二年級語文教師年度考核總結

時間：2024-05-13 15:21:35 年終工作總結我要投稿

相關推薦

二年級語文教師年度考核總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文教師年度考核總結，歡迎閱讀與收藏。

二年級語文教師年度考核總結

二年級語文教師年度考核總結1

　　今年的教學任務對于我來說不同一般，本來教學經驗就很欠缺的我，由于學校師資力量不足，而擔任了整個二年級兩個班的語文教學，同時擔任其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候，心里

　　雖說有點慌，但我很快就平靜了自己的心態，我下定決心，無論遇到什么難題都將認認真真地帶好兩個班的語文教學;不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。除了帶領學生積極參加學校的各項活動外，我還在班內組織一些小型活動。每天早上和中午，我總是很早就到校，準備上課所需工具，指導學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用手抄報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。小學二年級語文教師年度考核個人總結

　　本學期有兩項活動對孩子的影響比較強烈：一是朗誦比賽。本期由于對朗誦的加強訓練，孩子們養成了愛讀書的好習慣，無論是早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對朗讀的興趣。更可喜的是，班里涌現出一匹朗誦小能手，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩。二是書寫養成習慣培養。本期非常重要的一項任務就是培養孩子認真書寫的習慣。每天安排孩子進行練字，適時檢查和評比，很好地督促孩子養成良好的.做事習慣。在準備書寫展覽的過程中，我和孩子們精心制作，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術品，展覽在學校顯眼的地方，別人的肯定和贊美增強了孩子們的信心，更增添了他們對書寫的樂趣。我們有理由相信，未來他們將成為漢字書寫的精英。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班的張燁同學，剛轉來的時候連字都不會寫，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他寫字，一邊通過和他聊天增進情感，取得他的信賴，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個懂事、聰明、可愛的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。兩個班里還有很多讓人發愁的孩子，我都是平等地對待他們，耐心地輔導他們，真誠地關愛他們。還有一個孩子因為上學途中不小心碰傷了腳，上學都由爸媽很早送到學校，才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早來校給孩子開門。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，即使學生嘔吐，我也是盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，有些孩子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語等。

　　一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育，所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時候多看他兩眼，寫作業的時候多叮囑一句，課下的時候多輔導一下，取得進步的時候多表揚一番……因為費的心多了，我基本上沒有閑暇的時間，再加上要批改兩個班幾百份作業，我每天都是早出晚歸，甚至中午都來不及回家吃飯，在外面簡單吃點，便又投入到工作之中。苦點、累點并不會挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些許的進步，就會消除我一身的疲勞。

　　因為對孩子抱著一顆負責的心，所以我很少對孩子嚴加訓斥，甚至大發雷霆，因為孩子如果受到了傷害，可能會給他一生都帶來不可磨滅的影響。因此，從一開始我就采用溫和的方式來啟發教育孩子，即使效果沒有嚴厲的訓斥來得快，但我清楚的知道，教育是慢的藝術，只有耐心才能經得起時間的考驗。因為我平等地保持對孩子的期望，所以我帶的孩子，在各個方面都比較平穩，一個學期下來沒有給班級帶來什么大的矛盾，即使是學習成績上也沒有太大的落差。

　　三、繼續培養學生的良好習慣

　　二年級學生雖說已經有了一年的學習經驗，但七八歲的孩子，依然擺脫不了自控力差，紀律渙散的影響。為了繼續深入對學生良好習慣的培養，課堂上我進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課對學生進行習慣養成教育，提醒學生做好學習準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　活動促進成長，活動促進團結，活動讓二年級的孩子更自信、更活潑，也使孩子們營造了一個積極向上，幸福美滿的班集體。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

二年級語文教師年度考核總結2

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已經接近尾聲了。為了更好地總結經驗、吸取教訓，為今后的工作做好準備，我對本年度的工作進行了以下總結：

　　一、我認真學習新的教育理論，積極更新教育觀念。參加校本培訓，做了許多教育教學筆記。現在的教育形勢要求我們不再簡單地重復講授知識，而是要不斷提升自己的教育理念，適應教育的變革。因此，我不僅注重集體政治理論學習，還關注通過閱讀書籍來汲取新的營養，認真學習，深刻領悟如何成為一名優秀教師。

