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幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-09 09:56:12 美云 幼兒教師工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié)(精選15篇)

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 1

  經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一、班級(jí)情況分析

  我們大大班一共55名小朋友,大部分孩子年齡在6歲左右,在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真,特別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、認(rèn)字、書(shū)寫(xiě)、講故事等,我們班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字,講故事、算數(shù)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)字等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了做完早操時(shí)的早讀時(shí)間,組織幼兒讀兒歌、故事等。在讀故事的過(guò)程中,讓小朋友們感受快樂(lè)并學(xué)習(xí)著,從而達(dá)到在讀故事中認(rèn)識(shí)更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、游戲培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。

  三、保育工作

  在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月,我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的.一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  4、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

  5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 2

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我和班主任的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。

  一、思想品德

  人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  二、保育工作

  日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行教育,與家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、做好班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  4、幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,吵鬧,盡快入睡整理床鋪衣服折疊整齊放好。

  5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的`責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn)工作

  1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

  2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

  3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 3

  以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍,夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心”作為我們師德建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。具體工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。

  1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設(shè),專(zhuān)門(mén)成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)小組,對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一了全園教師的思想。

  2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要求每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺(jué)性。

  二、開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)。

  為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開(kāi)展多種教育活動(dòng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

  1、舉辦師德討論,教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談了師德的重要性,抒發(fā)了對(duì)教育的熱愛(ài)之情。

  2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),激勵(lì)教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下,教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的大集體中,這樣或那樣的不足都得到了許多無(wú)微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo),教師們?cè)鲩L(zhǎng)了自己的理論水平,豐富了成長(zhǎng)的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來(lái),幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)教師座談會(huì),征詢幼兒園管理工作的意見(jiàn)建議,營(yíng)造積極向上的健康娛樂(lè)環(huán)境,打造良好的文化氛圍。

  3、開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進(jìn),由于活動(dòng)內(nèi)容符合教師心理,因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開(kāi)展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹(shù)立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。

  4、開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集,更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念,使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的'高度。

  5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長(zhǎng)公開(kāi)做出承諾,自覺(jué)接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

  三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題。

  衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,而在于能不能自我解剖,認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。

  1、在自我反思的基礎(chǔ)上,每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,分析存在問(wèn)題的原因。比如說(shuō),理想信念觀念淡薄,敬業(yè)精神不強(qiáng),愛(ài)請(qǐng)假,小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律,教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴;缺乏與幼兒家長(zhǎng)溝通交流等等。究其原因,主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會(huì)大環(huán)境的影響。

  2、召開(kāi),要求教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。

  3、定期舉行師德師風(fēng)評(píng)議工作。期中和期未,幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作,采取教師自評(píng)、同事互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)考評(píng),對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。

  通過(guò)幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo),建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,教書(shū)育人、刻苦鉆研的保教人員,整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

  我園將進(jìn)—步輕說(shuō)教,重實(shí)踐,重體驗(yàn),在實(shí)踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑,切實(shí)提高德育工作的整體水平。

  總之,我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 4

  通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的研究,我深刻認(rèn)識(shí)到教師的素質(zhì)直接關(guān)系到教育的成敗。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中最重要的內(nèi)容。老師的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德質(zhì)量往往影響和決定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。老師不僅要教好書(shū),還要教育好人,各方面都要當(dāng)老師,這讓我更加深刻地意識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。首先,教師要有高尚的道德情操,這樣才能以德施教,以德育人。用高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在這里,我將對(duì)我在師德師風(fēng)研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做一個(gè)自我分析:

  1.政治思想方面,長(zhǎng)期學(xué)習(xí),努力提高思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,嚴(yán)格要求自己按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守法律和社會(huì)公德。忠于人民教育事業(yè),為人師表。

  2.在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自己的知識(shí),努力提高自己的能力和專(zhuān)業(yè)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,具有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。樹(shù)立正確的`人才觀,重視培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好人格,與每個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持不體罰或變相體罰。利用學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,提高學(xué)生思想素質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3.作為一名教師,我深深意識(shí)到我的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我一直關(guān)注自己的言行,以身作則,言行一致。在日常工作生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義,注意言行,不講粗話,為學(xué)生樹(shù)立榜樣。時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格執(zhí)法,保持良好的生活習(xí)慣。

