中學德育處工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中學德育處工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學德育處工作總結1

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。我校德育工作秉承集團“綠色教育理念”，以校訓“博雅精誠”的文化內涵充實德育工作，樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成各項工作。現將學期德育工作情況總結如下：

　　一、完善德育機制，形成工作合力。

　　1、根據學校工作的要求，制定了《班級量化管理細

　　則》、《文明班級周評比辦法》、《文明班級月評比辦法》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。日常工作狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查，每周根據量化積分評選文明班級，每月匯總評選出月文明班級，引導班級爭優創先，教育學生有集體榮譽感。

　　2、德育工作以“德育校長—德育主任—年級主任—德育委員—班主任—學生”，“德育處—年級管委會—年級全體老師—學生”進行分線管理，分級落實。德育處工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作，初步形成全員德育的局面。

　　二、加強隊伍建設，提高育人水平。

　　1、針對我校班主任隊伍年輕化程度高的現狀，德育工作首先要解決班主任隊伍整體學習提升。每周班主任例會開展班主任專業化學習，每次安排1名中層以上領導作專業化成長的指導，安排1名班主任作成長的經驗交流。通過一個學期的學習提升，我校班主任隊伍建設整體是健康有序的。

　　2、結合教務處開展的“新人賽”活動，開展班會說課比賽。在展示交流中，老師們的班會課授課水平有較大程度提升，班會育人效果有較大進步。

　　三、德育活動課程化，德育課程個性化。

　　1、德育處與時俱進整合我校成熟的德育活動，開設了新生入學課程、習慣養成課程、文明禮儀課程、校愛課程、安全健康課程、社團課程、假期課程、社會實踐課程等八門德育課程，并根據學生成長的需要及時開展，讓學生從德育活動中感受到課程的力量。

　　2、德育課程的成敗在于學生的認可度的高低。育人工作以“懂”學生為切入點，課程從學生中來再到學生中去，用創新的視角去設計每項德育課程，滿足學生的課程個性化的需求。

　　四、校園文化育人，閱讀產生力量。

　　1、校園文化是一部無聲的教科書，會對學生產生潛移默化的.影響。本學期德育以校園文化建設為重點，結合我校實際情況，營造育人環境。環境與文化建設：

　　（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻等現象，無衛生死角；

　　教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

　　（2）創設利用好各種文化設施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

　　（3）開展愛校日教育，校訓、校徽、校歌的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。

　　精神文化建設方面：

　　（1）規范執行升降國旗制度，抓好國旗下講話。通過校會、班會、集會對學生思想引領和品德教育。

　　（2）開展優秀群體和優秀學生評選，通過榜樣的力量開展教育活動。

　　2、建立“田園式開放圖書館”，讓閱讀成為xx學生一種習慣，讓習慣產生力量。通過校會和班會的充分動員，老師和同學們都踴躍參與到師生共建開放圖書館的捐書活動，共募集到4500余冊優秀書刊，為同學們提供“隨時閱讀”的環境，老師和同學們因為有了這樣的便利逐漸養成的閱讀的習慣，閱讀儼然成為xx人的一種生活方式。

　　五、書寫xx故事，記錄師生成長。

　　1、20xx年8月21日下午，我校xxxx級新生軍訓閱兵暨總結表彰大會在軍訓基地體育場隆重舉行，身著軍裝、精神抖擻的新生在此接受檢閱。在宏偉壯觀的閱兵式開始前，校領導對xxxx級新生們的軍訓成果，以及在訓練場展現出高昂的熱情、良好精神風貌和朝氣蓬勃、奮發向上的時代風采予以充分肯定。通過為期7天的軍訓，進一步增強了同學們的集體觀念、激發了同學們的戰勝困難，堅持拼搏的熱情。

　　2、8月25日清晨，xxxx中學舉行了新學期升旗儀式暨開學典禮。全體師生精神飽滿迎接新學期的到來。

　　3、9月10日，xxxx中學的學生代表在教師節這一天，用深情的詩朗誦《紫藤的守望》為老師們送上節日的祝福，在場的老師們，被孩子們聲聲的呼喚，點點滴滴的回憶，句句祝福，深深的感謝，感動到熱淚盈眶。各個班級的孩子們通過制作賀卡、歌聲祝福、送上鮮花等特殊方式，為老師們獻上了節日的祝福，整個校園彌漫著溫馨和感動，整個xx中學在溫馨和感動中度過第三十一個教師節。

　　4、8月31日早晨，xxxx中學為紀念抗日戰爭勝利70周年隆重舉行升旗儀式。黨總支書記李俊、常務副校長陳昭等校領導出席升旗儀式，德育處全體老師、教師代表及全校學生參加了升旗儀式。

