高一下學期班主任工作總結

時間：2024-05-17 09:00:14 班主任工作總結我要投稿

高一下學期班主任工作總結[精選]

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的高一下學期班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

高一下學期班主任工作總結[精選]

高一下學期班主任工作總結1

　　高一40班是蒙自一中招收的第一個特色班。“特色”表現順，第一、特色班的學生不僅要學九科文化課，每周學校還為他們開設了兩次專業課，有23人學體育，18人學美術，6人學音樂。其中有部分學生并不愛好所學專業，是家長為他們選擇的。第二、全班47人只有五分之一中考成績上高中錄取線的，因此，學生普遍學習基礎差，無學習興趣。第三、部分學生組織紀律觀念淡薄，自制力差，存在的問題較多。第四、家住城區的學生只有16人，其余31人或在壩區，山區，或在外縣，有便聯系。

　　高一年級下學期我擔任40班的班主任，在上任之前，40班的情況就有所耳聞，我考慮這個班是特色班，用以往普通班的工作方法，收效不大，首先是要模清該班的情況，就是經常深入到學生中，同他們交談，觀察發現問題所在，第二步是根據學生存在的不同問題做深入細致的思想工作，對不同問題的學生分別采用不同的教育方法。經過一個多月的接觸了解，初步分析40班較嚴重的問題在以下幾方面。

　　1、有六七個學生缺席現象嚴重，每一周根本不能支持做到

　　上課，晚自習，升旗，做操都不缺席，總是要找各種理由曠課，或者說生病了，或者說家里有事，或者說到醫院打針去了，或者是陪某某人做什么去了，等等。同家長一聯系，希望家長配合督促，但是這樣做了，學生當時承認缺席不對，沒幾天又犯老毛病。今后還需想方設法使他們盡量減少曠課，逐步克服不愿上課的行為。

　　2、該班多數學生沒有強烈的求知欲，表現在上課提不起精神，

　　聽課能力差，沒有學習興趣，上課有講小話的，有看課外書的有坐著發呆的`，有爬在桌子上睡覺的。作業要么干脆不交。上課情況如此，晚自習就更糟糕了。因此，考起試來一塌糊涂，好學習習慣的養成不是一朝一夕就能實現，這是一個長期的緩慢的過程。因此做這項工作不能心急，除了堅持長期的做學生思想工作，一步步的向正確的學習態度方面引導，向學生多講當前社會競爭的殘酷性，掌握知識的必要性，多列舉一些少時不努力，老大徒傷悲的例子，還需要所有任課教師的共同努力，互相協作配合，嚴格要求學生。

　　3、還有一部分學生，懂得學習的重要性，也能遵守校規校紀，上課能認真聽課，按時完成作業。

　　但是基礎太差，似懂非懂，課后也不去問老師，也不復習，作業不會做，免不了去抄別人的。有頭腦靈活一點的又缺乏勤奮精神，玩心大學習上不能持之以恒，復習鞏固差。要使學生有學習興趣，主要是學生的內因起作用，向學生介紹一些在異常艱苦的環境中成長的人，為學習榜樣。外因也應該積極的創造條件，我與科任教師商量，講課布置作業，是否根據學生的實際情況降低要求，主要抓基礎知識。盡量讓學生能聽得懂，作業能與講的例題一致，培養學生能獨立完成作業。

　　我因生病，很多工作還未很好的開展，今后還需要進一步的研究學生的心理情緒，做深入細致的工作，但愿在各方面的配合努力下，這個班的情況有一定的起色。

高一下學期班主任工作總結2

　　這個學期以來的工作中也是感觸良多，作為高一班級的班主任，我應該要對自身有足夠多的認識，高一階段的工作也是比較充實的，在這方面我也應該要對自己有足夠多的提高，對于這一階段的學習我還是感覺非常的有意義，對于這個學期的工作也需要總結一番。

　　在工作當中我也一直都在努力的調整好自己的狀態，這對我而言也是非常有意義的事情，對于這個學期以來的工作我也是感覺很有意義，在這方面對我的影響也是比較大的，帶高一班級，確實是應該要認真的對待的，首先我是對自身各方面都比較認真，知道工作的方向是什么，這對我個人能力而言也是很不多的提高，一個學期以來，我也是需要去填充自己，現在這一個學期的工作已經過去了，在班務工作方面我一直都是非常重視的，也需要合理的去做好本職工作，日常處理好本職工作，關注學生們的狀態。

　　作為班主任，我覺得我需要認真去對待自己工作，每天關注學生們上課狀態，定期個任課老師交流，了解哪些學生的成績下滑，在上課的時候不認真聽講，這些問題我也都是非常認可的，這一個學期以來的學習當中，我也是非常重視，晚上也督促學生們早點睡覺，養足精神，這樣才能夠讓自己有足夠好的狀態，這是非常重要的，對于成績下滑學生了解一下情況，找其談話，第一時間的了解到每一位學生在學校的情況，平時結也和學生們拉近距離，高中的學習比較緊張，很多時候還是需要認真的去做好，這是非常重要的。

