教師個人工作總結實用15篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的教師個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教師個人工作總結1
這個學年，我在語文教學做了一個一班，一個一班。我堅持認真備課，上課，評課，及時批改作業和講評作業，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發展教學民主，讓學生不斷學習和提高，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。以下是我的教學經驗和教訓。
一、提高教學質量
為了好好上課，我做了以下工作
1。課前準備：備課。
�。�1）認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道要加什么材料，才能教好。
�。�2）了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
�。�3）考慮教學方法，解決如何把你所掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2。課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4。積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5。認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
二、取得的成績：
在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。
總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量！
教師個人工作總結2
中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎�；瘜W放在初三開設是由于要求學生必須具有一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情形進行有效調劑，現將一學期的工作總結以下。
一、平時表現
平時積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到盡早退。服從安排，人際關系和諧。在教育教學主面，本人認真備好每一節課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自己的知識體系，課余時間瀏覽大量的教學理論書籍來指導自己的實踐。批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。晚自習總是在教室認真輔導，及時發覺學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時賜與解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題不管巨細，都賜與耐心的解答。
二、在教學中，我也有一些體會
1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌控能力不同，教師應針對學生實際情形因材施教，盡量著落落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必定造成學生對知識的“消化不良”，乃至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好。
2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗觸及的.化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課進程中，發覺許多同學從初中升上來時，實驗基礎很差，有的同學竟然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。
3、要重視獲取知識的進程和科學探究能力的培養。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發覺問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕進程，重簡單運用的機械操練、輕問題情形和解答思路分析”。而應當重視獲取知識的進程，讓學生掌控學習化學的“基本學科思維方法”。
4、在教學中要重視能力的培養，講題不要四平八穩，要重視思路的分析。
5、還要多聯系生活的實際體會，激發學生的愛好。
我相信經過一年的歷練，我成長了很多，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。
教師個人工作總結3
從20xx年9月參加教師行業到現在快3年了。期間我任初中教學化學和生物兩門科目的老師。隨著工作的深入，各方面經驗漸長，對崗位工作情況已基本熟悉。三年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教任務。并在教學之余充實自己，參加學校組織的各種在職教育學習和外出學習。下面是本人的工作總結。
1．要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學生物和化學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，鼓勵的眼神，贊美的語言，從贊美著手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3．積極參與聽課、評課，并外出向其他學校學習，期間主要是學習有效課堂改革的學習。
通過聽課，并自己實踐，初步取得成效。同時虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在每個學期期末的教學質量總結上，都獲得教學質量進步獎和優秀獎。
4．在教學之余積極參加學校組織的在職教育培訓學習。
在20xx和20xx年間參加了化學遠程培訓學習，并取得相應合格證書。在20xx年參加了國家低碳學習，取得合格證書。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師個人工作總結4
