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教師考核個人工作總結

時間:2024-07-31 09:25:24 林強 教師個人工作總結 我要投稿

教師考核個人工作總結(通用19篇)

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的教師考核個人工作總結,希望能夠幫助到大家。

教師考核個人工作總結(通用19篇)

  教師考核個人工作總結 1

  隨著本學年度教學工作的圓滿結束,回顧過去一年的工作,我深感責任重大,同時也收獲滿滿。在此,我對自己的教師考核工作進行總結,以期在未來的教育道路上能夠不斷進步,更好地服務于學生和教育事業。

  一、教學工作總結

  1. 精心備課,提高教學質量:本學年,我始終堅持認真備課,深入研究教材,結合學生實際情況,設計科學合理的教學方案。通過多樣化的教學方法和手段,激發學生的學習興趣,提高課堂教學效果。同時,我還注重課后反思,不斷總結經驗教訓,優化教學策略。

  2. 關注學生個體差異,實施差異化教學:我深知每個學生都是獨一無二的個體,因此在教學中我注重關注學生的個體差異,因材施教。通過個別輔導、小組合作學習等方式,幫助不同水平的學生在原有基礎上取得進步,實現全面發展。

  3. 加強師生互動,營造良好課堂氛圍:我積極營造民主、和諧、開放的'課堂氛圍,鼓勵學生大膽提問、勇于表達。通過師生互動、生生互動等方式,激發學生的學習積極性和創造力,培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

  二、個人成長與反思

  1. 不斷學習,提升專業素養:我深知作為一名教師,必須不斷學習新知識、新技能,才能跟上時代的步伐。因此,我積極參加各類培訓和學習活動,不斷提升自己的專業素養和教學能力。

  2. 反思不足,明確改進方向:在考核過程中,我也發現了自己存在的一些不足之處,如教學方法有時過于單一、對學生個體差異的關注度不夠等。針對這些問題,我制定了具體的改進計劃,并將在今后的工作中努力加以改正。

  三、未來展望

  展望未來,我將繼續秉承“以學生為本”的教育理念,不斷提升自己的專業素養和教學能力。同時,我也將積極關注教育改革的最新動態,勇于嘗試新的教學方法和手段,為培養更多具有創新精神和實踐能力的人才貢獻自己的力量。

  教師考核個人工作總結 2

  隨著又一學年的結束,我對我過去一年的教師工作進行了全面而深入的總結,旨在總結經驗、反思不足,并為未來的工作明確方向。

  一、教學工作回顧

  在過去的一年里,我始終將教學質量放在首位,致力于為學生提供優質的教育服務。通過精心準備每一堂課、關注每一位學生的學習狀態、及時給予反饋和指導等方式,我成功地激發了學生的學習興趣和積極性,提高了他們的學習成績和綜合素質。同時,我也注重培養學生的自主學習能力和團隊合作精神,為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

  二、師德師風建設

  作為一名教師,我深知自己的言行舉止對學生有著深遠的影響。因此,我始終注重自身的師德師風建設,以身作則、為人師表。我嚴格遵守教師職業道德規范,尊重每一位學生的人格和權利,關心他們的成長和發展。同時,我也積極與同事溝通交流、團結協作,共同營造良好的教育環境。

  三、自我反思與提升

  在考核過程中,我也發現了自己存在的'一些不足之處。例如,在教學方法上有時過于傳統、缺乏創新;在與學生溝通交流時有時缺乏耐心和細心等。針對這些問題,我進行了深入的反思和分析,并制定了具體的改進計劃。我計劃在未來的工作中加強學習和實踐、不斷嘗試新的教學方法和手段;同時注重提升自己的溝通能力和心理素質,以更好地適應教育工作的需要。

  四、未來規劃

  展望未來,我將繼續以飽滿的熱情和堅定的信念投身于教育事業中。我將不斷提升自己的專業素養和教學能力、關注教育改革的最新動態、積極參與各種培訓和學習活動;同時注重與學生的溝通交流和心靈溝通、關注他們的成長和發展需求;最后我將與同事們團結協作、共同為培養更多優秀人才貢獻自己的力量。

  教師考核個人工作總結 3

  隨著又一學年考核工作的落幕,我回顧過去一年的教學生涯,深感挑戰與機遇并存,收獲與成長同在。現將個人考核工作總結如下:

  一、面對挑戰,勇于擔當

  1. 教學壓力與應對:本學年,我承擔了更為繁重的教學任務,面臨著來自課程難度提升、學生差異化加劇等多重挑戰。面對壓力,我始終保持積極樂觀的心態,通過精心備課、靈活調整教學策略等方式,有效保障了教學質量。

  2. 技術融合的挑戰:隨著教育信息化的發展,我積極學習并掌握了一系列教育技術工具,如在線教學平臺、多媒體教學軟件等。雖然初期遇到了不少技術難題,但通過不斷實踐和請教同事,我逐漸克服了這些障礙,實現了技術與教學的深度融合。

