英語教師個人工作總結精選（15篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的英語教師個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語教師個人工作總結1
這學期擔任初一（17）18班的英語教學。回首這半年的點點滴滴，不管是工作還是生活，內心有不少的感觸。接下來我主要談談這半年來我的教學工作情況：
一、教學計劃
七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在80人左右，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的'進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，這一個學期下來，我深深的感覺到我需要不斷地加強專業知識的學習。只有鮮活的知識源泉，才能向學生輸出鮮活的知識。同時，還應當加強自己控制課堂和管理課堂的能力。學習，永不止步。我會時時刻刻提醒自己，爭取早日成為一名有學識，有涵養，有魅力的優秀老師!
英語教師個人工作總結2
一個學期的時間已經過去了，這次期末考試的成績也已經出來了。我總結了一下學生們在考試中扣分最多的地方，結合這一次考試的成績對我這一個學期的工作進行一個總結和評估，在下一個學期中按照自己總結的結果開始下個學期的工作。具體總結如下：
一、教學成果
在這一次的期末考試中學生扣分最多的地方是在聽力、閱讀和作文這三個板塊，這也讓我意識到了自己在教學的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的，但還是有很多的同學在這上面扣了分，這也告訴我在之后的教學中要重視這一方面的教學。閱讀一直以來都是扣分比較多的一個部分，很多的同學還掌握不好單詞的變化及其變化的形式，在之后我想我應該多讓同學們練習，多做題目掌握好單詞的變化。作文我想我應該采取的教學方法是多練習，自己多布置一些作文的題目，根據同學們犯的錯誤進行輔導。
雖然是出現了很多的錯誤的，但這個學期的期末考試的`成績還是很不錯的，我自己是比較的滿意的。但我也知道自己還是有很多的不足的，所以之后是一定會努力的讓同學們更容易的把英語學號，這是我的目標。
二、教學總結
其實很多的扣分點都是因為單詞的拼寫錯誤或者是格式錯誤，在之后自己要多注意這些方面的問題。想要學好英語的前提就是要多積累單詞，同時要學好語法和詞性的改變。在小學階段的英語的學習還是比較的簡單的，只要在上課認真的聽基本上都是不會有太差的成績的。我想我應該要去培養學生的預感，英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區別的，所以他們在思考和答題的時候會不自覺的用中文的語序去寫句子，之后應該要加強這一方面的訓練。
在之后布置作業的時候要多布置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區別的，也讓他們學會自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由于學習的成績了。
這個學期的工作不管我做得怎么樣也已經都結束了，在這一個學期中做的不好的地方應該要改正，吸取這一個學期的經驗和教訓。我想自己應該要幫助學生在小學階段打好英語學習的基礎，在之后的學習中不會在英語上遇到很多的困難。
英語教師個人工作總結3
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
一、思想方面。
我愛國愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。作為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對幼兒園有貢獻的人。
二、工作態度方面。
我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協調合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次型活動的籌劃工作中，能與班枷師共同商量交流，布置班級環境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。
今年我擔任的是一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的.教學原則，在班級積極開展半日全英文教育教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。開學初我園開創了整個深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負責幼兒園的網站工作，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經驗的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次型活動：“健康快樂新開始”型親子活動;“beyond english,enjoy happiness”第二屆英語節的舉辦過程中，我參與撰寫相關文字資料宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在家的愛護培養下會有更好的成績的。
英語教師個人工作總結4
默默耕耘永不言悔
我于20xx年7月，畢業于佳木斯大學英語教育專業。20xx年，我帶著成為一名正式老師的渴望和對教育的一片摯情，毅然地邁進了龍江縣景星鎮中心學校，如今已在教育戰線工作十二個春秋。20xx年1月1日，取得齊齊哈爾大學英語專業本科學歷。
十二年來，我在工作崗位上腳踏實地，教書育人無怨無悔；在專業發展方面不斷成長、成熟；在教育科研中有不盡的追求。對待學生誨人不倦，培養青年教師播種了希望，尤其是實施新課改以來，執著的探索與實踐，不斷地反思與感悟，更有了一份沉甸甸的果實。十幾年的歷練，十幾載的春華秋實，不僅豐富了我的人生，也證實了自身存在的價值，現在我已發展成一名知識體系完備，教學業務全面、過硬，注重師德修養的中年教師。近幾年來20xx年被評為縣級優秀班主任，20xx年被評為縣級優秀教師，20xx年、20xx年連續兩年被評為鎮級優秀教師，20xx年被評為鎮級師德師風先進個人，兩次被評為縣級課改先進個人。
自參加工作以來，我擔任五年班主任工作，一直承擔兩個班的英語教學任務。20xx年9月，經學校安排我擔任七年六班的班主任工作，在學生開學前我認真制定了具有極強操作型和實效性的“班級規章制度”，詳盡的對學生可能觸及的各個方面進行了規定。而后，在開學第一天，學生發書后就進行了公布，使他們剛步入班級，就做什么事都有章可循，有法可依，每個人都知道什么能做什么不能做。宣讀之后立即張貼上墻，給后來的管理工作帶來了極大益處。有了班級規定之后，我又在全體學生中，精心挑選了一名學習品質及其良好，且遵守紀律，還有較強組織能力和管理能力的學生當班長，并賦予她一定的權力，時刻對班級進行控制管理。這個班長的確定給我后來的班級管理省去了很多麻煩，是這份工作變得輕松多了。這一學年，我首先嚴格要求自己，做到早晨，中午每天早到班級，兩個放學必到班級，每個課間都與學生在一起，做到了以身作則。實現了預期目標。深得學校領導，老師的贊許。同時，在紀律衛生等方面也取得了令人滿意的成績。最后在整個年組質量測查中，總成績名列前茅。
