教師期中工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的教師期中工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教師期中工作總結1

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，五年級下冊的期中考試一步步向我們逼近，而我們還在茫茫之中（沒做好準備）。期中小結，對期中的一個總結。

　　期中考試，一個渺小的測試，但它又不渺小，雖然只是一個小小的測試，但它飽含著我們兩個月的學習成果。很多同學會很擔心，因為如果考試成績不好，家長們就會請他們吃皮帶燉肉，受家長們的打罵。那么，我們怎樣才能不受這樣的VIP待遇呢？做個總結吧！

　　總結一：專心復習

　　如果你專心致志的'復習，那成績就不會下降，你一定就能取得好成績——專心復習很重要！1。語文：專心鞏固每篇課文的梗概、中心思想與重點。

　　2。數學：專心鞏固每道題怎樣做，為什么這樣做。

　　3。科學：專心鞏固科學理論，與生活息息相關的知識。

　　4。字跡工整。

　　總結二：認真答題

　　考試時，放松心情，專心審題，認真答題，仔細檢查，避免因馬馬虎虎所出現的粗心，取得心滿意足的好成績！

　　期中考試，就差十天，就差簡短的十天！努力吧！爭取取得好成績！

教師期中工作總結2

　　本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這半學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

　　一、課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。

　　這半學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

　　二、為了培養學生閱讀課外書籍的好習慣，并提高他們的寫作能力，我采用了多種方法。

　　首先，我從作文的選題入手，選取一些有趣的話題，如描述自己家鄉的美景、寫一個朋友的生動形象、講述一個感人的事情等，來激發學生的寫作興趣。其次，我注重積累詞匯，每天輪流讓一名學生到黑板前摘錄好詞好句，并要求其他同學認真閱讀和記憶。最后，我會利用閱讀課時到圖書館讓學生自由閱讀各種書籍，以豐富他們的.知識和語言表達能力。經過一個學期的實踐，我發現這些措施在一定程度上產生了良好的效果。學生的詞匯量明顯增加，寫作能力也得到了提高。他們的作文內容更加生動、具體，語言更加優美，表達方式更加多樣化。這不僅讓我感到欣慰，更加堅定了我將繼續推進這項工作的決心。

　　三、為了讓本班學生都有所發展，我注重發掘優生的特長，并在課堂上設置不同的機會，鼓勵每位學生充分展示自己的才華。同時，我還成立了“互助”學習小組，通過結對子的形式，讓優生帶動差生，進行課外加強輔導。針對后進生，我注重給予鼓勵和信心，幫助他們樹立正確的學習態度和興趣，促使每一位學生都能取得進步。

　　四、為了提升自己的教學能力，我在本學期積極參加各種組織的教研活動。除了親臨課堂聽課外，我還參加了學校組織的多項教研活動，共聽了20多節課。然而，由于個人能力有限，在教學過程中還存在一些問題，主要表現為：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：不懂得如何預習課文，自主學習的能力還較差，動腦思考的能力較差，還有個別學生字跡潦草，或遇有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

　　本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果。

教師期中工作總結3

　　期中考試結束了，為提高以后的教學水平和能夠有針對性的改進教學中存在的問題，進行了考試質量分析。

　　一、從試卷上分析。

　　試卷從總體上看，涵蓋的知識面比較全，能夠很好的考察學生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結構合理，層次清楚，貼近教材的呈現方式，有好幾道題就是來源于教材和練習冊上的習題，另外試卷有幾個題考察的很細，很好的檢查了學生的基本功底。

　　二、從做題情況看。

　　平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的'學習方法。筆算問題很多同學出現錯誤，說明學生的計算能力還有待加強。

　　三、今后教學的措施。

　　從檢測卷的方向來看，我認為今后的教學中可以從以下幾個方面來改進：

　　1、立足于教材，扎根與生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

　　2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在教學中作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在解決問題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。

　　3、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。要學生說做題目的依據，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

　　4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。

　　5、關注過程，引導研究創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

　　總之，本人將繼續本著"教到老，學到老"的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發展。

教師期中工作總結4

　　教師、學生和家長對期中考試很看重。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環節均作了認真組織和精心安排。現就期中考試的前后工作進行總結與反思：

　　根據校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：

　　①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理占5%

　　②強調激勵評價機制，不但發學習成績獎，還發學習進步獎。

　　③各班級做好期中復習工作。

　　④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。

　　⑤營造考試氛圍，精心安排考場。

　　本次閱卷采用教師集中、流水作業的方式進行，由教導處，統一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的.。總得說來，閱卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。

　　考試結束后，我們主要做了如下工作：

　　①學校及時計算出教師成績，上發至教辦郵箱，

　　②教師寫出了試卷分析.

