幼兒教師工作總結【范例13篇】
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒教師工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒教師工作總結 篇1
轉瞬間試用期的教學工作過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、相互搭配共同完成各項班務工作�，F將試用期幼兒園老師工作總結如下：
一、不絕學習提高自身素養
提高自身素養只有通過多種渠道不絕的學習，才能提高自身的素養和教學本領。本人積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。充分發揮自身的凝集力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。
二、教學工作推陳出新
教學工作是幼兒園中的一項緊要工作，家長是特別重視的。我們認真認真地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒自動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他老師交流，保證學問的正確性。我們還認真了 解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、把握不好的，加以輔導與練習。
三、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的.各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的本領，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。加強了安全意識，還為保證幼兒園安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
四、家長工作必不可少
為了更好的做好家長工作，我同其他老師一道適時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒顯現特別情況時，我都要求必需立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早把握幼兒情況的第一手資料。對老師掛念和珍惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有確定進步時，我們立刻與家長取得聯系，請家長搭配，使該幼兒能連續進步。
今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長細心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短短時間間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可依據不同家長的特點，從實際啟程，接受多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
幼兒教師工作總結 篇2
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節好的美術課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發情趣，創設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。
一、圖片欣賞法
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
二、興趣激發法
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。激發學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調動學生的積極性：
1、運用實物導入
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發現他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
2、運用謎語導入
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
3、運用故事導入
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關的故事導入新課，將會激發學生學習的興趣。
三、想象激發法
xx曾說過：“真正的創造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創設情境，從而提高的想象力。另外，一節好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調動學生的創造熱情，讓學生了解美，學會創造美的能力。
四、讓學生想畫，激發創造欲望
要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現的情感，有一種想畫的沖動。
1、展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識。
在美術活動中，我收集了許多優秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創設情境，激發興趣
美術的內容在身邊隨處可見，訓練中我根據不同的內容或采用學生講自己的故事、或實物投影或用電教手段烘托氣氛，創設情境，以此激發學生的學習興趣，使他們產生強烈的創作激情。此外，安排些有意外效果的作業，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