　　二、教育教學方面這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務。不論是面對xxx的孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來講，這一系列任務都是陌生的，但我仍迎難而上，認真克服。平時嚴格做好五認真常規工作，牢牢捉住課堂，研究教學設計，創設題目情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思惟，努力進步課堂教學效力。平時堅持撰寫個人教育教學博客，交換教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，豐富業余生活。認真參加區學科素養。在教學管理方面，以研文本解讀，構學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習，為教師個人、學校積累了豐富的業務資料，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業成長提供了一個很好的舞臺。

　　三、工作考勤方面我酷愛自己的事業，并積極應用有效的工作時間做好自己份內的工作。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區三等獎的成績，撰寫的'學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的學本課堂》獲區二等獎。金無足赤，人無完人，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。

二年級語文教師年度考核總結3

　　時間飛逝，轉瞬間一年的時光已經逝去，回顧過去的學年，我擔任了二年級數學教學工作。這一年來，我既感到充實又忙碌，經歷了許多挑戰和收獲。現在，我將對這一年來的教學工作進行總結。

　　一、思想方面：

　　在這一年來，我對教育事業充滿熱情，始終牢記作為人民教師的責任。我熱愛學校、熱愛學生，恪守職業道德，積極配合工作安排，敬業愛崗，關心學生成長，保持廉潔從教的品行。作為一名教師，我不斷提升自己的政治思想水平、學識造詣以及教育教學能力，努力成為學生學習和成長的引路人。

　　二、教學方面：

　　我會提前備課，認真研讀教材，深入學習大綱，虛心向同事請教，努力掌握教材重點和難點。我會積極學習“主動教育”模式，參加學校組織的培訓和教學交流活動，努力上好每一堂考核課。在課堂上，我會運用多種教學方法，促進學生自主、合作、探究的學習方式，讓學生在快樂中學習。我會傾心對待每一位學生，尤其是關注后進生，給予更多關愛和理解，用愛心改變他們，讓他們感受到尊重和信任。作為低年級老師，我將盡心盡力引領他們進入知識的世界，學到更多的知識，引領他們展翅高飛，探索無限可能。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，培養學生良好的行為習慣。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的`進步。

　　教育工作，教育是一項永無止境的工作。在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，但我收獲的是內心的充實和滿足。我將用心靈去教育我的學生，用情感去影響他們，我對教育事業充滿信心和熱愛。我愿將自己的愛無私奉獻給學生，相信今天蓄勢待發的花蕾，明天必將綻放出絢麗的花朵。

二年級語文教師年度考核總結4

　　在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經歷，培養孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學生晨讀，督促學生打掃衛生區，傾聽學生的心聲，以便發現問題，及時解決;利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作業，和老師一起探討一下教學中的問題;作業做到及時布置，及時批改，發現有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。現將教學工作總結如下：

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　經過課程改革的實施，我不斷學習教育教學理論，深入理解新課程標準的精神，認真審視自己的教學實踐，研究學生需求，探索教學方法。逐漸樹立起以學生終身發展為目標的教學理念，建立起以教師為引領、學生為主體的新教學觀念。在教學實踐中，積極探索激發語文課堂活力的方法，探討促進學生能力提高與發展的新思路和模式，如自主閱讀方法、重點篇目學習法和語文活動課等。這些嘗試取得了良好的教學效果。

　　二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發課堂活力

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體――感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

　　這樣教學，在課堂上，教師和學生之間建立了一種親密、和諧、活躍的關系。教師不再是嚴肅的講授者，而是變成了學生的朋友，教室也不再是單調的`學習場所，而是變成了學生們的學習樂園。學生們也不再是被動地坐在那里聽講，他們展現出了自己獨特的個性：他們敢于提出問題，勇于發表見解，積極進行小組討論，挑戰傳統觀念。在互動中，每個學生都有機會得到充分的鍛煉和展示自己的機會。師生之間的互動，學生之間的互動，小組之間的互動，甚至環境與學生之間的互動，使得課堂充滿了活力。在這個過程中，學生不僅輕松地掌握知識，還潛移默化地培養了能力。學生們的整體素質得到了提升，語文課堂煥發出了更多的活力。