　　有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績優或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發揮優點，改正缺點，從而在之后的考試中發揮出優異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

　　期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。

　　建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：

　　①成績跟以往相比是上升還是下滑?

　　②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現了失誤，還是自己的真實水平的確上升了?

　　③如果下滑，問題又出在哪里?

　　針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。

　　此次試題,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,從成績來看，學生的總體水平有進步，但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足，基礎知識掌握的不夠好，平時學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格，還有相當部分同學閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.

　　1、基礎知識：基礎知識部分方面仍有失分現象。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調的，但是還有學生失分較多，說明基礎知識的落實不夠。

　　2、閱讀理解題方面：課內閱讀學生失分較少，但課外閱讀學生失分率較高，雖然平時也做了相應的閱讀理解題，但覺得由于學生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異，導致了試卷上失分較多。

　　4、作文方面：記敘文的寫作平時訓練的不少，學生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。

　　2.增加學生閱讀訓練。課堂教學引導學生主動理解課文內容，做題時重視閱讀題，并且要進行閱讀題做法的指導，循序漸進，投入時間和精力。

教師期中工作總結5

　　半個學期來，教導處以教育科研為突破口，以落實素質教育為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在學校領導的幫助下，在全體教師的配合下，圍繞科研興校、質量立校的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作得以順利開展，取得了一些成績，現總結如下：

　　一、常規管理標準合理

　　學校工作抓得實，常規工作才會標準化，一年來，我們以縣教研室的《教師教學工作常規60條》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。

　　1、抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

　　課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，催促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規檢查。

　　3、抓課堂教學。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學預設與生成的關系。著力表達新課程改革的精神，幫助學生努力實現自主、合作、探究的學習方式的`轉變。要求每位教師認真上好一節精品課，充分展示自己的教學水平和教學特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學水平有了很大的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學情況。聽課后及時進行教學效果的反應，并和老師一起總結教學的得與失，及時改良教學工作。

　　4、做好課堂教學評估。協同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在20節以上。

　　5、做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學質量的提高。

　　通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

　　二、教研成績比擬突出

　　本學期我校教研工作在市級課題《利用農村資源優勢，開展綜合實踐活動》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。

　　1、教師論文獲獎縣級以上9人次：

　　尹校長的論文獲市一等獎，萬波老師的兩篇論文分別獲省三等獎和市一等獎，吳遵萍老師的論文獲市一等獎，曾令新、吳金枝、楊友霞、楊金桃、鄧利老師的論文獲市二等獎。

　　2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上5人次：

　　萬亮平、賀紅梅、李紅霞、吳小嬌、趙喜梅老師分別獲縣一等獎。

　　3、教學能力競賽獲獎縣級以上4人次：

　　在上學期舉行的青年教師比教活動中李映老師獲思品組一等獎，陳婧老師獲科學組一等獎，還作為全縣科學教師的代表參加了市科學年會并上了匯報課被評為市一等獎，蘇翠姣老師獲數學組二等獎，鄧利老師獲語文組二等獎。

　　4、兩小競賽碩果累累

　　上學期x、x兩位教師代表學校參加兩小競賽取得了較好成績有四篇作品評為一等獎，八篇作品評為二等獎。

　　三、青年教師成長迅速

　　一直以來，學校非常關心青年教師的成長。尹校長屢次強調：對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們時機如：聽課--青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提缺乏;外出學習--青年教師優先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。上學期趙喜梅老師在武漢參加了省綜合實踐活動交流會，全縣只有玉沙小學派老師參加了。學校力所能及地為青年教師的開展提供平臺，在這種情況下青年教師成長較快，趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧教師、卜陽波教師以經成為我校的學科帶頭人。

　　四、教學質量穩中有升

　　學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量效勞。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，促學校質量的提高。

　　教導處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力，創造性的開展工作，做到早布置、多指導、勤催促、善思考，切實為全體教師、全體學生做好效勞工作。

教師期中工作總結6

　　過去的一學期是我來到遵化市閆屯高中正式從事體育工作的第一學期。當體育教師正好符合自己的專業，這樣才能充分發揮自己的所學、展示自己的能力。一個學年已過去，新的學期即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一總結，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識