五、讓學生敢畫，勇于表現自我個性
對初中學生來說。美術創作有著一定的難度。傳統的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創造意識，繪畫中的勇于表現自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創作的勇氣與自信心。在教學中注意激發和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養勇于探索的精神、大膽創造的精神。教師在教學中還要注意發揮成功的激勵作用。
1、提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。
在學生創作中，教師要善于發現每個學生各自的才能，引導他們把創新的意識表現在紙上；課堂教學中，我經常喜歡提問學生，及時了解他們的構思想法，引導他們將之表現在創作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的.優劣，以免使學生的心理上產生陰影，形成繪畫障礙。
2、必要的技法訓練，強調基礎知識。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發展。那樣會使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現自我個性。
六、讓學生會畫，體驗創作成功的樂趣
在繪畫活動中，學生只是表現出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現創作成功的目標。
1、觀察力的培養
觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎，就談不上藝術的表現。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創作活動出成效奠定了基礎。
2、啟發富于想象的構想
愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。
總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結經驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。
幼兒教師工作總結 篇3
教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
通過本學期的教師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。
幼兒園教師繼續教育實行遠程教育培訓。這是一種全新的學習方式。充分體現了幼兒教育的重要性。在這次研修中，讓我學到了很多知識，專家的精彩講座和經驗介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內，而是整個幼教發展的走向上。通過視頻錄像我觀看了好幾位優秀教師的精彩授課，她們的每節課，組織有序，課堂結構巧妙新穎、課堂氣氛活躍、師生互動親和、幼兒實驗操作自主學習的機會多，教師應用各種教學方法和方式提升了幼兒的創新能力，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的思維和想象力，帶著幼兒穿梭于各個活動中，體現了幼兒教育的新理念活育和悅育。教師們隨機應變地幫助幼兒解決問題和偶發事件。每個教師帶著童心走進了幼兒的內心世界，與幼兒融在了一起，這是愛的升華，是愛的教育。
通過這次遠程培訓真的學到了很多很多！我雖是一名從事多年幼教工作幼兒教師，多年來理論與實踐相結合的理念是我幼教工作的主導思想，在堅持不懈的辛勤付出，教學經驗也有不少收獲，一直認為自己從方方面面都比較在行，但通過這次培訓我感覺自己的.教學經驗與先進的教學方法還存在一定的差距，以前我對幼兒園教育的粗淺理解就是個門外漢。
通過培訓我發現了自己的不足之處，學到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域的全面實用的教學方法。真正的懂得了幼兒園教育在基礎教育階段是多么的重要。通過此次培訓我對綱要有了更深的理解，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
我們要在教學當中真的讓孩子們在玩中學，千萬不要把幼兒教育小學化了，因為讓我們的孩子過早學習無異于撥苗助長，我們在教育當中，應該在生活中慢慢滲透，做到潤物細無聲。讓孩子們順著他們的天性發展，以開發智力為主線，培養孩子們的動手動腦能力，這樣孩子才能有更好地發展。通過這次培訓在自身素質方面我也有很大的提高。通過各位名師的講座讓我對我的幼兒教育工作更加的有信心了。
我相信我通過不斷的學習提高一定會讓我的孩子們玩的更開心，學到的更多！
幼兒教師工作總結 篇4
時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務�？粗⒆觽兊男δ�，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閱讀了《早期教育》等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的`游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長工作認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏；“端午節”請家長來遠與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演；開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。五、不足與努力方向一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒教師工作總結 篇5
