健康教育工作總結【精】
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的健康教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
健康教育工作總結1
社區健康教育是幫助居民掌握衛生保健知識，樹立健康觀念，自覺采納有益于健康的行為和生活方式，預防疾病、促進健康、提高生活質量的有效手段，20xx年，在上級有關部門的具體指導下，全市各社區通過開展經常性、形式多樣的活動，傳遞健康知識，增強保健意識，指導人們建立科學的生活方式和行為習慣，讓人們少得病、不得病，在緩解看病貴、看病難方面發揮著十分重要的作用。
一、加強健康教育網絡建設
南湖區、經開區所有街道、社區均有健康教育專（兼）職人員負責健康教育工作。各街道、社區均成立健康教育領導小組，街道、社區主任親自抓，并積極開展相關業務工作。
二、開展百場健康講座提高居民健康水平
根據各單位實際情況調整“嘉興市健康教育講師團”成員，圍繞《中國公民健康素養》以合理膳食、腸道傳染病預防、甲型H1N1流感防治、手足病的預防、艾滋病防治以及慢性非傳染性疾病的防治等選題開展講座。截止12月初共開展各類講座160場，受益人數達21198人次，講座受到居民群眾的熱烈歡迎和一致好評，提高了居民的衛生知識水平，增強了健康生活意識，促進建立積極向上良好的生活方式。
三、結合衛生宣傳日舉辦健康教育活動
圍繞各大衛生日宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動12次。
根據國際組織和國家確立的衛生宣傳日，全年圍繞各大宣傳主題以及在重大、重點疾病防控中開展宣傳活動：3月23日和3月24日分別在大橋中學和鳳橋鎮開展世界結核病日大型宣傳活動；4月8日在建設街道戴夢得廣場開展世界衛生日宣傳；4月21日在建設街道華庭街開展全國腫瘤防治宣傳周宣傳；4月25日在南湖街道社區衛生服務中心前開展計劃免疫宣傳；4月26日在大橋衛生院開展全國瘧疾日宣傳；5月12日參加嘉興市“5.12”防災減災日宣傳；5月13日、5月15日分別市鹽務局、南湖區計衛局、市疾控中心聯合在秀洲花園、鳳橋鎮農貿市場前舉行防治碘缺乏病日活動；5月31日無煙日在市實驗初級中學開展無煙宣傳活動，無煙日前夕在全市范圍內開展無煙單位創建及控煙積極分子評選活動；9月20日在經開區藍天學校開展全國愛牙日宣傳活動，組織各鄉鎮（街道）社區衛生服務中心開展全國高血壓日、精神衛生日糖尿病日宣傳；11月23日走進南湖區嘉州世貿中心工地、12月1日在中興廣場開展世界艾滋病宣傳活動。
四、開展省級公民健康素養監測工作
按照《20xx年浙江省公眾健康素養項目實施方案》要求，制定嘉興市公眾健康素養實施方案，抽取新興街道松鶴社區和解放街道秋涇橋社區為本市的素養監測點。調查前期做了充分準備，及時宣傳動員，并對兩個調查點的調查員進行培訓。兩個點共調查470人，在調查的同時開展面對面宣傳。
五、健康知識宣傳材料進萬家
為了進一步普及健康知識面，提高全市人民的健康知識，及時下發《健康博覽》、《公民健康素養99條》、《腸道傳染病防治》等各類健康小冊子、雜志、折頁、宣傳畫等宣傳資料到各街道、社區。
各街道、社區利用每季度一期的宣傳櫥窗和每月更新的黑板報等宣傳陣地進行經常性的健康教育；社區居委會組織開展居民健康促進學校、衛生防病知識講座、衛生宣傳版面展覽等多種形式的健康教育活動并做到資料的及時存檔工作。
六、存在的問題
一、街道（社區）的健康教育工作人員均是身兼多職、健康教育專項經費短缺，有些工作很難落實到實處，
二、居民對健康教育重視不夠、認識不足。健康教育觀念未牢固樹立，對健康教育工作不重視，缺乏熱情。另外，將健康教育與衛生宣教混為一談的現象也較普遍，有的未充分認識到健康教育的'最終目標是“建立健康行為”，不同于衛生宣教僅僅是“普及衛生知識”。
三、隨著經濟發展、生活水平的提高，人們的健康需求增加的同時，商品意識也在同步提高。如時間觀念、價值觀念的改變等，使人們將更多的精力投入到商品經濟活動中去，不可避免地影響了人們參與社區健康教育的積極性。在工作中，參與的以老年人為主，中青年參與率較低，使我們深深地感到：社區健康教育與健康促進不是僅靠疾控、社區或醫療單位就能做好的，必須依靠社會資源的融合、多部門攜手合作，群眾參與才能實現。
健康教育工作總結2
健康教育是素質教育的組成部分，青少年的身心健康直接影響學生個人發展和學校合格人才的培養。中小學生是個人身心發生飛快性變化的關鍵年齡階段，教師、家長的正確引導，可以幫助中學生擺脫青春期的.困惑，擺脫社會不良因素的影響，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
艾滋病已成為我國重點控制的重大疾病，我國已步入艾滋病的快速增長期，據專家估計，我國有HIV感染者達84萬人。目前仍無治愈艾滋病的藥物，也無有效的疫苗，對艾滋病的控制措施主要是預防，因此宣傳教育至關重要。20xx年12月17日，教育部下達了關于貫徹落實《中國遏制與防治艾滋病行動計劃》意見。為了貫徹落實《行動計劃》，學校領導非常重視這項工作，把預防艾滋病健康教育與禁毒教育、青春期教育等教學活動結合起來�，F將工作總結如下：
一、學校領導重視健康教育工作
對于我校開展預防艾滋病健康教育活動，學校領導非常重視，有專門的健康教育領導小組，校領導親自掛帥，有領導、有計劃、有組織的開展預防控制艾滋病健康教育活動。
二、 內容及方法
1、 參與性教學培訓青年骨干，教會學生基本生活技能。（開設骨干培訓班）
2、 開展同伴教育活動：
（1）舉辦櫥窗展覽；黑板報宣傳。
（2）通過學校電視開展健康教育。
（3）組織學生征文活動。
3、 全校性講座。
三、 主要工作
1、為了有目的、有教育意義、科學地開展預防控制艾滋病健康教育活動，全校18個教學班，由政教處配合教導處統一安排課程，先由健康教育教師對班主任進行培訓，然后講明班主任本學年需要完成健康教育的部分。每周安排0.5課時為健康教育課。
2、為了提高學校教職工和學生有關艾滋病基本知識水平，增強學生自我防護能力，進行有關知識講座，內容包括：
�。�1）艾滋病流行態勢及對人類危害的普遍性、長期性及毀滅性。
�。�2）艾滋病的基本知識：著重介紹了艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種叫獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）；艾滋病的傳播途徑；艾滋病與HIV感染者區別；艾滋病臨床表現；艾滋病毒的體外消毒方法。
健康教育工作總結3
20xx年是我院一個歷史性的轉擇點，新院搬遷帶來嶄新的開始，各項工作緊緊圍繞遷建開展，健康教育也不例外。根據年初計劃，在院領導的高度重視下，相關科室緊抓落實，積極開展了多種形式的健康教育與健康促進活動。從強調職工的健康知識的宣傳、教育為抓手，切實提高患者家屬的相關知識知曉率，現將我院健康教育工作情況總結匯報如下：
一、完善網絡強化制度
根據上級業務部門工作要求，對已有的健康宣教管理網絡進行修改，各科室落實專兼職健教人員，制定并落實相關制度和措施，完善健康教育組織框架，工作網絡覆蓋全院，為確保健教工作提供了保障，組織召開健康宣教專題會議，部署健教工作，做到責任到人。