　　作為班主任老師，個人能力的提高是不容忽視的，在學習方面需要合理的去規劃好，在晚自習的時候也應該要對自身各方面保持好的態度，對于這一個學期以來的'工作，我也是感覺非常充實的，在這一點上面還是應該要合理去做好的，主動拉進和學生們的關系，這樣才能夠在第一時間了解到學生們的情況，這一點是非常重要的，讓每一個學生都能夠有自己的方向，關注學生們的身心健康，作為中學生，個方面保持健康很重要，這樣才能夠有更多精力投入到學習當中，當然在這方面我也知道自己是有一些不足的，我需要對自己更加有信心一點，這個學期以來的學習方面，我做的也是很不好的，我會改正不足之處，接下來做出更好成績。

高一下學期班主任工作總結3

　　作為高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、我所做的主要工作。

　　高一級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。

　　我當班主任力爭做到兩點：

　　一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展；

　　二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

　　我班的程路丹同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

　　對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發現勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務。經過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步。

　　二、學生的習慣日漸良好。

　　本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。

　　學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的.學生也少了。

　　打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經養成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了

　　（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

　　（四）現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足。

高一下學期班主任工作總結4

　　自從我擔任班主任以來，切實有效地開展了一系列的活動。現總結如下：

　　一深化班級文化建設，彰顯辦學特色。設計學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發向前”的精神，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習，在學生中涌現了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結互助的先進模范，班級的凝聚力增強了，出現了團結協作、勇爭第一的可喜局面，

　　二組建一支且有一定工作能力的班隊干部。我組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，并定期對班干部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。

　　三積極參加讀書活動。上學期，為響應學校“爭當文明學生，爭創特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“閱讀存折”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的'讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。

　　四積極進行家訪。為了更好更全面地了解學生情況，我采取家訪、填寫家校聯系本、打電話等多種方法與家長建立聯系，讓家長及時了解學生在校情況。為宣傳學校的辦學理念，我遍訪了我班全體學生家庭，與家長進行了充分溝通。春節期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。

　　五帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。

　　六注重安全教育。為提高學生自己保護意識，我利用班會、衛生與健康課，加強學生的安全教育、衛生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。

　　班主任工作是一項細致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時，班主任工作是一門藝術，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的學生們一起快樂成長。

高一下學期班主任工作總結5

　　本學期，我擔當了高一年級11級財會2班的班主任。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和社會負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

　　一、抓好學生的思想政治工作，教會他們為人處事的道理。

　　任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。根據學生的心理生理特點，從本班女生多男生少的實際出發，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教育。同時，加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規工作取得較為明顯的效果。

　　配合學校開展的行為規范養成教育，經過開學前幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺穿好校服，佩帶好校徽，男生不留長發，女生能扎發。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師能主動問好。

　　三、抓好學生的學習。

　　把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

　　3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習語文的興趣，與語文科教師在班級進行一次詩詞的對答比賽，大大提高了學生的學習興趣和學習熱情，對于比賽過程中表現突出的學生，特別是平時沒有怎么表現的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，于期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的'學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

　　4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行物質的獎勵。

　　5、充分利用班級宣傳陣地。在班級相應地地方布置出學習園地和讀書角，要求科任教師把作業完成較好的學生作業張貼于學習園地內；同時，利用班費購買了《讀者》和《青年文摘》供班級學生課后閱讀，還把每天的《衡陽日報》放置于讀書角，以擴大學生的知識面和學習為人處事的道理。

　　6、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標。把學生寫好的個人的學習目標和班級目標，張貼于班級墻壁上，時刻以目標激勵著他們的學習。

　　7、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。

　　8、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　四、努力創建一個民主的班集體。

　　通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。同時，本學期，我還將班級分成四大組，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果，學生的團結合作的意識得到了培養和發展。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作五年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，繼續為教育事業奮斗終生。

高一下學期班主任工作總結6

　　班級管理工作是一門藝術，它對班主任的知識、能力、愛心都提出了很高的要求。做班主任并不難，難就難在做一名讓學生愛戴又稱職的班主任。

　　我們高一162班學生的特點是：（1）學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。（2）學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調、做工作。（3）因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、本學期工作盤點

　　（一）班級德育工作

　　1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及我們向陽學校的規章制度，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

　　2、制定了較細致的班規，學生基本能遵守各方面的紀律。

　　3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。要求學生在儀容儀表上都能做到：不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，不敞懷，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾。如果有發現不良現象馬上進行教育，并且要求班內紀檢負責檢查監督。

　　4、有計劃地培養了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。

　　當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

　　（二）美化環境

　　班級是學生學習生活的主要場所，文明整潔美觀的班級環境有益于學生身心的健康成長，有助于學生學習效率的提高。

　　1、環境衛生

　　作為班主任，在抓班級建設之始，我就著力抓好班級衛生工作。現在的學生大多是獨生子女，衛生意識較薄弱，怕臟怕累，勞動能力教差，所以平時我經常和學生一起做值日生，一方面引導他們明白在衛生方面應做好哪些事，另一方面也教會他們一些干凈打掃的小竅門。要求他們平時看到地上有紙屑，就馬上撿起；課桌椅沒對齊，就想辦法

