小學數學教師個人工作總結匯編【15篇】

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的小學數學教師個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學數學教師個人工作總結1

　　本學期在各級領導的組織和老師們的幫助下，我較好的完成了本學期的教學任務。為總結本學期的教學經驗，找出差距，取長補短，進一步提高教學質量，取得更大的成績，特將本學期的數學教學工作進行如下總結

　　一、知識完成情況

　　1、使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1～20各數。

　　2、使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、使學生初步學會根據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。

　　4、認識符號“=”、“<”、“>”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、培養學生學習數學的興趣，認真做數學練習和書寫整潔的良好習慣。

　　6、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的'密切聯系。

　　二、主要成績

　　三、不足方面

　　a)多數學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高。

　　b)動手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

　　c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。

　　四、今后的主要措施

　　a)注意培養學生良好的自學能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數學修養。

　　b)做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。

　　c)及時做好優生的培養及轉化工作，從而大面積提高教學質量。

　　總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

　　小學數學教師個人工作總結2

　　本班人數x人，其中男生x人，女生x人。班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數;少部分學生已能計算10以內的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據這些情景，在教學時，我應從學生的學習興趣出發，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數學，并經過以后的學習，體會到學數學的樂趣和作用。我于本學期制定了一年級數學第一學期教學工作計劃。

　　(2)明白加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。認識符號，會用這些符號表示20以內數的大小。經過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

　　(3)初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。初步認識鐘表，會認整時和半時。初步學習對日常生活中的數據進行收集和整理，會看、填寫簡單的統計圖和統計表。初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的本事。

　　2、數學思考

　　(1)結合現實素材抽象出0至20各數，感受0至20各數的意義，能用符號和詞語來描述20以內數的大小，初步建立數感。能按必須的順序整理和記憶：10以內數的組成和分解，10以內數的加減法，20以內的進位加法。能按照自我喜歡的方法，想10以內的數的組成、分解，想10以內加減法的得數和20以內進位加法的得數，體會算法的多樣化。

　　(2)能簡單地、有條理地思考20以內數的認識和計算中的應用問題。經過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，經過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

　　(3)能根據事物的同一類型的特點把一些事物分類。在學習過程中，經過動手操作、自已探究、實踐活動等，發展學生探究精神、實踐本事和創新意識。經過數學活動，初步發展學生對應、統計等數學思想方法。初步學習用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發展數學意識。

　　3、解決問題

　　能用0至20各數表示日常生活中的一些事物。初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。能比較出學生生活中事物數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。結合自己的生活經驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。能根據簡單統計圖表的信息，提出問題，解決問題。用不一樣的方法解決同一個問題，發展學生思維的靈活性、實踐本事和創新意識。

　　四、方法與措施

　　1、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應當研究學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。結合教學資料，適時滲透思想品德教育。每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習提高快。對學生堅持正面評價，幫忙學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

　　五、德育與數學

　　挖掘教材的德育因素，優化教學過程。發揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地滲透。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來，從而實現數學的育人功能。

小學數學教師個人工作總結2

　　時間過的真的是快，轉眼之間，又過去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果。現在我對自己這一段時間的工作做一個總結，同時也借此機會進行一次教學反思，提高我的教學水平，更好的給學生傳授知識。

　　一、考試總結

　　這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績還算穩定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。

　　首先在上課的時候就要管理好這些學生，讓他們認真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學聊天，幫助他們解決學習上的困難。最后，我會給這些基礎不好的同學另外布置作業，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績都有進步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績，制定專屬的學習計劃。

　　二、課前準備

　　學生掌握知識最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發情況。這個階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學生今后的學習是很重要的，我在課前準備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學生們能夠更好更快的掌握知識。小學階段的學生會有很多的問題，所以也要預留一些上課的`時間來回答問題，其他的時間就規劃好，具體什么時間段講哪個內容，這樣就不會浪費上課的時間，

　　三、課堂教學

　　這個階段的學生是最活潑的時候，上課的時候會經常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課。所以就必須要讓他們時刻集中注意力，在發現他們分心的時候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認真聽講了。

　　四、課后作業

　　我把班上的學生按考試成績分為了三個部分，學習成績優異的、中等的和較困難的。每一類學生的作業都不一樣，根據他們的學習情況布置不同的作業。學習成績優異的學生，在穩固基礎的同時，挑戰一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績中等的同學，作業的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學習困難的同學的作業要難一些。學習困難的同學作業都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。

