教師個人的工作總結匯編15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的教師個人的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師個人的工作總結1

　　一、本學期完成的主要工作和取得的成績：

　　1、積極配合學校、科室做好各項工作。

　　2、加強班級管理，加強對學生的思想教育，培養優良的學風、班風。

　　4、做好培優補差工作，尤其是培優工作效果明顯。

　　5、經常和家長聯系的'工作。對問題學生及時教育，嚴防各類事故的發生。

　　6、做好安全教育工作。我時刻提醒學生加強交通、食品安全防范意識，不能有絲毫的放松。

　　7、積極配合體育老師做好體育訓練工作。

　　8、積極主動地與各科教師溝通、交流，與他們協商并傾聽、采納他們的意見，及時處理了班級存在的問題，力求師生關系融洽。

　　二、工作中的不足：

　　1、所帶班級英語成績有待提高；

　　2、班風學風雖然大有改進，但離預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

　　3、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。

　　4、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。

　　三、下一步的整改措施：

　　1、認真學習先進的教育教學理念，深挖教材，努力提高課堂教學質量。

　　2、加強教育教學工作研究，探索適合本校學生的有效教學方法，力爭中考英語成績上一個新臺階。

　　3、進一步開展后進學生轉化工作，力爭減少中考低分學生人數。

　　4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。

　　5、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

　　6、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

教師個人的工作總結2

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學期的工作總結如下：

　　一、在思想上，用心上進

　　我用心參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作。我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅僅在業務潛力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強。電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三、服從安排，用心主動

　　在每周xx節課的狀況下，要安排好自己的工作，的'確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，用心和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。

　　四、提高素養，努力工作

　　在各位領導和教師的大力支持、幫忙下，堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期我圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。期望大家對我進行嚴格地監督，作出批評指正。

教師個人的工作總結3

　　本人于年畢業于xx第一師范學校，09月至今在我校工作，取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能以“師德”規范自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將我工作的主要方面總結如下：

　　一、認真學習和領會黨的十九大精神，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的發展。基于以上認識，我在工作上積極投身教改，兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規范自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

　　二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。努力實踐了小學一年級至六年級的全部美術課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，除了完成好每周節工作量的前提下，還積極參與學校布置的各項臨時工作等。

　　1、認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。

　　在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中，運用感受、觀察、表現及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

　　3、從發揮學生創造性能力出發布置作業練習，并注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　三、積極參加市、區教研室組織的各類美術業務學習和理論學習活動，認真參加了區教師進修學校。

　　舉辦的新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，通過對教學相關知識進行著重學習，使之更加系統化，使美術專業水準提到了一個新的起跑線。其次，利用業余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘并發展他們的特長。月，我在第四屆中小學生音樂美術教師基本功比賽中獲美術教師組二等獎。月，輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學生作品都入選，學校獲組織獎。本人分別榮獲輔導二、三等獎。

　　四、教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的'本領。在學校領導的指引下，我積極投身于英語、美術學科教研工作，我撰寫的論文《練》在全區優秀教育教學論文評選中，榮獲小學英語學科一等獎，論文《XX》在全區優秀教育教學論文評選中，榮獲小學美術學科三等獎，論文《小學社會課素質教育初探》在全區優秀教育教學論文評選中，榮獲小學社會學科二等獎。我撰寫的教育論文《xx》、《xx》等分別在《河南日報》、《教育時報》發表。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。

教師個人的工作總結4

　　20xx現在結束了。作為一名初中老師，我有很多感觸。在過去的一年里，我一直在警惕自己，提高自己的意識。我希望我能有機會繼續做好這件事。當老師需要耐心。到今年考核結束，感覺自己進步很大，感覺很好。我希望我在工作中還能做得更好。這是毋庸置疑的。希望可以。德能過去一年的成就總結如下：

