教師個人工作總結

時間：2023-07-10 14:44:54 教師工作總結我要投稿

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教師個人工作總結【精選14篇】

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的教師個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教師個人工作總結【精選14篇】

　　教師個人工作總結篇1

　　一、課堂上，我認真上課

　　記得x小學校長x說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

　　二、課后我及時批改反饋

　　當學生第一次測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學的作文都為d。我讓學生各自買來練習本，每天早晨利用x分鐘時間集中練習寫日記，然后批改。一學期的'練習，期末測試中語文考試我們班有xx名同學獲得a等。但還有x名同學是d等，需要再接再厲。

　　本學期在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。

　　在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了。

　　教師個人工作總結篇2

　　回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進�，F作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

　　一、愛崗敬業，忠于教育事業

　　熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

　　對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

　　二、熱愛，平等對待每一位學生

　　關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

　　但“人非圣賢，熟能無過�！备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的'，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

　　三、努力提高自身教學水平

　　精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。

　　隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

　　四、努力提高自身道德修養

　　通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

　　嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

　　一、思想工作方面

　　本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、在教學工作方面

　　我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

　　三、在班主任工作方面

　　我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

　　班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

　　四、存在不足和今后方向

　　鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　2、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

　　教師個人工作總結篇3

　　教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過去的一年里，所謂萬事開頭難，針對六年級的教學特點我認真對待，在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的�；仡^看自己緩慢成長的經歷，心中百般滋味；而每當看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結：

　　一、教師專業化想方面

　　政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。

　　而職業道德方面，我認為我對教育事業的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質不錯的人，而投身工作后才發現原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離�！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃，和良好的心態來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生發展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱�？梢哉f我在工作中的動力有很大部分并不是來自自己對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。

　　二、專業化水平能力方面：

　　人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺�，F在每天面對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學失去了信心，經常認為自己已經做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態仍不理想時，我迷失了方向。當我看到一些老專家近百的高齡、經驗如此豐富對待教學態度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學生、備社會形勢發展等等無不為學生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什么。

　　閱讀所得必然是要運用于實踐當中的。操作中我感到自己對新課標這一教學準繩抓得還不夠緊，教學的目標還不夠清晰，抓得不夠準，所以經常上完課后才從學生學習情況反饋才發現，自己頭腦中的教學目標與課標、教參上發展學生能力的目標有出入。雖然經過一年的教學實踐對于各種課型的環節、模式以及抓住學生的某些心理已經漸漸習得，但對教材的理解、利用還沒有深入，把握目標不夠準確、全面。例如在教《邱少云》一課中，我注重了學生對字詞、情節的理解，想盡辦法讓學生在堂上完成熟讀成誦的任務。但卻忽略了每一環節的設計都應緊抓住啟發學生感悟邱少云的`動腦筋解決困難的良好品質，鼓勵學生養成細心觀察、積極思考良好習慣。也就是說，學生興趣昂然地學了這個故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來世界上還有這么聰明以外，對于他們自己卻沒有太大的切身體驗。也就是說這四十分鐘的學習沒能讓學生形成有長遠發展影響的能力。另外，由于學生的個別差異較大，學習要抓質量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學習基礎、習慣都落后的后進生。如果想讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的兩名后進生就是由于缺乏關注，本身底子又薄，造成了學習基礎差，學習習慣沒有養成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關注、過關了。經過了解他們在家的學習情況，也抓住了習慣差、記憶力差、的原因后，我和數學老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學期的下半段他們的學習都能保證基礎過關，獨立完成測試，成績達到了及格線以上。

　　高年段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優越感，同時不可避免地有著這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學生學會自理與自立呢？我與李老師在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

　　課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。課堂常規方面除了我自己上課在不斷摸索組織調控提要求的辦法外，還有注意搞好專科課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道專科課一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們形成了意識，養成習慣。這樣的抓典型的做法經過我和李老師的分析后便把它總結出來，并遷移到其他管理上，果然行之有效。所以做法是片面有效的，好的做法總結出來的經驗才是靈活的。

