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小學語文教師個人工作總結

時間:2024-05-31 11:02:14 小學教師個人工作總結 我要投稿

小學語文教師個人工作總結(合集15篇)

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編精心整理的小學語文教師個人工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學語文教師個人工作總結(合集15篇)

小學語文教師個人工作總結1

  xx年xx月xx日,我作為一名新教師進入了新建中心幼兒園任教,面對學生和教師的角色互換,突然有些適應不過來。幼兒園的教學活動不是一節課,而是貫穿于一日的教學活動,看見老教師熟練地帶領幼兒的一日生活,并將教育貫穿到生活當中,我感覺到了很大的壓力,但是我對自己有信心,我一定能做一名合格的幼兒教師。

  回顧半年來的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在,甘于默默無聞,甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

  半年的大班生活,讓孩子們學會了許多,也進步了很多?粗鴿u漸成長的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結了半年來的經驗教訓。

  俗話說的好“三歲看老”,幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當別人提出意見、建議時,我都會進行反省,虛心接受,并以更高的標準來要求自己。

  孩子們畫畫、寫數字時,我會提醒他們用正確的姿勢寫字畫畫,進餐時我會提醒他們安靜進餐,不掉飯粒,午睡時幫助他們蓋好被子并教會個別幼兒系鞋帶;我和班主任一起努力做好班級的一日活動工作,一學期來我也較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式,并贏得了家長的支持和信任,實現了家園共育。本學期我還努力配合盧老師排練元旦匯演的節目,我班孩子排練的舞龍舞獅得到了老師和家長的一致好評。我們班做的龍更是我們的驕傲,從龍頭到龍尾全是我們幾個老師做的,活靈活現,拿出我們的龍就能吸引大家的眼球,小朋友更是喜歡的不得了,舞龍熱情也很高。

  引用普希金一句話來表達我工作時的感受:“書籍是我們的精神糧食,現在我深刻的.體會到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂!

  空余時間,我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,也很重視一切學習的機會,因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創新。

  在手、足、口病蔓延增巨的情況下,我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天上學,沈老師經過嚴格的晨檢,幼兒才進教室,在班里我也隨時注意孩子的情況,認真填寫交接班記錄,家長們看在眼里,記在心里。還有今年的流感在全球蔓延,更是讓我焦急不已,因此在課堂上,我也總是強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣,并詳細講解了正確洗手的五個步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子少去擁擠的公共場所,深得家長們的配合。

  “三人行必有我師”,在教研活動中,我認真學習,我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認真學、認真做,我才會更上一層樓。

  通過這一學期的工作,我在其他同事的幫助下學到了不少東西,但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。

  “長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,作為幼兒園的一名“新丁”,我已經融入了新幼,我和幼稚園的各位同事就像兄弟姐妹一樣,團結在幼兒園這個大家庭里,希望為幼兒園的發展貢獻自己的一份力量。

  普通小學五年級語文教師上學期個人工作總結4

  時間過得很快。時間也過得很慢。該做個總結,是給自己,也是給我教過的所有學生。20學年第一學期,我主要擔任一(3)班的語文教學工作。

  做為一個剛剛大學畢業參加工作的新手,一學期以來,我在學校的領導下,在學科組的統一部署下,在辦公室所有老師的幫忙下,完成了語文的教學工作。有收獲,也有遺憾。收獲本學期,我一向以高昂的熱情去工作,時刻銘記自己的職責,認真去做每一件事,并從開學堅持到了期末,我也因此而獲得學生的尊敬和喜愛。我想這就應是很大的收獲,以后的工作里,我仍然會持續這種職責心和工作熱情。心里有學生,學生心里就會有你。關愛學生,我想我做到了。在以后的生活中我更就應一如既往!

  在日常的教學中,以一個新老師擁有的激情,做到備課充分、授課認真,批改作業仔細,基本完成語文教學任務。課下常常和學生交流,關心他們,幫忙他們,盡到一個班主任的職責。而且,學生都真心與我交流,也給我的教學和管理起到了必須的幫忙。遺憾收獲有,遺憾更有。雖然我一向在努力地去做好工作,認真向有經驗的老師請教和學習教學、管理的方法,但是,由于潛力有限、經驗不足,我在教學和班級管理中還存在不少的問題:

  1、我講課時語速快,也沒有多少語調變化,不能抑揚頓挫,盡管在努力克服,但是還是需要很大改善。上課的效果,容易受學生反應的影響,學生要是不聽話,我很拘謹,思維也打不開,常常不能很好的表達自己的感受,教學達不到了自己設定的效果的。這在以后的教學中,我會努力改善!