　　第一，意識形態方面

　　一年來，作為一名優秀的中學生，我一直嚴格要求自己。我一直背負著一名青年語文教師的神圣使命，努力學習，銳意進取，加強師德修養。本著一切為了學生，老老實實做事，實事求是，對事情敏感，言語謹慎的思想，用現代教育教學理念引導學生，關注學生心理，用豐富的知識尊重學生，用善良的態度愛護學生，用嚴格的標準謹慎對待學生，用靈活的方法賦能學生，讓學生以我為榜樣，照我的話思考我，想看我的想法。讓自己付出實際努力，成為學生人生航程中的一盞明燈。

　　二、教學能力

　　今年是成熟的一年，我的教學能力有了很大的`提高。課堂控制自如，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩定，對學生引導有效。在過去的一年里，我的語文教學始終因不斷探索而激情四射，因思維深邃而高水平，因務實高效而成績優異，因挖掘潛力的重要性而充滿動力。為了不斷充實自己，提高自己，他們還專門自費訂閱《語文教學與研究》 《語文教學通訊》等語文教學理論雜志，虛心學習，勤于總結，熱衷改革，勇于科研。在過去的一年里，以實踐和改善業務為基礎是審慎的；務實有效，提升能力是天職。在過去的一年里，因為教學能力的提高，我快樂地工作著，從快樂的工作中獲得了無限的快樂。

　　第三，履行職責

　　這一年，我忠于職守，嚴格遵守學校規章制度，認真履行中學生職責，走出滿勤，全職工作，一年來不違紀，服從領導，服從指揮，忠于職守，愛崗敬業，與各科老師密切配合，加強協調，營造了真正有利于學生發展的教育教學氛圍。

　　第四，成就已經完成

　　今年成績優異，教學成績每次都超過學校規定的任務。在科學研究方面，創造并發表了許多教學論文。20__是充滿挑戰和杰出成就的一年。

　　做出的改進

　　1.每周課外閱讀訓練。讓學生觀察課文并練習，在欣賞美文中提高解題技巧。老師的講解要有針對性，總結歷年中考課外閱讀考點的規律，讓學生心中有數。

　　2.讓學生盡快接觸到中考的問題。學生等總評再訓練綜合試卷和模擬試題已經來不及了。所以從第一年的最后一個學期開始，分發往年各省市的中考試卷給學生訓練。以免怯場，方便學生考試。

　　3.注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計和探索語文資源，開展實踐活動。

　　4.復習課文。課文復習邏輯上分為各種考點，引導學生系統掌握課內知識。

　　為了以后提高業務水平，我也會去t

　　常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足，本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

教師個人的工作總結5

　　本學期在學校領導的正確領導下，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：

　　1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

　　2、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的`記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上課數學課。

　　4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

　　5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常經過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

教師個人的工作總結6

　　我們這里的反思主要是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所作出的行為以及由此產生的結果進行分析思考的過程，通過思考來促進能力發展的途徑。反思是一種理性智慧，通過反思，教師能對自己的教育觀念、教學方法、教育效果進行客觀理性全面的認識、判斷和評價，并進行有效的調節，最終改進不合理的部分。通過反思，教師的教育教學能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑，更是教師不斷進步、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對于在教學一線中的老師特別新老師來說，尤為顯得重要。要怎么樣進行反思呢?結合工作經驗，筆者認為主要可以從以下幾個方面進行：

　　一、反思學生

　　學生是整個教育教學活動的主體，他們有自己的創造性思維。教師教學效果如何最終還是要通過學生體現出來，教師要懂得從學生行為反應來了解教學效果，并以其作為依據調整自己的教學行為。對學生進行反思是老師反思的重要組成部分。

　　首先，要反思學生上課的精神面貌。上課是一項比較繁重的腦力勞動，學生在上課時一般比較疲勞，所以下課后短短的10分鐘學生會做許多事情：有的學生會選擇休息、有的甚至進行玩耍和運動。學生的這種短暫休息是難以迅速恢復到原先的學習狀態，因此老師就要想想上課時學生的精神面貌怎么樣?我們是不是在學生比較良好的狀態下進行上課?針對學生的精神狀態我們是否采取有效的措施?我們所采取的措施效果怎么樣?

