教師培訓工作總結(jié)15篇【熱】

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的教師培訓工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師培訓工作總結(jié)1

　　人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學年教師培訓工作在上學年取得一定進展的基礎上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽，現(xiàn)把本學年教師培訓工作總結(jié)如下:

　　一、領導的關心和支持是做好教師培訓工作的關鍵

　　學校對教師的培訓工作非常重視，不論是教師培訓動員大會的安排及程序的設定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的`要求都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本學年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

　　二、全體教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎全體教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。

　　他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

　　三、開展主要工作

　　1、進一步加強教育教學理論的學習，提高教師的理論素養(yǎng)

　　本學年繼續(xù)認真組織了全體教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，學校于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

　　本學年圍繞教育理論的學習，雖然次數(shù)不多，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是學校邀請專家為我們做的專題講座，開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。

　　2、繼續(xù)加強計算機培訓，提高了教師就用現(xiàn)代教學技術的能力本學年共進行計算機培訓4次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，根據(jù)教師們的實際情況，分基礎班和提高班兩班進行培訓。

　　3、重視教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高

　　本學年開展了教師教學基本功的訓練和比賽，包括教案設計比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學基本功明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

　　四、取得的成績與效果

　　全體教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

　　本學年我校教師在參加市級縣級以上教學論文評比、課件制作、優(yōu)秀教案等評比中有多人獲獎。

　　五、存在的問題與建議

　　本學年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距。在本學年的教師培訓工作中，主要存在的問題如下：

　　1、培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有差距。

　　2、培訓對象的針對性不強。

　　3、加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

　　4、個別教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。

　　建議在今后的教師培訓中，增強對教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

　　總之，總結(jié)一學年來的教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領導的關心重視、全體教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，為把我校的教師教育教學培訓工作做得更好而努力！

教師培訓工作總結(jié)2

　　20xx年9月1號到3號，我十分榮幸地參加了為期三天的宛城區(qū)新教師入職培訓。三天的培訓時間不長，可是我經(jīng)過這次學習卻收獲了很多。我要特別感激各位為這次培訓付出心血的教師，正是你們的精心準備，才使得我收獲了許多以前未曾學習到的知識，獲得了很多深刻的感悟。

　　當?shù)谝惶爝M入培訓教室的時候，我才真正地認識到我就要成為一名教師了，經(jīng)過一個夏天的準備和一輪又一輪的考試，我最終能夠有機會坐在那里，理解教師培訓，為以后的工作做準備了。之前我畢業(yè)之后沒有從事教師行業(yè)，工作兩年以后，自我覺得心中還是有一個未完的教師夢，于是經(jīng)過種.種研究后就選擇了辭職備考招教，備考的過程還是有點煎熬的，可是對我來說，最終能夠跨入教師行業(yè)，那么所有的付出和努力就都是值得的。

　　培訓一開始，先由劉局長對所有新教師進行了一番語重心長的講話，從他的話中我感受了對教育事業(yè)的熱愛和對新教師的期望。劉局長講的資料很全面，包括對教師職業(yè)的正確認識，對教師個人的職業(yè)發(fā)展、對教師個人的工作要求、對教師的思想道德修養(yǎng)要求等，讓我對教師職業(yè)和以后的實際工作有了更加深入的認識。接下來的時間就是由各個教師對我們進行教師專業(yè)技能和思想認識的培訓，從新課程標準的解讀、課堂語言的使用、多媒體教學技術的使用等，這些資料在準備招教考試的時候或多或少都明白一點，可是不是很深刻，經(jīng)過各位教師的講解，我有了更加深入的理解。可是真正的'教學工作還是需要將理論和實踐結(jié)合起來，我相信經(jīng)過以后的教學實踐，我會更好地運用這些知識。

　　整個培訓過程中讓我印象最深的就是師德報告團重的各位優(yōu)秀教師的報告了，各個地方的優(yōu)秀教師把自我在教師生涯中的經(jīng)歷講給我們聽，每個人的經(jīng)歷都值得被我們點贊。他們有的人已經(jīng)臨近退休或者身體不適還在堅持進行教學工作，有的人踏入教師行業(yè)僅僅幾年就取得了優(yōu)秀的成績和好評，有的人是和自我所在學校一齊成長變化。不管是什么樣的情景，我覺得他們對于教育事業(yè)是滿滿的熱愛，不然怎樣會一向堅持著不放棄、不厭倦，并且都表示從事教育事業(yè)一點都不后悔，還會繼續(xù)堅持下去。

教師培訓工作總結(jié)3

　　骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量，我們把培訓骨干教師做為繼續(xù)教育的中心任務。為進一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，我們在貫徹各級行政部門有關教師培訓的指示精神的同時，結(jié)合我校實際，在骨干教師中廣泛開展了以教學改革為載體，在教育教學中鍛煉、提高和成長的師培活動，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導和示范作用。

　　在骨干教師培訓中，我們堅持正面培訓的原則，把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓的全過程。我們的具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結(jié)合，堅持四項原則，把握四項措施。

　　一、成立一個組織我校成立了骨干教師培訓領導小組，行使培訓途徑的設計、研究和管理職能。并以"三落實"督導工作：

　　（一）落實計劃

　　（二）落實檢查

　　（三）落實獎勵

　　二、加強兩個投入

　　（一）人員的投入，在校領導精心組織的前提下，聘請有關專家、學者，幫助指導骨干教師工作。

　　（二）財力、物力的投入，學校各職能部門積極支持、協(xié)作。

　　三、保證三個到位

　　（一）時間到位，每周利用兩課時的活動時間，組織骨干教師集中培訓。

　　（二）、組織到位，學校壓縮其它開支，加強添置必要的設備。

　　四、抓好五個結(jié)合

　　（一）、骨干教師的培養(yǎng)與理論學習相結(jié)合。教導處有計劃地組織骨干教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。教學副校長、教導主任、信息技術教師多次給教師們搞業(yè)務講座。先后進行了《信息技術基礎知識》，《基礎教育課程改革的新課題》，《新課程出現(xiàn)的相關問題》等內(nèi)容的講座，使教師的理論水平大幅度提高。

　　（二）、骨干教師的'培養(yǎng)與備課相結(jié)合。利用周一集體備課時間，讓骨干教師做中心發(fā)言人，以鍛煉其備課方面的能力。

　　（三）、骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學相結(jié)合。校領導深入課堂，進行跟蹤聽課，診斷聽課，培養(yǎng)骨干教師的課堂教學能力。

　　（四）、骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合。除了在校級教研組合作研討活動中，骨干教師帶頭出課外，還在市級教材培訓活動中出研討課，受到與會教師一致贊揚，也代表了我校教學教研水平。