日月如梭，時光如流水，一轉眼，一學年很快就過去了。這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“一切為了學生”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個老師的身份來約束自己，鞭策自己，在每一個細節中都對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，服從學校的工作安排，做好自己份內外的各項工作。下面就自己的主要工作做一下小結：
一、認真上好課，努力提高教學質量。
提高教學質量的關鍵是要上好課，為了把課上好，我堅持做好以下工作：
�、耪n前準備下功夫：
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每個知識點都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，尋求最佳教學方法讓學生把知識學通并能運用自如。
�、诹私鈱W生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，以及學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的預防措施。
�、垩芯拷谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，讓每位學生學有價值的數學、獲取必需的數學。
⑵課堂環節巧安排：我課前作好準備后，課堂上就認真組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習興趣，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。加強口算的'學習。通過每天課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，激發他們的積極性。增加實踐活動，培養學生體會數學應用數學的意識。
二、做好課后輔導，確保教學質量提高。
十個手指有長短，學生個體有差異。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，拖拖拉拉，知識掌握不牢針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。如我們班的小童，父母離異，爺爺奶奶只管不讓孩子餓著，學習思想上放任自流，沒有一點好習慣，每次寫作業都是站在老師身邊督促才能完成。鑒于此，我一方面對其進行思想教育，用愛心來感化他，并及時進行學習上的輔導，另一方面與家長溝通，采取家校結合的方式進行教學，讓其有所進步。
三、虛心學習，博采眾長，提高教學水平。
一個人的成長是離不開集體的熏陶和同事的幫助的。為了提高自己的業務水平，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，并在網絡上觀看全國各地的優秀教師的教學實錄，吸取他們教學上的先進方法，靈活地運用到自己的課堂教學上，從而提高自己的教學水平。
四、業務上求精、求細。
我除了教學工作外，還分管學校后勤出納工作。在自己財會業務不熟的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在蘇老師的指引、支持和自己的勤學好問下，自己的各項工作還是有條不紊地開展著。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，做到不錯算一分錢，不記錯一
筆帳。
除了工作，我還愛好信手涂鴉。在這一學年里,我輔導學生習作分別在《荊門晚報》、《讀寫算》和教育信息網上發表10多篇，并有一篇習作在區組織的“愛心與責任”征文中獲二等獎。自己也有8篇教學心得、雜記在《荊門晚報》上發表，還有一篇教學論文在國家級雜志上發表并獲獎。
總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求�？傊�，在“細節”中下功夫，在“功夫”中促成長。
教師個人工作總結5
在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的'培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在20xx年4月13日的xx鎮中心青年教師評優課中獲得二等獎，在20xx年4月23日的區體育教師評優課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
開學之初，我專注于廣播練習，因為暑假過后，學生們對廣播練習有些陌生。如果他們不及時復習，一旦學生養成壞習慣，就很難糾正。因此，我主要通過以下幾點來教廣播練習。
一是加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做練習的重要性和必要性，培養學生注重做練習、自覺做練習、堅持做練習、認真做練習的良好習慣。
第二，體育教師應正確使用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范可以使學生建立正確的動作外觀。因此，教師的演示應清晰、準確、標準化、美觀。
第三，解釋要少而精。我在廣播操教學中的解釋主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，密碼要清晰、洪亮、準確。
第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣小學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。在xxx鎮中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟小學所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年春運會上取得好成績。
教師個人工作總結6
曾經還是一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子已經升入中班了，我很慶幸能與孩子一起走入中班和他們一起成長，看著他們每天成長和進步，和他們在一起的每一天都值得回味，當自己站在終點回顧路途中的每一滴的汗水，我發現我收獲了很多，得到了很多，幼教這份伴隨著我走過美好青春年華的工作給我的人生帶來了如此的與眾不同。
