們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。特別是在培養學生學習能力方面，取得了較好的成果。絕大多數學生都逐漸由會學向學會轉變；一年來，學生對歷史的學習興趣有增無減，且每次考試成績都能與老教師所教班級不相上下。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學能力和水平，創造更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報太和中學，回報社會。

新教師試用期工作總結4

　　經過這一學年的教學，反思我們的備課組工作，特別是高三復習課教學工作，能使得今后的教學遺憾少一點，總結讓我們能堅持已經形成的比較成熟的教育教學方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應的解決方案還是十分必要的。在這一年里，我們復習的總體思路是“心中有考綱、復習有體系、從容有序、謹嚴規范”。下面對物理備課組工作從以下四個方面做一下總結。

　　一、校本復習材料

　　1、補充題

　　高三物理復習中使用的補充題是我們校本復習材料的核心。這套補充題共分十四章，每章配有簡單的知識點回顧，題目從幾十道題到百余題不等。最大的特色就是適合我們學校學生實際水平，并根據高考的思路不斷變化更新。這套補充題的受益者是高三的全體學生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負著繼續傳承并不斷發展和完善的任務。

　　2、會考

　　基礎練習，嚴格說，物理的高考復習是從學生畢業會考后開始的。我們備課組以會考為契機，利用一個月多一點的時間，完成了高中物理知識的基礎部分復習，同時加工整理，最終積累了一整套會考基礎練習資料，這套資料對學生提綱挈領，掌握高中物理知識的脈絡起到了關鍵性作用。

　　3、單元測試

　　我們備課組做了一項開創性工作就是選編了一套包含各章節的單元測試題。我校一直倡導對購買、征訂的復習資料要精心選用，為學生節省寶貴的復習時間。由于一些資料不適合全部印發給學生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章節的單元測試題最終成形。這套測試題目也會象補充題一樣進行動態調整，相信也會成為有我校特色的校本復習材料之一。

　　4、周末專題

　　周末我們有x個分層教學班的復習任務，x個高水平的A班，x個中等水平的B班，x個基礎薄弱的C班。我們進行的是專題復習內容，先后進行了牛頓運動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應等專題復習內容。上學期、寒假和下學期，這三個階段，我們都是以專題形式對課堂復習內容進行了有效補充，使學生對近年的高考典型問題到達“能下手能完成”的程度。

　　5、一模后的專題

　　一模前我們已經完成了涵蓋高考要求的各章節和實驗的全面復習。一模后到二模前有三周的復習時間，我們安排的是重組xx套模擬試題的專題復習，讓學生在短時間內對重點知識做出回顧和熟悉，同時也是最后一次提高解題能力解難題能力上一個臺階的最后機會。

　　6、補遺和備忘錄、考前祝福

　　復習課基本進行的是高考重點難點的知識，有些細碎的知識學生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學生印發了知識補遺和備忘錄。一模前發的是簡化的備忘錄，高考前是詳細的備忘錄，是兩個體系，不重復。高考前還借鑒xxx教研中心編寫的查漏補缺，選用一部分，再結合我們實際復習情況進行改編和增刪。考前的祝福，是最后一次課的內容，實際上是學生最需要注意的一些囑咐，同時體現師生情感交流的一堂收尾課。

　　二、研究

　　1、近年高考

　　備課組教師研究三年以來的高考試題。三年以前的我們已經很熟悉了，從中找出經常考的知識點，從沒考的知識、經常考的知識點、再次考查的概率大的知識點，我們就提煉出模型給學生加強練習。典型題目多次刺激，從沒考過，但也是高考要求范圍內的知識點，我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內容融入進去。我們也仔細閱讀了前一年xx地區高考的《試題分析》，對各題的`難度和區分度有大體了解，重視上面稱贊的好題讓學生吃透、領會。比如對難度適中，但區分度大，適合選拔的題目，我們就融入補充題或考試，給予了足夠地重視。

　　2、發達地區

　　我們判斷發達地區、走在教改前面的省市的試題對本地區的高考具有重要的參考意義。我們備課組x位老師在完成全部38套試題的基礎上，選擇發達地區的試題作為重點研究的題目，總結出題概率大的物理模型、典型的物理過程，并從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續碰撞的模型，xx在A班給學生進行過相關訓練，結果在高考中出現這個模型的時候，學生解答很順利，為學生繼續解答后面的題目贏得了時間。

　　3、借鑒其他學校

　　我們一模前復習階段使用的“實驗復習”資料是借鑒別的學校的。我們經過整理和加工，使它更適合咱們學生。周末進行的實驗專題，一部分是借鑒區里教研活動時提供的參考材料。這些材料成為我們校本核心復習材料的有益補充。我們也適當選用本年度其他區的模擬試題，比如xxx模考查的實驗中涉及量綱分析，比較新穎，我們借鑒了這次高考中最后一道選擇題就需要根據量綱來分析。很多學生考完后都反應說講過類似的知識等等。以上這些例子說明老師研究高考很重要，也列舉了研究高考的幾個切入點。這里需要說明的是，我們組的老師對高考的研究是力求全面的。