20xx年9月，學生自然升入八年級，但是學生開始進入青春期和逆反期，開始有自己的想法，并且一意孤行，開始不聽管教，我開始變換管理方法，讓自己和他們做朋友，讓他們把我當成可以吐露心事的知心朋友，我除了采取這樣的方式方法進行管理和教育之外，還更加注意自身言行舉止對學生的潛在的莫大影響。因此，對于我們紀律方面的要求，我首先從每名學生說話開始就不允許任何人說話帶不文明的字眼兒；每個人都學會使用文明禮貌用語，從說清開始；每個人都懂的幫助別人是一種莫大的榮譽，從彎腰為同學撿起一個鋼筆開始；每個人都清楚做事他人優先是高尚的，體育課回來，接水都能自覺排隊，互相謙讓，甘愿可到最后;衛生方面，讓他們明確他們應該在清新潔凈舒適的環境中學習和生活，這樣的環境并不是喊口號，而恰恰應該成為時刻伴隨在每個人周圍的，這就需要大家齊心協力，齊抓共管，共同攜手創造和保持的，有了這樣的信念時刻在心中回蕩，久而久之，每個人連走路都在注意自己的。每組值日生我都精心挑選一名既負責又有影響力的學生當組長，每天室內外的衛生狀況都在我的掌控之中，講桌，黑板總是一塵不染，果真功夫不負有心人，在學期末的評比中總分獲得第一名。我認為，這兩方面的.要求不僅僅是為了有一個好的學習和生活環境，更重要的意義在于，讓每名學生養成了一種極好的個人生活習慣，可謂受益終生。
在班主任工作中，我同樣非常注重控輟和學困生的轉化工作，重視對學生德育方面的培養，多年來，所教班級學生無流失。所帶過的班級20xx年被評為國家級“和諧班集體；”20xx年、20xx年、20xx年連續三次被評為鎮級“優秀班集體”稱號；“我講衛生，我愛勞動”營養餐主題班會被評為縣級“優秀組織獎”，通過這次班會，學生們知道額講衛生的重要性，也教育學生們養成愛勞動的好習慣，讓學生門從小事做起，時時刻刻來完美自己的行為，也為后期的班級管理工作帶來了幫助。
教學工作方面，我總是堅持努力鉆研技術，水平不斷提升，因此，我在20xx年和20xx年教師優質課大賽中獲得特等獎和壹等獎；在20xx年12月舉行的“國培計劃”優質課評比中獲獎；并在20xx年6月舉行的“國培計劃”評課議課活動中榮獲一等獎。所教班級成績始終名列前茅。
作為中年教師，為不負眾望，積極探索，鉆研業務，針對教學，大膽改革。我一直以新課程改革理念為指針苦練教學基本功和教學技能，完善自己。堅持學習對生活、對學生終身發展有用的英語知識，使其豐富學生課本外的英語知識。這為發揮學生的主體地位，運用自主——合作——探究教學提供的平臺。并對青年教師在備課，批改及課堂教學方面認真指導，是他們在業務能力方面快速成長。教學中，我十分注重對學生能力的培養。在班級組建書法、演講、寫作等興趣小組，全面開發學生的潛能，并親自組織活動，多方面幫助孩子們不斷成長進步。
我積極投入到教育科研之中，積極開展實驗，加強對學生進行思想品德教育，我不斷豐富自己的知識儲備，即使積累、總結教育教學工作中的點滴經驗，在工作中探索創新。因此，我積極參加繼續教育培訓、科研課題研究，來不斷完善自我。20xx年11月參加了黑龍江省人力資源和社會保障廳組織的繼續教育專業培訓；20xx年6月至20xx年12月參加了十二五繼續教育。20xx年9月，我主持了的教育科學研究“十二五”教育科學規劃小課題《初中英語小組合作學習的探索與運用》，經龍江縣教育科學規劃領導小組辦公室專家驗收合格。20xx年論文《初中生英語閱讀的幾點理解》在黑龍江省教育學會第三十五次教育科研成果評審中獲叁等獎。多年來，本人在教育教學的各項工作中，自強不息，孜孜不倦，竭盡全力。一路走來感到欣慰；勤奮工作，愛崗敬業，創新爭先是我執著的追求。我會更加勤勉奮進，不懈探索，與辛勤的教育同行共攜手，默默耕耘，永不言悔。
英語教師個人工作總結5
在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學英語教師，能忠于教育事業，關心學生的健康成長，為培養新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創性地開展工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一、 思想品德方面：
熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論，深刻領會“三個代表”重要思想的內容和精神, 并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習。與時俱進，忠誠黨的事業，忠誠人民的教育事業，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。
二、在職業道德方面：
熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。
三、在專業技術能力方面：
深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。以閱讀教學名著為主體的讀書活動，我一堅持就是多年，研讀了魏書生的《班主任工作漫談》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等名著名篇。
重視學生的素質教育，培養學生的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平。在休息時間積極學習，獲得了普通話二級甲等證書，計算機方面自學了辦公自動化、圖片處理等方面的軟件，熟練地掌握了課件的制作技巧，在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中英語教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發展的活動內容，始終以“學生為本”的發展教育理念來指導各個教學實踐活動的`組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。
四、工作實績：
近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業業、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。20xx年12月獲得了連云港市“知榮辱愛崗位好教師”稱號。同年同月我還參加了連云港優秀論文評選活動，論文《英語課堂教學中培養學生的創新能力》獲得了三等獎，20xx年5月教學設計《7B第四單元語法——一般過去時》獲得市二等獎，論文《如何讓英語課堂教學藝術化》獲得縣“五四杯”一等獎。在縣每年的教學工作檢查評比中，我多次代表我校接受檢查，受到了領導的多次表揚。20xx年，我所帶的七年級（5）班在縣舉行調研及期中考試中，都位居縣前四名。受到了領導、家長以及學生的一致好評。過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。
英語教師個人工作總結6
本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。
一、要針對不同的班級實行課堂教學
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級實行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較絕大部分，尖子生相對較少。所以，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了絕大部分同學；而211班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但因為后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。