作為一個新教師，在跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激。在此，我要感激我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂，是他們給予了我很多關于教育的火花。還要感激我園領導及各位教師對我工作上的幫忙和支持，是她們幫忙我很快的融入了這個大團體�，F將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我積極參加園內組織的各項教學及技能培訓學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身素質及教學水平。工作中我團結同志，熱愛團體，服從主班教師分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導及主班教師安排的各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的.實際情景出發，結合園內工作計劃，精心安排好每節課資料，認真組織好每個環節。在教學中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一向以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極向主班教師請教。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育教師嚴抓幼兒的衛生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。
由于手足口病疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對此刻的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情景，我經過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
本學期，在與各位教師互相溝通中，我在學習娛樂的同時，思想上也得到升華，同時吸取了他們多年積累經驗之談。幼師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。我堅信，只要堅持認真學、認真做，工作成績就會更上一層樓；我堅信，只要有職責心，有愛心的教師，必須會是一個好教師。
以上是我本學期的工作總結，不足之處還請各位領導及教師指正�？傊�，在以后的工作中，我必須再接再厲，不斷的鞭策自己多學、多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
幼兒教師工作總結 篇6
一年來來在園長的幫助下，在孩子的們的配合下我努力完成了工作，這段時間我一直都在用心做好自己的本職工作，做幼兒教師一直都是我的樂趣所在，現在我非常明白這個道理，我想了很多，我經常都會想到自己的本職所在，這段時間我也一直在回顧過去的一年，內心感覺到非常的感慨，跟孩子們又度過了一年的時間，我感覺自己在這個崗位上面非常的開心，現在我能夠很清晰的認識到這些，過去的一年讓我接觸了很多，感受到了很多，我也總結一番工作。
一、管理方面
在幼兒園這個大家庭里面我一直都希望能夠得到一些鍛煉，這個機會對于我來講十分的珍貴，過去很長一段時間我都是這么過來的，在這個過程當中我也一直在認清這些細節，當然我也總是能夠感受到這些好的東西，不管是在什么時候都應該清楚的認識到這一點，管理好孩子們是我的職責，班上一個有二十幾個孩子，其實過去的一年發生了很多事情，有讓我非常棘手的，因為管理好幼兒們不是一件簡單的事情，我就一直希望能夠在自己的努力下面，把整個班級管理好，我跟孩子們主動接觸，只有跟孩子們拉近了距離才能進一步的去管理，讓每一小朋友都遵守規矩這是一個很長的過程，不僅僅是需要孩子們的配合，還需要家長們的配合，現在我也能夠非常清楚的認識到這一點，我也總是能夠在工作當中不斷的去彌補這些，一年來我把班級管理的有條不紊，沒有發生什么大問題。
二、安全工作
安全第一，這是我的工作原則，幼兒們在園內一直都是我關注的對象，作為幼兒教師的我也有另外一個身份，那就是孩子們的直接監督人，安全是我一直都重視的'，一年來我總是希望能夠在這個過程當中發現一些東西，然后去提高自己，只有提高了自己才能收獲跟多的東西，在這個過程當中我非常希望自己能夠把細節的東西完善好，孩子們的飲食安全，還有人生安全，或者說在學校的一些表現這些都是我需要重視到位的，在這個過程當中我也一直都在把握住這些，當然現在我也能夠很清楚的意識到安全工作的重要性，孩子們需要有一個好的學習環境，不管是處在一個什么狀態下面都應該主動積極起來，我也能夠更好的去做好這些，接下來的工作依然還非常重要，我會繼續做好幼兒工作。
幼兒教師工作總結 篇7
為了不斷提升自己的教學和教育素養，以適應社會的變化和幼教領域的快速發展，我將努力升級個人研修計劃，以提高自身綜合素質。詳細計劃如下：
一、自我提升
1、積極參加教研活動，深入反思、總結，提升自己的職業素養和專業水平。
2、主動參與各種教育教學活動，成為示范引領教師。
3、精讀幼兒教育相關書籍，撰寫讀書筆記，不斷豐富自己的知識。
4、認真學習《3--6歲學習與發展指南》和《幼兒教育綱要》，提高自己的教學能力。
5、堅持練習專業技能，如鋼琴演奏、繪畫、舞蹈等，提高自身綜合素質。
二、骨干教師示范引領、傳幫帶作用
