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小學英語教師個人工作總結

時間:2024-06-12 09:00:26 小學教師個人工作總結 我要投稿

小學英語教師個人工作總結15篇[優]

  總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編收集整理的小學英語教師個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學英語教師個人工作總結15篇[優]

小學英語教師個人工作總結1

  轉眼間,一年又過,上半年,我擔任小學一三五年級的英語教學工作,下半年,我擔任四年級3班班主任工作,語文和英語教學工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己,在結合本校的實際條件和學生的實際情況下,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在平凡的崗位上認真做著自己的本職工作。

  本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規,堅持四項基本原則,關心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,愛校如家,以培養人才為己任。確恪守職業道德,情操高尚,言行一致,堅持一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。

  作為班主任必須要關注班中的每一名學生,調動他們的積極性。我在了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去,充分認識自我,然后在學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定自己目標。

  我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點,對其進行鼓勵和表揚,使得激發他們的學習上進心和求知欲。

  通過本人的辛勤勞動,我所任教班級學生學習習慣良好,對英語學習熱情很高,上課認真聽講,成績較好。我配合任課老師,對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育,重點抓好安全教育。對此,學校領導、同事、學生及其家長均給予了較好評價。

  在本學期的班主任工作中,我還通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。經過一個學期的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

  本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針政策,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主題”,“精講多練”為中心的'教育思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。本人工作責任心強,服從學校領導的分工,積極做好本職工作,結合本校的實際條件和學生的情況,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業,評講作業,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學工作。

  1.以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性,經常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,靈活運用教學法,如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等,并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂,把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機的結合在一起,吸引學生的注意力,培養他們的學習興趣,激發他們的求知欲,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優化課堂教學。

  2.開展兩人小組互助活動,以點帶面,以優帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以兩人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一個優生,這樣一來,小組里的中下生,在優生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽,用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組,因此學生對活動的投入會更狂熱,小組之間的競爭也會更激烈,學生取得進步也會更快。

  通過一年的努力我取得如下成績:

  1.轉化差生蔣xx,效果較好。

  2.處理教材,備教法、學法上都有了很大的進步,能從激趣、自主、導練入手,力求向上40分鐘要質量出發。

  當然,在工作中我還存在許多不足之處。我發現自己過于強調成績,讓學生學得比較死,遇到活的題目就做不出來,在以后的教學一定要加以改正。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

  總之,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

小學英語教師個人工作總結2

  這學期我擔任五、六年級的英語教學。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,經過一個學期的努力,取得了較好的成績。以下是我在本學期的工作情況。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此我上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,課堂內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,我每次上課都保持充足的精神,讓學生感受到一種親切自然熱情的.氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我有時感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服這一點。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,還有,就是從一開始就讓學生感到學英語很簡單,通過各種游戲使學生感到學英語很有意思,培養學生學英語的興趣。因為“興趣是最好的老師”。

  對于班里的學困生,我對這部分同學進行計劃的輔導。我把這批同學分為三類。第一類是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第二類是紀律松散,學習不認真的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才靜立下心來學習。經過堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,慢慢趕了上來。

  英語是一門語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我讓學生大聲朗讀或對話,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  本學期,我參加了教學能手評選活動,經過努力,最終,我獲得“英語教學能手”稱號。

  我輔導劉倩同學參加平度市小學英語故事大賽,榮獲一等獎。我輔導的89名同學參加英語競賽,有8名同學獲得一等獎,20多名同學獲得二等獎,8名同學獲得三等獎,為我校爭得了榮譽。

  以上就是我在本學期的工作總結。在未來的日子里,我會再接再厲,取得更好成績。

小學英語教師個人工作總結3

  我校成立了英語教研組,本教研組共有5名教師,其中專職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學年我校的英語取得了一定的進步。現將一學年的工作總結如下:

  在當今信息社會中,教育教學理論不斷推陳出新,如不及時學習就會處于被動的局面,因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要,我們認真學習了“英語課程標準”,改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念,樹立了“面向全體學生,突出學生主體,促進學生發展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,避免教學的滯后性和盲目性。