了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的.實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的水平，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序即時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后即時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提升教學質量。
上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，增強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習水平，讓各個層次的學生都得到提升。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫實行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面實行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語實行訓練，還找一些專題訓練，提升學生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生實行workinpairs訓練，提升學生的口語水平，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提升學生的閱讀水平，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提升學生的閱讀水平。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，實行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提升學生的寫作水平。
五、認真批改作業
布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改即時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，實行透徹的評講，并針對相關情況即時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長協助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
六、增強自學，持續積累知識。
因為本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習相關英語方面的教學教法，增強自身的業務學習、擴大視野；持續總結和反思自己的教學實例，持續領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。
總之，這個學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，持續改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
英語教師個人工作總結7
我校英語科組以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長和學校的發展。促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的發展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：
全員參加各種校本教研活動：
一、全員參加各種校本教研活動：
我校在暑期教師集訓結束后，就要求所有的教師必須準備好本學期的校本研修方案，開學的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧，體現了全員參與。其中，英語校本研修內容有閱讀教學，口語教學等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過程，都包括了3—4個課時的教學內容。在具體的實施過程中，全校的英語教師根據具體情況，結合本年級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級都有本可依。
二、開展小課題研究。
我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學科的.不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據教材的內容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態。來確定的研修內容。
三、備課、上課、反思
要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調整，課后認真反思，讓自己的課堂教學達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相（或每個備課組）認真研究教本、學情等，合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內容。備課時把具體教學方法和手段寫清楚。認真研究教材內容。上課時堅持常規部分不松懈，教材內容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進行教學，教學中及時糾正學生存在的問題，采用有效方法讓每個學生都受益。課后進行認真總結與反思，并在教案后做好小記。
四、注意總結出具有實用價值的教學方法
在教學過程中不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的傳統的教學方法繼承下去，同時在教學中發現更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學環節，多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術等藝術的魅力實施教學，在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲，不僅消除了學生學習英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態漸漸進入英語思維的狀態，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境，體現語言美，教師自然流暢的語調，抑揚頓挫的節奏能使學生置身于良好的語言學習環境，保證教學信息在傳輸的過程中發揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養學生良好的聽力和英語語音語調。
五、每月一篇教學心得、反思活體會，每月一次公開課活動