　　這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。

小學數學教師個人工作總結3

　　轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了近15個年頭。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將工作情況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養，塑造師德

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。

　　二、教學方面：虛心求教，強化自我

　　自參加工作以來一直擔任小學數學教學任務，在實際工作中，一直堅持實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍， 為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一學期來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，多年來我一點也沒有放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

　　三、 考勤紀律方面

　　我嚴格遵守學校的`各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學與數學學科相近的知識和積極學習各類現代教育技術。

　　總之，在這十幾年我在數學教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

小學數學教師個人工作總結4

　　一個學期的工作已經結束，下應對該學期的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

　　這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出十分的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他必須有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"務必履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是十分盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也十分起勁。兩

　　個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步十分快。

　　三、領班工作。

　　在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的'班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得禮貌班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原先的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象___、___等是最調皮的。個性是___，這個小孩個性好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且十分用心回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每一天都堅

　　持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等狀況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

小學數學教師個人工作總結5

　　本學期，我擔任二年級數學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作以下總結：

　　面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并完成教學任務。

　　1、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計作業，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養思考和克服困難的。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生基礎比較差，學習數學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　3、作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的與指導，慢慢的成長!比起我們學校里那些優秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續進一步的學習、提高。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

　　今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中的，使學生的數學成績有更大的提高，為我們學校的教育事業貢獻自己的一份力量。

　　本學期，我擔任二年級兩個班的數學教育教學工作。一學期來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結

　　自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

　　基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教育教學工作定下目標和方向，了整個教學工作的順利開展。

　　在教學的'過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真學習《課程標準》，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學。積極參加縣教研室、及學校組織的教研活動，通過講課、聽課、評課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。

　　通過利用網絡資源、各類相關專業的書報了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。

　　所以，在小學數學教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。

小學數學教師個人工作總結6

　　本學期，我擔任二年級兩個班的數學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。現將本學期的教學工作總結如下:

　　1、創設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。

　　在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等學生，上課時積極發言，動口動手動腦，學得輕松愉快，(他們的成績也很好)。

　　又如康軍、張婷、張坤等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”

　　2、認真備課，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求

　　認真做好課前的.準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、抓好后進生的輔導工作

　　從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

　　一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學數學教師個人工作總結7

　　本學期，我擔任小學五(3)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，積極爭取學習的機會。此外，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　其次，我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，上好每節課，并能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻根據學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的`行為給他們樹立愛的榜樣。

　　根據我所任教班級的實際情況，兩極分化比較嚴重。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。但由于班級人數較多，學生學習自覺性不高，導致本學期后進生輔導未達所愿。針對本學期出現的這些不足,我將在以后的教學工作中，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天!

　　總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

小學數學教師個人工作總結8

　　在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在xxx小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

　　一、完善自身建設，提高師德修養

　　“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們xxx小學時學校要求我接三年級兩個班的數學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期xx區的調研考試中獲得了xx區第二名的好成績。

　　二、不斷努力奮進，提升業務水平

　　過去的五年，是我在小學數學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

　　在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的.發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展，我也多次承擔學校、區公開課任務。

　　三、與班主任、家長密切配合

　　經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

小學數學教師個人工作總結9

　　又到了收獲的季節，在上學期50名學生的基礎上，本學期又增加了2名學生。有汗水，就會有希望。52個學生的低年級大班，教學和管理都顯得那么辛苦，但苦與樂總是交雜在一起的，望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑，那就是你的收獲。現就一個學期以來的教學工作作一個簡要的總結：

　　大部分學生已經養成了比較好的學習習慣，對數學的學習興趣也有了較大提高，正所謂興趣是最好的動力，學生的總體成績也呈現著穩步上升的態勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優等生的良好學習習慣，在全班也起到了輻射作用，帶動了一批同學也逐步了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學生，在本次測試中，由于難度的降低，使他們取得了意想不到的好成績，這對于他們來說，也是一次非常好激勵機會。

　　特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學的作業書寫，用天壤之別來形容也毫不為過，為了改變他們的書寫習慣，我每天布置他們臨寫字帖，并不斷給予鼓勵，終于有了巨大的改變和進步。當然，也有極少數學生，如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位，無論在學習習慣、學習基礎、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足，想提高成績難度很大，這也是今后教學所需要思考和提高的地方。

　　1、創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦;針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力;讓學生不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