　　三．紀律、考勤方面。

　　我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。文章來

　　教師個人工作總結篇4

　　這個學年，我是語文課的班主任。學生剛從初中升到職高。任何事情都需要一個適應的過程。一學期過去了�；仡欉^去的工作，充滿了挑戰、辛酸和滿足。一個學期的努力，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。為了總結經驗教訓，有利于今后的工作，現總結如下：

　　第一，加強日常管理，培養健康的集體

　　1、嚴格考勤，加強管理。早晚各一次，按時到校監督學生情況，嚴格防死，認真執行校規，每天做六次檢查！發現問題，隨時解決。

　　2、加強學生自理能力的培養。通過談話等方式，注意引導學生進行自我教育，使學生在自我意識的基礎上進取，逐步形成良好的思想行為素質；還要注意引導學生如何管理自己，培養多方面的能力。

　　3、好好利用每周一的班會。根據學校計劃安排一些專項活動，學習相關安全知識，學習示范活動；根據班級的實際情況，學生a

　　、學習習慣、修養教育、學習經驗交流、感恩教育等。這些活動促進了良好學風和班風的形成。

　　4、選拔班干部，培養積極分子。

　　我選擇了學習成績優秀，作風正派，關心集體，有一定組織能力，在同學中有一定威望的同學做班干部。班干部選定后，我給他們指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時注意觀察、發現、培養積極分子，拓展先進方面，讓更多的優秀學生有機會擔任班干部，得到鍛煉。與此同時，一些工作態度不夠認真、工作能力不突出的學生被替換。經過一個多學期的努力，逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，進一步促進了班風學風的提高。

　　第二，搞好學習中心，形成良好的學習氛圍

　　1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解和尊重老師的工作，上課認真聽講，認真做筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員、課代表、班組長從各方面進行協調，如布置作業、安排早讀、課前準備、督促檢查作業等。從而有效減輕教師的繁重工作。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，讓學生養成良好的學習習慣。

　　2、確定學習目標，督促自己學習，形成良好的學習氛圍。

　　3、堅決杜絕不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，經常完成限時作業，提高學生的操作速度。平時學生勤奮有獎勵，懶惰有懲罰。在復習階段，積極配合各班老師指導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

　　4、為班級學習樹立榜樣，讓學生向班級中學習成績優異的學生學習，引導他們設定短期和長期目標，增強競爭意識。定期學習評估，做好獎勵工作。

　　第三，創造發展學生個性的空間

　　我強調職業高中階段是學習和生活。學習是主旋律，但不是生活的全部。生活中還有很多內容和美好的'東西。玩得開心，調皮搗蛋，有時候在思維和行為上打破常規是很正常的。要給學生預留生活空間，發展個性。我反對壓制和扼殺學生個性的發展，也不會擔心給學生一個寬松的環境會影響班級秩序。積極正確引導，提高娛樂生活質量，明確什么是高尚、高雅、健康，應該提倡和積極參與；強調哪些是不健康的，低俗的，低俗的，影響身心健康發展的，責令禁止。豐富課余生活，培養興趣愛好，創造機會，讓學生上臺表演，釋放激情，享受快樂�；@球賽區鼓勵全班同學熱情地為場上的球員加油，簡直是瘋了。在班會上，我用三句話做了開場白：“展示你的才華”、“展示你的激情”、“享受你的快樂”。

　　總之，這學期通過我在以上幾個方面的努力，班級工作進行的比較順利，學生的整體素質不斷提高。然而，學生中仍然存在的問題不容忽視，工作將會很復雜。所以需要我不斷努力，努力，及時總結經驗教訓，爭取更輝煌的成就。

　　教師個人工作總結篇5

　　我們這里的反思主要是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所作出的行為以及由此產生的結果進行分析思考的過程，通過思考來促進能力發展的途徑。反思是一種理性智慧，通過反思，教師能對自己的教育觀念、教學方法、教育效果進行客觀理性全面的認識、判斷和評價，并進行有效的調節，最終改進不合理的部分。通過反思，教師的教育教學能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑，更是教師不斷進步、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對于在教學一線中的老師特別新老師來說，尤為顯得重要。要怎么樣進行反思呢?結合工作經驗，筆者認為主要可以從以下幾個方面進行：