　　幫助學生一起排整齊。為自己的學習成長創造一個整潔優美的環境，使維護班級環境衛生成為每個學生的自覺行動，本班本學期3、4次拿到衛生流動紅旗。

　　2、班級文化氛圍

　　創建富于特色的班級文化，營造良好的育人氛圍，有助于學生個性潛能的發展，文明素質的提高。平時，我除了指導學生精心設計每一期黑板報、還要求學生定出自己三年目標和本學期目標并粘貼上墻，再就時要求學生打出勵志性的標語進行裝扮教室。使學生更加熱愛班級，熱愛學習，從而形成良性循環的育人環境，激勵學生你追我趕，奮發向上。逢到母親節、父親節，要求學生在周記本中寫一段祝福的話，感謝父母的養育之恩，并在班會課上互相交流，讓學生在文化的熏陶中提高素質，健康成長。同時我們班還創辦了圖書角現有圖書200多本，圖書角的書籍以學習方面的居多，另外還有勵志型、學做人做事方面的、修身養性的、科普讀物等等，本著一條原則那就是：學會學習，學會求知，學會辦事，學會做人，學習做一個偉大的中國人！圖書角有專人管理，定時定期開放。

　　（三）規范言行

　　一個哲人說過：“言論是花朵，行動是果實。”言行的好壞，直接表現出人的素質，而學生的言行往往會在學習和紀律中體現出來，規范言行，是班主任工作中最繁復、最花精力的工作。要做好這一工作，特別需要有一顆愛心，因為愛心是班主任走進學生的法寶。記得有一位老師這么說過：“當班主任沒什么難的，你只要像待自己孩子一樣待學生就可以了。”在教育工作中，我們時常會用同一個要求、同一種模式來塑造學生，但我們經常會發現，有很多學生并沒有按照你所設置的軌道去走，因為我們的學生有著各自的特點、各自的愛好，這就需要班主任善于接近孩子、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的愛。如：我班有一名學生王某某，經常在家玩手機睡覺遲，家長說還頂嘴，到校經常遲到，且上課愛睡覺。對于這樣的學生，我知道訓斥是無用的，于是，課間我就經常和他呆在一起，經過一段時間觀察，我發現了他的一些優點：喜歡看科學書籍、愛看偵探小說、學習成績也不錯，對他的.這些優點我給予肯定，并針對他的缺點進行說服教育，要求他媽媽寫一份檢查，回去承認錯誤。同時和他約法三章不允許遲到。就這樣，利用“軟硬”兼施的辦法引導他自覺利用自身的積極因素，克服消極因素，踏著“亮點”前進。

　　二、工作經驗總結

　　1、發揮班干部的帶頭作用

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

　　2、正確引導班級輿論

　　班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

　　3、把握批評的尺度

　　我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

　　4、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

　　為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。當然有時候作為班主任有時候的協調工作也是挺難做的，尤其是協調某些科任和學生之間的關系！這方面我會繼續探索的。

　　班級雖然很小，但心的領域卻是很大很大，班級管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘，我愿在這神圣的世界中，帶領我班同學展翅高飛，不斷譜寫出新的篇章。

高一下學期班主任工作總結7

　　一個學期的時光轉眼即逝，本學期的各項工作也即將拉下帷幕。回顧本期工作，針對期初制定的班主任工作計劃，現總結如下：

　　一、班級的奮斗目標的逐步實現

　　本學期，通過全體師生的努力協作，班級的奮斗目標已經階段性的完成。思想上，學生都有了刻苦勤奮，勤能補拙，勤能生慧的認識，并堅持用思想指導著日常學習與生活；學習上，學生都進一步明確自己的分數目標，用目標引領著學習，用考試檢測效率，一考一總結，積累經驗和教訓；生活上，學生都養成了良好的行為習慣，尊敬師長，團結同學，講文明，有愛心。

　　二、班干部隊伍建設成果

　　一期以來，我多次組織班干部、寢室長、課代表會議，培養他們的責任意識，工作方法，取得較好的效果。形成了以團支書：王栩檬，班長周子威，學習委員陳紫怡，紀檢委員：周子喬為核心的班級管理團隊，在平時的自主學習，衛生打掃，寢室紀律，體育競賽，社會實踐等各項活動中，及時組織，順利進行，并取得較好的'效果。基本上能做到老師在教室和不在教室一個樣。

　　三、在成績方面取得突破

　　1、期中考試中，我班再一次獲得教育教學評估優勝單位，排名第六；

　　2、作業檢查總共15次，有13次獲得優秀班級；

　　3、班級量化評比15次，有11次獲得優勝班級；

　　最后，我認為，班級成績的取得既離不開班級師生堅持不懈的努力，更離不開領導們的堅強領導。雖說班主任工作很苦，但真正的把班主任工作做細、做好了，學生的進步和成長，班級取得的成績，家長和同事們的認可就是對班主任工作意義的最好詮釋。

高一下學期班主任工作總結8

　　本學期，在學校領導的支持與信任下，我有幸擔任了高一（8）班的班主任工作。在班主任工作中，愛崗敬業，以教學為先，以學生為本，勤懇工作，不斷進取。按照學校教育教學工作的部署，有序地開展班主任的管理工作，把常規工作具體落到實處，積極向有經驗的班主任學習請教，并在實踐中不斷積累經驗與提高管理水平。以下是我對本學期班主任工作進行的總結：

　　一、熱愛與尊重學生，教育學生尊師守紀，熱愛學習。

　　班主任管理班級工作，堅持“以人為本”的原則，熱愛與尊重每一位學生。由于學生存在的個體差異性，班主任更應辯證地對待不同的學生。渴望理解，渴望尊重，是學生一種正常需要。對于學生來說，尊重更是推動他們積極上進的驅動力。班上有少數同學學習態度不端正，學習目標不明確，學習基礎薄弱，家庭教育不到位，造成學習成績和其它方面都比較差。作為班主任，必須主動了解情況，主動聯系家長配合教育，客觀看待他們的個體差異，并有針對性地對他們進行思想教育，學習上多引導，生活上多關心，并抓住時機，多鼓勵，多表揚，樹立其學習與生活的自信心，使他們成為一個尊師守紀、熱愛學習的學生。

