美術老師工作總結

時間：2024-10-24 10:42:53 教師工作總結我要投稿

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美術老師工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的美術老師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術老師工作總結

　　美術老師工作總結篇1

　　歲月如梭，轉眼間一個學期就要了，在這個學期中，我擔任XX年級美術教學工作。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也發現了自己存在的問題。合自身經歷，我對這一學期的美術教學工作總如下：

　　一、認真上好每一節課

　　認真上好課，確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里，做到不僅使用教學設計，而且尊重學生的活動情況，及時肯定學生的表現，特別是大膽的、特殊的、甚至是相反的觀點或者見解，給予鼓勵性認可，抓住契機發展學生的生存思維能力。為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來，我課前充分準備認真上好課。比如，有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，我積極引導他們，使他們的繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

　　二、激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學生學習美術的基本動力。我充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容呈現形式和教學方式有機合，將美術內容與學生生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。與此同時，恰當運用現代教學媒體，使課堂中的教與學變得動靜合，聲像并舉，凸顯生動形象，較好地調動學生學習美術的興趣，并將這種興趣轉化成學生持久的情感態度。

　　三、使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成及全面發展奠定了良好的基礎。同時，我選擇了基礎的`、有利于學生發展的美術知識和技能，合過程和方法，組成課程的基本內容。使不同素質的學生在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。為了使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，形成良好的校園文化氛圍，我校舉辦了首屆藝術節“快樂展才藝”主題書畫展。此次校園書畫展的舉辦，豐富了傳統節日的文化內涵，展示了師生們的才華，促進了校園文化建設;也培養了師生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，豐富了師生的業余文化生活。

　　在這一學期的工作中也存在著一些不足：

　　1、教師自身素質的培養。作為一名非師范平面設計專業的新教師，美術教育教學能力還十分欠缺。如：六年級《生命的甘露》雖然是與我專業相關的內容，但是對于六年級的學生知識儲備有限，我還是不知道怎么讓學生更好的理解與創作。xx年級《水墨動物》、《水墨畫風景》等課程國畫部分的教學，對我來說都是很大的挑戰，這就需要我課下多進行練習與學習。

　　2、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。而在我的課堂上，雖然也進行了示范，但由于對多媒體操作和使用不夠合理，使學生不能根據范作進行直觀的學習，在以后的教學中，我應該多加練習，在課下投入更多的時間去準備。

　　3、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，加強對一些課堂紀律較差的學生的耐心。既著眼于實際成績，更注重未來發展。

　　4、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如三年級《線的表現力》、《方方圓圓》等課，在講到幾何形與點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

　　這學期我也聽了許多優秀的展示課，我深深地體會到，教育的確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。以前所學的知識很有限，看問題的眼光也太膚淺。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我要努力做到學以致用。我相信，教師只有樹立了“活到老，學到老”的終身教育思想，才能夠勝任復雜而又富有創造性的教育工作。課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，還閱讀了相關教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己。我會在今后的教學工作中，不斷強化“自育”意識，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

　　美術老師工作總結篇2

　　擔任小學一年級的美術老師已經一年，在這一年里不僅孩子學到了很多知識，我也學到了很多教學方法，過程中我們共同進步，共同成長。

　　美術課一直是孩子們最喜愛的課之一，課堂里，他們可以盡情地發揮自己的想像，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現方法來展現他們腦海中的世界。興趣是學生最好的老師，大多數同學對美術課有著極高的興趣，這固然對我的授課有著事半功倍的效果，但是當孩子太過于興奮時，這也起到了反作用。比如說，上課鈴響了，當有的學生看到我進入教室后知道這節要上美術課，可能會特別高興以至于會大喊或是拍桌子，而其他同學也會跟著他們學，導致課堂紀律混亂，無法上課。可能以前的我會大喊“別吵了”“上課了”來使他們安靜，可現在的我就會想這樣既傷嗓子又達不到讓他們靜下來的效果這多不劃算啊！因為我聽了幾次張廷娟老師的課，她的課上總是能很及時的表揚鼓勵學生，這樣不僅增強了學生的自信心，更使學生更加積極地投入到學習中去，這使我受益匪淺。后來我就學習她的這種表揚方法，課堂上紀律不好了，不是批評學生，而是表揚那些表現好的學生，這樣紀律差的學生就會自動坐好等老師的表揚，這會我就會馬上表揚那些改正坐好的同學，使他們得到了老師的認可增加了自信心。還有在孩子的回答問題上、作品評價上都給予及時的表揚和鼓勵，這看似一句簡單的話對學生來說卻是很重要的。

