八年級英語教師個人工作總結

時間：2024-11-07 09:56:06 林強教師工作總結我要投稿

八年級英語教師個人工作總結（精選10篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的八年級英語教師個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級英語教師個人工作總結（精選10篇）

　　八年級英語教師個人工作總結 1

　　時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學期又即將結束了，回顧過去這一個學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。

　　今年，我任教八年級（3）班（4）班的英語。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名成績稍好的學生，其余成績都較差。比較嚴重的是四班。這個班不僅后進生較多，偏科的學生也不少，而且很嚴重。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的'不健康的心理。這使我不得不改進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：

　　第一、確立學生的主體地位

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　第二、使學生明白學習目的

　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。要學生了解到學習英語是多么重要，如果我們不懂英語會怎樣？只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的學業聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　第三、培養英語學習興趣

　　英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。我們岔河中學施行岔河中學英語教學法，這種獨特的教學方式非常符合認知規律，極大地調動了學生學英語的積極性。此外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。

　　第四、積極創造語言情景

　　目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

　　第五、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法

　　在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

　　第六、努力建立融洽的師生關系

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

　　八年級英語教師個人工作總結 2

　　在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。

　　一、教學計劃

　　七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在70人左右，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的.，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。

　　二、教學成績

　　在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。

　　三、存在的問題

　　雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。

　　四、改進的措施

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

　　八年級英語教師個人工作總結 3

　　本學期，我擔任八（3）、八（4）兩班的教學。根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：

　　一、學生的基本狀況

　　上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃，兩班共約有1/3的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。本學期新生中，英語基礎跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優秀的（均已通過口試調查），對英語學習興趣不濃，學習態度被動。

　　二、采取的措施

　　1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

　　2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

　　3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

　　4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

　　5、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。

　　三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法

　　1、教的方面：深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的'英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

　　2、學的方面：一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的，新舊知識就會顧此失彼。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，我相信有耕耘總會有收獲！

　　八年級英語教師個人工作總結 4

　　一學期的時光轉眼即逝，本學期，我擔負八（3）、八（4）兩班的教學，在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；

　　有過彷徨，也有收獲，在荊棘中曲折而行。經過七年級一學年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會；他們的學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的`諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　1、確立與新課程相適應的教育觀念

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、摸索，代替學生明白任何一個道理和掌控任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、摸索，從而明白任何一個道理和掌控任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學進程。

　　2、努力建立和諧的師生關系

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，期望得到尊重。師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好關系，從而增進學生學習的愛好。所以我必須建立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和酷愛的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　3、嚴謹治學，保持良好的教態

　　教師的教風直接影響學生的學風，所以我時刻提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教態好，學生就愛好，他們聽課的愛好就高，接受知識也快。反之，學生就不愛好，乃至厭惡。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，腔調的高低，和一定的動作表情，盡量引發學生的注意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了勇氣，就可以大膽地回答問題。

　　4、積極創造語言情形。

　　八年級英語這本教材重視對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的成心義的語言實踐活動，為教學營建了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、成心義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情形以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和愛好。

　　5、自我提高與教科研。

　　本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，常常瀏覽《中學英語教師報》、《中小學外語》，自覺參加各項學習與培訓，收到了較好的成效，使自己的業務水平有所提高。

　　總之，本人在過去的一學期中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將連續努力，力爭佳績。

　　八年級英語教師個人工作總結 5

　　時間過得真快，轉眼間，在和同學們互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在本學年的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛同學們，幫助同學們對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、教育教學工作方面

　　在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使同學們體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養同學們學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使同學們在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的'自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的同學們英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

　　三、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

　　總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

　　八年級英語教師個人工作總結 6

　　八年級是整個初中階段的關鍵性的一年，這個階段學生兩級分化緊要，對英語教學的綻開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語上取得更大的進步，我嘗試了一些教學方法，現總結如下：

　　一、謹慎搞好備課。

　　教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備課充分，能調動學生的踴躍性，上課效果就好。

　　二、造就學生良好的英語學習習慣。

　　我校是一個新市民子女較多的中學，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表此時此刻以下幾個方面：

　　1、學過的單詞，教師要求背出，學生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到用時又遺忘了。

　　2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總須要教師一再強調，但學生總盼望教師和他們一起來做。

　　3、死記硬背的東西多，聯系的'東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。

　　針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。

　　首先，要造就學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把教師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后謹慎完成配套的穩固練習。不懂的地方，多問。