教育是一項常做常新，永無止境的工作，從小班到中班所有的缺憾或收獲都是我不斷努力的動力，我們中二班共有幼兒31名，每一個孩子都是獨一無二，各具特點的，對于中班的孩子本學期重點工作依然是常規教育及孩子不錯生活習慣的養成，通過升入中班后的各項活動，養成不錯的生活、衛生、學習習慣，繼續提升生活自理能力掌握基本的安全保健知識，生活中我們重視與幼兒的情感交流，熱愛尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，創設溫馨和諧的班級環境，讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師和同伴。
在教育教學方面我們以快樂學習出發，認真組織每次活動，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會，孩子由剛入學的茫然無知，逐漸轉變為積極參與到集體教學中來。豐富區域活動，創設有特色的.區域環境，我班的角色區《美食美客》成為我班最具特色也最受孩子歡迎的區域，孩子真正成為了區域活動的主人。區域活動成為了孩子每天都向往的地方。
在教學之余我努力豐富自己的理論和知識，積極參加園里的各項教研活動，提升教育教學水平，今年三十八歲的我通過了國家教師資格考試取得了教師資格證并報考了函授大專的學習，學無止境，活到老學到老，將是我今生作為一名幼兒教師的座右銘。
在幼兒園的工作中家長工作十分重要，幼兒園的每一項工作都不能離開家長的支持和配合，這學期我們通過多種渠道與家長溝通聯系，如以每周家園驛站的形式讓家長知道了解每周孩子在幼兒園的學習內容，通過溫馨提示讓家長了解孩子在幼兒園出現的問題及注意事項，通過短信、QQ、電話形式與個別家長共同探討教育孩子的方法及有關注意問題，針對每一位幼兒情況做出相應的指導，并且認真聽取家長的意見和建議，找出適合孩子健康發展的有效方法，取得了不錯的效果，同時也得到了家長的信任和好評。
在六一、家長開訪日、元旦聯歡會等活動中我們得到了家長大力的支持和一致好評，這使我們的工作也變得越來越得心應手，無后顧之憂。
班級各項工作取得的成果，孩子的成長進步不能離開老師的辛苦付出，不能離開兩位老師的和諧默契的配合，不能離開彼此默默的付出，一年的工作特別感謝付老師，作為一位年齡大的幼兒教師工作中總是無法跟上信息現代化的步伐，對于信息化的技能，完全是個門外漢，于是班級中各種網絡課件，班級活動PPT的制作、信息的輸入都是由付老師一手精心完成，感謝我的搭檔，感謝孩子們。感謝有你們陪伴一起走過的日子。
孩子快樂是對我們工作的鼓勵，家長的滿意是對我們工作的肯定，這一學期來我的工作還存在很多不足，我還要不斷學習，積累更多的教學經驗，不斷提升自己的教學水平，學海無涯，藝無止境，我的年齡也許已不再年輕，但我愿在幼教這條工作崗位上不斷努力前行，做一個永遠年輕的幼兒教師。
教師個人工作總結7
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來嚴格要求自己，現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，平時關注國家大事。特別是收看了《中國共產黨黨內監督條例（試行）》的講座，充分認識到作為一名年輕黨員，要認真學習兩個《條例》，嚴格貫徹《條例》的精神，增強自覺接受監督的意識，積極開展批評和自我批評，接受黨內人士的監督，歡迎教師監督。通過學習《關于加強黨的執政能力》的報告后，認識到加強黨的執政能力，需要從每一個黨員做起，在人民群眾中樹立黨的良好形象，我作為一名工作在第一線的黨員教師，更要嚴格要求自己，時刻牢記黨的宗旨，勤奮工作，熱愛學生，刻苦鉆研，全心全意投入到黨的教育事業，為黨旗增輝。
我深知要教育好學生，必須身先士卒，做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象更要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的思想教育放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強；我還注重文化學習，參加了浙江教育學院的教育學本科進修，現已畢業。在不斷的學習中，我努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力、管理方式都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。如何適應新課程改革，我認識到理論學習的重要，所以我認真研讀了十多本新課程的理論著作，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
在課堂教學中，堅持做到認真，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。我任教的三（5）班被一些教師稱差班，每次只要一有空，我總會給幾個困難學生輔導，經常很遲回家，這一行動也得到家長的支持，通過近一學期的努力，該班的各方面表現都有較大提高，期中測試成為全年級最好的班級。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會在實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我積極參加了轉塘小學、留下小學、文三街小學、區小學數學年會等活動，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時注意向身邊有經驗的老師學習，以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。一年來，我聽課達到80多節，每次都主動與教師交流意見；還主講了《案例反思是經驗教師和專家教師的必由之路》的課改論壇，特別是學校的各種研討會、青年教師評優課、說課等活動，我都積極參與研討，經常加班（本學期為準備研討會就有三次）在這樣的研討中，不僅提高了自己的課堂教學水平，也為青年教師充當了引路人，當我校的青年教師在各類比賽中獲得了好成績，看到他們成為學校的骨干力量，我覺得自己很值得。
在這一學年中，我個人也取得了不少成績，如：上學期數學論文獲得二等獎，管理論文獲得二等獎、《校園書法文化校本課程研究》列為區級課題、本學期針對新課程存在的誤區的論文《困惑并思考著》獲校一等獎并送區參評。
三、在學校管理上，求真務實，開拓創新。