　　5、為了發揮優秀班主任的榜樣示范和引領作用，促進青年教師的專業化成長，加強班主任的后備力量，20xx年9月17日下午，xx中學舉辦了青年教師班主任拜師會。

　　6、為了讓學生牢記歷史，激發全體師生熱愛祖國、珍愛和平的愛國熱情，9月18日上午，我校開展“勿忘國恥，愛我中華，牢記歷史，珍愛和平”918紀念日活動。當五星紅旗冉冉升起時，全體師生唱響國歌，隨后為革命先烈降半旗默哀。學校團委書記黃琰向全校師生講述了日本帝國主義侵略中華的史實以及“9、18事變”引發全國人民的強烈憤慨和反抗的歷史經歷。重申銘記歷史并非宣揚仇恨，而是維護來之不易的勝利成果。最后全體學生在黃書記的倡導和引領下高呼：勿忘國恥，愛我中華，團結拼搏，強我中華的誓言！

　　7、20xx年10月21日，xxxx中學召開了班級建設經驗交流會。與會的學校領導、年級組長、班主任共有36人。此次交流會達到了相互交流、相互學習、相互提高的目的，拓寬了班主任的工作思路，對提高班級管理水平起到了促進作用。研討會的成功召開，也展示了學校班主任隊伍良好的精神風貌，體現了學校在精細化管理中的德育追求目標，是學校教師隊伍建設及作風建設的又一次提高。

　　8、愛校日系列活動之“唱響吧，伙伴”。20xx年11月12日，為了弘揚愛校精神，培養團結協作精神，豐富校園文化，我校舉辦了唱響吧伙伴！大型愛校活動合唱比賽。這次比賽以初一、初二的班級為單位，每班演唱《xxxx中學校歌》和自選一首積極向上的班歌。

　　9、建立“田園式開放圖書館”，讓閱讀成為xx學生一種習慣，讓習慣產生力量。通過校會和班會的充分動員，老師和同學們都踴躍參與到師生共建開放圖書館的捐書活動，共募集到4500余冊優秀書刊，為同學們提供“隨時閱讀”的環境，老師和同學們因為有了這樣的便利逐漸養成的閱讀的習慣，閱讀儼然成為xx人的一種生活方式。

　　10、11月22—25號，九年級全體學生在xx晨明教育基地進行為期3天的拓展課程。課程讓學生收獲自信和團結，同時學會成長。

　　11、德育處開展了班級優秀小組評選及表彰活動，樹立小組榜樣。

　　12、xxxx中學“紫藤杯”校園拔河比賽決賽于12月23日下午3點準時開始，七年級組9班對10班；八年級組8班對9班。比賽隊員全力以赴，觀眾同學們高聲呼喊加油！在這寒冷的冬天里燃起了高漲的激情火花。經過激烈的比賽七年級組9班獲勝取得冠軍，八年級組9班獲勝取得冠軍！

　　13、我校20xx年12月31日下午開展“師生同心爭風華，創意無限迎新年”為主題的校園嘉年華活動；讓廣大師生在歡樂、創新、祥和的氣氛中迎接20xx年的到來。本次活動包括“新年音樂會”，“師生同心爭風華﹒師生拔河比賽”，“xx苑里桃李情﹒創意包餃子大賽”和“新年新感覺﹒班級創星聯歡會”4個部分。

中學德育處工作總結2

　　指導思想

　　堅持育人為本、德育為先，推進養成教育深入，培養中學生的良好習慣、文明行為和優秀品質：拓展以"走復興路圓中國夢"為重點的道德實踐教育；開拓思路，且行且思，探索適合我校實際情況的德育形式。

　　總體要求和策略

　　以思想教育為重點，抓住學科德育、活動實踐、校園文化、師德建設和德育評估等關鍵環節，開展感恩教育、愛國活動，促進中學生全面發展和健康成長，即緊緊圍繞課堂，抓好班級管理，守住主陣地，適度創新活動，發動全體教師，攜手班主任，把德育工作落到實處。

　　一、主要工作

　　一是樹立德育理念，強化服務意識，堅持學習制度，持續強化學習，加強班主任培訓，進一步提高全體教師素質，更好地服務學生、家長和社會。營造學習氛圍，每個老師都堅持學習，成為學習型老師。我們學校每個月都會檢查老師的學習筆記，并進行量化，納入年終考核。分值為3分，調動了教師的學習熱情。

　　二、完善德育機制，形成工作合力

　　本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，進一步完善了《班級量化管理細則》、《教師考核細則》等有關德育管理制度，施行了學生加分和違紀通知單制度，使我校德育工作進一步細化、量化，提高了教師可操作性，激發了學生的參與性。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。我校有11名教師榮獲梁村鎮"尚德"基金會的.獎勵。

　　三、深入開展養成教育。

　　堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，充分考慮學生的認知能力和成長需求，將各門課程的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程中，注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣。