　　（五）、骨干教師的培養(yǎng)與開放教學活動相結(jié)合

　　五、堅持四項原則

　　（一）、創(chuàng)造性原則；

　　（二）、實踐性原則；

　　（三）、開放性原則；

　　（四）、針對性原則

　　六、把握四條措施

　　（一）、統(tǒng)一認識，加強領導。

　　（二）、加強教師隊伍建設。

　　（三）、普及與提高教師現(xiàn)代化教學手段的運用。我校在骨干教師的培訓中，開展了豐富多彩的活動，如觀摩活動、聽評課活動、展示活動和競賽活動，以練促教，以賽促推廣，提高教師素質(zhì)，保證培訓質(zhì)量，在我校富有成效的師培活動中，大批教師迅速成長起來，現(xiàn)有省級骨干教師1名，市級骨干教師11名，校級骨干教師8名；在教育教學實踐中不斷涌現(xiàn)出市、校級骨干教師3名，為我校骨干教師隊伍注入新的生機和活力。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題，通過骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認識中形成了今后學校長遠的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想；

　　（1）、我們要從長遠的利益出發(fā)，把骨干教學培養(yǎng)納入學校工作計劃。

　　（2）、以學校教學為主陣地，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。

　　（3）、領導積極參與，身先士卒，制定落實好研究工作計劃，抓出成效。

教師培訓工作總結(jié)4

　　感謝領導能給我這樣一次難得的外出培訓學習的機會，讓我來參加20xx年河南省鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓，我倍感榮幸。我們在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣。這些對教育教學很有見解的專家們以先進的理念，精湛的教藝，豐富的知識內(nèi)涵和鮮活的案例，給了我具體的操作指導，使我的頭腦中增添了不少新的教育理念，促進了我對自身教學的反思。讓我有機會來充實和提升自己，真的是受益匪淺。現(xiàn)將我的學習心得總結(jié)如下：

　　一、樹立師德為先，學生為本的教育理念。

　　俗話說：學高為師，身正為范。師德是教師安身立命之本，是教師職業(yè)之魂，是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。教師的人格，就是教育工作的一切。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為教師，特別是班主任，我覺得身教比言傳更重要，其自身的一言一行，品行修養(yǎng)都會對學生良好品德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。要求學生做到的，自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做。要時時處處嚴于律己，為人師表，以德為范。

　　教育的本質(zhì)是要促進學生的全面發(fā)展。所以我們要本著“以人為本”的教育理念，尊重學生，理解學生，關愛學生，教會學生學會做人，做一個人格健全的人，言與行統(tǒng)一的人。與學生建立平等的師生關系，做學生學習征途上的朋友，讓學生享受到教育公平的幸福，感受到生活的樂趣。努力把學生培養(yǎng)成新形勢下高素質(zhì)，會創(chuàng)新的人才。

　　二、注重學生學習能力的培養(yǎng)。

　　良好的自學習慣是在長期的自學活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進的積累過程。教師要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　教給孩子正確的學習方法。不管做什么方法很重要。學習更是如此。掌握正確的學習方法，不僅可以減輕學生的學習負擔，提高學習成績，還可愉悅身心。讓學生愛上學習。如教給學生怎樣預習功課，課上如何聽講，怎樣發(fā)現(xiàn)問題，課后如何復習等等。

　　鍛煉學生思考的能力。授人以魚，不如授人以漁。學習能力的提高離不開主動積極的思考。所以要鍛煉學生思考的能力，凡事就要讓學生親歷親為，多從啟發(fā)的角度教育學生。

　　培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問題，讓學生從多角度考慮，多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識體系。

　　提高學生的語言表達能力。語言表達能力是學習能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高學生的語言表達能力呢?建議家長多帶學生到戶外旅游，增加孩子的見識，多讓學生表達一些東西，同時，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，在閱讀中教給學生怎樣概括總結(jié)，怎樣運用一些優(yōu)美的詞匯來表達自己的思想感情等。

　　多肯定學生，多鼓勵贊美，少說教體罰。教育學生切忌總拿自己說事。把自己當初說的多么多么厲害，而學生卻這也不行，那也不行的。這樣只會打擊學生，激發(fā)學生的逆反心理。百害無一利。教育學生，培養(yǎng)學生的學習能力，要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果，鼓勵他有更大更多的進步，這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)學生的自信心。

　　三、善于學習

　　葉瀾教授曾提出這樣的觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師。

　　教師要不斷學習各種知識，要學會捕捉生活，要學會反思自己。對自己的教學行為、決策及由此產(chǎn)生的后果進行自我反思和與他人合作反思，從中尋找自己的優(yōu)勢。要在教學實踐中加大自身優(yōu)勢，把自己的個性滲透于自身的教學過程中，通過不斷的研究來完善，以逐步形成自身的教學風格。同時，教師也要學會與同行之間實現(xiàn)合作，集體備課與個人備課的結(jié)合是促進自己成長的.捷徑。

　　教學中教師應真正把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什么，需要做什么，根據(jù)他們的學習情況，靈活地安排每一個教學環(huán)節(jié)，教學內(nèi)容，而不是機械地執(zhí)行課前的課程設計。通過設計濃烈學習氛圍，努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學因素，來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師要提高因材施教的能力。充分地了解學生善于觀察學生，根據(jù)不同學生的特點尋找不同的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使每個學生的學習都有進步。卻依然“溫故而知新”。

　　眼明心亮觀察問題;付諸行動解決問題;沉著冷靜思考問題。作為一名教師，我認為應從以上幾點入手。

　　學無上境，我認為，我們的老師要從每日繁重的工作之中進行自我解救，不斷地學習新的理念，不斷地反思自己每天的所說、所做、所為，掌握科學的教育教學方法，將所學的新課改的理念與我們實際教學結(jié)合起來，不斷進行反思、實踐、再反思、再實踐，從而提高我們的教育教學能力，只有這樣，我們才能有更多的機會去體驗成功，我們才能尋找到自我存在的價值，我們的教育事業(yè)才會顯示出它的勃勃生機。

教師培訓工作總結(jié)5

　　今年暑假，有幸來到寧波職業(yè)技術學院參加全國高職教師教育能力培訓。這次培訓班的時間是20xx年7月5日至7月24日，總共20天。通過這次培訓使我知道了高職教育改革理念，理解了什么是任務導向的項目化教學方式以及如何使用這種任務導向的項目化教學方式的理論來指導自己的教學改革，總的來說是受益匪淺，下面就這次培訓做一個總結(jié)：

　　一、綜述

　　這次我參加培訓地點是在寧波職業(yè)技術學院的繼續(xù)教育學院。寧波職業(yè)技術學院于1999年由教育部正式批準設立，是一所從事高等職業(yè)技術教育的全日制綜合性高等院校，是國家示范性高等職業(yè)院校首批立項建設院校。校舍建筑面積20多萬平方米。學院下設6個二級學院、1個教育集團，11大類43個專業(yè)，并涵蓋了機電、模具、計算機、電子信息、生化、物流等與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關的專業(yè)。全日制高職在校生8000多名，非全日制學生和各類培訓人員16000人。學院還是全國高職高專現(xiàn)代教育技術師資培訓基地、全國高校產(chǎn)學研合作教育首家高職高專實驗基地、教育部數(shù)控技術實訓基地、浙江省重點建設的示范性現(xiàn)代制造技術實訓基地、國家維修電工職業(yè)技能鑒定所等。20xx年被評為全國職業(yè)教育先進單位，在國務院召開的全國職教大會上受到了表彰。20xx年，與寧波海天集團校企合作育人模式入選“中國高校－大型企業(yè)合作人才培養(yǎng)十大案例”，是高職院校唯一一個入選案例。由于其先進的職教理念和顯著的職教成果被教育部設立為全國高職高專教師培訓基地。