　　其次，要反思各類學生在課堂上的表現。由于我們實行有是九年義務教育，適齡兒童和少年都要在校接受教育，因此一個班級中學生的知識基礎和學習態度就各不相同，學生在課堂上的表現也就不可能是都令教師滿意的。因此我們在進行反思時就要想班級中學生表現怎么樣?對老師授課反應怎么樣?學習基礎較差的學生在老師教學過程中又是一種怎么樣的狀態呢?我們在以后的教學中要采取怎么樣的手段來調動這部分學生的學習積極性和主動性呢?學生的表現是否達到我們預期的目標?用什么方法讓每個學生的表現達到我們預期的要求?例如，我在課后教學反思中就經常想怎么樣創造機會，才能讓基礎較差的和基礎好的學生都得到應有的表現，因為一般來說老師講課和設置問題都是以基礎好的同學為依據，基礎差的同學基本沒機會。后來，針對基礎好的同學我主要讓其回答難度比較高的問題，而讓基礎差的同學回答簡單的問題甚至只是把課文讀一下。若不是進行經常性地反思，就不大可能做好這點，基礎差的學生也就會漸漸被我們所忽視，其實這也是很多教師的通玻

　　二、反思教學方法

　　教學的目的就是要讓學生學會學習，在學習知識的過程中同時掌握學習方法，為以后的終身學習奠定基矗要做到這一點，關鍵是教師要會教。教師要把怎樣讓學生學會學習放在心上，從而提高自己的教學水平。因此教學方法是影響教師教育教學活動的一個重要因素。教學方法的選擇與使用是教師教育教學能力如何的綜合表現。法無定法，教學方法沒有固定的模式，學生對長期使用同一種教學方法會感到厭倦，教學方法要多樣化和不斷變化，教學效果才可能顯著。在教學反思中，教師經常要思考：我采取的這種教學方法學生的反映怎么樣?我的教學方法是否可以調動學生上課的熱情?我今后根據教學任務要采取什么樣的教學方法?我習慣使用的教育教學方法手段效果如何?對自己的教育教學過程整體感覺如何?最得意的環節是什么?同事、學生對自己的教育教學方法評價如何?

　　三、反思教學內容

　　在新課程教育改革的背景下，教材是教學的一種重要資源，但不是唯一的資源。按新課程標準要求，我們在教學過程中要達到三個層次的目標知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。現代教學也要求我們擺脫唯知主義的條框，進入認知與情感和諧統一的軌道。對學生的可持續發展來說，能力、方法、情感態度與價值觀，其適用性更廣、更持久。知識是會隨著時間的流逝而遺忘，只有具備獲取知識的能力與方法，才可以主動獲取更多的知識。所以，情感、方法、態度、價值觀必須有機地融入到課堂教學內容中去，并有意識地貫穿于教學過程中，成為教學過程的靈魂。同時，教師在授課的過程中要根據實際需要對教材進行創造性地聯系和運用，教學內容不能只局限于教材之中，還要聯系現實生活情況，逐步培養和提高學生運用所學知識解決現實問題的能力。我們創造性使用教材，就可以在課后反思中作為專題內容加以記錄，這既積累經驗又為教材的使用提供建設性的意見，使教師、教材和學生成為課堂中和諧統一整體。在反思中，教師需要思考：我講授的知識是否準確無誤?學生是否急需這樣的知識?我在教學中是否體現了知識的重點?我講授的知識是否老化?本課教學內容及其歷史地位?我是怎么突破難點的?在運用知識解決問題方面做得怎么樣?學生是否通過本節課的學習掌握學習方法?通過學生本課內容，學生的情感和價值觀有何變化。

