幼兒園中班班主任年度工作總結【匯編12篇】

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班班主任年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班班主任年度工作總結1

　　炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

　　一、樹立正確的健康觀念,有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。

　　今年，我班的幼兒人數上升至41人，其中有幾名幼兒的今年才轉來我班的插班生，進入中班下學期后，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們三位老師付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。

　　班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，比如說：杜恩瑤 經常感冒咳嗽；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網，各方面發展都不理想，我們經常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子發展的有效方法；和孩子家長密切聯系，尋求補救辦法，使孩子在本學期進步很大。

　　由于個體差異、家庭教養環境的不同，每個孩子的發展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關注孩子的每個舉動，發現孩子身上的閃光點。如我們發現：陳幟棟小朋友雖然調皮，但他有富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友；但也有很多小朋友雖然在學習等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強的；針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強。同時我覺得我們班的小孩禮貌特別的.好，只要發現那個小朋友有禮貌馬上當著全班對他進行表揚，王灝霖就是一個特別好的列子。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會說老師您辛苦啦，我們就馬上教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說。因為他們上班也很辛苦。聽著感覺很欣慰。我們老師也會把幼兒 的獎懲制度制定下來，在學習當中起到了很大的作用，特別是寫字方面，有特別大的進步。

　　二，確立適合幼兒發展的主題活動。

　　學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《六大領域》書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，在實施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開展了《春天的顏色》、《春娃娃》、《狼和小羊》、《城里來了大恐龍》、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

　　1，主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

　　在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在《老狼老狼幾點鐘》的主題游戲中，孩子的興趣就非常大，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種 害怕的表情。豐富了他們的表演能力 。他們自己在課余時間也會在同伴面前進行大膽的表演。

　　2、結合主題，利用有價值的社區資源

　　幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。在開展交通工具的主題活動中,我們組織幼兒外出參觀了客運站，一路上和孩子們認識了馬路上各種交通標記,我們也發現孩子們從實際中獲得的經驗會記得特別牢。在開展商店的主題時，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店，我們在游戲中的內容也是他們在參觀后經過討論開設起來的，這樣的學習方式拓展了幼兒生活和學習的空間。在每次參觀活動中，我們都積極提供機會引導幼兒與參觀環境、材料進行互動，充分發揮參觀活動的教育價值。

　　挑戰麥克風是本學期我們班新增的活動項目，每周玩一次，我們重點訓練幼兒在集體面前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱，幾乎是一個也不放過，許多平時膽小的孩子在活動中也鍛煉了自己，使他們變得更有自信了。通過這一活動，我發現孩子們都喜歡上了唱歌，上音樂課也比以前更認真了。有收獲的就是美術了，以前我一直覺得美術是我們班孩子的弱項，但是通過這學期開展的美術興趣班，我們班上幾乎是一半的孩子在學，就通過這個我們把美術拿入了教學的重點，每個幼兒都有非常大的興趣 自然而然就很大的提高。

　　三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　1 、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

　　每個主題活動即將開展，我們通過家長會向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的配合我們主題的開展。比如我們的自然角家長們就很積極的從家里帶來一些 植物，有的甚至還去買了帶到學校。這點可以說明他們在關于幼兒的話題上很積極。

　　在我們三位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

　　1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。

　　2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯系，使這些幼兒有了不同程度的進步，飛飛進步最大，現在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。很多幼兒在這方面進步也很大。

　　3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如何秋彤，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。

　　4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

　　但我們也發現班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

　　1、 在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象陳科宇，冉思宇幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反復的教。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。

　　2、 在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。

　　3、 不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養。

　　我們也將在今后的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

幼兒園中班班主任年度工作總結2

　　時間恍然消逝，第一個學期已經鄰近尾聲，這個學期中，我順利的完成了自我的工作，將自我的職責扛在肩上，一路前行，。來到幼兒園也已經很多年了，每一年的自我都會有所成長，都會有一些改變的地方。今年這個學期是我有史以來最順利的一個學期，也許是由于自我提早做好了一個計劃，所以才會這么順利的完成任務，抵達終點。此刻我想為這個學期的工作做一次總結，收一個好尾。