　　2、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。在重視學生掌握數學基礎知識的同時，發展學生的智力，培養判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的數位是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數的，這個過程本身體現了歸納推理。

　　3、及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　4、批改作業。針對不同的錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生完成作業。分析產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　5、注重對學困生的。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，20xx小學數學教注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　6、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據。在測中，增加了體現學生思維過程的。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態度。

　　數學教育工作屬于比較難以教授的課程，尤其是小學生剛入學的時候，需要老師手把手的教，一點點的細致入微的教。作為一名小學教師，我一直深有體會。也許一些英明的家長在孩子很小的時候就開始教他們算數了，可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個給耽誤了，到了學校后才開始教學，難免比早學的孩子學的慢。差距就拉開了，在剛上學的'時候。

　　隨著素質教育的不斷開展，我一直在努力適應新的教學方式，提高自己的教學水平。就是為了孩子能夠盡快的適應上學的，盡快的學習的道上來。

　　以新一輪課程的有效推進作為中心工作，以課堂教學研究為重點，以提高教師的教學能力為突破口，把小型的課題研究和大型的教學推廣相結合，力求為我省新課程的全面實施做好鋪墊。

　　課程教革是一項復雜而細致的系統工程，課程的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是教學。就本學科在實驗區基本情況來看，盡管《全日制義務教育數學課程標準》(實驗稿)所的反映了時代的要求和課程的總趨勢，已逐步得到社會和數學教育工作者的普遍認同，但相對于教學實踐來說，一些先進的還過于抽象和概括，許多教師在教學實踐中遇到了一系列具體的問題，產生了種種的困惑。

　　隨著我省新一輪基礎教育課程的全面推進，先進的與教學現實之間的矛盾已日益凸現出來。因此，工作將繼續以新一輪課程的有效推進作為中心任務，把如何在新課程的指導下學科教學，作為教研工作重點關注的問題，也是學會工作的重點。

　　這就是我的具體總結，闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質教育條件下，就是這樣繼續努力的提高自己，完成自己的為了教育孩子才教師這一工作崗位的心愿。也是為了自己的安慰，必須要不停的提高自己。

　　教育好下一代是保持我們祖國繼續興旺發達的絕對措施，我們不能把下一代教育垮了，那樣就把我們的祖國的未來就毀在我們手里。我肩負著如此光榮而又艱巨的任務，我深知自己肩膀上責任的重大，所以我一直在努力。

　　做好一名人民優秀教師，不是說著就能做到的，需要的是時間，需要時間來證明的，時間證明一切。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天。

小學數學教師個人工作總結10

　　在這一時期的數學教學工作中，在緊張繁忙的工作中也取得了許多成績。小學三年級數學是小學階段的一個過渡階段，具有非常重要的地位。現將這一時期的工作總結如下，以總結經驗，找出不足，改進和提高。

　　1、 用高尚的道德教育人們我熱愛并忠誠于人民的教育事業，自覺遵守教師職業道德，全心全意為教育事業服務，關注教育改革。努力學習，努力學習，及時更新知識，不斷提高教育教學能力。以認真負責的態度授課；以滿腔的愛心關心學生，關心學生的學習和生活，積極做好學生的思想工作，搞好指導，教書育人。能夠積極認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，團結協作，互相幫助，共同完成學校交辦的各項任務

　　2、 認真學習新時代要求教師不斷更新和豐富自己的知識，樹立終身學習的理念，擁有淵博的知識和多樣化的人才，這對每一位教師來說都是非常重要的。因為我們的產品可以說話和思考，他們會提出任何問題，并且經常“打破砂鍋，問到底”。沒有廣博的知識，我們就無法很好地理解學生的“困惑”，并將其作為人的“方式”傳遞下去。因此，我認真參加學校組織的各種教學和科研活動。我努力學習他人的先進教學經驗，改變舊的教學觀念，將新的`教學觀念應用到自己的教育教學中。

　　3、 熱情教學布魯納是一位教育心理學家，他認為“認知是一個過程，而不是結果。”因此，他強調“教一個人某一門學科不是寫下一些結果，而是教他參與建立知識的過程。”在教學和課堂教學中正確處理教與學、學與導的關系，注重學生學習，注重教學方法指導，注重學生發展，激發學生求知欲，引導學生積極探索、積極參與知識建構過程，促進學生快樂、學會學習、善于學習小學三年級數學是小學階段的一個過渡階段，具有非常重要的地位。現將這一時期的工作總結如下，以總結經驗，找出不足，改進和提高。