　　在上一學期里，作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針積極參加學校組織的各項活動，一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個合格的體育教師。

　　二、教學工作

　　在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

　　通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

　　整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。為終身體育打下基礎。

　　在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利于快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　三、學校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，盡力豐富學生的校園生活。出色的完成了學校領導安排的所有任務，在以后的`工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師期中工作總結7

　　在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學語文教師，能忠于教育事業，關心學生的健康成長，為培養新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創性地開展工作，取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、在思想方面

　　堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、在師德方面

　　熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。

　　三、在文化專業知識水平及教育教學能力方面

　　我深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空

　　余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的`教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發展的活動內容，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生。及時與家長溝通、交流，做到學校與家庭的同步教育。

　　四、工作實績

　　近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業業、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。但我深知，過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。

教師期中工作總結8

　　一、對高二年級教師隊伍的認識

　　1、隊伍精、素質好。

　　大半個學期過去了，與老師們相處融洽，工作得到了老師們的大力支持，感覺我這個組長當的很輕松，很多事情都不需要我操心。這得益于我們高二年級有一支高素質的教師隊伍，人數少，任務重，但敢于挑重擔，挑得好重擔。如理科綜合組7名老師挑起了6個班的理、化、生教學任務，李紹富老師不僅代著3個班的物理教學，還肩負205班班主任，還要一個人照顧小孩，困難可想而知；向光模老師頂著壓力接受教學安排，工作積極主動，也發揮了在理科綜合組的示范作用；許晶老師班級管理有方法，效果好，團結帶領備課組一班人提高年級組整體英語水平，并提出了文科英語再獲高考質量獎的目標。我們的11名班主任已經成為七中一道亮麗的風景，很多人還在睡夢中時，他們已早早來到教室組織學生早讀。

　　2、顧大局、講奉獻。

　　譚文華老師已經成為年級組的第12名班主任，9月調考后，他看到自己所帶的'班級生物成績稍差一些，之后的很多個早晨，我們都可以在教室看到譚老師的身影，具有高度的責任心和事業心；王軍科老師在胡老師生病住院后，接受學校安排，擔任209班班主任，克服家庭困難，與一幫小鬼斗智斗勇。在各班的自習課上，都有我們科任老師的身影，但沒有一個老師要報酬、要待遇。一句話，高二年級的老師苦并快樂著，累并堅忍著。

　　二、期中考試成績分析

　　期中考試結束后，按照劉校長要求，學科老師以備課組為單位、科任老師以班主任為中心進行了學情與成績分析。結合各班級、各學科組分析情況小結如下：

　　成績：

　　1、理科4、5、6班并進態勢良好。9月調考后我說過平行班4、5、6班成績不平行，相關班級班主任高度重視，現在看來，進步明顯。

　　2、理科2班異軍突起。劉圓圓老師付出了艱辛的努力，也想了很多辦法。希望能繼續前進，不要曇花一現。

　　3、文科英語差距縮小，特別是207班英語有很大進步，感謝尤新紅老師。理科英語整體有進步，一些重點學生成績有提高。

　　4、文科數學均分、及格人數都有提高。可能是降低了試題難度，但我們應該看到，及格的人數越多，學生學習數學的興趣會越高。數學組的老師做出了貢獻，還要進一步統一思想，堅持搞好每周檢測。

　　5、誠信考場考風好，下次考試繼續推行這種制度，擴大覆蓋面。

　　問題：

　　1、老問題有改進，但依然存在。理科班班主任及英語老師在照顧整體基礎上，要做好重點學生的思想工作，包括家長的工作。

　　2、一些學科成績班級相比懸殊很大，分析出了原因，重在落實。學生學習的自覺性很差，要多督促，多檢查。

　　3、考試監考部分老師遲到，要注意。語、數、外3門學科統分、登分出現差錯，提出批評。

　　想法：

　　1、每位班主任、任課老師要找準自己的工作重點和突破點，有目的有計劃的工作，有思想有研究的工作，突出工作的時效性。班主任不要陷入管理泥潭，只管常規，每日身心疲憊，學習“許晶工作法”，擔當班級組的當然責任人，保證班級各門學科均衡發展。