　　一、學生上

　　幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的，可是相比較小班的孩子們來說，他們也已經像是一個小大人了，平時我說話都會認真地聽，上課的時候也會嚴格的遵照紀律。其中有幾個頑皮的孩子上課總愛好吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開始作出了一些改變。其實對于這個年紀的學生而言，他們也許只是不明白什么是對的，什么是錯的。僅有我去告知他們如何去做時，他們心里才會有一個方向，也有明辨是非的本事。

　　所以不論怎樣說，作為一位幼師，我第一要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自我照管好自我，我也承當著一個“媽媽”的主角，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上頭，讓他們養成好的習慣，建立正確的方向，具有是非本事。

　　二、課堂上

　　課堂上我一樣都會比較的嚴格，但我也不會一成不變，我明白他們是沒有辦法像年紀大的孩子一樣筆挺坐一整節課的，所以在課堂中我常常會設立一些趣味的.小環節，讓他們都參與進來，也讓他們都明白上課時趣味的，并且是能夠學習到東西的。從而增加他們對學習的愛好，也增加他們對未知更多的向往。這是刺激他們學習的一個重點，也是引導孩子們逐漸走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現的相當不錯，隨著時間的推移，本來有很多小毛病的學生也開始改正自我了，這一點讓我十分的欣慰，我也會連續堅持下去。

　　三、生活中

　　我平時在生活中是一個比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是由于這一點，我自我也逐漸變得更加的純澈一些了，應對這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教育他們，不負教育的這份職責和使命。

幼兒園中班班主任年度工作總結3

　　時間飛逝，轉眼間又過了一個學期，幼兒園班主任工作總結。在這個學期中，我的班級依然保持著團結協作、共同努力的良好風氣。具體體現在以下幾點：

　　一、教育教學工作

　　1、認真備課，提早做好備課工作。備課是確保教育活動能順利完成的條件。我每次備課前都會與安穩班老師先討論，確保目標的一致性。每次的教案都會認真寫，做到目標明確、條理清楚。

　　2、細致、認真地做好每一個孩子的視察記錄認真做好保育工作。每天晨檢、午檢都能細致地視察、記錄。一旦發覺幼兒遲到、曠課，都能及時聯系家長詢問緣由;孩子入園后，每天都在視察他們的動向，了解的他們的學習、生活、性情，更關心他們的身體健康狀態，只要發覺有誰不舒服，就可以及時通知家長，并送到鄰近診所就醫，特別病癥的立刻上報，能盡限度保證萬無一失。總之，不論在何時都會認真地視察孩子，把孩子產生的點滴都牢牢記在心中。

　　二、環境創設

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我挑選了一些有特點的裝潢布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我還根據課堂要求制作大量的教具。

　　三、組織大型活動

　　1、文藝匯演這是這個學期的第一項大活動。為了排練好這個節目，我幾次身體不舒服也沒有休息過一天，即便家務繁忙也能做到教學、排練兩不誤，為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦刻苦的精神為的是培養孩子們良好人格形成，工作總結《幼兒園班主任工作總結》。正是有了我們老師的付出，才會有共同努力和相互協作的班集體，在這次演出中我們的'小演員們的杰出表演贏得了廣大鄉親們的陣陣喝彩。

　　2、六一繪畫比賽為了迎接六一兒童節的開放活動，我們中心舉行了繪畫比賽活動。既然是繪畫比賽，就要讓孩子們體現出繪畫水平的精深。我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，終究我們班的選手用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖公道、畫面飽滿的畫，獲得了中心幼兒園畫賽一等獎。

　　四、衛生保健和常規教育

　　盡管我平時忙于教學工作，也不舍棄我們班的衛生保健工作，盡量做到每一個工作都很符合衛生制度。教育他們科學飲食，了解日常事物的基本營養成分，一日三餐均衡搭配;不吃三無食品少吃零食。還非常注意孩子們的常規培養，確保孩子們時時在老師的視野內，并提示頑皮的孩子要遵照老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差呀!