為提高整體教師隊伍的素質和教育教學水平，發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進教師之間的相互學習，我將和張老師配對進行共同成長，計劃如下：
1、在師德師風和業務素養方面發揮表率作用，引領張老師不斷進步。
2、引導張老師在日常工作中，特別是解決問題時，考慮協作與激發團隊士氣的方法。
3、認真聽課并記錄，按好課標準評課，及時就課程優缺點提出建議和改進方案。
4、指導張老師如何制定教案、二次備課、撰寫教學反思、觀察記錄和活動安排等。
5、推薦張老師多讀幼教方面的書籍，提高教育思考方式和掌握教育核心。
三、園本專題培訓
1、全員培訓“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”。
2、專題研討“園本主題活動課程”，包括主題選擇、內容生成、活動設計等。
以上是我制定的.個人研修計劃。我期望在工作中充分發揮骨干教師的引領作用，提升自身和團隊的教育教學水平，成為一名杰出的幼教教師。
幼兒教師工作總結 篇8
從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結：
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的`印象，能創建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現，這
就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養，我常�？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業素質比賽，我以積極的狀態投入每一項比賽，雖然并未取得優異的成績，但我已在過程中得到發展。
幼兒教育事業是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。
總結的基本要求
1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2、成績和缺點。這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3、經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等
總結的注意事項
1、一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2、條理要清楚�？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精�？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
幼兒教師工作總結 篇9
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業。在工作中,我對每一件事情都認真負責,現將這學期的工作總結如下:
一、政治思想方面
我熱愛祖國、熱愛教師職業，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關系融洽。
二、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并.取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活的知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的`能力。認真填寫周、月計劃及各種表格，認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
三、安全工作及家長工作方面
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活的、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管.好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管.，加強幼兒日常的生活的的管.，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好交接班工作，認真填寫交班內容。
我充份利用了晨間和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況的。使用家園聯系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況的，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互，使關系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況的。更好地做到家園同步教育。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常.本文.由方的忙也非常.本文.由方的累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現].的..家園同步。與班長老師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！
xx年xx月
幼兒教師工作總結 篇10
我特別慶幸自己能夠是一名幼兒老師，每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