將健康宣傳教育工作經費列入年度預算，醫院在控制其他項目經費增長的情況下，竭力保障健康教育經費開支，各項經費得到有效落實，以完善健康教育配套設施，投入健康教育宣傳陣地和健康教育宣傳資料。
二、完善措施狠抓落實
（一）醫院制定了健康教育與健康促進工作年度計劃，各科室有健康教育、控煙工作計劃，并按照計劃實施開展良好，健康教育小組按照工作計劃到各科室檢查健康教育開展情況。
�。ǘ┽t院搬遷后各種標識、上墻健康知識版面均完善統一制作，全院各種指引標示牌、就診檢查流程、檢查注意事項方便患者就診，醫院院容院貌和醫務人員精神風貌有明顯提升。
（三）營造宣傳氛圍，開展各種方式健康教育：
1、門診設立健康教育宣傳專欄，宣傳欄“人與健康墻報”每月更換，同時根據季節變換以及各個宣傳活動的需要及時對宣傳畫進行更換，并充分利用門診大廳電子頻幕，全年滾動播放健康知識，內容涉及傳染病、常見病、養生知識等。
2、各病區均建立健康教育宣傳專版，根據各病區特點安排疾病健康指導內容，得到了患者及家屬的認可。自6月份搬到新院后，各個病區的健教園地正在逐步完善。
3、《新民晚報》社區版專欄，醫生談健康，每月1期，全年12期，定期報道有關常見病、專科病的健康知識，把健康保健知識帶到社區百姓中。
三、加強健康教育，普及健康知識
1、各病區護士長每月利用公休座談會機會，組織醫務人員與患者及家屬一起學習防病知識，提高防病意識，征求患者及家屬意見，讓住院病人及家屬在提供自身健康知識的同時也改進了我們工作中的不足。
2、完成各種宣傳周工作，如xx市健康教育周、手足口病宣傳周、結核病防治日、腫瘤防治宣傳周、瘧疾宣傳周、腸道傳染病防治宣傳周、肝炎防治宣傳日、xx區自然疫源性疾病防治宣傳及高血壓防治宣傳等等開展相關活動，傳播健康防病的知識，提高廣大群眾的防病意識。
3、不斷提高職工健康教育重要性認識，培訓內容主要以專業知識、技能、技巧等為題材，醫務科、護理部、感控科加大醫療護理三基三嚴培訓、急救演練、突發公共衛生事件應急演練并取得優異成績，開展醫院突發公共衛生事件應急培訓演練，提高醫務人員應對公共突發事件能力。根據年初工作計劃適時安排健康講座，授課老師由xx醫院的專家教授及本院的專家組成，同時利用新院搬遷之際增加講座的場次，參加人員有本院的職工、病人、家屬以及我區其他醫療單位的醫務人員，共計參加697人次。
4、門診候診廳設有書報取閱架，方便群眾查閱；預檢臺根據不同宣傳活動發放各類健康宣教折頁、健康處方。
5、開展健教惠民服務。年初利用區衛生系統五十佳醫務人員評選之際，聯合社區衛生服務中心的醫務人員進行聯合義診；十月中旬，結合全國大型義診周活動在廣場進行服務百姓健康行動義診；十月下旬通過與鄉鎮結對惠民活動邀請各科專家在門診大廳進行“服務群眾、和諧醫患、爭創文明”的惠民義診，總得益群眾有600人次左右。下鄉義診宣傳5次，發放健康教育資料500余份。
6、借助優質護理服務，推進健康教育，使住院病人在享受優質服務的同時還增長了相應的健康知識，每位住院患者建有一份健康教育評價表和健康評估表，根據患者健康狀況和疾病進行入院、出院健康教育，接診護士做口頭入院健康教育介紹醫院制度，讓其熟悉環境。醫護人員利用查房、治療、護理時間進行病房健康教育指導患者配合各項檢查，介紹檢查、用藥治療注意事項。患者出院時醫護人員指導其飲食、鍛煉、用藥復診等，慢性病或有復發傾向的患者出院后，病區護士電話回訪了解患者身體狀況、繼續做患者健康教育，并征求患者意見以改進工作，住院患者的滿意率達到了90%以上。
四、業務能力培養
為了進一步提高健康教育人員的知識水平，我院分兩批送健康教育人員參加20xx年衛生局健教辦舉辦健康教育人員業務能力培訓班，并且參加培訓考試，成績全部合格。
五、控煙工作
繼續開展控煙工作，新院由于區域集中，大樓內沒有吸煙點，室外設有兩處吸煙點，成立控煙巡查小組，積極勸導違規吸煙人員，在控煙推進方面比老院有明顯進步。
六、健康教育工作的亮點
1、整合資源，利用醫院創建全民健康生活方式示范單位的契機，建立健康自我管理小組，以點帶面影響全院養成健康的生活習慣，門診大廳放置健康宣教的展板，職工食堂落實控鹽、控油措施如設置調料臺、張貼宣傳畫，指導合理膳食；骨科病區每月除了在健康宣傳欄張貼健康知識，更是用心地每月出一期黑板報，形象生動易于理解，深得病人的歡迎。
2、醫院的志愿者隊伍，醫院有黨團員組成的志愿者團隊及社工部組建的志愿者團隊，志愿者為來院就診的病人導醫、導檢，戒煙勸導等，幫助病人解決就診過程中碰到的難題，指導病人基礎的.健康知識，得到廣大病人及家屬的認可。
3、開設《新民晚報》社區版專欄，醫生談健康，是今年健康教育工作的一大特色。
我院健康教育經過了積極努力地工作，雖然廣大醫務人員對建康教育重要性認識不斷提高，健康教育理論水平和健康教育干預能力不斷增強，健康教育工作取得顯著成效，但我們的工作仍然存在許多不足，還須繼續努力、完善。做好健康教育工作，為推動醫院醫療衛生事業發展作為一項重要事業長抓不懈。
醫院健康教育與健康促進的工作總結 篇健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助居民群眾增強健康意識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，改善環境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高。現將我院健康教育工作總結如下：
1、利用宣傳欄、宣傳活動等方式，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務活動，在院內進行眼科、耳鼻喉科衛生知識教育宣傳
2、健康教育宣傳欄：在病區、門診開辟醫院健康教育長廊、主要介紹專科疾病健康教育知識，控煙知識，安全知識、醫院設備、科室、專家簡介，指導患者就診等。門診設立導診咨詢臺對候診患者進行口頭健康教育指導和咨詢，介紹醫院環境，解答患者提問，發放健康教育資料。門診候診大廳資料架放置健康教育資料供就診患者免費取閱。
3、門診和住院大廳和各科室均放置健康教育資料架供來院患者免費取閱健康教育資料。門診各診室配置健康教育資料架，放置健康教育處方和健康教育資料，提高就診患者相關疾病的健康知識。
4、利用門診大廳電子屏、室外電子屏等播放健康教育知識。
5、利用“3·3愛耳日”、“結核病防治日”、“5·12護士節”，針對院內、院外健康教育活動5次，參加人數300余人，發放宣傳資料500余份，為社區居民健康宣教作了大量的工作。
6、醫教科以多種形式向患者宣傳結核病、艾滋病等有關防病知識。我院通過發放健康教育資料和開展健康教育講座進行眼耳鼻喉相關�？萍膊〉姆乐沃R教育。
7、義診工作：組織耳鼻喉科、眼科、兒童眼科共開展義診5次，分別為3月3日“愛耳日”義診活動、變電站社區義診、虹橋社區義診、青年路兵團電視臺旁兵團汽貿小區展開義診活動、6月6日“愛眼日”義診活動，共派出醫護人員16名，義診人次近500人次。參加新疆電臺“健康來了”講座、新疆廣播電視臺“花樣童年”愛耳日專題講座、“關愛聽力健康”有獎問答專題講座、100.7電臺講解護耳知識、國家救助政策講座、949廣播電臺直播間講解關愛聽力講座共計5次健康宣傳教育活動。