　　我參加培訓的時間是從7月5日到7月24日，總計學時160.在20天的培訓時間里，我們認真聆聽了多名專家的講座和寧職院多名老師的課程設計案例分享。其中有寧波職業(yè)技術學院張慧波院長所作的高職教育實踐和感悟，寧職院戴士弘教授所作的高職課程能力本位項目化改造，寧職院職教研究所所長任君慶所作的教學與科研，寧職院教務處處長所作的高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設計與實施，寧職院葉鵬教授所作的課程與教學--實踐者的思考等講座等等。課程設計案例包括機械制圖、思政、中醫(yī)、國際商務單證、唐宋詩詞鑒賞、大學英語、應用文寫作等。除了培訓，基地負責人還給我們布置了作業(yè)，比如每天的日志、所帶課程的教學整體設計等，最后培訓班還安排了以小組為單位的教學課程整體設計的測評。

　　通過這段時間的學習我感受到寧職院從領導到一線教師對于課程改革的重視和努力，正是因為能有巨大的付出所以才能換得今天在高職教育領域的成就。而我們學校要想出成績必須向諸如寧職院這樣一批高職示范院校學習。首先要轉(zhuǎn)變觀念，教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革，僅有教學改革而教學管理不改革或者教學管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像張慧波院長所說的那樣，高職教育改革應該進行頂層設計，然后從上至下逐層開展。其次，改革應該落實到每門課程上去，不僅專業(yè)課核心課程要改，其它基礎課公共課也要改。改革應該以提升學生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標，至于是采用項目化改革還是工作過程為導向還是案例式教學可以依據(jù)課程特點、學生特點而異。最后，改革肯定是困難的，是要付出時間和精力的，但是只要我們肯努力，改革一定會取得成功。成功了不僅受益的是學生、學校還有我們自身。

　　二、寧職院培訓的總體印象：

　　1、培訓基地人性化、到位的服務給我很深刻的印象。班主任姒依萍老師、班助李慧慧老師十分負責任，事事與班集體商量，盡量滿足全體學員的要求。據(jù)我觀察，每個學員都私下拿這次培訓與以往經(jīng)歷過的培訓項目作個比較，都覺得這次培訓無論從內(nèi)容和形式、服務上都占優(yōu)勢。

　　2、培訓講師都極具代表性和具有個人魅力。張慧波、戴士弘、任君慶、何明友、葉鵬、程勇、胡克滿、孫鵬飛、周碧蓉、葉霜霜、黃燕等專家老師，從宏觀教學管理改革到微觀課程改革，為我們作出了全面的指導和示范。他們個性都十分鮮明，張院長領導大氣、戴教授課改權威、任教授語言犀利風趣、葉鵬老師邏輯縝密等等，給我印象十分深刻，極其欽佩。

　　3、培訓內(nèi)容很現(xiàn)實，就是要我們將自己的一門課按照能力本位進行項目化改造。這個要求看似單一，但做起來很難。每門課都做成一個或幾個項目貫穿始終，這個突破點的尋找十分費腦筋。所以這次培訓整體來說，學員都是緊張的。我們都很認真的聽講座，花很多的時間和精力來進行自己的課程設計改革。

　　三、得到的啟發(fā)：

　　1、精品課首先應是觀念上的精品，所謂思想決定行動。如果觀念上沒有更新，再怎么“添油加醋”，課程仍然會原地踏步。

　　2、理解了“項目”、“情境”、“任務”的關系。要設計出與企業(yè)實際工作緊密結(jié)合的項目與任務；要設計出學生感興趣的項目與任務。上課不是布置任務，而是描繪出一個情境，在這個情境下，學生自主思考該如何做才能解決問題。所以，情境是項目、任務發(fā)生的'原因。情境來至于工作過程，但不是簡單工作過程的照搬照抄，而是根據(jù)教學課程體系的要求，有針對有目的的把工作過程的情境引入教學，是工作過程的升華。

　　3、課程改革不是老師一個人的事。老師是課程改革的核心，但是光有老師的教學改革是行不通的。課程改革上升到一定高度，一定是教學管理的改革。教學管理必須為教學改革服務，為教學改革提供一切必要的條件。從下往上的改革思路一定會在行進過程中夭折，會使老師對學校從“沒有滿意”發(fā)展成“不滿意”，造成負面效果。深職院、寧職院都是從上往下的改革作風，從領導層開始下定決心，全校教師共同實施課改大計，才能取得卓越成效，這是我們真正要學的東西。

　　4、課改不是行不行的問題，而是好不好的問題。課改不改都能上，都行，但是教學效果怎么樣呢？這才是我們要解決的問題。在改革的過程中，要有打持久戰(zhàn)的心理準備，不急不燥。

　　5、如果一個課程的教學學生很閑而老師很忙的話，這個教學肯定是失敗的，如果反過來，教學過程學生很忙而老師很閑的話，這個教學肯定是成功的。我們現(xiàn)在有很多的課程教學，老師很忙，基本是滿堂灌，兩節(jié)課下來，老師累的汗流浹背，而學生呢，昏昏欲睡，要不就是玩手機或聊天。這種傳統(tǒng)的教學方法也許適合于本科層次的學生教學，但是對于我們高職學生卻是不適合的。有的老師在抱怨學生高考分數(shù)低，學生底子差的時候，我想說一句沒有學不好的學生，只有教不好的老師。學生上課的時候沒有興趣，學不進去，不是因為他們不想學或者學不好，你看他們打電腦游戲的時候怎么玩得這么好，打籃球的時候怎么這么有激情呢，就是因為那是他們喜歡的東西。那我們在上課的時候為什么就不能帶給學生喜歡的東西呢。

　　四、我自己的課程改革：

　　當老師也有5年多的時間了，在這5年間做為一個老師，我也一直想當一個合格的老師，不斷努力著試圖提高自己的教學水平，讓學生學到更多的知識，但也有時候感覺到事情并不是自己想象的那么簡單。也嘗試過進行教學方面的改革，但教學過程中總遇到這樣或那樣的難題，而教學的效果也并不那么盡如人意。通過這次學習和課程設計我有一種豁然開朗的感覺，之前的種種關于課程的內(nèi)心的糾纏在這里好像都迎刃而解了。課程改革可以說現(xiàn)在是一種趨勢，我們學校也在進行相應的課程改革，但是，不管我怎么努力都好像是霧里看花、水中望月，雖然自己也很努力的去做，但是在教學效果上來看總也沒有什么大的改觀。