  4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我一直與同事合作得很好,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同探討,探索教學(xué)規(guī)律。

  經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和自我檢查,我深深體會(huì)到奉獻(xiàn)、愛(ài)和奉獻(xiàn)的內(nèi)核。還有很多缺點(diǎn)和根源:

  1.教育理論的研究不夠深入,只停留在表面,沒(méi)有深入研究本質(zhì),導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)一些教育政策的出臺(tái)持觀望態(tài)度。根源在于我主觀上的懶惰和缺乏進(jìn)步,客觀上缺乏理論素養(yǎng)。

  2.業(yè)務(wù)需要改進(jìn)。雖然我愿意學(xué)習(xí),但是我不夠扎實(shí),知識(shí)體系老化,跟不上時(shí)代的步伐。它根植于僵化的思維。

  3.教研力度不夠,只關(guān)注平時(shí)的課堂教學(xué),聽(tīng)課評(píng)課,沒(méi)有總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只做井底之蛙,不出去學(xué)習(xí),原因是教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不善于積累。

  針對(duì)以上不足,我提出如下整改和努力:

  1.根據(jù)xx區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)當(dāng)老師。把握重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),花時(shí)間在業(yè)務(wù)研究上,努力工作,艱苦奮斗,爭(zhēng)取盈利。

  2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  3.增強(qiáng)分管工作的主動(dòng)性和積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 5

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間又過(guò)去了。現(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結(jié)如下,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)年的道德教育滲透,我班的女孩孩子已形成了初步的道德觀,能判斷日常事件的對(duì)與大意,說(shuō)話有禮貌,會(huì)使用禮貌用語(yǔ),知道正確地處理問(wèn)題的方法,懂得謙讓和忠貞尊重勞動(dòng)者等等。這一切,都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結(jié)如下:

  一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),在活動(dòng)中所培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

  我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),注重綜合運(yùn)用各種教育手段,從而發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂(lè),讓幼兒在玩樂(lè)中,在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中才,懂得道理,受到熏陶,超出教育過(guò)程的最優(yōu)化。

  (1) 節(jié)日活動(dòng)

  一年四季,有不少節(jié)日,我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí),利用節(jié)日,開(kāi)展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育工作;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。

  (2) 參觀活動(dòng)

  組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的職工,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的愛(ài)情。

  (3)娛樂(lè)活動(dòng)

  幼兒喜歡看表演,也喜歡參加表演,因此,在娛樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒通過(guò)德育滲透,也是一種有效的途徑。

  (4)體育活動(dòng)

  幼兒園體育活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩,這就為德育滲透了得天獨(dú)厚的條件。如在各類(lèi)競(jìng)賽性游戲中,教育幼兒團(tuán)結(jié)一致,激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;

  (5)“大帶小”活動(dòng)

  由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,我們?nèi)嗟腵孩子最感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮,讓國(guó)徽孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。通過(guò)這種活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒相互間關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和善交往、辦事有責(zé)任感等較佳品質(zhì)。

  二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

  幼兒園和家庭,是兩個(gè)背景至極不極度相同的群體,幼兒進(jìn)入幼兒園后,一方面受到幼兒園的教育工作,一方面穩(wěn)步受到家庭教育的影響。俗話說(shuō),“孩子是父母的另一面”。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛(ài)好特長(zhǎng),為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育成見(jiàn)方法,對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展戰(zhàn)略,具有特殊的潛移默化的特定作用。根據(jù)這些情況,狠抓我們努力切實(shí)做好幼兒家長(zhǎng)工作,如家訪、電訪、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,接待家長(zhǎng)來(lái)訪等,及時(shí)了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況,公益廣告向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法,幫助他們端正教育觀點(diǎn),促使教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

  通過(guò)教育的實(shí)踐和領(lǐng)悟,我們感到幼兒園的一日及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,盡管,我們已初步嘗到了收獲的喜悅,但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題,做好德育工作計(jì)劃,繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 6