  每學年初,全體英語教師在一起暢所欲言,談談從事外語教學的一些體會和想法,有個別教師認為教英語班級多、人數多,至少三個班,比較吃苦。作為教研組長,要認真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態,統一思想認識,把“關愛學生,奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘,任何時候都要為學生著想,一心一意撲在小學外語教學上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

  為適應時代的需要,為圓滿完成小學英語的教學目的,達到的要求,根據上級有關文件精神和我校的實際情況,特制定了我校外語課堂教學常規,其宗旨是教師上課時要精神飽滿,要發揮好教學目標的作用,著眼于培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進行外語教學,充分體現學生是課堂的主人,是學習的主人。

  堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為,我們從學校的客觀實際出發,著手加強了備課組的改革,要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習,備課中多考慮學生的實際情況,多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內規定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規定的時間內進行集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度,切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。

  雖然我們組的老師都是英語教師,上課都使用英語,很少使用普通話,但是,一學年以來,我們英語組的`每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規范字、寫規范文的工作的活動,包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

  由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段,本教研組確定了子課題,為切實搞好該課題的研究,課題組全體成員統一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學年初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進行總結,圍繞主題,注重過程的研究,研究應不離學生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態,積極撰寫教育論文,以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

  教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學年至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學要求更加淺顯,教學方法更加體現教學內容,教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法,使得組內每一位英語教師更加自覺學習,相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

小學英語教師個人工作總結4

  三年級下冊的英語教學工作終于走向了尾聲,說終于,是因為這個詞非常能體現我對三年級英語教學工作的心聲。三年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結:

  一、營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率

  愛因斯坦曾說過:興趣是最好的老師。因此,培養、提高、保持學生的'學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點,我在教學中比較注重激發學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

  二、創設濃厚的英語學習氛圍

  1、用英語來組織教學。

  我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創造良好的語言環境,增加了聽說英語的機會。

  2、創設情景,讓學生得到廣泛的實踐。

  創設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

  三、優化課堂教學,努力提高課堂效率

  1. 在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  2. 在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  3. 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  四、加強學法指導,幫助學生尋找學法規律

  在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規律,使他們能夠運用規律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。例如,在教學比較長的單詞:teacher,student等時,要學生聽、觀察、分析,讓他們自己去發現規律,然后再進行小結,把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分,再去進記憶,這樣,大大地提高了教學效果。

  五、偏愛后進生,做好培優補差工作

  我在教學中很注重后進生的轉化工作,采用了一幫一的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來。

  回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:

  1、無法照顧到全體學生,設計適合所有學生的教學方式。

  2、要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。

  我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

小學英語教師個人工作總結5

  轉瞬間,我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時間中,我深深的體會到了這份工作的純真與美而好。作為“孩子王”,與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉,一切的苦惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使心田絢爛,溫馨甜美……我覺得學校老師是一個純真和美而好的職業。有人形容學校老師看起來永久都是那么的年輕和布滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清亮無比又布滿童真的眼睛時,當你傾聽著他們銀鈴般的笑聲時,每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫寵愛這個職業,讓我覺得這份職業如此純真美而好。可喜的是經過半年的學習、積累、探究,我在英語教學上日趨成熟,慢慢收放自如,總結出了一套自己的`教學方法。現簡潔列出:

  一、激發興趣,維持激情。“興趣是孩子們最好的老師。”使同學帶著深厚的興趣去學習,將會使教學工作取得事半功倍的效果,這是我教學中最深刻的體會。激發學校生的學習興趣并不難。學校生初學英語,對英語布滿了驚奇與期待,與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試,歐洲國家的風土人情使他們眼界大開,再加上課堂上,我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具,設計了豐富多采的教學玩耍,讓同學在玩中學,在學中玩,身心愉悅地上英語課,在不知不覺中就把握了學問,使英語成為他們最寵愛的科目。

