副班主任工作總結(jié)（通用20篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的副班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
副班主任工作總結(jié) 1
本學期我擔任九（2）班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重，尤其是畢業(yè)班，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導(dǎo)學生各方面的發(fā)展，尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時，我協(xié)助班主任對學生進行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時間找學生談心，積極主動協(xié)助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。 學期初，幫助班主任做好班級學生的報到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的準備工作。在學期中，盡快了解班級，熟悉學生，主動和班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯(lián)系，及時了解學生的情況。
在班級自主學習、課間操、集會時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正，把學習當作是一項應(yīng)付的事情，對學習提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴重，導(dǎo)致學習成績不理想。針對這一現(xiàn)象，我和班主任商議對策，及時與家長取得聯(lián)系。在大課間時，我能及時到位，組織學生進行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后，認真組織學生列隊放學，路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步。
在平時的.工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務(wù)。在期末，我能自覺、認真地幫助班主任完成學生成績單以及評語的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負擔。
總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級。
副班主任工作總結(jié) 2
在過去的一年里，我擔任一年級四班的副班同時也是數(shù)學老師，這一年里，我積極配合班主任的工作，認真完成學校安排的任務(wù)，管理學生。一年級的孩子自理能力和自控能力相對薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關(guān)鍵時期，所以我的工作是配合班主任培養(yǎng)孩子們的習慣以及完成我的教學工作，在教育孩子時，我盡量使用表揚的方法，給他們獎貼貼花，表現(xiàn)好，給他們獎勵零食。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)工作如下：
一、協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項開學以及學期后準備工作，家長會準備工作，期末工作。平時做好帶班以及出操工作，班集體活動的組織與管理。與班主任一起完成黑板報工作，設(shè)置不同的主題，教育學生，明確班級管理，要求學生上課的時候應(yīng)該怎么做，下課后又應(yīng)該怎么做，上課時的紀律是怎么樣的。學生之間鬧矛盾，教育孩子們同學們之間要如何相處，教育孩子們有禮貌。
組織學生打掃衛(wèi)生，監(jiān)督學生的衛(wèi)生情況以及放學后應(yīng)該注意哪些安全，以及突發(fā)事件。監(jiān)督孩子們做好眼保健操。協(xié)助班主任做好消防演練以及完成學校的各項任務(wù)。
二、積極協(xié)助班主任開展各項活動
本學期的活動有六一節(jié)目，墻報評比，誦讀活動等，在參與活動過程中我積極參與，每次活動我都與班主任討論，雖然有時候意見不一致，但是我們都心平氣和的處理問題。沒有矛盾。
三、積極主動和班主任，家長聯(lián)系，發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任，家長交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人，凡事都與班主任協(xié)商，聽從班主任的安排，做好每個星期五學生接送時，與家長的溝通，交流。
總之在這一個學期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一個學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向有經(jīng)驗的'班主任學習將自己的管理水平推向更高的層次。
協(xié)助班主任做好各項開學以及學期后的準備總結(jié)工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設(shè)置不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動，如：”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動。
副班主任工作總結(jié) 3
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級情況
基本情況：我是高三接的這個班，這個班成績一直都比較好，高二下學成績不是很理想．班中共有57人，有2人感覺學習壓力大，想轉(zhuǎn)到普通班，有3個學生紀律散慢，自習課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)。
二、以身作則，做學生的表率
我要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早上5：40到班，我必需做到；要求學生認真對待學習，我努力做到認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
三、進一步完善班級管理建設(shè)
1、我堅持做好每節(jié)課、自習課深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
2、堅持每學月做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
3、制定班級管理細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導(dǎo)，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導(dǎo)。不過，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、了解學生關(guān)心學生
主動了解學生們每一學月的思想和心理變化及時化解學生們的困惑，主動了解學生們的家庭情況，對家庭經(jīng)濟困難的學生從思想上鼓勵他，讓他們挺起腰桿，細致的`完成了這學期助學金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟困難的學生得到幫助。在學習上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。
五、問題與對策
問題：
1、有學習的興趣和熱情，但盲目性大。
2、準備不足，方法欠妥。不結(jié)合實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、理綜考試部分學生答題時間分配不得法。
對策：
1、改善學習行為習慣。
A、科學調(diào)整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、做到限時訓練，提高做題速度，解決時間分配不均。
2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
六、喜憂參半