　　第一，要求每位科任教師在備課時都要以培養學生的習慣為出發點，要體現在每個教學環節上，如培養學生記筆記的習慣，要給學生記筆記的時間。

　　第二，為了培養學生課前準備好教學用具和書籍的習慣，我校的上課鈴設計成兩次每次間隔十秒鐘，目的是讓學生利用著十秒的短暫時間，為上課做好準備。

　　第三，為了鞏固教育成果，我校繼續開展完善"感動路中同學"活動，把習慣養成納入其中。

　　第四，廣泛開展各種活動，促進學生德育素質的形成。

　　（一）"走復興路圓中國夢"活動。根據政體科要求，在學生中廣泛開展此活動，首先制定了活動實施方案，舉行啟動儀式。從三月份開始，我校開展了一系列"走復興路圓中國夢"活動，包括讀本征訂，讀本閱讀，征文，講故事，搞演講，寫作文，畫圖畫。由于組織充分嚴密，開展的很到位，讀本達到了歷年之最，基本人手一本，突出了學習效果，使征文能有的放矢，實踐體驗能落到實處，我校選送的兩名選手在"五味齋家居杯·我的中國夢"青少年書畫比賽中，榮獲優秀獎，在全國青少年五好小公民"美麗中國我的中國夢"主題教育活動，學生趙祎丹獲得征文一等獎。

　　（二）適度創新國旗下演講活動，增強效果。周一升旗活動是德育的重要組成部分，也是各學校活動的保留劇目。為了突出它的效果，我們學校做了適度的創新。除了在開學前設置升旗課、設置演講主題、禁止抄襲、每周一位老師參與講座外，我們還舉辦了主持人大賽和護旗手大賽，既規范了升旗儀式，又增強了德育效果。

　　（三）扎實開展文明禮儀教育活動。根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，引導青少年學生自覺遵守社會文明禮儀要求，樹立良好的班風和校風。培養學生良好的文明禮儀行為習慣。

　　（四）扎實做好日常德育活動。通過黑板報、升旗演講、征文、演講等活動，抓好德育工作，鞏固成果，進一步培養學生的良好習慣和良好品德。同時，要加強學習，開動腦筋，創新德育形式，充分挖掘現有不良環境和場地的作用，提高德育效果，營造德育氛圍。為增強各類教育效果，形成人人參與的局面，我校首先從營造氛圍入手，做好宣傳工作，通過班會、黑板報、櫥窗等形式廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。然后從班級入手，以學習小組為基本單位，形成大家學資料、談感受的學習氛圍，為教育活動打下堅實基礎。在縣黑板報評比中，我校高二（1）班獲得第二名。

　　四、狠抓班級管理，強化學校德育工作

　　1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《路莊中學班級量化考評細則》、并打印發放到每個班主任手中。

　　2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、班主任、班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到"四查"，即查到校、查課間操、查課間、查自習課，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

　　3、完善學生組織。建立健全班干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育的作用，協助班主任做好班級管理工作。

　　4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處。本學期我校開展了四次主題班會，前三次的主題學校定，第四次主題班級自擬，并且每次主題班會的具體時間也由班級確定，屆時，各班班主任、德育主任都到場進行了旁聽。通過主題班會的開展，增強了同學們的組織能力，提高了參與意識。

　　5、本學年召開了四次家長。會前，德育處印發《致家長的一封信》，讓家長知道家長會的時間和主題，所以家長到會率達到了百分之百。會上先由校長介紹我校的基本情況和工作思路，然后由德育主任和教導主任結合家校教材上了一堂"如何做好家長教育工作"的課，收到了良好的效果，最后進行了家長和班主任的交流，每學期放假時都召開家長會，由于我們準備充足，堅持不告狀，不打小報告，每次家長會都很成功，家長參與率達100%，我們每次家長都是由學生自己通知家長。當然，我們學校的德育還存在許多不足，如形式單一、創新不足、形式滯后、與學生思想脫節等。在今后的工作中，我校將把提高學生思想道德教育和師德修養作為學校德育工作的重點，努力營造良好的教育環境，開展經常性的教育活動，提高活動效果，創新活動形式，使學生在良好的環境中更加健康全面發展。

中學德育處工作總結3

　　在全面推進素質教育的進程中，我校認真落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強學生思想道德建設，全面提高學生的思想道德素質，以規范學生的生活言行、培養學生良好習慣為重點，以中小學行為規范示范校為載體，大力加強班主任隊伍建設，繼續深化班級建設與班級特色管理。半學期來，德育處在學校的正確領導和大力支持下，團結一致，扎實苦干，狠抓學生紀律教育，以常規管理為重點，以學校“教師的教風、學生的學風、學校的校風”建設為主線，以學校教育教學工作為核心，著力營建健康、有序的教育教學氛圍而不懈努力。現將半學期工作簡要總結如下：

　　一、半學期德育處主要工作回顧

　　1、開學初制定詳細可行的德育處工作計劃。

　　開學以來，德育處嚴格按學校計劃，制定詳細、可行的工作計劃，按照校領導的安排部署，德育處在工作計劃中突出了班主任工作的重要性和規范性。打印下發《班主任工作職責》、《班級工作考核辦法》、《班主任常規考核制度》等，以此來端正班主任的工作態度，調動他們的積極性。同時，德育處在計劃中突現了不同年級的教育重點，分年級制定目標，加強了教育的針對性。