　　四、反思老師自己

　　只有具有反思能力的教師，才能培養有創新能力的學生。一個成功的教師，總是善于在自己的'教育教學中發現問題，并將這些問題作為分析和反思的對象，考察這些問題產生的原因，尋找解決問題的途徑，在這種不斷反思中獲得發展。在實際教學中，教師反思最直接的效果就是能促進教師積極主動的探究教學問題。借助反思，教師重新審視自己教學行為，并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學問題。

　　其一、教師要反思自己的教育教學觀念

　　從某種程度上來說，教師反思是教師運用新的教育教學理論來檢驗自己已有的教學觀念的合理性和局限性，用批判者的眼光審視自己的教育教學行為。同時教師也以自己已有的教育理論來檢驗新的教育理論的科學性和合理性，比較分析各種教育理論的特點，選擇正確合理的觀點來指導自己的教育教學行為。在反思中，教師要思考：現在有哪些新的教育教學觀點和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現了什么樣的教育觀念和價值?我應該如何才能達到新理念的要求?

　　其二、對教師角色地位的反思

　　在教育教學中，師生關系是一種平等、民主、和諧的關系。教師應思考我在言行上是否體現出與學生的平等與民主?教學過程是否適應學生的個性差異?我設計了什么樣的教學活動讓學生進行主動探究?我是否把學生也看作教育教學中重要的資源而進行開發?

　　總之，教師想要在復雜、發展變化的教育實踐中應付自如，不但要具有淵博精深的專業基礎知識，還要對整個教育教學過程進行不斷的反思。反思應該成為教師職業的基本生活方式，這是教師教學能力不斷提高和可持續發展的永久動力。有了教學反思，教師的生命活力將得到無限釋放。

教師個人的工作總結7

　　本學期，我擔任三年級一班語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以

　　下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

　　一、積極聽課，認真備課，及時反思。

　　本學期共聽了近三十節課，聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。

　　二、緊抓作業批改，注重后進生輔導。

　　作業的檢查和批改，是檢查學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發學生的學習熱情，遺憾的是雖然很努力，收效卻很小。

　　三、作業布置。

　　作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的'作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

　　四、抓好培優補差工作。

　　我認識到要想提高教學質量， 培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

　　存在不足與今后打算：

　　1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績有待提高;

　　2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更。3、加強閱讀訓練提高語言表達能力閱讀，

　　關注學生在閱讀表達中的情感、態度和創新意識。

教師個人的工作總結8

　　一個學期的教學工作即將結束，回顧過去，在這緊張有序的教學工作中，有苦、有甜，而更多的是思考！四年級數學教學，重在初步培養學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發展學生數學能力。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。本學期根據學生的實際情況，采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。現將本學期工作總結如下：

　　一、教學工作方面。

　　1、備課。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　　（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

　　（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

　　（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　5、提高與鞏固口算能力。

　　低年級學生口算訓練的重要性相信我們每個人都深有體會的。如何提高不同層次學生的口算能力呢？第一，就是要訓練他們的正確性，第二，要訓練他們的`速度。能把這兩點結合起來，我們低年級的教學工作就相對輕松了。可是，當班級學生情況不同時，也會感到有很大的難度。我在教學完第六單元時，就每天開始訓練學生的速度了，每節課做20道題，開始我按速度與正確性來給學生評獎。因為我們條件有限，首先是讓學生自己抄題，抄完后再計時開始計算，第一次就有五個學生因為這樣那樣的原因沒有做或是沒做完，但我還是沒有給機會給這些拖拖拉拉的孩子，同樣收了作業，當我的獎品頒發后，學生憂喜參半，不過第二次、第三次這樣的拖拖拉拉的學生就奇跡般地消失了，學生在那“開始計算”的口令后的緊張感和認真的態度讓我松了口氣；最后一周就以時間來評價了。規定學生在十一分鐘內完成100道題。在這種訓練中，學生的計算能力加強了，計算的速度加強了，做事的態度有較大的改變，尤其是平常那些拖拉的現象基本上是看不到了。

　　6、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

　　二、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。經過我的一直補差那些后進生都大有進步，有的進步非常快。