　　二、加大班干部的培養與管理力度，加強內宿生管理，營造良好的學風班風。

　　培養得力的班干部是班主任管理工作成功的關鍵，得力的班干部能主動落實好班級的日常管理工作，營造良好的學習氛圍。班干部的成長需要班主任的大力支持，首先班主任嚴格要求班干部以身作則，樹立班干部在班集體的威信。其次班干部要有強烈的集體榮譽感，甘于服務同學的意識。最后班干部要有正義感，敢于及時向班主任反映存在問題。

　　班里的很多工作，需要班主任進行分工，并給予適時的指導。班長負責考勤和紀律，勞動委員負責落實每天的值日工作和學校大掃除，團書記負責有關團的活動，學習委員負責反映各科的學習情況等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

　　另外，加強內宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個環節。必須選好負責任的舍長，明確內宿生的紀律要求，定期召開內宿生會議，思想上樹立學生正確的價值觀，明確到高中的學習目標，鼓勵學生勤儉節約，勇于挑戰困難，早到校、勤讀書，始終把學習放在首位。

　　這一學期的工作證明：得力的班干部組織能營造良好的'班風，而且良好的班風能促進良好的學風。

　　三、有效開展主題課會，加強學生思想教育。

　　德育是班主任工作的重要部分，主題課會是班主任對學生思想教育的主要途徑。我按照學校本學期的班主任工作計劃，結合本班學生實際情況開展了有效的主題課會。比如：理想前途教育。掌握正確的學習方法與形成良好的學習習慣。學習經驗交流。安全教育。做的自己，“我能行”。考風考紀教育等，這些主題班會的開展既可規范學生的日常行為，又可激勵思想不斷積極進步，從而進一步形成良好的學風、班風。

　　四、積極鼓勵與激發學生潛能，培養競爭意識，全面提高學生整體素質。

　　作為平衡班的學生，學習基礎比較薄弱，要積極鼓勵與激發學生潛能，培養學生在學習中的互助精神與競爭意識，樹立學習生活榜樣作用。既注重激勵優秀生，勇于發揮自身的潛能，發展他們的思維能力和創造力。又積極教導鼓勵學困生發掘其閃光點，創造機會讓其樹立自信心，并及時聯系家長了解其思想動態，堅持用真誠與責任心轉化學困生，成果比較顯著。

　　經過學校領導的關心指導，全體科任的共同努力，學生的從善如流，本學期本班取得了一定的成績。班級的日常工作管理有序地進行，本學期內宿生每個月都評為“文明宿舍”，各項衛生評比優秀，板報曾獲三等獎，學生尊師守紀，學習氣氛濃厚，在幾次的高一統一考試中都在平衡班中排在前列，各科任教師評價很好。

　　當然，我在本學期的班主任工作中，也存在一些問題與不足，需要我今后及時糾正與努力改進。

　　日常管理工作不夠嚴謹。在包干區衛生值日安排中，開學初由于天氣原因，以及個別學生不按時到位，導致6：45分仍沒有完成工作，以致早讀有兩次學生遲到。

　　學生在課堂遵守紀律，但主動回答問題的學生較少，課堂氣氛不夠活躍，思考問題不夠積極主動，學習認真但不夠刻苦。部分學生偏科現象比較嚴重，少數學生思想波動大，學習成績不穩定。這些將鞭策我不斷總結經驗教訓，今后找出相應措施。

　　作為班主任，我堅持以積極認真的工作態度、高度負責的工作熱情、鍥而不舍的工作信念，認真做好日常管理工作，及時發現并糾正學生思想與行為的不足，不斷學習總結，提高自身業務能力及綜合知識水平，我希望每天付出的點點滴滴的辛勞，能換取學生成長的一個個踏實的腳印。

高一下學期班主任工作總結9

　　高一下學期班主任工作總結這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：

　　在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

　　一、學生板塊：樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

　　(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;

　　(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;

　　(3)有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應該和網友見面等,在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養;

　　(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;

　　(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的'一言一行;

　　(6)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;

　　(7)給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金;

　　(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。

　　(9)加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。

　　二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子

　　(1)以身作則，努力做學生的榜樣;

　　我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

　　(2)用愛去溫暖和包容學生

　　教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發現教育孩子要注意兩條：一、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善于尋找就能發現;二、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

　　(3)細節決定成功，教育教學工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學生。

　　(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發展方向。

　　三、取得的成績

　　班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛獎學金，班級多次獲衛生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。

　　我著力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

　　我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!