　　通過這次的學習，學習了戴士宏老師的關于職業(yè)教育能力本位的項目化教學的先進理論，這套理論很完善，它的核心的內(nèi)容就是以提高學生的能力為首要目標，手段就是通過項目化的教學，把工作過程引入教學，以任務驅(qū)動學生能力的快速提高，讓學生更愿意主動的去學習。然后學習寧職院各位老師的各種專業(yè)的實例解說，感覺自己如沐春風、受益匪淺。并以此來指導我的《空氣調(diào)節(jié)》課程的課程設計改革，雖然在開始的過程中也遇到了很多困難，比如不知道如何把能力本位引入到我的課程，比如不知道如何改造現(xiàn)在以知識本位為主的教學體系，比如不知道如何進行情境設計等等。最終完成了我的課程設計。在這個設計中我的核心思想是用情境導入項目，用項目引入任務。

　　1、課程模塊設計

　　2、教學情境設計

　　3、教學考核設計

　　最后，課程設計雖然完成了，但是我覺得未來還有很長的路要走，

　　首先是設計本身并不完善，還有很多需要修改和完善的地方，

　　其次課程的實施性還不是很強，要想在課堂上真正實施起來還有一定的難度。

　　第三，課程設計要求有很多的工廠及公司工作的經(jīng)驗，這正是我欠缺的。我將在未來合適的時間找機會到工廠和公司實習，增加我的實際工作的經(jīng)驗，以此來不斷完善我的課程改革設計，來完善我的課程教學。

教師培訓工作總結(jié)6

　　新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長。

　　這次新教師崗前培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的責任、名師成長足跡---心會跟愛一起走、關于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數(shù)學教師設置的“合格的數(shù)學教師應具備的素質(zhì)”和“數(shù)學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統(tǒng)學習。這次培訓，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

　　作為一名小學數(shù)學教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心，做每一位學生的護花使者，善待每一位學生，成為對學生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。

　　讓我們的數(shù)學課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學生在做中學，玩中學，讓老師成為課堂的引導者，學生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力。

　　總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的.教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

　　新教師崗前培訓工作總結(jié)

　　這次新教師崗前培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。

　　在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。

　　其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

教師培訓工作總結(jié)7

　　一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。伴著中秋的氣息，20xx年9月19日我們來自市六中、永興、安仁的61位老師為了一個共同的目的走到了一起，組成了“20xx國培－－郴州心理健康3班”，我們一起度過3個月的時光。3個月的日子，在人生的長河中只是一朵小小的浪花，但對來自不同縣、鄉(xiāng)的各位同仁來說，絕對是一段值得回味的歲月、值得珍惜的緣分。在大家共同的努力下，本班培訓工作都開展得比較順利，絕大部分學員能積極參培，按時完成各階段的學習任務。下面就培訓班的學員學習情況和輔導工作情況進行總結(jié)如下：

　　一、班級學習情況：

　　（一）、班級基本情況：

　　我班共有61名學員參加本項目學習，分別來自市六中及永興、安仁兩縣各中小學一線教師。學員素質(zhì)參差不齊，年齡結(jié)構跨度大（從二十多歲到五十歲），學識水平也有高有低，而且部分學員信息技術應用能力差，適應遠程教育難度大，缺乏遠程培訓的基本條件（有的沒電腦，有的沒網(wǎng)絡）。

　　（二）、學員學習情況：

　　學員絕大部分學習積極性很高，和他們電話、短信、QQ聯(lián)系幾次后，很快都能正常進行網(wǎng)絡學習了，有不少學員主動聯(lián)系輔導老師進行各方面咨詢，學習很主動，少部分學員因?qū)W校工作太忙而沒有跟上學習進度，通過輔導老師的督促，他們也能逐漸跟上來了，到最后都已經(jīng)圓滿的完成了學習任務。

　　二、輔導工作情況：

　　（一）工作任務下達后，本人很快投入了開班的各種準備工作，到培訓班開班前，已經(jīng)熟練了學習平臺和管理平臺的各種操作，同時也及時通過20xx國培心理健康管理QQ群取得了聯(lián)系并進行了信息溝通，及時下載了學員的名冊及聯(lián)系方式，保證了輔導工作緊張但有序的進行。

　　1、通知學員參培：

　　本次培訓沒有舉辦集中的開班典禮，而是印制了詳細的通知單，在校長會議上強調(diào)培訓要求并下發(fā)了通知單，將學員參加培訓學習的詳細步驟和培訓結(jié)業(yè)標準及評優(yōu)條件一并告知各學校和每位學員。和學員聯(lián)系并通知他們跟進學習培訓是一項非常艱難的工作，即使如此，還有相當一部分學員都要電話告知他們學習班的開班時間、培訓網(wǎng)址和進入方法、怎么加入班級QQ群、怎么聯(lián)系老師，還要告訴他們要怎么學、怎么選課、怎么看視頻、怎么做作業(yè)等等，明明班級有簡報和快訊，但就是不看，就是要問。有很多學員都不怎么懂電腦，并且有極少數(shù)的還不肯學，這時還要給他做思想工作。打電話、發(fā)短信，這份工作的工作量真的是太大了，我印象最深的一件事是11月20日，當時班上只有兩三個學員還沒完成網(wǎng)絡學習階段的任務了（統(tǒng)計時間是截止到20日晚上12時），其他的.學員，都已經(jīng)溝通好了，就一個學員一直沒接電話，我從早上打到下午，從座機換到手機，共打了20多個電話，終于打通了，也說服了該學員答應了當天做完剩下的作業(yè)，保證了全班全員合格。

　　2、學習輔導：

　　⑴技術輔導：絕大部分學員能夠根據(jù)通知單自主地及時地安排好自己的學習，但是也有部分學員就是不看操作手冊，只能打電話，或發(fā)QQ，解決問題，晚上忙到11點是很正常的事情，有時候周末還得下鄉(xiāng)輔導，我自己到過碧塘中學、黃泥中學、和塘門口中學，手把手地教了幾個老師怎么上網(wǎng)操作，有的學校太遠了，沒時間去，我會叫我的朋友或其他熟人幫忙代教，也取得了不錯的效果，頗得學員的喜愛。

　　⑵課程輔導和促培：首先，本人認真地學習了網(wǎng)絡資源的所有課程，然后及時出簡報、、批改作業(yè)、寫評語，以及及時答等，不厭其煩地督促學員跟上培訓進度，積極參與學員和班級的學習研討活動。盡管學校其他的工作很多，有時候還要受到一些委屈，但本人從未向?qū)W校訴過苦，也從未打過退堂鼓，給學員的印響是“馬老師一直很有激情”，尤其值得一提的是，不管工作中遇到

　　了多少困難，這個班所有的促培工作我都沒有采取利用上級領導進行行政威壓的手段，全部都是自己和學員交流解決。對于這點有些同事覺得不理解，通過學員的上級領導促培，該少打多少電話啊，但學員很認可，我覺得這也就夠了。