作為一名分管教學業務的副校長，總有那么多教學工作需要教師去完成，有幾個要好的老師提醒我：你分管的這一塊是直接與教師切身利益相關的，當心老師對你有厭言，對你沒好處。我只是笑笑，如果我不開展好工作，那更是我的失職行為，將對不起學校對我的信任，當然我對一線教師工作有深切體會，明白他們的辛苦，因此每次開展工作我都盡可能的先為教師著想。
1、多為教師著想，盡可能減輕教師的壓力。
考慮到教師備課中機械重復現象多，也不利于教師之間的合作，上學期開始我提出開展合作備課，并要求信息中心建立備課系統，這一措施切實減輕了教師不少工作壓力，也利于教師更好地研究。
本學期學校繼續開展現代教育技術培訓為下學期的評優作準備，考慮到部分老教師身體方面、學習基礎、天氣等因素，我積極與進修學校商量，使他們答應老教師免測，解決了他們的后顧之憂。
如
何做好教師的評價是教師最關心的.問題，我在校長辦公會議上提出完善教師評價體系，盡可能從鼓勵教師的工作出發開展評價工作，此項方案將在教代會進行討論。
在與三（5）班馮老師的搭班中，考慮到馮老師路遠，我主動要求周六先上第一、二節，讓她可以稍微輕松一點。
這一年來，我努力朝這方面去開展工作，但總覺得很不夠，我覺得自己在這個崗位，除了做好相關的教學工作外，我要更多地為教師著想，整合好學校的各項活動，減輕教師的工作負擔。
2、多肯定教師的工作，多宣傳教師工作，體現教師工作的價值。
每位教師都在為學校作著自己的貢獻，作為學校領導，多肯定教師作出的成績，增強教師工作的熱情，非常有必要。在這一年里，我也努力這么在做。當看到一些好的典型時，如周玉仙老師即將退休，還擔任體育活動課，并且做到規范有序，我利用教師會及時以予肯定；本學期在安排班級時，許明珠老師和朱國英老師積極支持學校工作，擔任四（6）班和五（6）班的班主任和語文老師，除了對她們表示感謝外，對他們班級的進步多次給予肯定；葉偉慧老師負責語音教室的衛生工作，認真負責，我多次向她表示感謝……我努力從一些小事上宣傳教師作出的成績，即使對一些不正常現象，我也從肯定做的好的地方出發，或把責任首先從自我管理的不足談起，提醒老師注意改進，如備課系統上傳教案不及時、午間書法練習不到位、書法課挪作他用等等。
在平時，我總是提醒一些老師要學會宣傳自己，也積極宣傳教師，讓大家看到教師的工作成績。如本學期體育組積極開展各項工作，取得了較好的成績，我多次要求他們寫新聞上傳校園網和西湖教育網進行宣傳，也從不同的角度對他們的成績給予鼓勵。同時對他們提出的一些要求，我積極為他們爭取，雖然因各種原因沒有全部實現，我及時與他們溝通，得到了他們的理解。
在我分管的教學和科研這兩塊工作上，我放手讓分管的老師開展工作，對看到想到的問題也盡可能由他們布置落實，充分發揮部門工作的主動性，也讓教師能感受到他們的辛勤工作。但如果處理得不夠好、考慮不夠周到的時候，我首先承擔責任，或盡可能為他們以后開展工作考慮，作出合理的安排。本學期，科研室組織了1—6年級的家長開放日，取得了很好的效果，開展的課改論壇、課改簡訊都成為教師學習的幫手，還被評為區科研先進集體，這是張引江老師和科研室其他同時努力的結果。教導處工作始終是忙碌的，陳加富老師組織教導處老師開展了多次大型活動，如研討會、送教下鄉、現代教育技術評優課、青年教師說課等等，為每位教師提供了學習交流的平臺。
在開展這些活動中，我與各部門精心策劃、積極參與，組織協調，使活動更注重實效，我認為只要部門工作做好了，也就是我的工作有了成效。
我希望自己做一個組織者、策劃者，而不是一個什么事都親力親為者。
3、求真務實開展工作，不斷提高學校整體辦學水平。
一年來，簡要回顧一下開展的主要工作：
1、5月份開展校田徑運動會，11月參加區田徑運動會獲甲組13名，乙組第10名（全區34所小學）、12月參加區三跳比賽獲第5名。
2、組織優秀級學校的督導評估工作，并順利通過優秀級辦學水平評估。
3、開展科研先進集體的申報并獲區科研先進集體榮譽稱號。
4、組織校34屆教學研討會，邀請沈大安、平國強老師作講座，取得較好效果。
5、積極開展了教師現代教育技術培訓，使我校教師運用能力有很大提高。
6、參與浙江省示范小學的準備工作，獲得了省示范小學稱號。
7、積極參與滿意學校的評比準備工作，取得比較好的滿意度。
……
在此我不可能一一羅列所有自己開展的工作，但我可以說都是一心一意、踏踏實實的在進行的，也取得了一些成績，當然這離不開老師的積極工作，我非常感謝老師們能給予我最大的支持。
四、存在的不足：工作思路還不夠開闊，與教師需更多地溝通。
目前我們這樣一所學校，如何提高學校的教學質量，需要不斷開拓工作思路，爭取更廣泛地支持，特別是在工作的系列化、整合意識、精品意識上都需加強；在開展工作時我還要更多與教師溝通，爭取教師的支持，多聽取教師的意見，為老師多做實事。
我相信自己還有很多不足之處，所以我懇請全體老師，黨員同志們能幫助我，使我能不斷提高，爭做一名好教師，好黨員和一名稱職的學校領導，更好地為大家服務。
教師個人工作總結8
本人熱愛中國共產黨，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，安教樂教，服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人。
教學方面，本人注重業務知識進修和知識更新，教學中能鉆研教材，研究教法，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動。
一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的后勤隊工作，除此之外，還擔任七年級的政治教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的.教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
教師個人工作總結9
xxxx年結束了，繁忙而碌碌的一學期在陽光明媚的上午以片片掌聲劃上了圓滿的句號。回想起一學期和孩子們度過的點點滴滴，不盡僅讓我感慨萬分。曾聽說過一句話：“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。”一學期的數學教學工作中，自己在逐步地學習，研究。在領導的關懷幫助下，使我深刻的懂得作為一名人民教師，所要做到的不僅僅是把書教懂，更重要的是教透，以高的標準要求自己，才能教育好求知的下一代。而滿懷一顆感恩，仁愛的心，方能使自己在工作中充滿成就感。而孩子對于自己的認定，是給自己辛苦付出最好的一張答卷，現將心得體會總結如下：