　　在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。

高一下學期班主任工作總結10

　　高一下學期的教學生活就這樣在我眼前平淡地結束了，說實話這個學期的班級管理工作并沒有想象中那般容易，盡管說大部分學生的成績在整體上獲得了部分的提升，但是也有一些問題學生很難處理，不過通過和家長那邊的交涉還算圓滿地解決了學生身上的問題，那么我就這一學的教學與班級管理工作做一個總結。

　　一、教學工作方面

　　我除了是一名班主任以外還是學生的英語教師，實際上在上學期的時候我就發現學生們在初中的英語基礎并不好，因此也影響到了高一正常的英語教學，為了照顧班上成績不好的那一批同學，我特地放緩了自己平時的教學速度，尤其是在下學期的時候將學生的英語基礎再次鞏固了一遍，唯一讓我感到有些不滿意的便是這學期上課遲到以及上課睡覺的現象有些多，這很明顯是由于學生在家的作息時間不規律的原因所導致的，因此我在上課的時候重點關注那幾個上課睡覺的學生，待到下課的時候再單獨找他們進行談話并與家長方面進行核實，最終成功解決了上課睡覺的現象。

　　二、班級管理工作方面

　　這學期由于學校后勤出了一些問題導致平時的上課受到了影響，一個是教室后面的飲水機出現了損壞，由于并沒有學生進行匯報再加上老師辦公室有著專門的飲水機，因此我在最初的時候并沒有發現這個問題，直到后來有學生在辦公室打水的時候才發現這個問題，嚴格意義上這也是我本人班級管理工作的失職之處。還有一點則是每逢大雨的時候教室上方總會出現滴水的現象，最開始我上報這個問題的.時候并沒有引起學校的重視，后來連續幾個班級都出現這樣的狀況才開始引起學校的重視并進行修繕工作，在這一點上我是頗有怨言的。

　　三、學生在這個學期的表現

　　盡管說大多數學生的表現還算不錯，但是班上也有幾個現象引起了我的重視，一個是學生的補課狀況，也就是說盡管下課的時間有學生來請教問題的現象比較好，但是每次來進行請教的同學總是固定的那么幾個人，實際上我更希望能夠在辦公室看到一些新的面孔，尤其是班上成績比較差的幾個學生，我希望他們能夠主動在下課的時候到辦公室請教問題。還有一個則是班上一個成績不錯的學生身上出現了早戀的現象，這個也是因為平時我觀察得不夠仔細，直到這名同學的成績開始下滑的時候才注意到這個現象，所幸后來通過和學生的家長聯系以后解決了學生早戀的問題。

　　雖然說我知道班級管理工作肯定不會一帆風順，但是我還是希望自己所帶的學生能夠獲得一些成就的，每當班上有學生的成績獲得提升的時候都能夠令我感到有些欣慰，我也希望這些學生能夠通過高中三年的努力最終考上自己理想的大學。

高一下學期班主任工作總結11

　　本期擔任高一1715班班主任，一期下來吃苦受累但也樂在其中，也有一些膚淺的認識與思考，現總結如下：

　　一、加大了對學生自治自理能力培養的力度

　　1通過多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

　　2、繼續加強班干部的培養和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過一個學期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好轉。

　　3、加強常規教育。各項班級管理任務承包到人，做到事事有人管，人人有事管。一周一公布，并按班紀班規進行處理，及時發現問題和解決問題，對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

　　二、抓好學習習慣的養成，形成良好的學習氛圍

　　1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養成良好的學習習慣。

　　2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，鑒于本班學生的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。

　　4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，

　　5完善制度，用制度管人，針對上述各種不良學習習慣采用專人負責制，逐日登記，并處以學習性懲罰。

　　三、加強暫差生教育，防止新的差生出現

　　1、深入調查摸底，搞清差生形成的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　2、經常找班里的行為較差的.學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

　　3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

　　4、加強班級輿論建設，大力宣傳正確的人生觀與價值觀，對錯誤的思想與行為進行嚴厲的批評，并適時開展班級辯論會，讓學生暢所欲言，讓學生明辨是非。定期開展批評與自我批評，鞏固教育效果。

　　5、與學生簽訂合同。階段性地與學生簽合同，對有不好習慣的學生簽訂不違反紀律的合同，對沒有相應不良行為的學生簽訂不沾染的合同，并讓他們自己請監督人，一有違反要追究連帶責任，合同剛簽訂時周期要短，產生良好效果后漸漸延長周期。，并階段性小結，對做得好要大力表彰，做得不好特別是變本加厲向年級上報材料，給予紀律處分。

　　通過以上措施，在上述幾方面都取得了很明顯的效果。我一定繼續加強學習，提高自身的教育水平與教育智慧，在班級管理中取得更突出的成績。為XX一中的持續發展貢獻力量。

高一下學期班主任工作總結12

　　一個學期的工作也是結束了，看到學生們期末的成績，我也是感到欣慰，這學期雖然也是很多的時間是在家上網課的，但是我們也是做好了工作，和家長們積極的配合，做好了也是讓學生們也是沒有把成績落下，而且也是培養了學生主動去學習的習慣，作為班主任，我也是對這一學期工作來做個總結。

　　一、班風建設

　　由于在家上網課的時間比較多，但是我也是清楚，一個班級，只有大家都是同樣熱愛學習的，那么也是可以督促大家更加主動，更加積極，班風的建設也是非常的重要，從開學到考試，我都是在這方面下功夫，去讓班級有學習的氛圍，無論是上網課期間，或者在學校里面，都是讓大家感受到，想要學習，愿意學習的一個風氣，學生們也是做好了，大家一起努力，認真的把學習給搞好，而班風建好了，也是讓大家都一門心思放在學習上，而不會松懈了下來，特別是上網課的那段日子，監督也是比之前少了一些，但是學生們由于對于學習比較的熱切，自己也是會主動，讓我們老師也是少了很多的操心。