把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課堂教學進行診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進自己的教學的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學反思一篇。新課程的理念具體化到教學常規的每個環節，備、講、批、輔、考、研體現什么課改要求，都有明確要求。課改理論學習，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。要求在教學小記、教學方法筆記中汲取內容，每月寫一篇的教學體會。堅持讀與教育有關的書籍和文章，并到互聯網搜集有價值的教育信息并作以記錄。
英語教師個人工作總結8
20xx年8月份，對我而言是一個重要的轉折點。我從一名語文教師蛻變為一名英語教師。經過一個學期的努力，我的教育教學工作即將告一段落。在這個過程中，我經歷了歡笑與淚水、挫折與矛盾，但我一個個地克服了它們，成功地完成了本學期的任務。現在，我將總結我在這個學期所做的工作如下：
一、 教學工作
關于 教育 教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研
這學期的英語教研沒有像語數教師那樣熱烈，但我們仍然會抽出時間進行討論和研究，尤其是遇到特殊問題時。其中一次討論對于我在課堂上如何教授單詞有很大的幫助，尤其是針對不同年齡階段的學生。這次討論給了我很多啟發和靈感。
三年級學生，在我教授新單詞之前，我會創造一個情境，引出這個單詞，然后制造懸念，激發學生的興趣，讓他們主動提問想要了解這個單詞。另外，我還會使用音譯法來幫助小學生記憶單詞，這種方法鼓勵學生動動腦筋，發揮他們的想象力。因此，在教學過程中，教研活動起著重要作用，它能夠讓教師在上課之前有明確的計劃。因此，接下來的一個學期里，我希望每位老師都能真正參與到教研活動中，特別是我們的語文和數學老師，我們可以向他們學習。
2、備課
作為一名教師，我深知不能在沒有準備的情況下上課。這一點我始終銘記在心，并以此為備課的前提。在備課方面，我學到了很多東西。起初，我束手無策，不知從何入手，但現在我能做到準備教材、了解學生和掌握應用方法等。在備課過程中，英語不僅僅是讓教師熟悉教材，還要掌握每個單詞的發音、重讀和弱讀，以及句子的升降調等。這些問題都可以在備課過程中得到解決。盡管小學生不需要涉及課堂延伸問題，但我們英語老師的教材中會標注一些相關的詞組和句子，這也是一種課外學習。因此，對我來說，備課過程也是學習和增長知識的過程。
3、講課
小學英語課堂的氛圍相對輕松愉快，不像語文和數學課那樣嚴肅緊張。它的'目標是培養學生對英語的興趣，讓他們感受到英語在日常生活中的存在，英語也與生活息息相關。實際上，英語教學有一種隨意性，意味著學生并不需要完全記住老師上課所講的所有內容，只需記住對自己有幫助、有實際意義的句子和表達方式即可。比如有一節課是關于動物的詞匯，這個話題很受學生們的歡迎，所以每個學生都非常認真、充滿激情地參與進來，效果非常好。總之，英語課堂正如校長王所說，老師應盡量少講，把課堂還給學生，讓學生自主學習，可以進行同桌朗讀、小組朗讀、小組競賽等活動，來激發學生的興趣。另外，課堂組織也是非常重要的一個環節，但在這方面，英語老師可能缺乏經驗，組織能力不夠強，這也是我這學期的遺憾。所以，希望在下個學期的英語課堂上能努力做到既活躍又有秩序，并且多進行學習。
4、聽評課
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最后一環節學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。
二、學期感受
綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。
時光匆匆流逝，五個月的歲月匆忙而過，一路坎坷不平，我從未敢松懈下來，緊鑼密鼓地前行著，分秒必爭，毫不懈怠。此刻回首，往事歷歷在目，記憶猶新，許多難忘的瞬間，眾多艱辛的經歷，無數次歡笑與淚水，交織成了生活的絢爛多彩。
青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播著昨天，應該用我的信心，我的愛心，我的熱情，我的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
英語教師個人工作總結9
本學期我擔任初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業班的教學情況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使部分學生的成績有所進步。后來通過和上海共康中學及常州民族中學的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經由于壓力太大而失去信心，但是看到學生們被進步起來的學習積極性和指導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托學生家長從河北買來河北專供的教材，認真分析，比照了和原來教材的不同之處，作好知識的歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關工作。總之，本學期主要做了以下工作。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，為學生創造了學生充分表現自我的條件。
3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合才能。
4、創造條件讓學生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并獲得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它開展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的時機。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目的，以及實現目的的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進展學習。
3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并根據需要調整自己的學習目的和學習策略。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生答復學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進展及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生和獲取信息，才能減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和缺乏，明確努力方向。
在這學期我繼續擔任七年級五班，六班的英語教學。雖然自己的教齡不算短，但是教學從來不敢怠慢，認真學習英語教學理論，深化研究教法，同本組其他老師互相合作和交流，順利完成了本學期的各項教學工作。以下是我在本學期的個人工作情況總結。 七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開場發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中承受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在50人左右，要想對所有學生進展細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目的針對廣泛出現的問題進展有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學形式，知識上也有了一定的進步，而且知識的運用也較好。