　　一、反思學生

　　學生是整個教育教學活動的主體，他們有自己的創造性思維。教師教學效果如何最終還是要通過學生體現出來，教師要懂得從學生行為反應來了解教學效果，并以其作為依據調整自己的教學行為。對學生進行反思是老師反思的重要組成部分。

　　首先，要反思學生上課的精神面貌。上課是一項比較繁重的腦力勞動，學生在上課時一般比較疲勞，所以下課后短短的10分鐘學生會做許多事情：有的學生會選擇休息、有的甚至進行玩耍和運動。學生的這種短暫休息是難以迅速恢復到原先的學習狀態，因此老師就要想想上課時學生的精神面貌怎么樣?我們是不是在學生比較良好的狀態下進行上課?針對學生的精神狀態我們是否采取有效的措施?我們所采取的措施效果怎么樣?

　　其次，要反思各類學生在課堂上的表現。由于我們實行有是九年義務教育，適齡兒童和少年都要在校接受教育，因此一個班級中學生的知識基礎和學習態度就各不相同，學生在課堂上的表現也就不可能是都令教師滿意的。因此我們在進行反思時就要想班級中學生表現怎么樣?對老師授課反應怎么樣?學習基礎較差的學生在老師教學過程中又是一種怎么樣的狀態呢?我們在以后的教學中要采取怎么樣的手段來調動這部分學生的學習積極性和主動性呢?學生的表現是否達到我們預期的目標?用什么方法讓每個學生的表現達到我們預期的要求?例如，我在課后教學反思中就經常想怎么樣創造機會，才能讓基礎較差的和基礎好的學生都得到應有的表現，因為一般來說老師講課和設置問題都是以基礎好的同學為依據，基礎差的同學基本沒機會。后來，針對基礎好的同學我主要讓其回答難度比較高的'問題，而讓基礎差的同學回答簡單的問題甚至只是把課文讀一下。若不是進行經常性地反思，就不大可能做好這點，基礎差的學生也就會漸漸被我們所忽視，其實這也是很多教師的通玻

　　二、反思教學方法

　　教學的目的就是要讓學生學會學習，在學習知識的過程中同時掌握學習方法，為以后的終身學習奠定基礎要做到這一點，關鍵是教師要會教。教師要把怎樣讓學生學會學習放在心上，從而提高自己的教學水平。因此教學方法是影響教師教育教學活動的一個重要因素。教學方法的選擇與使用是教師教育教學能力如何的綜合表現。法無定法，教學方法沒有固定的模式，學生對長期使用同一種教學方法會感到厭倦，教學方法要多樣化和不斷變化，教學效果才可能顯著。在教學反思中，教師經常要思考：我采取的這種教學方法學生的反映怎么樣?我的教學方法是否可以調動學生上課的熱情?我今后根據教學任務要采取什么樣的教學方法?我習慣使用的教育教學方法手段效果如何?對自己的教育教學過程整體感覺如何?最得意的環節是什么?同事、學生對自己的教育教學方法評價如何?

　　三、反思教學內容

　　在新課程教育改革的背景下，教材是教學的一種重要資源，但不是唯一的資源。按新課程標準要求，我們在教學過程中要達到三個層次的目標知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀�，F代教學也要求我們擺脫唯知主義的條框，進入認知與情感和諧統一的軌道。對學生的可持續發展來說，能力、方法、情感態度與價值觀，其適用性更廣、更持久。知識是會隨著時間的流逝而遺忘，只有具備獲取知識的能力與方法，才可以主動獲取更多的知識。所以，情感、方法、態度、價值觀必須有機地融入到課堂教學內容中去，并有意識地貫穿于教學過程中，成為教學過程的靈魂。同時，教師在授課的過程中要根據實際需要對教材進行創造性地聯系和運用，教學內容不能只局限于教材之中，還要聯系現實生活情況，逐步培養和提高學生運用所學知識解決現實問題的能力。我們創造性使用教材，就可以在課后反思中作為專題內容加以記錄，這既積累經驗又為教材的使用提供建設性的意見，使教師、教材和學生成為課堂中和諧統一整體。在反思中，教師需要思考：我講授的知識是否準確無誤?學生是否急需這樣的知識?我在教學中是否體現了知識的重點?我講授的知識是否老化?本課教學內容及其歷史地位?我是怎么突破難點的?在運用知識解決問題方面做得怎么樣?學生是否通過本節課的學習掌握學習方法?通過學生本課內容，學生的情感和價值觀有何變化。