　　三、與家長密切溝通

　　這學期工作還有重要的一點是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、網上QQ交流等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經常溝通或沒有共同協調好致使之間產生了很多的誤解。

　　四、取得的成績

　　1、本學期的數學教育教學工作，在學校領導的關心指導下，在師生、家長的共同努力下，二（3）班數學成績較上學期有了明顯的提高，四（4）班成績較為穩定。我所擔任的兩個班數學成績都位于同年級前列，平均分，優秀率等各項指標都在上學年的基礎上基本達到了學校下達的指標，大大縮小了與其他學校的差距，向學校、學校較上一份滿意的答卷。

　　2、大部分學生掌握了一定的數學學習方法，并能靈活應用方法自主學習。同時，學生還能應用所學的數學知識正確解答生活中的實際問題，體現了數學學習的價值。

　　3、學生不僅掌握了小學階段必要的數學知識，而且基本上養成了良好的學習習慣，書寫習慣，為今后的學習奠定了良好的基礎。

　　4、通過教學中滲透環保教育，學生認識到了環保的重要性，養成了愛綠、護綠的良好習慣，增強了學生與環境和諧相處的良好環境道德及節約能源的環保意識。

　　五、今后努力的方向

　　1、重視每個學生的均衡發展。要切實貫徹和落實“面向全體，注重基礎”的辦學思想重視學生個體差異，進一步做好培優補差工作，讓不同的學生得到不同的發展。對優生要及時抓，學困生要持久抓。

　　2、立足課堂提高效率，深化新課程的研究。教師要認真領會課改精神，更新教學觀念，認真研讀課程標準，不降低教學要求，另外，把握好課堂教學的主陣地、提高課堂效率，把時間和空間都讓給學生，讓學生真正成為教學的主體。

　　3、培養學生良好的學習方法和良好的學習習慣引導學生有效地學習與實踐，幫助學生掌握學習方法，培養學生自主學習的習慣，注重學生的學法指導，讓學生真正學會學習，促進學生的課持續發展。

　　4、加強知識的理解與運用。要引導學生關注生活，走向社會，充分利用社會生活這一廣闊的背景資源來加強課外學習，豐富學生的生活經驗和知識積累，進一步提高學生理解知識，提高應用知識的能力。

　　5、開發教學資源。教師在平時的教學中要開動腦筋，拓寬教材，做一個生活的觀察者和資源的開發者。以及信息的傳播者。挖掘、收集身邊的資源視為己用，將教學與生活融為一體，拓寬學生視野，提高學生感悟能力。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師個人的工作總結9

　　一學期即將過去，緊張忙碌，可以說收獲很多。總體來看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想，轉變思想，積極探索，改革教學，取得一定效果。我在這個團隊中也越來越成熟，在教學中逐漸形成了自己的風格，不忘積極進行理論探索，對教學起著互補的作用。具體總結如下:

　　一、認真學習課程標準，掌握教學方向。

　　我們如何教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容、教學方式、教學評價教學價值觀等多方面提出了許多新要求。毫無疑問，我們每個數學教師都會遇到這樣的挑戰，這是我們每個教師必須重新考慮的問題。現在是高二的第二學期，我們的文科已經全面進入高考復習，如何開展復習，如何有效地進行輔導，這都是迫在眉睫的事情。學習新課程標準以及學科指導意見，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平時還進行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚。

　　二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格。

　　本學期，我們的數學教師都是課堂教學的實踐者，為了保證新課程標準的執行，我們將課堂教學作為有利于學生自主探索的數學學習環境，在學生獲得知識和技能的同時，在感情、態度價值觀等方面充分發展作為教育改革的基本指導思想，數學教育作為教師和學生之間的交流，在共同發展的過程中，我們的高二數學組開展了四位年輕老師的同課異構活動，教研組長給了我們寶貴的意見

