幼兒園教師個人教研工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師個人教研工作總結，歡迎大家分享。

幼兒園教師個人教研工作總結1

　　金色的九月，我們迎來了第__個教師節。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢？__幼兒園的老師們有著更深的體會。

　　9月10日是一個周一的清晨，老師們如往常一樣早早的走進幼兒園，卻驚訝的發現每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的.'鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

　　今年的教師節，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創造更加潔凈的校園環境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

　　在這個特殊的節日里，__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事―琳子老師，大家自發來到新橋醫院探望住院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

　　領導的關心、孩子的祝福、同事的真情，讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節才更是意義深遠而讓人難以忘懷！

幼兒園教師個人教研工作總結2

　　古人云：師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品德、思想品質。作為一名現代合格的幼兒老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的學問。總結自己教學以來的閱歷，有許多的收獲，下面就我工作以來的狀況作如下總結：

　　一、喜歡幼兒訓練事業

　　一個選擇幼教職業的人，首先要喜歡幼教事業。我具有為幼教事業奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的訓練事業，看成是老師的最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，準時訂正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和幼兒中形成良好的形象、和諧的氣氛。

　　做一個合格的幼兒老師，假設只具有工作熱忱是遠遠不夠的，還要具有豐富的學問閱歷。在工作中要擅長取長補短。大膽理論，勇于創新，仔細鉆研教材，討論教法，選擇敏捷多樣的教學方法進展教學，獲得了較好的教學效果。一個合格的幼兒老師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，留意訓練和進步自己的語言表達力量，語言生動、好玩，抑揚頓挫，對孩子和氣可親。

　　二、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

　　幼兒訓練的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的'嫩芽，需要園丁的呵護和培育。在幼兒訓練工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體安康，學習和素養有所進步，我就會喜悅，那么就可以消退全部的勞累感。

　　關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒訓練區分其他訓練的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要保護、照看好;其二，熟識孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，這樣，在訓練時，就可根據每位孩子的不同特點，查找相應的方法，所以要因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能。

　　喜歡幼兒，信任幼兒，敬重幼兒的人格，理解幼兒的共性，關心幼兒，留意幼兒的個體差異，因人施教。關愛每一個幼兒，使每一個孩子都學有所得，在原有程度上得到最大限度的進展。

　　三、塑造師德風范，潛心練功

　　給同學一杯水，老師本身應當有一桶水，此話很有道理。在幼兒訓練中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。

　　重視學習和理論

　　仔細學習，充分理解?中學校老師職業道德標準?，并以此作為自己言行準那么，工作中要時刻牢記自己作為老師的根本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和理論。

幼兒園教師個人教研工作總結3

　　一、加強園長、骨干老師隊伍建立，實在進步幼兒園辦園質量

　　學前訓練邁向現代化這一目的已確定，關鍵要抓落實，從何入手?問題的著眼點和打破口是什么?學前訓練的現代化關鍵是什么的現代化?我們選擇了“園長、老師〞這兩支隊伍。有一個好園長，就必定有一個好幼兒園;沒有老師的現代化，就不行能有學前訓練的現代化，因此，我們從培訓園長、老師入手。

　　（一）發揮老師為主導的作用

　　1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。

　　2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌持以同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。

　　3、內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學程度。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。本年度外出聽課4節，在校內聽課70節。在作業修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時理解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動同學的樂觀性。

　　在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學'為"我要學'，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。

　　(三)好后進生轉化工作。

　　任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，后進生轉化成功與否，直接影響著全班同學的.整體成果。

　　1、用進展目光看同學。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

　　2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。

　　首先關心后進生找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師確實定。真正做到曉之以理，動之以情。

　　二、幫助班主任工作

　　作為任課老師，對同學思想常抓不懈，常常與班主任溝通聯絡，理解同學的學習狀況，協同對同學進展學習目的訓練，激發學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業負擔量。

　　今后我要進一步加強政治業務學習，努力進步素養，不斷更新觀念，發揚創新精神，使教學工作開展得越來越好。

幼兒園教師個人教研工作總結4

　　很榮幸再次參與蕪湖市組織的幼兒園音樂教研活動，每一次開展的教研活動給我的收獲是一次比一次多，也非常希望這些活動今后能夠多多開展，也讓我們這些縣城的老師能獲得最新的動態與知識。

　　這次教研分成三個部分進行，首先是環城南路的林蕓老師給我們帶來音樂欣賞講座《享受音樂》，林老師通過自己的三個感悟闡述了她對音樂欣賞的一些理解，通過直觀的表格說明，清楚的了解到不同的年齡段的孩子，他們所欣賞的音樂也是不同的，怎樣去選擇，怎樣去培養去引導。還有六小點讓我印象深刻。