　　1.師德以認真負責的態度授課；以滿腔的愛心關心學生，關心學生的學習和生活，積極做好學生的思想工作，搞好指導，教書育人。能夠積極認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，團結協作，互相幫助，共同完成學校交辦的各項任務

　　2.學習態度新時代要求教師不斷更新和豐富自己的知識，樹立終身學習的理念，擁有淵博的知識和多樣化的人才，這對每一位教師來說都是非常重要的。因為我們的產品可以說話和思考，他們會提出任何問題，并且經常“打破砂鍋，問到底”。沒有廣博的知識，我們無法很好地理解學生的“困惑”，并將其作為人們的“方式”傳遞下去因此，我認真參加學校組織的各種教學和科研活動。我努力學習他人的先進教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學觀念運用到自己的教育教學中去。在此期間，我們完成了兩位數乘以兩位數的面積、矩形和正方形、三位數除以一位數、統計學、小數的初步理解、軸對稱性、實踐活動，并回顧了這七個單元的教學目標。實現了以下教學目標：

　　(1). 能夠計算三位數除以一位數，兩位數乘以兩位數，并進行相應的乘法、除法估計和書面計算。

　　(2). 可以口述三位數除以一位數，商是整十或整百。可以指定整十位數乘以整十位數，以及兩位數乘以整十位數。

　　(3). 對簡單小數有初步了解（小數部分不超過兩位），初步了解小數的含義，能讀寫小數，初步了解小數的大小，計算一位小數的加減法。

　　(4). 理解面積的含義，能夠估計和測量圖形的面積，理解和理解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），能夠進行簡單的單位轉換；掌握矩形和正方形的面積公式，能用公式正確計算矩形和正方形的面積，估計給定矩形和正方形的面積，并能用公式解決簡單的實際問題。

　　(5). 了解統計圖表，初步學習簡單的數據分析；能夠初步了解統計在現實生活中的作用

　　(6). 初步了解軸對稱，了解生活中的對稱現象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受數學來自生活。

　　(7). 體驗從現實生活中發現、提出和解決問題的過程，理解數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力

　　(8). 體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心

　　(9). 養成認真做作業和整潔寫作的好習慣。總之，在整個教學工作中，我認真備課。在備課過程中，我認真學習了教材和教材。好好學習新的教學大綱，以開放的心態學習他人的先進經驗。努力徹底理解教材，找出重點和難點。認真講授每一堂課，上課認真聽講，抓住重點，突破難點。使用多種教學方法。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性在教學中，通過生活、實例、活動、游戲等形式，有意識地引入新的知識點，讓學生感受到數學知識在日常生活中無處不在。通過學生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情境激發學生學習興趣，實現學生感性知識建構的過程我們常說，要給學生一杯水，老師必須有一桶水，但在新的改革創新時代，似乎還不夠。教人釣魚比教人釣魚好。教師更重要的考慮是教學生如何尋找水源和解決用水問題。這必然對我們的教師提出新的要求和挑戰：如何學會掌握具有時代特征的先進思想；如何面對新標準、新教材的變革；如何面對個性化的學生等等，都是我必須思考和面對的問題。我愿意與學生和時報同行。

小學數學教師個人工作總結11

　　本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的.主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　3、作為一位教師，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。

　　通過一學期的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量.

小學數學教師個人工作總結12

　　時光如梭，歲月飛逝，轉眼兩年的交流任教期也要結束了。在這兩年里，作為一名外出交流的教師，我以主人翁的姿態融入三小，認真工作，努力學習，，不斷進步。現將兩年的工作學習情況總結如下：

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以一直以來，我都積極學習，不甘落后。

　　1、積極參加教研活動。認真參加市區組織的新課程培訓和各類學習講座，積極參加街道、學校組織的各種教研活動，或聽課、或上課，或研討。xxx年9月到xxx樹人大學觀摩省首屆“新生代”教師課堂教學展示活動，xxx年4月到永嘉外國語小學參加市第五屆數學優質課評比觀摩活動，xxx年12月到金華參加省數學優質課評比觀摩活動，xxx年4月，參加區小學學校共同體聯誼活動……