一、生動的課堂教學需要仁者思想作為一個青年教師，難免在工作中存在急躁的心理，一旦自己的付出沒有得到任何成效的時候，難免有點“恨鐵不成鋼”的感覺。在一年級的數學教學，對于書本是比較熟悉的情況下，自己有時候也努力控制情緒，適時對自己進行心理調節。開學的第一月底，上了一次數學教研課———《8、9加幾》，作為一次教學常規研究課，課堂上孩子的表現讓我很是感動。一切都不懂的孩子，在數學學科上也是充滿好奇。所有的思維都要老師的引導。在老師的帶動下，給予學生更多的微笑鼓勵，孩子很快就融入了學習的氣氛。課時歡聲笑語，緊湊而輕松。所謂存仁于天下，便可以理天下；行仁于天下，便可以得天下。于是滿懷仁慈的心理，對于孩子不明白的地方，細心給予指導，便可獲得學生的.理解與尊重。在教學分類與認識物體的時候，教學方法的時候，孩子很容易重復和遺漏。于是我便采取在課堂上把孩子的錯誤找出來，讓大家幫忙想辦法，怎么才能幫助我們克服粗心等毛病。在大家一起努力下，我們想出用紙或者身邊的物品幫助自己。請出身邊的工具朋友，如直尺、紙、書……用“移”的辦法，能克服掉重復和遺漏的缺點。一個數學中的問題在大家的笑聲中便得到了解決。后來在克服“解決問題”這一教學難點的時候，我積極采取孩子游戲的辦法，把大家一起“請”到講臺上來，用行動來表演，游戲等形式，把枯燥的數學活動用表演，參與的形式融入生活，理解起來更便捷。更容易理解。對于孩子出錯的地方給與認真的心理去指導，會有另外一番收獲。
二、嚴于律己，仁待身邊的每一個人教書育人，先學會做人。只有一個教師嚴格要求自己，那么教出來的孩子才能嚴格行為規范。只有規范了自己的行為，才能在孩子的心目中樹立起一個良好的形象。就拿自己的親身經歷來說吧：一次，在課堂上，孩子們聽得津津有味，其中的一個孩子拿出來了一塊巧克力在津津有味的吃著，當時考慮到班級最近有不少孩子有這樣的想法，想讓大家認識到這樣做是不正確的。于是我把那孩子的巧克力收了，并且利用空余的時間丟到了垃圾筒里面。事情發生后，輾轉反側的思量，始終覺得什么地方欠妥。孩子那眼神中，看重的僅僅是一顆糖嗎？或者還有其他成分在里面？百思不得其解。后來在領導的關懷下，我很為自己不思后果的行為懊惱。所謂仁者，無思而大思生，無威而大威至。怒言相向，盛氣凌人，不但無助于樹威，相反聲名倒地，傷人不利己。所以說，莊重，寬厚用以待人，反能樹立威信�；叵肫鹪谡n堂上自己的表現，很是懊悔。甚至能夠想到那時候的孩子那好奇而無辜的眼神�；蛟S我換個方式，對一顆糖，用仁愛的心，換個角度去理解。也許孩子對于我，會是另外一種認識。眼神中所含的也便會多了一份尊重和理解。寬厚以待身邊的任何一個人，贏得的，是任何金錢都無法衡量得出來的東西，那就是——————愛。博愛的施行，直拍人心，感化人心，最終征服人心。
三、關懷學生，責無旁貸人生在世，當以仁為立身處世之本，在日常教學工作中，要努力往仁義之效，從生活中的小事做起，日積月累，厚積薄發，必能廣結善緣。成就崇高的人生境界。教學工作不在于簡單的“教”。更在于“導”。一件再小的事情，在孩子看來也許會比天還要大。對于孩子的關懷，一次兩次的行動是不足以說明問題的。關鍵在于堅持不懈，持之以恒。時時處處為孩子著想。孩子的形容詞：教師是辛苦的園丁。園丁修剪花草是不需要原因的，因為那是他應該做的。而不能處處去要求怎么樣才會去做。在名校聯小，教師更是神圣的，每一張燦爛的臉龐都有自己辛苦灑下的汗水，如果因為一次的“不小心”那就會產生不可估量的后果。沒有那么多的萬一，等到事情發生后再來后悔是多余的。于是處處記住是自己該做的，用心去澆灌身邊的每一朵花。他們快樂而開心的學習和生活，便是對自己最好的慰籍。
一學期的工作緊張而忙碌，思維也跳躍而起伏。伴隨著即將到來的新年鐘聲，暗下決心：做好每一件簡單的事，每一件平凡的事。努力做到最好。以一顆仁愛的心對待身邊的一切。在教學的過程中我不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。相信來年一定會結一個豐收的大瓜。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。仁的天使進了門，寬容天使，快樂天使也會跟著進了門。
教師個人工作總結10
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。
這個女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。
做三年級的語文教師也有一個學年了，這一個學年來有許多的感覺與收獲�，F就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了孩子的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教
材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的.教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
邁步走來，又是一個學期的結束。
一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結和敘述這一年的得與失。
在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學習。在社會中實踐、在實踐中提升自己，然而正是這個工作與學習相結合的時間段里、我一點一點的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學理論。
下半年里、我不再像是初入社會的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔憂，但是有一個同事對我說：無論什么工作、什么任務、如果連自己都懷疑自己，那有誰還會認可你。對于這些東西，以后不管到哪里、都會用的著。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創新、日新月異的社會需要我們去改革創新。
這個學期即將拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法忘記、無法形容。
總結這一個學期、工作上還是需要本著“愛心、細心、耐心、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子，樹立良好的師生關系、做事秉著認真熱誠的態度去完成各項工作任務。
在教學方面：
1樹立正確的教育理念。