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但是還有幾個學生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！盡量做到不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。
副班主任工作總結(jié) 4
啟新學校自更名以來，以搞特色為能事，大概副班主任實名硬任務(wù)系列工作也算是其中之一。
我們理解設(shè)副班主任一職，目的有兩個：一為分擔一下班主任的一些班級雜務(wù)工作；二為自從有了班主任津貼，我們的領(lǐng)導(dǎo)想著辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點平均主義之嫌，但教師們也能理解領(lǐng)導(dǎo)們好意。
只不過，我們做領(lǐng)導(dǎo)的沒有很好把握好自己行政職能，從教師這個角色轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導(dǎo)的角色。學校領(lǐng)導(dǎo)行政，應(yīng)該是從首先考慮實實在在促進發(fā)展學生各方面健康成長為首要事務(wù)，考慮如何提高教師工作效率，減輕師生工作、學習負擔為依據(jù)，計劃各項各線工作。而不是像不明智的老師給學生“一刀切”地布置作業(yè)一樣，多搞點花樣的任務(wù)，弄出點資料豐厚的政績來為目的。
比如，本校的`備課問題，一直是困擾教師精力的問題，為什么不能發(fā)揮集體的智慧與力量，不能應(yīng)用現(xiàn)代電子科技手段，資源共享提高效率？比如副班任，已經(jīng)分擔了類似開發(fā)票、中午值餐、才藝30分、班級黑板報、陪同家訪、謄抄學生家校聯(lián)系手冊等工作，還要寫什么副班主任德育工作總結(jié)，副班主任工作手冊？學校工作是本著對學生教育意義而產(chǎn)生的，這些工作除了增加教師作業(yè)負擔，是毫無意義的！而且像謄抄學生家校聯(lián)系手冊這樣的工作，領(lǐng)導(dǎo)沒有深入了解手冊上的內(nèi)容——全是平時形式上的學科素質(zhì)評價，沒有對家長的須要了解的事情做好調(diào)查，沒有考慮到小學科教師兼職副班主任對學生各門學科表現(xiàn)不熟悉的事實。在這樣的前提下，我們的工作所上交給家長的材料、上交給行政的材料，只是應(yīng)付任務(wù)，泛濫造假之風，與德育工作背道而馳。深入一線，調(diào)查論證，再以實行，是杜絕犯官僚主義的有效法門。
其實，作為一個有教育良智和情商的工作者，德育工作是滲透在每位教師日常學科教育工作中的，與學生接觸中的，并不是一定是冠于“副班主任”一稱才去做。而缺乏教育責任感的人，即使是真正的班主任，也不會在學生做人這方面去花心力關(guān)注、展開教育活動。我們做工作要講究實在效率，不要沿著學校應(yīng)付上面（教育局、教研室各部門各科線）“疊加效應(yīng)”檢查，教師應(yīng)付行政檢查這個怪圈而忙碌。人之精力有限，談何教研科研？
副班主任工作總結(jié) 5
本學期我擔任了初三2班的副班主任工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我的副班主任工作開展得有條不紊，配合班主任做好班級工作，完成了學校分配的各項任務(wù)。
剛開學時，我認真學習學校下發(fā)的“正、副班主任工作常規(guī)”，“副班主任工作職責”，并對照著認真執(zhí)行。主動積極配合班主任做好了班級的開學工作，布置教室、打掃衛(wèi)生、發(fā)書等。
在平時，我注意了解班級里的大小事情，主動關(guān)心每一位學生，課上與課下，觀察學生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。并時常找學生談話，了解他們的心理動向，指出他們的不足，不斷的鼓勵他們。無論是什么樣的學生，我都一視同仁，努力樹立他們的`信心，從而提高學習成績。此外，我還協(xié)同班主任，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學習習慣，個人衛(wèi)生習慣，文明禮貌習慣等等，在班級創(chuàng)造了良好的學習氛圍。在班主任外出聽課或開會時，我主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂，也給自己一次鍛煉的機會。
我還經(jīng)常和班主任一起討論班級的情況以及存在的問題，有時向他反映一些班級里存在的現(xiàn)象，共同做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理與教室文化的設(shè)計，參加班級的集體活動。并找機會及時和家長交流孩子白天的學習情況和了解孩子晚上的學習情況，這些對于老師來說都是很重要的信息。如果我發(fā)現(xiàn)學生近期在某些方面出現(xiàn)了不好的苗頭，我也會及時把情況向家長反饋，并和家長共同商討解決辦法，因為我相信只有家校共同協(xié)助管理才能更好的教育學生，同時教育也需要社會的共同關(guān)注，對于社會上的不良現(xiàn)象堅決要求學生拒絕，遠離不良的文明和行為。
本學期很快就要結(jié)束了，我也覺得班級在我們的帶領(lǐng)下發(fā)生了很大的變化，在做周老師副班主任的同時，我不斷地感受到他對工作的投入，對學生的關(guān)愛，他的這種對工作認真負責的態(tài)度不斷影響著我，也是我值得學習的榜樣。以后我會一如既往地與班主任配合，力爭把副班主任工作做細做好，讓班級在各方面得到更好的發(fā)展，也為自己做班主任工作積累經(jīng)驗，我會一直努力的。
副班主任工作總結(jié) 6
本學期，本人擔任初二（2）班的副班主任工作。作為班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。
一、表里如一、言行一致，成為學生的模范。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用；其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的潛力，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的推薦，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學校和社會的贊譽。
二、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵用心鉆研教學業(yè)務(wù)，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各的教學教育狀況，通過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式，用心探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo)，并職責到人；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會；等等。以上的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和活動。
本學期地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的.課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，帶給了有力的保保障。
但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有下面幾個亟待改善的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從下面幾方面來采取用心措施加以改正：
1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)力爭完善，做好工作。
副班主任工作總結(jié) 7
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼20xx的時鐘敲響，這半學期的副班工作也將落下帷幕。在院系老師和班主任的指導(dǎo)、班上同學的積極配合下，上學期工作基本上劃下了圓滿的句號。根據(jù)本學期的工作計劃安排，工作基本按計劃順利進行。