  2、剛開始對學生很嚴厲,但是與學生相處時間長了,慢慢對他們不夠嚴厲,導致課堂秩序有時比較混亂。導致之后在管理班級的紀律時常常力不從心。這是學生和我自身都意識到的問題,就這個問題我自己也進行了反思,以后必須盡力改正。真正做到成為學生的“良師益友”。既做學生的朋友,更要認識自己教師這個主角,不與他們走得太近。

  3、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學理論知識,沒有給自己留出自我提升的時間。由于一切都在摸索階段,更需要理論知識來指導自己,但花在備課和批改作業上的時間太多,在教學上遇到問題沒有及時找出根源,因此不能快速地在教學方面提升自己。

  總之,這個學期的每一個日子都是那樣平凡,又那樣的不平凡。初為人師,已近半年時光,真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復一日關愛著學生,寬容著學生的老師了!此刻,自己努力地在這個崗位上勞動著,我體會到這平凡工作中的不平凡。在那里,沒有個人的喜好,不允許個人的偏見,不能有自己的懶惰,不能隨意發泄自己的愁情。在那里,老師是真心的期望學生能記得一點點有用的東西,能給他們一點點好的影響。沒有老師期望自己的學生過得壓抑過得不快樂,沒有老師期望自己的學生虛度光陰,沒有老師真正跟學生計較,沒有老師不期望自己的學生有一個好的前程,有一個用心的人生態度!而老師自己,只是那擺渡的人,三年一靠岸,周而復始地舞動著那劃船的動作。我期望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分,那么就多點勤勞和鍛煉吧!如果少點幽默,就多點關愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河,去尋找他的遠方。盡管,有時候我會懷疑自己的潛力,我會不會自己就沉船了?只是,更多的,還是信心!夢還沒有破。期望還是有的!堅持,這需要勇氣!改善,摸索,真心,努力!

小學語文教師個人工作總結2

  逝者如斯夫,不舍晝夜。一個學期的工作已經結束,這個學期我擔任五年級語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面談談自己的工作。

  在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,培養學生自學和思考的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,根據大綱要求,20xx小學語文從班級的特點出發,著重突破教學難點,抓住教學重點,創設種種情景,千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發言,激發他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養學生的創造力,提高學生的語文素養。

  對于學困生的和,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結對子”,建立學習互助小組,讓他們共同進步,既培養了同學之間的團結友愛,也樹立了良好的班風、學風。

  在不斷提倡課程的今天,我著力于培養學生的.創新能力和實踐能力。在這種教學思想的下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。

  在教好書的同時,我從未放棄過育。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養了一批優秀的學生。

  愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴中有愛。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。

  教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發現了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠接受的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

  學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現的問題,我和家長會積極取得聯系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

小學語文教師個人工作總結3

  時光飛逝,日月交替,轉眼之間,一學期的工作即將結束。本學期,我繼續擔任三年級語文教學工作。這一學期,雖然工作忙碌,但我覺得也很空虛。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現將本學期的教學工作做以下總結,與大家來一起分享我的快樂、生長與煩惱。

  一、培養學生學習習慣,激發學生學習興趣,提高學生的語文素養。

  良好的學習習慣,是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生好動,書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自身各方面的缺乏,協助學生逐漸養成良好的學習習慣。

  針對本班學生書寫習慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不只給他們獎勵,而且把他們的作業經常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習典范,并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,大局部學生的書寫都有改觀,書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課,由于班干部年齡小,經驗缺乏,不能協商老師上好自習。因此,我首先在班里注意培養得力小干部,協助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后,小干部就已經得心應手了,班級的自習課管理的井井有條,老師不在,也能上的很好。這樣,不只局部學生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領下,其他學生也能自覺、主動的進行學習,養成了良好的自主學習的良好習慣。

  “興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充溢興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

  在平時的教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣,F代遠程教育資源,為提高學生的學習興趣,搭建了一個好的平臺。無論多忙,只要有機會,有時間,我就會瀏覽一些相應的語文教學課件,把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源,多彩的教學課件,形象直觀的畫面,極大的調動了學生參與教學的積極性,使學生置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動的學習語文,開啟了學生學習之門。

  有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養也就在不知不覺中得到提高。

  二、重視培優補差工作,使全班學生能一起協調發展。

  上學期,我班的語文教學成果一直很差,平均分也很低,前景不是很樂觀。本班學生成果差別很大。高的很高,低的只能勉強和格。特別是李祥、王浩等幾位學生,成果更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優生,培養優生。讓優生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這局部學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創設發言、表示的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成果。還在班級里精心布置學生座位,在放學回家后成立學習小組,開展“一幫一”的'活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣,全班的學習成果都有所提高。

  三、讓課堂教學“活”起來,提高課堂教學效果。

  課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期,我利用網絡這一廣闊的天地,吸取他人之所長,進行電子備課。為了上好每一節課,為了讓學生掌握好語文知識,我提前翻閱資料,備好沒一節課教學設計,做好每一節課課前準備。并結合本班的實際情況,運用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學方式,加上新穎形象的教學課件,激發學生的學習興趣,讓課堂充溢活力,以次提高課堂教學效果。同時,注意引導學生的主動探究,盡可能的放手讓學生自主學習,自主的去獲取知識,充沛讓學生表述自身對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,提高他們的考慮問題和解決問題的能力,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自身的不懈努力,現在大局部學生喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。

  四、注重課內外知識的結合,促進學生的全面發展。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益!币虼,學生的全面發展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內課外知識有機的結合。

  從近幾年的測試中可以看出,不只考察學生基礎知識、基礎能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據教材內容,適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。如教學《少年王勃》一課時,除了讓學生了解王勃的才氣,還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言二則》后,還給學生補充介紹了一些寓言故事。