　　2、教師的投入會與產出成正比。經驗和方法能事半功倍，辛勤和汗水也會提高我們的教學成績。

　　3、消極的生源觀會使我們的工作大打折扣。一個學校是什么樣的生源狀況不是個人主觀愿望所能確定的。學校狀況在很大程度上決定了生源狀況，生源差已是一個不可改變的事實，我們應正視現實，不要一味地抱怨、責備。

　　4、備課組要形成合力，不要各行其是。備課組始終跟蹤于一個年級的研究，應該說更具體、更實在，更有針對性，通過備課組的形式將同一年級的學科任課教師組織在一起，形成一股合力，彌補個體的不足，這也是學校現有教學資源最簡單、最有成效的整合。

　　5、希望全組老師繼續發揮團隊精神，集眾人之長，整體創優；不斷自我反思，建立高質量、高效率的課堂，把小事做精彩，把平凡事做經典。

　　大家的辛苦換來了我的輕松，人辛苦了，心情要愉快，要學會調節，如果有可能，希望每周星期二下午第4節課開設成高二年級組的教師體育課，每一位老師都能放下其他工作，出現在球場上，出現在體育館里。

教師期中工作總結9

　　假如不是在淘師灣看了一下我開課的狀況，根本不會知道我竟然已經講了接近80節課了！想想實習的兩個月，我才講了差不多8節課，觀察這個數字真被嚇到了。80節課了，我的教學有進步嗎？學生喜愛我嗎？我講的東西他們學會了嗎？我不確定。

　　可能由于課多了，教學反思沒以前那么仔細深刻了。以前每次上完課都會在備課本上標注一下，這節課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下，經常會為一節課搜集許多素材和資料。現在懶散了很多。好幾次都是在臨上課的時候才跑去機房把課件簡潔的修改一下，昨天竟然在上課之前才把課備好，結果可以想象，上課效果并不抱負。曾經為自己課堂上間或的臨場發揮靈機一動很得意，那也只是間或而已，假如盼望總能隨機應變，我還需要許多教學閱歷的積淀。

　　關于教學內容，我講的未免太過花哨。學生究竟學會了什么了？我在課堂上玩的嬉戲，給他們看的搞笑圖片或者好玩視頻？學問性的東西我講的太少太少，而且都是泛泛而談。似乎為了投其所好，為了讓課堂盡可能的豐富好玩，我過分注意教學形式而無視了教學內容。認真想想，每節課我的.教學重點在哪里呢？說是創設情境，說是引人入勝，說是發人深思，結果不過是學生們看看喧鬧罷了。下一步我要拋開那些華而不實，踏踏實實教學，讓學生真正的學有所獲。

　　貌似我上課弄了那么多好玩的東西，應當或多或少積攢了不少人氣。不過其實我與學生的關系仍舊不夠親近。在路上碰見他們會禮貌的叫一聲“教師好”，而已。運動會原來是拉近師生距離的很好時機，我竟然錯過了！相機不是的工具嗎？單反借學生玩一下，大家來幾張合影，不就立馬熟了么？我只是愣愣的呆呆的，自顧自拍著照片而已。作為一名新教師，我是不是有點緊急呢？刻意畫出跟學生之間的界限，有必要么？現在我的課堂教學根本也是我一個人的獨角戲了，師生互動的環節越來越少，曾經說這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我歡樂的源泉，而現在這種感覺正漸漸淡化，只由于我的懶散。作為小教師的幸福感也很微小了，我教學的積極性在下降？這是不好的趨勢，要好好調整一下了。

　　拍照技術應當比以前好一些了，不斷地轉換視角拍攝就對了。不過拍照用的始終都是自動擋，所以對相機的手動設置幾乎完全不知道。學生問的我好慚愧，教師我學藝不精啊，對不住了！昨天還有學生問關于vb的一些操作，我也一愣一愣的，雖然狡猾交代我也是剛學的，不過這終究還是顯得不過專業，不夠稱職。之前還有同事問我無線路由器怎么設置，我也是想也沒想直接說不知道。總之我就是水平較差，需要學的太多。經常是任務到了眼前才意識到自己原來什么都不會。我應當主動去學習，把尋常花在刷微博看空間逛淘寶的時間拿一些出來提升自己。

　　已經漸漸適應了這里的生活，每天都過得很快樂。盼望以后能夠完全勝任我的工作，工作的成就感是什么也換不來的。

教師期中工作總結10

　　小學期中XXXX告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中XXXX過后，還有更重要的學期，那就是期末XXXX，面對我所教的班級期中XXXX成績，我對自己進行一個期中XXXX反思總結，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。

　　我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中XXXX說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：

　　一、在課堂上過多的關注優等生，而忽視了后進生的接受能力。

　　在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將XXXX告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發呆，或者等老師同學來告訴他們XXXX。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!