  二、超越自我,追求卓越

  1. 教學理念的更新:我深刻認識到,新時代的教育要求教師不僅要傳授知識,更要注重培養學生的綜合素質和創新能力。因此,我不斷更新教學理念,注重培養學生的.批判性思維、問題解決能力和團隊合作精神。

  2. 教學成果的展現:通過一年的努力,我所任教班級的學生在學業成績、綜合素質等方面均取得了顯著進步。特別是在各類學科競賽和課外活動中,學生們屢獲佳績,充分展現了我的教學成果和班級風貌。

  三、反思與改進

  1. 教學反思的深化:我堅持每節課后進行深入的教學反思,不僅關注教學目標的實現情況,還注重分析學生的學習狀態和需求變化。通過反思,我不斷調整教學策略和方法,以更好地適應學生的學習需求。

  2. 持續改進的承諾:我深知教育教學是一項永無止境的事業。因此,我承諾將繼續保持謙虛好學的態度,不斷學習新的教育理念和教學方法,努力成為一名更加優秀的教師。

  四、展望未來

  展望未來,我將繼續以飽滿的熱情和堅定的信念投身于教育事業中。我相信,在學校的支持和同事的幫助下,我一定能夠克服一切困難和挑戰,實現自我超越和教學事業的蓬勃發展。

  教師考核個人工作總結 4

  隨著本學期的圓滿落幕,回顧過去幾個月的教學與管理工作,我深感責任重大,同時也收獲了滿滿的成就感與成長。以下是我對本年度教師考核工作的總結:

  一、教學工作

  1. 課程準備與實施:本學期,我精心準備每一堂課,結合學生實際情況和課程標準,設計了富有啟發性和趣味性的教學活動。通過多媒體教學、小組討論、案例分析等多種教學手段,激發學生的學習興趣,提高了他們的課堂參與度。同時,我注重知識點的系統性和連貫性,確保學生能夠扎實掌握基礎知識。

  2. 教學質量提升:為了不斷提升教學質量,我積極參與學校的教研活動,與同事們共同探討教學方法和策略。通過聽課評課、教學反思等方式,我不斷優化自己的教學設計,力求讓每一堂課都能達到最佳效果。此外,我還利用課余時間進行自我學習,不斷提升自己的專業素養和教學能力。

  3. 學生輔導與關懷:我深知每個學生都是獨一無二的,因此在教學過程中,我注重個別差異,針對不同學生的學習情況和需求,提供個性化的輔導和幫助。同時,我也關注學生的心理健康,積極與他們溝通交流,幫助他們解決學習和生活中的困惑,營造了一個溫馨、和諧的學習氛圍。

  二、師德師風

  1. 以身作則,樹立榜樣:作為一名教師,我深知自己的言行舉止對學生有著重要的.影響。因此,我時刻注意自己的言行,做到以身作則,為學生樹立良好的榜樣。無論是教學態度、工作作風還是道德品質,我都力求做到最好。

  2. 關愛學生,尊重差異:我尊重每一位學生的個性差異和興趣愛好,努力營造一個包容、多元的學習環境。在日常教學中,我關注學生的情感需求和心理變化,用愛心和耐心去關愛他們,讓他們感受到溫暖和關懷。

  三、自我反思與展望

  回顧過去的工作,雖然取得了一定的成績,但也存在一些不足之處。例如,在教學創新方面還有待加強,需要不斷探索新的教學方法和手段;在與學生溝通交流方面,還需要更加耐心和細致,深入了解他們的內心世界。未來,我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力,為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

  教師考核個人工作總結 5

  隨著本學期教育教學工作的結束,我認真回顧了自己在考核周期內的各項工作表現,現將總結如下:

  一、教學工作成效顯著

  1. 教學目標達成:本學期,我圍繞課程標準和教學目標,精心設計教學方案,注重培養學生的核心素養和綜合能力。通過多樣化的教學方法和手段,激發學生的學習興趣和積極性,有效提升了教學質量和學生的學習效果。經過期末檢測,我所任教的班級均取得了優異的成績,達到了預期的教學目標。

  2. 教學創新與改革:為了適應新時代教育發展的要求,我積極探索教學創新和改革之路。通過引入信息化教學手段、開展項目式學習、實施翻轉課堂等新型教學模式,不僅提高了教學效率,還培養了學生的自主學習能力和創新精神。這些嘗試得到了學生和家長的一致好評。

  二、班級管理與學生發展

  1. 班級文化建設:我注重班級文化建設,通過制定班級公約、開展主題班會、組織班級活動等方式,營造了積極向上的班級氛圍。同時,我還鼓勵學生參與班級管理,培養他們的責任感和團隊精神。在我和全班同學的共同努力下,班級凝聚力不斷增強,形成了良好的班風和學風。

  2. 學生個性化發展:我關注學生的個性化發展,尊重他們的興趣和特長。在日常教學中,我注重因材施教,為不同層次的學生提供個性化的.指導和幫助。同時,我還積極組織學生參加各類課外活動和社會實踐,拓寬他們的視野和知識面,促進他們的全面發展。