　　（二）、工作成績：

　　本次培訓全班61人，全部100%結(jié)業(yè)。在整個培訓過程中，本班發(fā)布班級公告13次，班級簡報7期，按要求布置了６個作業(yè)，并且全部批改了學員上交的作業(yè)，所有學員一起完成提問答疑220篇、班級沙龍125個，吸引了王小鳳等專家到班級答疑，上傳班級資源27條。所有學員按要求完成了學習任務，被評為特優(yōu)班級。

　　學員中表現(xiàn)較好的很多，特別是謝惠民、朱良澤等老師，每階段的學習都是最早完成的，尤其是謝惠民老師，年紀是我們班最大地（50歲），但學習態(tài)度堪稱楷模，很不容易；而沈倩等幾個學員不僅學習任務完成得好，在群里也很活躍。

　　總之，本人感覺本次培訓班各項工作做得還是很不錯的，順利完成了規(guī)定的學習和輔導任務，實現(xiàn)了班級開學時定下的“不拋棄、不放棄，爭取全員合格”的目標；學員通過學習也學到了許多知識，對于他們的教學實踐帶來了很好的理論支持和方法指導，對于本人的工作和專家團的課程講解都表示了高度的認同。另外在整個培訓過程中，本人還得到了郴州地區(qū)技術員李建

　　莊老師的大力支持和幫助，在此特別提出感謝。

教師培訓工作總結(jié)8

　　隨著人們對美容行業(yè)的需求越來越高，許多學院和學校開始設置美容培訓專業(yè)，而美容培訓老師便成為了非常重要的人物。作為一名美容培訓老師，我認為我的工作不僅僅是教學生如何進行美容護理，還需要營造一個良好的學習氛圍，正確引導學生，讓他們對美容事業(yè)充滿激情，成為出色的美容師。

　　一、教學方面

　　教學是我工作中的重中之重。美容培訓課程的目標不僅僅是簡單地告訴學生如何化妝和護膚，還需要讓學生了解美容業(yè)的背景知識和理論知識，如化學和生物學知識等。這些知識將幫助學生更好地理解化妝和護膚的原理，并且增強他們對美容業(yè)的知識儲備。

　　由于每個學生的理解和學習能力都不同，為了讓每個學生實現(xiàn)自己的潛力，我通常會采用一系列的.教學方法，包括課堂講授、案例分析、實踐操作以及互動課堂。這些方法都會提高學生的參與度和學習效果。我還會定期安排考試和課堂作業(yè)，以便及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并幫助他們糾正錯誤。

　　二、管理與指導方面

　　作為美容培訓老師，我還需要承擔一些管理和指導工作，包括在學生學習期間提供學習計劃和課程安排，以及在學生結(jié)業(yè)后提供就業(yè)指導。對于一些特別優(yōu)秀的學生，我還會向他們提供實習或者工作推薦。此外，我還需要不斷自我學習和成長，以備學生詢問。

　　為了促進學生的個人發(fā)展，我每個月都會與學生進行討論，并幫助他們定制個人發(fā)展計劃。我們還會進行課程之外的項目和活動，如學習考察和美容課外活動，以進一步增加學生的知識和技能。

　　三、學生關系和團隊合作方面

　　與學生建立良好的關系和團隊合作精神對于我工作中的成功至關重要。為了增強學生和我之間的互動，我通常會在學生進入班級后進行介紹，并且定期與他們進行聚餐和交流。我還會定期和他們進行互動學習，以了解他們在課堂上的學習情況和心態(tài)狀況，并做出正確的引導和指導。

　　除了與學生之間的關系，我還需要保持和其他美容培訓老師之間的良好合作。我們會定期開會討論課程進度和教學安排，以確保我們的工作能夠協(xié)調(diào)一致。

　　總結(jié)

　　作為美容培訓老師，我每天都在幫助學生提高他們的技能和知識，引導他們走向成功之路。我的工作體現(xiàn)了對學生、團隊和自己的責任和使命。同時我也學到了很多東西，并不斷堅信美容事業(yè)—value for life。

教師培訓工作總結(jié)9

　　“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

　　在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的

　　基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的.認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從_型向_年__教授有關《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。

　　二、堅持讀書，豐富自己的。

　　任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的，讓自己獲得更好的發(fā)展。

　　三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師。

　　通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足:

　　1、教研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

　　2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。

教師培訓工作總結(jié)10

　　根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行“三項規(guī)定”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量實施意見》的通知精神，和吳中區(qū)教育局《關于進一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神，經(jīng)校長室研究決定，我校分別于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日進行了校本培訓活動。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動、江蘇省課程基地建設沙龍活動，整個暑假期間還布置青年教師開展教育理論讀書活動。現(xiàn)將整個暑期校本培訓活動工作總結(jié)如下。

　　一、學校高度重視暑期校本培訓工作

　　學校領導多次召開校長辦公會議，研究部署暑期校本培訓工作，落實專人負責，共分四次四天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓活動。

　　二、培訓安排內(nèi)容豐富，形式多樣

　　培訓時間 培訓對象 培訓(研討)內(nèi)容 培訓形式 組織

　　部門

　　7月7日下午 全校教師 優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)(鮑寅初) 講座 校長室

　　7月13日下午 高三教師 高三教學工作 研討 校長室高三年級部

　　7月-8月 部分課題組教師 課題申報 研討

　　沙龍 教科室

　　7月-8月 35周歲以下青年教師 教育理論讀書活動 自主學習

　　論文交流與評比 教科室

　　8月26日上午 全體教師 蘇州教育現(xiàn)代化的實踐與思考(李杰) 講座 校長室

　　8月26日下午 全體教師 高品質(zhì)溝通(瞿鴻燊) 錄象 校長室

　　8月27日上午 全體教師 木瀆鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢報告(戈福林) 講座 校長室

　　8月27日下午 全體教師 各科教研活動 研討 校長室

　　教研組

　　三、培訓重點突出

　　我們針對不同對象選擇不同培訓內(nèi)容，共同的話題或者說培訓的重點是轉(zhuǎn)變教師的'教育觀念，提高教師的業(yè)務能力。我們緊緊圍繞“高效課堂、有效作業(yè)”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量，以及如何提高教師專業(yè)化水平展開深入、廣泛的研討活動。學校各部門、各教研組、各任課教師，分別對“三項規(guī)定”， “五個嚴格”，進行了解讀，探討了其實施的意義，也分析了當前教育教學的現(xiàn)狀，研究了“新高三教學”，“新學期工作”，探討在實施過程中可能存在的困難。同時提出了某些具體做法或建議。有些教師也表達了自己的困惑。

　　四、培訓效果評價

　　通過培訓提高了全校教師對“三項規(guī)定”，“五個嚴格”的認識，基本形成了要真正實施素質(zhì)教育的共識。

　　通過培訓也提高了教師對教育，特別是宏觀教育的認識，包括社會發(fā)展、教育現(xiàn)代化等的認識，提高了教育的政策水平。

　　通過培訓更提高了教師對教育的微觀認識，提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認識，掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略。