  百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有優(yōu)良的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,感到肩上的責(zé)任重大,萬(wàn)丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、優(yōu)良的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)優(yōu)良的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

  一、崇尚崇高的師德

  師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、熱愛(ài)本職工作、教書(shū)育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)優(yōu)良的師德。熱愛(ài)本職工作,以滿腔熱度投入幼兒教育。

  1.提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)

  所謂師德認(rèn)識(shí),就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從"德"中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我熱愛(ài)本職工作有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從優(yōu)良的幼兒教育開(kāi)始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是"園丁"那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  2.情系幼兒,像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子

  幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要"園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子。因此,每當(dāng)幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

  關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對(duì)待。這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

  二、塑造師德風(fēng)范,潛心練功

  "給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水",此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到不求回報(bào)的奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造優(yōu)良教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的`情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

  1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

  認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

  2.嚴(yán)以律己,注重言行

  為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持優(yōu)良、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

  3.培養(yǎng)優(yōu)良的內(nèi)在素養(yǎng)

  天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

  (1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有認(rèn)識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

  (2)音樂(lè)既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

  (3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

  總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱(chēng)號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 7

  9月6日—17日,我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責(zé)任心。園長(zhǎng)親自作了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤(pán);同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。

  (1)通過(guò)師德培訓(xùn),教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。

  進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

  (2)通過(guò)師德培訓(xùn),幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔?ài),無(wú)私的關(guān)懷。

  我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的`師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。

  (3)通過(guò)學(xué)習(xí),大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。

  我們的教育,不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí),歸根結(jié)底,是教出一個(gè)健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。

  大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),積極反思,使自己的各方面都有所進(jìn)步!

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 8

  古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)支招者也。”轉(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園科研工作快一年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛動(dòng)身前往離開(kāi)多年的幼兒園剛剛之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書(shū)育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虛心體育老師向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法,秉承他們的育人之德。一路走來(lái),長(zhǎng)進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說(shuō)教育工作十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之背負(fù)了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中所,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

  今年,我校開(kāi)展了公益活動(dòng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),全面性進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠(chéng)黨的教育工作事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、狠抓高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒教育的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。至理名言不能做一套說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

  一切師德其要求都是如上所述基于教師人格,因?yàn)橹袔煹碌娘L(fēng)采主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很很得意,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值工作和意義。可以說(shuō)每天我都是以成見(jiàn)平和的心態(tài)、飽滿的情緒,發(fā)自內(nèi)心的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  有一種愛(ài),叫無(wú)私,有一種愛(ài),叫關(guān)懷,有一種愛(ài),刻畫(huà)著偉大的靈魂,有一種愛(ài),歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的.愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像馬上出土的出土嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)母親在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情暗自,可以消除三天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我無(wú)盡體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的圣潔。

  良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度建設(shè)約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、教育工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中英雄形象建立起良好的社會(huì)公德師風(fēng)形象。

  我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)層面下手,大力加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。

  1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。最合適了幼兒教育事業(yè),我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真外觀設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個(gè)的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒以求接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

  2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把偏愛(ài)愛(ài)人傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,急于學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

  3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的及時(shí)更新理論知識(shí)自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能其要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己逐漸的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

  4、以身作則。教師的言行舉止對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的負(fù)面影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒干擾成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為做出好的榜樣,汝明要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是第三種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵人文精神和文化品位的展現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我情操!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德再有,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、地信自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 9

  我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”大作家高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。”可見(jiàn),愛(ài)是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。

  一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)

  有人說(shuō):一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。因此作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。

  剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

  二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

  教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂(lè)的人生大道,這比什么都重要。

  三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

  優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對(duì)他們的最好的教育方法是:避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng),盡量和風(fēng)細(xì)雨,說(shuō)服教育。

  四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑

  教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上,這種接觸點(diǎn)就好像是心竅,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。

  老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,誠(chéng)實(shí),最可貴。

  五、面向大多數(shù),是“施愛(ài)”的良法

  教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的'關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。

  教師的愛(ài)不是偏愛(ài),要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài),對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

  “投之以桃,報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

  最后,讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 10

  我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

  一、愛(ài)幼兒,先熱愛(ài)教育事業(yè)

  選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了孩子"。

  二、愛(ài)幼兒,要尊重和呵護(hù)他們

  每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。

  三、愛(ài)幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者

  以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的`事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。

  四、愛(ài)幼兒,以身作則影響幼兒

  教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

  這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 11

  古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)瞬間,走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)幾年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡樂(lè);有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書(shū)育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法,秉承他們的育人之德。一路走來(lái),進(jìn)步不少,成熟不少。我不敢說(shuō)非常喜愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值!