  三、自我提升與反思

  1. 專業素養提升:為了不斷提升自己的專業素養和教學能力,我積極參加各類培訓和教研活動,學習先進的教育理念和教學方法。同時,我還注重自我反思和總結,不斷完善自己的教學設計和教學策略。

  2. 存在的不足與改進:雖然取得了一定的成績,但我也清醒地認識到自己在工作中存在的不足。例如,在個別情況下,我對學生的關注不夠細致入微;在教學創新方面還需要進一步加大力度等。未來,我將針對這些問題進行有針對性的改進和提升,努力成為一名更加優秀的教師。

  教師考核個人工作總結 6

  光陰荏苒,一轉眼一個學期又立即結束了。回想起這一學期來的工作,現作如下總結:

  1、教育博客

  在教學實踐中不斷學習,加深了對新課程與新課改的熟悉,更新教育理念,強化師德育人,提高了專業技術水平,提高了科研與管理能力,在教學中,能夠反思自己的教學實踐,把教育博客看作教學鉆研的主陣地,把寫教育博客看作自己的愛好,把教學反思及時通過教育博客進行教學鉆研,發揮輻射作用。

  2、師徒結對

  為了充分發揮名教師的輻射帶動作用,我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象,并制訂出了具體的帶徒計劃,目標明確,措施到位。我有幸與身邊的青年教師李翠青成為師徒,一學期來,師徒雙方相互學習認真履行職責,通過經常深入課堂,就課堂教學遇到的問題進行深入的討論,開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟李翠青老師開一節全校性的公開課[風],并就這一節主持集中研討。在日常的`教育教學中,我們師徒通過一起學習互相聽課評課等形式的活動,共同探討鉆研教學中遇到的問題,查找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學鉆研,從而不斷提高自身的業務素養。

  3、科研工作方面:

  我根據骨干教師的工作要求,積極參加學校組織的各種教研活動。參加池店鎮名師送教下鄉研討活動;參加小片區鳳竹小學國學經典誦讀展示活動。我校語文組的課題“詩歌教學策略有效性探究”作為地市級一名語文骨干教師,我首先從思想上高度重視這一鉆研課題,并付諸于行動。平時抓緊學習,寫好學習筆記,并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷,做好問卷分析,試課題鉆研更加扎實有效。

  隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足,今后我將虛心向各位名師學習教學方法教學藝術,博采眾長,努力提高教學水平。

  教師考核個人工作總結 7

  一年來,我能夠堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義,關心我國社會主義現代化的建設大業,關心國家大事,關心世界大事;熱愛黨的教育事業,關心、熱愛每一位學生,熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟,自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。

  一、思想政治方面

  本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業:能服從學校的工作安排,辦事認真負責;把自己的.精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,并能自覺遵守職業道德,在學生中樹立良好的教師形象;主動與同事研究業務,毫不保留自己的觀點,實話實說,互相學習,共同提高教學水平;能夠顧全大局,團結協作,在各方面嚴格要求自己,以便更快地適應教育發展的形勢。

  二、教學工作方面

  在這一學年中,我擔任三年級二班數學教學工作,教學工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外,本學年,我還做好以下幾點工作。

  1、以提高學生學習興趣為突破口,努力提高教學質量。本學年特別是第二學期,我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性,經常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優化課堂教學,提高教學質量。

  2、開展四人小組互助活動,以點帶面,以優帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優生,這樣一來,小組里的中差生,在優生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中差生在參與這些學習活動中也得到了提高。

  3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前,我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。

  通過以上幾個方面的努力,我所擔任的班級,在第一、二學期的期末考試中取得了較大進步。最值得欣慰的是,大大提高了他們的學習興趣。

  三、其它方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,雖然重病在身,堅持不遲到、不早退。多次身體不適卻堅持工作。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。總之,在本學年的工作中,在學校領導的指導關心下,盡自身最大努力取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續努力,克服困難,爭取更大的成績。

  教師考核個人工作總結 8

  我將從以下五個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

  一、充分認識教材的特點,了解學生的特性。

  這屆學生用的是人教版的這套教材內容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎的學生,同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比,xxx的起點比較高,單詞的呈現比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學”,很多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差,在這種情況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。

  二、注重因材施教,準確把握難易度。

  我們都知道,了解和分析學生情況,有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中,可能經常會遇到這樣的問題:在一節課上,既有大量的單詞呈現,又有句子、篇章的理解,還會有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候,就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理,每節課確定一個重點內容,對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加,這樣學生更容易接受。

  同時根據不同的班級學生的整體素質,性格特點等,我也采取了不同的策略。

  三、認真完成各項常規教學環節,力求落到實處。

  教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。這一年來,我仍然堅持認真備好每節課,做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合,總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中,我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段,力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作,詳細地批改每份作業。堅持單元檢測,及時發現并提醒學習出現問題的學生,幫助他們把成績趕上來。