  但更重要的是將這一學習的激情保持下去。同學到了四、五、六班級,英語課便比較沒有新穎感了,而且隨著內容的加深,同學也漸感吃力。對高班級的同學,一方面我適當轉變教法,設計出更新穎有效的玩耍活動關心同學理解、記憶,激發學習興趣,另一方面,也在嘗試新的激情激發點。比如,在英語對話、競賽、表演中讓同學盡情、自由發揮,體驗成功的喜悅與滿足;在課外進行效仿歐美習俗的聚會等,讓同學有機會在深厚的英語氛圍中學習英語,從而產生學英語、說英語的猛烈愿望。

  二、準時復習,反復操練。俗語有云:“一日不唱口生,一日不練手生。”因此,在英語教學中我要求同學必需對所學內容倒背如流,脫口而出。因此,每一內容傳授完畢后,我都要求同學準時背誦、記憶,確保每一同學在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上,同學必需將所學內容讀至少一遍以上,隨時保持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前,我都會用英語與同學自由交談。通過反復的操練,同學對學問自然能把握得牢,用得活了。

  三、嚴抓書寫,打牢基礎。學英語并非是一朝一夕的事。那么,基礎的重要性便不言而喻了。初學時假如在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤,在以后將很難訂正。因此,在學校英語教學中,我在書寫和發音上要求特別嚴格,哪怕是abc這樣簡潔的字母。在書寫上,我要求同學先書空,再在練習本上寫,最終寫到作業本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規章的一律重寫至規范為止。“磨刀不誤砍柴工”,做好了預備,打牢了基礎,既使教學活動更順當、更規范化,也為同學將來學習英語鋪就一條平坦大道。

  四、在英語教學中貫徹道德訓練原則。老師的職責,古人概括為“傳道、授業、解惑”,把道德訓練放到了首位。教書必先育人,英語科也不例外。在學校英語教材中,有許多禮貌用語,如:thankyou!excuseme,sorry。等;有教人拾金不昧的小故事;有發人深省的寓言;有宣揚團結互助的短文……我絕不放過這樣的訓練機會,除了句子、短文的閱讀、理解教學外,更讓同學去體會其中的精神。讓同學在課堂效仿操練之余,也延長到日常生活中去,成為個人的一種情操。如今,同學已將thankyou!sorry,that’sallright。等掛在嘴邊,文明有禮成了一種風氣。

  除了一般的道德訓練外,我覺得英語還是最簡潔培育同學自信念的科目之一。剛開頭學英語時,一部分人只會吃吃地笑,還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓舞與誘導下,同學能夠開口說,到大聲說,不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語,這過程便是一個自信念的提升。我在課堂上極少批判打擊同學,我更愿我的同學在我的good!wounderful!等確定聲中找到自我,從而信念百倍地去學下一句。

  當然,在英語教壇上,我尚是一名新兵。在今后漫長的教同學涯中,我仍需要接受更嚴格的熬煉和挑戰,不斷學習,不斷積累,為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

小學英語教師個人工作總結6

  本學年,我擔任小學三年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,針對一年級和三年級教學目標的不同:一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學生。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于三年級學生,培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語(Teaching English through English),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:

  1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生,經過一個學年的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現有水平。

  4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確,并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

  5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經常根據所教內容,呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的`或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內容。

  六、在這一學年的教學工作中,除了對一年級的學生進行興趣的培養外,對于三年級的學生,培養他們自學的能力,而且對于優秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為四年級打下良好的基礎。三年級學生楊酈梅,在本區小學英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎,本人獲得輔導二等獎。在20xx學年度,所撰寫的論文《動起來 更精彩——小學英語活動教學模式的構建與實踐》獲得本區第xx屆教育科研成果評審三等獎。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

小學英語教師個人工作總結7

尊敬的各位領導,各位老師:

  自20xx年參加工作以來,我一直在我校從事英語教學工作,回顧自己兩年來的工作歷程,我能嚴格要求自己,虛心學習,認真教學,圓滿完成了學校交給的各項任務,自己在思想、學習以及個人素質能力等方面都得到了提高。現在,我對任現職以來的工作做如下述職:

  一、個人學習情況

  本人熱愛黨的教育事業,有著強烈的事業心和責任感,任教以來,我一直注重自身思想素質和業務能力的提高,不斷充實和完善自己。

  作為一名育人者,我深知自己責任的重大,把樹立良好的師德擺在首位,力爭為人師表,時時處處嚴格要求自己,保持高度的敬業精神,積極努力的工作學習,不斷提升自己的思想修養;作為一名年輕教師,我能堅持學習各種教育教學理論,積極參加業務培訓,用先進豐富的理論知識武裝頭腦,為更好的從事教學工作奠定基礎,著力提高自己的教學水平。兩年以來,我認真學習了蘇霍姆林斯基《給教師一百條建議》、魏書生《教學工作漫談》、林華民《新課程下我們怎樣當老師》等教育教學著作,從教育專著中汲取營養,并結合教學實際深入反思,逐步提高業務能力。另外,通過向指導老師請教,聽課學習等,開拓自己的思維,汲取別人的優點,不斷的完善自己的教學。“一幫一”師徒結對活動是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺,作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會,也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。在這次活動中,從認真備課交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動,從師徒互相聽課評課到教研組上公開課,雖然每一次都有不足,但師傅的指點讓我得到了不少收獲,這更加激勵了我對提高教育教學工作的渴望。我體會到了,要想成為一名優秀的教師光憑激情是遠遠不夠的,我要時刻反思自我,常思常新,不斷加強業務學習,勤學勤問,不斷更新、探索教育教學方法,讓自己在學習中得到提升。

  二、教學工作情況

  在教學上,我努力做好課前、課中、課后的各項工作。課前認真備課,仔細鉆研教材和新課程標準,把握教學重點,突破教學難點,結合學生情況制定相應的教學方法,力爭使課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想。課上精心授課,創設情境,激發學生的求知欲,鼓勵學生主動參與、主動探索,使學生成為課堂的主人。精心組織課堂教學,善于引導,落實教學重點,解決教學難點,重視學生的訓練,充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力,注意激活學生的.記憶,以舊引新,教學活動的設計體現梯度和層次,因材施教,努力讓每一位學生在感知,參與,合作中實現任務的目標,體驗到成功的喜悅,力爭讓各個層次的學生都得到提高。精心設計練習作業,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。課后及時輔導,不斷反思。針對當日教學效果,反思教學中存在的不足,虛心向其他教師求教,不斷完善教學方法。認真批改作業,根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生。常與班主任溝通,反映學生平時的學習情況,共同管理好學生;積極與家長聯系,了解學生在家里、在假日的情況,并向家長介紹學生在校的表現,力爭家長的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。

  經過兩年來的不懈努力,我的教學思想逐步更新、教學手段逐漸豐富,教學水平逐步提高,教學成績在青山區一直名列前茅,深受學校和家長好評。可我深知,自己畢竟還是一個新教師,工作中還有思想不成熟、經驗不足、知識不完善等許多的缺點,今后,我決心發揚優點,改正缺點,努力改進教學方法,力爭成為一名業務過硬的優秀教師。

  學生是學習的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當的改良,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。

  同時根據班級的學生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發言。

  三、調動氣氛,參與鼓勵在課堂教學開展過程中,

  我感覺學生一部分不愿意起來發言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。

  四、加強鞏固,分批對待

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現的精彩實用的句子,我也要求學生背下來,我把4個同學分成一個小組,讓成績相對比較好同學擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。

  對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統一要求,他就什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學生學到的明顯多了。

  在這一個學期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到,希望在下個學期能多向其他老師學習,不斷提高教學水平。

小學英語教師個人工作總結8

  本學期我負責教授五年級一班和二班的英語課程。在這個學期的教學工作中,我深切地感受到小學英語教學的困難和疲憊。正因為如此,我嚴格按照教學的五個環節進行教學準備,充分準備課前教材和學生情況,因材施教,努力推行課堂改革,積極探索小學英語愉快的教學方式;在備課時,我認真研究教材,力求準確把握重點和難點,并注重參考各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法和教學形式。我特別注重強調重點內容,削弱難點。在教學前后都會認真反思,不斷總結經驗以提升自己的教學水平。

  努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的`語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。 教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、我給每一個學生起英語名字。 經過一個學年的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。

  第三、用英語組織課堂教學。 課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調、語言規范和準確,并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