　　1、幼兒音樂欣賞的選擇

　　2、有利于音樂作品本身的特點

　　3、貼近幼兒的生活

　　4、走出了流行音樂不適合幼兒欣賞的誤區

　　5、感受民族音樂的魅力

　　6、從小讓孩子接觸藝術大師的音樂作品。聽了林老師這堂講座很是受用，在以后的教學中或者是平時的生活中，怎樣讓幼兒去欣賞享受音樂，我們會更加容易去引導孩子們，讓他們更好的去享受音樂。

　　接下來是李芳老師給我們帶來了幾段視頻欣賞，《舞林爭霸》和《我是歌手》，音樂的不同演繹給人的情感體驗也是不同的，視頻可能比文字更直觀，很多老師在看到羽泉《我是歌手》上演唱一曲《燭光里的媽媽》聽完都哭了，還有《舞林爭霸》上張傲月帶來的雙人舞也是觸及到內心，被音樂所打動。

　　最后一部分是分組進行教研，給《茉莉花》《畢業歌》《加油干》這三首歌曲配上合適的指揮動作。這三首都是很熟悉的歌曲，組員都在一起討論，咱們組的組長鼓勵老師都去臺前指揮一下，感受一下音樂。最后每組都選定好指揮動作完整的展示給大家看。

　　指揮在我平時的音樂教學中運用到的是很少很少，可以說是沒有，這次教研完全是抱著學習的態度。我對指揮并不陌生，作為師范類的學生也曾學習過指揮，對于指揮的一些基本知識還是比較了解的，但是在幼兒園的教學活動中很少上到，并不太重視，通過這次的教研讓我深刻的意識到幼兒接觸音樂的面是多么的廣，不能狹隘的認為只要會唱這首歌曲就行了，通過各種形式讓孩子們了解更多。這次學習的《畢業歌》正好可以運用到大班畢業典禮上，學以致用。

　　由于時間關系，本來一起探討的兩個問題老師們就沒能一起教研，我就第一個問題說說我自己所遇到一些困惑。

　　你在平時歌唱教學中遇到哪些困難？

　　在歌唱教學中發現現在都陷入了一個固定的教學模式，教歌詞學節奏跟唱，而且每次在歌唱教學的.時候老師是最累的，以老師的范唱為主；小朋友的學習方式也比較被動，唱到后面都不太感興趣了，而且怎樣去引導孩子聲音的控制。有的孩子唱歌的時候聲音特別大，臉都紅了，這很傷害他的嗓子，遇到這樣的問題作為老師只有口頭的說，但還有沒有別的比較好的方法？在歌唱教學中幼兒需不需要一些歌唱的技能技巧？

幼兒園教師個人教研工作總結5

　　一、細心設計活動，在活動中培育幼兒優良的品德行為

　　我們設計、組織的活動，注意綜合運用各種訓練手段，從而發揮訓練的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，到達訓練過程的化。

　　(1)節日活動

　　一年四季，有不少節日，我國在慶賀節日的同時，利用節日，開展系列訓練活動。如“三·八〞節進展愛媽媽訓練;“五·一〞節進展勞動訓練;“十·一〞節進展愛國訓練等等。

　　(2)參觀活動

　　組織幼兒參觀小區風光，熟悉各種花草。讓幼兒理解珍惜人們的勞動，激發幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設施的情感。

　　(3)消遣活動

　　幼兒喜歡看表演，也喜歡參與表演，因此，在消遣活動中對幼兒進展德育浸透，也是一種有效的途徑，

　　(4)體育活動

　　幼兒園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育浸透供給了得天獨厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中，訓練幼兒團結全都，激發上進心和勝不驕、敗不餒的品德;

　　(5)“大帶小〞活動

　　由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛好了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的'莊重和神圣。通過這種活動，培育了幼兒互相關心、互相照看、團結友愛、和藹交往、辦事有責任感等優良品質。

　　二、把德育浸透到幼兒家庭訓練中去

　　幼兒園和家庭，是兩個背景極不一樣的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的訓練，一方面連續受到家庭訓練的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子〞。家長的品德共性、習慣、愛好特長，為人處世的態度及對子女的訓練方法，對幼兒品德的形成和進展，具有特別的潛移默化的作用。根據這些狀況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，準時理解家長對子女訓練的狀況，向幼兒家長宣揚和普及訓練幼兒的學問和方法，關心他們端正訓練觀點，促使家庭訓練和幼兒園訓練協調全都。

　　通過訓練的理論和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是施行幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的訓練理論和探究點滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問題，連續尋求幼兒訓練整體優化的途徑。

幼兒園教師個人教研工作總結6

　　本學期，我園以《規程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了"以人為本，個性發展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心"的辦園理念，促進幼兒和諧發展，教師整體素質得到了很好的提高。并在上級部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，形成"敬業、團結、務實、創新"的園風，幼兒園受到了領導與同行的好評。現將一年工作總結如下：