　　2、扎實開展入學教育活動，為良好“三風”的建設奠定了堅實的教育基礎。

　　開學以來，遵照學校的計劃安排，德育組織進行了為期一月的文明禮儀教育及行為習慣養成教育。德育處通過召集年級組長會、班主任會，召開專題會議進行部署，明確入學教育的目的和宗旨，理順入學教育的步驟方法，強調了入學教育的主要措施。在入學教育的各階段內各班主任寫出了本班存在的問題和整改辦法、各年級組組長寫出了本年級組存在的問題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內文明禮儀逐漸形成風氣，衛生清掃形成習慣，安全意識進一步加強，各項活動緊張有序，入學教育取得了一個階段性成果。、

　　3、適時進行法制教育，為學校依法治校架設教育平臺。根據德育處計劃安排，在開展入學教育后，十月廿五日，學校邀請法制副校長、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什么有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應該怎樣做和為什么這樣做的問題。然后談到法律是人們實現自由意志的紅綠燈，是弱者的保護傘。最后提到青少年犯罪的特點和原因。要預防青少年犯罪、保護青少年權益。通過楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學教育后讓學生及時地接受了法律法規的教育，為學校良好“三風”的形成進一步夯實了法制教育的基礎。

　　4、狠抓日常管理為教學工作保駕護航。

　　開學以來，德育處進一步明確學生管理“德育處——年級組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責，本著一級為一級負責的理念，從學生上操到晚上就寢，注重過程管理，要求班主任全程監督，以此杜絕了較嚴重的違紀違規行為。雖然今年擇校生、補習生比往年成倍增長，但在學生管理中這部分學生沒有違紀違規現象發生。同時，德育處嚴格班主任和值周組考核辦法，責成值周組成員和各班主任明確職責，各負其責，值周組成員從紀律、衛生、安全等方面分工協作，盡心盡責，從而保證了學校教育教學的正常進行。雖然有個別違紀違規的學生，但對學校的教育教學沒有造成不良的影響。

　　5、實行年級組目標管理制，為全面提升教育教學質量夯實年級教育基礎。

　　開學初，德育處在制定計劃時，就把年級組目標明確地分列出來，從起始年級、過渡年級、畢業年級分三級作了不同層次、不同要求、不同目標的分級管理目標要求，促使各年級組在日常教育教學活動中突出主題，狠抓管理。讓各年級有的放矢地進行教育。從半學期的工作來看，畢業年級在這方面作了切實可行的各種安排和學習計劃，并且投入大量的人力，擠時間，搶時間，全身心地投入到學生教育教學工作中。過渡年級和起始年級在這點上行動還很緩慢，還沒有緊緊跟上學校大方向、大思路，有待在今后的工作進一步完善和加強。

　　6、注重班主任和學生的日常考核和檢查，確保學校“三風”建設。

　　日常教育教學中，值周組和學生會值周組突出對學生的日常考核和檢查，從紀律、衛生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報，有力地督促了不良行為和違紀違規的發生。同時，德育處不定期地抽查班主任工作手冊、班級班會記錄、班級團會記錄等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。

　　二、半學期工作檢查通報

　　1、學生座談會通報。討論問卷已在教師例會上通知，此處不再贅述。

　　2、班主任工作問卷通報。

　　班主任工作問卷設計了班級建設、衛生、紀律、文明禮貌、教育方法、意見或建議六大項34個問題。從每個班隨機抽取10名學生參與問卷調查。通過問卷調查，班主任沒有不符合學校發展和要求的言行，各班級滿意率較高。學生反映的意見或建議，會通過開會的方式直接傳達給班主任本人。這里就不贅述了。

　　3、各項記錄檢查通報

　　學校要求的一切教育活動，在班會記錄、團會記錄、班主任工作手冊上都有安排和記錄，但個別班級的記錄是籠統的，不具體。安全、食品衛生、流行病等教育內容。以后要詳細記錄，不能三言兩語。特別是學校領導的要求和措施要如實記錄。

　　三、日常管理中存在的問題

　　1、年級組長的作用沒有充分發揮，年級管理僅限于班主任的管理層面，呈現出從畢業年級、過渡年級、初始年級逐漸下降的趨勢。尤其是初年級，到目前為止，還沒有形成良好的班風和學風，所以下半學期要加強這項工作，迎頭趕上。

　　2、在班主任的工作中，大部分班主任都特別敬業，能經常深入班級督促學生在紀律、衛生、安全方面的工作。在班主任工作中，一定要頭腦清醒，態度端正，轉變工作作風，把工作重心轉移到良好有序的班風、學風、校風建設上來。

　　3、集會活動中秩序尚未形成，吵鬧現象嚴重。明確責任、敢管敢管的思想和意識在個別班主任頭腦中還有待強化。

　　4、學生管理工作中，任由學生怎么辦就怎么辦，不請示，不上報。在學生出現不想上學，隨意退學時，班主任自作主張，隨意讓學生走就讓其走，這在高中三個年級中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。