　　五、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，每天課堂，晨檢、午檢，放午學、放晚學時間，根據具體情形對幼兒及時進行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。如發覺問題即便上報。我們的目的就是為孩子們創設安全舒服的學習、生活環境。

　　六、家長工作

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能獲得好的成效。因此家長對于幼兒園展開各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理得非常好，我的要領就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演，我本來不想讓家長破費買一套很貴的衣服，但是家長說重視的舞臺成效，錢是小事。還有這次六一繪畫比賽，我說雖然只一張畫可家長要買很多的，要花好多錢的。我們知道學畫畫是很費錢的，可家長非常大方地買了繪畫所需的材料和工具，而且都是超市里最貴的貨。這些都讓我好感動，如果說同事之間的相互配合和支持我展開工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我展開工作的動力。

幼兒園中班班主任年度工作總結4

　　學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

　　回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

　　一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

　　跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

　　（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；

　　（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣；

　　（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

　　通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

　　二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

　　本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的.社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

　　（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

　　本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

　　（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

　　進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

　　1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

　　老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料；教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發現后都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的

　　2、其次教給幼兒合作的方法

　　教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

　　（三）在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

　　我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

　　首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、

　　種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識；并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；

　　最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；

　　識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發展等方面都得到了很好的培養。

　　（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

　　本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題

幼兒園中班班主任年度工作總結5

　　轉眼間，幼兒園中班上學期的工作就終止了，回想一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一學期。現把這學期的班級工作總結以下：

　　一、班級現狀分析

　　我們中班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的XX也有了相對增強，對唱歌、舞蹈有一定的愛好，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

　　二、師德方面

　　我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，酷愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，仔細周到的照管幼兒，做到既教書又育人。

　　三、教育教學方面

　　在對幼兒進行生活照管的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地錘煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加和諧和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情形，通過一日活動各個環節來增進每個幼兒富有個性的發展；展開了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并知道基本的行動規則，學會了自律，建立了規則意識；并結合了日常生活，展開安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的瀏覽方法，培養幼兒瀏覽的愛好；引導幼兒在人際交往中，知道尊重他人，對人有禮貌，誠實、取信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利展開，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育協力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行動習慣單靠教師在幼兒園引導，獲得的成效一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師連續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、體會介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒體會，有的家長反應自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功體會拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的.距離拉的更近，以求到達家園共贏。

　　五、安全工作

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度謹慎和仔細照管下，無任何事故產生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容疏松，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

　　六、存在不足與努力方向

　　經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

　　1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改進。

　　2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　以后的工作中，在加強對幼兒的視察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更光輝的陽光！

幼兒園中班班主任年度工作總結6

　　時間過得真快、轉眼間中班的工作行將終止。在這學期中我進步了許多成長了許多、然而給我幫助的就是我們班的老師、在我有不懂的問題時、在我為環境不知如何下手而一籌莫展的時候、她們總是耐心的為我講授一遍又一遍直到我明白為止。孩子們的進步、成長使我感到欣慰、我收獲了作為一位教師的快樂、成長了許多、當然、還有著許多的不足、以下就是我對這學期的工作總結：

　　一、政治思想

　　1、本人能積極參加政治學習、遵照勞動紀律、團結同志、熱愛集體、服從分配、對班級工作認真負責、在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動、做好各項工作、積極要求進步。愛崗敬業、做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　2、遵照園內的規章制度、以一位合格教師的行動準則來要求自己。不遲到、不早退、與園中教師搞好關系、不議論他人、配合園內領導的各項任務。

　　3、以積極的態度來面對我現在的工作、對待自己的班像自己的家一樣、而對待班里的另兩名教師像親人一樣、相互幫助、相互學習、取長補短。而對待孩子、我會時刻提示自己：你是一位幼兒教師、要為班里的孩子負責。