　　一、實行目標管理，建立各項規章制度。

　　幼兒園實行目標管理，提高教師的自覺性、有利于調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責任制，確保各項保質保量完成。首先在開學前由園領導與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致。最后圍繞目標制定計劃，使管理工作科學的向前推進，逐步實現幼兒園的目標。、實施"以人為本"的人性管理模式。合理的分工，團結互助，讓管理細致到位，互相督促，發現問題及時溝通，及時協商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到一定的提高。促使幼兒全面和諧發展。

　　規章制度是幼兒園的"法"，是幼兒園為實現的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項目標的實施。不斷完善各項規章制度，如學習及教研制度、考勤制度、家長反映制度等等。

　　二、堅持保教并重，注重提高教師素質。

　　認真執行上級安排的工作任務，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的`計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進行監督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現重教輕保的思想，經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質量。

　　三、完善教研活動，推動幼兒發展。

　　1、老師要根據《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發展需要的學期目標。在目標的指導下，擇教學內容，寫出學期教學內容安排。每月會將教學目標作為測查小朋友的依據。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果，并作為考核的一項內容。

　　2、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質。

　　3、發揮勤儉辦園的精神及增強環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進行教玩具制作評比。還根據季節和節日開展。各班開展了教師節活動，十一國慶節的詩歌朗誦，八月十五中秋節的活動圣誕節的慶祝活動，四、衛生保健方面。

　　1、科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。

　　2、嚴格執行各種制度，如食品安全制定，衛生保健制定，消毒制定。

　　3、流感病情是今年上級部門的特別重視的工作，為了切實做好病情的發生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調查，確保幼兒的安全。

　　4、做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發生檢關，以防傳染病發生，開學初測量身高體重，做好評價工作。

　　5、加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發季節加強預防及消毒，發現傳染病及時進行隔離。

　　五、從保證幼兒生命出發，認真做好各項安全工作。

　　首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。

　　另外，結合幼兒的生活經常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，限度地杜絕不安全事故的發生。

　　六、家長工作幼兒教育不僅是幼兒園的教育。

　　幼兒園、家長的一體化教育能促進家長，社會對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們必須把家長、社會作為一個重要來開展。

　　1、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本年度，我園舉辦了"六一"文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價。

　　2、辦好了《家園欄》，發揮了家教資源導向作用，每月一次新的內容吸引了家長的目光。

　　3、堅持利用《家園聯系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結合，通過老師的家訪調研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結合，達到了家園共育的目的。

　　幼兒園教師個人教研工作總結我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選擇。

　　新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

　　十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優課活動，教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優課后，教師們展開了討論，對課的各個環節都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優課（科學學科）說課比賽。

　　十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫院、肯德基，中班開設的超市等區域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

幼兒園教師個人教研工作總結7

　　我總是感覺從我成為老師那一天起，時間過去得越來越快了，我的生活變得更加豐富多彩了，我很喜歡老師這個職業，眼看著，這學期就這么過去了，回想這段時間自己的工作，真是布滿酸甜苦辣，我知道老師這個職業是需要付出的，是悄悄無聞的，是不求回報的，我知道自己身上擔當著老師育人的義務，下面我就上學期的工作進展個人工作總結：

　　今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心快樂，也因為有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地理解。

　　在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。聽從工作支配，努力用幼兒老師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好訓練教學工作。由于我班局部孩子年齡小，剛入園時，他們都是臉上掛滿淚水，生活自理力量也相對較差，在那段時間一日學習中，我們重點放在穩定幼兒心情、關心幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理力量都大大的進步許多，比方原來大局部孩子常常穿錯鞋子的'狀況，如今已經大大削減，他們的小腳丫都不再"吵架'了;原來孩子們吃飯灑飯的狀況如今也好轉了很多，能知道"粒粒皆辛苦'的含義了。孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的關心和指導下，我班幼兒學會自我照看(可以獨立進餐、寧靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

　　作為新世紀、新時期的老師，我認為還要連續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的實在轉變才能確保訓練改革的長久和深化。敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的進展之窗，轉變幼兒的學習方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合浸透到一日活動中，如何準時的捕獲幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深化學習、討論才行。

　　在家長工作方面，本學期我利用訪問、家長會等形式，常常與家進步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進展隨機談話。不僅讓家長準時理孩子在園的表現，也為我們進一步理解和把握幼兒現狀并有針對性的進展準時訓練供給了有利的前提。

　　而且，在生活中我無微不至的關心、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、關心幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照看生病的幼兒的同時，準時和家長獲得聯絡，將孩子的病情詳細反映。并注意為幼兒營造一個舒適、安康、溫馨的生活環境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們可以身心愉悅、安康、歡樂的成長。

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