今后，我們將繼續做好健康教育工作，提高居民的健康意識；落實長效管理，提高有益居民健康的生存環境質量；對照健康教育工作標準，加大宣傳力度，促進社區健康教育工作更上新臺階。
健康教育工作總結4
在縣教育局的領導下，學校領導的支持下與全校師生的廣泛參與下，根據我校現有條件，本學期從課程開設、個案咨詢、宣傳知識及硬件建設四個方面組織開展了心理健康教育，為我校學生的心理健康起到了積極的影響。先具體總結如下：
1、嘗試開設心理健康教育課程
在我校教務處組織校選修課的時候，根據我校學生的專業設置和課時安排，我在高二年級申請了兩個班級，包括商務類和服務類，每班每周一次，根據實際情況，選取上課主題并設計課堂，初步形成我�！靶睦斫】到逃１窘滩摹奔靶睦斫】颠x修課的課件。
2、初步建立學生心理健康檔案
本學期期中考試后，在高一學生基本適應學校生活的時候，學管處組織了全校初一初二級的心理健康問卷調查，本次調查提供了我校學生總體心理健康狀況，同時篩選出需要班主任關注、需要心理輔導等不同心理健康狀況的學生200人。另外，心理問卷調查進行的過程也是我校學生心理健康檔案的初步形成過程，該調查問卷除了包括“中學生心理健康測試”外，還涉及了學生基本信息，包括性別、年齡、家庭所在地、家庭組成類型、學習狀況、師生關系，這為理解學生心理健康狀況、班主任的班級管理提供了有效信息。
3、逐步開展心理個案輔導
在學管處學生日常管理、班主任班級管理工作及心理宣傳工作的促進下，一對一的個體心理輔導工作逐漸開展起來。前期有問題學生輔導、危機干預輔導等個案。期中考試后進行了全校學生的心理健康問卷調查，在結果分析后，對心理健康狀況不良的學生，在班主任的配合下，進行了心理干預，其中厭學情況較多，也有人際關系不良、創傷經歷處理不當、強迫癥狀等個案，總之本學期截止到目前，學生個體咨詢個案有13個，其中還涉及班主任訪談2個，家長電話咨詢1個。
4、積極進行心理健康教育宣傳
因為我校心理健康教育工作剛剛開展，因此在全校師生中對心理健康教育進行了積極的宣傳。首先，十月末利用每周班會時間開展了全校范圍的心理健康知識講座，雖然是廣播的形式，但至少讓學生知道我們學校是有心理健康老師的。其次，在學校校園網上初步建設了“心理咨詢校園網專欄”與“心理健康網頁”，從“心理常識”、“心理故事”、“心理案例”等方面宣傳心理健康知識。最后，在團委的支持下，在校報上開設了“心靈驛站”專欄，刊登學校心理新聞或貼近我校學生情況的心理健康信息來創造學校心理健康氛圍。另外，本學期后期，在《心理健康月刊》（電子版）中挑選文章，每周為班主任推薦閱讀，一定程度上給班主任工作帶來了幫助。
5、簡易籌備心理咨詢室
在學生個體心理輔導的促進下，在我�，F有條件下，為給學生提供信任的安全的咨詢環境，將原有的心理咨詢室房間收拾出來，現有最基本的桌椅、心理宣傳掛紙，另添置了錄音筆來輔助輔導過程。
以上是對本學期心理健康工作的總結，同時也是對前期工作的反思材料進而指導今后工作更好的'開展。
6、通過家長會進行心理教育
學生生活的環境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。家長是孩子最好的心理醫生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。心理健康教師利用家長會期間印發宣傳資料，為家長幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑，形成學校、家庭教育合力。
心理健康教育是一項需要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創新工作的模式，使學校的心理健康教育更有效。
健康教育工作總結5
學校心理健康教育是面向全體學生實施的，旨在提高其心理健康水平的教育活動。由于影響學生心理發展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學生心理發展和心理健康的途徑也應該是多渠道、全方位的。本學期心理健康教育著重從三個方面進行：
一、提高常規性教育活動的實效性。
1、注重課堂實效，加強全面教育。
收集資料，確立主題。在選材上就要考慮注重實效性，一方面是根據年級特點，小學各年級更多的是在適應性方面的輔導，包括人際交往的適應，研究環境、研究方式上的適應，在新環境中正確定位、客觀的優勢等方面的輔導；
心理健康教育這門學科既沒有教材，也不考試，很多學生并不重視，要讓本學科對學生有很強的吸引力并在課堂上解決自己的問題，不僅在選材上注重實效性，在教學形式設計方面更需要多樣性。為此，通過故事呈現、角色扮演、情景小品、辯論等活動方式進行教學，讓學生在活動中體驗、感悟、收獲。
2、做好宣傳工作，增強健康意識。
首先，繼續辦好校園心理健康知識宣傳欄工作，宣傳每個月出一期的專欄，校長肯定主題，發動教師收集資料后報心理教師考核即可設計排版。宣傳欄主要采用故事的形式，并且插入適當的精美丹青，營建健康、積極的校園文化，便于同學們在潛移默化中受到教育。
其次，觀看心理網頁，厚實宣傳形式。
3、加強個別輔導，做好咨詢工作。
本學期心理咨詢工作在上學期充分宣傳的基礎上有了新的打破，許多學生能夠自愿走進心理咨詢室傾訴自己的苦惱。雖然周一、三、五為心語小屋開放時間，但基本每天正午都對學生開放。有些學生慣選擇在下午自課來，還有的就是班主任打電話姑且咨詢。另外有些學生喜歡發電子郵件在網上進行咨詢，本學期，記實在冊的咨詢學生達10多人次。并一一作好記實，認真闡發、及時跟蹤，積極反饋，通過同等的交流，匡助學生盡快獲得自助。
二、積極創新，多渠道、多方位加強教育。
三、積極協助教育處開展活動。
不足及其努力方向：
1、個案記實不夠詳實，實際性還應加強。
2、對個別學生跟蹤輔導的力度不夠，需要加強對問題學生的積極監控。
3、對5、6年級的輔導更多停留在個別咨詢上，以后要加強輔導的力度，比如、開展講座、發放相關資料等多種形式進行輔導。
4、加強組織建設，發揮陽光屋的作用。本學期陽光屋的工作雖然開展起來了，影響不大，成效不高，很多計劃也沒有按時完成。
5、對教師的心理輔導這方面，自己一直沒有進行，更多的是由于自己的業務能力還需不斷地提高，我想對我們教師而言，更多的是需要團隊輔導，而不是簡單的.講座。
6、在發展性教育方面做得很少，更多的是在解決問題。對學生的心理輔導僅憑宣傳和有限的個別咨詢是遠遠不夠的，對大多數學生來說，他們需要的是心理發展教育，即如何挖掘潛能，認識自我，完善人格。因此，對全體學生進行系統的教育，從身心發展規律入手，在常見性、普遍性問題上和學生們一起討論，促進他們的身心健康成長，也使一些同學可能出現的心理問題、心理障礙防患于未然，減少學生的不良情緒、不良行為，培養他們的自我調節能力。
當然還有很多不足可能自己沒有覺察，懇請各位領導，各位老師給予指證、批評，這對我來說是更大的促進和提高。
心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進一步摸索和研究，我們希望得到學校領導的支持，以及專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養學生良好的心理品質，促進學生個性社會化的實現，為全面推進素質教育做出新的貢獻。
健康教育工作總結6