　　其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為它終歸不是母語。

　　第三，要敏捷駕馭學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯起來。

　　三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。

　　因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，所以上課必須要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。提愛好。

　　四、加強課外輔導。

　　英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在教學中，我堅持謹慎了解學生學習狀況，發覺問題剛好訂正，講解剛好。

　　總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將接著努力，力爭佳績。

　　八年級英語教師個人工作總結 7

　　臨近年末，回首20xx年，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

　　一、政治思想方面:

　　自參加工作以來，我一直擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義國家，忠誠黨的教育事業。我熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己并認真學習有關教育教學理論。我不但注重平時的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，及時更新教育理念，積極參加校本培訓和新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關心愛護同學們，教書育人，使同學們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、教育教學工作方面:

　　教師是同學們學習的促進者，學習能力的培養者，更是同學們人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”。具體做法如下：

　　1、課一前認真鉆研教材，備深備透每一節課。

　　2、組織好課堂教學，關注全體同學們，注意信息反饋，調動同學們的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學們的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體同學們，注意引發同學們學英語的興趣，課堂上說練結合，課外作業少而精，減輕同學們的學業負擔。

　　3、利用課余時間做好對同學們學習的輔導和幫助工作，尤其關注后進生的轉化工作。對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評同學們之前，先談談自己工作的不足。

　　4、熱愛同學們，平等地對待每一個同學們，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了同學們的學習。在教學工作中，我努力提高自己對同學們的親和力，與同學們建立和睦友好的`關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心同學們、愛護同學們，跟同學們做朋友，心心相通，同學們才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。

　　三、工作出勤方面:

　　我熱愛自己的本職工作。，從不因為個人的私事耽誤自己的工作。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會，升旗儀式、課間操和各種工會活動。在本學年度，沒有缺席、遲到、早退和病事假現象的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

　　四、取得的成績

　　在本學年的工作中，我取得了一定的成績。本學年所帶領的班級無論是紀律還是學習都取得了較大的進步。在教學工作上，我善于總結，積極撰寫論文，論文《讓我們的英語互動課堂鮮活起來》獲得了恩平市20xx年教學論文二等獎。當然 “金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如:對部分學困生轉化工作還不夠成功，班級管理經驗還不夠成熟等，而這些問題，希望在以后的教育教學工作中不斷地解決。

　　八年級英語教師個人工作總結 8

　　八年級的語法知識點增多，難度也有所提高，對學生的口語表達能力和瀏覽能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高。

　　一、教師在教學的進程中第一要掌控重、難點。

　　我認為這是教學中對教師最重要的要求。如果沒法很好的掌控重難點，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也沒法分清重、難點。學生在學習的進程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重中之重。教師為了更好的掌控重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的毛病中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。

　　二、其次語法講授一定要清楚，透徹。

　　在講授重點語法的進程中，教師要多舉例子，并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講授進程中。

　　三、應加強學生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學生開口。

　　有些學生是對自己不自信，是由于曾經對話的進程中，顯現失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生顯現毛病的時候應微笑著讓他坐下，然后再糾正毛病。有些同學的對話可能會脫離現實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。

　　四、在教學進程中應以學生為主體。

　　全部課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，特別是教材的最后一部分，瀏覽部分。要使同學們在默讀的條件下做課本上要求的練習題，也能夠肯定幾個話題，學生用英語進行討論，錘煉他們用英文摸索的能力，運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行瀏覽，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的條件下獨立完成回答問題，錘煉他們的應試能力。

　　五、八年級英語教學單詞仍舊是基礎。

　　我個人認為應當打好學生的單詞基礎，在講授的進程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學們自己造句子。

　　六、培養學生們的課文背誦能力。

　　嚴格要求學生要背誦下來課文，這樣可以培養他們的英語語感。

　　七、當堂鞏固，重視反饋

　　教學時要處處推敲如何發揮學生的主體作用，要以學生的'參與程度和教學評判的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經過一段學習活動后，進行歸納分析，以鼓勵夸獎為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的情勢變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生真正地學有所得。