  今年,我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒老師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的學(xué)問(wèn)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的學(xué)問(wèn),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的`一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行全都,表里如一,成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

  良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

  我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

  1敬重每一個(gè)幼兒。

  每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重。要與幼兒公平相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的敬重,他們才會(huì)敬重老師喜愛(ài)老師,情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。

  2、努力進(jìn)取。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn),不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好幼兒。假如自身散漫,怎能要求幼兒仔細(xì)。要提高自身的素養(yǎng),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),樂(lè)觀探究,不斷開(kāi)拓新的教法。

  3、以身作則。

  老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒均喜愛(ài)仿照,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 12

  老師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培育下一代健康歡快成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即老師的職業(yè)道德,是老師和一切訓(xùn)練工作及活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒老師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:

  一、愛(ài)崗敬業(yè)。

  首先,要忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè),聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒訓(xùn)練盡心盡力。主動(dòng)進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問(wèn),在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新學(xué)問(wèn),熟識(shí)自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化學(xué)問(wèn),工作力氣等的培育。只有愛(ài)崗敬業(yè),老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲。

  二、敬重每一個(gè)孩子。

  每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重,要與幼兒公正相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的敬重,他們才會(huì)敬重和寵愛(ài)老師。愛(ài)生是老師必需具備的美德,老師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語(yǔ),一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)勸慰和鼓舞。發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批判,多一點(diǎn)鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種"自信與自尊、和善與寬厚"的種子,讓他們?cè)讷@得學(xué)問(wèn)的同時(shí)享受美而好歡快的童年。

  三、努力進(jìn)取。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn),不斷提高自身素養(yǎng),不斷地完善自己,才能教好幼兒。假如自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,提高自身的素養(yǎng),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,主動(dòng)探究,不斷開(kāi)拓新的'教法。

  四、以身作則。

  老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒都寵愛(ài)效仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,老師確定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教,師德需要培育,需要訓(xùn)練,更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,老師必需具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),"為人師表、,"以身作則、"循循善誘、"誨人不倦、"躬行實(shí)踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品德,照亮他們的人生道路。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 13

  隨著新時(shí)期教育改革與發(fā)展,幼兒園已成為培養(yǎng)兒童身心健康,啟迪智慧的重要場(chǎng)所。作為一名幼兒園教師,不僅需要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更需要具有高尚的師德和優(yōu)秀的師風(fēng)。作為本幼兒園教師團(tuán)隊(duì)中的工作負(fù)責(zé)人,我深感這些年來(lái)自身在師德師風(fēng)方面的成長(zhǎng)與收獲。在此,本人結(jié)合個(gè)人實(shí)際經(jīng)歷,進(jìn)行本次的幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié),以期引起各位教師的啟示和反思。

  一、 工作目標(biāo)和任務(wù)

  作為幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的一員,我一直以來(lái)認(rèn)真履行師德師風(fēng)的工作職責(zé)。我清楚意識(shí)到,做好幼兒園師德師風(fēng)工作,既是道德上的責(zé)任,也是工作的必要前提。從入職幼兒園教育至今,我自始至終都關(guān)注并不斷提高自己的師德師風(fēng)。本著認(rèn)真負(fù)責(zé),不斷開(kāi)拓進(jìn)取的工作態(tài)度,多年來(lái),我一直將新型幼兒園教育的核心價(jià)值觀傳遞給家長(zhǎng)和孩子,以優(yōu)秀的師德師風(fēng)引導(dǎo)幼兒健康、成長(zhǎng)。