在本學期中、我所負責教學的科目是：健康、科學、社會、美術、國學、以及英語復習。在看似簡單的科目中卻經常蘊藏著各種易犯的錯誤，我們應及時指導孩子。就像美術課上、一副成人看來很簡單的畫、但是對于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例。這時、我們就應該切合實際與孩子說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的美術作品。
2不斷提高自身的素質。
在生活上、工作上積極主動認真的配合主班老師完成各項任務、與家長建立良好的溝通橋梁，運輸與灌溉更多真實與快樂的東西。
3強化自身的理論知識。
知識永遠都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學習生活上工作上的知識，吸取有經驗老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學道路做鋪墊。
4熱愛教育事業、相信自己。
教師是一個平凡而輝煌的事業、一路上收獲無數的喜怒哀樂。我相信自己會努力把工作做好。因為我有著對學前教育的熱忱。
教師個人工作總結11
匆匆忙忙中又過了一個學期，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、我的課堂：
開學初,我積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課,備課,不但備孩子而且備教材備教法，根據教材內容及孩子的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引孩子注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。我還認真的利用好每周四的教研時間.作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對孩子的認真負責的態度,不斷的提高自己的業務水平。
一年級孩子年齡小，理解能力有限，為了上好一節課,，碰到難度大的題，我就特地準備了大量的教具，精心的安排，使教孩子動，不沉悶，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓孩子能夠更容易的接受。上課時在孩子開展合作學習時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果，不把自己的意見強加給孩子。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于孩子提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓孩子有機會說出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。就這樣在我長期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了，有時候在校園里碰到我，還大老遠的跑過來甜甜的叫我：“李老師好！”，那種發自內心的感動往往讓我回味好長時間。
二、我的感悟：
當老師辛苦，當一年級孩子的老師更是辛苦，這學期我依然教的是一年級的一（３）、一（４）兩個班，雖然我不是班主任，但在上課、下課時依然會碰到許多問題，一年級孩子事情特別的多，芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你�！袄蠋�，他拿了我的橡皮擦�！薄袄蠋�，他打我�！薄袄蠋�，他剛剛去后操場了�！边@些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。有時，真的想去逃避，逃脫這群小鬼。這可不行，記得以前搭伴的`一位老教師是這樣解釋的，“管理、管理”管多了才會理你。解釋的多好。孩子當然是要管的。不管就不聽話了。尤其是一年級孩子，剛走出家庭，將對父母的依賴轉移到教師身上來。因此，事件雖多，但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這里，就是對我的認可，哪怕我不是班主任，為了避免忘記，我會帶上一本筆記本，將事情記錄下來，再逐一解決。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽到這些，我都聽得云里霧里的，到底是誰打誰，誰的錯，都分不清楚，更不用說怎么去處理了。只說以后可別打架了，打架不能解決問題。這類事情處理多了，我也悟出了點點的方法�，F在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說明自己打架的動機，這樣的話對方會有什么感受，如果別人對你這樣你會有什么感覺。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認識到自己的錯誤。這往往比我講的“以后不準打架”效果要好是百倍。
三、我的收獲：
做教師的其實最頭疼的是給那些學困孩子補課，我們兩個班的家長水平參差不齊，有許多家長為了生意經常不管孩子的學習，于是我就利用“校訊通”主動給家長聯系，雖然工作很忙，我都能及時與家長聯系，及時反映孩子的學習情況，與家長形成教育合力，共同督促孩子努力學習。
可是依然有許多家長依然對孩子的學習漠不關心，完全聽之任之，我就一次一次的給家長聯系，可是依然無濟于事，孩子的作業仍然經常不做，要么就是敷衍了事，沒辦法我就主動給孩子補課，可是在學校剛補完的功課，回家不練習，來了再問孩子依舊一無所知，也曾生過氣，也曾抱怨過：“何必呢！家長自己的孩子自己都不急，我急有什么用，真想從今以后再也不想管這些孩子了”，可是抱怨過之后依然是天天給孩子補，畢竟家長給孩子交給我就是對我的信任，無論如何我要對得起這份信任，不管結果如何，只要我曾付出，相信總會有所回報。
四、我的感動：
期末考試這段時間里，我天天忙得焦頭爛額，天天疲憊不堪，一邊是工作，一邊是家庭，婆婆生病住了院，做為家里唯一的兒媳婦，我本來應該伺候她的，可是我沒有，不是因為不孝，而是不能，偏偏在這個時候兩歲的女兒又連續幾天高燒不斷，我心急如焚，抽不開身給孩子看病，又不能伺候婆婆，只好托給別人，心里那種內疚無法釋懷，可就是這樣我也沒有請過一天假，沒有早退過一次，每次都是等到下班了再匆匆忙忙的趕到醫院給婆婆洗洗擦擦，再給女兒做些力所能及的事，哄完女兒入睡往往已經很晚，再拖著疲憊的身體忙著學校的事情。