　　還有一次美術課上，手工制作過程中，我看見一個女同學回過頭去把另一個女生的筆袋推到了地上，而那個女生正好在跟她的后桌合作捏彩泥沒有發現，可剛好被我發現了，她也剛好看見我在看她，她的臉瞬間就變紅了。本來我不想管的，小孩之間的小打小鬧很正常，但我又不想放任她這種做法，便走到她面前問她為什么這么做，她看了我一眼，可能知道了自己做的不對，眼眶里已經含滿淚水，我說沒事，你說就行，老師不會怪你的，她說她媽媽不讓別人用她的彩泥，可她的后桌卻不經過她的同意就硬是用她的彩泥。我說，這肯定是她的后桌做的`不對，不經過別人同意就隨便那別人東西的做法是不對的，但是你把她的筆袋推到地上的做法是不是也不對呢？她認真的點點頭，主動拾起了地上的筆袋，我說你真棒！知錯就改就是好孩子，她聽了便不好意思的笑了。這些事讓我覺得表揚、鼓勵孩子的做法是非常好的方法，教育孩子也讓我特別有作為教師的成就感，特別高興。

　　這些平時上課中的教育、教學方法可能對大多數老師來說早已是家常便飯，但對我來說還有很多地方是值得我學習、借鑒的。在以后的工作中還是會不斷向其他老師學習，不斷提升自己，更好的為學生服務。

　　美術老師工作總結篇3

　　一個學期已匆匆過去，驀然回首，很欣慰自我能完成一學期的教學工作。四年級五個班的美術、三年級（6）班的手工及六年級四個班的教學任務的完成，為學生以后的學習奠定了良好的基礎，而我作為一名背負著重大職責的教師，感受頗深。

　　本學期我擔任美術課，根據學生狀況的不一樣，這就要求教師的教學要計劃周密，因班而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，到達教學效果的事半功倍。我按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并經常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完美，并順利完成教育教學任務。

　　多年來，我始終相信“興趣是最好的教師”，所以每上一節課，我都努力著手于培養學生對所學知識的興趣。充分感受美術教學特有的魅力，經常經過示范，讓學生欣賞同年級學生的作品，為學生拍照，收集相關的圖片資料、觀看課件等方法讓學生更多的了解所學的知識和技能，從而激發他們創作的欲望，以到達教學目的。

　　人們常說“藝術來源于生活”，將美術教學資料與生活實際緊密聯系也是我在教學中所遵循的理念。讓學生在學習的過程中經過回憶，觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的資料聯系在一齊，從而加深對所學知識的理解，加快對知識的掌握。這樣，學生在實際生活中領悟到了美術的'獨特價值，也在美術學習中體會到了藝術與生活是密不可分的。：

　　小孩子的可塑性很強，品格很單純，由于生活環境和條件的不一樣，造就了不一樣的個性，不一樣的美術表現方式。每一個孩子拿著畫筆或其它美術工具都會有自我的表現方式，每一個孩子都有著不一樣的創作特點。有的孩子拿起筆就能夠完成作業，有的孩子則思考很久都不明白自我要做什么，最終僅有模仿著別人的作業才會完成自我的作業。每遇到這樣的情景，我會盡可能的挖掘孩子在學習過程中的閃光點，經過表揚、提意見與鼓勵激發他的創作靈感，盡量尊重他的個性特長，不抹殺他看起來并不合常規的靈感，為其個性的發展創設溫床。有了“溫床”做為基礎，孩子愿意創作了，證明他已經在思考了，所以，在其思考的同時為其慢慢地滲透一些做人的道理，到達美術教學的另一個重要的目的——德育。比方說在《彩墨游戲》中讓學生學會熱愛中國的傳統藝術；在《出殼了》中培養學生感受生命不屈的美麗和學會關愛生命的思想感情；《藝術作品中的動物》培養學生珍視民間文化的情感