  二、 工作進(jìn)展和完成情況

  從進(jìn)入這家幼兒園開(kāi)始,我就一直認(rèn)真履行自身的'職責(zé),不斷提高自身的師德師風(fēng)。在教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以身作則,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界的同時(shí),傳達(dá)良好的人文精神和價(jià)值觀,幫助孩子樹(shù)立正確的導(dǎo)向、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。在工作中,我堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé),注重與家長(zhǎng)的溝通,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)狀況,為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境。并且定期進(jìn)行班主任述職和行政考評(píng)等工作,加強(qiáng)自身的評(píng)估和提高。

  三、 工作難點(diǎn)及問(wèn)題

  盡管我一直以來(lái)認(rèn)真履行自身的職責(zé),注重師德師風(fēng)與行業(yè)素養(yǎng)的提高,但在工作中,也遇到了一些難點(diǎn)和問(wèn)題。比如,有些家長(zhǎng)和幼兒教育相對(duì)較低,沒(méi)有將家長(zhǎng)教育的重要性放在心上;同時(shí)還有一些幼兒個(gè)性較為敏感,尤其在親密關(guān)系的建立過(guò)程中需要考慮到他們的生活、心理和生理需求。在這里,我結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況,思考出了一些方法,比如加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通、拓展隊(duì)伍以及依據(jù)幼兒不同的情感特點(diǎn),開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的課程和教學(xué)方式。

  四、 工作質(zhì)量和壓力

  高品質(zhì)的師德師風(fēng)是幼兒園教育發(fā)展的基石之一。無(wú)論從教師的個(gè)人素養(yǎng)還是在教育資源的分享和教材編寫(xiě)方面,都需要在師德師風(fēng)的基礎(chǔ)上展開(kāi)工作。在履行工作職責(zé)的同時(shí),我時(shí)刻注重提高自己的技能素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重實(shí)效性、創(chuàng)新性,并結(jié)合個(gè)人專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的奮斗方向幫助家長(zhǎng)和孩子順利的完成教育任務(wù)。同時(shí),由于教學(xué)工作和師德師風(fēng)需要個(gè)人注重思考與思維能力,這也會(huì)給我?guī)?lái)一些工作壓力。但是,這種壓力其實(shí)是推動(dòng)我不斷學(xué)習(xí)、提高和進(jìn)步的動(dòng)力。

  五、 工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

  在改革開(kāi)放四十載的大背景下,作為一名幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的成員,應(yīng)該強(qiáng)化自身的教育思想、學(xué)科特長(zhǎng)和基層管理技能,切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀的師德師風(fēng),為幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。以往的工作中,我也曾經(jīng)歷過(guò)一些坎坷,但在經(jīng)過(guò)思考和總結(jié)之后,我發(fā)現(xiàn)這些工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)其實(shí)也是在個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中的重要階段。其中,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn),就是要以極大的耐心、責(zé)任心和創(chuàng)新性來(lái)引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng),增強(qiáng)孩子對(duì)教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,在不斷學(xué)習(xí)探索的同時(shí),解決教育中的難點(diǎn)。

  六、 工作規(guī)劃和展望

  在未來(lái)的工作中,我希望能夠更加注重師德師風(fēng)建設(shè)(比如資格證培訓(xùn)、教育技術(shù)推廣、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升等),更好地發(fā)揮教師和班級(jí)德育的力量,推動(dòng)我所在的幼兒園為孩子、家長(zhǎng)提供完美的服務(wù)。同時(shí),我還想與教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作,共同開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的課程、教學(xué)機(jī)制、提高教師師情、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升以及探索更適合目標(biāo)對(duì)象的全新教育模式,將實(shí)驗(yàn)性和規(guī)范化的教育融于一體,以提高幼兒園教育質(zhì)量。

  總之,幼兒園師德師風(fēng)工作是為了服務(wù)孩子和家庭,是為了將高素質(zhì)人才送出,是為了國(guó)家的培養(yǎng)計(jì)劃而共同努力的。所有教師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,以提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。只有這樣,我們才能更好地服務(wù)社會(huì),為未來(lái)建設(shè)培養(yǎng)所必要的人才,留下美好的印象。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 14