　　四、反思老師自己

　　只有具有反思能力的教師，才能培養有創新能力的學生。一個成功的教師，總是善于在自己的教育教學中發現問題，并將這些問題作為分析和反思的對象，考察這些問題產生的原因，尋找解決問題的途徑，在這種不斷反思中獲得發展。在實際教學中，教師反思最直接的效果就是能促進教師積極主動的探究教學問題。借助反思，教師重新審視自己教學行為，并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學問題。

　　其一、教師要反思自己的教育教學觀念

　　從某種程度上來說，教師反思是教師運用新的教育教學理論來檢驗自己已有的教學觀念的合理性和局限性，用批判者的眼光審視自己的教育教學行為。同時教師也以自己已有的教育理論來檢驗新的教育理論的科學性和合理性，比較分析各種教育理論的特點，選擇正確合理的觀點來指導自己的教育教學行為。在反思中，教師要思考：現在有哪些新的教育教學觀點和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現了什么樣的教育觀念和價值?我應該如何才能達到新理念的要求?

　　其二、對教師角色地位的反思

　　在教育教學中，師生關系是一種平等、民主、和諧的關系。教師應思考我在言行上是否體現出與學生的平等與民主?教學過程是否適應學生的個性差異?我設計了什么樣的教學活動讓學生進行主動探究?我是否把學生也看作教育教學中重要的資源而進行開發?

　　總之，教師想要在復雜、發展變化的教育實踐中應付自如，不但要具有淵博精深的專業基礎知識，還要對整個教育教學過程進行不斷的反思。反思應該成為教師職業的基本生活方式，這是教師教學能力不斷提高和可持續發展的永久動力。有了教學反思，教師的生命活力將得到無限釋放。

　　教師個人工作總結篇6

　　一、師德優良

　　作為初中生物教師，我始終能做到認真學習、貫徹黨的教育教學方針政策，時時處處注意言傳身教，為人師表，做到言正心善，處處給學生留下良好的教師形象，這一點我從來就沒有忽視過，這是作為一名人民教師所不能忽視的。

　　二、教育教學

　　教育教學是學校工作的核心，也是檢驗教師工作的關鍵。一年來，我擔任了七年級三個班級的生物教育教學工作，由于生物不允許布置課外作業，于是我積極探索教育教學規律，踐行課改，具體表現在：

　　1、認真備課，鉆研教材，參閱各種有益資料，力求深入把握教材，結合學情，編寫教案；能在上課完成的內容絕不拖到課下，甚至課下的問題能做到課上完成。

　　2、狠抓課堂教學實效。針對七年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，講練結合，抓重點，突破難點；對于上課不認真聽課的學生我也是耐心教育，和家長一起做思想工作，批評和說服教育相結合，也是在這一年中付出了很多的心血。

　　3、注重課后反饋和反思，針對問題，及時修改教案，修正教學方法和手段。作業批改及時認真，有的放矢，力求做到效果完美；

　　4、積極參與教研，博采眾長，提高自身的教育教學能力，彌補自身的不足。

　　三、工作業績

　　這一年來，我還承擔了三個班的生物課程，備課組長。在教學中，我做到精心備好每一節課，努力提高學生的學習能力，動手動腦能力，以及創新能力，精選每一道習題，做到既不耽誤學生時間又能提高學生成績，這樣就不會增加學生的課外負擔。由于生物課的特點，邊緣性題目較多，于是上課中要大力提高學生的學習效率，多數時間能做到每節課完成兩節課的內容，有時還要做到邊緣化發揮學生的創新能力。本年度兩學期我的三個班的成績都能排在前列。