　　通過研討、交流，對如何落實“三項規(guī)定”，“五個嚴格”也有了結(jié)合學科教學的初步思路。

　　通過培訓還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感。不少教師深切感悟到要進一步加強學習，加強研究，加強教師的專業(yè)發(fā)展，以適應新的教育發(fā)展需要。

教師培訓工作總結(jié)11

　　XX縣新莊學區(qū)尚繼峰老師在他的培訓總結(jié)中這樣寫到：通過參加縣教育局組織的幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓，經(jīng)過七天的學習，我深刻體會到幼兒園工作的重要性和這次培訓的必要性。

　　幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師確實不易的，通過這次培訓，我深刻體會到幼兒教師是不容易擔當?shù)摹，F(xiàn)對這次培訓作以下總結(jié)：

　　一是教師必須有較高的業(yè)務素質(zhì)和愛心。

　　要做好幼兒園的各項工作，必須有：

　　1.有豐富的知識結(jié)構，這是教師做好幼兒教育活動的基本保證。

　　2.有較高的管理藝術。這包括對班級的整體管理及針對每個學生的.個別指導。

　　3.有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感，能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機。

　　愛心是從事幼兒教育工作的前提條件，也是必備的。教師要對每一個幼兒充滿愛心，要細心呵護，仔細觀察，平等地、樂觀地對待小朋友們。調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，單純的知識交流變成了雙向的情感交流，使兩方從中都感受到樂趣。

　　二是游戲在幼兒活動的重要性。

　　《綱要》中指出，幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動中起著主導作用。游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲，與人交往，去自我中心，社會化心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對于教學活動而言游戲?qū)τ谟變河兄�不可替代的作用，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。游戲在兒童心理發(fā)展的各方面起著重要作用。在游戲中兒童編織了假想的世界，卻在心理方面實現(xiàn)了真實的成長。在早期兒童的生活中，沒有什么活動比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗。

　　三是幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。

　　隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。此次培訓中，我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，其他幾位老師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動地講解了課程特點及教學活動與設計、組織與領導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。總之，我們要不斷完善充實自己，實現(xiàn)教學工作與時俱進。

　　四是教師必須具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

　　教師要具備高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關心集體，能正確處理好與同事、家長之間的關系，要樹立正確的人生觀、價值觀，為學生做好榜樣。要建立良好的師生關系，尊重學生的人格，以寬容、積極的態(tài)度面對學生。我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業(yè)的形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，以自己是一名教師為榮。

　　這次的培訓使我了解到有關幼兒園工作的許多內(nèi)容，收獲頗多。從這次培訓中我深刻體會到國家對幼兒學前教育已越來越重視，而我們必須努力學習，抓緊充電，為幼兒教育工作做出最大的貢獻。

教師培訓工作總結(jié)12

　　為了切實提高我校教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)，從根本意義上拓展教師的視野、領會新課改的內(nèi)核，從而提升我校的教育質(zhì)量和水平，響應教育部辦公廳《關于組織實施20xx年暑期中西部農(nóng)村教師國家級遠程培訓的通知》的號召，在教委成職教、教研室的指導下，從7月25日至7月30日，我校組織全體語文、數(shù)學教師分別參加了語、數(shù)兩個學科的遠程培訓，現(xiàn)將六天的學習情況做一個簡單的小結(jié)。

　　一、領導高度重視

　　為保證本次培訓工作卓有成效，接到緊急通知后，學校領導馬上召開專題會議，制定了一套切實可行，行之有效的方案以確保培訓工作的順利進行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任張永祥為組長，政教處主任游華祥為輔導老師，彭華仿、王亮波為語文、數(shù)學班主任的遠程培訓專班，并決定以學校兩個設施完備的電腦室作為培訓基地。7月25日，遠程培訓班如期、順利的拉開了帷幕。

　　二、教師積極參與

　　通知發(fā)出之日，全體語文、數(shù)學教師踴躍報名參加，至培訓班開班，全校語數(shù)老師悉數(shù)到班。他們犧牲暑期難得的休息，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事，將全身心的熱情投注到遠程培訓之中。學員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……，他們以身作則，堪為楷模；有已知天命的李樹生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們率先垂范，行為感人；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……，他們虛心好學，活力十足。培訓六天，學員們總是早到遲退，有效的保證了充裕的培訓時間；培訓期間，學員們認真觀看專家視頻講座，詳實記載講座要點，積極參與網(wǎng)絡交流，認真完成網(wǎng)上作業(yè)。

　　三、培訓效果明顯

　　短短六天的培訓時間，既營造了一個團結(jié)、友愛的學習集體，展示了實中教師良好的精神風貌；又在合作、交流的氛圍中，增長了老師們的見識，培訓效果非常明顯。

　　1、更新了觀念。

　　通過培訓，傳統(tǒng)、陳舊的教學觀點受到了強有力的挑戰(zhàn)。雖然新課標已頒布數(shù)載，新課改也已實施了四年，但對于其理念精髓的理解，廣大教師的認識還比較膚淺。培訓的短短六天，給了廣大教師梳理反思的空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂枺�在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學的得失和學生接受知識的現(xiàn)狀，思想觀念有了革命性的飛躍。

　　如針對個性化的閱讀，就是擺在所有語文教師面前的客觀實際問題，“尊重學生的獨特體驗，讓學生真正成為課堂的主人”的全新理念是對傳統(tǒng)教師一言堂的革除。教師們紛紛發(fā)表自己的觀點：

　　范三周老師：個性化閱讀就是將學習的自主權交還給學生,讓學生重新回到文本當中。

　　王健龍老師：個性化閱讀,是落實學生主體地位的體現(xiàn),是學習規(guī)律的具體體現(xiàn),教師必須在如何落實和指導學生的`個性化閱讀上下功夫。

　　彭華仿老師：要實現(xiàn)學生的個性話閱讀,教師就必須在指導學生閱讀和培養(yǎng)學生閱讀習慣上作研究,多有意識地為學生創(chuàng)造自主學習的條件,給學生自主學習的自由.