　　5、日常紀律教育不夠深入學生實際，浮于表面，違紀現象仍然發生。開學不久，高二、3班就出現罵老師現象，高三、3班出現就寢后打架事件，階段考試后高一、3班有學生自動離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對學生的管理僅停留在到教室轉轉，或問一問班干部這樣的'形式上，沒有按照德育處開學要求的建立不同層次學生的檔案，特別是問題學生的檔案，工作被動，應付，等出現問題了才慌了神。

　　四、對下半學期工作展望

　　1、年級組要充分發揮中層管理者在學生管理中的作用，有效發揮領頭雁的作用。工作中要多溝通，多交流。要把年級組班主任統一在年級組的一致管理和指導下，形成年級組管理的合力。我們不應該不拉車就拉車。

　　2、班主任工作要轉變工作態度和工作作風，深入管理班級學生的實際，定期開好每周一次的班會和周會，把學校要求的相關規章、紀律、辦法等讓學生學習到，領會到；把年級組、班級的要求傳達到，要求到。同時，要加強與班委會、團支部的溝通和碰面，指導班委會、團支部發揮自主管理學生的作用。樹立起班委會、團支部在班級中的威信，為班級的健康發展樹立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。

　　3、進一步加強對學生的紀律教育和養成教育。一個月入學教育效果明顯。各年級組、各班主任要趁熱打鐵，在學生中進一步開展紀律、養成、法治教育，并以期中總結為有利時機，把紀律教育、養成教育、法治教育作為必不可少的內容貫穿于到期總結的全過程，在今后的工作中一如既往地持之以恒。

　　4、對自愿輟學的學生要做好相關的程序性工作，防止發生意外。要求學生要有申請，申請得到年級組同意，并報請德育處備案，方可辦理離校手續。今后不準班主任私自讓學生自動離校，若出現問題，一切后果自負。

　　4、下半學期積極抓好“好習慣伴我行”活動。廣泛開展思想道德實踐活動，在學生中開展爭當“文明學生”活動，即：

　　一是在家做孝順父母，關心親人，熱愛勞動的“幫手”；

　　二是在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“標兵”；

　　三是在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；

　　四是在社區和公共場所要愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“衛士”；

　　五是在獨處時胸懷開闊，心理健康，勤奮自主，勇于創新的“主人”；

　　六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮斗、勤儉節約的“能人”。

　　道德教育任重道遠。我們還有很多事情要做，有很多事情值得反思：如何提高學生的專業水準，如何提高學校的專業水準，如何讓班主任的工作更加專業。這些都是我們應該共同努力的方向。希望在老師們的努力下，下半學期我們學校的德育工作能更上一層樓。

中學德育處工作總結4

　　本學期，在校長的領導下，圍繞學校中心工作，結合本年度工作計劃，德育處主要進行了如下工作：

　　一、規范班級管理

　　1、學期初，下發了《班級管理制度》、《值日班長職責》、《班主任工作常規》、《班主任工作細則》、《班級環境衛生及文化布置檢查表》、《班級事務分工表》、《課間操檢查表》等規章制度和檢查評比細則，使每個班主任對學校要求有了更加具體明確的認識。

　　2、安排值日班負責每天室內外衛生和班操的量化考核，并及時記錄檢查結果，期中期末發放流動紅旗。

　　3、各班建立值日班長制度，實行班務分工。加強學生自主管理。

　　4、開展班級日報編寫工作。

　　二、加強班主任工作

　　1、本學期，加大了班主任學習力度，改過去每月一學習為每周一學習，學習了《魏書生班主任工作漫談》重點章節。

　　2、助力年輕班主任成長。對于我校年輕班主任，在日常工作中經常給予一定的幫助和指導。抓住班主任大賽契機，提早安排人選，并給指導。最終王旭老師在全縣班主任大賽中脫穎而出，在市賽中又取得了第一名的好成績

　　三、抓好大課間操

　　大課間操堅持常抓不懈，無論是從校服的著裝還是學生的出勤，都嚴格要求，嚴格管理，每天計入考核。而且往年都是在局里大課間操評估之后就放松要求，今年一改舊例，始終沒有放松要求。

　　四、其他活動

　　1、板報每月一更新，有檢查有評比。

　　2、開展兩次主題班會，初步形成學生人人發言的新模式。

　　3、召開了全校性的家長會，效果很好。

　　4、舉行了三項體育比賽：跳繩比賽、大課間操比賽和拔河比賽。

　　5、召開了四次班主任會議。

　　6、建立了特殊學生檔案。

　　7、組織了一次班主任論壇。

　　8、班級文化建設正在形成。

　　五、存在問題及改進措施

　　1、制度不完善，爭取改進，使之更公平、更有激勵性。

　　2、常規工作缺乏序列化，以后要重點研究序列化的'具體方法。

　　3、個別工作流于形式，今后要抓好時效性。

　　4、活動不足，以后會努力豐富各種文體活動，促進習慣養成。

　　5、學生心理健康問題成焦點。

　　6、細化習慣養成。

　　總之，在校長的領導下，通過全體師生的努力，本學期我校的德育工作有了可喜的進步。無論是學生的習慣養成，還是學生的精神面貌，都有了很大程度的提升和變化。下學期的工作中，我們會進一步加大工作力度，爭取取得更大的進步。