　　備課組長工作踏實有效，使七年級生物備課組形成了良好的.競爭與合作的關系，提高了教育教學實效，也增進了同事之間的友情。

　　總之，在本學年中我對工作一直處于認真努力的狀態，有時因為學生的不認真學習問題也傷心，甚至整夜睡不好，在夢中都在給學生上課。對于我的努力，在有些學生身上見效了，有些學生確實因為他們的思想問題沒解決，所以收效甚微。但在最后三個班都考出來較好的成績，我還是比較欣慰的。

　　教師個人工作總結篇7

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 1．要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的.質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　�。�2）課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前

　　重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4．培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　教師個人工作總結篇8

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任，下面是本人的教學經驗及體會：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　一、課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、課堂上的情況。

　　1、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的'理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　教師個人工作總結篇9

　　這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經驗的逐步累積，我在教學上能夠更好地結合學生的實際，關注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學生不同的反映對教學做出調整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。

　　以上是我對本學期的工作做出的一個總結。在下學期，我還要繼續努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。

　　時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。

　　一、思想方面

　　我愛國愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。作為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對幼兒園有貢獻的人。

　　二、工作態度方面

　　我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協調合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環境，工作氣氛融洽友愛！

　　三、工作能力方面

　　今年我擔任的是大一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教育教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的`成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。開學初我園開創了整個xx市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負責幼兒園的網站工作，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經驗的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動：“健康快樂新開始”大型親子活動；第二屆英語節的舉辦過程中，我參與撰寫相關文字資料宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的愛護培養下會有更好的成績的。

　　教師個人工作總結篇10

　　我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會。它讓我們能聚在一起相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露：沒有形式上的大話套話，只有深入思考后的針鋒相對。認識，在交流中提升;情感，在交流中升華。

　　一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的`提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期，也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。

　　一、更新觀念

　　教師必須有具有現代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉化為以學生為本，充分相信學生、積極評價學生。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價值用體現在道德情操、知識水平與教學能力完善統一上。

　　通過這次培訓，我在教學觀上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生張默方法。學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。同時，還要啟迪學生的智慧，給學生充分的時間空間，發揮他們的想象力和創造力。

　　二、積極實踐

　　作為現代教師，必須要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

　　作為一個有思想的教師，必須虛心向同行學習，不斷提升自己。這次培訓中，我們接觸到了許多優秀的教師，他們不但有扎實的教學功底，更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步，競爭日益激烈，只有自己不松懈，才能適應新時代的教學。

　　三、提高教學能力

　　這次培訓，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準，激活教材內容，提高課前設計能力;要嫻于技能，勝于調控，精于啟發，善于表達，提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。

　　培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我會學以致用，結合實際，及時地將所學知識受益于學生。他山之石，可以攻玉，我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩!

　　教師個人工作總結篇11

　　一學期工作又結束了，在這一學期，我注重發揮自身優勢，克服困難、尋找不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了本學期的各項工作任務，認真履行職責，使我所教班的語文教學工作取得較大進步，促進了學生的各方面發展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能坦然處之。下面，我對在本學期的工作做以總結：

　　一、聯系實際，虛心學習，認真改進

　　在總結了上個學期的教學得失以后，我常常會在這個學期里反省自己是否已經改正缺點。每次課堂結束后，我都利用教學反思及課堂練習和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學效果。

　　在學期初期，我發現無論我多么細致地講解課文，學生的鬩讀能力仍無法得到有效地提高。我百思不得其解，這該怎么辦呢？正當我迷茫的時候，我校的教硏活動給了我啟示。和其他語文老師的教學進行比較后，我發現自己在教學中主要是多媒體用得不恰當，才致使學生對其產生依賴性。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引學生的注意，后來才發現這種方法使得學生無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句。記得之前一些有經驗的名師說過，最實在的鬩讀教學就是教會學生根據問題，在課文中找出答案。