從九月份接手1108班的副班工作開始，自身便開始了新的學習之路。本班現(xiàn)有56人，男生13名，女生43名，另有兩名同學在本班借讀。從軍訓期間的交流，組織安排解決寢室入住問題，帶領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)軍訓服，領(lǐng)取分配課本，每天得跑到軍訓場上去了解他們的狀況，身體上，心理上有什么不適，并及時幫助解決。組織第一次班會，結(jié)合自身和普遍現(xiàn)象給大家講述大學里的相關(guān)事宜。學習、生活、工作，哪些該做，哪些不該做，該如何去面對以及解決遇到的一些問題等等。在會議之前我作了充分的準備，比較全面的和大家介紹了大學里的多種事宜以及注意事項。讓大家對大學生活有個初步的了解，以便更好的做好自己的規(guī)劃和安排。
下面將從以下多個分點來總結(jié)本學期所做的各項工作：
1、安全問題和規(guī)劃問題。重點強調(diào)各種安全問題，校內(nèi)外各種安全問題，人身安全，財產(chǎn)安全。同時要求他們針對自身的性格、特長、特點、愛好對自己的大學生涯有一個規(guī)劃和目標要求。要求他們有一個綜合素質(zhì)的提高, 向他們介紹本專業(yè)的特點、就業(yè)形勢、學習方法、知識結(jié)構(gòu),讓學生了解并產(chǎn)生興趣。由于8班是美術(shù)班，具有
一定的特殊性，所以在講解專業(yè)方面也得循序漸進的引導(dǎo)。首先要讓學生接受這個專業(yè)。但是若有學生確實對本專業(yè)不感興趣，也要理解并支持他的發(fā)展，因材施教，培養(yǎng)班級里各個方面綜合人才。
2、心理教育。對各種在大學高頻出現(xiàn)的問題直接提出并給出建議和適合的方法，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。重點強調(diào)心態(tài)問題，用正確的心態(tài)面對各種事情，排除各種心理障礙，并給予解決心理障礙問題的各種方法。有問題時及時和老師以及朋友溝通交流，共同解決和面對，同時更要積極樂觀的生活，與人為善，寬以待人。
3、學習方式的學習 ，學會學習，愛學習。自主開展學習，隨時對自身進行充電。讓大家了解到在這個競爭相當激烈的時代，不學習是不會有所成就的，必須對自己的學習有一個明確的計劃和安排，如何學好本專業(yè)，如何拓展學習第二專業(yè)，要“活讀書，讀活書”，同時要讓大家感受到學習是一件享樂的事情。同時，也要多參加校內(nèi)外的各種社會實踐活動，如演講比賽、社會調(diào)查、谷歌杯、科研立項等等，都是自己一個學習鍛煉的平臺。
4、生活方式的學習，在新的集體、新的朋友、新的生活模式下學習并摸索大學生活。獨立，自強，友善，集體意識，如何交朋友，如何與領(lǐng)導(dǎo)老師和同學打交道。電話禮儀，見面禮儀，會議禮儀，各種公共場合的禮儀。都是有方法的，應(yīng)有所思考，以一名成人的思想嚴格要求自己的言行舉止，注意各種場合的各種禮儀。
5、集體生活。一是寢室文化氛圍的塑造，團結(jié)室友，熱情幫助室友，同時要互相理解和寬容。要有一個大集體的概念，比如晚上打電話要考慮室友的休息等。不以自我為中心，多考慮周邊人的感受，尊重他人，將心比心。二是班集體班風建設(shè)方面，要熱愛班級，班內(nèi)必須要有凝聚力和向心力，尊敬師長，團結(jié)同學，把同學當兄弟姐妹看待，有困難要及時伸出援助之手，多關(guān)心特殊同學，多給他們關(guān)懷和溫暖，做相親相愛的一家人。
6、干部培養(yǎng)。在大學初期就和本班同學介紹了學校里的各級組織，特別是學生組織，積極鼓勵大家去參與報名校團委、學生會、社團聯(lián)、校青協(xié)以及大學生藝術(shù)團五大學生組織。同時也鼓勵大家參與院干的選拔，在多個平臺不斷鍛煉自己，發(fā)展自己。同時，根據(jù)自身經(jīng)驗和班級同學交流當學生干部的應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力，應(yīng)注意的各種問題，需要面對的各種情況，以及在遇到各種情況時應(yīng)具備的心態(tài)和素質(zhì)。現(xiàn)在，本班百分之八十都是學生干部，分別在校團委、社團聯(lián)和校藝術(shù)團等組織和院系各部門擔任相關(guān)職務(wù)，并在不斷的學習和發(fā)展中。
7、班委的成立。通過民主競職演講和投票，選出班委成員。值得贊賞的是全班共有四分之三的同學參與競選，最終確定班委成員名單。同時，讓他們對每個班干職務(wù)的職責有詳盡的了解，并要求盡職盡責，做到有責任，有擔當，顧全大局，關(guān)注細節(jié)，有蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，為班集體服務(wù)。此后，定期召開班會，及時溝通交流，分析班級現(xiàn)狀，存在哪些問題，如何解決，應(yīng)注意哪些問題，如何改善。各司其職，責任到個人，積極調(diào)動班干部的積極性，定期寫班級工作計劃和工作總結(jié)，向班主任和院里匯報班級情況。
以上是本學期工作中的.一些重點工作的分方面。在近期工作中，召集了班級里在校里、院里和班里擔任干部的同學開會，再次強調(diào)各方面問題，如人際交往禮儀，心態(tài)調(diào)整，班級學風建設(shè)，考風考紀，每月工作計劃和總結(jié)整理上交等。特別強調(diào)校級學生干部在做好工作的同時不要脫離了班集體，要多和班級干部和同學交流，共促班級良性發(fā)展。另外院系學生干部在與院系老師以及院干交流的過程中的各種禮儀問題作了重點強調(diào)。同時班干更要承擔起班上的各種責任，挑起大擔，帶領(lǐng)全班同學共同學習，共同進步，共同成長。在擔任學生干部的同時不忘學習，處理好學習，工作和生活的關(guān)系，提高自身的綜合素質(zhì)與能力。
作為一名大三的學生來擔任1108班的副班主任，我深深的感受到一份沉甸甸的責任和義務(wù)。盡管平時學業(yè)和工作較為繁忙，特別是學習上還有更多的事情要做，但是對于所帶班級的種種需解決的事情絕不延誤，這方面問心無愧。下學期，自身學習任務(wù)也較重，擔心不能各方面兼顧全面，但是我會盡全力去做好我應(yīng)該做的一切。把他們當做自己的兄弟姐妹來看待，對學生負責任，對自己有所交代。當然，在本學期的工作中還有很多不足，但我會繼續(xù)努力做好本職工作，心系班級，定期溝通交流，及時解決班內(nèi)的各種問題。給予大家更多的關(guān)心，增強班級的向心力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。
工作沒有止境，學習也沒有止境。只有在不斷的學習中不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高，副班主任工作才能不斷地進步。展望20xx年，我相信在院系領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在自身的不斷努力下，在1108班全體同學的共同努力下，工作會提高一個新的臺階。
副班主任工作總結(jié) 8
今為止上班一年有余，在這個新學期的開始，我承擔了班上的副班工作，對于沒有經(jīng)驗的我來說是一個考驗，因為有很多的孩子都沒有上過幼兒園，有時和他們交流也都很困難，在班長郝老師的帶領(lǐng)下，我們共同開始了新的工作。
在試開園的第一天面對一張張只見過一次面的家長及幼兒心里慮過一絲的緊張，懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們，在班上老師的鼓勵下順利的完成了試開園工作，而且還出色的組織了接下來的家長開放日和家園同樂會活動。
作為一名新教師在教育教學中，我盡一切的努力準備教具、認真?zhèn)湔n，讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的注意。可是使出了渾身的力氣還是沒有達到理想的效果，于是我就虛心請教老教師。班上的老師告訴我，上課要講究方法，單單準備好課是不行的，關(guān)鍵是要有老師的魅力，用你個人魅力吸引幼兒，當時我不太懂“個人魅力”，逐漸的我明白了，要用自己的熱情、朝氣去感染他們，要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責怪或者是寵愛他們，要獎罰分明，要做到表揚及時、批評及時！現(xiàn)在上課時大部分孩子都能夠注意力集中地聽講并且能夠積極主動的回答問題。慢慢的我走到了孩子們的中間，生活中當媽媽，學習中當老師，游戲時當伙伴。