  四、加強知識點的鞏固和落實,分批對待不同的學生。

  我們知道英語作為一種語言的特殊性,需要所學者反復記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫,并當天批改后發給學生改正,第二天又聽寫,這樣一個單元的內容學完,單詞也能寫上三到五遍以上,學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落,或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的'學生,我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

  而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現,但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統一的標準去要求所有的學生,就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生抵觸情緒,甚至放棄這門學科。所以,我對于一些基礎較差的學生適當地降低一定的標準,使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求,以此也能享受學習的快樂,增加自信,不至于過早地產生厭學情緒。

  五、努力完成其他方面的工作。

  在完成教學工作的同時,我還積極參加教研活動,并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法,初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。

  總的來說,這一年的工作我取得了一定的進步,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會更加嚴格地要求自己,爭取百尺竿頭,更進一步。

  教師考核個人工作總結 9

  在平平常常中,我又度過了一個學年,回顧這一學年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復雜,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內,努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。

  一、加強以“愛”為中心的師德修養

  在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。

  如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。

  這種愛,不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現在教育教學的每個環節之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養,不僅是教育教學的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現,更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧。

  二、加強學習,不斷提高自身素質

  現代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學習。

  第一是學科學知識,了解當今科學發展的一些動態,納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等,都是我學習的源泉。因為我深深的知道,只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態,才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發現問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助。

  第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。在這一學年,我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊;

  第三是學習一些革命傳統教育的書刊,了解一些近現代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。

  三、做好自己的本職工作

  第一,上好每節課。作為一名教師,認真上好每節課,是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得,是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時,我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的.的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在本學年中,我個人的研究課題是:讓學生做課堂學習的主人。通過近一年的研究,有效地推動了我班學生學習積極性的提高,素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;

  第二,做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導干部,做好年級組的管理工作,是我工作的一個重要部分。在年級組管理中,我能做到盡心盡力,以身作則,團結同事,發揮各位教師的特長,把年級組工作搞得有聲有色;

  第三,做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學校領導一起,制定我校的教育科研計劃、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年,我校的一個常州市級課題已經結題,得到了有關專家的好評,所撰寫的結題報告,在常州市交流;20xx年x月,根據學校發展的需要和自身的條件,有積極申報了一個江蘇省級研究課題,已經批準立項。

  四、今后努力的方向

  增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色,發展學校內涵,作為自己的一個奮半目標。

  教師考核個人工作總結 10

  在這一年里,我對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。以下是我這一年的個人工作總結。

  一、加強學習,不斷提高思想業務素質

  這一學年,小學數學教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發展的需要,適應崗位競聘的需要。

  一學年來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。

  所以,本學年,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

  二、求實創新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。

  總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學校其他工作

  我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

  四、加強反思,及時總結教學得失

  反思本學年的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。對數學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。工作的`積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

  五、繼往開來,開創新的天地

  鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的需要加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養。對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  一份春華,一份秋實,在本學年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。在新的學年,我將繼續努力,在教育工作上勤勤懇懇,付出我的真心和熱情,希望在來年有更大的收獲和進步!

  教師考核個人工作總結 11

  一、領導重視,思想領先,認識統一,目標明確。

  我校領導十分重視體育工作,把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中,學期初協助教研組制訂體育工作計劃,學期結束幫助他們進行工作總結,平時則共同探討,解決體育教學中所出現的問題。學校領導還親自督促全校“兩操”的進行,以推動學校的體育工作進一步發展。

  長期以來,由于人們受應試教育的影響,對體育工作的認識不夠,學校體育講起來重要,做起來次要,忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“首在體育”的辦學宗旨,把體育教學工作放在應有的位置,絕不允許占用學生體育活動的時間,確保體育課教學活動的正常進行。

  1、建立激勵制度,激活體育教學工作。

  學校長期以來,堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外,還對各班參加體育活動,參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優秀率作為評選文明班、優秀中隊的.重要依據。這樣大大加強了各年級和班主任老師對體育工作的重視,在操場上,經常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。

  2、抓常規,出成效。

  本學期日常工作中我校注重加強學生的行為規范教育,班主任平時做了大量的工作。現在每天課間操,學生一聽到廣播操鈴聲響了以后,就會自覺地在教室門口列隊,排著整齊的隊形,隨著音樂的節奏,精神飽滿地列隊進入操場,班級的組織性紀律性得到了加強,增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神,班級的凝聚力得到了加強,為良好班風的形成創造了有利的條件。在體育單項賽中,一分鐘跳繩、50米跑、擲壘球、仰臥起坐、俯臥撐、拔河、立定跳遠、體操等項目取得了較好的成績。

  二、加強管理,促進體育教學工作。

  1、抓好體育課教學的過程管理。

  體育課是一門學科,而且是一門“主課”。既然如此,就必須認真對待,加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃,有總結;活動有分工,有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件,認真備好課,做到備課、備人、備場地,充分利用40分鐘的課堂教學,抓好學生的體育常規教育,讓學生掌握基本的運動技能,有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案,隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