工作后，我已接受和認識到，因為學生不同，所以心理課堂是沒有可現學現用的教材和教參的，針對這個情況，我在本學期開學前就認真翻看了我前幾年的教學記錄反思本，結合自己這幾年來的一個教學體驗，將本學期的教學內容有選擇性的做了一個大致的安排，同時，主動聯系心理咨詢教師，將自己的工作上的一些想法和思路做一交流，表達了愿意協助心理咨詢教師開展班級工作的這一想法。注重班級心理委員的選拔，注重課堂活動的實效性。這學期的工作整體來說，是比較穩、比較實的。育人理念上的一些跨越，讓我更有底氣，也更清晰了方向。一學期下來，我在工作上的變化主要有如下：
一、課堂教學基于學生一生的發展，從發展的角度來看學生、看課堂。
我深深地認識到，心理健康是一個終生相隨的人生課題，并且表現出很強的階段性。開展工作要善于結合并利用學生的特點，在讀學生、品學生的基礎上展開。由此，我們的工作就不再那么機械和簡單。這學期的每一節心理課，我都在想，本節課的教學內容和這個年齡段的孩子有哪些聯系，他們可能需要些什么，他們有可能獲得哪些成長，這些又將和他們今后的人生有什么聯系。我發現，當我開始想這些的時候，我的世界便有了變化，隨之而來的是課堂課程設置的變化和舉措上的調整。
二、在結合學科特點的基礎上，思考并學習如何“調動學生、發動學生”。
曾聽過內蒙古教科所劉彥澤老師的講座，讓我尤為震撼的是他在教學改革上的一些舉措和理念，我愿意相信：“學生都是希望將自己最美、最棒的一面曾現在班級老師和學生面前�！蔽译m經驗有限，但在工作中，我堅持貫徹著這一點，結合我對學生有限的了解和關注，發動不同的學生為課堂做不同的貢獻，我發現，當學生被支持、被理解時，他們的力量就出來了，他們對課堂的關注和投入度也提高了，這樣的課堂，不再是老師一個人的陣營，師生的情感就在這活動中升華了。
三、不受限制于課堂教學目標，而是關注學生需求，基于學生的課堂反饋展開教學。
本學期有一堂有關于“朋友”的心理課，課內有一個小討論是關于“下列哪些行為是朋友間的友誼”，其中有個題是“朋友和人打架，作為好朋友的我幫他打架，為朋友出氣。”學生們對這個問題的看法分歧比較大，我沒有武斷地采取回避或是息事寧人的態度，而是尊重這種分歧，冷靜地和學生說：“我看到了大家對這個問題的分歧和關注，同學們能誠實地表明自己的一些想法和看法，很好，我想，大家都是有各自的理由的，那究竟孰是孰非，我們是否能找到判定的標準，我想并非我們一己之愿所能決定的，請大家周末回去后查閱相關資料，結合你自己的一些感悟，進一步來澄清一下你自己的觀點，我們下節課的`主題就定為“朋友和人打架，作為好朋友的我幫他打架，為朋友出氣”這種行為是不是朋友之間的友誼。下堂課如期而至，那是一堂讓我震撼的課，學生精心的準備、課堂內的群槍舌戰，我看到有時在課堂內有些小調皮、校搗蛋的同學，那次的表現竟是那樣的精彩。我想起了阿基米德說的“給我一個支點,我將翹起整個地球”，這也是課堂內學生角色在發揮作用。
四、堅持言傳身教，堅持學習，堅持寫作，讓知識和見識充盈課堂。
美國作家杰克凱魯亞克說過一句話："我還年輕，我渴望上路。"我把每天作為一個新的起點，心懷希望，愿在這塊土地上，發揮自己的光和熱。我深知，我還有很多待辦工作和成長空間，在此要感謝學校領導對我工作的信任和關注。
總之，我在本學期的工作中，雖然取得了不少成績，但是在工作中任然存在很多問題，我將在今后的工作中嚴加要求自己，努力將工作做的更好。
健康教育工作總結7
學校心理健康教育是面對全體學生實施的，旨在提高學生心理健康水平的教育活動。由于影響學生心理發展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學生心理發展和心理健康的途徑也應當是多渠道、全方位的。本學年我校心理健康教育在學校“育人為本，和諧發展”以及“樂和”校內文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：
一、主要工作
1、仔細做好上海市心理達標校評估工作
本學期是上海市心理達標校的首次申報和評估，學校心理健康教育中心依據我校心理健康教育工作和學校的要求首批進行了申報。總結了近三年的工作狀況，仔細撰寫了評估報告，并查找材料制作匯報PPT。根據評估標準逐條梳理幾年來的文字，進行大量材料的搜集、整理、補充和裝訂工作。在區通過率78%的狀況下順當通過了區的評審，最終上報上海市教育評估院評審并成為全區首批上海市心理達標校（全區中小學首批通過的26所之一）。
2、舉辦第六屆校內心理劇大賽
舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康歡樂”，要求參賽班級圍繞學生的.學校生活、家庭生活以及成長歷程中的自我意識、學習適應、人際交往、親子溝通、網絡嬉戲、心情調整、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，激勵原創。各班在知心委員的帶領下，在班主任老師的關切指導下，進行自創自編自演。參加師生的熱忱和主動性都很高，首場中預年級和其次場初一年級的競賽中，有部分班級的心理劇主題深刻、內容豐富、表演精彩，體現師生對心理劇競賽的關注和日益重視。
3、開展青春期主題教育活動
青春期健康教育也是學校心理健康教育的重要組成部分。
為進一步加強女生生理和心理健康教育，增加女生青春期的自我愛護意識，深化開展“關愛女孩行動”，學�！俺砷L驛站”心理中心和吳涇鎮婦聯聯合舉辦了以“關愛女孩，關注將來”為主題的女生青春期保健學問講座。六年級50名女同學參與了此次活動。就青春期女孩子的生理特點、心理特點以及在生活中如何進行自我愛護等方面通過嬉戲的方式分別作了系統講授，此次活動不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的改變，以及如何正確地看待這些改變，并且讓女生們相識到自己所存在的問題，在以后的學習生活中進行改進更好地成長，深受女生們的歡迎和好評。
4、家庭教育工作滲透心理健康教育
家長是學生的第一任老師，家庭教育環境深深地影響著孩子的成長，家長、老師、學生是創設良好學習心理環境的重要主體，三者缺一不行。同時，素養教育發展的要求，家庭教育工作中不行或缺的須要滲透心理健康教育。本學期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教育”講座。此次家庭性教育講座應吳涇鎮婦聯的要求在吳涇中學進行試點，我仔細制作講座PPT，細心打算講稿，通過視頻資料、大量的數據、案例，剖析了引起當前青少年性開放、少女流產等問題的緣由，引起家長對此重視并要求在家庭教育中對孩子進行性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀，傳授科學的學問，開啟孩子健康歡樂的人生。
5、主動參與心理培訓和完成相關調研
本學期我參與了上海市“家庭治療”的專業培訓，路程遠，培訓量大，每次都在完成了工作了以后仔細參與培訓，圓滿完成本學期的培訓任務。利用暑假參與了NCDACDF國際生涯發展詢問師課程的學習，并取得了證照。另外協作上海市人口發展中心開展隨遷子女人際交往狀況調查，工作量大，涉及到每個年級好幾個班級，我都仔細按要求事先做好學生抽樣工作，然后協調年級組和班主任分批完成學生測量工作，得到了人口中心工作人員的贊許。
二、日常工作
1、加強詢問工作落實個案跟蹤