　　因此，我漸漸地改變使用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內容，而是出示我所提的問題，請學生用圈圈點點劃劃來找出問題的答案。起初，學生有點困難，我就讓學生自己再多讀幾次，把教學速度放慢，兩個課時的課用三個課時來完成，一個課時的課用兩個課時來完成。漸漸地，學生開始適應這種方法了。學期中期，我開始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子，其它的都讓學生自己在書本上標出和領會。學期后期，學生已經適應了我離開多媒體，利用板書和口頭提問的'方式進行教學了。

　　在這個過程中，我明顯地感覺到學生在閱讀方面的提高�，F在，大部分的學生已經能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀，對于陌生文章的理解，他們也開始有了自己的方式。學生的思維就像是一根彈簧，在適當的范圍內，你拉得越緊，它的思維會越死，你放得越開，它反而越活躍。我應該相信學生的能力，盡量放手讓學生自己去學。

　　除此之外，我還經常反思自己在教學活動各環節中是否還存在其他的教學問題。梳理教學困惑，思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養處理各種教育教學問題的能力，促進業務素質的提高。尤其是學生的評價，根據反饋的信息我積極思考并靈活調整教學。

　　二、團結同事，樂于助人，虛心求教

　　在學校中，我和學校的老師和睦相處，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心冋其他教師求教，而且能夠發揮自身所學，為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們。

　　三、利用家長，做好管理，落實教育

　　家長最了解自己的孩子了，在學校學生出現大的過失，或課上不認真聽講不及時完成家庭作業時我都會及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學生的學習及教育問題。

　　四、結合鬩讀，開展讀書活動

　　為了提高學生的閱讀、寫作水平，結合學校里舉行的“和雅百日悅讀”活動，我在課堂上大力表揚閱讀書籍多的同學，鼓勵大家向他們學習。在課后，我與學生一起討論有關課外書里的故事。這樣的做法使得小朋友們各個都愛上了看課外書。他們現在課后都會圍在一起看了，比如《小故事》、《三字經》、《唐詩三百首》、《小學生十萬個為什么》、《童話》、《中囯神話故事》、《小學生日記起步》等等。

　　五、指導鼓勵，培養學生誦讀古詩文的興趣

　　誦讀古詩文培養興趣是最重要的。為了培養學生的興趣，我利用課余和閑暇時間和學生交流《三字經》里的內容和故事，學生聽得津津有味，并且都主動買了《三字經》來看。我鼓勵他們自己學習背誦，并在每節語文課前讓學生背誦一次，現在他們已經能背下一半的《三字經》了。由于時間的問題，另一半我準備讓他們在寒假里自己背誦。

　　六、利用閑暇，抓好學困生

　　每個班都有學習有困難的孩子。我所教的兩個班里，學困生人數也是參差不等。開學初我計劃這學期要利用閑暇時間幫助這些同學輔導學習，雖然單獨輔導過多次，但效果仍然不佳，針對這樣的孩子不僅老師要重視，家長更應該關注。我常通過微信和電話督促，同時也調動起班上學習優異的孩子多幫助學習有困難的孩子。幫助學困生是一個長期的工作，要長抓不懈。當然，這些努力也取得了一些成果。

　　總之，人無完人，我也同樣如此，下學期，我還會不斷反思，堅持不懈，繼續努力學習，改進工作中的不足，發揚優點，再接再厲，讓我所任教班級的教育教學工作再上一個新臺階，同時也讓我自己的教學能力得到新的提高。

　　教師個人工作總結篇12

　　不知不覺又完成了一年的教學任務，在這一年中自己的教學成果是很不錯的，班上的大部分同學的成績都還保持的很好，雖然沒有很大的進步吧，但在一年一年學習難度提高了的時候還能夠保持一個好的成績也是不簡單的。新一年的工作馬上就要開始了，在此之前先為今年的工作做一個簡短的總結。