　　4、利用業余時間瀏覽書籍、做好自學筆記、提高自身思想政治覺悟和文化水平。

　　5、自己主動地進行業務學習、積極參加教研活動并參與討論。在本學年中、我常瀏覽學前教育書籍、并寫出反思、劃出重點。使自己更能加深印象。

　　二、教育教學

　　1、積極參加每次的教研活動、并在活動中積極討論發言、從中吸取他人的見解、補償自身業務知識的不足。在活動中認真做筆記、并寫出有關活動的反思。

　　2、認真學習綱領內容、認真做好筆記、更新自己的教育觀念并將其運用到日常工作中、使幼兒的能力得到一定的提高。在生活中重視幼兒的探索進程、真正增進幼兒能力的發展。

　　3、幼兒園常組織學習、同時我自己也自學了很多文章、瀏覽了許多的學前教育、初步了解了現在幼兒的心理與愛好、家長的要求、老師在帶班教育教學中應注意的問題、孩子不聽話老師應當怎么辦等等。

　　日常生活教育：我比較注意日常生活的教育、在環節中告知幼兒一些生活常識、并且還與幼兒一起談天、增進彼此的感情。作為一位教師不僅要有一顆愛孩子的心、還要有扎扎實實的業務水平和能力。

　　為了提高自身素養、在工作之余、我常常翻閱一些有關幼教方面的書籍、看到好的信息及時摘錄下來、不斷為自己充電。同時向有體會的老教師請教、干中學、學中干、不斷積存體會、使自己在授課水平上有所提高。并且、認識不足、努力進步通過這一年的工作中、我很榮幸學到了很多東西、業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠、特別是在環境的創設上有時會安于現狀、對自己缺少高要求。我將在以后的日子里連續多學、多思、多試努力把工作做的更好。

　　剛步入教師的隊伍不久時、對環境布置方面存在著許多的問題、如找到內容后不知如何將材料布置到墻面上去。于是通過與班長的交換、探討發覺了自己的問題、并找出了解決的方法于是我又重新修改、就這樣經過一次次的修改補充學習我們班的環境有了很大的提高、也符合了教育目標和要求。

　　三、常規工作：

　　通過這學期的管理和交換、找到班中各個環節中的問題、及教師的策略、調劑我的教師的職責、根據不同的環節、進行不同的分工、使工作做到有條不紊、每一個人各盡其責、對每一個環節進行教育、從而穩固幼兒的情緒和常規。