　　三、利用媒體資源，創設美麗課堂。

　　現代科技的飛速發展，要求語文課堂煥發新的活力，不僅需要改變教學模式，啟發學生思維，還需要引導他們學會學習，掌握豐富的語文知識，打開知識大門的鑰匙。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科既具有工具性又具有人文性的體現。比如《最大的“書”》這篇科普說明文，內容枯燥乏味，那么如何激發學生對自然科學知識的濃厚興趣，激發他們探索、研究的欲望呢？這正是本節課要克服的難點。為了突破這一難點，我制作了生動的課件。

　　1、出示巖石圖，讓孩子們說說巖石像書嗎?在觀察討論中學生輕而易舉的解決了自己提出的問題。

　　2、借用課件把復雜的地殼運動淺顯化了，讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的，孩子們也能通過讀表現出。

　　由此可見，在信息時代，各種媒體形式和無處不在的網絡為我們的教學提供了更廣闊的空間。借助這些媒體資源，我們可以拓展課堂教學的范圍，開拓獲取知識的途徑，提升學生的信息素養，培養他們的探究能力、學習能力、合作能力和創造能力。充分利用媒體資源，我們可以打造一個富有活力和創造力的課堂環境，為學生提供更廣闊的學習平臺。

　　四、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

　　通過辯論，學生通過這節課進一步認識到了自然界的神奇之處，意識到知識的遼闊無垠，即使是最博學的人也會有未知的領域。學生們體會到學習是一個永無止境的過程。在這樣的課堂氛圍下，學生們積極參與討論，展現出了極大的學習熱情。開放式的教學模式為學生提供了更多自主學習的機會，教師也充分鼓勵學生去思考、辯論，讓他們在學習中感受到自我成長的喜悅。這一環節設計巧妙，讓學生們能夠表達對課文的理解和感悟，促使他們理解和表達能力得到提升，使得學習變得更加生動有趣。

　　五、重視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是優秀的作品，文筆優美，內容充實。課文中描述的場景細膩動人，語言運用精準巧妙，思想表達深刻，見解獨特，能夠引導學生深入思考。然而，由于課堂時間有限，教師往往無法詳細解讀課文中的精彩之處，幫助學生更好地領悟。

　　為了讓學生深刻理解課文內容，我們可以在閱讀中有意識地引導學生重點關注一些內容，幫助他們更好地把握課文的主題和要點。通過多次的誦讀和思考，讓學生領悟到語言中所蘊含的豐富意義和情感內涵。在此基礎上，引導學生進行深入的品評，幫助他們更好地理解課文，拓展思維，增進認識，從而使學生對課文有更深入的理解和把握。

　　總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。

　　在取得成績的同時，也發現了教學中存在不少不足之處。雖然大部分學生能夠適應新課程的教學方式，但也有一小部分學生由于年齡和家庭教育等方面的因素，對學習有一定困難。因此，班級中出現了兩種極端現象。未來，我將不斷改進教學方法，以更好地適應教育改革的需求。

二年級語文教師年度考核總結5

　　本學期，我堅決貫徹學校的“重常態，抓落實”的教學思想，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、自身素質的提高

　　1、積極學習教育教學理論。

　　參加學校、組內每周二的集體教研和分組教研，積極投入到切實有效的學習、討論活動，從集體教研中我收獲了張祖慶老師作文教學的全新教學模式，知道了怎樣運用良好的教學模式提高學生的寫話能力。在10月份金水區教體局舉行的金碩杯教學活動中，我積極聽課，連續聽了3天的低中年級不同老師的不同課型的語文教學課，從中受益匪淺，我把學到的朗讀教學法的先進理念滲透到教學中，注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

　　2、虛心請教

　　在進入新的班級后，我積極向年級組的老師請教經驗，包括劉敏玲、王少華、李玲和孫慶芳老師。他們耐心指導我，讓我很快融入到這個大家庭中，并且幫助我理清課堂教學的重難點。我也認真規劃了作業布置，得到了組內老師的認可和好評。這種學習與交流的氛圍讓我在教學工作中不斷進步，感到很幸運能夠加入這個團隊。

