教師常規教學工作總結

時間：2024-10-18 07:44:40 教師工作總結我要投稿

教師常規教學工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的教師常規教學工作總結，歡迎大家分享。

教師常規教學工作總結

教師常規教學工作總結1

　　教學計劃：

　　各教師要針對本學科制定好學期教學計劃，明確教學達成目標，并認真按照教學計劃完成教學任務。教學計劃的制定要遵循可行性、靈活性（主要指課時具有一定機動性）原則。各教師要在學期初制定切實、有效的教學計劃。同年級同學科要確保教學進度的'統一性。

　　備課：

　　教師備課時應熟悉教學大綱，鉆研教材，研究學生，明確教學目標和教學重難點。教案必須規范，有授課時間（年月日）、教學目標、教學過程（復習舊課、教學流程、教學資源、課時安排），要求字跡工整、文字精練，有板書設計、布置作業、課堂小結等。同時還要考慮不同層次的學生的知識學習有梯度、有層次、有效果。每月不少于12篇教案，并提前備好2篇。

　　作業：

　　科學設計作業，合理布置，有效批改

　　（1）各科任老師要認真設計作業，創新作業形式，作業應緊扣教學目標，不可隨意。每次課結束時應及時布置作業，數量不少于15次/月，并認真批改，給予適當的激勵性評語、評分或等級。

　　（2）嚴格要求學生作業格式規范，字跡工整，促使學生養成良好的作業習慣。要求：全體學生作業本（上次教學檢查日期之后），老師要注意一個不差的收回。

　�。�3）作業分課堂作業（聽寫）和家庭作業兩類。

　　A、聽寫：課堂作業當堂完成，教師批改，學生及時對錯題修改，作業內容是每單元的單詞、詞組和句型。每月不少于8次。

　　B、庭作業內容來自課本習題和練習冊，作業量要適中。屬于課本習題和練習冊的作業，必須全批全改，并且要進行評講。學生作業普遍問題，要進行課堂評講，個別問題，要進行個別指導。學生要對錯題進行重做，一般做在下次作業之前。每月不少于15次。

　　輔導：做好培優轉差工作，有針對性、有計劃的進行課后輔導

　　1）輔導是課堂授課的必要補充手段和措施，是解除學生疑難、指導學生自學，因材施教、改進教學的一個重要環節。各老師要將輔導計劃納入教學常規，上交輔導計劃。

　　2）對學生輔導要以個人進行為主，遇到普通存在的問題時，可面向全班輔導。

　　測試：切實做好學生測試或考試工作，考試結果必須真實反映教學效果。

　　1）各老師要自行做好單元測試和復習測試工作。

　　2）試卷要全批全改，要評講。單元測試和復習測試工作納入教學月常規檢查。

　　3）做好期中、期末考前復習工作，制定好復習計劃，并在教案中充分體現。

　　4）做好考后試卷分析，認真找出差距原因，以進一步改進教學。

教師常規教學工作總結2

　　本學期，擔任了一年班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我決心不管如何辛苦也將普通平凡的班主任工作做好，一學期的工作結束了，簡單做如下總結：

　　本人忠誠人民的教育事業，樂于奉獻，吃苦耐勞，服從分配。愿把一生獻給自己熱愛的教育事業。

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在教學中，本學期做到備課深入細致，平時認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。注重課堂教學實效，針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為輔導，教學為主線，注重講練結合，在教學中抓住重點(！)突破難點。在作業批改上，認真及時，做到全批全改，及時了解學生的`學習情況，以便在輔導中做到有的放失。

　　我班的學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散，從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，利用班會課學習《小學生守則》和《小學生行為規范》等規章制度。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業，下課不打鬧，講文明，講禮貌的好習慣。

　　作為一名教師，愛班級上的優等生，也要愛班級的后進生，在學習中力爭不讓一個學生掉隊。在生活上更是無微不至地關心他們，幫他們削鉛筆，提醒學生按時吃藥。

　　在這學期中，與學生在一起，覺得日子過得好快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但還是挺高興，挺開心的，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

教師常規教學工作總結3

　　我校于20xx年9月25日進行了開學初的教學常規檢查，重點檢查了教師的計劃、假期備課。現對檢查情況總結如下：

　　一、學科計劃、教研組計劃。

　　優點：各位教師的計劃都是在認真閱讀課程標準、教學用書、教材之后制定出來的'，特別xxx等幾位老師制定了詳實、可行性強的學科計劃。

　　不足之處：

　　1、個別教師所撰寫的綜合學科計劃中有空項；

　　2、對學情分析不夠具體。另外，各教研組都制定了詳細的教研活動計劃。

　　二、假期備課情況：

　　優點：本次備課檢查從學課標筆記、單元分析、單元備課、課時備課、假期備課進程等方面進行了檢查，沒有提出備課整改意見的教師有：xxx等老師，這些老師備課要素齊全、字跡工整、內容詳實，能夠按照假期要求備足課時。

