新教師工作總結3篇（精華）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的新教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師工作總結1
要做期中總結才覺得時間過得真是很快，轉瞬之間我的教師生涯已經開始了近三個月。作為新教師的我，從接手班級之前到接手班級之時直至現在管理班級的過程中，毫無諱言地說，有過期待、有過焦慮、有過失望、有過氣餒，也自始至終存在著緊張感。但如果真正回首，想想這三個月所經歷的種種，我想我應該感恩，因為我得到的更多的是經驗、是收獲。
三個月中我所收獲的枚不勝舉。我懂得了怎樣更親切地與家長溝通，懂得了怎樣讓學生更了解我、愿意信任我，懂得了怎樣更符合學生的實際情況去采取教育措施，懂得了很多很多。在這眾多的收獲之中，我想有一點是我必須時刻謹記的，那就是“每個孩子都是值得被欣賞的”。
其實這一論點是受啟發(fā)于一篇文章《媽媽，只有你能欣賞我》，我想各位老師肯定都知道。這篇文章主要就是說，從幼兒園到高中孩子的每一次家長會，老師都會告訴孩子的媽媽他有哪些缺點，并對他的學習不抱信心。而這位媽媽每次都強忍下眼淚，告訴孩子，老師說他有種種的優(yōu)點，只要努力，一定會進步。在媽媽的這種鼓勵、欣賞之下，孩子最終考取了很好的大學。在收到錄取通知書時，孩子大哭起來，邊哭邊說：“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”
站在母親的角度，或許我們該為她感到驕傲與欣慰，但轉念一想，站在教師的角度，這一事例又是那么發(fā)人深省。試想，如果這位母親不加任何思索的用老師所說的話訓斥孩子，孩子是否能夠取得最后的成功？再想，如果教師不去耐心對待每個孩子、不學會欣賞每個孩子，又會扼殺多少棟梁之材？所以作為新教師的我，內心對教師這一職業(yè)又多了一份敬畏，同時也深深地感覺到，的確，每個孩子都是值得被欣賞的。
案例描述：
開學時，我們班里有一個剛轉到學校不久的男孩子，一開始我不是很熟悉班級，對他也沒有太多關注。所以當他犯錯誤時，我只是對他進行一些常規(guī)性的說教，沒有針對性，他也不痛不癢。但漸漸地，我發(fā)現他有許多不良的習慣。先
是同學們不斷向我告狀，說他整天給別人起外號、跟一些十分調皮的同學瘋鬧。然后，我發(fā)現他在課堂上不是走神就是跟同桌說話，而且平時作業(yè)與周末作業(yè)做得一塌糊涂。
針對這種情況，我想有必要深入糾正他的錯誤行為。于是，首先，我找他談話，了解他的基本情況，找到值得被欣賞的地方。我問他是哪里人、家里都有誰、周末都在哪里寫作業(yè)、有沒有人指導等等。通過談話我了解到，他本來所受教育的水平不是很高，而且父母經營生意周末沒有時間看著他寫作業(yè)。在我們聊天的過程中，無意間說到了他的弟弟，我注意到當他提到弟弟時，表情明顯比一開始明朗多了，而且話也多了。可以看出，他很喜歡他的弟弟。我當時心里一陣欣喜，因為我覺得，一個關心自己親人的孩子是值得我欣賞的，畢竟現在有很多小孩事事都是以自我為中心，他們很少會想到別人甚至自己的親人。
于是，第二步，我就開始從感情入手解決問題。我告訴他，現在他很關心弟弟，弟弟長大了也會尊敬他，并且會把他當做榜樣。如果他不學無術，整天渾渾噩噩，將來有兩種可能，一種是弟弟受他的影響，也成為不學無術的人；另一種是弟弟不受影響，成為對家庭與社會有用的人，但他會討厭你這個不學無術的哥哥。“你是否想成為毀了弟弟人生的人？是否想成為被親人討厭的人？”我這樣問他。這時的他沒有了一開始與我談話時的滿不在乎，而更讓我意想不到的是，他竟然留下了眼淚。從他的眼淚中，我似乎能看到他改變自己的期望。
第三步，就是抓住時機，長期堅持，強化鼓勵。在接下來的幾天里，他上課時積極地舉手回答問題，我也能看出他極力想要改變的意愿，于是給他言語上的.鼓勵。當然，孩子畢竟是孩子，有時他難免又溜號走神。于是，我決定將自己對他的欣賞顯性化。當他的作業(yè)比上一次稍有進步時，我在班里表揚了他，并且給（jǐ）予他第一朵小紅花。經過一段時間，他在作業(yè)與上課方面都有了明顯的改進。盡管在期中考試中，他的成績僅上升了9分，但他在基礎知識部分比月考時有了長足的進步，幾乎沒有扣分，從中能看出他的努力，我認為這就是他的進步。
通過他的例子，我也更堅信了每個孩子都是值得被欣賞的。只有我們抓住任何一個小小的方面從心里去欣賞他、認可，我們才能正確看待他所犯的錯誤，才能適時給他鼓勵，而這些都能對他起到莫大的作用。
當然，教師也是人，也有喜怒哀樂，尤其是面對千頭萬緒的工作，我們有時情緒波動會很大。尤其對一些屢教不改甚至有點陽奉陰違的孩子，我有時會忍不住大聲呵斥他們。但有時候仔細想想，也許他們并不總是犯了很大的錯誤，可是由于我訓斥他們似乎已成習慣，所以他們只要出一點錯就會點燃導火索、引燃我這顆不定時炸彈。他們的閃光點在我憤怒的眼神中被埋沒了，他們擁有的被欣賞的權利也被我不理智的訓斥剝奪了。“教育無小事”，想想自己曾有的不合理的做法，是不是已經阻礙了某個孩子的發(fā)展了呢？
心理學中有一種效應叫做“羅森塔爾效應”，也就是“期望效應”。它說，贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓人們夢想成真的基石之一。我想，教師可能就應該找到孩子值得被欣賞的地方，給（jǐ）予他們強化，從而讓他們在充滿愛的環(huán)境中身心健康地成長吧。
以上是我不甚成熟的經驗總結，是我自己的一點體會，才疏學淺，寫得有些支離破碎，還請領導和各位老師提出批評與意見。
新教師工作總結2