  2、結合體育課程標準,因地制宜制訂教學計劃。

  學校要求體育教師,因地制宜上好每一堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。

  ⑴抓教學進度和備課;

  ⑵抓常規紀律;

  ⑶抓安全教育;

  ⑷抓運動密度;

  ⑸抓鍛煉實效;

  ⑹抓聽課評課。

  3、樹立課外活動是課內體育教學的延伸的教學觀念。

  體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能,才能更好地開展體育競賽活動和群體活動,促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動,都要列入體育教學計劃之中,對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展,反過來又促使學生重視體育課的教學,提高了體育課的實效性和學生的興趣。

  三、建設一支具有良好素質的師資隊伍,是搞好體育教學工作的有力保證。

  教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動,研討教學工作,學校體育工作,交流思想,統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是:

  ⑴集體參與制訂學校體育工作計劃,共同做好體育工作小結。

  ⑵立足本職,收集好各種資料,發現問題,共同分析,探討解決辦法。

  ⑶學校的體育競賽和群體活動分工不分家,群策群力。

  教師考核個人工作總結 12

  在初一生物教學中,為提高學生素質我主要是通過生物實驗教學來實現的。初一生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現象能力、實驗設計能力、綜合應用能力。因此,組織好實驗教學對學生學好生物學有著相當重要的作用。下面把我初一實驗教學工作總結如下。

  一、要使學生明確觀察目的和任務

  觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式,它是通過多種感官的聯合活動,并在思維的參與下進行的。學生在觀察時:

  ①首先提出目的和任務;

  ②擬定計劃;

  ③按計劃認真仔細觀察;

  ④提出問題尋求答案。

  這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上。例如:魚鰭的血液循環。實驗目的是要求學生在觀察中認識動脈、靜脈、毛細血管及血液的流動方向。觀察前教師應強調要調好光圈,光線強弱要控制適當。使學生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結果好壞,可由教師檢查,檢查方法可采取教師提問學生回答,也可讓學生繪制觀察的標本圖示,這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中,還應該強調在觀察完畢,應把小魚放回水中,提高學生保護小動物的意識。

  二、對每個實驗,應讓學生找出重點、難點。

  同時圍繞重點、難點進行思考并注意關鍵問題,這樣學生在預習時就有了明確的目的、有了思考的內容、有了討論的話題。在課堂上教師參與學生們的`討論,在課外教師指導興趣小組的活動,對實驗內容進行預演,培養實驗課小骨干,讓他們在實驗課上充當小老師的角色,既發揮了實驗小骨干的作用,又充分調動了學生的學習積極性。

  三、充分對比觀察

  運用縱橫比較進行觀察,同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現象中發現不平常的東西,從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關系。這樣,學生在實驗中就會有針對性,便于觀察,從而減少盲目性,且印象深刻。

  四、先整體觀察后局部觀察

  教師要指導學生全面進行觀察,抓住事物的各個方面及其發展變化的全過程,這樣才能達到認識事物的'目的。例如,觀察人體的各種組織,先從整體觀察各器官的部位,再觀察種種組織的局部,從而有了整體和各種器官細胞組成的不同概念。

  五、重復觀察

  為了保證觀察的結果可靠性,觀察的次數要多,否則就難以區分偶然發生和一貫現象,也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”,他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。由于學生自身能力、性格、知識水平的不同,在實驗中不可避免的會出現速度上的差距。對待這種現象我的做法是:劃分實驗小組時要根據以往了解的情況進行合理搭配,在此基礎上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導,或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成,以幫助他們在實驗結束后享受到成功的喜悅,為今后的學習樹立信心。對實驗過程中出現問題的學生應講清楚道理布局嚴格要求,有時甚至手把手地教,以形成規范化操作。當學生在實驗過程中出現了一些錯誤操作并且會影響實驗結論時,應引導學生分析原因,找到補救辦法,以防學生一錯再錯,影響對實驗結果的分析。

  此外,在實驗完成后必須進行總結,結合具體、有針對性的問題進行分析,對學生的思維進行適時得當的點撥、引導,這樣既起到“畫龍點睛”的作用,又起到思維輻射的作用。總之,只要老師功夫深,就能改變學生的學習方式,由過去被動、機械、僵化的學習方式變為主動、合作、探究式的學習方式,使學生具有學習生物課的濃厚興趣,有助于他們形成生物學概念,獲得生物知識和實驗技能,提高觀察、實踐、探究和創新能力,還有助于培養學生求精、求實、嚴肅認真的科學態度。

  教師考核個人工作總結 13

  一、在思想上:加強學習,提高修養。

  我積極參加各種學習培訓,認真學習政治、業務。我深知,要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式,我努力學習教育教學理論和專業知識,在不斷的學習中,自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了很大的提高。

  二、在教育教學上:敬業愛崗,嚴謹治教。

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。所以在工作上我總是兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一位個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的好老師。

  教學中,用愛心、耐心、恒心去對待每個學生,把學生當作朋友,走進學生的情感世界,去感受他們的喜怒哀樂。我知道愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。