  第四、在批改作業方面。 學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。

  第五、在聽力方面。 為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三、英語活動

  積極配合英語組參與校內外舉辦的英語活動,利用業余時間輔導學生參加了“全國小學生英語風采大賽”、“英語讀書讀報知識競賽”等。

  總之一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了提高。在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。

小學英語教師個人工作總結9

  回憶這學年來的工作,本人積極投身于教育事業,聽從領導分工。本學年擔當本校的三年級英語教學工作,由于我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了肯定的成績。

  一、政治思想方面。

  我仔細學習新的教育理論,準時更新教育理念。積極參與政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必需具有先進的教育觀念,才能適應教育的進展。

  二、教育教學方面。

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注意組織好課堂教學,關注全體學生,留意信息反應,調動學生的有意留意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克制了以前重復的毛病,課堂提問面對全體學生,留意引發學生學英語的興趣,每節課努力創設一個情境,同學生在課堂上同嬉戲,同唱歌。

  喜愛學生,公平的對待每一個學生,讓他們都感受到教師的關懷,良好的師生關系促進了學生的學習。比方,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

  積極參加講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期積極參與學校組織的'開放課活動,在電教室共授課四次,每次都仔細對待,通過參加這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由教師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信念對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。

  三、連續教育學習方面。

  本學期我校的連續教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能仔細學習有關書籍,做好筆記。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜愛在那里抒發我的情感,呈現我的教學實際和反思。

  四、組長工作。

  本學期我們全體專科教師都聚攏到一起,大家在平常,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了暖和。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永久不能轉變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永久都會布滿陽光。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業。信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。

小學英語教師個人工作總結10

  光陰似箭,日月如梭。眨眼之間,一個學期的工作又接近了尾聲。在本學期我擔任四至六年級的英語教學工作。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下:

  一、政治思想

  我熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  二、教育教學工作

  在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的'學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作:

  (一)、認真備課、面向全體授課

  1、認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

  2、增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

  3、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  (二)、在課堂教學中

  1、在課堂上,認真授課。運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生

  2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化還是比較嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

小學英語教師個人工作總結11

  本學期,我擔任六年級5、6班的英語課教學工作。為更好地總結經驗,發現不足,更有針對性地提高自己今后的教學工作,現將本學期的教學工作總結如下:

  1、重視課堂教學,做一名受學生歡迎的好老師

  悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學,精心準備每一節課,做好課堂教學的每一環節。我在上課之前總是精心備課,根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設計好每一個教學環節,力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣,并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。

  2、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”:公平對待每一個學生,不從心里放松對任何一個學生的教育和管理,教學中既要關注學生學習的結果,更要關注他們在數學過程中所表現出來的情感與態度,幫助學生認識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學生參與,不管說的正確與否、準確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。

  3、注意感情交流,做到以情動人。教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的'氛圍。

  4、虛心學習,不斷提高自己

  (1)聽課。只要學校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節,或調課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數學等。聽課的目的只有一個,那就是學習,取人之長,補己之短。

  (2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業務交流與研討,共同提高,共同進步。 5、上好興趣班

  本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數量,提高授課質量”,以便使最大多數學生盡快提高英語成績,本學期共授課近30次,使70%的優等生和待優生受益。

  今后,我將繼續努力,在教育教學崗位上做出更大的成績。小學英語教師個人工作總結10

  這一學期里,我繼續擔任xx班的英語教師一職,他們從四年級升到五年級,我也從四年級教到五年級,跟隨這群孩子一起成長,一起學習。

  同時在本學期,還因為三年級(1)班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候,臨時帶班他們班英語教師。現在將我這一學期的工作總結做如下:

  一、對孩子

  (一)教學方面

  本學期盡職盡責,按照新課標課綱的要求,教導學生們英語知識,帶領他們學習新的英語課文,并根據學生地基礎布下每天背五個英語單詞的作業,并且在每一周的英語早自習,帶領他們朗讀課文,重視英語的讀音,不學啞巴英語,在這種的教學模式下,班級的英語取得非常不錯的成績,在本學期的期末考試中,在xx學校五年級10個班里面,我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績,并且在英語前十名中占據了四個名額,且都在前列。同時班里的xx同學在這個學期區里舉辦的英語比賽中獲得冠軍,很好地揚了我們學校的名氣。 (二)德育方面