　　本班幼兒活潑好動、因此在常規培養方面經過相互的討論、決定給孩子一定的自由的空間、答應孩子在不打擾同伴的基礎上可以自由的'活動。

　　四、衛生保健

　　在保育方面、我們也積極的為幼兒創造良好的環境：

　　1、在上半學期、手足口病比較嚴重、因此在班中及時開窗透風、認真地做好晨、午、晚檢。嚴格實行各項衛生保健工作的制度、認真的做好班級的衛生工作、做到班中無異味。

　　2、班級成員之間積極交換、為幼兒創造一個良好的環境、教師做到隨手整理東西、相互提示、相互監督、保護好班中的衛生。

　　3、在戶外的時候、根據年齡的特點、制定了合適的體育活動、提高幼兒的體能、增強體質。

　　4、堅持每天開窗透風、確保室內空氣流通、給幼兒一個整潔健康的環境、讓幼兒輕松愉快的渡過每一天。

　　堅持各項消毒制度、每天保潔。做好晨、午、晚檢、發覺問題及時處理。

　　5、在環節中教會幼兒生活能力與方法：

　　如：餐后幼兒自己擦桌子、自己掃地、自己搬桌椅、掌控正確洗手方法等等。

　　為了充實家長的育兒體會、能夠及時地更換家長專欄的教育文章、使家長能夠得到新的教育觀念、并增加了周工作重點、使家長了解教師和幼兒每周的活動安排。

　　為了能夠及時的了解孩子在家（園）的情形、于是我們讓家長把孩子的進步記錄在愛心卡上、教師根據內容進行及時的反饋、通過這種活動、我們發覺好多孩子在家里表現特別好。

　　目標的制定、教育活動的組織語言、教育幼兒的方法等。在以后的工作當中、我會更加的努力、向老教師多多學習、讓一些好的教育方法運用到自身、為自己的工作建立更多的信心。

　　園里的老師也總是關注著我的生活和工作總之感謝園里的老師無微不至的幫助和諄諄教誨沒有你們的幫助就沒有我今天的進步請你們相信在今后的教育教學工作中、我將更加嚴格要求自己、努力工作、發揚優點、改正缺點、為美好的明天奉獻自己的氣力。

幼兒園中班班主任年度工作總結7

　　開學初忙碌的身影還在眼前浮現，孩子們的哭聲也還在耳旁響起，家長拿孩子膽小哭鬧沒辦法時無奈的神情也還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝，如今孩子們已經能喜歡快樂的每天上幼兒園了。在孩子的哭聲中，一個學年開始了，然而轉眼在孩子的歡笑中，一個學年又將結束了。回顧這學年的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步，現將本學年的工作總結如下：

　　這學年我帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的'才3歲，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環境發生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了，我卻還在穩定孩子情緒，減少哭鬧，培養常規。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。

　　我為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我根據本學年教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學年來，孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學會了自我照顧（能夠獨立進餐、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

　　口語表達能力提高了，剛入園時有的孩子甚至不肯開口說話。現在，孩子們不僅敢說話，學會傾聽，而且愿意說，喜歡說。家長在家園聯系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。

　　小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時，由于孩子年齡小，語言表達能力部太好，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節目中需要的道具又多，說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情。

　　孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學年班級、老師的工作目的及工作方法；爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。

幼兒園中班班主任年度工作總結8

尊敬的領導、親愛的家長們：

　　大家好，我是某幼兒園中班的班主任，今天我來給大家匯報我這一學期以來的工作情況。

　　教育理念：

　　在這個幼兒園中班，在我看來，教育不僅是單純地智力開發，也應該注重個性開發，通過提供一個體驗式的環境，去激發每一個孩子的學習興趣，讓他們在快樂中體驗成長，同時注意與他們情緒的'互動，建立一個良好的互信關系，使孩子能夠充滿自信地迎接未來。

　　幼兒園中班學生狀況：

　　今年的中班班級共有25名學生，其中21名男生，4名女生。孩子們性格各異，但大部分孩子樂觀開朗，待人熱情，也有一些孩子比較靦腆，相對害羞，需要我們班級老師給予更多的關注和關愛。

　　教學方法：

　　在教學上，我采用了多元化，包括活動式、游戲式、體驗式、討論式以及角色扮演式等，靈活地根據孩子們的個性和情況來安排教學內容和方法，讓孩子們在愉悅中學習，讓他們從心底里喜歡上這個學習的過程，從而逐步形成適合自己學習習慣，能夠自主、積極、高效地學習。

　　技巧培養：

　　在這段時間內，我們班級對孩子們進行了很多技巧培養，包括細胞模型建造、書法練習、奧數游戲、顏色品味、邏輯思維等技能課程，這些課程的目的不僅是讓孩子們掌握一些基本的技巧，而且也歡迎孩子們在集中的物質世界中發揮他們的創新力，從而培養孩子們的學習習慣、思維方法和動手能力，讓他們成為全人類時代的創新者。

　　管理：

　　在管理上，我注重班級和學生間的互動與交流，班會是我的主要工作之一，通過班會，我不僅向孩子們傳授知識和經驗，也關注每個孩子的成長，并視孩子的需要適當地調整每個孩子的學習和生活。同時，我采用了盡可能多的溝通和互動方式來了解每個孩子的實際情況，幫助孩子克服自我擔憂和壓力，營造一種輕松的學習環境，讓孩子們在這里能夠快樂地成長。