  在新課程改革環境下,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學理念。在校內,虛心學習、不斷反思、及時改進,并在自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結、不斷的提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習,提高自己的課堂教學水平。總之,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。

  三、在分管工作上:服從安排,為師垂范。

  勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉,是決定一個人工作能否成功的關鍵。因此,一個人要想成功或立足于不敗之地,就要勤奮,有吃苦精神,有較強的能力和宗旨意識。所以在學校安排的`一切工作和事情上,我總會盡己所能、全力以赴。

  四、檢查自我,改變自我。

  在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本學期,我在工作中雖然取得了一定的成績,但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如:

  1、理論知識不夠,對有些教學活動的認識還上升不到理論的層面。

  2、專業知識和課堂駕馭能力有待進一步提高,特別是新課改理念的落實上還需繼續努力。

  3、有時遇事不冷靜,容易沖動。今后要注意說話方式,進一步完善自我。

  4、有時候惰性太強、有些被動。今后要用一種積極地心態去對待工作和生活。

  我還年輕,在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信,在今后的努力探索和實踐中,我會不斷的成長,實現自己的教育理想。

  教師考核個人工作總結 14

  我熱愛黨、熱愛人民,忠于教育事業。切實轉變觀念,投身于新中國新時代教育改革實踐。人民教師這一職業是非常辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔負著教育學生的重擔。自擔任四年級數學教學工作以來,本著無私奉獻、敬業愛崗的精神,在這個新的領域中,認真履行自己的職責。現將一年的工作作如下總結。

  一、思想方面

  本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學工作

  1、備課開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的`詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。

  2、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶

  4、作業根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

  三、教育工作育人是學校工作中的重中之重,而育人的秘訣就是"愛"。

  師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。

  教師考核個人工作總結 15

  本學期的工作已經結束,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學期的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷。作為一名物理教師,認為必須改變過去陳舊的教學觀念。本學期任教八年級物理課程,課程跨度較大,內容也較多。在教學上,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  三、業務自修方面

  我利用課余時間,進行自學和網上聽課,以充實自己的業務水平和理論知識。積極參加學校創造的學習機會,參加各種培訓,樹立終身學習的思想。

  四、教學工作方面

  1.認真備課:備好課的前提是了解教材,了解的更重要的是物理課的標淮和物理新課標。了解了學生的年齡特征,一般情況,智力基礎及非智力基礎知識點是哪些,掌握教材的的重點與難點,明確教材的意義,用形象生動的語言去表現一個個內容,這樣才能取得良好的.效果。

  2.上課:上好課的前提是做好課前準備,要精心準備每一堂課,集思廣益,全面提高教學質量。

  3.輔導:輔導是教學工作中的一件很重要的工作,它是對課堂教學的補充和鞏固。

  4.作業:布置作業要有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并及時的與學生溝通,做好他們的思想工作。

  五、其它工作方面

  1.做好每天的日常工作。

  2.做好九年級物理模擬考試、中考考試工作。

  3.做好每兩周一次的質量檢測工作。

  4.協助學校做好世博會工作。

  5.做好每一個月的清退工作。

  當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,教海無邊。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  教師考核個人工作總結 16

  做了人民教師才知道教師工作是繁忙的,瑣碎的,必須是更細致、而又深入的。在這個xx學年度,我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作,還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待,在此過程中,在七年級全體教師的幫助協作下,我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作,勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經歷,心中百般滋味;而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動,而且更感任重。以下是本人對08學年度工作的總結:

  一、教師專業化思想方面:

  政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法。職業道德方面,熱愛教育事業,對學生的愛勝過一切。服從并做好領導分配的各項工作,工作積極主動。“以身作則,為人師表”,我作為從事義務教育多年的老教師,根據新課程理念確定義務教育發展方向,不斷學習,不人云亦云,尋方向,找出路,也不斷提醒、鞭策著自己,不管付出辛苦,都不能使義務教育教學工作誤入歧途。

  二、專業化水平能力方面:

  人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中,對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準,面對的確是活生生的學生與活生生的教材,改變理論與實踐脫離的的現狀,我感覺如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上,獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業,為培養高素質的下一代。今年本人,承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術學科的教學工作,組織科技活動小組的教學活動,還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大,任務繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習,其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力,實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦,每天要轉換角色,轉換思路,每天上不同的課,做不同的工作,接觸不同的人,鍛煉了我心里的調試能力,而且使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加,并融會貫通。這對提高教學能力有很大的幫助!