在今年九月份，幼兒園在一片歡聲笑語中迎來了開園盛典，為了這天的到了，我們已經經驗了將近兩個月的打算工作，我所要教的是三歲的小班幼兒，為了使孩子們來到幼兒園能夠感到寵愛、親切，我特意選擇了“天線寶寶”作為主題墻飾，并結合雙語教學插入了“Howareyou！”“Nicetomeetyou！”等短語，當孩子們第一次來到幼兒園的時候，看到了他們熟識的“天線寶寶”，忽然打破了對幼兒園的生疏感，有好幾名幼兒來到班里的時候，拉著我的手告知我：“這是啦啦、這是丁丁�！笨吹胶⒆觽兲煺鏍�漫的笑臉，我心里在想：快來吧孩子們，我們會在這里渡過開心的每一天！在開園的前兩天，為了使幼兒能夠盡快熟識我們班老師，我們到每家去家訪，并制作了精致的卡片，寫上了我們的問候，當每名幼兒見到我們的時候都是笑得那么的絢麗。
最終等到了孩子們入園的這一天，可這一天并不像我想象的那樣輕松，來了22名幼兒，有多一半的幼兒都在哭著，這可是我工作以來從沒有見到的情景，拿來了小兔子的手偶，“看，小兔子要講故事了。”哭聲小了，“小兔子”起先講故事了，小摯友們被吸引了，仔細的聽著故事，并在我的提問下已有個別幼兒能夠跟著回答，孩子們的心情慢慢穩定，哭聲止了，正常的活動逐一進行。
孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照看也就要更多、更細。開學有兩周了，思思幾乎沒有在幼兒園吃過飯菜，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠讓她把飯吃進去，我們三位老師一到吃飯的時間就想方設法耐性地勸導她，甚至一口一口地喂她吃飯。但是，盡管我們賜予了特別照看，卻仍不見成效。通過分析，我們找到了問題地根源。是我們過分地關切，強化了她地厭食心情，使吃飯成為了她沉重地心理負擔。在負擔地重壓下，孩子厭食加劇。另外，造成思思吃飯困難也同進餐護理過程中地方法不當有著親密地關系。在進餐護理中，我們關注地使讓孩子把飯吃下去，吃夠量，卻沒有細心地體察孩子是怎么吃進去的，缺乏對持不進去飯的孩子心情情感上的認同與理解。所以，為了能夠使本班幼兒能夠達到進食量，我們常采納多種方法勸飯、添飯，甚至是喂飯，而孩子們面對老師常是一臉無奈。對孩子的行為理解了，引導也就更有效了。首先，我們在做好家長工作的同時留意改善幼兒的進餐環境，力求敬重每一名幼兒的須要和特點，不讓幼兒感到驚慌犯難。其次，為了淡化思思小摯友對吃飯的驚慌與焦慮，我們請她幫我們拿碗、拿勺，她仔細的做著，最終坐到自己的座位上，什么話也沒有說就吃了起來，雖然吃的不多但已有了肯定的進步。我們并未當眾表揚她自己吃飯了，而是在離園時，嘉獎她一枚小貼貼，夸獎她幫助老師工作。我們的工作有了初步的成效。后來，我們又不斷利用餐前的環節，在班上談論“我最愛吃的東西”。大家說得特別快樂，思思也興奮地告知我們她喜愛吃餃子……慢慢地，她地進餐心情好轉了，有時我們問她是否添飯，她也很痛快地點點頭，并能把飯菜都吃完。沒有了心理負擔與驚慌心情地思思，現在活潑了很多，臉上也有了笑容。面對兒童成長發展過程中出現地一些問題，作為老師燃眉之急的事情并不是急于施教于人，而是要耐性細致地視察孩子，客觀、冷靜地諦視和反思自己地工作，并且為了孩子去調整、改進教化策略。
孩子們越來越喜愛來幼兒園了，他們從家中帶來了玩具、小飾品、故事書等等，我發覺孩子們都很喜愛看故事書，一次，我看到羅比帶來故事書正在圖書區興致勃勃地看著，我走過去說：“羅比，你帶的是什么書�。俊薄靶⊥煤屠恰！薄澳悄銜v嗎？”“會�！薄澳悄阒v給小摯友聽好嗎？”他搖搖頭，“為什么呢？”“你講吧，老師�！蔽蚁�，他確定是怕講不好才請我講的，于是我說：“咱們倆一起講好嗎？”他興奮地點一點頭，于是，我們在間點后講給小摯友聽。其次天，有許多幼兒帶來了故事書，并請我和他們一起講，我想，既然孩子們愛好這么高，為什么不搞一個講故事的主題呢，于是“故事啊故事”的主題在我們班成立了，首先我們請家長幫助幼兒在家選擇一個會講的故事書帶到幼兒園來，請小摯友盡量自己將給大家聽，并可以在圖書區講給個別小摯友聽，通過探討，大家都很喜愛白雪公主的故事，我們確定與小摯友共同制作白雪公主的故事主題墻，并由講故事漸漸發展到表演故事，孩子們主動開心地參加著每一個活動，通過這一系列的`活動，不僅提高了孩子們的講解并描述實力，幼兒還從中體驗了與人共享的歡樂，初步培育了幼兒表演實力等。
通過對國際園環境創設的學習，發覺我們平常只注意了區域擺放，材料的投放等，忽視了整體的藝術氛圍對幼兒的影響，因此，我們針對自己班中的問題進行了調整，在美術區中掛上了小幅國畫，在美工區中將手工作品用鏡框鑲了起來，并制作了彩色的托盤投放到區域中供幼兒選擇，并在室內的適當位置擺上了鮮花，使班中的整體感覺溫馨、舒適，活躍中帶著幾分平穩。雖然如此，我們也沒有忽視材料的投放，在認知區中我們制作了“歡樂的小丑”“小刺猬運果子”發展幼兒相識圖形和點數的實力，為了發展幼兒動手繪畫的實力，我們制作了不同層次的連線畫、拓畫、添畫等材料，在美工區中，為了提高幼兒的制作愛好，我們投放了沙畫、粘珠畫、簡帖畫等，在活動中，我們發覺幼兒對串珠愛好很高，于是我們投放了各種顏色的大小珠子，幼兒通過串珠不僅提高了手眼協調實力，還進一步鞏固了排序、色調搭配等實力，當孩子們將自己串的小戒指送給老師，送給媽媽的時候，我們真的為他們感到傲慢。
我們是雙語幼兒園，雙語是我們的特色，為了使能夠更好的給幼兒一個良好的雙語環境，我們不僅在環境創設中注意了雙語的體現，還在教學生活、過渡環節等各活動中與幼兒用雙語對話，現在孩子們不僅能夠利用英語相互問候，還能夠在各環節中與老師進行簡潔的對話。