  同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自身知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不只使學生掌握了更多的課外知識,還培養了學生動手、搜集整理信息等能力,次金了學生的全面發展。此外,注意各學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

小學語文教師個人工作總結4

  學生發展核心素養,主要指學生應具備的,能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵本事。

  既然是培養學生應具備的能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵本事,我們在課堂上經過課程改革,教學實踐和進行教學評價時候,就應當以此為中心。具體而言,主要有三個方面的落實途徑:

  一是經過課程改革落實核心素養。

  例如從教學目標的設定上來說,除了知識技能,過程與方法之外,我們還要引導學生體會情感態度與價值觀目標的實現。比如一年級下冊,第一課春夏秋冬,從知識上來講,我們要求學生:

  1、認識8個生字,會寫7個生字,認識“雨、阝”2個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。掌握“吹”“落”等動詞和一對相反的詞:“出”和“入”。在掌握知識的基礎上,我們就要引導學生了解四季變化,感受不一樣季節的景色,能主動積累有關景色的詞語,從心底去感受自然的完美,感受生活的完美。

  二是經過教學實踐落實核心素養。

  在組織教學上如何培養核心素養比如在教授《我多想去看看》,我們引導學生體會兩個城市截然不一樣的特色,以及兩個小朋友想去對方的城市去看看的渴望之情后,我們就能夠讓學生想一想自我異常想去的地方,就引導孩子們用這樣的句式說一說:

  三是經過教育評價落實核心素養。

  在教學評價時,我們也要從多方面來進行評價,不僅僅研究知識的`掌握,比如此刻的試題一些等開放性的題目,像我們期末考試聽力部分,除了考察聽力,對關鍵信息的提取,其實細心的同學會發現這些資料是節選自一些課外讀物,也起到了推薦閱讀的作用,如果孩子閱讀量大的話,或許不用聽就明白怎樣選擇,還有我們教科書上的和大人一齊讀,起到推動親子閱讀的作用,口語交際聽故事,講故事,請你幫個忙,打電話等也是在培養孩子的禮貌禮儀,交際和適應社會的本事,也都是契合核心素養的精神的。

  以后我們的教學也是要以核心素養為核心,要站得遠一點,從學生的終身發展來組織課程改革,教學實踐和教學評價。

小學語文教師個人工作總結5

  時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績。本學年可謂是一不平常的一年:第一學期,我主要擔任是十個班的音樂教學以及校竹笛隊的輔導工作,而第二學期,因學校工作安排,我除擔任音樂教學以外,接任了二年級三班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,可謂在原有就較充實的教學工作中,又添了些許充實、新奇、挑戰。面對新的工作,我積極努力的學習,向身邊的經驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學任務,現將本學年的工作情況總結如下:

  一、師德表現

  教師的稱號是神圣的,教師的道德是高尚的。本學期,不斷提高自身素質,加強道德修養,以《中小學教師職業道德規范》《七不一要一規范》來規范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規章制度。關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。有幸參加了保持共產黨員先進性教育學習。

  二、班級管理工作:

  第二學期,領導給了我擔任班主任的鍛煉機會,雖接任時有些猶豫,但還是接任了這項及具挑戰性的任務。要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察,首先確定了班里的小干部,并經常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外,我還注重學生平日良好習慣的養成,發現問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的一日常規成績、班前歌成績以及兩操成績均列級部前列。在體育節中,我班獲男子拔河第一名,在藝術新星評選中,我班的杜明達獲聲樂藝術新秀、孫艾瑞獲器樂特長生。

  二、教育、教學工作

  (一)語文、思品教學工作:語文教學對于我來說是一個陌生的學科,又加上本學期時間短,這無疑對我是一個挑戰。在教學中,我積極向身邊有經驗的教師請教學習,抽時間就去聽課提高,認真參加教研、集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,我從對語文教學的陌生在較短的時間內“上了路”,在期初工作檢查中,所執教的課受到聽課領導徐主任、陳主任的肯定。慢慢的,在學習中,我不斷用上了自己學的相關理念,不斷嘗試于我的教學,比如從洋思中學學習回來后,不斷的摸索,在實踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學水平有所提高,學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在本學期中,還有幸參加了我校向鎮推薦教學能手的說課比賽,作為參賽的僅有的幾名老師中的一員,一名剛任語文教學的教師來說,是一次難得的鍛煉機會,也證實了我的教學水平得到了領導老師的認可。

  在思品教學方面,我認真備課,深刻領會課標,通過搜集資料來充實自己的課堂教學,使這門課上的有趣,還對學生進行教育,發揮本課程的育人功能。

 。ǘ┮魳方虒W及器樂輔導方面:

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我積極的`參加各項培訓活動,認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。成功的使三年級的學生從豎笛轉為竹笛。還有幸又中心校推薦參加了區教學能手的評選活動,促使自己的教學水平又有了新的提高。

  在器樂隊輔導方面,我克服新老隊員交接的難處,加緊訓練,在慶元旦文藝匯演中,學生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區百靈藝術節中,所排練的節目獲二等獎,我也被評為優秀輔導教師。本學期,雖擔任班主任及語文教學,我還是克服種種困難,帶領學生利用中午以及下午時間加緊訓練,在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績。在張店區藝術新星評選中,所指導的王瀟茹獲器樂藝術新秀,我被評為張店區優秀輔導教師。

