班主任試用期工作總結簡短

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的班主任試用期工作總結簡短，希望對大家有所幫助。

班主任試用期工作總結簡短1

　　班主任工作，自己也是感受到去做好班主任不是那么的一個容易，但是我也是盡力的去做好這個工作，同時自己也是清楚到自己的一個努力是會得到回報的，經驗的一個積累，各方面的能力也是有了很大的一些提升，我也是對于實習期我班主任的工作來做個總結。

　　剛到學校的時候，我也是擔心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問題，也是不斷地去請教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個班主任，是需要付出很多，但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認真的去做好事情，去帶好班級，實習期間，我也是清楚，我是個新人，要對學生們負責，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學習，而我也是和學生們一起成長，遇到的問題，多了解，多一些溝通，和學生們的溝通也是讓我更加的體會到班主任的工作比較的瑣碎，但是做好了，學生們也是會聽從，會尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現在的學生獨立意識都是比較的強，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實很難去管理好一個班級。

　　在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的'和他們說，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒有什么用的，而且學生們也是不會信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認可了我，我說的話語，我要求的一些都是會認真的聽，去做到的。帶班的過程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂，了解學生們學習的一個情況，同時也會更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學生，而自己所教學的課堂，我也是做好準備，備課充分，課堂也是多一些互動，提高學生們的積極性，來讓他們更加主動的參與到課堂上來，自覺的學習，提升興趣。

　　而今試用期結束，我也是感受到，帶一個班級并不容易，和之前只是教一門課來比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時經驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學生們喜歡的優秀班主任。

班主任試用期工作總結簡短2

　　時間總是在不經意間就過去了，我還沒有來得及細細品嘗我在學校里作為一名班主任的試用期時光，我就被告知它已經結束了。回顧這一段試用期的時光，我深感欣慰，因為在我付出的同時，我也看到了同學們也在努力付出著，雖然最后結果不怎樣，但是在整個過程中，我能感受到同學們的用心，感受到同學們的成長。我想這便足夠了。

　　我來到學校已經快x年了，以前就只是想著教教書，上上課就行。但是后來，慢慢的覺得自己的追求不應該只停留在這里，我想要更加了解同學們，更加的走近同學們，也想為祖國的教育事業盡可能的多付出一些力量，多位祖國培養出一些人才和花朵。雖然我知道自己的實力不一定能培養的出人才，但是我會盡我自己？最大的努力，把我所教班級的.同學都拉上正軌，培養他們正確的人生觀，價值觀，世界觀，教育他們不去做危害社會的事情。這就是我愿意去嘗試班主任這一職位的最初原因。

　　在試用期里，我擔任初一年級xx班級的班主任一職。因為xx班級的班主任在今年年初的時候懷孕休養在家，所以我就爭取了這一機會頂替xx老師擔任了這一職務。在一開始接手班級的時候，我還有一點擔心xx班的同學們會很排斥我，但是沒有想到的是，我一來到他們班級就受到了十分熱烈的歡迎。在上學期的時候，其實我就聽說了初一xx班級的活潑調皮，這親身感受下來，確實是如此。針對他們班級的這一特性，和整體風格，我選擇先和他們做朋友開始。首先和他們打成一片，然后再慢慢了解他們，取得他們的信任，然后就開始做他們的思想工作。其實有很多調皮的孩子，你在教育他的時候，他們都懂，但是就要看教育的方式對不對。對于xx班級的同學，我只能用溫和和循循漸進的教育方式，如果有太過嚴厲和直接的方式，可能還會適得其反。正所謂因材施教也是怎么一個道理。

　　所以，這一學期下來，我就和xx班級的同學建立了十分良好的師生關系，在我的調教之下，他們也沒有以往那么調皮了，學習的態度也端正了不少。雖然在最后期末考試的成績中，我們班的平均成績依舊還排在年級的末尾。但是我相信，只要堅持努力下去，就一定會有看到成果的一天。

班主任試用期工作總結簡短3

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一名見習班主任，我們的任務就是輔助好班主任管理好班級。在這三個多月的實習過程中我認識到，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　　一、了解每一位同學的情況，班級管理做好因材施教

　　剛剛接手班主任工作的時候，我對班級里的每一個人的情況都不了解，于是，為了和大家有的接觸機會，我堅持每天早讀七點半之前去班里轉轉，檢查同學們的出勤情況，可見的時候陪著孩子們一起做操，課下多與他們溝通，交流。聽的多、看的多、了解的多，使我對每一個學生都有一定的了解。當學生犯錯誤時，批評也要根據不同性格的學生有不同的處理方法。比如班上的一個男生脾氣比較火爆，所以當他犯錯誤的時候我會可以避免當著全班同學的面去批評他，而是單獨找他談話。對于屢教不改的學生，教師要認真分析原因，對癥下藥，不能對學生失去信心。

　　二、為人師表，率先垂范

　　其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領導者，但是在做好指揮官的同時，還得做到與戰士同甘共苦，做好表率。在實際工作中，要求學生做到的，我首先要做好，行動是最有說服力和影響力。在日常學習、生活中，要十分注重多動手，以自己的`行為去帶動學生。在進行大掃除的時候，主動和大家一起打掃衛生，學生們看到后也都積極主動的干起來了。教室里偶爾出現紙屑，我會彎腰撿起來；教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。我的這些做法給班級產生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個學生都能做好自己的工作。

　　三、要嚴愛相濟，不可偏廢

　　愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學生付出愛是門藝術，如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。由于我跟他們的年齡差距不大，他們在學習和生活中遇到了什么難題都會找我幫忙，遇到什么煩惱會對我傾訴等等，他們就把我當成是大姐姐一樣。但是對于教學方面，我對他們依舊是嚴格要求，上課的時候就要嚴格的按照老師和學生的標準來對待。

　　實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了和學生建立起來的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財富。

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