每名幼兒都來自不同的家庭，于是我們也就遇到了形形色色的家長。龐浩天是一名特別內向的小摯友，來園后從不參與任何活動，于是我總是主動與他溝通，找他感愛好的話題與他交談，漸漸的，他的心情有所好轉，但由于對幼兒園的伙食不太適應，每當吃飯的時候就皺著眉頭，在我耐性的勸告和引導下，他已能夠主動吃飯，正值我為他的進步感到欣慰的時候，家長在家園聯系本中寫到：為什么每天回家后總是吃的許多，是不是老師沒有留意他的進餐，沒有吃飽？我真是感到冤枉，但靜下心想，作為家長看到自己的孩子回家后狼吞虎咽的樣子難免會有疑心。通過與每天家人的交談發覺他媽媽每天都會給他從飯店帶回很多食品或是讓家中阿姨做他喜愛吃的飯菜，難怪每天會不愿多吃幼兒園飯。于是在家長會中，我請家長對幼兒園的伙食提出的建議，并借機介紹了幼兒園伙食的狀況，請家長放心。我還特意與每天的媽媽分析了他的心理，他會認為家中還有更好的吃的，在幼兒園吃一點回家還會有更好的美食等待著他，幼兒園是一個大的集體，伙食都是養分搭配的，要漸漸培育他適應幼兒園的伙食也是漸漸適應大的集體生活。他媽媽認為我說的有道理，不僅理解為了我們，還支持了我們的工作，現在每天在幼兒園已經能夠自己舉手添飯，這對他來說真是不小的進步，每天的媽媽也對我們的工作賜予了確定。能夠得到家長的信任是我們感到最欣慰的事情。有一位家長曾經在給我們的信中寫道：我兒子通過三個月的幼兒園生活，有了很大的進步，從見人就躲到能夠主動地與人打招呼，并能夠在眾人面前表演兒歌等等，我們家長感到興奮，將孩子交到你們手里我們感到特別放心，感謝老師對孩子的培育�？赐赀@封信，我們感到我們的辛苦沒有白費，只要家長信任我們，感到放心，就是對我們工作極大的支持和激勵。
我們幼兒園是一所新建園，在這里，我相識了許多新同事，結交了許多新摯友。在這學期我擔當了班長、教研組長的工作，在與同事們學習、研討的過程中，不僅促進了工作，也對我自身有所提高，從而學習了他人的特長，不斷改進了工作。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喊和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充溢童心世界的真善美吧！
幼兒教師工作總結 篇11
從20xx年10月初開始，我成為了一名教師已經將近2年時間了，在這段時間里，通過自己在衡水第一中學的教育工作實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以英語課堂教學為主陣地，以英語課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索初中學生創造性思維規律，開發初中學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的'積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的�！蓖瑯樱⒄Z教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。
憑著對教育事業的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對英語教學中存在的問題，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，我們認為：讀書，是凸現英語教學特征，實現英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發英語教師創造的靈感。
事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在英語教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
幼兒教師工作總結 篇12
時間過得真快，耳旁還殘留著開學報名的嘈雜聲，一學期卻又悄然結束了。歲月的年輪從牛年步入虎年，一道道印記刻在我和孩子們共同走過的這一百多個日日夜夜里。現將我這一學期的工作和學習小結如下：
一、思想道德建設
自從我走進幼兒教師這個行業，我便愛上了這份工作，我愛幼兒園、愛所在的班級、愛班里的每一個孩子，“愛”讓我付出，“愛”給我動力。我集體榮譽感強，為維護幼兒園名譽，我愿挺身而出，為爭得班級榮譽，我會加倍努力。在幼兒園這個大家庭里，我團結同事，不背后詆毀他人或搬弄是非，同事遇到問題需要幫助時，我總是伸出我熱情的雙手。在工作上，我服從安排，總能提前完成領導布置的任務。這一學期，我沒有打過一次事假或病假條，克服一切困難，始終堅守在自己的崗位上。
二、班級活動開展
1、教育教學方面
孩子升入大班，教學任務緊，游戲和戶外活動時間也不能少，每天的集體教學活動，我總是提前備好課并做好充分準備，保證課堂上的有效教學，防止幼兒的消極等待。在教學方法上，我盡量具體化、形象化、游戲化，讓孩子學的容易學得開心。在我組織的語言活動中，我盡量讓孩子少坐著聽，多站起來說。大班孩子的語言表達能力有了很大提高，我會讓孩子分組討論，暢所欲言，表達自己的想法。在音樂活動中，我和孩子學習重唱、分聲部唱等多種演唱技巧，在演唱的同時讓孩子參與表演，促進幼兒自主能力的發展，培養幼兒的創造力，彰顯音樂的表現力和感染力，充分展示了我班的音樂特色教育。我們班的孩子愛唱、愛跳，特別是我們班的王黃遠小朋友被大家評為小小歌唱家。
本學期的家長半日活動中，我展示了我的公開課《戲說京劇》，孩子們輕松愉快的學習了許多京劇知識，家長們也興趣濃厚。
學期末，我被幼兒園推薦為“教學六認真”先進個人，這是對我工作的肯定和最高評價，我會以此來更嚴格的要求自己。
2、班級管理方面
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，既能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，我本著對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵的原則，幫助幼兒建立好的班級常規，產生班級群體規范，對個別不守紀律的幼兒用群體的力量去約束他，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果，同時創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕，在中餐、午休中，形成良好的午餐、午睡習慣。班級的安全教育尤為重要，我始終繃緊安全這個弦，在安全教育的同時，加強幼兒的自我保護能力的.培養。本學期，我們班未出現一例安全事故，班級氛圍和諧、美滿。