當孩子的家長說孩子變了，變得懂事了······那快樂、那成就感是從心里往外涌的。作為一名教師，家長工作也是重點，在以前的工作中與家長交流的不是太多，所以在新學期的開始為了能夠和家長做到密切的溝通，我會在一日對幼兒的觀察簡單記錄下來，比如孩子吃飯怎么樣，睡眠怎么樣，游戲時與同伴交往怎么樣······在下午家長來接孩子時就能夠很自然的與家長交流。經(jīng)過一個學期的不斷努力，已經(jīng)能夠主動的與家長溝通孩子的`在園情況并且對家長提出一些培養(yǎng)孩子的方法與建議。在幼兒未入園情況下，及時給家長打電話詢問情況，一次給苓孜媽媽打電話得知，苓孜不想來幼兒園了，但是家長其問原因也不說。后來她來幼兒園后我及時的與苓孜溝通，最終問到了原因，并且在家園聯(lián)系手冊里把事情告訴給家長。這個學期中對我最大的鼓勵就是得到了家長的信任與認可！
工作的同時還需要不斷的學習、充電。在這學期中不僅在幼兒園的預(yù)約課與教學大比武兩次教學活動中認真的選課、備課、說課、上課、反思、總結(jié)等都給自己積累了寶貴經(jīng)驗提高自我教學能力；而且按照學期開始制定的計劃完成了：1堅持寫日記，里面承載了這半年以來的工作狀態(tài)及全部思想，有成功有失敗，有總結(jié)有反思。2通過日常生活中給幼兒講故事學會了四五個有趣的新故事。3利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段4學習了兩個幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經(jīng)、兒歌、歌曲。
我以積極的心態(tài)投入到工作中，不計較個人得失、不抱怨、不分你我，在班上缺少老師的情況下我會主動承擔責任分擔工作任務(wù)，在郝老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下我們共同管理班級，完成班級工作。
通過這一年多的工作，很幸運多的學會了很多東西，可以做到獨擋一面。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將繼續(xù)前進，多思、多努力把工作做的更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離，但我相信通過不懈的努力很快會做到這些,成為一名優(yōu)秀的教師。
副班主任工作總結(jié) 9
彈指一揮，高三第二學期已經(jīng)結(jié)束，我和張升老師配合管理高三（11）班的班務(wù)工作一個學年，孩子們的高考成績基本還是滿意的，一個學年的工作也得到了圓滿的完成，現(xiàn)將我一學年來承擔副班主任的工作總結(jié)如下：
一、角色的轉(zhuǎn)變是一個關(guān)鍵。
首先我告訴我自己，我已經(jīng)不再是一名普通的科任教師了，我的任務(wù)不再是單一的備課、上課、改作業(yè)等，而是要參與班級的管理，當學生違反紀律時，我要及時點名批評，做耐心的溝通，加以引導(dǎo)，得到很好的解決；反之，當學生表現(xiàn)好時，我及時給予表揚。由于這些教育行為既及時、適當又準確，我逐漸在學生中樹立起一個副班主任應(yīng)有的威信。
二、我在平時指導(dǎo)學生從被動接受管理逐漸向主動自我管理轉(zhuǎn)變。
通過教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求意識。我認為，學生若沒有進取意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的`榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“他律”的行為習慣。我對學生經(jīng)常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯(lián)系在一起。通過我和張升老師的共同努力，高三（11）班的學習成績一直名列前茅。
三、每周去學生公寓檢查
管理學生的宿舍，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關(guān)的一些事，也可以預(yù)防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。這學期中旬，男生宿舍253號下水道堵塞，通過和公寓管理老師溝通，管理老師負責解決好了這個問題。經(jīng)常去學生宿舍，不僅能夠督促學生搞好衛(wèi)生，還能引導(dǎo)學生養(yǎng)成文明、衛(wèi)生的良好的生活習慣。
四、本學年主持班會六次
分別對學生的做人、學習、生活方面給予指導(dǎo)，及時鼓勵，特別是在七模結(jié)束后，我在班上公開對一些學生給予肯定的評價和鼓勵，并把一些同學存在的問題點出來，給予指導(dǎo)，通過這次班會，學生又獲得了新的動力，鼓足了干勁。
五、和張升老師一起籌備家長會，和家長實現(xiàn)了良好的互動
經(jīng)常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題，更重要的是在與班主任的交流和合作過程中，讓我更加深入地了解班級情況，而且也讓我學會了很多的管理班級的方法和技巧。
這些就是一年以來我的一些工作體會。總之，本學年的副班主任工作，我是盡責盡力的協(xié)助班主任完成各項任務(wù)，任職期間無責任事故。可以說這學期和班主任合作愉快，和學生相處融洽的一個學期。工作沒有止境，學習也沒有止境。只有在不斷的學習中不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷進步。
副班主任工作總結(jié) 10
大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。
是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：
教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。
經(jīng)過差不多一個學期的學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。
當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
家長會副班主任發(fā)言稿家長會副班主任發(fā)言稿再者就是部分同學做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。
希望家長百忙之中多抽出時間關(guān)心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢？
我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。
所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。
三、給家長的建議
因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的.養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學生的進步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。
說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！
說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。
副班主任工作總結(jié) 11
卓帆創(chuàng)二代學校益陽校區(qū)自20xx年9月初開學到20xx年1月底即將結(jié)束本學期的教學管理活動。作為五年級的班主任，我很幸運能夠走進創(chuàng)二代學校與孩子們一起努力、共同參與、互相成長！現(xiàn)將本學期的班主任工作做個總結(jié)，還望各位老師、親愛的家長朋友提出寶貴的批評與指導(dǎo)。
一、注重良好生活行為習慣的養(yǎng)成。
"行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運"這句話深刻地揭示了良好生活行為習慣對于人一生的重大影響。養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響孩子們一生的成功和幸福。
（1）生活自理能力的提升。