中學德育處工作總結5

　　本學期在校長室的領導下，按照學校工作總體要求和安排，德育處結合學校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，注重德育工作的針對性和實效性，體現學校德育工作的導向、保障作用，實現了本學期德育工作的目標和要求，完成了學期既定的工作任務，現就德育工作情況總結如下：

　　一、行為規范方面

　　養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，以班級量化考核為具體抓手，并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。

　　學期初認真組織新生進行入學教育，通過為期三天的入學教育，使學生從一開始就加強了對良好的行為規范的認識，為我校廣大學生養成良好的行為習慣打下了堅實地基礎。我們認真制定了南湖中學班級量化考核細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行統計，即時進行公布，對反映的問題及時與班主任溝通，并要求其進行整改。

　　學校加強升旗儀式、國旗下講話，晨訓、大課間、跑操、廣播操、眼保健操等管理，對學生提出要求，嚴格紀律，培養學生自律意識，以提高德育效果。

　　二、班主任方面

　　德育是學校最重要的工作，組建一支有效的德育隊伍非常重要。學校完善了德育工作框架，組建了黨支部領導下的德育處、團委、工委、班主任等德育團隊。同時擁有以心理咨詢、留守兒童之家、廣播電臺、黑板報、宣傳欄為德育團隊的立體德育網絡。

　　為了提高班主任的管理水平，學校組織班主任參加了市教育局組織的班主任高級培訓班，并要求班主任撰寫學習心得。還要求班主任加強班級管理研究，組織召開班主任工作經驗交流會，要求每位班主任要將自己的班級管理方面的經驗形成書面材料在會上交流。

　　為提高班主任管理水平，規范辦學行為，我們印制了南湖中學班主任問卷，全體學生從九個方面對班主任進行評價。帶著評價結果去見班主任，有利于了解班主任的工作情況和學生對班級管理的要求和需求。

　　派出相關教師到其他學校學習和考察留守兒童之家、心理健康咨詢室建設，以發揮這些功能室在學生德育中的作用。對留守兒童，特別是午間不回家的學生，學校還專門安排專職人員負責這部分學生的'管理，讓他們在留守兒童之家進行休息和學習。

　　三、家庭教育方面

　　為了更好地促進家庭教育與學校教育的協調，學校成立了家長委員會并召開成立大會，研究討論家庭教育與學校教育的銜接問題，成立了關心下一代委員會。開通了網上家長學校，充分發揮校訊通在家校溝通中的作用。評選出21位優秀家長，發揮優秀家長的引領作用。在全校推廣優秀家長的經驗。

中學德育處工作總結6

　　踐行德育常規，構建自主管理，豐富社團活動，促進德育穩定健康發展。

　　新學年伊始，教育局出臺了新學年德育指導性計劃。經過充分的閱讀、理解和學習，我們從以下幾個方面認真落實。

　　一、繼續實德育常規工作

　　我們知道任何工作都有一個基礎性的工作，這些基礎性的工作是我們進行創新性工作的前提，基礎性工作實不好其他工作都無從談起，我們主要進行以下幾個方面的工作：

　　抓好學生的行為習慣的管理，古典管理學認為一定的制度，模范、強化行為的規范具有一定積極影響，特別是那些缺少社會公認行為習慣缺乏一定自控力的學生而言更具有積極意義，所以我校一致致力于對學生的日常行為習慣的管理，通過每月文明班的評比。

　　二、強化全方位的思想教育和道德教育

　　學校德育工作的核心就是育人，就是提高學生的思想道德素質，所以育人工作仍然是一件基礎性的工作，而育人工作也是一項系列性的交流工程，是需要有計劃性、針對性和連續性，對此我校確定了德育工作的“十二大”修身目標，分年級分學段予以逐步落實。

　　三、構建自主管理機制

　　學生的自主管理是新時期乃至未來教育的一個必然走向，無論是從馬斯、羅杰斯的人本主義心理學，還是新時期的課程改革都把確定學生作為教育主體，確立培養學生獨立思考和實踐，能力做為培養全面發展人才的一項重要舉措來抓，作為我們基層的教育工要認識到這些理論對我們的工作指導意義，為此我建立了以班干部輪換制，人人有事做，事事有人管的管理格局以及大型活動由學生組織策劃為核心的自主管理體制，讓學生在自主管理認識自己，激發他們的潛能，為社會的可持續發展培養人才。