　　三、合作

　　1、組內合作

　　第一個體現是備課組內分工明確。備課組長負責的是，補充題修訂、寒假等五個專題、一模之后的理綜命題、補遺和備忘錄。每人都有任務的是，從無到有的單元測試題每人負責其中三章，周末專題三位老師輪流負責出題，每周的補課由三位老師按次序輪換，第二學期的理綜考試命題三個人輪流出題。

　　細致合理的分工使得復習工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內分工，沒有斷裂的鏈條，使得這一輪的高考復習能順利完成。

　　組內合作的第二個體現是，備課活動“時間常規化 內容具體化 過程民主化”。

　　時間常規化，高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。作為高三來講，平時的教學內容多，學生練習多，更需要及時交流和討論。一次練習過后，及時交流試卷中學生出現的問題，交流試卷講評的重點、方法以及拓展，已經成為我們組的慣例。內容具體化具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外每周一次的固定活動主要圍繞以下內容進行一周教學內容的重點和難點分析、學生學習過程中可能遇到的難點及突破方案一周內每個備課組成員需要完成的任務、完成時間。

　　活動內容具體化，使備課組成員都會感到活動內容有用、管用。過程民主化，在討論復習課內容時，暢所欲言、充分交流、互相借鑒、內容上不保留、形式上也不強求統一一致。

　　2、教研組層面合作

　　高三備課組是戰斗在一線的，另外兩個年級提供了可靠的保障。我們一模前的實驗復習中，有一周多要獨占物理組的實驗室，高一高二年級的物理老師都能積極支持。雖然造成不便，也想辦法克服。還有臨近高考年級6月初組織的兩次適應練習，另外兩個年級的備課組也在緊張的工作之余，提供了實實在在的幫助，協助我們，提供優質的參考試題。我們也經常會在教研組內得到具體的教學策略的建議，這使得我們復習的有效性進一步得到增強。

　　3、理綜組合作

　　第二學期有十四次理綜考試，為了提高效率，每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機讀卡，并且將每個學生得分、試題錯誤統計打印或發給我們，節省了其他x名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同研究學生，原x班的三位理綜老師經常會一起討論學生理綜考試中的各種問題。理綜組老師集體商定建議學生的答題順序、答題時間分配，幫助學生樹立總分意識，學生心里更自信、更踏實。

　　這部分需要說明的是，不管是組內合作，還是教研組合作，還是理綜組合作，都是將學生的需求放在第一位，有了這樣的共識，我們合作是愉快的、工作是愉快的。

　　四、其他

　　1、計劃性強

　　工作提前謀劃會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，復習計劃嚴謹規范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便于有磨合和調整的機會。我們備課組在學期教學、單元測試和理綜測試命題、實驗室分配方案等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃。計劃使得我們的復習工作更加有序。

　　2、高一、高二和高三的關系

　　這一點我有新的認識。高考要取得好成績，相當一部分取決于高三復習課效果，高三復習課效果，又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學中知識基礎和能力基礎兼顧，給學生補充了許多課外實驗，一方面激發學生的學習興趣；另一方面也與學科的特點相適應。

　　我們也布置有特色的作業，包括分層作業和驗電器、卡尺、反應尺、熱氣球等制作，這些都是課堂外的拓展。我們也注重課堂內的難度和密度，高二會考前每天一道難題，采取化整為零的方案，既解決了學生會考拿優的需求，也為高三復習打下了堅實的基礎，而高三就要教會考試。高一高二注重學生對物理規律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學生在高一高二學到的是真的物理，高三學到高效得分的方法。由于高三前教學難度到位，加上一模后的專題難度突破，在加上周末分類指導，使得我們學校的學生在解難題上的得分已經排在各個學校的前列。

　　這部分需要強調的是，現在的好成績是三年辛苦的工作換來的。備課組備課多數時候分兩次備、一次備理論、一次備實驗、作業、試卷和改錯一直全批全改，及時講評、談話、答疑和輔導始終不敢放松，辛苦的勞動才換來了學生優秀的成績。

新教師試用期工作總結5

　　一、指導思想

　　以黨的十七大精神和全國教育工作會議精神為指導，緊密圍繞新時期黨的人才發展戰略所確定的工作重點和國家中長期教育規劃綱要內容，本著“注重建設、著眼發展、體現創新”的總體工作思路，從嚴謹、規范地執行人事管理工作的法律法規及政策規定出發，以實現教師隊伍數量適當、結構優化、素質優良為目標，全面提高教師隊伍的整體育人功能，為全面推進素質教育，促進教育均衡發展及基礎教育課程改革的'全面實施提供堅強的師資保證。