　　一、教學方面

　　在我看來老師的作用就是把書本上復雜的文字用簡單的語言說出來，既把知識點變得容易理解一些。很多的知識光靠同學們自己學習是學不懂的，就算學懂了深度也是不夠的，在考試的時候同樣也不會有好的成績。以前我們班有很多的同學上課的時候不認真的聽講，總是覺得自己下課之后自學也一樣能夠學懂。我以前也會苦口婆心的勸他們，但是沒有什么效果。所以有一次我就讓他們自學一個知識點，并且進行一次考試，用實例向他們證明這樣的想法是很錯誤的，之后這樣的情況就好很多了，上課的時候都會認真的聽講了。

　　二、德育方面

　　老師的另外一個重要的作用就是對學生進行品德教育，一個優秀的學生光有一個好的成績是不行的，也要有好的思想修養和品德。在上課的時候有恰當的時機我也會對學生進行品德教育，在他們犯錯的時候指點一下，讓他們能夠去糾正自己的錯誤，提高自己的思想修養。教師也不能只依據成績就評定一個學生是否是優秀的學生，評定一個學生應該要從多方面出發，學生也是在發展中的，他現在是這個樣子的但不能夠保證他以后一直都是這樣的`，所以老師是不能用帶有偏見的眼光去看學生的。

　　三、個人總結

　　在這一年的工作中自己一直都遵守著教師的職業道德行為規范，絕對不會做違反規定的事情。雖然老師是一個比較艱辛的職業，但我還是能夠保持一顆熱愛學生的心，善待我的每一個學生，去發現他們身上的閃光點。今年自己嚴格遵守學校的紀律，每天都能夠很認真的對待自己的工作。在上了一節課之后我也會及時的進行反思，去尋找自己的不足。雖然自己成為一名老師已經有好幾年的時間了，但還是有很多不足的，之后要努力的去提高自己的教學水平。在工作之余要多看一些教育類的書籍，學習其他優秀老師的教學方法，讓自己的課堂變得更加的生動。

　　教師個人工作總結篇13

　　一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就本年度的工作如下：

　　一、教育教學工作：

　　首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的`聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

　　二、其他方面：

　　每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生。

　　三、努力方向：

　　在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。

　　教師個人工作總結篇14

　　八月二十七日，是我從河源市的一所小學來到佛山市第九小學上班的第一天。在這里，我面對著全新的一切。嶄新的校園，陌生的同事、學生，甚至連所教的學科都是我從來沒有接觸過的蘇教版。我知道，我的事業又面臨著一個挑戰。

　　學校讓我擔任五（2）班的.班主任和語文教學工作。開學的前些日子我一直沒有讓自己空閑下來。先是跟以前的班主任了解學生的情況；然后班干部到校開會，落實各自的任務；自己也忙著制定班主任工作計劃和語文教學計劃。

　　九月一號正式開學了。同學們都在教室里等候我的到來，一進教室，只見一片狼籍；地上滿是垃圾，同學們三五成群地說笑。我知道同學們不熟悉我這個新班主任，站了許久，同學們終于安靜下來了。我首先向同學們介紹自己的身份，還讓同學們把自己暑期發生的有趣的事講出來，跟大家分享。第一節課同學們跟我相處的還算融洽。只是有幾個同學喜歡起哄、搞一些惡作劇。第二節課的鈴聲剛響起，學校的值日生就告訴我，班上負責的公區和教室衛生做得很不好，被扣分了。

　　面對這樣的情況，我馬上制定管理班級的方案，并實施。

　　一、班干部分工協作，起帶頭作用，幫助班主任管理班級工作；

　　二、“抓”紀律。譬如第一節上課搗亂的那幾個同學就是“抓”好紀律的關鍵；

　　三、以表揚為主，發動勞動積極分子搞好清潔衛生、課堂紀律。

　　四、建立新型的師生關系。和同學們交朋友，創立平等、互助的良好氛圍。

　　一周里，同學們每天都在進步。一份耕耘才有一份收獲，我們班在每周紀律、清潔衛生評比中獲得滿分的好成績。同學們也漸漸接納我、喜歡我。但我知道這只是一個開始，接下來的日子還有許多我不能預見的事情等待我去解決，所以得繼續努力，盡自己的能力做到最好！

　　這是我的一周工作總結，歡迎批評指正。

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