　　3、充分利用各種資源，上好每一節課

　　充分利用資源，為自己上課作好準備。我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平"充電"。本學期，我們組積極開展了古詩課型研討活動，我虛心向老教師請教，在組內上了《登鸛雀樓》一課，在學校上了《青松》一課，通過課型研討自己不僅得到了鍛煉，還掌握了古詩教學的基本思路。

　　二、具體教學工作

　　（一）鞏固漢語拼音知識的基礎，為音序法查字典奠定基礎。

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀班級圖書角里的課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、游戲等形式激發學生學習的興趣。在本學期的字詞教學中我完全突破了自己，讓孩子運用所學拼音知識堅持訓練音序查字法，所有的組詞一律用字典獲得。本學期我們由于拼音知識掌握的好，一共集體閱讀了3本書，分別是：《假如給我三天光明》《青蛙先生讀報》《葵花田》

　　（二）抓好寫字訓練

　　在本學期的語文教學工作中，寫字教學是一個重要的環節。每個學生都應該能夠寫出工整的字跡，因為人的字跡往往能夠反映出一個人的品質。因此，在日常的教學中，我特別注重對學生的字寫作要求。首先，我會安排時間讓學生觀看寫字教學視頻，并根據視頻內容進行專項指導。作為他們的語文老師，我會以身作則，在板書和給學生的評語中示范給學生一個良好的榜樣。其次，我也會從習慣方面著手，指導學生如何正確握筆、保持正確的寫字姿勢。這些細節往往容易被忽略，但卻會直接影響學生的字寫質量，甚至會對他們的視力和骨骼發育產生影響。因此，除了重視學生寫字的技術培養，我也注重培養學生良好的寫字習慣。在課堂上，我經常提醒學生"注意做到三個一：一拳、一尺、一寸"。

　　（三）培養學生的朗讀

　　我班級的.孩子們在閱讀方面存在一些困難，因此我致力于通過多種方法來提高他們的閱讀興趣和能力。在課堂上，我經常組織各種閱讀比賽，如小組朗讀、男女生對讀、抽生范讀、教師示范讀等，激發學生的閱讀熱情。同時，我注重引導學生打開想象的大門，讓他們能夠讀出內心的感受和情感。我在課文朗讀之前會認真準備，包括字音、語速、語調和語感等方面，以示范給學生一個良好的閱讀范例。我享受與孩子們一起閱讀的樂趣，共同感受閱讀帶來的快樂，讓我的課堂充滿生機和活力。

　　（四）做好潛能生的工作，提高教學質量

　　我們班66個孩子，每個孩子都不一樣，他們的接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好潛能生工作。堅持不放棄每一個后進生，我以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。馬上要臨近考試了，在學習中我堅決落實不讓一個孩子掉隊的原則，單元測試卷還是學生的家庭作業我都堅持逢錯必改的原則。通過自己的努力，我班在本學期的語文能力測試中成績有了明顯的提高。

二年級語文教師年度考核總結6

　　經過一個月的課改工作，我們的課改小組共有10位教師，他們經過認真學習，多輪課堂教學磨礪，包括了一輪亮相課。為了確保每位教師都能跟上進度，我們要求大家進行互聽互評，共同進步。目前，我們正在進行一輪過關課，大家的用心程度達到了前所未有的高度。已經有3位教師的小組合作學習課堂比較成熟了，整個團隊正緊鑼密鼓地推進著課改工作。

　　老師們在今天的授課中展現了顯著的教學進步。學生們在合作學習中表現出色，自主學習深入細致，交流互動效果良好，并且在匯報和補充環節中展現出了深刻的見解。整體而言，今天的課堂氛圍非常積極，師生之間的互動十分融洽。探索的腳步永不停歇，我們下一步努力的方向，我認為有以下幾個方面：

　　1、在確定教學目標時，老師應該深入挖掘學生的學習需求，找準落實目標的切入點。在學生具備小組學習的基礎上，老師可以選擇課文作為主要資料，設計相關問題來引導學生學習。只有明確了教學目標，選用了合適的教學資料，并選擇了適合學生的學習方式，才能有效地進行教學。