許多孩子在剛來到學校時不會鋪床單、套被子，不會洗衣服等。因為在家里這些事情都是家人幫忙打理的，孩子們在潛意識里就認為這些事情與自己沒有關(guān)系。五年級的周文健同學在第二次家長交流會上談到自己的成長點時說道："以前在家里我什么家務(wù)都不做，所有的事情都是媽媽幫我做的，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要說成長點，我在個人衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)整理方面有很大的進步".謝玉峰同學從剛開始的什么都不會到主動教低年級同學整理內(nèi)務(wù)等都說明了孩子們的生活自理能力得到了提升。
（2）時間觀念的養(yǎng)成，學會規(guī)劃自己的時間。
在對的時間段里做該做的事情，是提高學習效率與生活質(zhì)量的前提條件。許多孩子的時間觀念不強，上課時間到了還在宿舍整理內(nèi)務(wù)，在規(guī)定的時間里不能順利完成規(guī)定任務(wù)。遲到了開口的第一句話是"因為某某事情沒有做完，所以就遲到了",孩子們總會找到自認為充足的理由當做遲到的借口而為自身開脫，五年級的孩子也存在這種情況。因此我利用班會課的時間和孩子們一起討論這些問題，最后共同確定每個周日的晚自習第二節(jié)課為自我總結(jié)規(guī)劃時間。對于上一周的學習和生活做一個深刻的總結(jié)，在新的一周里要完成哪些目標，在哪個時間段里要做什么事情，做一個詳細的規(guī)劃與安排。該方案試運行后發(fā)現(xiàn)孩子們的`時間觀念越來越強了，自我規(guī)劃能力也逐漸提升。
二、了解學生的性情特點、親近學生、做好學生的心理工作。
創(chuàng)二代學校是一所全日制寄宿制學校，許多孩子第一次離開家人獨自在學校生活，難免會有因想家而情緒波動的情況。我們班的符思蘭同學是一個文靜內(nèi)向又十分念家的女生，開學的第一個月幾乎每天晚上都會因想念爸爸媽媽躲在被子里哭。為了安撫孩子的情緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著她給她一個關(guān)懷的擁抱，等孩子情緒平靜些了再說些鼓勵性的話語。就這樣慢慢地，思蘭從每天給家里打一次電話到三天一次再到一周一次，對于家庭情感的依賴度越來越小，內(nèi)心變得越來越強大。
五年級的左晨希、胡慧音同學是偏內(nèi)向型的孩子，在自我認可、自我欣賞方面缺乏自信。在第一屆學生演講比賽的前一天晚上跟我講："老師，我記不住稿子我擔心會忘詞會卡殼，怎么辦？"我鼓勵他們一個人站在舞臺上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏得他人的喝彩，即使忘詞了也沒有關(guān)系，就按照自己的思路把實實在在的成長經(jīng)歷表達出出來就可以。通過不斷地嘗試著脫稿演講練習再加上全班同學的建議與鼓勵，最終分別拿到演講比賽的第一名、第三名。他倆真正做到了勇于嘗試，不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己。受到身邊不同學的影響，魯冰，劉慶同學主動報名參加了第二屆學生演講比賽并取得優(yōu)異的成績。
周文健是一個自我意識很強但又不善于表達的孩子。一開始他沒有把自己當成是學校的一員，班集體的一員，好像任何事情都與自己沒有半點關(guān)系。我曾多次找他聊天，而周文健同學給我的回應(yīng)就是保持沉默，這樣我很難走進他的內(nèi)心與他進行有效的對話。直到有一次因老師的錯怪而委屈大哭時才慢慢敞開心扉，通過交流后我才發(fā)現(xiàn)其實他有很強的集體榮譽感，并且在體育和美術(shù)方面很有天賦，只是找不到合適的方法去參與集體活動。每個孩子都有自己的閃光點，如果我們只是盯著他的缺點不放，那么孩子身上的優(yōu)點將被缺點所掩蓋。我把領(lǐng)發(fā)水果的事情交給他負責，從這件小事作為切入點讓他找到在集體中的存在感與歸屬感。從之前的事不關(guān)己、高高掛起到現(xiàn)在的有上進心、積極參與班集體建設(shè)，進步非常大！
三、加強思想道德建設(shè)、提升自身修養(yǎng)。
在繼承中華民族傳統(tǒng)美德的同時，我更加注重孩子人文素質(zhì)與人格修養(yǎng)的提升。每周星期一的班會課我們會采取多種形式以主題的形式進行集體討論，孩子們特別喜歡坐在文化長廊或文化亭里進行主題班會探討。班會探討的環(huán)節(jié)由四個部分組成：游戲互動環(huán)節(jié)、個人發(fā)言環(huán)節(jié)、集體討論環(huán)節(jié)、提煉總結(jié)環(huán)節(jié)。
（1）尊重與傾聽，學會換位思考。
多數(shù)孩子都把自己的感受擺在第一位，很少站在他人的角度去感受他人的感受。對"尊重"二字更多的只是字面意義的理解，在現(xiàn)實生活中真正做到尊重他人的卻甚少，十分強調(diào)自身的感受與表達，傾聽的能力。
副班主任工作總結(jié) 12
本學期，我擔任一（4）班的副班主任工作，一個學期下來我積極配合班主任工作，做好班級的各項管理工作，在我們無奈的共同努力下，班級秩序井然，各項工作有聲有色，先將工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心學生，事無巨細
一年級的小學生最需要的是老師的關(guān)懷，老師的愛。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看學生的精神狀態(tài)；“二摸”，摸學生的穿衣情況，摸學生的體溫狀況；“三問”，問學生是否吃好，是否學好，是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè)，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們從來不分事情的大小，把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中，寸步不離，無時不在。
我們的細心關(guān)懷贏來了孩子的信任，換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀，劉凱洋露出了歡樂的笑臉；性格內(nèi)向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑聲；調(diào)皮的馬澤宇，王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對學生的處理“冷一冷”，對學生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理。現(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當孩子犯錯時，大聲呵斥常常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒服。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋，讓周圍的人都不得安生，其實他只是想出出風頭，引起別人的注意。這時就要對他進行“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當堂呵斥好很多。
“降”即降低苛刻的要求，不提過高要求。無論是在生活中還是在學習中，每個孩子的能力都是不一樣的，如果目標過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求，鼓勵有加。例如我們班的須夢濤，貪玩成性，速度極慢，批評對他毫無作用。這時我就對他放低要求，將任務(wù)減少，再多多鼓勵。慢慢的，他的積極性有了，學習進步了。與同學相處也融洽了。
“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水，少些可求奢望，過些平等寬容，孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。
三、放寬責任心，擺平心態(tài)
人都有惰性，更有依賴性。在平時繁瑣的'事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時不妨放寬責任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責任之內(nèi)，自己做的事情是自己必須做的，讓責任心督促自己上進。
作為副班主任，我們要積極配合班主任的各項工作，努力為班級管理出言獻策，在工作中不計較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學期中，我就努力使自己做到這一點，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心，讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責任，用熱情促成孩子成長的笑臉。