　　小結：

　　總的來說，我在這一學期的工作中，通過多元化、愛心、耐心、耐力等方面，取得了明顯的成效，孩子們變得更加自信和熱情，班級氣氛變得更加和諧洋溢著活力，家長對班級評價也越來越高。但我也認識到，在今后的工作中仍需不斷努力，不斷完善自己的教育方法，將教學更加深入、豐富和系統化，切實為孩的成長提供更高品質的教育和服務。

　　謝謝大家！

幼兒園中班班主任年度工作總結9

　　一、幼兒情況：

　　1、身體發展方面：

　　A、自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊智能管理自己的被褥衣物。

　　B、大肌肉動作：幼兒的大肌肉能做發展較平衡，能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手怕球。

　　C、小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如，有些小朋友的坐姿欠佳。

　　D、自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的`道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

　　2、認知發展：

　　A、智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

　　B、數概念：會按大小、長短、高低等特性排序，會按規律進行排序，能收口一致點數10以內的物品，能辨認4-5種圖形。

　　C、語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事、能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友再集體中能大膽表述；但是個別小朋友的語言表達有待加強。

　　3、社會性發展方面：

　　A、大部分孩子能主動地與院內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

　　B、班級中絕大部分為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，有些小朋友做事拖拉，依賴性較強。

　　二、家長情況：

　　我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中我發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動。

　　但班級中的家長普遍較忙，大部分都因忙著工作，由爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師的溝通，因而經常有不看通知和漏看通知的現象發生。

幼兒園中班班主任年度工作總結10

　　隨著夏日的降臨，暑假的日子也不知不覺又到到了。這個學期的工作在繁忙中開始，也在繁忙中終止。送離了最后一個孩子，終止了剩下的工作，我也該好好的整理一下在這個學期中的工作了。

　　這個學期，我們班已經終止了中班的課程，到了下學期就是大班的學習了，中班到大班是個大轉變，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作，以方便下學期的教學制定。我的'中班下學期工作總結以下：

　　一、對班級情形的總結

　　這學期我們班男生xx名，女生xx名。經過一學期的教學，他們都好好的學會了這學期的知識，在生活和玩耍時，都能好好的遵照規則。知道禮貌、忍讓，并也習慣了在飯前洗手這樣的衛生習慣。

　　但是由于孩子玩心太重，有些本該認真去做的事情，也常被拿去惡作劇，但是經過教誨，他們也知道了這樣是不好的，但是下學期也別忘了將這些知識都給同學們鞏固一遍！只有在日常中不斷的保持，好習慣才會養成。

　　二、在生活方面

　　在幼兒的生活方面，我們不曾有過任何的放松！不論是學習區還是娛樂區，我們都積極的保持著場地的衛生和消毒方面的工作。到了一定時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒，桌椅的打掃更是每天都在進行！

　　雖然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不著的情形，為此，我們也專門開設了午休教學課程，教誨幼兒們，在午休的時候因該保持安靜，而且我們教師也會在中午的時候時不時去巡查。

　　三、教學方面

　　中班下學期的學習內容主要是教會幼兒們學會尊重，學會人際交往，并且對安全教育側重教誨！

　　下個學期就是大班了，大班是個不同的時段，到了大班就意味著他們行將升入小學了！小學不比幼兒園，老師不會一直看著，所以我們必須教誨會幼兒們作甚尊重，學會一定的獨立能力。

　　我們屢次組合兩個班一起上課，讓孩子們有機會認識新的朋友，并學會如何交換。

　　四、活動方面

　　幼兒們都是愛好活動的，而活動中也是引導他們學習常識的機會，這一學期，我們通過舉行合作的游戲，讓幼兒們學會了相互配合。通過“我的小小商店”的活動，讓幼兒們學會了，遵照規則。還有“過馬路”等活動的演練，錘煉同學們的安全意識。