　　二、課后XXXX沒有到位。

　　在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一XXXX，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!

　　三、作業檢查

　　小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業的.學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養成了不寫不交作業的壞習慣，而數學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數學是學不好的!這也是期中XXXX不及格人數多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!

　　期中XXXX也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發現很多不足，期中XXXX給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!

教師期中工作總結11

　　過去兩個月，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉變，教師這個崗位的重大責任促使著我不斷學習并提升自己。在**中學這期間，我主要擔任七(2)班助理班主任、**中學學生會及國旗護衛隊指導老師，負責七(2)班語文、政治教學。教學與政教工作中雖還有一些問題，但在向資深教師學習及自我調整后開始步入正軌，并獲得了很多寶貴的經驗，以下是我這兩個月的工作總結。

　　一、教學工作的心得體會

　　1、認真備課對教學真的很重要

　　剛開始教語文的時候還是有點生疏，所以就買了好多教案、課件進行課堂教學，結果就是過度依賴課件，完全沒有自己的上課安排和側重點，這一點也是在公開課教學中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準備課程，結合教學大綱做到有的放矢。

　　2、教學方式多樣化

　　注重教學過程中趣味與知識并存。上課有趣是我從第一節課就一直注重的，課前給孩子們放音樂、新聞、電影預告片等，讓孩子們放松的同時也能得到一些課外信息;上課結合自身特色和課本知識，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現很活躍，也有助于課堂教學;開展讀書分享會、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學生自主學習課文，并對優秀同學頒發獎品，極大地提高了學生上課積極性，并且讓學生對所學知識有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價中也得到了高度的認可，尤其是贊賞了課堂教學的趣味性高，課堂活力無限。

　　3、一定要注重學生基礎培養

　　這一點是我剛開始沒有注意到的，直到第一次月考下來，語文只有第三名(與另一位年輕教師班級并列，也就是倒數第二)，有本身班級尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學，大部分同學的基礎比較差。這一點也有我課堂教學沒有重視基礎教學的原因，這一問題也在公開課評價中被指出來了，我才意識到字音字形等學習的重要性。于是在接下來的教學中特別注重了基礎訓練，對于低分段同學調整了教學方法，先從基礎教起，每天給寫字差的同學手把手教練字，期中考試中也得到了一點成效，只有1個低分同學了，比其他班級好了很多。同樣，這也應用到了政治教學中。

　　二、助理班主任工作的心得體會

　　1、上課時我是學生的有趣但也嚴厲的老師，但在課間和放學后我是孩子們最親密的大哥哥

　　我一直跟他們說有什么問題都可以問我，每次查寢都會跟男生聊一些他們關心的問題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報，每周放學回家時我都會在樓下和每一個同學再見等等，當然他們也真的把我當大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來了很多便利。

　　2、助理班主任更累

　　如果我只是任課老師的話我會如我的教學風格一樣對他們經常笑，但因為是助理班主任，我需要考慮學生們的整體學習與生活，于是常常會對衛生、紀律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴厲，經常會因為一些情緒影響課堂教學和日常生活，但好在學生們都比較懂事。

　　三、政教工作的心得體會

　　1、與老師間的交流也是一門學問

　　因為初中學生會不同于大學學生會，主要是負責學校衛生、紀律等的.檢查，有些檢查結果會影響班主任績效考核，所以很多班主任會經常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結果時，便有很多老師詢問扣分原因，其中有一些學生沒標注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問題，于是我便需要和各個老師溝通協商，再和學生會同學開會討論后才慢慢完善好。

　　2、不能用對大學生的方法對初中生

　　國旗護衛隊的訓練中，因為我參加過國旗班，所以把一些訓練項目放到了孩子們的訓練中，結果不是很理想。后來和相關老師溝通后才轉換訓練思路，最終組成了嶄新的**中學國旗護衛隊。

　　以上便是這兩個月我的工作總結，有進步也還有一些不足，我還需要盡快調整好，畢竟只剩四分之三的支教時間了。能遇到**中學的這群孩子們真的是我的幸運，教育不是一樁優勝劣汰的工程，而應當是依循生命本真的愛。我會盡力做好支教工作!