　　在美術教學的道路上，任重而道遠，我將繼續努力。

　　美術老師工作總結篇4

　　20xx-20xx學年上學期，在管理中心領導的堅強領導下，在教研所領導的大力支持下，以黨的群眾路線教育活動精神為指導，認真落實遼寧省藝術教研培訓中心的戰略部署，全面貫徹黨的教育方針，努力提升藝術教育水平。堅持抓質量促發展，抓隊伍塑形象，抓管理強內功，抓和諧保穩定。小學美術工作取得了可喜成績。

　　隨著中小學美術教育教學改革的不斷深入，以及電腦、平板、智能手機數字化終端的普及，數字技術的應用也在基礎美術教育中呈現迅速發展的趨勢，并對改進教學手段、整合教學資源、豐富教學內容發揮著獨特的作用。參加了中國教育學會美術教育專業委員會于20xx年9月24日舉行的“20xx年中小學數字美術教學研討會”。以推動中小學數字美術教育教學的不斷深入，全面提高中小學美術學科教學質量。

　　20xx年10月13日—17日，按照中國教育學會美術教育專業委員會《關于召開20xx年中小學美術課現場觀摩培訓活動的通知》，帶領李連東等21名教師到沈陽參加了此次培訓。遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術研訓部承辦了此次活動。小學美術課交流活動共選出小學美術優秀課課18節，優秀課教師來自祖國各地，呈現出獨具特色的精彩內容，與會教師沒有漏下一節課，觀看得津津有味。

　　20xx年10月21日，遼河油田各小學美術教師29人，在勝利小學第二美術教室觀摩了兩節美術課。分別是曙光三小鄭佳欣老師的《擬人的形象》和歡喜嶺一小鄭子健老師的《擬人的.形象》。兩位年輕的美術老師參加工作均不滿五年，但是駕馭課堂的能力、教學環節的設計和扎實的基本功得到全體觀摩教師的肯定。由于兩位教師上的是同一節課，更增加了可比性。他們各具特色，揚長避短，從不同渠道、不同角度向學生闡述了擬人的概念及擬人形象的設計宗旨，圓滿地完成了教學任務。課后，29名美術教師進行了1個小時的教研，發言踴躍且真誠。

　　20xx年11月5日，11名來自各個學校的美術教師成立了課題小組，申請了“挖掘地方美育資源、踐行課堂美育實效”的課題立項，準備分“挖掘、尋寶”、“踐行、拓展”、“集結、匯編”三個步驟，為期一年，開始課題研究。探究開發與利用美育資源的有效方法與途徑，學習利用本土資源創造美的方法，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的美好情感。

　　20xx年11月7日接到遼寧省基礎教育教研培訓中心下發的《關于舉辦遼寧省中小學美育優秀課評選的通知》，曙光三小鄭佳欣帶著《濕地印象》自編課程到錦州參加了此次評選活動。該課給評委老師及在座觀看教師留下了深刻的印象，學生作品都被留下作為紀念。

　　20xx年12月15日，按照遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術研訓部的要求，將幸福小學楊麗華、勝利小學李連東、歡一小鄭子健的三節微課反復修改，最終上交遼寧省基礎教育教研培訓中心，參加比賽，獲勝者將報送教育部。

　　又一個學期的工作結束了，我越來越清晰的認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。除了專業培訓還參加了“盤錦市十二五骨干教師遠程培訓”、“遼寧省中小學校長遠程培訓”、“遼寧省教研員信息技術應用能力高級研修班”的學習，力求進一步完善自我。并虛心向兄弟城市學習，取人之長，補已之短。樹立先進的教育理念，為遼河油田的藝術教育添磚加瓦。