　　我認真思考著這番話，我的優點是：教態親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。但是，我自己也反復研究自己的錄像，對我本來的不足有了很大的.改善，其他老師聽起來也很流暢，板書也很清楚。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。

　　關于學習，我也一刻也不放松。最近三位三壇教師開了公開課，上課時間緊張，但我努力抽出時間參加，真是受益匪淺。a先生的復習課，從淺到深，逐漸引導學生探索知識。總之，我們應該慢慢體驗如何工作、深入理解課程。

　　三、課外，多學習，多反省，多總結。

　　平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《數學教育學報》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我寫一些有價值的反省提供了寶貴的資源。本學期，我完成了兩個反省:一個是案例反省數學教室應該走在收納之間，另一個是軟件制作教材利用幾何畫板探索橢圓軌跡形成的幾種方法。這一點的積累有助于我更自由地處理日常教育工作，促進教育成績的取得。

　　四、重視德育教育，引導學生全面發展。

　　作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂上滲透育兒名人的名言，或者說深思熟慮的小故事等。例如，如何表現復習的重要性，我可以用論語的名句溫故知新，為師指導，知道，不知道，知道提醒他們學習要平靜等。同時，課后找個別學生，特別是午休參加管理的時間，關心學生的生活和學習狀況，進入學生的心，更好地為教育服務。

教師個人的工作總結10

　　回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

　　一、愛崗敬業，忠于教育事業

　　熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

　　對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

　　二、熱愛，平等對待每一位學生

　　關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

　　但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

　　三、努力提高自身教學水平

　　精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。

　　隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

　　四、努力提高自身道德修養

　　通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的`墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

　　嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

　　一、思想工作方面

　　本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、在教學工作方面

　　我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

　　三、在班主任工作方面

　　我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

　　班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

　　四、存在不足和今后方向

　　鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　2、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

教師個人的工作總結11

　　時光荏苒，不知不覺間，我在XX幼兒園試用期的教學工作已經結束了。回想過去的幾個月，在工作方面，我認真仔細的完成了自身的基本教學任務，并在XX老師的指點下，積極的在課堂中學習新的知識，以此大大的提升了自己。

　　在這次的試用期之前，我還僅僅是一名剛剛從學校中畢業的應屆畢業生，最大的經歷，也只是在__幼兒園經歷過的一段實習期而已。如今，在經歷了這樣一段試用期的工作后，我更加充分的了解到了教師這份工作，并且也收獲了許多的感悟。現對我在這幾個月試用期的工作中的收獲做如下總結：

　　一、學習方面

　　作為一名新人教師，盡管只是幼兒教師，但我也明白，充足的知識儲備對于教育來說是多么的重要。為此，在工作方面，我嚴格的要求自己，并通過向身邊的教師請教，以及在休息時間通過網絡的了解和學習，充分的提升了自身在工作經驗和知識方面的儲備。

　　此外，在的工作中，我也有通過自身的教學和鍛煉去加強自身以及適應幼兒園的環境，并通過這份累積來了解XX幼兒園。

　　二、工作方面

　　工作中，我始終將班級中的幼兒當做教育的中心，充分學習和貫徹幼兒園“XX”的教育理念，加強自己對幼兒的了解，積極引導幼兒發展。并在工作中，積極的帶動幼兒成長、認識。

　　當然，在大部分的情況下，我的工作中都少不了XX老師的積極教導。在工作方面，我一直都是在XX老師的指點下不斷的認識和改變。尤其是在工作后，XX老師總能對我的'課做出合理的評判，對于工作中不正確的、或是教學的重點不對，她總是能第一時間提出來，并教導我正確的道路。有了XX老師的教導我在這段成長的道路上收獲了更多。

　　三、目前的不足

　　反思自己的個人情況，目前最大的問題在于缺乏對后續成長的計劃!作為一名教師，我必須學會自己獨立的成長!畢竟我也不能總靠著XX老師的教導來發現自己的錯誤，為此，我要在今后的教育工作中加強自身的判別能力，并尋找提升自我能力的方向，讓自己能在家今后的教育事業中越發的強大。

　　如今，試用期的工作已經結束，今后正式的工作也只會更加艱難，為此，我更要積極努力的去創造未來!今后，我一定會成為更加出色的老師，培育出更多優秀的幼兒!