　　肖善偉老師：學生的個性化閱讀既是學生自主學習的過程，同時也體現(xiàn)老師的教學機智。落實了新的課程改革所倡導的語文教學宗旨，強調(diào)閱讀是學生的個性化行為，不能以教師的分析，灌輸來代替學生的閱讀實踐。體現(xiàn)了語文教學的人文性。

　　嚴莉老師則認為：強調(diào)個性的同時，我認為還有個共識。雖然一個讀者，一千個哈姆雷特，但是這個人物形象確實都站在了我們認同的一個支點上。

　　網(wǎng)絡平臺的熱烈討論，更新了教師陳舊的教學觀點，為以后的教學規(guī)避了誤區(qū)，指明了方向。

　　2、開闊了視野

　　培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華，更通過網(wǎng)絡讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師們近距離的體驗到“自主、合作、探究”這種新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成了一個“自主、合作、探究”的大課堂。

　　在進行“如何提高差生學習數(shù)學的興趣”的大討論中，教師們紛紛跟帖，各抒己見——

　　李紅兵主任：首先必須讓這部分學生信任你，他們才會喜歡你所教的學科；其次是作為老師必須對學生以誠相待,多方面激發(fā)他們對學習的興趣。

　　李樹生老師：讓學生轉(zhuǎn)換角色當小老師、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發(fā)揮加分作用。

　　盧建德老師：適時表揚差生，讓他們增強自信心，循序漸進。

　　李平芳老師：真心地關心愛護他們，在他們遇到挫折的時候幫助他們，且不可對他們失去信心。差生并不說明他們智商不行，給他們關注和鼓勵，引導他們的興趣。

　　黃友蘭老師：關心學生,尊重學生,上課的內(nèi)容盡可能做到“深入淺出”，讓學生感到上課的內(nèi)容可以學懂；同時課堂上的語言表達方面不乏帶些幽默，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

　　……

　　網(wǎng)上平臺，功能無限，開闊了教師視野，催生了教師的學習熱情。

　　3、看到了不足

　　通過遠程培訓，讓更多的老師看到了不足，意識到了充電培訓的必要性。

　　就語文教學而言，綜合性的實踐活動是新課改的亮點，也是老師們平時教學的盲區(qū)。在學習中，教師們明顯認識到了綜合性學習的必要性和教學資源開發(fā)的重要性，并且對比自己平時的教學，展開了熱烈的討論。

　　萬梅芳老師：農(nóng)村多的是鮮活的資源，是上帝的花園，我們有什么理由忽視綜合性學習活動？

　　李書華老師：綜合性學習中，教師應該致力于目標的提出和貫徹，致力于學生參與狀態(tài)、質(zhì)量的評價，致力于學生能力的提升、認識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話的首席。

　　婁秋生老師：教師只有為學生體驗和情感的宣泄搭設好了最佳的平臺，他們純潔動人的情感才會像黃河之水汩汩而出。

　　王支華老師：語文的語言本就包括口語和書面語，我們在課堂上過多書面語言了。加強口語教學，盡量結(jié)合語文思維而采用生活化的，貼和學生實際的語言教學，也許是我們語文老師努力的方向呢！！

　　黃小紅老師：與現(xiàn)實生活緊密的口語交際情境，能給學生親近感，使學生順利進入角色，自由進行交流；與學生生活息息相關的口語交際話題，能給學生真實感，使學生樂于傾吐心聲，自由表述心境。

　　就數(shù)學教學而言，教師們也對平時教學中忽略的問題進行了探討，如“我們常常講注重數(shù)學本質(zhì)，提高數(shù)學素養(yǎng)，到底應該怎樣解釋呢？”教師們的見解一語中的。

　　楮小華：在學習中生活，在生活中學習。

　　黃秋紅：把知識和生活實踐有機的結(jié)合在一起。

　　王亮波：提高數(shù)學的應用意識就是一種數(shù)學素養(yǎng).

　　別利榮：我也認為學好數(shù)學就是學會應用到生活中去.

　　黃國紅：提高一個人的思維程度

　　張永祥：數(shù)學本質(zhì)，就是用數(shù)學思想解決實際問題，其核心內(nèi)容是數(shù)量關系

　　倪杰平：我認為數(shù)學教學應該注重數(shù)學的學習對學生以后的學習和生活的意義，包括知識的運用和數(shù)學思維的培養(yǎng)。

　　李六勇：讓學生學會用數(shù)學的眼光看世界.

　　游華祥：讓學生用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

　　馮彥平：不僅僅是學"數(shù)"的知識,還要從中理解生活

　　張少平：數(shù)學的本質(zhì)是運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題．

　　韓石硯：教學應該和生活緊密結(jié)合，讓學生學以致用,在生活中學習數(shù)學．

　　吳向明：數(shù)學本質(zhì)，就是用數(shù)學思想解決實際問題，用所學的知識解決生活中的實際問題．

　　通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發(fā)展。

　　本次培訓，全體語數(shù)教師全員參與，保質(zhì)保量的觀看了網(wǎng)絡資源，完成了課后作業(yè)，網(wǎng)上跟帖300余人次，充分的利用了網(wǎng)絡這個無限平臺。

　　總之，通過實施此項培訓工作，使我們更深刻地理解了教育部實施遠程培訓工作的重要意義。相信每一位實中人會以本次培訓作為新的起點，重新塑造自己，不斷學習提升自己，努力探索完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學教學工作。

　　最后，讓我們用葉彥勛老師的培訓感言結(jié)尾吧：專家講座靈活細致，學員學習努力認真，網(wǎng)上互動效果特好。不怕苦不怕累不怕熱，午間不休熬到小半夜，個個天天都有新收獲。國家遠程培訓有特色，更上層樓覽無限風光，盡享學教樂趣與成果。

教師培訓工作總結(jié)13

　　本學期，我們教師崗位培訓以促進專業(yè)發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，整合資源，借助網(wǎng)絡平臺，努力提高教師的教育、教學素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我們教師隊伍的整體水平。完成的主要工作：

　　一、抓好培訓，提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)。

　　1、加強學習，形成正確的理念。組織全體教師進一步認真學好各學科的《課程標準》，明確所教學科在所任年級的具體要求和目標，根據(jù)《課程標準》的實施建議靈活有效地組織好教學工作，努力提高教學的效率。堅持每周三下午的業(yè)務自修，記好學習筆記。

　　2、做好國家網(wǎng)絡培訓工作。在9月30日之前，我們完成了網(wǎng)上學習注冊。學會進行網(wǎng)上自學，達到所修學時學分。按時完成網(wǎng)上學習作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時間。

　　3、發(fā)揮骨干作用。在11月中下旬，開展了骨干教師示范課活動。在校內(nèi)帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態(tài)課的教學水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開課，并從中選出四名，在全校做公開課，進行示范引領。其中婁春軍代表涌泉中學參加了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探索杯賽課，取得了優(yōu)異的成績。辛亞興代表涌泉中學參加了縣科研所組織的`科研課題示范課和東北四校語文學科教學研討課，也取得了優(yōu)異的成績。

　　4、開展"五個一"活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學反思，備一節(jié)好課，承擔一節(jié)公開課，寫一個好的作業(yè)設計。青年教師要積極進行經(jīng)驗總結(jié)，并及時上傳至校園網(wǎng)博客。學期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段強化了教師的學習意識并促進教師反思能力的提高。

　　5、積極引導教師建立名師工作室，在網(wǎng)上開辟自己的教育教學研究空間。完善師訓信息報送工作，在每月3日前將學校開展的師訓活動上報師訓部。

　　二、大力加強教師職業(yè)道德建設。

　　認真組織開展了教師的政治學習和業(yè)務培訓。堅持兩周一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》《教育法》《義務教育法》，學習中小學學教師職業(yè)道德規(guī)范，爭做"德能雙馨"教師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣大教職工不斷增強"教書育人、為人師表"的自覺性。