　　中班下學期的工作完成的非常美滿，下學期的工作將會更為繁忙，但是我們也要做好準備。幼兒們期待著來幼兒園學習，那么我們又怎么能不好好的帶著他們在快樂中成長呢？

幼兒園中班班主任年度工作總結11

　　孩子們也辭別幼兒園，進入暑假了，而我們的工作也是告一段落，這一個學期，在疫情下，和之前有很大的不同，但是我們也是認真去做好，確保了孩子們的安全，同時也是把教學的任務完成，讓孩子們得到成長和收獲，而我們也是經過了不一樣的學期，讓我感遭到不論是遇到什么困難，只要自己愿意去努力，去處理，總會有辦法去做好工作的，對此我也是就這學期的個人工作來總結下。

　　過年的時候還想著這學期該如何和孩子們去做一些活動，去度過一個個美好的節日，但是疫情卻變得嚴肅起來，我們幼兒園開學的時間也是不知在什么時候，孩子們也是在家里為防控疫情做著自己能做的事情，而孩子們也是很乖巧，我們幼兒園也是沒有產生疫情，同時到了開學的時候，孩子們也是有了很多好的習慣，知道去洗手，知道要帶好口罩，遇到沒帶口罩的也是會指出來，而這些除了家長們的配合，我們老師也是積極的通過視頻的方式把防控的一些知識，一些去講授給孩子們，讓孩子們更好的配合好。而視頻溝通的方式也是讓我們更好的了解孩子們的情形，一些知識也是在直播里面去教給孩子們，雖然不能回到幼兒園來做活動，來學習，但是這種方式，也是得到家長們的肯定，同時孩子們也是樂意與家長一起來聽課，來學到知識。

　　進入到幼兒園之后，我們也是認真的做好防控工作，雖然疫情是得到了緩解，但是我們也是擔憂，也是要對孩子們去負責，同時避免復發導致危險，做好了消毒的工作，并且對于其他的一些沾染病，一些孩子們容易感染的疾病也是做好了防控，孩子們也是有了一個好的衛生習慣，讓我們也是少了很多的操心，這些習慣的`養成也是讓孩子們對于自己的狀態有了更多的了解，遇到不舒服的時候，也是會及時的和我們老師說，教學方面，中班的孩子也是任務重了一些，而且這學期也是時間比較的短，但是我們也是積極的去做好教學，通過一些活動，游戲以及課堂的教學，來讓孩子們學到知識。而個人也是做好了工作，同時我也是發覺到自己有一些要去改進的地方，有去改變。

　　下半年，孩子們也是要進入大班了，跟班上的我也是要連續的努力，利用好暑假的一個時間去多學習，提升自己教學的能力，來讓自己把大班的教學做的更杰出。

幼兒園中班班主任年度工作總結12

　　回想剛進中一班時候的我，看著一張張陌生的臉，每天還會拿著點名冊看一看她們的名字，直到現在聽見她們說話的聲音我能聽出是誰，突然感覺時間過的好快，我進中一班已經一個學期了，我來做這一個學期的總結：

　　一、教育保育方面：

　　本學期我們中一班有37名幼兒，我們創設一個溫馨學習的環境，幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序展開在教育教學上，能重視保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性，照本班幼兒的實際情形制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒消息結合，增進幼兒身心全面發展。通過展開豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。

　　我們中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨猛烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動，我們抓住了孩子的這一心理特點。在本學期展開了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負責飯菜的分發工作，喝開水的排隊問題，以及飯后清算桌面等細小的機會，既培養了孩子們為他人服務的'能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行動習慣。從而增進了全部班風班貌的提高。

　　在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照管好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照管，對出汗過量的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照管。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

　　二、家長交換方面：

　　幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。

　　老師和家長通過交換，可以了解幼兒在家和幼兒園的情形，所以，每天放學后，我們都及時向家長反應當幼兒當天的紀律與學習的情形，做的好的給予及時的鼓勵和夸獎，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發覺缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀態，切實做好家園同步工作。

　　三、自身工作

　　作為一位幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷的吸取體會。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，我會在今后的工作中加以改進，連續努力，跟上社會時期的步伐。

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