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué)。回首即將過(guò)去的一學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作,現(xiàn)將主要科目做一下回顧總結(jié):

  一、語(yǔ)言:

  小朋友們都能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話,態(tài)度自然大方,有進(jìn)行語(yǔ)言交流的積極性。集中精力注意地耐心地傾聽(tīng)他人講話,理解講話內(nèi)容,養(yǎng)成文明的傾聽(tīng)習(xí)慣。能用普通話完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法,能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。掌握用運(yùn)更多的實(shí)詞,會(huì)正確地使用常用的虛詞。在講述圖片、情景表演和生活趣事的過(guò)程中,會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀察,展開(kāi)回憶和想象,并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,能獨(dú)立地朗讀和復(fù)述故事,學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品、學(xué)會(huì)看圖書(shū),較準(zhǔn)確有序地講述圖書(shū)內(nèi)容,養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。對(duì)周?chē)钪谐R?jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記、文字符號(hào)感興趣,并理解其含義,會(huì)正確的'閱讀習(xí)慣。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。

  二、藝術(shù):

  小朋友們能愉快的參加音樂(lè)活動(dòng),積極體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的快樂(lè)。用正確的姿勢(shì)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌,初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱,能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演,并能?chē)L試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演,并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和組合動(dòng)作,熟悉一些民族民間。能根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。根據(jù)音樂(lè)游戲的音樂(lè)、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

  三、體育:

  戶外體育時(shí)間也是孩子們自由發(fā)揮、探索的時(shí)間,不僅在鍛煉了各方面的技能,同時(shí)也鍛煉幼兒的身心發(fā)展,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,提供不同層次的器械,由難到易,循序漸漸的,滿足不同幼兒的需要。教育的過(guò)程,我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:健身球,可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰(shuí)扔的高、扔的遠(yuǎn),可以兩個(gè)人多個(gè)人一塊玩;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩,還可以分組玩。跳繩的開(kāi)展,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時(shí)合作的能力,練習(xí)的過(guò)程我們遵循了由難到易的鍛煉,熟練的同時(shí)引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法,如,雙腳跳、單腳跳,正跳、反跳、跑著跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂(lè)趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的意識(shí)和能力,發(fā)展了創(chuàng)造性思維,更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探索的樂(lè)趣,讓他們對(duì)戶外體育活動(dòng)越來(lái)越濃厚。在戶外活動(dòng)的過(guò)程中有的幼兒動(dòng)作掌握不夠到位,教師的示范動(dòng)作很重要,指導(dǎo)教育也很關(guān)鍵,光靠教師的指導(dǎo)是不夠的,在以后開(kāi)展活動(dòng)時(shí),可以及時(shí)與家長(zhǎng),把活動(dòng)延伸到家里,讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪孩子一起游戲,這樣也能提高孩子各方面的技能。

  四、英語(yǔ):

  我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物,讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如:在教幼兒學(xué)動(dòng)物類(lèi)單詞時(shí),我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。 在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣的同時(shí),我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息,讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境,在走廊、櫥窗、班級(jí)墻壁等處貼上插圖,標(biāo)上英文,隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激,讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中;在活動(dòng)室里設(shè)置英語(yǔ)角、卡片角,教師和幼兒共同將學(xué)過(guò)的單詞、日常用語(yǔ)形象的畫(huà)在小卡片上,注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里,或提供一些彩色的英語(yǔ)圖書(shū);適時(shí)播放英文歌曲、。 而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境,例如:洗手前,教師說(shuō)一聲“Wash hand , please”,游戲前說(shuō)一聲“Are you ready?”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“ Line up”。另外,老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語(yǔ)對(duì)話情景,讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。

  幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 15

  為進(jìn)一步提升我園教師師德師風(fēng)建設(shè)水平,建設(shè)一支敢于擔(dān)當(dāng)、師德高尚的教師隊(duì)伍,根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》(浙教人〔2014〕43號(hào))規(guī)定,按照我園實(shí)際情況,采取集中培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)等形式開(kāi)展學(xué)習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀,通過(guò)開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn),以便培養(yǎng)教師的自覺(jué)性。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