　　三、抓實校本培訓，提高教師的教科研能力水平。

　　1、針對以往教學工作檢查和質(zhì)量調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問題，根據(jù)學校確定的教研專題，在各年級開展教學觀摩研討活動，設計相關的教學測評表，及時反饋指導，并利用校園網(wǎng)交流評價意見及教學反思。

　　2、認真開展組內(nèi)聽課、評課活動。教研組長做好活動全過程的安排、資料收集工作。教師每學期聽課不少于30節(jié)，語、數(shù)、英專職教師本學科的聽課節(jié)數(shù)不少于總聽課節(jié)數(shù)的70％。教研組長每學期聽校內(nèi)本組教師課不少于10節(jié)，教師每學期聽校內(nèi)課不少于15節(jié)，評課不少于14節(jié)并做好記錄。所有教師均能達到要求。一學期的工作已經(jīng)完結(jié)，在取得成績的同時，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服教師培訓中的困難和不足，爭取在下段的工作中取得更好的成績。

教師培訓工作總結(jié)14

　　一年來我校在青年教師培養(yǎng)培訓方面取得了顯著成績。工作中發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)了部分青年教師，充分發(fā)揮了其模范帶頭作用，依據(jù)我校工作實際，對一年來的工作進行總結(jié)如下：

　　一、建立健全了青年教師檔案

　　根據(jù)現(xiàn)有骨干教師情況，我校為每位青年教師建立了檔案，對他們的思想品德、知識水平、業(yè)務專長、工作態(tài)度等均做詳細記錄，為使用和培養(yǎng)打下堅實的基礎。

　　二、任課

　　根據(jù)每位教師的具體情況，在課程分配上，我們有計劃、有目標地實行大循環(huán)、小循環(huán)、年級踏步三種方式，力求做到學科對口，學段對路，盡可能使其既施展才能、發(fā)揮所長，又使各年級各學科的教學、教研工作得到加強。

　　三、激勵引路，發(fā)揮示范作用

　　根據(jù)我校實際，我們把示范課分為引導性、傳經(jīng)性、反饋性三種。本學期，我們讓骨干教師分別承擔一定任務。引導性示范課安排在開學初，主要為打開新局面；傳經(jīng)課安排在期中，供其他教師借鑒；反饋性示范課由教導主任主講，根據(jù)活動的開展情況，將近期的教學活動做一總結(jié)反饋。同時，通報最新教改信息，交流新的'教學理念，全面推動本校的教學改革。

　　四、委以重任

　　對于精力充沛、組織能力較強的青年教師，我們組織考察小組，對其進行全面的考核。然后，根據(jù)個人情況，分別讓其擔任班主任、年級組長、教研組長等工作，增強其事業(yè)心和責任感。

　　五、傳幫帶

　　1、開學初，舉行了大型觀摩課，由優(yōu)秀教師執(zhí)教，組織教師聽課，現(xiàn)場傳經(jīng)。

　　2、輔導講座

　　選定各科輔導員，每二周舉辦一次輔導課，組織青年教師聽后評論，匯報交流個人心得。

　　3、每周一次教研活動，通過集體備課活動，使青年教師的主導作用同集體智慧想結(jié)合。解惑補短，幫助部分青年教師掃除了教材上的障礙，進而帶動面上的教學。

　　六、培養(yǎng)對象

　　本學年，培養(yǎng)了毛鳳娟、宋維嶺、張偉、劉明艷四位青年教師成為縣級骨干，爭取用一年的時間將其培養(yǎng)為市級骨干。培養(yǎng)了張懷英、李慧、宋文彩、楊瑞甜四位青年教師，成為市級骨干，爭取用一年的時間將其培養(yǎng)為省級骨干。

　　在今后的工作中，我們將找差距、學先進，把青年教師培養(yǎng)培訓工作做的更好。

教師培訓工作總結(jié)15

　　本學年，在學校領導指導和支持下，在廣大教師的積極參與下，我校教師培養(yǎng)培訓工作取得了一定成績。

　　1、著力培養(yǎng)青年教師 學年初，舉辦了青年教師業(yè)務考試，優(yōu)良率達96%以上。上學期末，會同教務處對青年教師進行了“十個一工程”考核，引領并促進了青年教師發(fā)展。

　　2、啟動實施了成熟期教師“十個一工程”。xxxx年2月學校通過了《xxxx中學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，其中明確了成熟期教師發(fā)展目標。在培養(yǎng)過程中，學校搭建平臺，讓成熟期教師在學科組備課組進行學術講座達20多人次，形成了較濃的教學研討氛圍。

　　3、組織了學科組長出外學習考察。xxxx年12月中旬，由校長和分管校長帶隊，學科組長和職能部門相關人員一行28人赴xxxxxxxx華僑城中學和育才中學學習考察。通過聽介紹、聽課、交流等方式，使大家更新了教育理念，學習了新課程實施中教學方式改革的做法，特別是學案教學和教師專業(yè)發(fā)展的'經(jīng)驗使大家受益匪淺。

　　4、開展了促進教師專業(yè)發(fā)展的具體工作。

　　①xxxx年3月建立了《xxxx中學教師專業(yè)發(fā)展生涯發(fā)展規(guī)劃表》，任課教師對自己xxxx—20xx年三年進行了規(guī)劃。

　　②4月，每位教學專業(yè)人員對上學期進行自我反思，填寫了《自我反思評價表》。

　　5、以教育科研為助推器，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　⑴本學年，有44個課題獲國家、省、市級立項，其中有14個省級以上的課題；有17個課題結(jié)項，其中結(jié)題的省級課題有13個。結(jié)題者在學科活動中進行了交流。

　　⑵本學年，有100多篇教育教學論文參與論文比賽，其中獲國家級獎1篇，省級獎5篇，市級獎7篇。截止xxxx年1月獲獎者在學科活動進行了交流，并編纂了論文集。

　　⑶本學年開發(fā)了6個校本課程，開發(fā)領域由學科拓展到了音、體、美等活動課程為主的領域。我校帥光明老師開發(fā)的《形象俏皮的xxxx方言》校本課程于xxxx年9月獲省級一等獎。

　　⑷精心組織教師指導學生進行研究性學習。本學年共收到500多個課題。5月份，學校將舉行研究性學習優(yōu)秀課題匯展和比賽活動。

　　⑸《教育科研園地》刊物已出三個專輯，分別是“人本教育”、“有效教學”和“學案和學案教學”，向一線教師傳播了教育新理念、新方法、新模式。

　　6、精心組織參加教師參加xxxx年—xxxx年中小學教師全員崗位遠程培訓。從報名、學習、交流、考試等環(huán)節(jié)上做到及時通知，加強督促。

　　7、我校xxxx年—xxxx年又一次獲得省教育局授予的“教學科研先進單位”獎牌。

　　在取得上述成績的同時，我們清醒地認識到，我校教師培養(yǎng)培訓工作的開放性和有效性有待加強，我們還將努力做好此項工作。

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