教師期中工作總結12

　　作為一名新的英語老師，一個班級的班主任，我必須對學生對自己做一個總結。這樣有利于今后自己的教學，和怎樣更好的引導學生。

　　首先，我缺乏教學經驗，知識的細節掌握不扎實。因此，在以后的教學中，我要繼續背好每一節課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結并積累經驗，努力提高自身的業務與管理水平。

　　其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發揮。

　　從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優生和中等生，一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現在學習上就是上課注意力不集中，經常打瞌睡，課下惰性強，不及時進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。

　　在英語的學習上也存在一些不足：

　　1.聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣。

　　2.掌握單詞，語言信息量不足。

　　針對以上問題所應采取的措施：

　　1.激發學習的動機，發揮學習的主動性，自覺性，創造性。學習的.動機是推動學生參與學習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調動起來學習效果就好。

　　2.注重學法指導，開發學生潛能，著眼于不同學生的潛能開發個性的發展，培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發展的創新意識和能力。

　　3.優化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫能力

　　4.培養學習英語的習慣，打好基礎，激發興趣，培養能力。

　　最后，我希望通過自己的教學，能夠真正的幫助的每一個學生，讓他們的成績都有顯著的提升。這將會是對我工作上的肯定和鼓舞。

教師期中工作總結13

　　感覺時間過得好快，我來天宇就已經半學期了。從學生到老師，這個突然的角色轉變，起先并不十分適應。跟著時間的流逝，慢慢的我適應了這里。我在這半學期得到最多的是收獲，我收獲了經驗，收獲了從理論轉變為實踐的體驗，收獲了與老師們、學生們的感情。很快這半學期的工作就已經結束了，這是我畢業第一次參加的工作，第一次面對我工作上的自我認識，也是第一次寫我的工作總結，我從思想，教學，擔任副班主任，考勤這幾個方面對工作上做了自我的認識。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱衷于教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起一位好教師的形象。逐漸的使自己的思想上一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。這一學期在我做好自己本分工作的同時，我認真的服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學工作方面，這學期的教學任務非常重。我擔任了舞蹈和語文的教學，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我每天都堅持看一些關于教學內容的書籍來豐富自己。還抽出多余的時間聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，讓有經驗的老師給我提出寶貴的經驗。每上的.一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。這學期我主要擔任三個班的舞蹈教學和兩個班的語文教學工作。經過一段時間的接觸和了解，我對學生的思想、學習以及家庭情況等都較為清楚了，在教學上經過一定的磨練和積累，這學期的工作還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重任，因為一個班級里面總存在一定的優生和后進生。在語文教學方面，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。在舞蹈教學方面，我總是把韌帶和舞感差一點的學生利用下課時間單獨的輔導，給她們加油鼓勁，讓他們有信心，肯努力的去學的更好做的更好。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。在這學期4月份，我上了一堂語文的公開課，剛接到消息的我感到非常緊張。我認真仔細的做好公開課的一切準備。我在多媒體教室用幻燈片模式上了這堂課，這堂課對我來說是第一次工作以來最有意義的事情，我得到了聽課老師的表揚，得到他們的建議，得到他們的經驗，得到他們對我的評價。這樣使我看到自己教學上的優點和缺點，從而加強和改善。

　　在這學期期中，我擔任了一個班的副班主任工作，最開始我在很多方面都不知如何去做。通過正班主任陳老師的指導和帶領下，我對班主任工作有了全面的了解。在歐校長對我的談話中，我對班主任工作有了更深的認識和感悟。班主任就像孩子們的父母，要教育和關愛共存，要讓孩子們感覺我們的學校是一個溫馨的大家庭。我深刻的記得，歐校長在大會上講的那句刻骨銘心的話，我們天宇學校雖然不是最全面最好的中專學校，但是我們是最溫暖最溫馨的中專學校。我們班有幾個孩子性格比較內向，平時總是不怎么說話，我利用晚上睡前查寢室的時間和他們聊聊天，聽聽他們的故事和想法，然后去開導她們的思想，讓她們活潑起來，融入進這個集體中來。還有幾個孩子可能因為家庭或自身原因不想繼續讀了，我利用多余的時間找她們問問情況，努力讓她們繼續學習，并且認真的學習。我們班每學期會組織搞幾次生日會，慶祝在一個月里一起生日的孩子，在生日會上，孩子們表演的節目都朝氣蓬勃，她們個個都喜笑顏開。在學校組織的籃球比賽中，我們班取得了全校女子第2名，在籃球比賽中我和陳老師每一場都陪伴孩子們，看到她們的勇敢，堅強，傷心，快樂…我看到孩子們的傷心，快樂，我心里總是很欣慰，她們傷心了就知道要努力，快樂時就知道更要進步。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們期末的晚會，我負責幼師班的舞蹈編排和指導工作，而這次晚會搞的是有聲有色，內容是豐富多彩。