　　八、注意培養自學能力

　　"授人以魚，不如授人以漁"教是為了學生的"學"，是要讓學生具有學習的能力。因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養成良好學習習慣和自學能力。

　　⑴早讀課，堅持聽新教材的課文錄音，加強聽力訓練，讓學生仿照地地道的英美人語音、腔調。

　　⑵指導學生訂出學習英語長期計劃和短時間安排，每天堅持搞好課前預習，發動家長幫助督促實行。

　　⑶擴大學生課外英語的攝取量，鼓勵他們多讀一些英語小故事。

　　⑷強調作業的獨立完成，培養學生克服困難的意志。幫助學生認識到，做作業實際上是新舊知識的運用進程，一定要養成自覺獨立完成作業的習慣。

　　⑸培養學生認真聽課，初步運用英語思維和知道。

　　⑹從音、形、義幾方面培養視察力和記憶力，打好語音基礎。

　　⑺用聯想對照，歸納演繹等記單詞和語法知識。

　　英語作為一門外語，其重要性已漸漸為學生們所認同。那么，如何幫助學生真正地掌控這一重要學科，更好地做好英語教學工作，作為一位教育工作者，我們需要付出更多的辛勞，努力成為一位真正合格的英語教師。

　　八年級英語教師個人工作總結 9

　　轉眼又一個學期即將結束，本學期我擔任八(6）班的英語教學工作，教學任務是完成八年級全一冊的內容，時間緊任務重，針對這種現狀，我和同年級學科的兩位任課老師絞盡腦汁，想方設法，力求保質保量的完成了任務。通過一個學期的努力，我取得了不少成績，但在有些方面還存在許多不足。下面我就這一學期的教育教學工作做一下簡單的總結。

　　一、思想方面

　　認真學習教育教學理論，聽從學校領導的安排，積極參加學校組織的各項活動，認真完成每一項任務。認真學習教師的職業道德，熱愛教師這一份職業，為人師表，嚴格要求自己，努力工作，關心和愛護每一位同學們，我把全部精力都用到了教學中，把教育作為我的職業，又作為我的事業。

　　二、教學方面

　　在這一學期中，為了做好八年級英語的教學工作，我努力增加同學們學習英語的興趣和積極性，實施課前演講和分層教學、分層出題等一系列教學活動，在每一次上課之前，我都認真備課，對上課內容和體系加以設計和安排并制作課件，對于重點知識能夠詳細的展示在課件上，便于同學們瀏覽和討論。在上課過程中，我努力做到以同學們為主，發揮同學們自主、合作、探究的能力，注重與同學們交流，盡可能的采取情景教學法，使同學們在一定的情境中更好的掌握知識。并且結合英語這門學科的特點，讓同學們多讀多背多記，增強同學們的聽、說、讀、寫能力。

　　并且我在課堂駕馭能力方面也有了進步，處理各種問題的能力也老練了許多。而對于課后同學們所完成的作業，我都認真地進行批改；對于同學們提出的疑問，我都耐心地予以解答。對于課下作業，我基本做到了全批全改，同時指導同學們進行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學習。我要找到一套適合自己的教學方法。我自己認為，經過一個學期的綜合學習、探究，同學們們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。

　　三、不斷學習、繼續提高

　　在學校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語教師進行組內聽評課活動，在聽課中我認真學習其他教師的優點，并把它們運用到自己的實際教學中。我們有了直接互相學習的`機會。這學期，我堅持聽每一節課，向其他老師學習好的教學方法和經驗，在自己的教學中加以借鑒。

　　對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業務方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學校里領導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業以來，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽講，從中學到了不少知識。我還參加了學校組織畢業班英語研討會，和其他教師一起交流教學中的感想體會并學習他們的經驗。另外，在遇到難題時我會向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時平時我不斷學習英語學科的最前沿知識，不斷提高自己的業務水平。

　　四、教科研方面

　　我積極參加學校的教科研活動，認真進行教育的理論學習和教學實踐的探討。平時我自覺學習英語方面的教育教學理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學校下發的每一篇教育教學文章，我都會認真閱讀，用新的理念指導自己的教學工作。

　　五、其它方面

　　在班優生提高上我下了不少功夫；每天中午我利用午飯后的這段時間進行優生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進行知識講解同時進行方法指導。平時課堂上，在教授新課的同時我對知識進行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級同學們英語基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體同學們力爭不使一個同學們掉隊。在平時測驗和其中考試中有不少同學們已經能達到了中游水平。