在這一年的學習中大部分的學生都可以掌握初一應該掌握的英語知識，而且可以較為純熟的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習形式向自學型學習形式轉換打好根底。
雖然學生根本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈敏應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學而且嚴重影響學生以后的開展，從而對學生人格的塑造產生很壞的`影響，一些學生還沒有完全把注意力放在自己的學習上，部分學生甚至總是游離在課堂之外，這是非常可怕的，表如今早自修，學生沒有在讀書，而是做一些與課堂無關的事情，課前三分鐘也非常吵，安靜不下來，在六班表現尤其突出。
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改進，所以我常常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學方式呈如今學生面前。經過考慮，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正理解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步進步學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多考慮并且努力進步自己的教學程度和才能。
英語教師個人工作總結10
本學期的教學工作已告一段落。一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。現對本學年工作作如下總結：
教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。我們的`學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯網來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，經常利用課余和午休時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
考試是考察每位同學一學期的學習成果的一種手段，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
我明白到這學年我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學年后如何自我提高，如何提高學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。
以上就是我對本學期的教學工作總結。許多地方尚存在不足，希望在未來的日子里，能取得更好的成績。
英語教師個人工作總結11
本學年，每個老師都在勞碌中度過的。我擔當學校四五班級的英語課教學，工作任務比較重。我力求在平常教學中做到扎實，有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節課，帶好每一個同學。在教研員，校領導的關懷關懷下，不斷取得進步。現將本學年的學科教學工作總結如下：
一、開闊視野，自我充實。
學校英語教學這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，進展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學應當說是特殊成功的，因此我在自己不斷努力的基礎，從不遺忘開闊自己的視野不斷充實自己各方面的學問，從同學的'心理需3要興趣共性特征到教材的分析爭論都是細心雕琢。由于自己的閱歷欠缺自己又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學習的任何機會，時常也和其他學校的老師聯系相互溝通某一課題的教法，虛心想別人請教和學習。也時常利用網絡資源來觀看所需要的學問，學習一些新東西，不斷的創新，不斷的充實自己的專業學問，從而是一切教學能夠得心應手。
二、在實踐中得到熬煉。
本學期在老師的賽教活動中我自己表現的比較主動，細心設計了一節“what do you need？”about this lesson？一課，我利用chant，唱歌，食物，造句，分組對話等形式進行了同學語言力氣的訓練，收到了比較好的課堂效果。此外，在平常教學中，我也留意了科學方法的應用。比如，在講ilike spring一課時，我發覺一節課的容量是相當大的。在這節課里不僅要講四個季節spring，summer，fall，winter，而且還要講四個季節的特點warm，hot，cool，cold。三、講求方法，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的和參預者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發覺問題準時訂正。
課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清楚，讓同學準時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點欣慰，由于我讓同學有一個輕松自由的英語環境，讓這些歡快地小天使們盡量呈現自己最棒的一面。可是有時當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，爭論方法，選擇實行有利方法解決課堂中的問題。
以上就是我這個年度的工作總結，在今后的日子，我更加會努力工作。
英語教師個人工作總結12
我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提升，并取得了一些成績。但也存有不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這個學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，協助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適合課改的需要，我持續地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，持續將自己的所學使用到課堂教學之中取得成績。但是，我深知自己與一些優秀英語教師相比，還存有著一定的差別。由此，我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提升業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是四年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的.理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，展開英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和使用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的使用，并能夠即時總結經驗，提升自己的科研水平。本學期，英語學習成績不高，今后，我要更加努力，使五年組這四個班的英語水平再提升一個檔次。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提升自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！