3、家長工作方面
班級工作的開展離不開家長的支持，我本著虛心、謹慎的作風聽取每個家長的意見。許多年紀大的家長眼睛不好，看不清家長園地的內容，我了解后，將每次的宣傳內容盡量的寫大、寫工整。有些年輕的家長跟我抱怨孩子的習慣太差，我們共商對策，相互交流，找尋方法培養孩子的好習慣。班上也有個別不講理的家長，他們以自己孩子為中心，對我們教師很不放心。我的態度是不卑不亢，讓事實說話，一段時間后，家長對我的態度有了很大改變，主動承認自己孩子的不足，接受我們的建議，有事也愿意主動與我們交流，這就是對我的認可。
在這學期的家長半日開放活動中，我精心組織公開課，并與搭班教師共同組織區域游戲，得到家長的一致好評。
三、教研工作管理
作為教研組長，這學期我參加了暑期的“教育管理培訓班”，回來后，我帶領全體教師進行了學習，對幼兒園的一日活動安排和備課改革進行培訓。我抓緊時間備好示范課，讓大家借鑒學習，并認真檢查教師的備課筆記，發現不足及時指正。
每月末，我協助園長完成對全園教師的月考核，做到公平、公正。我與教師一同參加業務學習，在公開課觀摩中，主動提出自己的意見和建議，與大家一起推敲，爭取共同學習、共同進步。
在課題開展過程中，我和教師們一起學習制定教師行動研究計劃，做好行動研究記錄，為課題研究搜集材料。
四、自身素質提高
本學期，我準時參加園內的業務學習，汲取先進的教育理論，認真撰寫教育筆記和個案記錄。同時，我努力培養自己的動手能力，在這學期的環境創設比賽中，我與搭班老師齊心合力共同布置活動室和區角，自己動手布置了理發店，親手制作“熱水器、面盆、小鏡子、小剪刀”，體會到自己創作的樂趣。
我擠出時間進行專升本的自學考試，十月份，我通過了《學前教育心理學》的考試，接下來我又報考了下一輪的兩門功課。在學習的過程中，我掌握了更多知識，它讓我在工作中更自信。
五、不足與改進
我在教學中普遍嘗試的是自己擅長的音樂或語言活動，而對于數學、美術、科學活動不愿嘗試，可以說我對這幾類學科欠缺一定的熱情，總覺得不好上，自己也上不好，作為一名教師應該是全面的，在以后的教學觀摩中，我要多學習，有機會自己上一堂數學課或美術課。
在和孩子的交往中，我不太善于把感情流露出來，而孩子是感性的動物，他們覺得我嚴肅，不能和我打成一片，其實，我也很愛他們，哪怕他們調皮、搗蛋，我想我該努力把自己對他們的愛表現出來，甚至很直接的告訴孩子們，我喜歡他們，這會讓我和孩子更像朋友。
在這學期的教研組工作中，我為幼兒園、為大家做的事真是太少了，讓我覺得很是慚愧，在以后的日子里，我會努力的。
總結了過去才能展望未來，我相信，我的未來會更美好！
幼兒教師工作總結 篇13
本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了必須的成績�，F總結如下：
一、營造學習氛圍
加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的潛質。我們在園內用心營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后構成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合思考教學資料在各個活動環節中的合理呈現。除此之外，我們用心為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師務必及時反饋所學經驗，利用說、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。
二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，用心探索素質教育的新方法、新途徑。
1、優化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午群眾備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不一樣發展水平，設計不一樣的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，用心進行課堂教學改革，用心創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。
3.園長深入教學一線，帶教促教，發奮提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的`教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
三、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應。
如：新學期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長說、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。而且，透過家長學�；顒右惨幏督處熃虒W行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。為開展順利，教師務必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤發奮、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
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