為使學校的心理教育能夠提高全體學生的心理品質，開發學生的心理潛能，塑造良好的人格，學校心理中心通過心理輔導和心理詢問，對學生進行適當的心理干預，為學生的心理發展供應必要的服務，指導和幫助。同時，對極個別有心理問題和心理偏差的學生進行心理輔導工作，剛好疏導學生的負面心理心情，給他們供應心理幫助。如重點關注初三人際關系適應不良的學生、初一與家長關系不良的學生等，另外對學校其他一些存在心理困惑和偏差的學生進行了詢問和疏導，效果良好，取得了老師們得認可和贊許。本人每周一到五心理值班3-4次，每學期詢問量達五六十次，有具體記錄的詢問輔導近二十次，個案跟蹤2-3個，其他幾位心理老師金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的輔導詢問工作。
2、開展心理社團活動和知心委員隊伍培訓
開展心語心愿社團活動，一方面可以為對心理健康感愛好的同學供應一個平臺，讓他們先行接受心理學的學問、理念，學習初步的心理學的助人自助的技巧，體驗心理學的團體活動并從中獲益，更加完善自己的心理狀態，讓健康的心理充溢陽光；另一方面，社團本著“關切你、我、他，為每一位會員的心理健康相互支持，奉獻愛心，協同發展”的宗旨，通過以社團成員為核心開展一系列活動，以點帶面建立學生層面的心理互動機制。根據“幫助他人，提升自己，發動學生，助人自助”的工作思路，每班持續傳統設置班級心理委員制度，了解班級學生心理狀況和宣揚心理健康學問，開展知心委員培訓、開展團體活動，不斷完善助人自助的學生自我宣揚教育體系。
3、制定心理健康教育新三年規劃
依據吳涇中學20xx—20xx三年建設規劃和“歡樂學習健康成長”新優質學創建的要求，本學期重新修定了《上海市吳涇中學20xx—20xx心理健康教育三年規劃》。從心理健康教育中心硬件建設、心理健康教育隊伍、歡樂心理課堂、心理校本課程建設等方面對學校心理教育進行了三年規劃，以期通過努力在硬件方面達到基本配置齊全，隊伍方面形成專職＋兼職＋全員的“金字塔”心理輔導老師隊伍以及形成我校心理健康教育特色等，并主動向上海市心理健康教育示范校目標努力。
心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作須要有探究的志氣，但更須要有行動的決心，在行動中不斷創新、改善。對于“樂和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進一步摸索和探討，希望得到學校領導的支持，以及專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培育學生良好的心理品質，促進學生特性社會化的實現，為“樂和”校內作出新的貢獻。
健康教育工作總結8
回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚異地發覺，他們又進步了很多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿意�，F將本學期的班務工作總結如下：
一、加強常規管理工作，培育幼兒良好的行為習慣俗話說：
“沒有規則，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調整，有利于培育幼兒自我服務的實力，為今后的生活和學習打下良好基礎。
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平常各科教學中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小摯友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注意科學支配幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習慣的培育。雖然我班孩子的交往意識提高了，起先和伙伴間溝通了，但是在自由休息的時候，總是有許多小摯友自我約束實力不高，有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多方法，但是效果不太好。這是我們應當要重視的問題。
二、做到保教并重，促進家園互動
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，不遺余力為幼兒服務。從每個細微環節上去切實照看他們、教育他們，使幼兒的自理實力逐步提高。我們還依據幼兒發展水平的不同，實行相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。在注意保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況剛好和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯系，請家長接著協作，使孩子不斷進步。
三、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把愛護幼兒的生命和敬重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防擔心全事務。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告知幼兒擔心規則做的后果，出去玩時，告知幼兒為什么要在老師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告知幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危急。幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照看下，我班無任何事故發生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理實力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協作我們的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理實力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作老師接著進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的'談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上細致將幼兒的言行照實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關資料，爭取給家長最滿足的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、總結與反思
回顧這一學期的工作，我不遺余力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷找尋自己的不足，不斷充電，提高自身素養，努力完善自己相互協作，爭取使自己的工作更上一層樓!