副班主任工作總結(jié) 13
時間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過，轉(zhuǎn)眼已逢期末，這學期我擔任一（5）班的副班主任，下面我就從以下幾個方面來談?wù)勎业母卑嘀魅喂ぷ鳎?/p>
一、培養(yǎng)學生良好的習慣。
從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，俗話說：好習慣一生受益。所以我引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。其實每個學生都知道要講文明，守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。我引導(dǎo)他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的撿起來，扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，使學生能夠認識到如何才能做一名合格的小學生。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講，下課好好休息，不亂跑，不打架罵人等的習慣，對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜歡跑的學生，我要求其他的小朋友時刻提醒他們，幫助他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成尊敬師長，講禮貌的好習慣。
二、和中隊輔導(dǎo)員共同培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動也比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事材料參加講故事比賽，參加學校的黑板報評比，連續(xù)三次均拿一等獎；在慶六一的活動中，我們一年級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶，在這之前，我們班的學生全部戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、配合班主任，參與班級各項活動。
我們都知道班主任的工作是繁瑣的，一樣接著一樣，總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我，寧愿自己做的晚一些。可我也懂得作為一名副班主任，協(xié)助班主任搞好工作是我應(yīng)該做的。所以，我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助處理班級各項事務(wù)。通過聞老師的指點，讓我真的`學到了很多的東西，得到了很多寶貴的經(jīng)驗。因此在衛(wèi)生和紀律方面我都能認真安排好學生打掃干凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，同時也加強了學生的養(yǎng)成教育，為孩子創(chuàng)造了一個干凈，衛(wèi)生，舒適的學習環(huán)境。作為副班主任，我積極的配合班主任做好各項工作，期末，我認真的謄寫每個學生的成績報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。
時間真的過的很快，一個學期就這樣進入了尾聲，我邊學邊進步著，可能不是每件事都做的很完美，可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標都是共同的，那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
副班主任工作總結(jié) 14
一、了解學生
不管是班主任還是副班主任，首先應(yīng)該是了解學生的。只有你用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決，了解他們的情況和每個人的愛好特長等。對學生的了解為做好班級管理工作奠定了基礎(chǔ)。
二、認真做好各項工作
學期初，我配合班主任做好教室清潔工作和學生的各項收費工作，并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級，制定班級的一些規(guī)章制度。在平時，每個月根據(jù)不同的主題更新軟包和認真填寫學生的成長手冊，以便家長更好地了解學生在校的情況。認真督促學生做好各項日常規(guī)范，例如在每次同學們進行班內(nèi)勞動和大掃除時，我能及時督促;在每次升旗、上課間操時，我跟學生一起參加升旗儀式出操。此外，經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，協(xié)助班主任做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的.日常管理，參加班級的集體活動。并鼓勵班里的學生積極參加學校的各類活動，如校園吉尼斯、英語風采大賽等等，培養(yǎng)他們的自信心。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓。”要養(yǎng)求學生成良好的習慣，所以開學初就提出明確要求：排隊要求快、齊、靜，在排隊出操和去食堂的過程中不講話;時刻提醒教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理;教育學生要講文明懂禮貌，見到同學老師主動問好，要遵守紀律，課后進行文明休息文明游戲，愛護公物，團結(jié)同學，上學、放學路上不玩耍。正因為不斷地督促提醒，學生的規(guī)范也越做越好，并于四月被評為十佳班級體。平時發(fā)現(xiàn)有做的好的同學馬上給予表揚，同時也做了一個很好的示范作用。
整整一學期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間，其實大家都是在忙碌中度過的，雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮。在整個學期里，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方，例如與家長的溝通聯(lián)系還不夠，還需要向其他老師多學習。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快!
副班主任工作總結(jié) 15
本學期我擔任二（4）班的副班主任，副班工作認真負責，并與譚倩默契配合，積極參加學校組織的各項活動，共同管理好班級，遇到問題及時溝通與解決，使學生能在一個團結(jié)互助、積極向上的氛圍中健康快樂的成長。現(xiàn)從以下幾個方面對這個學期所做工作進行總結(jié)：
1、家長會情況。
在開學初，學校就召開了家長會，說實話來到學校一年多，這是我第一次與這么多家長面對面的交流，為了給他們留下一個好的印象，我認真寫好發(fā)言稿，并虛心向其他老師請教，經(jīng)多次修改才定稿。肯付出就有回報，這次發(fā)言收到了良好的效果。雖然當時發(fā)言心里有些緊張，沒能做到脫稿，但我希望自己能在下次中有所進步。會后，我們與家長進行了親切的攀談，另人欣慰的是，家長們對班級工作都很熱心，使家長會圓滿完成。
2、親子誦讀比賽情況。
在學校組織的“傳承經(jīng)典文化浸潤書香人生”親子誦讀大賽中，我和譚倩精心策劃，共同組織好學生進行排練。孩子們排練是辛苦的，有時為了摳一個動作或者一句詩，學生要反復(fù)練習很多次，這對于正處在活潑好動的二年級的小學生來說是件困難的事情，他們不僅要盡量的管住自己的手和腳，還得注意聽老師點評，看著他們額上的汗珠和那被浸濕了的衣服，那份認真令我感動。這些可愛的孩子們?yōu)榱税嗉墭s譽都能堅持下來，并以自己出色的表現(xiàn)為本次比賽畫上了一個完美的句號。無疑，孩子們是活動中最大的功臣，于是我在比賽后的第一節(jié)課，在黑板上寫下了“感謝孩子們的辛勤付出”幾個大字，孩子們讀著讀著，不由自主地鼓起掌來，一張張可愛的笑臉上顯現(xiàn)出品嘗到勝利果實后的喜悅，這節(jié)課我們一起回味了排練過程中的苦與樂，一起分享了成功者們的小故事，他們也從中學會了感恩，懂得了：要想取得成功，必須要付出百倍的努力，勝利是屬于那些向著目標堅持不懈的'人。其實不管比賽結(jié)果如何，只要你們盡力了，你們在老師心目中永遠是最棒的！課上“謝謝王老師！”“王老師比我們更辛苦！” “王老師，我愛您！” “王老師，什么時候有比賽啊，我還想?yún)⒓印！钡鹊龋瑢W生們那一句句溫暖的話語觸動著我心中最柔軟的部分，讓我深深的感受到了成為老師的幸福。從那以后，我與孩子們的心貼得更近了，他們也比以前更懂事了。我認為老師應(yīng)是孩子們最大的支持者，當孩子們失落時，老師送去鼓勵的話語；當孩子們成功時，老師為他們喝彩，這都會讓他們覺得溫馨，從而有力量、有信心去走好以后的路。同時也讓我明白了多開展班級活動，不僅可以增進師生情感，還有助于培養(yǎng)良好的班風。本次活動也得到了家長們的大力支持，為了使班上的節(jié)目能出彩，很多家長主動放棄了休息時間，有的還向單位請了假，積極地參與排練，并為我們出謀劃策，幫助刻碟、化裝、準備服裝、道具等等，前前后后忙里忙外，卻樂此不疲。可以說家長是我們堅實的后盾。最終，在老師、家長、學生們的共同努力下，我班的節(jié)目獲得了一等獎。經(jīng)過這次活動，讓我深感充分運用家長資源對我們的工作以及班級建設(shè)將具有舉足輕重的作用。