  這種跨頭的獨特經歷的感受是:痛并收獲著,累并快樂著!這一學期,我們除了圓滿完成教學工作,還完成了初中和高中的生物實驗考試任務。記得今年6月,初中實驗考查,為了取得鮮活材料,避免陽光暴曬,影響實驗效果,我起早貪黑去尋找,愛人曾經抱怨我說:哪有人像你這樣的,干別人看不到的活,純屬傻瓜!7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風雨,并且設法準備取得實驗材料。路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中,本人采用研究性學習的學習方式,以培養學生的學習能力為主,提高學生的素質為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質量,使自己成為一個睿智和有財富的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!本人一直把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節組織學生完成了燕山中學校園內植被、北外環西段、西外環北段人工植被的調查,完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察,初步進行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類的調查,認識了菌類植物,采集了小葉紅波的果實,學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時,堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽課,促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作,遇到同事有事,生病等事情,我都會主動的.迎接領導派來的新的教學任務。

  今年,在領導的帶領下,我們初中推廣以小組團隊協作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,把課堂還給了學生,自己只做導演。因為課堂改革,組織科技活動課,從科技活動內容,從修改到上課,細節的處理,時間的安排,我都會和七年級的領導、教師,活動小組的學生商量,讓我感覺不是我一人在開課,體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!

  三、遵守紀律、考勤方面:

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、在業務進修和工作成績方面:

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮,做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人20xx年7月生物雙優課評選獲得縣級三等獎,20xx年做好了初中科技教學工作,初高中生物實驗教學工作,初高中生物考查考試工作,還做好了上級文明學生大檢查,實驗室和實驗設備大檢查,督導評估大檢查,學校辦學水平大檢查的各項工作,為我校爭了光,20xx年11月受到校領導的好評,20xx年12月接受上級的指示,犧牲個人的休息時間做好了初中義務教育生物原有教學設備和緊缺設備的增補預算。20xx年3月輔導的科技大賽有一名同學獲得市級一等獎,撰寫的論文《科學素養在生物學科課堂教學中的體現與滲透》20xx年3月獲得市級三等獎,20xx年4月獲得全國一等獎,7月又被天津市教育學會認定為市級教育教學科研成果。20xx年撰寫的論文《在生物研究性學習中有效地培養學生的觀察能力》獲得縣級一等獎,論文《初中研究性學習的回顧和展望》獲得縣級三等獎,20xx年6月至今承擔了骨干教師課題《中學研究性學習與中學課堂教學改革研究》,20xx年—20xx年承擔著《個性、特長生的培養與提高學生整體素質》課題的研究與結題工作。20xx年4月接受縣教研室的指示,做好了七年級課堂練習的編寫工作,并成為編委,以后又接受教研室的指示,出了初中生物學業檢查試題。在博客上發表了教育教學心得體會等xx70多篇,拓展了燕山中學的知名度。今后本人要努力研究。多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。

  教師考核個人工作總結 17

  在過去的一學年里,我作為XX學校的XX科目教師,深感責任重大,同時也收獲了滿滿的成長與喜悅。以下是我個人工作的總結與反思。

  一、教學工作

  1. 課程準備與實施:我始終堅持提前備課,深入研究教材,結合學生實際情況,設計多樣化的教學活動。利用多媒體教學資源,使課堂更加生動有趣,激發學生的學習興趣。同時,注重知識的系統性和連貫性,確保學生能夠扎實掌握基礎知識。

  2. 教學方法創新:為了提高教學效果,我積極探索和實踐新的教學方法,如項目式學習、翻轉課堂等,鼓勵學生主動參與,培養他們的自主學習能力和團隊合作精神。通過小組合作、討論交流等方式,讓學生在互動中深化理解,提升思維能力。

  3. 個性化輔導:我關注每一位學生的成長,針對不同學生的學習特點和需求,進行個性化的輔導。利用課余時間,為學習有困難的學生提供額外的幫助,鼓勵他們樹立信心,克服學習障礙。同時,也關注優秀學生的進一步發展,為他們提供更高層次的挑戰和指導。

  二、學生管理與關愛

  1. 班級建設:我注重班級文化的建設,通過組織主題班會、班級活動等形式,增強班級凝聚力,營造積極向上的學習氛圍。鼓勵學生參與班級管理,培養他們的責任感和集體榮譽感。

  2. 心理輔導:我關注學生的心理健康,及時發現并幫助學生解決心理問題。通過談心、家訪等方式,了解學生的'家庭背景和心理狀態,給予他們必要的關心和支持。同時,也注重培養學生的抗挫能力和積極心態,引導他們正確面對學習和生活中的挑戰。

  三、自我提升與反思

  1. 專業成長:我積極參加各類教學培訓和教研活動,不斷學習新的教育理念和教學方法,提升自己的專業素養和教學能力。通過閱讀專業書籍、撰寫教學論文等方式,不斷反思和總結自己的教學實踐,力求在教育教學上有所突破和創新。

  2. 家校合作:我重視與家長的溝通與合作,定期召開家長會,向家長匯報學生的學習情況和表現,聽取家長的意見和建議。通過家校合作,共同促進學生的全面發展。

  總之,過去的一學年是我教學生涯中充滿挑戰與收獲的一年。我將繼續秉持“以學生為中心”的教育理念,不斷努力提升自己的教學水平和教育能力,為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