　　美術老師工作總結篇5

　　隨著新課標的實施，美術管理工作本身也提出了更新、

　　8 更高的要求。我依據學校的工作要求，使美術室發揮其多特殊關心教學的功能，真正成為同學相互溝通與進展締造的平臺，每學期我對美術實進行檢查，并進行總結，確定成果，提出不足之處準時改進。

　　1、為了加強對美術室的規范化管理提高美術室的使用效率，制定了完善而科學的管理實施細則，明確使用美術室的要求。

　　2、做好記錄。這是一項常規工作，老師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術教室使用準時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

　　3、設施設備擺放有序。保持美術室的環境的清潔與衛生，每周定期組織同學進行清潔（每天一小掃，每周一為大掃）。

　　4、認真做好美術預約與使用的`日常登記工作，以保證美術室的正常運轉。

　　5、時常檢查電教設施設備，認真做好防火、防盜平安檢查，做到有問題準時上報，小的問題自己進行處理，發覺狀況準時處理，并向主管領導和匯報。

　　6、細心設計布置美術室，課室后面特地為同學搭建了自我表現的平臺。

　　今后預備。

　　我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目

　　9 管理上下功夫。把我們的美術專用教室管理工作再提高一個層次。

　　美術老師工作總結篇6

　　平生我最喜歡跟藝術有關的事物了，后來工作了就一直教美術，如今我在負責帶高二班，可以說已經達成了我的人生志向。教學生繪畫跟美術知識的過程是充滿喜悅的，尤其是此學期，我發現很多學生都有不錯的天資。在歷經了一段的打磨和練習，至今已經出過不少好的作品，也讓我的工作有所成就，在此期末我把工作進行如下總結：

　　1、自我升華

　　知識就像水一樣，它是不斷流動和活躍的，而我的'工作就是起到一個水渠的作用，把活水輸送到學生的手里，灌輸到他們的頭腦中。因為我明白這個原理，我才能認識到自己的水平提高有多重要，只有我這條大河里的水源充足，才可以分流到每一條小溪小河，成為他們的資源和財富。在工作中我一直都在奮進，使自己的造詣得到升華，然后用高水平授課來增加學生的涵養。

　　2、規范務實

　　有些美術知識雖然層次很高，不過以現階段學生的根基，他們往往很難理解和領會，也就是說我的授課應該符合學生的實際條件。若是我只顧層次的高度而不考慮學生的接受能力，教起來也是沒有意義的，于是我就從規范務實的前提出發。先摸清學生的底子，在根據常規的層次來遞進授課，這樣學生學得好又能有所提升。

　　3、勤懇付出

　　一天當中我有時可能只有一節課的時間跟學生接觸，那么我就得格外重視這短暫的時間，用最短的時間發揮出最大的價值。這就得靠我平時的勤勞還實現了，一是得勤于摸索教法和教材內涵，而是多做準備工作，不讓課上出現內容講述空洞的情況。多拿出時間去學習，不怕累也不怕麻煩，虛心跟藝術水平高的前輩求教，這樣在授課時才可以做到有準備有深度。

　　美術老師工作總結篇7

　　本學期，我擔任二年級的美術教學工作。在工作中，我嚴格遵循教育教學規律，認真備課、上課，努力提升自己的教學水平。經過一學期的努力，學生們在美術方面獲得了豐碩的成果。以下是本學期的工作總結：