3、安全黑板報比賽情況
為了使安全深入人心，此次黑板報比賽，我們發(fā)動全班學生每人都要出一張有關(guān)安全知識的小報，培養(yǎng)他們動腦動手能力，加深他們對安全行為的認識。他們出的小報內(nèi)容豐富，有居家安全的，有交通安全的，有學校安全的等等，我們把學生的小報全都貼在黑板上，不拉下任何一個人，讓他們相互學習，相互欣賞。當他們看到自己的作品被展示出來，心里別提有多高興了。看著他們臉上洋溢著燦爛的笑容，我想或許我們應(yīng)多為孩子提供一些展示自己的機會，讓每一個孩子都能參與進來，讓每一個孩子都能品嘗到勝利的果實。
4、班級衛(wèi)生情況
這個學期我班的衛(wèi)生狀況良好，我采用責任承包制，安排好每個學生所負責的區(qū)域，把勞動表現(xiàn)納入班級評比中，提高學生的積極性和自我管理的能力。班里的學生都能按照要求認真負責的參加勞動，由于二年級的學生還小，很多事情都不會做，雖然認真的去做了，但總是打掃得不干凈，我就細心的教他們方法，比如：如何掃地？如何擦黑板和窗戶？如何對齊桌子？等等，并和他們一起參與勞動。經(jīng)過一段時間的實踐，現(xiàn)在除了擦窗子有時還需要我?guī)兔σ酝猓渌褵o須多操心。看著孩子們的進步，我打心眼里高興。
親其師，信其道。我注重和孩子們的情感交流，我希望自己既是他們尊敬的師長，又是他們貼心的朋友，平時在傾聽他們的喜怒哀樂的同時，注意培養(yǎng)他們擁有良好的品德與行為習慣，并嚴格督促學生做好每天兩操，鼓勵學生積極參加文體活動，為學生營造一個輕松愉快的學習環(huán)境，使他們真正達到身心健康。總而言之，副班主任工作是瑣碎的，每天都需要我們用心去對待，在今后的工作中，我會取長補短，繼續(xù)努力工作，走好教學道路的上的每一步，做一名孩子喜愛、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的人民教師。
副班主任工作總結(jié) 16
本學期我擔任預(yù)備（五）班的副班主任工作。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期就結(jié)束了，感恩工作期間老師們的幫助，謝謝你們。在這個學期里，我收獲了很多，同時發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方。
一、教研活動的收獲
想要上好一節(jié)課，首先要去了解目標，分析本課教材，確定本課教學重難點，并且，對課文內(nèi)容熟記于心，在此基礎(chǔ)上精心備課，備好每一環(huán)節(jié)。一次公開課，提高我的專業(yè)知識的同時，也可融入不同的智慧，讓課堂更精彩。例如，本學期我上了一節(jié)寫字公開課，我更多傾向于小學式的課堂，讓學生安靜地寫，讓學生，聽我講解字的筆順。整節(jié)課下來，課堂紀律特別好，但是缺少了預(yù)備班課堂上應(yīng)該有的活躍。通過評課，我知道如何將課堂更加活躍，可以融入一些小游戲，老師的語言可以童趣等。“學然后知不足，教然后知困”，每次教研活動讓我認識到，在教學這條路上值得我學習的還有很多很多。幸運的是，在我身邊有著很多的老師，從他們身上我學到了方方面面的東西，讓我在教學這條路上走的更遠。
二、工作中的不足與優(yōu)勢
（一）優(yōu)勢:1、增加情感。融入到學生的生活里去，在課堂下的我，可以和孩子抱抱聊聊，噓寒問暖。
2、及時與家長溝通。當發(fā)現(xiàn)孩子在情緒上，學習上以往前不同，會通過面聊或電話咨詢家長，在做孩子的思想工作。
3、課堂上檢測。每一節(jié)課的知識點，學生總會有掌握不好的，通過檢測知道孩子的掌握程度，在進行對癥下藥。
（二）不足之處
1、有時處理問題思路不夠清晰，工作開展中也缺少積極開拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力有待加強。
2、課堂上的教學方式不夠活躍，課堂的學生學習方式比較枯燥。
3、缺乏工作經(jīng)驗，面對問題過于急躁。
成長中的我遇到很多問題和不足，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。感恩
三、對工作的設(shè)想及展望
1、教學方面:多聽課，學習更多老師的優(yōu)點，融入到自己的課堂上。同時，及時找到聽課的老師，讓他們多給予意見，并及時修改。多閱讀專業(yè)書籍。讓自己的`課堂更加精彩。
2、家長溝通方面:遇到問題，學會從容淡定，理清思路與家長溝通學生的問題。先肯定孩子，再與家長說說孩子需要改進的地方。
3、班級管理。課堂上我是孩子們的引導(dǎo)者的同時，希望課堂下我是孩子們的傾聽者。
不管是班級管理上還是家長溝通上都更加的加強，這也要感謝所有老師的幫助，我從他們身上學到了很多經(jīng)驗，我相信我會越來越好，會得到更多家長的認可。來年要學的東西還很多，未來還有更艱難的路要走，加油！成為更好的自己。
副班主任工作總結(jié) 17
時間如白駒過隙，一學期的忙碌終于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和這些孩子一起兩年了，和孩子們一起成長一起經(jīng)歷。
班主任工作復(fù)雜而又細致，管理班級，即管理班級中的大小事物，管理班級中的每位同學。作為副班主任相對是輕松些的，沒有班主任的全部擔子壓著，但卻可以處理班級的事物，了解班級的日常工作，獲得第一手的工作經(jīng)驗。但是，盡管自己是副班主任，但我總是嚴格地要求自己；在平時多向正班主任學習，交流；在處理班級事物和突發(fā)事件上，再也不會不知所措了。
每天早晨，我總是早早地就來到了學校；然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當我看到地上有垃圾時，總是和孩子們一起收拾。在冬季的晨跑活動中，我也積極地帶領(lǐng)全班同學，堅持跑步；有的時候自己感覺真的很累，因為是兩個班的數(shù)學教學，中間沒有停留的時間，很想停下來。
但是，責任心又讓我要堅持，我總是盡可能要陪我的學生堅持跑完并一起活動。班中有位小姑娘總說累了落下了，我總鼓勵他們要堅持。中午吃飯盡快為孩子們打好湯，讓孩子們盡快喝到湯，慢慢的孩子們會積極配合我一起打湯。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學生所關(guān)注的。因此，老師要做好學生表率的作用，正其身，方能贏得學生的信任與喜歡。
作為相對工作年數(shù)多的我盡可能和年輕的副班互相配合，如果正班能解決的我一定不爭在前。記得有多次學生遇到了問題，班主任又年輕有的沒經(jīng)歷過，我總是第一時間給學生幫助，有孩子鉛筆戳進肉了、肚子不舒服了等。
在這學期的配合中我也在正班那里學到了很多，在今后的教育過程中，處理問題時，仍然需要共同的機智。在平時，我也向班主任學習班級管理的經(jīng)驗：比如早晨由紀律委員管理班級紀律；每天都由值日班長記錄班級一天的'情況；和孩子們多交流多鼓勵——這些方面，都是我需要學習的寶貴經(jīng)驗。
作為一名副班主任，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料，收費，學籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會課，虛心學習；能夠主動參與班級的文化建設(shè)；幫正班主任撰寫期末寄語，鍛煉自己。
副班主任的工作，讓我成長許多，積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地，多問，多做，多學；不僅僅向正班主任學習，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學習，讓自己更優(yōu)秀！