健康教育工作總結9
一、積極推進“億萬農民健康促進行動”
xxxx年，全鎮“億萬農民健康促進行動”在xxxx年的基礎上得到了進一步的深化。一是明確了xxxx年全鎮“行動”工作的核心信息。經對當前我鎮農村的主要衛生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應該想到可能患了肺結核病”、“如果懷疑患了肺結核病，請到當地結防所接受免費拍胸片、查痰”等x條主要信息。并與縣疾病預防控制中心合作，印制了宣傳單xxx份，向切克臺村村民發放；二是進一步完善了“行動”的組織領導；三是嚴格按照《全國億萬農民健康促進行動檢查評比標準》要求開展自評工作；五是組織召開全鎮“億萬農民健康促進行動”領導小組會議，全面總結xxxx年全鎮的行動工作，并對xxxx年的.工作做出安排部署。
二、廣開渠道，強化衛生宣傳工作
在縣愛衛辦的安排部署下，鎮健康教育工作領導小組通過發放宣傳單、出板報等形式對當前的衛生政策和我鎮的衛生工作動態進行了宣傳。
三、積極開展控煙工作
x月xx日是第xx個世界無煙日，今年的活動主題是“控制吸煙，減少貧困”。鎮健康教育領導小組結合這一主題，在全鎮范圍內組織開展了控煙的宣傳教育工作，轉發了上級有關部門的文件。
四、結合重大衛生日，普及衛生知識
在做好全市健康教育工作的同時，鎮健教工作領導小組積極配合有關部門組織各種重大衛生日的宣傳工作，在x月x日世界衛生日進行了全鎮范圍的宣傳。發放各類宣傳材料xxx余份。
總之，一年來全鎮的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區領導重視不夠，工作經費緊張，工作發展不平衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮健康教育工作的發展。隨著衛生改革的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發展新路。
健康教育工作總結10
婦保所對全園女職工的體檢，起到良好的效果，我園將好的繼續保持下去，再接再厲，使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育，提高自我保健能力，使之養成一個良好的生活習慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康，為幼兒園提供一個優美的教育環境而作出貢獻。
鑒于本學年的健康教育計劃，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。
一、制定周詳的計劃
每學年全園要制定一份總的健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體情況，年初制定學期計劃、養成計劃，并有條不穩地落實到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現我們計劃的周詳性，各班可根據季節、疫情的變化，隨時調整。做到計劃在心中，皆以健康為本。
二、責任落實到人
幼兒園的健康工作可以說事無巨細，為了更好地執行計劃，達到預期效果，必須責任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養攝取，最大限度地促進幼兒身體的生長發育，為孩子們的成長補充足夠的營養。
在幼兒健康教育過程中，除了合理衛生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態度，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉的習慣，而這些必須依仗于教師的知識素質和傳授知識的態度。我園不因為孩子們提供了良好的發展空間，同時注重提高教師的教育教學理論，鼓勵全體教師參加大專進修，定期開展園本培訓。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育，未免浪費時間，故必須教師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。如對一些常常尿濕褲子的孩子多謝關心和愛護，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。
四、家園共育
幼兒健康教育的內容與家庭教育的內容密切相關，幼兒園中有個人與公共衛生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園積極通過家長學校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓，不斷進步。
回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚奇地發現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現將本學期的班務工作總結如下：
一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的'常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。
二、做到保教并重，促進家園互動
三、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、總結與反思
回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!
大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣�？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。在身體發展方面：通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強;季節變化，不懂得自行增減衣。
在生活能力方面，幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面，通過創設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使幼兒形成良好的個性。
本學年，我在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業務技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績。作為幼兒園的青年教師，我始終都爭取多開課多實踐，不斷反思提高自身業務水平。
為了今后更好的開展工作，現將本學年的工作、學習情況小結如下：
(一)政治思想方面：
二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學習當中。我認真學習《走進新教材》、《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》、等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。見習中我積極參加區新教師職初培訓，為做一名名副其實的幼兒園教師而努力。
我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。
(二)業務能力方面：
1、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環節，寓教于樂。
2、積極、認真開展課題研究，多方面的提高專業技能。
作為新教師我參加了區里的“萌芽杯”半日活動比賽，并在比賽中榮獲三等獎。此外還代表幼兒園參加區“勞動者之歌”歌詠比賽，也榮獲優秀獎，為幼兒園的集體榮譽增光添彩。
平時，我利用不帶班的時間主動學習先進教育理論和模式，虛心學身邊人、身邊事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學水平。
健康教育工作總結11
一、指導思想：
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒實行保護自己身體和促動心理健康的教育。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、工作重點：
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促動和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣，能夠用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式實行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。
1、結合日常生活實行日常生活每一個環節都有能夠用來對幼兒實行健康教育。例如：怎樣上廁所，就能夠隨機實行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時實行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等實行。