　　一、備課方面：

　　備課時，我認真研讀教材，結合學生的實際，確定教學內容和教學方法。為了上好每一節課，我關注以下幾個方面：

　　認真研究教材，把握每節課的重難點，確保教學內容的連貫性和系統性。

　　關注學生的興趣和需求，選擇適合學生的教學方法和手段，提高學生的學習積極性。

　　注重教學環節的設計，通過多種形式的練習和活動，幫助學生鞏固所學知識。

　　及時關注學生的學習反饋，針對問題調整教學策略，確保教學質量。

　　二、上課方面：

　　在課堂教學中，我注重以下幾個方面：

　　營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力。

　　采用多種教學方法，如示范、講解、小組合作等，引導學生積極參與課堂活動。

　　關注學生的個體差異，針對不同水平的學生進行分層教學，確保每個學生都能得到提高。

　　通過評價和反饋，幫助學生了解自己的進步和不足之處，激發他們的學習動力。

　　三、學生成果方面：

　　經過一學期的美術學習，學生們在繪畫、手工制作等方面取得了顯著的進步。具體成果如下：

　　繪畫方面：學生們學會了運用色彩、線條和形狀來表現自己的想法和情感。他們的`作品內容豐富、形式多樣，從兒童畫、水彩畫到國畫等都有涉及。部分學生還在學校和社區舉辦的畫展中獲得了獎項。

　　手工制作方面：學生們學會了制作各種手工作品，如紙工、泥塑、布藝等。他們的作品具有獨特的創意和技巧，展示了他們在手工制作方面的才華和潛力。部分作品還在學校和社區的手工制作比賽中獲得了獎項。

　　團隊合作方面：在美術教學中，我注重培養學生的團隊合作能力。通過小組合作的形式，學生們學會了互相協作、交流和分享。在團隊項目中，他們共同完成了大型壁畫、手工制品等作品，展示了團隊合作的力量和成果。

　　四、反思與改進：

　　回顧本學期的工作，我認為自己在美術教學方面取得了一定的成績，但仍存在一些需要改進的地方。例如，在教學方法上可以更加多樣化和創新，以激發學生的學習興趣；在評價方面可以更加注重學生的個體差異和進步，以增強他們的自信心和學習動力。此外，還可以加強與家長的溝通和合作，共同關注學生的成長和發展。

　　總之，本學期的工作讓我更加深入地了解了美術教學工作和學生們的成長需求。通過不斷努力和學習，我將繼續提高自己的教學水平，為學生的美術學習和發展做出更大的貢獻。

　　美術老師工作總結篇8

　　一學期美術教學工作已經結束，我擔任xx年級美術教學工作，在這個學期中認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　本學期認真按照美術教學新課標教學教改，根據當地情況進行有效的教學，按照學校安排課時認真把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手能力，課后要輔導好學生的興趣愛好，能更好的接受美術的陶冶。這一學期基本能按時完成教學，效果也還可以，很多學生對美術都有了一個新的認識，審美知識也提高了不少。在教學中我經常利用課余時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發學生的興趣。

　　二、學生學習情況

　　學生主要來自壯族鄉和苗族地區，文化基礎知識較落后，學生對各方面認識較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分，xx年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎；養成耐心，細心也是學好美術課的'良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養成良好的習慣。

　　三、學習經驗與體會

　　經過一學期的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業知識水準，不僅能說會道，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心福口福，從內心佩服老師的才能，學生才能認真去學習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學內容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生欣賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性。xx年級學生接觸美術知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學期主要加強學生的構圖、線條、比例內容和書法知識，因為書法我們日常生活中經常用到的，在上美術課時，要角學生一些書法的基礎知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一學期的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術和學習美術知識。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1。要加強學生多動手和動腦練習的能力。

　　2。要組織好學生多到室外進行寫生。

　　3。教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。

　　4。上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。

　　5。老師要多點評學生的部分優秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習。

　　總之，在今后的美術教學過程中，要經常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術這學科知識，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。

　　美術老師工作總結篇9

　　一眨眼，火熱的教學工作又要告一段落，此間我不只完成了分內的教學任務，還在著力改善教法，以及抓特長生的培養。并且在授課階段勤于反思，不斷錘煉自己的專業能力，用高強度的自我進步，來增強授課能力，響應領導的工作指示，這個學期工作取得了不錯的效果，也為以后的教學打開了局面，這里對這部分工作進行總結：

　　1、強技博識的教法

　　打破以往單純教技法和死扣理論的教授方法，而是借助豐滿的美術內涵，來向同學說明原理。從更高的角度幫助他們認識技法的要領，剖析更為銳利的知識層，讓學生能夠對繪畫藝術產生反思和共鳴。幫助他們拓寬眼界和審美思路，有利于創造力的養成。