曾經聽別人說過教師就是無償的付出，教育了別人的孩子，耽誤了自己的孩子，我想每位有孩子的老師都有這樣的感觸。學校事務多，王校長天天忙成那樣，還主動承擔起一七班的數學課；記得剛開學的時候因為學校事情多，班主任毛老師因為抽不開身，延誤了發燒了幾天孩子的病情，最后導致孩子轉成肺炎；有很多老師天天為了教育其他孩子而放下自己幾個月大的孩子；還有很多老師帶病依然堅持在教學崗位……就是在這樣的情況下，我們學校的全體老師，依然是惺惺相惜、精誠合作、無私奉獻，在喜悅流淌、幸福洋溢、工作快樂的氛圍中愉快而出色的完成了學校布置的各項工作�；仡欉@學期我們的所做所為，我的心中除了感動還是感動，就是因為這些榜樣在我身邊讓我變得堅強，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。
五、我的成長：
有壓力才有動力，我們學校規定是讓一個月寫五篇反思，可以寫一個活動的感受，可以寫教學過程中的一個小細節，也可以寫好的教學設計……剛開始沒有什么可寫的，但是經過幾個月之后即使校長不規定字數，話也說不完了。我在不斷的反思中進步著，教學上有了一定的提高，思想上也有了進步。
做為年輕教師，我很珍惜每次聽課的機會，這個學期我上了兩次公開課，每次公開課我都精心備課，設計教案，預設課堂中可能出現的各種問題，把自己聽課的經驗應用于自己的課堂，課后我還認真聽取組內老師好的建議，我想做為初涉小學的年輕教師，也許我的經驗還不足，我的成長就來源于“借鑒”，借鑒是為了創新，借鑒是為了自己更好、更快的成長為名師。
六、我的方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對孩子能力的培養。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、培養孩子養成良好的習慣，使孩子不僅在課堂上集中注意力學習，也能按時完成作業，認真審題，克服粗心馬虎的毛病。４、在教學上下功夫，努力使班級孩子的成績在原有的基礎上有更大的進步。５、克服惰性，不為自己的忙碌找借口，勤反思，盡快讓自己快速成長。
回顧這一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，有尊敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己沒取得什么特別顯著的成績。期末已經結束了，但是今天的結束意味著明天的開始，在將來的工作中，我會更加努力，相信我會用我的努力換回好的成績。
教師個人工作總結12
時光如梭，忙忙碌碌中一學期又過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，使自己無愧于合格的“人民教師”這一稱號，現將工作、學習情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
作為一名教師，我始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，我力爭做一個有崇高師德的人。在學生面前我發揚“潤物無聲的關愛精神“，關心學生的學習和生活，對待每一位學生都像水一樣公平公正。我始終嚴格要求自己，用“滌濁自清”的治學精神，嚴謹自律，不向家長索要任何財物，愛崗敬業，為人師表，爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。能夠發揚聚滴成海的團隊精神，和同事團結協作。本學期工作任務繁重，除了教育教學工作之外，我還肩負學校的校園文化建設和通訊報道工作，對于學校的安排我總是愉快接受，并把工作努力做好。
二、教學方面：虛心學習，強化自我。
教育教學方面，我時刻不放松自己的業務學習，為了上好每一節課，課前認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。功夫不負有心人，在教研室組織的網上研討中，我認真對待，每一次的研討都被評為精華帖。在十月份區教育局組織的`科技節比賽中，我輔導的學生三名學生都獲得了科幻畫三等獎的好成績。
三、其它方面
今年是我校搬回新校區的第一年，學校的工作千頭萬緒，我負責學校的校園文化建設，我們小組的成員，發揚聚滴成海的團隊精神，有分工有合作，經過半年多的努力，學校的面貌煥然一新，我們努力打造的“水潤文化”氛圍正逐漸行成。
回顧過去，展望未來，肩頭的膽子還很重，我將繼續努力，為教育教學工作奉獻自己的綿薄之力。
教師個人工作總結13
一百多個日夜宛如一瞬，當學生離開校園，而我坐下來寫學期總結的時候，我才意識到這個學期就要結束了！也許正如人們所說緊張忙碌的日子總感覺很快。是的，我在菊小工作、學習、生活是非常緊張忙碌，但是，生活還是快樂而充實的。
愛永遠是教育的真正內涵。如果沒有愛，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。惟有愛，才能點亮心靈的燈盞，驅除蒙昧，收獲希望。要做好后進生的思想轉化工作，就要給他們一份特別的愛，那就是信任、鼓勵和寬容。
一個學期以來，學校的事情非常繁重，自己的心情有時也難免有些煩躁、低落。課堂上學生的表現總是有些不盡人意。注意力極不容易集中，作業也不能靜下心來認真完成，而是草草交差。說實在，我看到他們的時候一種無名的怒火直往上涌。我反復壓制自己，一定要冷靜。痛定思痛，我在思考，什么辦法能讓學生從心里愿意接受自己呢？我試著用賞識的`方法 。課堂上，對學生的表現，我開始大肆表揚，夸大他們的優點，讓學生開心起來。只要他們有一點小小的優點我都會及時贊美一番，慢慢地，我發現他們真的很珍惜老師的贊美，上課認真多了，班里的作業也不用我去催了，每天第一件事就是組長把作業收齊了交到我這里，有時我忘了布置任務給他們，他們會主動找我去布置。下課時，圍著問問題的同學越來越多了。我很開心。班里叫阿銘的學生，他平時表現較乖，每次考試，成績還算可以，但是總是達不到媽媽的理想，他媽媽每天總說他不行，慢慢地他開始有些心理不舒服了，只要見到老師與他媽媽聊天就以為是說他的缺點，他開始不相信老師，甚至有些躲避我們，成績一度下滑。我看在眼里，急在心里。我開始與他媽媽聊起這個孩子的表現，取得媽媽的配合，改變對孩子的教育。
一個下午放學后，我找到了阿銘，問他這段時間表現怎樣，他眼睛紅紅的，說出自己對自己的不滿意。我幫他分析了原因，并安慰他說，老師覺得你非常有潛力，只是這段對自己要求不嚴，如果每天自己的聽課、作業能按老師要求的一切做的話，老師相信你一定是非常棒的。然后我對他說：如果你能一個星期堅持的好，到時老師會專門給你獎勵。剛開始他做得還沒能達到老師的要求，但是我依然找到他，夸獎他做得不錯，并給了他獎勵，他對我信任增強了，同時也知道更加嚴格要求自己了�，F在他非常樂意學習，成績大有進步，幾次模擬測試都達到95分以上。每次上課前，都主動幫我把電腦打開，翻到我要上課的內容。我感到了他給我的支持和理解。