2、與其他學科結合實行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體實行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的.積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
三、附具體的健康教育內容如下：
(一)體能
1、能使用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3、體育器械的使用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4、愿意參加兩浴(洗澡。洗頭)5、愿意參加各項體育活動及游戲
(二)良好生活、衛生習慣
1、生活自理水平的培養會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;理解身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時間。
(三)自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;協助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
健康教育工作總結12
張帥，男，7歲，一年級學生。性格上，膽小、自卑、不愛說話。在交往方面的主要問題有：不合群，孤獨，害怕參加活動;自卑感強，回避與老師同學相處。上課從不主動舉手回答問題，即使被老師喊到也因緊張而說不完整，語言表達能力差。家庭作業經常不能完成。他的家離學校比較遠，每天由爸爸接送。他的父親話語不多，說話結巴，整天忙于農事，沒有時間也沒有精力與他交流溝通。
一、主要心理問題分析
通過開學兩個星期的觀察與了解，我發現他與人交往時最主要的表現是：自卑心理、孤獨心理、壓抑心理。作為老師，只有給予他相應的心理疏導和幫助，促使他改掉自卑，忘卻孤獨，增強自信，自由地與家長、老師、伙伴交往，促進心理素質不斷優化，心理逐步健康，成績也能得到提高。
二、輔導過程
(一)情感溝通
我以真誠的態度與他談心，進行情感溝通給予他充分的信任，抓住他的閃光點，給予及時的表揚，幫助他的樹立遠大的理想，并為之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓勵他，樹立較強的'自信心。每次課堂提問，都用鼓勵的目光給予激勵，激發他大膽說話。
(二)家校合作。
通過家訪，開家長會，家長學校講座等到方式，勸說他的父母和孩子多交流，及時了解他的學習生活情況。我把他這段來的學習情況、性格、交往的發展狀況以及他的智力發展分析給家長聽，建議他們綜合考慮孩子的實際情況，適當地降低要求，提出一些他能夠達到的目標，并幫助他實現這一目標。要注意觀察他實現目標后的表現，及時調整，循序漸進。建議家長對劉思穎多鼓勵少批評，多關心少打罵，為孩子營造一個溫馨、和睦、充滿愛的家庭環境。這樣促進了家長與孩子間的溝通，有利于減輕孩子與家長交往時的緊張感，消除家長和孩子的隔閡，增進家人間的親情與溫暖。同時也能幫他樹立自信心，增強自尊心，這是促使思穎自信地與人交往的起點。
(三)同學關心
集體的力量是無窮的，我改正他的學習習慣方面，還注意發揮集體和伙伴的作用，通過同學的關心與督促，及時提醒他認真完成作業。
首先為他營造一個平等友愛的學習環境。我安排一個外向、活潑、樂于助人的中隊委做他的同桌。這樣當他有困難時，同桌能熱情地幫助他，幫助他恢復對自己的信心。同時，也能讓思穎在與同桌交往的過程中懂得熱情，幫助人是贏得同學喜愛的首要條件。在潛移默化中，幫助思穎走好人際交往的第一步。
三、輔導效果
進行了一段時間的心理輔導后，婷婷的交往自信心明顯提高了，家庭作業能按時完成了，上課時也能積極舉手發言了，在校內，能和老師進行交流，下課有時還會主動問老師問題。以前，他孤獨，不說話，現在有了一群知心朋友，平時也能主動去幫助同學。因為有了良好的交際關系，學習成績也有所提高。家長反映他不再孤僻、難管了，能主動和父母談學習上的事。
四、輔導感悟
1、學生的不良習慣，都是日積月累逐漸形成的，而教師在工作中要化被動為主動，在平時的工作中要及時發現，及時輔導，以促進其盡快轉變。
2.在輔導過程中要向學生傾注更多的愛，努力構建起師生之間信任的關系。加強教師與家長的聯系，共同督促形成良好的氛圍，這樣的教育和輔導就會起到事半功倍的作用。
健康教育工作總結13
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》一再強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是敬重主體、專心、締造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最干脆的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之分道揚鑣的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我非常留意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和專心性，努力將幼兒的愛好與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，群眾教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣造就，對于這些片面的相識我們就應加以留意和防范。我盡量多與家庭、社區親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展締造良好的條件。本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并專心支持、幫助家長提高教育潛力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的開展。但更重要的是，幼兒健康教育實施中，不僅僅應重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導、鼓舞幼兒大膽、專心地參加活動，同時還造就了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、探討、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
本學期還嚴格要求遵照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序標準化；在加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的.心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛生教育，幸免了幼兒安全事故的發生；造就了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；專心協作保健醫生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生；所以本學期班級孩子的身體素養明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一向持續較高的水平。也為其他教學活動的順當開展奠定了良好的根底。
健康教育工作總結14
健康教育是提高公民健康和健康水平行為有效的措施，根據酒泉路街道辦事處健康教育工作安排，結合社區實際情況充分發揮網絡作用，在轄區內積極開展社區健康活動，爭創衛生城市，積極進取,現作出一年的工作總結：
一、健全組織機構，完善健教工作網絡
完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，今年我們結合本社區實際情況，調整充實健康教育領導小組，進一步健全健康教育組織機構；明確健康教導員的工作職責，組織人員積極參加市、區、街道組織的各類培訓，提高教導員自身健康教育能力和理論水平；加強健康教育管理基礎工作，定期召開健康教育領導小組成員會議，進一步完善健康教育資料和工作臺帳；將健康教育工作列入社區工作計劃，加強各類人員健康教育；進一步建立健全集預防、保健、健康教育、計劃生育工作計劃等為一體的社區衛生體系，把健康教育工作真正落到實處。
二、突出防病重點，開展健教活動
充分發揮健康教育網絡作用，組織網絡員、重點人群有計劃、有步驟、分層次開展預防控制艾滋病、結核、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大傳染的健康教育與健康促進工作；同時廣泛普及防治心腦血管疾病、惡性腫瘤、糖尿病等慢性非傳染性疾病的衛生科普知識，積極倡導健康
文明的生活方式，促進人們養成良好的衛生行為習慣。結合實際，制定應對突發公共衛生事件健康教育、健康促進工作預案與實施計劃，對公眾開展預防和應對突發公共衛生事件知識的宣傳教育和行為干預，增強公眾對突發公共衛生事件的防范意識和應對能力。
三、普及科學健康知識，提高居民群眾“兩率”利用市民學校，采取群眾喜聞樂見的健教方式，開展一些寓教于樂的`健康教育活動。
一是利用“愛衛月”、“科普宣傳周”、“學習日”進行衛生法規、健康知識宣傳和普及，正確引導社區居民積極參與各項有益身心健康的活動，引導居民把被動的“為疾病花錢”轉變為主動的“為健康投資”，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力。