副班主任工作總結(jié) 18
這一學期即將過去，但在當四(5)班副班主任的過程中，特別是在與班主任黃老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了四(5)班的班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。
在這一學期的副班主任工作中，我除了協(xié)助班主任一起管理班級，做好班級常規(guī)工作外，還在運動會比賽時，選出合適的選手參加運動會，取得了全校團體第一名。在跳繩比賽時，對學生進行了突擊訓練，效果非常好，練了兩次，獲得了年段第二名。在出黑板報時，為他們找資料，指導(dǎo)美化，三次比賽，一次一等獎，二次二等獎。各種活動較好地讓學生體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，既培養(yǎng)了他們的集體榮譽感，同時也豐富了他們的課余文化生活。
副班主任工作也讓我深切地體會到看問題決不能看表面，也不能聽信片面之詞，要等全面了解清楚情況之后才能下結(jié)論。記得有一天中午午唱，我看到一位男同學沒有在唱，就走過去批評了他，他一副很委屈的掉眼淚了。我想這男生也太弱不禁風了，稍微批評一下就受不了。事后我了解到，那時唱歌時是在分小組唱，我對他進行了錯誤的批評。為此我感到深深地自責，同時也一再告誡自己要吸取教訓。副班主任工作是一項很講究藝術(shù)性的工作，對學生的批評也好表揚也好一定要公平，不但要讓他們心服口服，而且在教育時還要講究一種教育機智，幸而副班主任工作讓我從中積累了一點經(jīng)驗。
學生的心靈是非常纖細敏感的`，你對他們好，他們也對你好，你對他們付出了多少，他們也會以相同的感情來回報。在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的調(diào)皮搗蛋而深深地傷過腦筋，但更多的是被他們的純真和善良深深地感動。做副班主任工作有時的確也很累，也很煩，但是不做這個工作也許我還不能在短時間內(nèi)深切地感受到學生的可愛和教育工作的偉大。
總之，我對副班主任工作最深的一點感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。
副班主任工作總結(jié) 19
小學副班主任特別是一年級的副班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，副班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，副班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為副班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，副班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要副班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關(guān)愛，親近學生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個副班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的副班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察副班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽副班主任的每一句話，他們對副班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。副班主任的.自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，副班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做；
總之，小學副班主任工作是一項很繁雜的工作，每個副班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的副班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級副班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
副班主任工作總結(jié) 20
在一個燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇。當他們的副班主任，就要對他們的教育、成長負責任，這是我對副班主任的理解。一學期結(jié)束了，積累了一些經(jīng)驗，自己也學到了很多東西。
剛開始做副班主任工作時，我對于如何做好副班主任工作只有一些大概的理論認知，沒有太多的實際工作經(jīng)驗，通過拜師向優(yōu)秀的老老師學習和同事們交流經(jīng)驗，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級和學生的具體情況。
為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。軍訓時我時刻陪伴孩子們左右，與他們共嘗酸甜苦辣，盡量開學三天就記住、熟悉我的每一個“孩子”；運動會時，我更是不離左右，孩子一樣為他們加油、吶喊，看著他們?nèi)〉贸煽兊男老玻械钠v全都掃然一空；生活中，利用休息時間我和學生交流、談心，了解他們學習情況和每個人得愛好特長等；在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的具體情況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動或活動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會？通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級管理工作做好了準備。
平時，在班級早讀、早操、大型集會時，我總能及時到位，認真督促管理，時時為學生做典范。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的`班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正，把學習當作是一項應(yīng)付的事情，對學習提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴重，導(dǎo)致學習成績不理想。針對這一現(xiàn)象，我和班主任商議對策，及時與家長取得聯(lián)系，通過老師與家長的努力，這些學生的學習自覺性、積極性有所提高，一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學生進行有關(guān)的活動。晚自習結(jié)束后，認真組織學生列隊放學，路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級、宿舍的衛(wèi)生取得了很大的進步。
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任，用一顆心的溫度給予他們溫暖。
經(jīng)過這一學期的鍛煉，我認為在學校，教師要多給學生動手、鍛煉的機會，還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現(xiàn)，能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。因此，我在工作中盡量作到仔細觀察和留意學生的任何進步和好的變化，及時恰當?shù)膶W生進行表揚或贊賞。對于一個剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學習、不斷積累、不斷創(chuàng)新。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，履行副班主任的職責，努力做好班主任的好幫手、好助手，配合班主任共同管理好班級，共同處理班級中的大事小事，把七一班創(chuàng)建成更加優(yōu)秀的班級！
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