  三、個人提高以及取得成績:

  在本學期,在課余學習之余,有幸參加了張店區骨干教師培訓、鎮名師論壇以及去洋思中學學習活動,這些活動,使我得到了鍛煉及提高。根據自己的三年規劃,認真學習,積極參加讀書活動。

  本人在本年被評為張店區優秀少先隊輔導員、鎮十佳青年教師、鎮教學能手,被評為張店區優秀輔導教師。在鎮基本功比武中,說課獲一等獎、板書獲二等獎;所寫的教學隨筆被評為鎮優秀教學隨筆。

  在本學期,語文成績獲鎮第二名,級部第一名的成績。

  最后,我不敢說我的工作做的多么優秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。

小學語文教師個人工作總結6

  在這學期的教學過程中,我始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,F將本學期教學工作總結如下:

  一、精心備課

  為提高教學質量,我認真備好每一堂課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯性,能運用自如,知道應補充哪些資料。同時了解學生們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會遇到哪些困難,如何采取相應的措施。教法上,解決了如何把自已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  二、積極教研

  為努力提高自己的教學水平,利用各種機會不斷向同年級老師學習。開學一個月,堅持每天聽同年級老師的課,以便盡快把握好課堂教學的藝術,遇到不明白的'地方虛心向組內老師請教,并積極參與評課。爭取一切機會觀摩學校,校外優秀老師的授課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平,一期來業務技能得到了很大的提高。

  三、認真教學

  1、漢語拼音是學生學習語言、文字不可缺少的工具,是一年級學生入學后首要的學習內容,身為教者,我努力讓學生在不拘一格的學習方式中積極愉快地度過小學學習的第一難關——漢語拼音。由于低年級學生自制能力差,思維形象具體化,為使教學內容具體性和直觀性,,我便從表象入手,讓學生們去直觀感知。如:在區分b和p,d和t,gk和h發音是否送氣,我拿一張薄紙放在嘴邊,有意識地發出不同的音,學生直觀地觀察送氣的情況。

  處于幼童期的孩子,是十分活潑好動的。單靠圖片和教具學習是遠遠不能滿足他們的需求的。所以上課時我常讓他們動動手、動動腦,做做知識性游戲。如:拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣,瑯瑯上口,易讀易記,再加上拍手伴奏,學生們在愉快的氛圍中,很容易記住。

  2、寫字教學是本期語文教學工作的另一個難點,我校是一所全國書法實驗學校,硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。認識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的基礎,認識和掌握“點、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎之中的基礎。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和健康。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸!

  3、一年級的孩子愛動、好玩,缺乏自控能力,課堂上注意力不夠集中,針對這種問題,對于那些課堂上開小差的孩子,我不是采取簡單的批評方式,而是走到他的座位邊握握他的手,摸摸他的頭去提醒他,這樣既保護了孩子的自尊心又收到了很好的教學效果。

  “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,如:

 。1)、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

  (2)、注重因材施教,針對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差距

 。3)、培養學生語言的條理性和完整性。

  總之,在本學期的教學工作中,我能嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康,舉止文明,以身作則,注重身教。今后我會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取更大的進步!

小學語文教師個人工作總結7

  本學期我擔任四年級一班的語文教學工作.在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法.在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優秀教師的差距,虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步.經過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步.以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:

  一、思想政治表現

  我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,立志當一名合格的人民教師,為教育事業奉獻自己認真閱讀的點滴力量,爭取為國家培養一批優秀的接班人更好地建設我們的祖國.作為國家的一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己,不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情.作為冼村小學的一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,時刻以小主人的身份關心學校的發展,協助學校,為冼村小學美好的明天出謀獻策,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作.此外,我自覺遵守學校的各項規章制度,團結集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學方法.我嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高.

  二,教育教學工作:

  1,我認真備課、鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法因材施教.教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者.學生是被教的主體.因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要.學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變為學生主動地學.此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異.因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教.此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,調動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質量.經過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步.

  2,做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作,效果顯著.語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去.為此,我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野,因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處.因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學進行有計劃的`輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學.對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵.只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學.對這部分人要進行課余時間個別輔導.因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習.只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好.

  3、通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力.作為即將畢業的小學生,他們的閱讀興趣一向不濃,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網絡游戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書.為此,我通過向家長了解,發現事情并不是如學生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高.

  語文是語言.因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力.經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步.