二是充分發揮社區的標語、專欄、板報等宣傳陣地，宣傳衛生常識、“慢四病”的防治等知識，普及與健康相關知識。
三是抓好社區健身隊伍的健身活動。利用活動室、廣場等健身場地，定期開展老年健身、棋牌賽等活動，組織開展秧歌表演、健身晨練活動，豐富居民的業余文化生活。四是對居民廣泛開展控煙教育，做到辦公室、會議室有明顯的禁煙標志，努力落實禁煙制度。
五是以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動，免費為老年人測量血壓和健康咨詢；做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優生、優育，提高人口素質，組織婦女病體檢，為她們提供優質服務，保護婦女的合法權益；做好青少年的健康教育，配合學校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛生保健教育等活動。
同時把重點人群教育與普及教育有機結合起來，全面提升社區居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為形成率。努力使我社區居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。
四、居民健康行為得到了很大的改善。
居民衛生意識得到提高。居民個人習慣得到了提高。家居環境、衛生環境得到了改善。
健康教育工作任務大，普及范圍廣，通過健康教育活動的開展，社區居民個人衛生行為有了提高，衛生知識有了一定的提高。
健康教育工作總結15
在這一個學期里，我園的各項工作又取得了優異的成果，衛生保健也做了許多工作，完成了許多任務，各位保健教師都能嚴格、謹慎、標準地做好了各項衛生保健工作，使各項工作都得到順當完成，屢次受到園領導和上級主管部門的表揚。下面將本學期工作進展簡潔小結：
一、嚴格執行《衛生保健合格標準》，謹慎細致做好日常保健工作。
（一）謹慎做好晨檢和全日視察工作1、謹慎做好每一天的晨檢工作。每位晨檢教師都能用最親切的話語，最熱忱的看法，細致檢查每一位幼兒，發覺有異樣狀況剛好處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長協作，帶幼兒到醫院檢查治療，等病情確診了再進班級。
2、謹慎做好患病幼兒的視察護理工作。每一天中午進班細致視察幼兒，照看每位患病幼兒吃藥。發覺有病情改變的幼兒，能剛好與家長聯系，并作好適當的護理工作，幫助測量體溫、服藥等，并剛好做好相關的狀況記錄。出現意外的損傷事故也都能剛好做好處理。
3、剛好做好各項登記統計工作。謹慎細致地填寫好每一份表格。
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1、每周按時制訂帶量食譜，食譜每次都能剛好公布。
2、每月做好養分分析，全面了解幼兒的養分攝入狀況，并依據分析結果剛好補充調整食譜。為了滿意維生素的須要，增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧；多吃蔬菜、水果，保證蔬菜水果的攝入量，保證了幼兒對維生素C的需求，本學期幼兒的養分攝入根本達標。
�。ㄈ﹪栏褡龊皿w檢及評價工作
1、按時進展體檢，測量體重、身高、視力，并剛好做好各項評價統計分析工作，本學期平均身高均值以上73.7%，體重均值以上70.9%，貼合幼兒生長發育的標準。
2、協作兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學期我園幼兒的齲
齒發生率為37.6%，還須要大家共同努力，做好防齲傳播工作。
3、執行“雙回執”制度，每月做好通知工作，收好回執，作好登記和統計工作。在領導的重視和老師謹慎負責的努力下，我園的幼兒體檢回執回收率到達101.9%。
�。ㄋ模┰炀陀變毫己玫纳钚l生習慣堅持每一天到班內巡察，了解幼兒的進食狀況、進餐習慣以衛生習慣，發覺問題剛好協作老師做好教育指導工作。如：隨時提示幼兒按正確程序洗手、留意進餐速度，留意養成良好的衛生習慣；留意提示幼兒依據天氣狀況穿脫衣服等。
（五）做好健康教育工作
1、謹慎貫徹執行《幼兒園衛生保健合格標準》，制定幼兒園健康教育制度，并謹慎落實。期初有打算，期末有總結。
2、開展了多種形式的健康教育傳播活動，利用幼兒園網站、傳播板報進展傳播教育。在我們幼兒園，園外的傳播欄一向是倍受家長關注的，有每個班的傳播陣地，有每個級部的保健傳播欄，要求各傳播欄每月更換1—2次傳播資料，依據幼兒的年齡特點設計宣教資料，圖文并茂，通俗易懂，為家長甚至四周社區的居民帶給豐富的衛生常識和育兒學問。在幼兒園內，我們還利用走道、樓梯旁的墻面，張貼了一些詳細的指導方法和育兒心得，使各位家長能接收到豐富的育兒經歷，也讓我們的健康學問教育在日常生活中潛移默化地不斷進展。
3、依據幼兒生長發育的特點，加強健康教育，增加幼兒的健康活動資料，從而更好地鍛煉幼兒的體格、造就幼兒養成良好的行為衛生習慣和健康的生理心理。每個月，我們要求老師遵照幼兒年齡特點，設計本班的健康教育活動，并由保健部門統一整理，構成幼兒園各年齡段的健康教育活動方案，在全園推廣。
4、進一步加強老師和家長的健康學問培訓，利用家長會的時機，協作小腳印活動等，分別對老師和家進步行健康學問宣教，介紹一些幼兒衛生、養分、預防疾病方面的學問，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高老師、家長的衛生保健學問水平和育兒潛力。
�。┘訌婓w弱兒、肥胖兒的管理
1、依據每季度幼兒身高、體重分析評價狀況，進展體弱兒篩選。發覺一個建檔一個，并向家長發放個案調查表，了解幼兒的飲食、運動、生活
習慣等狀況，本學期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人，輕度貧血4人，生長緩慢養分不良共7人。
2、做好家長工作，隨時進展衛生學問養分學問的傳播。與幼兒家長加強信息溝通，通過交談、傳播欄、家校通信息平臺、幼兒園網站等手段，更多的了解到幼兒平常在家的狀況，也對家長提出一些幼兒教育和養成良好生活衛生習慣的引薦。
3、加強幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員遵照管理細則做好幼兒的飲食管理，耐性對待幼兒，賜予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當削減米飯攝入量。
4、加強幼兒的養分衛生學問教育，造就他們不挑食的習慣，告知他們進餐的速度要適中，吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。
5、每月為肥胖兒、養分不良幼兒測量身高體重，為肥胖幼兒測
量血壓，發覺異樣剛好和家長溝通，進展進一步的檢查和治療。
二、遵照《衛生保健合格標準》要求，確保保育員工作的質量。
1、組織保育員的業務理論學習和技能操作訓練，學期末，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經歷總結并進展溝通，使大家從理論上得到了學習鍛煉的時機，寫作水平也得到較大的'提高。
2、醫生能堅持每一天巡察、檢查各班的衛生消毒工作，催促保育員按要求做好衛生消毒工作，并剛好進展登記，每周組織衛生檢查評比，剛好反應檢查狀況，每月進展考核。級部醫生還能隨時做好指導、催促工作，發覺問題剛好指出，催促保育員剛好改善。
3、本學期，接著做好傳染病的防治工作，我們能依據傳染病流行季節的要求，制訂了具體的消毒要求，嚴格催促保育員加大消毒工作的力度，并剛好作好記錄。本學期無傳染病發生。
4、提示保育員按時做好幼兒床上用品的洗曬消毒和換季工作，依據氣候改變增減蓋被，保證了良好的睡眠環境。本學期，在園領導的大力支持下，賜予保育員教師每月半天的時間來做好床上用品的衛生消毒工作，使床上用品的衛生消毒質量得到了有效保證。
5、每周巡察檢查各班幼兒的午睡狀況，提示保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統計入睡率并進展考核。
三、按標準嚴格管理食堂，保證師生伙食質量。
1、組織食堂人員學習食堂工作的相關制度以及常規物品消毒方法和要求，具體學習了食堂工作的量化評分表，學習了學校食品衛生安全管理要求。組織了食堂人員業務學問考核。
2、加強食堂人員管理，制訂了具體的崗位職責，使食堂人員明確職責，分工合作，將每一天的工作按時高效地完成。
3、要求食堂人員和總務人員嚴格遵照食譜選購，保證食品的數量、質量，并剛好做好進貨單位的索證工作。
4、鼓舞食堂人員在實踐中不斷摸索，標準操作，進一步提高烹飪水平，本學期師生普遍反響對伙食質量表示滿足，同時幼兒的進食量也得到了保證。
5、隨時提示食堂人員做好個人衛生、環境衛生和保管區的衛生，發覺問題剛好指出，剛好改善，使食堂內外經常持續衛生干凈，比方輪胎區和知音坊都能經常性地持續干凈，在各級領導的檢查中，食堂的衛生狀況都得到了大家的認可。
6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎優罰劣，提高了大家的工作專心性。
四、順當完成各項建立工作。
本學期，總部、分部的衛生保健特級復評順當進展xx的A級食堂驗收圓滿完成。衛生保健作為幼兒園工作的重要局部，在各項檢查評比中都要得到表達，我們能專心協作幼兒園各部門，收集資料，做好臺帳，贏得了檢查組領導的好評。
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