  盡管我只是xx班的英語老師,不是班主任,但是我并沒有放松自己的責任,時刻謹記自己是一名老師,不應該只負責書面知識的傳授,更應該傳授做人的知識。所以在班主任xx老師的邀請下,一切管理xx班,在教導學生們英語知識的同時,還注重他們行為習慣的培養,幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關注他們的身心健康的發展,比如班上的xx同學因為上學鞋子被雨淋濕的原因,上課的時候被我發現,趕緊報告班主任老師,讓她在辦公室烤火,班主任老師還幫她把鞋子烤干。

  二、對自己

  (一)教學盡職盡責,認真備課

  每天提前做好準備,規劃好今天應該講哪些知識,布置哪些作業,檢查哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學過程,以免上課的時候遇到突發狀況。在講好課綱要求的同時,發揮自身的知識積累,在課堂上進行一定的拓展,激發學生們的聽課興趣,避免課堂枯燥乏味。

  (二)堅持不停的學習

  學習這種東西,如果提保持自我進步,那么遲早會被淘汰,是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課,從他們學習好的先進的教學經驗,從而結合自身優勢進行靈活運用。

  我還一直有在訂閱英語雜質,關注英語教學的相關動態,遇到好的,就把它跟同學同學們分享,教授給學生們,擴展學生們的全球視野。

  以身作則,重視英語的口語,每天必定有十分鐘進行英語交流,比如與外國網友,比如在英語學習論壇,不僅要把英語學進來,更要表達出去。

小學英語教師個人工作總結12

  一年以來,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,默默奉獻,盡力做好各項工作,認真履行自己的崗位責任。現將本人在一年來的工作和學習情況總結如下:

  一、政治思想方面

  本人擁護黨的根本路線,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。服從學校的工作安排,自覺遵守職業道德。遵紀守法,團結協作;愛崗敬業,忠于職守;教書育人,為人師表。

  二、教育教學方面

  通過學習新的課程標準,樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性,自主性的培養與開展,將學生的開展作為教學活動的生發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等水平。由于本人堅持認真備好每一節課,上好每一節課,批好每一本作業,教育好每一個學生。通過一年的努力,學生成績得到很大的提升,得到校領導和教師的一致好評。

  三、班主任工作方面

  在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生,樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道。五是積極會同

  各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,同時積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同治理教育學生。

  四、教學研究方面

  積極參加教研活動,努力提升自己的理論水平。在學校的教研中,敢于提由自己不同的見解和發表自己的`意見。積極上好匯報課、公開課,撰寫教學反思、教學案例、教學論文,為科研課題收集數據、資料。一句話,用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研,搞好教學科研。一年來,我踏實地做了一些工作,取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些缺乏,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正缺乏,爭取更大的成績。

小學英語教師個人工作總結13

  時光荏苒,轉眼間又結束了一學期的工作。回顧過去,不禁讓人思考:這個學期我都收獲了什么呢?翻開工作筆記,滿滿的記錄著各種繁雜的事宜,而在繁忙之中,不僅教學技能得到了磨煉,更收獲了一份珍貴的同事之情。這個學期,我擔任了攀登英語和常規英語的教學任務。現在就從以下幾個方面總結一下:

  1.自我提升,加強專業素質

  雖然曾有過類似的教課經驗,但真正面對攀登英語時,心中仍然有些許不安。曾經聽過攀登課程,對于其中的小組活動和學習天數始終感到困惑。然而,當我親身上陣授課后,便逐漸明白了其奧秘。每個學期之初,我們都會參加攀登英語課題組的培訓以及教學經驗交流。此外,無論是校內還是校外,只要有攀登英語的公開課,我都會積極參加,并從中吸取經驗,學習如何組織課堂,建立好的課堂秩序以及培養優秀的小助手。同時,我還充分利用電子教育資源,提高教學質量。