　　2、求精增質磨煉意志

　　美術的精髓不是在外在的形式上，他不是膚淺的潦草繪制，他是需要不斷研磨才能產生精致神韻。那么我則不斷對學生提高作業完成的標準，以考究的態度來看待每一篇作業中所描繪的作品。而不是讓學生去拼畫作的產量，而是把那種精細鉆研的意志注入進去，讓他們產生敬畏，并感受繪畫的能量，然后再給予準確的`點撥。

　　3、組建興趣組

　　興趣組是一個美術進步的載體，成員之間可以互相討論，老師也參與到里面提意見，跟學生互動。同學從熱愛的角度出發，往往能夠表現出執著的毅力，對境界的追求能夠成為很大的推力，更能爆發出驚人的天分，也是特長生脫穎而出的搖籃。

　　在執教美術課的期間，學生都表達了不同的審美觀點，都有一定的見解和思想深度，其中不乏眼光毒辣的學生。本學期有幾位學生拿出了非常出色的作品，有兩人在市里獲獎。學生的成績，對我是不小的鼓勵，更是以后授課的動力，下面我要自我精進，帶好學生再創佳績。

　　美術老師工作總結篇10

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期又過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想、業務素質。

　　學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我以天道酬勤自勵，積極學習。本人能積極參加政治、業務理論學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守學校的各項規章制度和勞動紀律，同事之間團結互助;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。本學期，結合課程改革實驗，我確立的學習重點還是是新課程標準及相關理論。

　　一學期來，我認真參加學校xx的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡等繼續認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章等，通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。積極參加聽課、開課等活動，吸取相關的教學經驗，使自己在教育教學方面不斷進步。

　　二、求實創新，認真開展教育教學工作。

　　教育教學是我們教師工作的.首要任務。本學期，我擔任初一(7)至(8)班和初二(1)至(8)班、共10個班的美術教育教學工作。其中初一、年級使用新課程理念指導下編寫的新教材(初一年級使用浙美版新課程教材，初二年級使用湘美版原課程教材)。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足活用新、老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。

　　課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

　　另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我堅持從生活中來，到生活中去的藝術教育原則，挖掘新教材中的人文因素，重視情感與價值觀的培養。重視實踐體驗過程，讓學生學會關注社會、關注生活，關注自我;重視現代教學xx在教學研究中的重要作用，重視教學軟件的設計與應用，體現其在美術教育中無可比擬的教學優勢;注重教學環節的合理設計，努力創設良好的學習氛圍，探索行之有效的教學方法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行對教材的拓展、改編設計。

　　繼續完善誘導、嘗試自我探究美術課堂教學模式，在低年級探索游戲性的美術教育教學，豐富個人的教學手段與教學思路，創造以較小的投入獲得較高的教學功效的教學方法，探求盡可能高的教育正效應和盡可能低的教育副效應的優化教學方法，即達到教學方法創新的高效與優化。

　　對于我負責的美術興趣小組的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。根據學校的實際，我見縫插針利用周一到周五的中午休息時間開展書法、美術興趣活動，并收到了較好的活動效果。總之，不管在課堂教學，還是在興趣小組教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如校內各櫥窗，宣傳橫額(牌)、文化長廊布置與設計等。在學校領導的重視和全體師生的共同努力圓滿完成了太平中學第八屆書畫展。雖然沒有高質量藝術品位，但具有愛校宏圖藝術精神，亦迎得了普室驗收領導的好評。雖然取得了點滴成績，但遠遠達不到高質量的要求。離質甚遠。這就需要我們不斷刻苦努力鉆研學習，勇于創新。不斷提高。

　　加強反思，及時總結教學得失。在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

　　2、教科研方面還需加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍。覺得在自己的教學實踐中新的理念應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

　　寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力!為開創我校美術教學的新天地作出貢獻。

　　美術老師工作總結篇11

　　這學期的工作在慣有的繁忙和辛苦中結束了。現總結如下：

　　一、思想方面。

　　主動參預政治學習和業務學習。閱讀訓練刊物，提高自己的訓練理論水平，豐富教學閱歷。主動調整心態，提高自身的心理健康指數，樹立踏踏實實地做一個愛同學、愛訓練的合格的人民老師的思想。