　　不足之處：

　　1、個別教師存在不認真現象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內容簡單。

　　2、環節有不齊全現象。多數教師授課時間、備課時間、單元備課沒有填寫完整。有的備課環節未按導學案的要求備寫。

　　3、極個別教師的備課量沒有達到假期備課要求。三、改進措施：

　　1、對于這次檢查的情況以整改及時反饋給每位教師，教師按要求進行整改。

　　2、給老師們為期一周的時間整改，周五的時候上交教導處進行復查。復查再不合格的將校會上進行通報批評。并納入教育教學常規檢查賦分當中。

　　總之，教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是老師們業務水平提高的，需要每一位老師付出努力；教學常規工作也是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。

教師常規教學工作總結4

　　時光飛逝。轉眼間，我在x的六個月實習馬上就要結束了。在這半年里，我對幼兒園有了更深入的了解，對幼師這個職業有了新的看法。在這半年里，我不僅從老師身上看到了為人師表的耀眼光芒，也看到了幼師的背影。在學校的時候，我一直認為當一名幼兒園老師會很有趣，很容易，但是我來了以后改變了我的想法。每上完一節課，我都深有感觸。天天之后做一個好的幼師真的不容易！這段時間，我收獲了很多，心里也有了很多感觸。

　　當我第一次來到x時x我想我永遠也忘不了開園當天入園的46個孩子。公園里所有的人臉上都帶著燦爛的笑容，掩飾不住他們的喜悅。開園前一個月的所有風風雨雨都煙消云散了。這46個孩子身上散發著這種無形的力量，成為我們未來奮斗的動力。幼兒園正式開學后，我沒有上課，而是開始在前臺咨詢接待老師。每天接觸更多為人父母的人，多做溝通。這份工作讓我對幼兒園有了更多的了解，對各個年齡段的孩子有了更清晰的劃分，對各種家長的意見或建議也更加得心應手。我很感激有機會勝任這份工作。熟悉了這份工作后，我決定去隔壁班熟悉班主任的工作。就這樣，我來到了苗一班。首先熟悉了幼兒園的環境，班級的概況，班級的基本情況，和小朋友的接觸和交流，建立了良好的關系。同時對每個孩子的習慣和特點有了初步的了解。另外，在主班主任的幫助下，熟悉班級授課方式和教案后，我們會去聽課，然后正式講課。

　　經過半年多的實習，我了解到幼兒園也是一個團體，一個團隊，不僅需要園長和班主任的配合，還需要保健醫生的咨詢老師的配合。物流和會計缺一不可。當代課老師時，我對中班幼兒身心發展的特點，以及與大班、小班幼兒的差異有了更深入的了解和掌握。同時，我也意識到，作為一名幼兒園老師，除了做好孩子的教育工作，如何做好與護士、其他老師、家長的合作與協調也同樣重要。以前比較關注孩子身心發展的特點，往往忽略了對孩子日常作息的關注。這次幼兒園實習，是第一次觀察幼兒園一整天的生活，發現訓練孩子的日常作息也是一項重要的工作，培養孩子的行為習慣和自理能力，值得重視。下節課開始，看到孩子們的椅子壞了，我會幫他們收拾好；他們告訴我他們吃不完這頓飯，所以我告訴他們不要再吃了。他們要上廁所，不管當時他們在做什么活動，我覺得他們都應該上廁所；他們自己不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫衣服。當他們哭的時候，他們只是跟著他們等等。我以為我在幫助他們，但事實并非如此。

　　在主課被老師提示后，我才明白，我這種行為的后果是，他們永遠學不會做自己的事，無法養成良好的行為習慣。我行為的出發點是關愛幼兒，結果卻是寵壞了他們。所以，經過反思，我覺得幼兒園老師心里應該有一把尺子。這個尺子其實就是老師堅守的.原則。這些原則的出發點和落腳點應該是發展和提高孩子的技能。在課堂上，我覺得我在學校學的只是一些空洞的理論，和實際的學前教育工作相差很大。看了前人的教學，覺得幼兒園教學其實是一個很靈活的過程。教師要運用多種教學方法，讓孩子快樂地、積極地、主動地學習，取得良好的教學效果。首先，幼兒園老師要對孩子充滿愛，對自己有耐心，老師要有特長。他們要學會觀察孩子的表現，發現孩子的優點，培養孩子的創新能力。時間長了，習慣了，就要開始給他們上課，讓他們學東西。我也和其他老師一樣學習備課，也不斷學習老師的備課經驗。這次實習讓我感觸頗多的是，新人就是新人。在學前教育方法上，教學水平和其他有經驗的老師有差距，從平時的學科就能看出來。同時不斷反思和改進自己的教學。通過我的不斷努力和改進，效果有了明顯的提高。