　　在這學期里，我的教學經驗及教學方法上還有很多不足的地方，與學生的溝通上也欠缺。在下學期里，我要更好的改進自己的教學方法，更好的積累教學經驗，讓我的課堂更生動更有趣，提高學生的學習意識，提高學生的學習興趣。我會繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。

教師期中工作總結14

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間期中考試已經結束，為了更好地執行上級教育行政部門的教育教學工作計劃，圓滿的完成我校教育教學工作任務，特此對期中考試及前段工作進行總結。

　　期中考試是對前一段教育教學工作效果的一個評價，一個檢驗，同時也是對學生學習情況、學習效果的一個了解，更是對我們教師教學情況的一個檢測。考試的結果不是我們真正所要的，我們所要的是考后的總結與反思。通過檢測，及時發現存在的問題，存在的不足，看到存在的差距。

　　通過考試成績，我們看到了同一學科不同教師存在著一定的差別;同一教師所教的不同班級也存在著一定的差別;個別尖子生的成績還不夠穩定;個別學生還存在著偏科的'現象等等。通過試卷分析、考后反思，真正找到問題的癥結，究竟是學生學法的問題，還是我們教師教法的問題，學生究竟差在哪，我們教者又差在哪。然后針對問題采取相應的手段和措施。通過整改，明確今后的努力方向，重新確定目標，為下一步工作打好基礎。

　　前一段教學工作，學校給予充分的肯定。可以說，隊伍穩定、秩序井然。學校要發展，穩定是前提，是關鍵。從學校整體看，校風正，學風濃，校園秩序良好。良好的育人環境，為我們提升教學質量打下了堅實的基礎。

　　從教師的工作態度上、責任心上看，校領導十分滿意。大家都能自覺的備課、上課和輔導。教學崗位大練兵，大家都能積極參與，并都能得到相應的進步與提高。平時，大家都能堅守崗位，踏實工作，樂于奉獻精神在大家身上得到了充分的體現。

　　絕大多數教師備課認真，教案書寫工整，上交及時，無案授課的現象沒有;沒課的教師幾乎都能坐在辦公室里研究教材，探討問題，教研氣氛較為濃厚。課堂上，時不時傳來陣陣掌聲，這足以說明我們的課堂很活躍，我們的課講得很精彩，倍受學生歡迎。除了公開課以外，我還聽了一部分老師的課，確實節節都很精彩，不僅注重知識的傳授，同時也注重了能力的培養，更注重了情感的投入。可以說，我們在教學流程的每個環節上做得都十分到位。

　　特別值得稱道的是我們的班主任，“坐班制”已起到了意想不到的效果。班主任坐班已形成了一種習慣、形成了一種風氣，各位班主任已經將做班當成了自己的一份職責。可以說，班主任坐班并不是學校的強制行為，不是學校明文規定的工作制度，這是班主任們自發的一種行為。為此，學校感到欣慰，也為你們的行為感到自豪!

　　正因為班級里有了良好的育人環境，任課教師不用組織教學都能很順利完成每一節教學任務，盡情的發揮自己的才能，將我們的才智、學識充分地展示給學生，真正體會到寓教于樂的教學氛圍。過去，我們帶給學生的是一桶水，今天，我們帶給學生的是一泓清泉，是自來水。達到了為有源頭活水來之功效，源頭就是我們可敬的班主任。

　　班主任坐班有還著更進一層的意義，我們的班主任在班級里不只是在維持秩序，看那個學生每聽課態度不認真，課后“訓誡”，而是以學生的身份在認真聽每一位老師講課，在學習、在提高，努力使自己成為“科科通”，“門門精”的多面手，努力將所有學科的知識融為一身，然后在早自習或其他自習課上對學生進行逐科輔導。每天早上巡視的時候，我都會看到我們的班主任在輔導學生，所輔導的學科絕不是自己所教學科。

　　我想，我們的所有老師都能如此勤勤懇懇、不知疲倦的努力工作，絕不愁教學質量上不去，我堅信，過去我們曾輝煌過，現在也在輝煌，將來更會輝煌!