　　四、豐富學生社團活動

　　美國哲學家和社會之家米德寫了一本以心靈、自我與社會一書，書中提到了一種新的理論，即符號互動理論，即任何與人的發展都不是孤立發展的結果，而是個人之間，個人與群體之間互動的結果，這個理論使我們也認識到學生品質與能力的提高不應只拘限在課堂，要讓學生走進課堂走到他們的日常生活中，走到與群體的交往中而學生的社團活動就是他們重要群體中的一個，我校現在有各種社團47個，這些社團有我校組織的，大部分是學生自已組織的，這些社團活動不僅豐富了他們的生活，更在社團活動中挖掘了他們的'才能，激發了他們的成就動機，為我校學生良好思想品德的形成具有重要意義。繼續開展以應急求生為內容的學會生存教育。目前，我校的學會生存教育已被評為省德育創新案例一等獎，正被推薦到中央文明辦參評中央文明辦的德育案例創新大賽。

　　可以說近幾年以來我校的德育工作取得了令人矚目的成績，這些成績的取得離不開黨的方針政策，離不開教育局正確領導，也離不各兄弟學校的鼓勵和支持，在此我代表學校對大家表示深深的感謝。

中學德育處工作總結7

　　本學期在學校領導班子的正確帶領下，在德育處全體干事的共同努力下，全面完成了德育處工作計劃并結合縣委、縣政府的工作部署和縣教育局安排，依據我校實際，靈活運用“育人為本，德育為先”的思想體系，做實、做精、做優了德育工作，使我校德育工作出現了新局面，并取得了一定的成績。現將本學期德育工作簡結如下：

　　一、學初主要工作：

　　1、開學前，為了保證學校正常的教育教學，系里工作人員早早上班，設計印制了26種清單（24000多份）。

　　2、開學當天上午給各位班主任配發了“報名冊”、“工作筆記”、“學生點名冊”、“班主任工作計劃表”、“校歷”、“各班衛生區域劃分表”、“值周日志”、“每日衛生檢查日志”、“校門口督察”、“班級管理日志”、“寄宿生模底表”、“安全責任合同書”、“學生承諾書”“西和二中學生在校一日常規要求”、“中學生守則”及“中小學生日常行為規范”等26種18500多份，保障了學校各項工作的順利開展。

　　3、開學后，召開班主任工作會議和班干部會議；安排、指導、督促各班開展了為期三周的以紀律、衛生、學生gfd、安全責任書、學生承諾書為主要內容的日常行為規范培訓活動，為培養學生良好的行為習慣奠定了堅實的基礎。

　　二、主要常規工作

　　1、每天早上自習前安排周值班工作，培訓周值班人員，下午檢查班會，加強了學校和班級的日常管理。

　　2、每天檢查班主任的到崗情況，學生的行為習慣和到校情況，及時發現和解決問題。

　　3、每天早晨、中午對學生進行體檢登記，對教室環境消毒，認真嚴防“H1N1甲型流感”，下午及時上報縣教育局。

　　4、巡視員每天處理學生吸煙、打架、曠課等違紀事件，督促各年級打掃衛生，對校園設施進行安全檢查，及時排查安全隱患。以至于這學期沒有發生一起校園安全事故。師生的人身安全得到保障。這學期，我們處理了11起校園斗毆案件和3起故意破壞案件。

　　5、紀律、衛生、行為習慣、gfd檢查評估不定期進行，檢查情況及時通報批評。本學期共進行了六次大檢查和評估。并作為班級考核的主要依據。

　　三、其它工作

　　1、組織召開家長會、年級組會、學生干部會及班主任培訓會、家長學校講座、德育經驗交流會、家長問卷、班主任工作問卷等，適時進行與家長、師生間的交流，了解情況，找出不足，總結經驗，為更好的'提高教育教學質量起到了一定的作用。

　　2、及時下傳各種應急文件精神和上報各種表冊資料，指導填寫各種補助的申請表冊8000份，及時審批、上報。共發放補助金80多萬元。組織全校師生防控“甲流”；上街打掃衛生；組織全校師生進行了緊急情況下的疏散演練活動；安排師生參加“交通安全協管”活動，制做了安全警示牌。為西和縣城區公共衛生、交通安全做出了貢獻，被縣委縣政府評為“交通安全示范學校”。

　　3、師生保健工作：組織高一年級新生體檢，為學生健康檔案提供了真實的依據；配合西和縣防疫站給所有初中生免費注射乙肝疫苗；給全體教職工和部分學生免費注射防“甲流”疫苗共1000多支，使全校近5000名師生的健康免費受益。

　　4、組織職工參加“全縣職工歡慶建國六十年大合唱”比賽活動，并取得優異成績，進行“元旦”登山、燈謎活動。這些活動既展示二中拼搏向上的團隊精神，又充實了校園文化和師生生活。

　　5、印發指導填“學生綜合素質評價表”1200多份，完善了責任目標驗收項目。

　　四、期末結束工作

　　1、及時收集記錄各種考核資料，做到了“件件有記錄”。

　　2、期末及時評審了“三好學生”、“文明標兵”、“優秀學生干部”等獎項，共填寫獎狀580份。

　　3、期終依據考核評分標準，公平、公正、公開地進行班級管理考核打分，做到了“分分有實據”。

　　五、工作反思：

　　1、德育部門的工作是瑣碎而復雜的。除了每天監督全校的衛生和紀律，還要時刻防控突發事件和學生安全事故，還要完成上級臨時下發的各類緊急文件。這些文件大多要求報告時間緊迫，應急性強，工作量大。要進一步做好這些工作，德育部門的每一位干事都要有高度的責任感和敬業精神，也需要每一位班主任的密切配合和支持。