小學語文教師個人工作總結8

  這學期我擔五年級xx班語文老師一職,為了保證語文課能夠順利高效的進行,特地安排了以下工作計劃。我們想要讓學生學習有所提升就要實現把工作安排做好梳理方便我們傳授知識。

  一、每周兩篇日記

  在語文這門課程中作文占的分數一直比較重,因此讓學生寫好作文也是非常重要的,想要提升學生的寫作能力就是安排他們寫日記,通過每天學生寫日記,讓學生把一些情感能夠通過文字表達出來,讓他們熟悉寫作,把寫作當成日常的生活習慣,這樣學生就會在不知不覺中把寫作水平提升,當然現在暫時安排每周兩篇作文,我也會根據情形漸漸增加作文數量,到最后每天一篇,學生只有通過大量的練習才能有所提升,由于之后熟練了才能夠掌控,熟能生巧是有一定道理的。作文練習是不能夠落下的把作文提上去了,才能夠在語文課程獲得好成績。

  二、監督背誦情形

  五年的學生的學習自主性不強,需要我們做老師的進行督促他們學習,他們現在的自控能力也是比較差的,所以只有在我們的知道下才會學的好。因此監督背誦非常重要。

  1、安排早上時間背誦一些重點課文,和一些詩句。有的學生比較貪玩不會自己抽時間去背誦課文,那只有我們老師給他們找時間讓他們去學習,去背誦那些重要的課文。早上是頭腦最蘇醒的時候,這也是學生記憶力的時候這時候讓學生背誦課文也是最容易記憶的,可以用少量的時間就讓他們背下來,因此挑選在上課前三十分鐘背誦,或早上上課時前十分鐘背誦課文詩句。

  2、每周周五放學前進行檢查,要求學生掌控情形,有的學生會利用背誦的時間玩沒用功,這樣就會讓時間白白浪費,卡在周五放學的時候讓他們把內容背下來也是想讓這段時間讓他可以有緊急感加緊背誦,通過這樣的方式讓那些可以拿到的.分數不丟失。

  三、提升學生學習愛好

  學習愛好是的催化劑,由于如果學生不愛這門課程就不會愿意學習,會排擠這門課程,成績只會越來越差,不會有多大進步,因此就要培養學生的學習愛好,讓他們對語文感愛好,讓他們愛好上語文課,因此我會找一些典故做為故事講給學生聽,吸引學生注意力,讓學生愛好上語文課,通過這樣的指導讓學生愛好上語文,這樣他們學起來也更加用心。

  四、作課前準備

  我們語文課要交的知識很多,內有也比較多,我們就需要事先把這些重點知識,發掘出來老師知道并掌控這些知識,并做好上課需要的可件通過這樣準備讓學生不被里面的知識弄得繚亂,也能夠減輕我們教學的壓力,讓學生們能夠更好的吸取。

  淡然這樣的計劃一樣還存在漏洞需要我們去不但的完善,計劃更貼近實際,使得計劃更容易去做更容易達成。

小學語文教師個人工作總結9

  因今年所教語文課與去年有許多相同之處,不同之處只是學生變了。所以,在開學的時候就試圖通過自己對學生的適應進而調整自己的教學設計,能使學生有所進步。一學期來,我沒有由于去年教過六班級的語文課而放縱自己,而是在課堂效率和教學方法上嚴格要求自己,與學生一起尋找更高效的學習方法。學生的坦誠為我設計課堂的教學程序提供了牢靠的線索,它們如同黑暗中的一線光明,為迷途中前進的人指明前進的方向。未能使班級整體成果有所進步,也未能使班級面貌煥然一新,往往使我陷入深深的自責和愧疚之中……由于我沒有看到自己要看到的變化。科學,是第一次接觸。開學之初,不知怎樣講才能使學生較容易較快地接受,在聽了要老師的課后才似乎找到了講科學課的方法?梢哉f,每節科學課都是在緊張中度過的。由于我沒有90%的把握:不能保證學生完全聽懂,不能保證一節課的知識都能在他們頭腦中深深地扎根……有了學生的支持與協作,我的教學進度得以順利進行,教學任務也較順利完成。

  在教學工作方面,我嚴格要求自己,專心鉆研教材,從實際動身,專心分析了所帶班學生的現狀,并批閱自己在教學工作中曾有過的不足,在此基礎上制定了教學工作計劃,并按學校要求按時上交。在復習時,我和同班級老師一道,專心討論了過去同班級的期末考題,并總結了在平時教學中的不足,從而制定了比較科學的總復習計劃。復習中,我嚴格根據計劃實施,并根據實際情況,作了適當的調整。不管是語文還是科學,我都做到了專心備課。每一次備課,我都要把教材熟讀幾遍,包括生字的音、形、義,并做到專心分析教材,把握好教材的重難點,并試著設想學生會在這個環節上出現一些什么問題,我又該有什么樣的方法來幫助學生理解等等上課時,我試著用一些同學們喜聞樂見的教學形式,比如學生生性好動,我就投其所好,常常讓他們以小組為單位討論學習。有時又讓他們就某一問題展開辯論,同學們往往爭得面紅耳赤,但一個一個問題卻迎忍而解。課堂教學中常執行一些激勵措施來激勵同學們提高學習效益,比如我常執行在規定的時間內完成一定學習任務者就可以做其他作業。上課時我盡量做到早到教室,下課時我盡力做到與學生攀談幾句,以此了解學生思想動態,準時懸崖勒馬,治病救人。學生所要做的作業,一般說來我都事先做了一遍,假如偶遇處自己不懂的則不厭其煩地查字典,或向其他老師請教。