英語教師個人工作總結13
本人自今年加入到這個大家庭以來，積極的向其他老師請教病擔任英語教學工作，熱愛祖國，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，服從領導安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。
任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，在此期間，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討，取得了很好的成績。
在英語教育教學工作中，我力求務實、高效、創新，團結全體學生，同心同德，齊心協力，扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧，抓好常規，注重興趣和習慣的`培養，采用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優異成績，使學生的英語成績有了明顯的提升。
在日常的工作中，我嚴抓班風，建立健全班級管理制度，在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚、熱點。
在學生中引發討論，與學生探討人文現象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯系，提高社會與家長的教育功效。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績，我還積極虛心向優秀的教師學習，和他們一起研究，交流教學的相關問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。
回首從教的這一年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的關愛和幫助。
當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，我將以此為契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成為一名出色的教師，為xx吸引更多的學員。
英語教師個人工作總結14
本人現從德能勤績四個方面，對一以后學年以來的教育教學工作總結如下：
一、政治思想方面
自參加工作以來，我熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德管理制度》，嚴格要求自己并充分運用“十八大精神”及有關教育工作教學理論。我不但注重平時的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，及時更新教育理念，積極參加校本培訓和新課程全力培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面產業發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作前提的條件下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作層面
教師是學生學習的促進者，學習生存能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”。具體做法如下：
1、課前認真鉆研教材，備深備透每一節課。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的韋爾山，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，并使他們產生愉悅的心境，形塑良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，課外作業少而精，減輕學生的預科負擔。
3、利用課余時間做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其高度關注后進生的轉化工作。對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻信任的理解和尊重，還有在批評學生前，先談談自己組織工作的不足。
4、熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的'關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦建立關系的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這這點。
三、工作出勤方面
我熱愛自己的本職工作。，從不因為個人的私事耽誤自己的組織工作。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會，升旗儀式、課間操和各種工會活動。在本學年度，沒有缺席、遲到、泰爾股份和病事假現象的發生，嚴格遵守了學校的嚴格遵守每項規章制度。
四、取得的成績
在本學年的工作中所，我取得了一定的成績，從的每次月考和校際聯賽考試成績來看，我所教班級無論從平均分、及格人數和優生人數都在早期教育同年級中名列前茅。當然"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：對部分學困生轉換工作學困生還不夠成功；班級財務管理資金管理經驗還不夠成熟等，而這些問題，希望在以后的教育德育教學工作中不斷地解決。
英語教師個人工作總結15
本學期我繼續擔任了XXX年級的英語教學工作，經過上個學期的接觸與交流，我對所帶的四個班的學生特點有了更深刻的認識。在開學初，我認真分析了上學期期末學業評估結果，并根據這四個班不同的性格特點，學習氛圍，知識掌握情況等制定了適合各班的教學計劃和教學進程。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是后進生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先，面對班上的中、差生，變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的.愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。
四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。
以上是我對英語教學的一些看法和感受，希望各位領導和同事能夠多多指導，多提寶貴意見，以提高我的教育教學水平，提高孩子們的英語水平。
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