班里小黃是年級有名的怪異學生，上課總是隨心所欲，作業不寫，每次考試都會擔心她拉班里的成績，但是，她總是一副無所謂的樣子�？吹剿@副模樣，我有一種說不出的郁悶。于是我們辦公室同事齊心協力，共同想出一個辦法，整一下這個小東西。先把她請到教導處，做一凡談話，后有來個下馬威，拉她不讓她上課，問其到底好不好學習，又在全級組同學集會上、點名批評，并訓斥了一凡，說再給她最后一次機會，不然就掃地出門。經過一凡折騰后，她態度改變了不少，這時，我又抓住一些機會，給她鼓勵，她總算愿意接受我。在后面的復習和考試中，她都非常用心，每次檢查完以后，還不放心，有把答案抄過來，考試后馬上向我對答案。我雖然不贊成她的這種做法，但是心里也是一陣竊喜，畢竟她自己要進步了。其他學生我也多一些機會給他們，他們的進步也讓我非常難忘。后幾次月考，好多學生發揮出超常的水平，我非常滿足。我知道他們懂得關愛、珍惜關愛。給學生一份愛，還自己一個驚喜。這是學生教會我的真理。
教師個人工作總結14
一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，下面具體總結一下我的工作情況。
一、端正思想，教書育人。
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我進一步學習了新教材、新課標，對新教材、新課標有了一個全新的了解。同時，我還參加了學校組織的種類專題講座，確立"教育實現的主體是學生"的教育思想。
二、支持并積極進行課堂改革。
作為教師，我對課堂改革不僅是抱支持的.態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。特別是我校進行的“學案導學，自主探究”課堂教學模式的研究活動，自己投身于課改，對課堂教學實踐認真負責，積累經驗，并形成文字。
三、在教學中堅持以學生為主體。
學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了。使學生明白掌握學習方法的重要性。
四、在教學中對學生進行德育滲透。
對學生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一。在平時我教學中注重對學生的德育滲透。教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
教師個人工作總結15
我已經在鹽城中學待了一個月了，這段時間里，雖然不能說自己工作兢兢業業，但至少也很刻苦努力。我將以前在大學學到的理論知識應用到實踐中，通過實踐，我了解到自己的不足和困境。我意識到只有通過努力和學習，我才能夠彌補自己的不足，并不斷向前發展。
在學習哲學時，我掌握了矛盾理論，在教育領域中，我開始思考和應用矛盾理論，取得了一些小成果，這也激勵我不斷探索。在教學方面，矛盾也是普遍存在的，可以從教學和學習兩方面來分析。
一、教師方面的矛盾
1、廣博與專業的矛盾
廣博和專業是一個完美境界，相互依存又相互矛盾。對于一個體育教師來說，廣博意味著要了解各種相關學科，如地理、歷史、社會學等，而專業則需要對自己的領域有深入的理解和獨特的見解。舉個例子，比如要教授民俗體育，這是體育的一部分，但也涉及社會學，了解不同地域的民俗體育也需要一定的地理學知識。這就需要教師既要有專業知識，又要具備廣博的背景。但是教師的時間和精力是有限的，無論如何也不可能深入了解所有學科，同時，專業的學習也需要不斷努力練習和積累。這就造成了難以解決的矛盾。只有教師個人不斷學習和提高自己，才能夠在時間之內實現這個目標。
2、師道尊嚴和與學生融入的矛盾
師道尊嚴在中國古代儒家思想中被特別重視，天地君親師的排序也是因此而來。現在的社會，我們是否仍需要提倡師道尊嚴呢？答案是肯定的。師道尊嚴是促進教學工作的良好條件之一，當教師在學生眼中具備尊嚴和威信感時，學生會不自覺地模仿其行為和活動，從而更容易實現教學目標。然而，我們也需要教師與學生融入生活中，以便更好地了解學生，從而能夠因材施教。師道尊嚴是在融入學生生活的過程中實現的。但是需要注意的是，過度融入學生的生活有可能導致失去師道尊嚴。尊嚴在某種程度上也建立于神秘感上，而教師作為職業具有神圣性，但并不意味著每個教師本身都具備神圣性。因此，我們需要在度的問題上尋找平衡，讓教師在實踐中逐漸找到度的感覺。
另外，我們了解到，教師有不同的教學風格，有些教師偏向于逸型，讓學生感到對自己的'特長有更多自由發揮的機會，教師對學生的控制相對少一些；而另一些教師則是師勤型，以勤奮、認真的態度、盡心盡力地培養學生。這兩種風格都是有益的，但哪種風格更適合學生可能需要根據學生整體風格而定。
教師在辛苦地進行學生的道德教育，使學生在學校的學習效果很好。然而社會的不良思想可能會使學生的觀念受到沖擊，學生的選擇會受到教師的人格力量與社會陋習的矛盾的影響。
二、學習過程中的矛盾
主課和非主課的分別一直在學校課程中占據重要地位，非主課之所以被安排也是為了達到調節的目的。然而，非主課不能爭取主導地位，也不能完全被忽視。這種情況下，學生在選擇主課和非主課時產生了矛盾。由于非主課的壓力較小，相對競爭也不那么激烈，因此也成為了學生的興趣所在。
此外，還存在多和寡的矛盾。
學者有四種失誤，教者必須熟知。在學習的過程中，人們可能會出現多學少思、少學多思、學習容易停頓、以及停止學習四種失誤。多和少是兩個相互矛盾的概念。當學習的內容太多時，雖然這是件好事，但是往往容易導致貪多嚼不爛，產生大量的無用信息。因此，我們需要減少學習的量，提高學習的深度。同時，學習的少也是一種失，因為思路會變得狹窄，限制潛在的創造力，無法達到卓越的水平。此外，興趣更是多和少的決定因素。比如，選擇籃球作為體育教學中的專業內容，很多學生會因為對此感興趣而參與學習，而選擇排球的學生則較少，因為排球的技術要求相對更高，對于不熟悉的學生來說更難掌握。
其次，易與止也是一種矛盾。有些人輕視學習，認為它很容易，因此缺乏深入鉆研的動力。另一方面，有些人害怕挑戰，一遇到困難就放棄不前。解決這兩種矛盾的方法在于提高學生對于學習的認識，同時也需要教師注意指導，讓學生能夠解決他們所能力范圍內的問題。這意味著，學生表現出對于籃球的濃厚興趣不一定意味著他們能夠熟練掌握相關技能。在這種情況下，教師需要鼓勵學生主動進行物理學和力學分析，以便更好地理解和解決諸如投籃方式等問題。
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