教師個人的工作總結12

　　一年的工作也是在這學期的結束中結束了，在如今的工作上我也是有十分多的方面是需要做出努力的，應對我的工作，我當然是需要認真的反思自我，給自我找出更好的奮斗方向，與未來的生活做更好的計劃與發展。

　　一、教學工作情景

　　在教學工作上，我都是有端正我在工作上的思想與態度，以較好的工作態度來應對每一天的工作，也是在自我的不懈奮斗下更好的認清自我，為自我找尋到更好的未來。在教學上我也都是按照個人的學期開始前制定下的目標，努力給學生們營造更好的生活，當然也是在讓他們能夠在幼兒園中學習到更多，明白更多的道理與知識。當然不定期的，我也是會對自我的教學情景做簡單的認識與講解，期望自我能夠經過不懈的奮斗來促成更好的發展，在教學上有更多的提高，給小朋友的生活做更多的安排與計劃。

　　二、與家長的溝通

　　這一年的時間，我很是重視與家長的溝通與交流，就是期望能夠經過與家長有較好的交流中對學生們有更好的認知，也是能夠在教學上做更多的改善，為學生們做到更好的教育環境與方式。平時我也都是有將學生在校的情景做簡單的'紀律，就是期望讓家長對學校的教學情景，對學生的在校情景有更好的認知，也是能夠真正的相信我們教師的教導本事。當家長來接小朋友回家時，我也都是會做些簡單的交流，包括對小朋友的夸獎，今日教學的情景，期望家長做出的配合，就是期望能拉近與家長之間的關系，將小朋友照顧得更好。

　　三、還需要做出的改善

　　為了能夠真正的將這份工作完成好，我也是期望能夠經過自我的不懈奮斗讓自我變得更加的優秀起來，我期望我的未來能夠有更好的收獲，當然也是在自我的不懈奮斗之下慢慢地去認識這份工作，去更好的明白下階段的生活。在教學的本事上，我還需要更多的去磨煉，畢竟學生都是不一樣地個體，想要每一位小朋友都能夠理解這樣的教育方式確實需要更多的研究。然后就是在學校必須要對每一位小朋友都關注到位，這樣才能夠避免傷害，避免一些危險，畢竟安全是十分重要的一項事情。

　　在這份工作上，我真的是存在著相當多的方面與資料是需要去學習，需要去成長的，對于我自我的情景來看，我仍舊是期望自我的努力能夠給未來的生活帶來更完美的一切。所以我堅信在往后的生活中我也將會成長起來，這樣便是能促成我生活上的發展，為日后的工作做更好的促進。

教師個人的工作總結13

　　本人于1998年7月畢業于xx師范高等專科學校，同年8月被分配到xxx學校任教至今，從事過語文、數學等教學工作，其間擔任過教研組長、學校辦公室主任及學校教導副主任等職，現擔任初中數學教學及教導處工作。我在1998年8月至20xx年7月期間，主要從事中學教學工作，在此期間，我所擔任的課程教學成績良好，尤其是在體育、音樂教師短缺的狀況下，主動承擔了學校體育、音樂等課程的教學工作，學生興趣濃，學習成績進步快。20xx年9月，我在學校領導的關心下，競聘為學校辦公室主任。在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領導的幫忙，在增長自己綜合潛力和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結:

　　一、思想政治素質方面

　　自1998年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央持續一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優秀。

　　二、教教育育教學工作方面

　　(一)轉變觀念，探究新的教學方法

　　在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的'問題，提出解決問題的方法和措施，并用心培養學生的動手潛力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