　　2、德育滲透在教育教學的方方面面，每個人都是德育工作者。因此，對于學生良好習慣的培養，需要從細節上加強監督和引導。學生們一刻也不應該放松自己的工作，而應該持之以恒，不懈努力。

　　3、繼續加強對年輕班主任的培養。目前大部分班主任工作仍處于經驗型，缺乏與時俱進，開拓創新的氛圍。

　　4、德育工作，量大面寬，處室人員少、沒有打印機，給及時處理應急工作帶來諸多困難。

中學德育處工作總結8

　　一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在其他處室的密切配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好以后的德育工作，現對本學期德育工作作如下總結：

　　一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。

　　以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。

　　二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。

　　1、通過不同途徑，提高班主任能力

　　本學期進一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

　　2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。

　　3、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、德育處、值周學生等多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。

　　三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念

　　1、學期初，學校針對學生實際表現進行為期一個月的行為規范訓練，在全體班主任和值班校干的大力支持下，使學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外德育處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。

　　2、通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程。

　　每周一次的升旗和小班會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次小班會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等

　　3、在做好德育處值班檢查和抽查的基礎上，加強了對gfd（特別是校服和發型）的檢查，每天公布扣分情況，對督促學生自覺起到了顯著作用。同時還增加了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、課間鍛煉、升旗儀式等常規管理分值的量化考核，實行每天一總結，一月一評比的制度。在校園各處設崗，對檢查處理相關事件和問題起到了監督作用。

　　4、做好后進生轉化工作，是搞好教育教學、完成教學任務的基礎。根據我校的實際情況，組織后進生進行思想匯報，受處分的學生可以及時掌握學生動向，期末寫個人總結。對思想上積極要求進步，表現非常好的同學分別給予辭退，以激勵那些后進生，在校園內形成向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化取得了很大的成效。

　　四、開展多種形式的文體活動，注重學生綜合素質的全面發展，營造良好的校園文化氛圍。

　　1、認真組織學生積極參與衛生城市創建、文明城市創建活動。

　　我們始終把學生的參與作為一項重要任務，把參與作為第一課來培養學生的集體主義觀念、嚴格的組織紀律和服從大局的小局意識，并將其納入學校的德育體系。嚴格要求學生從自身做起，養成文明習慣。每個班級都精心制作了黑板報、手抄報等。，美化了教室布局。

　　2、團委成功舉辦大型“退隊入團”儀式。邀請部分家長代表參與，與孩子共同成長。讓學生受到教育、得到鍛煉。

　　3、成功組織了陽光體育運動———跑操比賽，以及冬季三項選拔比賽。豐富了師生的課余文體活動，增強了集體凝聚力。

　　4、組織學生參加區足球比賽，獲得好成績。

　　5、組織學生參加區田徑運動會，榮獲總分第一名。

　　五、積極推進“新教育”，豐富校園文化，創建育人環境。

　　1、深化校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。走進樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優雅而又充滿童真的文化環境之中。走廊內名言、警言、學生作品渙然一新。每班門邊的個性化班級宣言內容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時還陶冶了學生情操。

　　2、創建“完美教室”，教室門口班級名片、每班后墻上的特色學生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學生的美術、寫作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換一次。在每期制作中，學生主動參與，各盡所長，既培養了學生的創新精神和實踐能力，又增強了學生的集體觀念和合作意識，同時開闊了視野，學生的心靈得到了對生活的體驗。

　　3、推進“每月一事”，新教育根據學生身心發展的`特點，以推進每月一事為載體，本著“交給學生一生有用的好習慣”為宗旨，大力開展“文明、責任、習慣”教育，全面提高學生的綜合素質，以期達到“讓教師成長、讓學生成才、讓學校成功，共建幸福完整的教育生活”的美好愿景。

　　六、抓好安全工作

　　一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進行宣傳教育。本學年德育處在開學和放假前，分別都進行全校性大型法制安全專題教育活動。同時還通過組織主題班會等形式，加強了對學生安全教育，使學生的自我保護意識、遵紀守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學生違法犯罪行為和意外事故的發生。每月一次的安全排查，對教室等學習場所的設施安全，精神安全和人生財務安全進行了全面摸底排查，排查情況詳細登記并反饋給了學校相關部門，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。

　　回顧過去，我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的下學期，我們本著“讓每一名學生獲得自信”的原則，在學校領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把學校德育工作做得更好！

【中學德育處工作總結】相關文章：

中學德育處工作總結04-28

中學德育處工作總結15篇11-23

中學德育處工作總結（通用11篇）08-11

德育處工作總結07-21

德育處工作總結07-11

中學德育處工作計劃合集5篇04-12

中學新學期德育處工作計劃11-09

德育處干事工作總結01-04

德育處工作總結范文12-16