　　二、紀律管理

　　除了班風，紀律方面也是格外的重要，這個不但是讓學生們能了解能做什么，不能去做什么，同時也是可以在紀律的督促下養成一些好的習慣，而不會因沒有好的習慣而影響了學習的。特別是上網課的時候，我也是督促學生們按照學校的作息去做好，按時的起床，按時的上課，晚上也是按時的去睡覺，的確在家也是會受到一些影響，但是由于學生們也是積極的配合，很多的方面還是做好了，沒有松懈下來，雖然是高一的下學期，其實學生們也是適應了高中的生活，也是容易出現懶散的.情況發生，但是我也是提前和學生們說了，同時也是清楚高一的基礎必須要打好，為進入高二做好準備。

　　三、家校合作

　　這學期的特殊情況也是讓我們老師在工作上有所改變，特別是上網課的時候，也是需要家長們來配合做好工作，由于在家，所以也是需要家長們犧牲一些時間，去了解學生們的情況，去和他們一起上網課，或者監督他們按照紀律來有好的作息，好的習慣也是可以督促我們更好的學好。家長們雖然也是有工作要去忙碌，但是也是積極地做好了配合，讓這學期的工作能更順利的開展下去。

　　一學期下來，學生們也是認真的去把學習搞好，雖然是頭一次出現這種情況，但是我也是積極的去做好，上網課的期間，當然也是有一些問題，不過也是在不斷提升，改變之后盡力的去把工作做好，而下學期的工作也是要繼續的提升，做的更好一些才行。

高一下學期班主任工作總結13

　　時間匆忙，一學期的時間轉瞬即逝。這學期雖然勞碌，但是我也收獲了很多，現在總結如下：

　　本學期，我擔當八班級1班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、創建和諧、樂觀向上的班風

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品德形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就訓練同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消滅問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了格外猛烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

　　二、培育同學良好的品德

　　我始終認為，中學時期，培育良好同學的品德是最為重要的。在平常的工作生活中，我格外留意同學品德方面的訓練。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的.這種觀念，這種訓練方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在訓練同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是格外優秀的。

　　這學期我處理了很多同學在德育方面的問題，其中一個案例讓我收獲很多。我們班有個叫楊小亮（化名）的男生，長得又高又壯，但是他經常與其他同學發生沖突，而且簡潔沖動動手打人。又一次，他和一個男生動手打架。這嚴峻違反了班規。我把他叫到了辦公室，他好像正在氣頭上，不愿承認錯誤，我便對他進行了冷處理，讓他自己反思。同時，我通知了他的家長，家長很快就來到了辦公室。我將孩子在學校打架的狀況和危害向家進步行了說明，家長很情愿協作訓練。在經過一段時間的思想訓練后，楊小亮最終意識到，遇到問題用暴力的方式解決是一種不好的行為習慣，更會讓問題更簡單。最終，楊小亮情愿在全班面前做深刻檢討，并保證以后團結同學，關愛同學，不再和同學動手打架。通過這件事，我讓同學意識到：打架是一種很不好的行為，是班級中不和諧的做法。在班級中，同學之間應當相互關愛，相互掛念，團結向上。從那以后，班里便幾乎沒有消滅了打架大事，同學也能夠相互關愛，互幫互助。通過這件事，我也明白了：在德育工作中，班主任肯定要借助具體案例準時對同學進行訓練，這樣才能讓犯錯同學準時改正錯誤，也讓其他同學能夠明辨是非。

　　三、用真心和同學交伴侶，做同學的良師益友。

　　俗話說精誠所至，金石為開。那么要贏得同學的信任，老師應當平易近人，努力和同學做伴侶。假猶如學在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學掛念他；假猶如學在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學掛念他；假猶如學考試不抱負，我會準時鼓舞他；有時我在課余時間，和同學談人生、幻想一個學期下來，我成為了同學真正的伴侶。他們快活地學習，踏實做人，由于有我這個忠實伴侶在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得孤獨、自卑、辛苦將心比心，老師友好、真誠與同學交往，同學也會趟快活扉與我們交往，這樣就不會消滅問題同學了。

　　四、用愛心去鋪平同學的心理之路，讓同學自己健壯成長。

　　作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對訓練事業持之以恒，永存愛心，這樣你對同學的愛心方能永久。老師的愛心正是激發、感召、喚醒同學進取心的一副良藥，是抱負、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開同學心扉的金鑰匙。

　　對于班主任來說，德育工作是一項任重道遠的使命，由于我們不僅僅要教會同學如何學習，更要教會同學如何做人。只有在日常工作中，我們抓住班級中的一點一滴小事去做，讓同學在小事中受到啟發，才能促進同學不斷地成長、進展。作為班主任，我必將不斷在管理中積累閱歷，同時，不斷學習理論學問充實自己，將理論與實踐更好地聯系起來指導班級管理工作。

高一下學期班主任工作總結14

　　班主任工作又過去一年了。本學期對待班級，我一直采取“無為而治”的辦法，因為我一直都堅信只有“不管”才能學好，所以我不強加給學生很多條條框框，給他們最大程度的自由。一學期過去了，覺得效果特別明顯。所以本學期在擔任班主任工作中，我就有了一些新的體會。