　　作為一個教師，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。務必不斷地探索并采用貼合中小學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。作為一個行政管理人員，我不僅僅肩負著自我提高義務，還有領導本鄉成員共同進步的職責。個性是在素質教育大力推進的這天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉變，教學方法的改革探索中，組織教師進行討論，結合自己教學工作中的得失，以學生為主體，認真總結，從而探索學生健康發展的正確教育發展道路。

　　(二)熱愛學生、尊重學生、相信學生

　　尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師構成強烈的依靠。首先，我充分發揮班干部的主體作用。在必須好處上說，建立和諧的班群眾，班干部是決定性的因素。

　　以前，我總擔心班干部沒有潛力，不敢“下放”權力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班里氛圍較死，不有活力，班干部潛力也沒能提高，自己又很累。之后，我逐漸領悟到:教學要發揮學生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

　　(三)運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

　　多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生必須的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而構成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的資料系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發展學生的主體意識和主動精神，培養和構成學生的健全個性和精神力量，使學生生動活潑的健康的成長。

　　三、個人素質提高方面

　　工作之余，除了用心參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。隨著素質教育的大力推進，為更好地適應現代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于20xx年至20xx年期間在xx師范大學（專科）數學與應用數學專業修完全部課程，20xx年10月又考入xx師范大學（本科）數學系學習，今年9月將修完全部課程。

　　總之，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了必須的成績，教學管理中積累了必須的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我必須會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。

教師個人的工作總結14

　　本人于20xx年8月參加工作，一直在青場鎮上寨小學任教。轉眼間已經五個春秋。下面我就簡單談談這幾年來本人的工作情況：

　　一、思想方面

　　過去的幾年中，我認真堅持貫徹黨的教育方針，加強師德修養，提高道德素質。嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規范自己的行為。積極參加各種學習培訓，做好業務筆記,認真參加政治學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟得到較快的提高.

　　二、教育教學方面

　　自參加工作以來，本人一直擔任兩個年級的數學教學，在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前認真備好課；

　　2、課上認真組織課堂教學；

　　3、課后進行總結，并做好相關輔導工作。

　　4、培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

　　為了不斷提高自己的教學水平，向有經驗的老師學習，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的`不足之處。這五年來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每年度的學年統考中都有所教科目獲得全鎮第一名的優異成績。得到了學校領導和學生家長的一致好評。作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓進取，不斷的反思，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　三、加強教育教學研究，提高教育科研能力

　　實施數學素質教育，為小學數學教育教學改革指明了方向。在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的.觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。

　　四、關愛學生，做好班主任工作

　　從教以來，我一直擔任班主任工作，同時擔任英語、科學、音樂、美術等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。教師在教會學生知識的同時，也教會學生做人的道理。每天我都是早出晚歸，風雨無阻，平時很注意自己班主任工作應有的職責，課外經常對學生進行耐心，細致的輔導工作，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，用賞識的眼光看待每一個學生，看他們的優點和閃光點，想盡一切辦法，經常和他們談心。同時對留守兒童給予了特殊的照顧。我始終相信，關懷等于溫暖，寬容等于信任，用博大的愛心去教育每一個孩子，沒有教不好的孩子。把熱愛教育事業和熱愛學生結合起來，用美好的師愛感染學生。

　　五、其他方面

　　除了保質保量完成每學年兩個班數學教育教學之外，我還積極配合學校領導，負責學校遠程教育的管理、資源接收，并做好相關培訓工作。

　　以上便是本人對自己這幾年來工作的簡單闡述。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為美好的明天奉獻自己的力量。作為一名年輕的教育工作者，我將一直以“勤奮耕耘、開拓進取”的信念不斷激勵自己前行！

教師個人的工作總結15

　　教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具_事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心境和隊友來到__中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

　　我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

　　在實習學校有關領導和指導教師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理本事的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下頭我從幾個方應對我的實習進行總結。

　　一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我們于2月26日午時到達實習學校__中學，之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的.認識到面前的困難，排除沮喪的心境，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情景，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習教師都能學到本領，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行供給了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

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