　　總之，這一學期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學期里，我會繼續努力，不斷提高同學們的教學質量和素質，彌補自身的不足，充實自己并完善自己，爭取成為一個優秀的人民教師，使同學們在明年中考中取得理想的成績。

　　八年級英語教師個人工作總結 10

　　本學期我繼續擔任八年級（1）班和(2)班的英語教學工作。在我的英語教學工作中我認真學習，深入研究新課程目標，新教材教法，虛心向同事學習，經常交流教學經驗，結合本校的實際教學條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。現對本學期的工作情況總結如下，為能讓今后的工作有所提升。

　　一、教學工作的任務和目標

　　本學期我任教的是八年級（1）班和(2)班的英語教學工作。在這一學期的英語教學中，我針對兩個班級學生的特點，采取不同措施，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。

　　1．(1)、(2)班共有38人，實考38人，其中1班的優秀率31.1%，50%的及格率；2班的優秀率：26.7%，合格率：43.9%。

　　2．根據新課標要求，結合學校的教學模式。再結合在學期初的時候根據自己的教學風格和學生的學情在學期初的時候制定的`教學模式，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶后，共同進步。

　　二、英語教學方面

　　（一）教學常規

　　1．認真備課，使課堂優質高效。

　　認真專研教材，備好課：備教材、備學生、備教法，尤其是易混點，易錯點，易考點的突破方法指導、提高我們教學的水平，達到教學相長的目的。

　　2．認真備好導學案，抓好學生糾錯

　　隨時總結當堂的易混點再糾錯，防止一錯再錯。

　　3．因材施教，重視學生的輔導工作。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差兩級分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，尤其是（2）班：張龍、韓瓊、劉丹、朱月娟、張智恒、沈艷梅、尹航等。因此，絕對不能忽視，要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　4．強化訓練學生聽說讀寫能力。

　　英語是形合語言，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在課堂上我堅持讓學生大聲朗讀，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的英語朗讀能力。

　　5．重視做好單詞短語、單元達標測試題，小結以及反饋。

　　針對英語學科大量知識點需要記憶背誦的特點，經常性的復習是很有必要的，對于重要的知識點反復抓，抓反復，從而達到諳熟于心，朗朗上口的程度

　　（2）課堂教學

　　1．創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。例如在學習固定短語的時候我會出示相同或者類似的幾組句子讓學生來觀察、然后發現規律。課堂上鼓勵學生積極發言，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生都能對課堂感興趣，參與性高，為學好英語邁出了堅實的一步。

　　2．小組合作最關鍵

　　關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂提問側重個體、注重全體，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，作業少而精，減輕學生的負擔

　　3．及時復習。

　　新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延伸復習。在復習的過程中給學生歸類，讓他們掌握變化規律之后學習就容易多了。

　　4．努力構建知識網絡。

　　一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能

　　三、教學工作的方法和措施

　　1．作業，做到精講多練有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。本學期的練習冊也是學習完一課之后，及時的給學生批改了，然后針對錯的多的題進行講解，做到課課清。

　　2．注重培養好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習（一幫一）。注重他們的學習過程（后進生）。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。

　　3．做好測試評價工作。評價不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，測試的結果不作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采用按類對比講解。如：將試卷中有關概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓學生從不同角度掌握、運用知識，達到舉一反三的學習效果。

　　四、教學中存在的問題。

　　這一學期的教學我的感觸頗多，在小有收獲的同時也發現了教學中存在的問題：

　　1.能堅持做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生缺少更多的耐心；

　　2.和學生交流少，未能從思想上幫助其認識到學習的重要性，沒有完全融入到學生當中，有時過于嚴厲；

　　3.課下輔導不及時到位。

　　五、今后英語教學工作的方向。

　　針對本學期以及今后教學，我作出以下整改：

　　1.培養學生良好的學習習慣，養成課前預習課后復習的好習慣。

　　2.充分利用晚自習，加強學生的讀、寫。

　　3.嚴抓學生的基礎知識，尤其是單詞、短語過關。

　　4.另外加強自身的業務素質，多聽觀摩課，及時進行經驗交流。

　　總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭成為一名優秀的英語教師。

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