  對學生作業都是全批全改,而且對典型錯誤都常常變化花樣讓他們反復鞏固,直至把握。在復習期間學生試卷我都專心批改,并在錯誤率高的題旁邊注上記號,有時也寫上學生姓名,以便在評講試卷時做到有的放矢,假如學生留意力不集中還可以直呼其名,提醒他留意,這樣一來,提搞了講評的'質量,而且遇到這類問題時,都可以點明提醒學生。對每次測試,我都專心地做好記錄,作好試卷分析,準時找學生談話,分析丟分的原因,幫助學生執行有效措施,杜絕過失性失分要么幫助找回信心,激勵他們勝不嬌,敗不妥,爭取下次輝煌。

  仔細分析一下這一期的工作,也存在一定的問題,比如個別學生學習處于被動狀態個別學生沒有一個好的學習方法個別學生甚至思想拋錨。自己的教學中也存在很多不足,比如自己閱歷欠缺,在基礎知識過手上,還做得很不夠等等。全部的不足,我都爭取在下學期的工作中盡力克服掉,順利高效地完成學校下達的各項任務。

小學語文教師個人工作總結10

  一、思想熟悉。

  本學期,我在思想上嚴于律己,喜愛黨的教育事業。還積極參與各類政治、業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平,時刻嚴格要求自己,做到學生們的好典范。仔細學習學校組織的教師拓展培訓規劃,并把學習精神應用到教育教學實踐中去。積極參與學校組織的各種活動,仔細聽課、評課。聽從學校的工作安排,協作領導和教師們做好本校的各項工作。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,四年級的教學工作在緊急而有序的氣氛中完成。

 。ㄒ唬⒓訌娊萄,創新有為,提高業務素養。

  素養教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素養。為此,我積極探究,大膽實踐。我積極向有閱歷的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和制造性,讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中,我努力鼓舞學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素養的提高。

  為了更好地促進教學,我仔細備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都細心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我仔細記錄,積極發言,虛心向有閱歷的教師學習,同時闡述自己的見解。

 。ǘ┮劳姓Z文綜合實踐活動教學,提高學生的學問積存。

  本學期的努力方向是學生的課外閱讀。在教學中,針對我們四年一班的學生的實際,我充分激發他們的讀課外書的'積極性,每早上,我都堅持用15分鐘組織學生讀課外書,并每一個孩子輪番溝通自己讀書后的感想。激發學生讀課外書的興趣。

  為了更好地培育學生的自學力量,我始終要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓舞學生大膽展現自己的閱讀成果,通過摘抄本的形式進展展現。

 。ㄈ┳タ茖W討論,閱讀教學的主旨性的討論有肯定的熟悉。

  本學期,我的科研目標是對討論閱讀教學目標的討論。我認為首先應加強學生根本技能的培育。學生的根本技能的形成以根底學問的全面把握為前提。我大力加強了語文根底學問的教育教學,進而不斷穩固了根本技能。

  (四)在教學中,重視每一堂課的教學質量。

  我力爭讓每個學生喜愛我的課。我覺得只有學生喜愛,他才情愿承受。我給學生創設一種輕松的學習氣氛,我用和氣的教學語言進展講授,使他們沒有壓力的進展學習,這樣上課氣氛特別活潑,學生們能夠積極的動腦思索,積極的回答下列問題。也有許多家長向我反映:教師,

小學語文教師個人工作總結11

  光陰似箭日月如梭,匆匆火花碰撞,我們從相識到相知,回憶這段遠程研修的日子,感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里,作為網絡成員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著。期間,我充分利用網絡研修活動的平臺,努力提高自己的教學素養和教育教學能力。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽了各位老師的親切點評,在線研討領略了各位同仁激烈的討論,和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數心聲,同時也讓我有幸結識了許許多多的知音,領略了他們的風采。

  研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時,遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這段學習生活中,我收獲了知識,更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的語文基本素養和業務綜合能力,對于個人今后的發展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。下面,談談我研修以來的感受和收獲。

  一、認識責任,轉變觀念。

  教師這個職業,既古老,又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來,向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史,教師的身軀是深厚的傳統文化底蘊的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中,我們要利用現代教育資源,擺正新時代的教師形象,教師既是課程的執行者,更是課程的建設者、開發者、創造者,我們要改變傳統的授業、解惑的角色,以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水,就要成為“長流水”,長流常新,永無止境。教師要照亮別人,就要不斷的充電,做個“長明燈”。

  二、享受教育,收獲快樂

  這次培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有教授、學者的發言、教學展示。通過理論學習,教學觀摩,這些天的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。通過專家對“信息技術與學科的整合”的答疑,我明白了多媒體輔助教學的重要性,語文教學中信息技術的應用,能使課堂煥發青春,提高學生的'學習興趣,促進教育教學效率的提高。通過教授專家的講解,我對新課程小學語文教育有了新的認識,對備課有了更深入的了解,對授課、說課、評課有了更全面的認識,為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  三、深刻反思,明確目標。

  這次培訓,就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足!我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力,積極參加各種網絡研修。在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責,處處以身示范,積極主動承擔各種教學任務,與學校其它教師共同學習,共同進步。

  總之,匆匆的網絡研修,很忙碌、也很勞累,但在這里我的收獲是沉甸甸的,我的心情是愉悅的。對于已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說,我充滿自信,充滿青春活力,在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與學習,以促進教師、學生的發展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!我堅信:我研修、我收獲、我進步、我快樂!