　　首先，熱愛班主任工作，學會享受班主任工作的樂趣。班主任要對自己有明確的目標和自我期待，并能從班主任工作本身獲得快感。因此，班級大小事情我都放手給班干做，并且積極參與其中。另外，對于我們班性格內向、成績較差的學生，我會盡量避免正面談及成績，從側面通過各種途徑（如安排學習好的同學同位）激勵他們的學習。

　　其次，不對自己和他人提過高的要求。我覺得我們都想自己的工作出色，在各個方面都很優秀，這樣的想法是好的，但人的精力是有限的。對自己提出的要求過高，根本很難辦到，結果就會郁郁寡歡，在工作中，就會帶著消極的情緒，遇到問題，矛盾時，就不容易調節，控制。如果把目標定在自己可能達到的范圍內，自然就會心情舒暢。例如，電話家訪，不一定非要在較短的時間把班上的.學生家長全部聯系一遍，可以根據學生的表現，分類，分層，然后確定在一段時間內逐個、逐批的打電話給家長。對他人的期望也不要過高。有的班主任，幫助某個學生改掉晚修違反紀律的壞習慣，希望找這位學生談過話以后，他就能做到。一段時間后，發現他又有了晚修講話的行為，就很失望，認為豎子不可教也，對這名學生失去信心，甚至，一聽說他做錯什么，就很厭煩。這也是一種消極的情緒狀態。我覺得不妨根據他的實際情況幫他定出階段性的目標，及時地肯定他的進步，并結合實際情況調整目標，逐步并最終實現既定目標。

　　正確的對待自己和他人，認識自己的長處和短處，對別人學會諒解、謙讓。這樣，在遇到問題時，就不會生不該生的氣；其實，我覺得作為班主任最好的收獲，是自己所帶班級的優秀和進步（例如被學校評為先進班），是學生對自己班級的一種熱愛。

　　第三，要有平常心。平常心就是對事情沒有什么特別的想法，因勢利導，不刻意強求什么。班主任都會認為自己是最好的，這沒有錯。但同時也要看到自己是一個平常人，不要由于學生的不服而大動肝火，給別人臉色看，要學會坦然的自我暴露，而不是費心的偽裝自己。

　　當然，有平常心，并不代表就不思進取。既然做了教師，做了班主任，就要勝任這個工作。在今天要想做到這一點，就需要不斷地學習，不斷地進步，熱心研究。

　　第四，建立良好的人際關系。任何一個班級的好壞，并不完全是由班主任決定的，任課老師的真心配合，學校的良好風氣，家長的支持等因素都會對班級的發展起重要的影響。因此，班主任應該在工作中尊重他人，包括尊重學生，你只有真正的尊重學生，他們也才會與你交心，愿意接受你的教育與幫助。

　　第五，保持冷靜的態度。冷靜是班主任應該具有的積極的情緒，班主任一定不能把自己生活中的不開心遷怒于學生，要冷激的處理班級的違紀現象，重在疏導。

　　第六，掌握適當的調節方法。當班主任遇到挫折后，在工作過程中的不愉快，進行適當的宣泄。可以找自己的好朋友，信得過的人傾訴，說說自己苦惱的事，這樣可以得到同情和幫助，心情就會舒暢。或者轉移注意力，對一時解決不了的煩惱，不如先把它放在一邊，去從事別的活動，選擇自己喜歡的事去做。在出現消極情緒時，可以給自己一個積極的暗示，凡事往好處想，應微笑，放松，承認現狀，用積極的話語使自己振作，迅速排除不良情緒。

高一下學期班主任工作總結15

　　作為一名剛入職的新老師，能夠成為實驗班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個月時間內，我和高一3班的全體學生形成了和諧的師生關系，這體現在我們互相的心靈交流。為人師者，必將全心全意對學生，一切以學生的利益為根本出發點，注重行為規范和心理疏導相結合。為學生者，必將以學習為重，尊敬師長，團結同學，遵紀守規。我是這樣要求自己的，同時也是這樣要求學生的。

　　下面我就對這學期的班主任工作做出總結。

　　一、學習方面作為實驗班的學生，雖然要注重行為習慣的養成，但重心應該在學習方面。我認為在學習中最重要的是學習習慣的養成。我在班級管理中習慣養成方面最注重的學生上課和自習的效率。我曾召開高一3班任課老師會議，讓所有任課老師對課堂進行嚴格管理，眼觀六路耳聽八方，對任何上課注意力不集中或是不認真聽講的學生給予嚴厲的管教。經過了一個學期，我發現凡是課堂上可以隨時掌控課堂的老師所在科目成績在年級里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進度的老師的課程，學生成績都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成績不決定于老師的課上得怎么樣，而取決于學生在上課時能否聽得進去。

　　在自習課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習要求。不交流是說學生在上自習的時候要自己制定自習的計劃，自己做自己的事情。我十分反對學生在上自習課的時候討論題目，高中的學生自制力很差，很多時候都是打著討論問題的旗幟聊天，但老師又無法判斷學生說話的目的，所以就采取一刀切的措施讓他們自己學習，替我提升，這樣做還有一個好處，可以培養學生獨立思考問題的'能力，讓學生在遇到問題時首先考慮自己解決，然后在尋求外界幫助。如果學生真的有問題，我允許他們在上自習的時候去辦公室找老師問問題或是在課間、課外活動的時間詢問同學或老師。