  2.嚴抓課堂秩序,構建良好教學環境

  優秀的課堂秩序是課堂教學成功的關鍵因素。在一年級的攀登英語課堂上,我們嚴格執行“無中文”原則,并結合小組評價機制,大力加強常規教育,力求營造全新的課堂風貌和優良的學習風氣。

  3.精心準備每一堂課

  深入研究教材,充分理解教材中的基本理念、基本概念,熟悉教材的結構、重點和難點,把握知識間的內在聯系,能夠靈活運用教材,了解學生已有的`知識和技能儲備,分析他們可能遇到的學習困難,預先做好應對措施。然后,及時反思,做好二次備課。

  本學期,一年級的教案是由同年級的楊老師和林老師負責撰寫,減輕了我的負擔,但在二次備課過程中,我會將遇到的問題和新的想法記錄下來,讓教案真正符合我的教學需求。本學期,我共開設了六節公開課,每次課后,導師和組長都會提供寶貴的意見和建議,使我不斷提升自我,充滿激情和活力。團隊的合作互助也讓同事關系更加親密。

  4.做好期末復習,填補遺漏

  復習是一個既復雜又簡單的過程。如果想全面覆蓋每一個知識點,往往會顧此失彼。因此,在復習階段,我們需要根據學生的實際情況,制定出合適的復習計劃和重點復習內容,提取教材的核心內容并融合相關的知識點。對于臨界生和學困生,我們要根據他們的不同情況進行個性化的輔導,這樣才能取得理想的成績。

  人無完人,金子也沒有完全純凈的時候。人生就是不斷發展和完善的過程,我要感謝領導和同事們的支持和幫助,感激、感謝、感動,讓我們一起攜手前行!

小學英語教師個人工作總結14

  在本學期的教學中,我深感教小學英語之難、之累。因此,我嚴格教學策略的要求,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語課堂課堂教學的新方法。小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和不錯的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設不錯的`學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一.備課。

  在教學中,認真備課,認真編寫教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善教學方法;在傳授學生知識的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;對他們進行思想品德教育,教育優生幫助后進生。

  二.上課。

  在課堂上,認真授課,利用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,重視師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,爭取讓他們學了就懂,懂了會用。

  三.批改作業。

  學生的作業總是及時批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難問題,提升了教學質量。

  四.聽力。

  為提升學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  五.自身的學習。

  鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調標準。

  以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗,但也存在不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,做的不夠,以致于個別學生成績不理想。

  總之,由于本人缺少小學英語教學經驗,致使學生本學期成績,參差不齊。在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,更多向其他老師學習,爭取讓學生都能有新的提升,都能邁上一個新臺階。

小學英語教師個人工作總結15

  光陰似箭,轉眼間過了一個學期。在這學期中,在教育教學工作上,面向全體學生,教書育人,為人師表。工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生,尊重學生,重視激發學生的創造能力,培養學生全面發展。

  一、政治思想方面:

  本人作為一名五年級教師,在該學期中認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,還注意從書本中汲取營養,理論聯系實際,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  在這學期中,我努力提高自己教學實踐能力,增長教學經驗,并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師,我主要做了下面的工作:

  1、課前準備:通覽教材,備課深入細致;認真參閱各種資料,準確把握難重點,及時撰寫教學反思,并歸納總結經驗。

  2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣,同時了解他們的興趣、需要,學習新知識可能會有哪些困難,根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施,并積極調整自己的教學方法去適應學生,也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養成良好的學習習慣。

  3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作,力爭教學扎實有效;認真批改作業,及時了解學生的學習情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢,并且通過每周3次單詞的聽寫,掌握學生平時的學習情況,努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作,實行“小組之間”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。

  4、在每周按時檢查學生的背誦情況,督促學習習慣較差的學生記單詞,讀熟課文,背課文。并給予及時地評價、因為英語是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達到良好的語言輸出。

  5、積極參與聽課,參加教研活動,認真聽取其他老師的經驗及對我的'公開課的評課,學習如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

  在班級管理方面我主要采取了以下措施:

  1,班干部的培養

  總而言之,作為一名一線教師,踏踏實實工作,認認真真做人,以師德標準嚴格要求自己,努力提高自身素質。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。

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