小學語文教師個人工作總結12

  該怎么來形容這一年的時光匆匆呢,該怎么來形容這一年我成為一位小學語文教師的感受呢,這其中更多感受說不清楚也道不明白。我想更多的應當是充滿自豪和自豪的。由于從小我就立志要成為一位人民教師,后來我又愛上了語文專業,再到后來通過我的努力和對企圖的不懈尋求,我就成為了一位xx小學里的一位語文教師。

  作為一位小學語文教師,在過去的一年里,我為了給學生們做一個好的榜樣,我一直都在以身作則的教誨孩子們,不僅時刻保持自己認真嚴謹的工作作風,還警告時刻謹遵學校訂教師的要求和標準,為爭當一位合格而優秀的教師而努力著。

  在過去的一年里,xx班級在我的帶領下,不僅拿到了語文成績年級第一的成績,還獲得了20xx年xx地區語文創意優秀作文獎,我相信在接下來的一年里,還將會有更多不菲的成績。

  從我成為一位教師的那一刻起,我就始終記得自己是一位人民教師,我的職責是什么,我的責任又是什么。我身上肩負的不僅僅只是培養祖國花朵的責任,還肩負了一個個家庭的期望,這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學費,就已經活得很辛勞了。

  在過去一年的時間里,我陪同xx班的班主任做了兩次學生們的家訪工作。一來是為了更好的了解同學們,二來也是通過家訪對孩子們的學習起到一個建議和幫助的作用。

  在這兩次的家訪中,我了解到很多家長的不容易,他們有的是農民工,常常會在烈日炎炎下進行高空作業的工作;有的是環保員,常常會在清晨三四點鐘的時候,在大街上進行清潔工作;有的是工廠的工人,他們常常會不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業,不管多么辛勞,他們也都只期望自己的`孩子能夠過上更好的生活,能夠從一所大學里畢業,能夠有一個好的未來。所以,在了解到這么多家長真實的想法之后,我就更加的清楚了自己作為一位老師的責任和擔當。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭,即便只剩下一絲柔弱的光芒,也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我愿奉獻自己的青春,奉獻自己的學識,奉獻自己全部的氣力,用自己的畢生所學和無窮熱情來指引孩子們走上一條正確且光明的大道。

小學語文教師個人工作總結13

  3月30日我們開始了線上學習,為提升特殊環境下教學服務質量,為了在線不減質、居家不降效,我們努力上好線上每一課,關心關注每一生。

  一、巧用游戲,激發興趣

  當教師采取線上教學時,如果不能吸引學生的注意力,激發學生的興趣,教學效果難以保障。因此,我們采取了有利于激發學生興趣的教學措施。課堂中用小游戲的方式使學生產生強烈的學習欲望,比如在學習識字7《操場上》這一課時,利用踢足球識生字、給衣服涂色認字詞的游戲,不僅吸引了學生注意力,還在趣味中了解了學生的知識掌握情況。

  二、補充資料,幫助理解

  對于低年級學生來說,理解距離學生實際生活比較遠的課文內容,有一定困難,這時我們一年級的老師就會利用小視頻這一形式補充資料,幫助學生理解,調動學生學習興趣。比如,《語文園地五》一課要學習形聲字的.識字方法,我們補充了《倉頡造字》的視頻,再次幫助學生回顧了解象形字、會意字等造字方法,幫助學生系統感知學習;識字8《人之初》這一課選自《三字經》,雖是三字一句,讀起來朗朗上口,但是學生理解起來卻有一定難度,我們利用《孟母搬家》的視頻,幫助學生理解“性相近,習相遠”的意思。這些都能夠輔助教學,解決難點。家長也感覺老師教學很有想法,關注到了學生的實際情況,讓學生更容易理解知識點。

  三、做小老師,鼓勵表達

  興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會自覺地認真地完成居家學習。一年級學生喜歡當小老師,于是便邀請不同的學生提前錄制視頻,課上播放給全班同學。小老師自然熱情高漲,反復練習后再拍攝,這個練習的過程就是提升的過程。其他同學也逐漸學會了怎樣當小老師,參與的同學越來越多,每天的釘釘群都是小老師展示的平臺。比如小老師邊查字典邊講解步驟,還介紹了快速查字典的小妙招,聽了小老師的指導,再查第二個字,果然提高了速度;指導書寫生字時,老師教寫較難的的生字,請小老師教寫簡單的字,視頻中的小老師先分析字的結構,再邊寫邊講關鍵筆畫的占格位置,最后帶領同學們書空,這吸引力遠比老師的講解。

  四、作業多樣,注重實踐

  如何布置作業讓居家學習的學生們鞏固所學知識呢?我們努力在“有趣”上下功夫,讓學生在動手實踐中學有所得。

  比如,學完識字7《操場上》后,布置制作提手旁和足字旁的識字卡的作業,將偏旁固定在左側,通過抽拉右側的部件,變化出新字,學生練習大聲認讀,幫助學生加深對偏旁歸類識字方法的理解,鼓勵學生利用這一方法認識更多的形聲字。老師只是教給學生最基本的制作方法,但是孩子們感興趣,自然創新不斷,有的將長條形狀改為花朵的樣子,還加入了色彩和裝飾,不僅認讀,還加上了組詞造句。