  1.開(kāi)好一次教師學(xué)習(xí)會(huì)。

  召開(kāi)全體教職工會(huì)議,貫徹傳達(dá)區(qū)20xx年暑期校(園)長(zhǎng)、書(shū)記學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)精神;結(jié)合“銘記教育初心靜心教書(shū)育人”主題教育,講述好“我是新時(shí)代人民教師”故事,尋找身邊“靜心從教好教師”,樹(shù)立身邊的師德先進(jìn)典型;組織全體教師學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(教師〔2018〕16號(hào),見(jiàn)附件1)、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師〔2018〕19號(hào),見(jiàn)附件3),并撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)。

  2.舉辦一次專(zhuān)題講座。

  為了進(jìn)一步提高教師消防安全意識(shí),舉行了一次主題為《全民關(guān)注消防,生命安全至上》消防安全知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)。

  3.收看一場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告。

  8月27日下午14:30開(kāi)始,采取視頻形式,收看收聽(tīng)了教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為全區(qū)教師作《養(yǎng)師德潛心育人,建教育“綠水青山” 》專(zhuān)題講話。

  4.集中整治有償補(bǔ)課。

  重溫《浙江省教育廳辦公室關(guān)于嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師暑期違規(guī)補(bǔ)課的通知》,認(rèn)真落實(shí)《省教育廳開(kāi)展暑期在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課集中整治工作要求的通知,進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣、凈化師風(fēng)。對(duì)在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課和違規(guī)到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的行為,堅(jiān)決持“零容忍”態(tài)度,一經(jīng)查實(shí),及時(shí)曝光與處理。和全體教師簽訂了拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)。

  5.進(jìn)行一次教師家訪。

  29日全天開(kāi)展了一次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),組織教師開(kāi)展一次面向全體幼兒的家訪活動(dòng),對(duì)困難兒童、有問(wèn)題兒童生、單親家庭兒童、留守兒童、殘障弱智兒童等進(jìn)行重點(diǎn)家訪,要做到實(shí)地走一走、看一看、聊一聊、聽(tīng)一聽(tīng),了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況,聽(tīng)取學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的`意見(jiàn)建議,努力把學(xué)校工作做得更好更實(shí)。

  6.開(kāi)展一次安全排查。

  根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于立即開(kāi)展教育系統(tǒng)安全大檢查的通知》要求,開(kāi)展了一次全面的校園及周邊安全隱患大排查活動(dòng),校園“三防”建設(shè)情況,校舍及學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)安全、用電線路及電器設(shè)備安全、消防安全、食堂及食品安全、危險(xiǎn)化學(xué)藥品管理安全、教育教學(xué)設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境安全等等,對(duì)排查出的安全隱患要整治到位,并將有關(guān)情況上報(bào)教育局安全辦。同時(shí),開(kāi)展了一次全校性的校園環(huán)境凈化美化活動(dòng),切實(shí)以安全、整潔、有序的環(huán)境迎接新學(xué)期的到來(lái)。

  7.召開(kāi)工作匯報(bào)。

  邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表,全面匯報(bào)20xx學(xué)年學(xué)校所做的工作、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題以及20xx學(xué)年工作目標(biāo)與措施,特別是教學(xué)質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校食堂、校園安全、周邊環(huán)境等群眾關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)建議,切實(shí)把人民群眾的需求落實(shí)到改進(jìn)學(xué)校工作上來(lái),努力辦好人民滿意的教育。

  8.組織一次教學(xué)反思。

  圍繞上學(xué)期教育教學(xué)工作實(shí)際,認(rèn)真組織各教師開(kāi)展一次教學(xué)討論與反思活動(dòng),謀劃好新學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作。并圍繞課程進(jìn)行了主題的審議。

  通過(guò)師德培訓(xùn),教師們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。作為教育工作者,要積極進(jìn)行以身作職,勤于進(jìn)取,精于業(yè)務(wù),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。老師們認(rèn)真撰寫(xiě)了新的體會(huì),并有了新的學(xué)期工作目標(biāo)。

  師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn),一定能使教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

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