　　2、認真參加市骨干研修活動。這兩年，參加市第三期小學數學骨干教師研修班活動，在班主任雷子東老師的指導下，在與特級教師“零距離”接觸中，在與市骨干教師的研討碰撞中不斷成長。

　　3、博覽群書。平時有空，我就經常閱讀《小學數學教師》、《中小學數學》等優秀學科刊物，樹立先進的教學理念，提高自己的數學教學素養。

　　二、腳踏實地，認真開展教育教學工作。

　　1、作好班主任工作。三小這邊的孩子大多是外來務工子女，因家長工作忙，沒時間管教，所以學生的生活、衛生、行為習慣和學習習慣等都不是很好。從一年級接班開始，我就想盡一切辦法，對學生進行引導、教育。通過“文明亮相臺”、“值日班長制”、“星星獎勵制”等激勵活動，督促學生不斷進步。經過兩年的努力，孩子們的精神面貌有了很大轉變，進步顯著。

　　2、作好教學工作。我擔任低段兩個班的數學教學工作，雖然新課程已實施多年，但我還是首次親密接觸新課程，感覺是那么新鮮，對教材更是有一種既熟悉又陌生的感覺。隨著課程改革的不斷深入，小學數學課堂教學也更關注學習方式的轉變以及情感態度價值觀的培養。在教學中，我力求將這一新的教學理念融入課堂，創設富有生機和活力的課堂氛圍，使學生樂學。如提供生活化的數學內容讓學生樂學，緊密聯系學生的生活環境，從學生已有的經驗和知識出發，創設有助于學生自主學習，與學生生活環境，知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生形成與發展的.過程，獲得積極的情感體驗，掌握必要的基礎知識與基本技能。再如組織富有探索性的實踐活動使學生愿學等。新課程教材對教師能力提出很大的挑戰，它沒有明確劃分課時，練習題量少，要求教師根據自己學生的實際情況自行處理教材，設計練習。為此，每天我都要花一定的時間鉆研教材、了解學生起點、考慮教法，力求上好每一堂課。以前在實驗小學的同事有很多新課程一年級的教學經驗，我經常上網和他們探討。但兩個學校學生的基礎有很大不同，學校教學設備也存在差異，有些好的教學資源如課件等不能共享，帶給我不少困惑。后來，我就自己制作簡單圖片、教具，因地制宜，以期能達到好的教學效果。

　　三、義不容辭，積極作好帶頭作用。

　　作為一名交流老師，我深知自己肩負的重任，那就是要在愛教學教研工作上起一定的師范指導作用。因此我努力作到以下幾點：

　　作為一名交流教師，我深知自己肩負的重任，那就是要在教學教研工作上起示范指導作用。

　　1、上好公開示范課。交流教師的最大作用是可以將最新的教學理念帶給村小的老師，讓他們有更多的學習機會。為體現作為一名交流教師的價值，每學期，我都要在校內上一二節公開示范課。每次，我都會精心準備，將最新的理念、最優的設計融入其中，以期給老師們提供一個很好的學習的機會。如《找規律》、《加減混合運算》、《6的乘法口訣》、《倍的認識》、《猜一猜》、《銳角和鈍角》等多節公開課受到了大家的一致好評。

　　2、帶好一名教師。學校安排和我結對的是周蘭芬老師，她雖然有幾年的教齡，但以前是教語文的，剛轉行教數學不久，還有許多需要學習的地方。我們經常一起學習、討論。有時候是我上課她來聽;有時是她上課，叫我去指點。從她20xx年的街道公開課《分數的初步認識》到07年的區公開課《等量代換》，再到08年的區公開課《分數的意義》，她的進步是有目共睹的。除上課以外，我也經常幫助她修改論文、案例。今年，她的兩篇論文都在區里獲了獎，我也感到非常高興。

　　3、帶好數學教研組。我在實驗小學當過幾年的教研組長，所以開展教研組工作是我的強項。剛到三小，我就習慣對三小的教研組工作“指手畫腳”，指導協助教研組長制定教研計劃、開展教研活動、收集教研資料并進行總結反思。兩年來，三小的教研活動愈發正常、正規，數學教研組還被評為xxx年度區先進教研組呢。