作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這五個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學教研方面：
一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的`清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是數學，在學習一些比較枯燥乏味的公式時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。
三、認真批改作業(yè)。學生交上來的作業(yè)，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、嚴肅上課紀律。很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。
五、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教學反思。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
六、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)、我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。
我之后需要做的還有更多：
①繼續(xù)向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。
②進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。
③關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。
④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣。
⑤學高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
⑥努力使自己成為學生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務能力。
在這一學期里，我學到了以前在大學里不能學到的東西，收獲匪淺。工作感悟也很多。
新教師工作總結3
光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已經第三個年頭，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這兩年多以來，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
從小我就勵志當一名老師，因為這個理想，初中畢業(yè)我就報考了師范專業(yè)的學校，畢業(yè)后我終于成為一名真正的教師，小時候的理想終于成為現實，我滿懷信心的走進了校園，面對可愛的孩子們，我走上了講臺，一點時間的工作下來，我發(fā)現教師的工作與我想象的有很大差距，有時面對工作中的問題束手無策，怎么辦呢？這時候的我想了又想，我決定一是自己認真鉆研，二是跟有經驗的老教師學習各方面的能力。
首先在教學工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的`教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課
在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老
師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。
3、多看書，多上網
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這幾年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。
第二，不僅在個人業(yè)務水平上我要取長補短，在對待工作的態(tài)度和對孩子的耐心這兩個問題上我也從其他老師那里吸取了很多經驗，剛參加工作時，面對后進生時，一個問題單獨講一遍還不會，就失去耐心了，認為是孩子笨的原因，通過觀察老教師的工作情況，我明白了什么叫做真正的對孩子有耐心，要做到躬親示范，比如我們學校的崔老師，是我們學校年紀最大的主課老師，每次考試的成績都能名列前茅，對待每一個孩子都想自己的孩子一樣。在對待工做的態(tài)度上，剛參加工作時，認為上完課，完成分內的事就好了，下了班就可以完全的去做自己事了，現在看來首先要有一份責任心，比如說我們學校的張老師，同樣作為班主任的我就從她的身上學到了很多，身系每位學生的學習和生活，有任何問題都能及時的和家長溝通，一切為了孩子。
當然，這兩年來，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節(jié)課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業(yè)知識的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
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