　　當然，我們的工作也不是完全盡善盡美，工作中依然存在著諸多的不足。檢查教案時，個別老教師送交不及時;雖然提倡減負，但個別教師作業留的太少，一頁演草竟有五六個批閱日期;有的教師對個別學生的教育方法還不當，依然存在體罰和變相體罰的現象等等。在這里不再一一列舉，希望大家回去之后，要對自己的工作進行一番總結和反思，找出自身的缺點和不足，及時糾正和克服，同時也要看到自己的閃光點、優勢和長處，并將其發揚光大，做到揚長避短，不斷地完善自我，努力提高教學能力和教學水平。

教師期中工作總結15

　　這次期中考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關，而且還和我良好的學習習慣有關。下面把我學習的一點點經驗和大家交流一下。互相學習。

　　一、專心聽講，一絲不茍

　　這似乎是老生常談再基本不過的問題了，可就是這樣基本的問題，我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神，其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到，那么后面的內容便會云里霧里，造成一大塊知識的缺失，到頭來還得回家讀書補習，占用了許多時間，沒準還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識呢！

　　二、提高效率，雷厲風行

　　在充分利用了課堂的時間后，回到家中，我們仍然不能完全放松，要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學習之中，要快速完成作業，爭取能再做適量的習題，以強化對學校學習知識的鞏固，不要總覺得時間不夠用，因為這其實是你效率的問題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學邊玩，這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過得充實，同時你也會收獲很多東西。

　　三、多做總結，改進不足

　　我們每個人都應該準備一個改錯本，并定期看看它，這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學的知識是有限的，就好比一個常數，所以當你在做題、做作業、考試時，每出一個錯，便發現了一個知識上的漏洞，把這個題目弄懂了，于是，你知識上的漏洞便又少了一個，不過如果你老是發現一個知識點重復出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點題了，以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。

　　四、多做運動，調整心態

　　在初三緊張學習的同時，我們還應該利用課余時間多做運動，因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間，我們是不是可以利用學校中午大課間時間，到操場里去運動運動？乘公交車的同學是不是可以跑著去車站？這種運用零碎時間來運動對體育、體質的提升也是不可小視的！而且運動能放松情緒，這樣對學習也是很有好處的！在考前，我們還應放松心態，別臨時抱佛腳學到很晚，這樣不僅對身體不好，也會影響第二天考試的發揮。考試后，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結，爭取下次能超越自己做的更好！

　　我們在母校的日子已經屈指可數了，希望我的學習經驗能幫助現在比我成績差一點的同學取得更好的成績。讓我們用優異的中考成績作為對母校最好的禮物！

　　經過兩個多月的九年級物理教學，期中考試也已經結束，學生成績已經揭曉,在學生拿到物理試卷的同時，我也拿到了試卷，看過后感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。

　　在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有的知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。 上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業要求訂正，在教師上課這方面應該說是沒有大問題。

　　在這次期中測試中，班級學生出現好壞兩極分化很嚴重，班級最高分和最低分相差有50分，本來在學生成績應該是中間大，頭尾較小分布，現在變成尾很大的不正常分布，造成班級平均分不高，究其原因有以下幾個方面：

　　一、由于本班學生來自不同的學校，學習基礎不同，學習的態度和行為習慣參差不齊。具體可從學生作業的態度上反應出來，有的學生字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業就像是草稿，為了作業的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，說了學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學生在上課能睡覺，發現他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛？就這些問題我也給學生做了思想工作，學生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學生找借口說：我八年級物理沒有學好，現在我學不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的`內容與八年級內容不同，就相當于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學的學生，通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。

　　二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現在作業完成情況看，盡管作業不多，但三個班都有部分學生是抄襲或不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好；從試卷上看基礎部分得分情況也只有70~80%，對于能力部分得分也只有50~60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領學生一起尋找到了原因，但從學生答題來看，在探究“自由落體運動快慢”試驗時應怎樣去設計實驗，發現掌握情況只有50%，所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

　　下階段準備的做法：

　　1、繼續保持以前好的做法，課后在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕超作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。

　　2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。

　　3、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。

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