  之后結合語文園地五的學習,引導學生們制作字族導圖,進一步加強了對形聲字的認知。

  學習了《操場上》后,讓學生畫一畫自己想嘗試的體育運動,認識體育活動,識記生字,還鼓勵了學生們鍛煉身體。

  學習了《古詩二首》學生根據詩意,配上了相應的圖畫,解決了理解古詩內容的難點。

  在今后的教學中,我們將繼續努力調動學生學習的積極性,引領學生在獲取知識的同時,讓能力得以提升,思維得到發展,養成良好的學習習慣,促進學生快樂健康成長。

小學語文教師個人工作總結14

  一個學期的工作已經結束,下面對該學期的教學工作作總結。

  整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取時機多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  這學期主要擔任二年級兩個班的`數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比擬熟悉,所以工作起來還算比擬順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。

  最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說:老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責,主要就是檢查學生的作業,輔導學生掌握課本的根本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責,而學生時刻有個老師在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組,學生們全班都有進步,有的進步非?。

  這學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動開展為中心的教學思想,重視學生的個性開展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發課件下載 展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比擬完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

小學語文教師個人工作總結15

  作為小學語文教師,我一直在不斷思考、探索著如何更好地教授語文,讓學生們更好地掌握語文知識和技能,更好地發展語文素養。在這一學年的教學工作中,我深刻地認識到了語文教育的重要性,也經歷了許多教學實踐的感悟與收獲。在此,我想對自己的工作進行一次總結,希望通過總結反思不足,提高語文教學水平,為學生們的成長付出更多努力。

  一、教學理念

  教學理念是教師教育觀念、價值取向和人生態度在教學中的表現與體現。作為小學語文教師,我的教學理念主要體現在以下幾方面:

  1、以人為本:尊重學生的個性、差異和發展規律,關注學生的全面發展,注重培養學生成為獨立、自信、創新和有責任感的人。

  2、教育教學融合:在語文教學中注重思想性、藝術性、文化性和實用性的融合,讓語文教學真正落到生活中去,讓學生能夠學以致用。

  3、多元化教學:在教學中通過多種方式、多種教學手段,使學生充分受到啟發和激勵,調動學生學習的積極性和創造性。

  4、因材施教:注重學生的差異化和個性化,承認每個學生的不同需求和潛能,根據學生的個別差異和發展規律,采取不同的教學策略,實現“因材施教”。

  以上幾點教學理念的貫徹實施,為我的語文教學工作提供了指導和支撐。在教學中,我盡力營造了良好的教學氛圍,使學生能夠在快樂、輕松、愉悅的情況下學習語文知識和技能。

  二、教學方法

  語文教育強調多樣化的教學方法,多元化的教學方法不僅是對學生素質的培養,也是對學生積極性、主動性的調動。語文教學中,我采用了許多有效的教學方法,以達到積極引導學生,調動學生主動性與積極性的效果。

  1、多媒體教學法:在語文教學中,通過運用多媒體教學,將視覺和聽覺等多種感官結合,增加學生對知識的理解和記憶,幫助學生更好地掌握知識。

  2、探究式教學法:通過啟發性教學,讓學生在引導下自己去學習、去探究、去解決問題。這種教學方式讓學生在實際操作中逐漸發現問題,提高了學生的探究能力和解決問題的能力。

  3、情境式教學法:情境教學是一種基于情境滲透和情境設計的教學方式,目的是讓學生在真實、豐富的情境中學習語文知識,增強學生的語文應用能力。

  三、教育教學效果

  語文教學要具體、形象、生動,不能止于表面,要深入學習,在語文知識上與學生共同成長。教育教學效果與工作收獲的見證是提高語文教學質量的重要反映。在本學期的工作中,我認真備課,認真上課,積極團結同事,努力把課堂和家庭聯合起來,形成了一種良好的教育氛圍。同時我也得到了家長的好評。閱讀課上,我以快樂閱讀為主題,通過讓學生放飛想象,跳脫題海式教學,讓學生在閱讀中快樂成長。在寫作課上,我以“寫寓言故事”為例,通過生動、具體的`教學形式,讓學生在寫作中愉快地學習了生動形象的語言表達方法。

  四、工作不足

  在平時的工作中,我也反思了自己的不足之處,發現自己在語文教育方面仍存在一些問題。

  1、缺少互動:我發現自己在課堂掌控中,常常滿足于傳遞知識,缺少與學生的互動。下個學期我會加強和學生的互動,采用說話、討論、問答等方式產生良好的教學氛圍。

  2、缺乏新穎性:我的語文課雖然有教育效果,但可能缺乏讓學生產生興趣的新穎性。下個學期我會注重新穎性的設計。

  3、缺少精品課件:在相關方面我認為我需要增加一些好的課件。我將會充分利用各種資源,借鑒其他教師的優秀方法,開發新的課件,使之更加醒目、生動,滿足學生的知識需求。

  五、總結

  語文教師的工作是非常重要的,我們負責的不僅是單個學生,而是整個社會的未來。因此,語文教師必須不斷自我反思、總結,不斷改進教育教學方式和方法。未來,我會繼續努力,實現語文教育的進一步提高,為孩子們的前程奉獻更多的力量。

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