　　四、不斷努力，有所收獲

　　在這兩年時間里，在個人成長方面，也有一些收獲：以上是我這兩年工作學習的點點滴滴，沒有轟轟烈烈，只有平平淡淡，腳踏實地。成績只屬于過去，今后我將更加努力。

小學數學教師個人工作總結13

　　20xx年9月我有幸考上銀川市興慶區特崗，參加工作后，我誠懇的向有經驗的教師學習，對待工作積極認真。全身心的投入到工作中。教育行業是一個要不斷給自我“加油”的行業，所以我在工作中結合我校的實際條件和學生的實際情況，兢兢業業，希望在今后的教學工作中更上一層。

　　一、政治思想方面

　　始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

　　二、教育教學方面

　　本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

　　三、教學改革和繼續教育方面

　　我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的.教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。

　　四、德育教育工作

　　在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。

　　總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。

小學數學教師個人工作總結14

　　xxx，男，漢族，四川冕寧人，1986年5月12日出生，現年30歲，20xx年7月畢業于四川師范大學物理與電子工程學院物理學專業，本科學歷，學士學位，20xx年6月取得高級中學教師資格，20xx年7月應聘到布拖縣交際河中學任教至今。20xx年10月被聘為中學物理二級教師。任期以來，我兢兢業業，務實進取，在德、能、勤、績等方面均表現優秀。我在自己的教育教學工作中，服從學校管理，愛崗敬業，工作勤勤懇懇，任勞任怨，成績突出，多次受到學校領導及學生家長的贊譽與好評。現將任期以來的工作情況總結如下：

　　一、為人師表，率先垂范。

　　欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。為更好地適應工作，我訂閱了大量的相關書籍資料，并從網上認真學習、吸納別人的有效經驗，還積極參加省州的各種培訓活動。今天的學習就是為了明天更好的工作，干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領。要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，我做到為人師表，率先垂范。

　　二、精益求精，追求卓越。

　　學高為師，身正為范，教師職業須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次公開課、示范課、錄像課中，又進

　　一步的探索和實踐，逐步形成激情、務實、求活、高效的思想品德課教學風格。激情、務實、求活、高效情感型教學風格表現在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓練，致力于學生思想素養的全面發展，提升課堂效率，達到教學的最高境界。

　　三、扎實工作，實在收獲。

　　通過七年的教學實踐，我的教育科研工作取得了明顯的.成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。我能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發了活力。通過學習，在課堂上，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。

　　今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

小學數學教師個人工作總結15

　　回顧過去的一年，我深感時間的飛逝，眨眼間又到了年終。此時此刻，少不了進行一次年終工作總結，把自己的工作情況進行一下檢視和總結，找出不足，加以改進，追求更好的工作業績。下面，就讓我來簡短地總結一下一年來我的數學教學工作。

　　一、扎實的基礎

　　本人忠實地執行了學校各種工作安排和計劃，教學內務工作認真負責，切實做好各項教學管理工作。課前周密籌劃，各種教學準備工作包括準備教材、課件、思考教學方法和教材改編等方面都做得很充分、很扎實。這使得我每堂課都能夠輕松應對，讓學習氛圍在一個比較輕松愉快的`狀態下展開。

　　二、嚴謹、科學的教學方式

　　本人注重設置課堂互動環節、帶著學生動手實踐、多采用小組討論、教與練相結合的教學方式，板書、課件設計得比較生動且清晰明了，讓學生能夠更好地理解和掌握知識點。除此之外，課后作業和檢測等環節一樣不能受到輕視，我認為這些環節對于學生的成長和提高至關重要。在這個方面，我也是有所付出和收獲的。

　　三、學生考試成績

　　從去年第一學期開始，我就重新審視了自己的教學理念，根據不同的學生情況進行課程安排和教學方法選擇，積極主動地和家長進行溝通協調，實現了教師、學生、家校之間有效地磨合和配合。在這樣的教學模式下，學生考試成績有了明顯地提高，本班課程整體平均分從上學期77分提升至后一學期82分。得到同學們和家長們的好評。

　　四、自我思考和提升

　　此外，我也不斷地學習和思考，注重自我評估，總結自己的教學經驗與教學不足，不斷努力修改和加強。我自覺學習有關數學教學的理論和方法，關注新穎的教育思想和教學技巧，實踐出真知，發現自己的缺陷所在，推陳出新，不斷改進，持續提高。

　　總之，在過去的一年里，我就像瘋狂學習的機器一般，不斷地進取，拼搏，發現、挖掘和彌補自己的不足，為學生的學習奉獻了自己的心血。期待著新的一年，我將會繼續努力，為教育事業做出更大的貢獻。

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