　　這個方案實施以來，在我班形成了較好的學習氛圍，學生經常利用下課討論問題，上自習的效率也得到了保證。在期中考試后，我總結發現作為實驗班的學生，自習時間太少了，很多作業沒時間寫，很多不懂的問題沒有時間弄清楚，針對這一情況，我為學生加了兩個自習課，一個是下午第三節課下課之后的課外活動時間，有參加社團的學生去參加，沒有加入的學生在教室自習，另一個是下午上第一節課之前兩點二十到兩點五十的半個小時。中午的自習采取的是自愿，但學生學習熱情都很高漲，每天中午都有很多學生到教室安靜自習。

　　二、紀律方面在紀律方面，除了上文中說的課堂紀律和自習紀律外，我很注重學生的時間觀念的培養。正確的時間觀念不但可以讓學生的學習更高效，使一個班級更具活力，而且可以讓學生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不可少的一項素養。高一的學生剛到一個新環境，懶散是必然的，我所做的就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對學生基本上是零容忍，只要發現遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節課，晚上晚自習遲到的，罰做第二天早上的環境衛生。雖然社會上要求老師不能做所謂的體法，但我認為適當的懲罰是必要的，如果言語教育有用的話，就不會有那么多違規違紀的學生了。

　　三、衛生方面衛生分環境衛生、教室衛生和寢室衛生三個方面。我班的環境衛生在一棟二樓平臺的位置，這里相對食堂周圍的區域而言，雖然沒有學生隨時仍垃圾的現象，但是卻有高空拋物的惡劣現象，這就使得我班的環境區域變成了危險區域。尤其是平臺位置有很大的兩個水槽，經常會有學生把垃圾扔到水槽內，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領導檢查，進行了大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理干凈，但一到吃飯時間就會有學生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根據學校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環境區域情況良好。其次就是教室衛生，主要是教師地面衛生和講桌黑板。

　　無死角，隨時保持干凈是我對學生的要求，講桌的要求是桌面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無白印，學生有的時候會懈怠，這時候勞動委員就要承擔責任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講權利交于班干部，讓他們發揮帶頭作用。最后也是我檢查力度最大的寢室衛生。

　　在一開校的時候，我親自下寢室為學生示范怎么搞寢室衛生，以及寢室衛生的標準。接下來的一周我沒有在關注過學生的寢室衛生，以致寢室衛生扣了很多分，后來我反思自己的工作，開始著手抓寢室衛生。一連三天我早上親自下寢檢查衛生，把做得不符合標準的寢室或個人拍照片，找當事人核實，一個星期后，我又進一步完善管理措施：哪個寢室扣了分，全寢室連帶責任，被查一項每人扣五分，兩項扣十分，依次累計，若本周拿到流動紅旗，全班每個同學加十分，若本周未拿到流動紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學生的一致好評，我們扣分越來越少，得流動紅旗的次數更多了。

　　四、活動方面本學期內我校舉辦了校運動會和紅土地文化藝術節，起初在運動會報名中，情況并不樂觀，很多同學都本著“事不關己高高掛起”的態度，這讓我很生氣也很擔憂，作為一個身處社會的人，沒有集體觀念和積極的態度是十分可怕的。我為此在班上開了主題班會，對他們講述了集體的重要性，從他們每一個人自身出發，讓他們切身的體會到團結的力量。

　　幸運的是，學生聽進去了。很多人積極參與運動會和藝術節的活動，在運動會中，即便是沒有參加項目的同學也可以東奔西走為運動員加油倒水攙扶。在藝術節中，同學們都積極準備，自信參賽，盡管有些沒有取得很好的成績，但其他的同學可以做到不責怪，真誠的鼓勵安慰，這讓我對他們充滿了信心。一個集體不出色沒關系，沒有拔尖的學生沒關系，只要他們互相之間有愛，把彼此當作一家人，我相信這個集體終究會光芒萬丈。在這一系列的活動中，我們拿下了所有集體比賽的獎項，這些獎狀就是我們最好的證明。在活動期間，我時刻提醒學生不要忘記本職工作—學習，活動比賽永遠是用來充實我們的課余生活的，不能成為主角，十幾歲的學生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班主任有義務提醒他們本職工作是什么。

　　五、班干部培養一個好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班干部有力的實施和監督。在一開校的時候我并沒有很好的發揮班干部的作用，導致班主任事事操心，時時查崗，不然就出現問題。開校兩周之后，我找班干部開會，明確了他們每個人的職責，并且開班會確定了“捆綁制度”，一人違紀，全組扣分，相關班干部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發現違紀，只扣相關負責班干部的量化分，而不針對犯錯個人，讓班干部將班級的事情當成自己的事情，時刻關注班級同學動態，當好班主任的左右手。我認為班級管理的最高境界是學生自己管自己，而要達到這個目標，一個班級要經歷很長的磨合期，班干部的成長期，而一旦達到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會提高班干部的領導能力和每一位學生的自控能力。

　　這學期即將結束，總結自己的工作，還有需要改進的地方，比如在自習課管理上，要力度再大一點；要做到獎懲分明，對班級的每一項規章制度后都制定清晰合理的獎懲措施，無論男女，無論初犯還是慣犯都一視同仁；對做衛生不認真的學生要嚴肅處理，不能不了了之，這樣會打消學生的積極性等等。

　　但總體來說還是滿意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經破土而出，長成一株株嫩芽。下學期即將分班，我將保持這學期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更出色的表現！

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