  教師考核個人工作總結 18

  回顧過去一年的教學工作,我深感作為一名教師的責任與使命。在學校的支持和同事們的幫助下,我在教育教學、學生管理以及個人成長等方面都取得了一定的成績。以下是我個人工作的總結:

  一、教育教學工作

  1. 教學質量提升:我始終把提高教學質量放在首位,通過精心備課、優化教學設計和創新教學方法等手段,努力提升課堂教學效果。注重培養學生的思維能力、創新能力和實踐能力,使他們能夠全面發展。

  2. 課程資源整合:我充分利用現有的教學資源,如教材、教輔資料、網絡資源等,進行整合和優化,為學生提供更加豐富、多元的學習材料。同時,也鼓勵學生利用課外時間進行自主學習和探究,拓寬他們的知識視野。

  3. 作業與反饋:我注重作業的布置與批改,力求做到量適中、質優良。通過及時批改作業并給予針對性的反饋,幫助學生發現問題、解決問題,提高學習效率。同時,也鼓勵學生之間互相交流作業心得,共同進步。

  二、學生管理與關愛

  1. 班級紀律管理:我注重班級紀律的管理和維護,通過制定班級規章制度、加強日常管理和監督等方式,確保班級秩序井然有序。同時,也注重培養學生的自律意識和規則意識,讓他們養成良好的行為習慣。

  2. 學生個性化發展:我關注每一位學生的個性特點和興趣愛好,努力為他們提供展示自我、發展特長的機會和平臺。通過組織各類課外活動、比賽和展示活動等方式,激發學生的學習興趣和創造力,促進他們的全面發展。

  3. 家校溝通與合作:我重視與家長的溝通與合作,通過定期家訪、電話聯系、家長會等方式,及時向家長反饋學生的學習情況和表現,聽取家長的意見和建議。同時,也向家長介紹學校的教育理念和教學方法,增強家校之間的理解和信任。

  三、個人成長與反思

  1. 專業學習與提升:我積極參加各類教學培訓和教研活動,不斷學習新的教育理念和教學方法,提升自己的'專業素養和教學能力。通過閱讀專業書籍、撰寫教學論文等方式,不斷反思和總結自己的教學實踐,力求在教育教學上有所突破和創新。

  2. 心態調整與壓力管理:面對繁重的教學任務和工作壓力,我注重調整自己的心態和情緒,保持積極樂觀的心態和穩定的情緒狀態。通過運動、聽音樂等方式緩解壓力,保持良好的工作狀態和生活質量。

  總之,過去的一年是充滿挑戰與收獲的一年。我將繼續秉持“教書育人”的初心和使命,不斷努力提升自己的教育教學水平和教育能力,為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

  教師考核個人工作總結 19

  隨著本學年考核工作的圓滿結束,我深感這一年的教學工作既充滿挑戰也極具成就感。回顧過去的一年,我在教育教學的道路上不斷探索、學習與實踐,現將個人考核工作總結如下:

  一、教學能力的提升

  1. 課程內容優化:本年度,我深入研究了課程標準,結合學生實際情況,對教學內容進行了精心設計與優化。通過引入案例分析、小組討論等多元化教學手段,有效激發了學生的學習興趣,提高了課堂參與度。

  2. 教學方法創新:為了適應新時代教育的.需求,我積極探索并實踐了混合式教學模式,將線上資源與線下教學有機結合,不僅拓寬了學生的學習渠道,也提升了教學效率。同時,注重培養學生的自主學習能力,引導他們主動探索知識。

  3. 教學反思與改進:每節課后,我都堅持進行教學反思,總結教學過程中的得與失,及時調整教學策略。通過參加教學研討會、觀摩優秀課堂等活動,不斷吸收新的教學理念和方法,促進自身教學能力的持續提升。

  二、師德師風建設

  1. 以身作則,樹立榜樣:我深知教師的一言一行對學生有著深遠的影響。因此,在日常工作中,我始終保持積極向上的工作態度,嚴格遵守教師職業道德規范,以身作則,為學生樹立良好的榜樣。

  2. 關愛學生,關注成長:我注重與學生的溝通交流,關心他們的學習、生活和心理狀況,努力成為他們成長道路上的引路人和知心朋友。通過個別輔導、談心交流等方式,幫助學生解決困惑,激發他們的學習動力和自信心。

  三、科研與成果

  1. 積極參與科研活動:本年度,我積極參與了學校組織的各項科研活動,包括課題研究、論文撰寫等。通過科研實踐,不僅提升了我的專業素養和理論水平,也為教學工作注入了新的活力。

  2. 取得一定成果:在科研方面,我成功申報并完成了一項校級課題,發表了幾篇教學論文,并獲得了校內外的一致好評。這些成果不僅是對我個人努力的肯定,也是對我教學工作的有力支持。

  四、未來展望

  展望未來,我將繼續秉承“學高為師,身正為范”的教育理念,不斷提升自身的教學能力和師德修養。同時,我將更加關注教育前沿動態,積極探索新的教學方法和手段,努力為學生的全面發展貢獻自己的力量。

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