　　2、語文教學中，朗讀是一項非常重要的技能。通過朗讀，學生不僅可以提高語言表達能力，還可以培養音韻感和語感。然而，在實際教學中，很多老師都反映缺乏對學生進行朗讀指導的時機和方法。這導致了語文教學中缺少了一種重要的教學環節，也無法達到培養學生有感情的朗讀能力等教學目標。在小組合作學習中，更是缺少了對朗讀的指導，這使得學生們的朗讀能力得不到有效提升。因此，加強對朗讀的指導，對提升學生的語文素養和表達能力具有重要意義。

　　可以在課堂中單獨設置一個朗讀展示的環節，讓學生有機會展示他們的朗讀能力并培養情感表達。另外，也可以在小組展示中要求學生在匯報到重點語段時進行感情讀，以提高學生的表達能力和吸引聽眾的注意力。在小組展示后，可以讓其他小組進行補充展示，增加互動和交流的機會。這樣不僅可以提升學生的表達能力，也可以增加課堂氛圍的活躍度。

　　朗讀是語文教學中不可或缺的.重要環節，通過朗讀可以幫助學生更好地理解課文內容，感受文字所傳達的情感。同時，朗讀也是檢驗學生是否真正理解課文的有效方式。然而，在教學中要引導學生進行有感情的朗讀是一項挑戰。盡管困難重重，但我們不能忽視朗讀指導的重要性。讓我們共同努力探索最適合的指導朗讀的時機和方法，提升學生的朗讀能力。

　　3、關于我們駕馭課堂的潛力。在上周召開的教研員培訓會議上，對導課、結課、抓住課堂生成等方面，領導為我們指明了一些有效的做法。一是我們要精心準備導課，導語或導入新課的問題必須要讓學生產生興趣，引起學生探究和學習的x。二是關于結課，我們要把握好課堂教學時間，當學生討論或者交流的時間很長，還有很短的時間就要下課了，這時我們必須要及時進行總結、引導，引向當堂檢測環節，然后按時下課，在我們的展示課上絕對不能拖堂，這是常規的問題，要引起我們的重視。關于課堂生成的問題，我們要抓住生成點，也就是學生潛力的增長點了。這些稍縱即逝的時機需要我們有很敏銳的能夠發現并抓住的眼光和潛力，更需要我們不斷提高自己的課堂教學的應變水平。積累經驗，產生敏銳的觀察力。這些就應都是在我們十分熟悉教學資料，心中有清晰的教學目標的基礎上實現的。任重道遠，共同努力。

二年級語文教師年度考核總結7

　　轉眼間，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有很多的

　　思考和感受，現將本學期工作總結如下：

　　一、教學教學工作嚴謹扎實

　　1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課。提前備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。

　　2、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，調動學生學習的積極性和創造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

　　3、及時輔導。對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步。

　　4、作業合理。根據減負的要求，我與同年級的老師經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

　　5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網、詢問、圖書等方法，培養學生搜集和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。

　　二、注重教研改革

　　1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　隨著實施課程改革以來，我努力學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法，探索以合作――探究――創新為核心的語文活動課，收到了較好的教學效果。

　　2、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

　　重視，師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。

　　3、注重平時的積累與寫作。

　　本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發的讀書卡和學生的循環日記，現在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關系。

　　4、用與家長的合作交流，創設和諧家校互動。

　　根據學生的表現，及時與家長聯系，了解學生在家的學習表現，根據不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

　　一學期以來，取得了一定的'成績：所寫交流材料《生活中快樂識字》在全區交流，獲得了好評;所寫的課題《中年級精讀指導課研究報告》被推廣到省里參評;所制作的教學課件還榮獲區級二等獎;所寫論文《美哉，語文課堂》榮獲區級論文一等獎。

　　同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。工作總結

　　本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。

　　2、寫話方面水平差異太大。

　　班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

　　一個學期的教學工作，很快就結束了。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。

【二年級語文教師年度考核總結】相關文章：