　　二、教學工作。

　　認真鉆研低班級美術教材，結合新課程的訓練理念，爭論低班級美術教學方法，撰寫論文《慢慢來啊，孩子們》，并踐行；留意自身的教學基本功練習，在吉林省美術老師基本功競賽中獲一等獎：主動參預每周的'教研活動，共撰寫教學隨筆4篇、教學案例4篇，加強訓練科研方面的修養；為其他老師代課。

　　三、其他方面。

　　書寫宣布傳達墻面、標語和宣布傳達板；參預為生病的老師捐款和為四川災區捐款的活動；參預師生遠足活動，增加師生間的感情；認真值日和值周。工作中有收獲也有不足。信息技術方面有待提高。

　　美術老師工作總結篇12

　　時間過得真快，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，這學期我通過網絡進行了聽講座和看課等方式的學習，我更深入的了解了發展中的幼兒美術教育教學和《童心畫語》的教學理念、內容設計。現將所學所感總結如下：

　　一、所學

　　1、《童心畫語》的教學理念：

　　《童心畫語》是借鑒多元智能理論，根據每個幼兒的個性特點，進行幼兒繪畫識字教學體系，實現幼兒“睜大眼睛看世界，閉上眼睛想世界，拿起畫筆畫世界，用語言文字描述世界和表達情感”的目的，讓孩子“畫自己心中的畫，講自己心中的故事，讀自己說過的話，認自己喜歡的字”，通過多元情景的欣賞和游戲活動，引導幼兒觀察與認知，開展幼兒繪畫創作活動；以幼兒自己創作的繪畫情景為主題，進行個性化的語言教學和漢字教學；繪畫和語言是幼兒童心最主要的表現和表達形式。

　　2、如何站在開發兒童的潛力、發展兒童健康的個性、激發兒童學習的愿望的新的高度，是美術教育者共同要研究的問題。

　　（1）拓展視野，培養兒童對周圍事物廣泛的'興趣和探究的欲望。以往美術教學是以向兒童傳授粗淺的美術知識技能為主線進行的。雖然教學內容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經驗的層面上。經過不斷地實踐和反思，我們發現內容和方法是一個整體，選擇什么樣的內容，對擴大兒童的視野、培養兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術中的一個十分重要的目標。

　　（2）運用各種途徑與手段，培養兒童自立學習與探究的能力。兒童尚未學會使用文字記錄，圖畫、符號、剪貼等美術手段經常會成為他們記錄的手段。這些記錄雖然稱不上藝術作品，卻十分有助于兒童學習如何去把握新的信息。于是，我們通過和兒童共同收集各種材料，創設豐富的環境，引導兒童在自主選擇中，嘗試各種運用美術手段進行記錄的方法，探索在沒有成人的直接指導下，自主地學習。

　　（3）將科學探究與藝術表現相結合，讓兒童獲得審美的情感體驗。當兒童有著運用美術來表達自己感受的強烈愿望時，他們需要一個支持性的環境去實現。這時教師應該給兒童提供一個超越自我、大膽創造的機會，在兒童的能力范圍內，讓他們再一次面臨挑戰，通過自己的努力，進入一個充滿審美情感體驗的境界。

　　二、所感

　　1、《童心畫語》解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫物象分析法。

　　脫離“示范模仿”的傳統繪畫教學方式，要求學生要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。有時幼兒會把樹根部畫的很窄，可以和學生玩一個游戲，讓他們學一學兩腳并得很緊的大樹干被“大風吹一吹”、被“小朋友搖一搖”，讓學生體會一下“下窄上寬”的大樹干站得穩嗎？引導學生觀察，同時也要注意觀察孩子。對觀察能力較弱的學生用有趣的語言引導，貼近學生的生活，便于學生理解；對于觀察力較強的學生要提出更具體更詳細的觀察要求。

　　2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。現在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經常經歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現的更細致。

　　3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。

　　通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！