　　二、增人計劃審批

　　各鄉(鎮)校需新增教師，應將學科、名額報區教育體育局，教育體育局根據全區教師隊伍自然減員情況、各學校在校生人數和教職工編制標準，進行平衡匯總、拿出需增教師名額的意見，經編辦、人社局、財政局審核后，按程序報市上審批。

　　三、競聘人員綜合素質測試

　　教師增聘計劃經市上審批后，由區人社局和區教育體育局招聘信息或召開人才交流洽談會，對報名競聘人員進行初步資格審查，并將符合條件的競聘人員列為測試對象。對競聘中小學(不含私立)教師崗位的所有人員，將按照不同學校層次和不同學科，統一組織招聘考試(包括筆試和面試兩部分)。筆試和面試等整個招聘工作由區教育體育局負責組織實施。

　　四、擇優錄用

　　通過綜合素質測試、成績合格的競聘人員，根據不同學科所需聘用教師的名額，擇優錄用，并報市政府審批。被確定錄用的人員，由區教育體育局根據不同學校的教師編制標準和實際需要，統一安排具體工作單位。

　　五、管理方式

　　被錄用的教師一律實行聘用制管理。在平等自愿、雙向選擇的基礎上、被錄用教師與用人單位簽訂聘用協議，明確聘用期限、崗位及職責要求、工作條件、工作紀律、工資待遇、變更及終止條件、違約責任等等。聘用期限采取分期聘用的模式，即首次聘用簽訂為期兩年的協議期(其中包括半年試用期)，首次協議期滿、經考核證明能夠勝任崗位工作的教師，可續簽下一輪為期5年的聘用協議，每一輪協議期考核合格，延聘5年，直至法定退休年齡。

新教師試用期工作總結6

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，于**年*月*日順利完成組織轉正程序。同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上總結的教育教學隨筆和論文被學校推薦發表和參加比賽。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

　　6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的'學習，切實提高自己的基本功，在學校組織的青年教師基本功比賽中，是一個獲得二等獎的新教師。

　　三、班主任工作情況

　　學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個普教畢業生一進特校就做六年級的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，尤其是聾教育的班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

新教師試用期工作總結7

　　本學期在新課程理念指導下，學校課程部的領導下，物理教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學生發展”的目標，積極落實學校教學工作安排，緊緊圍繞提高課堂效率這個中心，狠抓物理教研組的各項工作，取得了不錯的成績。

　　一、確定本學期總體的目標、計劃

　　根據我校的實際情況，我們組認真制訂了教學目標：

　　1.培養學生的理解能力、推理能力、分析綜合問題的能力、運用數學解決物理問題的能力以及實驗能力。

　　2.能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學習上的問題和生活中的問題；培養學生的創新意識。

　　3.根據目標探索課堂教學模式，對學生進行階段性訓練，鞏固知識，提高能力。

　　二、加強新課程理論學習與探索，不斷更新教育觀念，更新知識結構，探索課堂模式，為新課改的順利推行做好思想上和技術層面上的準備。

　　三、對教學工作具體要求：

　　1、做到“四統一”

　　在備課組內達到統一教學目標，統一教學進度，統一教材的重、難點、基礎點、能力培養點，統一課堂范例、精選的練習和作業。此外，還根據班級的不同層次，分層次教學。

　　2、做到“四研究”

　　研究學生的學習情況、他們自身的能力素質；研究教學方法、手段，提高教師個人的教學能；研究和參考新課改理念和學校課題的總模式，并根據本校學生的特點，探索高中物理的課堂教學模式，深化教學改革與實踐；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。

　　四、做好組內、校級、縣級公開課的準備工作

　　1、加強組織組內“三課”活動，同課異構活動，加強組內物理組成員之間的聽課、評課活動，相互交流，相互學習相互促進，把說課、評課落到實處。

　　2、積極準備參與學校和縣研訓學校組織的公開課活動。公開課是對我們教師教學能力的`檢驗，本學期物理組有x位老師參加了學校公開課活動、x位老師參加了縣級公開課活動，對此，物理組教師根據課程特點，積極探討“公開課”課題，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，最后由講課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加聽、評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。

　　五、加強常規薄弱環節的管理，規范教案，及時反饋教學常規檢查情況，指出不足之處，規范教學要求。

　　六、進一步加強、探索、完善集體備課活動，提高備課組的教研質量。

　　七、物理科組非常重視和認真組織校本課程的開設和研究性學習的實施。

　　本學期組織老師根據物理學科的特點，擬定x個校本課程科目（如：物理與生活、探索物理等）讓學生選修，擴充了學生的知識空間，開闊了學生的知識視野，有效地培養了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲。這些課程大大提高了學生從生活走進物理，從物理走向社會的意識。

　　八、繼續加強和鼓勵老師積極參加學習組織的外出培訓活動，加強自身業務的培訓。

　　總之，這一學期物理教研組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成和達到新課改培養學生的目標所需要的工作要求，基本完成了教學任務，但各方面發展還不夠完善，需要繼續努力。

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